a projektoktatás elmélete és gyakorlata

A pro jekt ok ta ts el m le te s gya kor la ta

GNIUSZ KNYVEKA Gniusz Knyvtrat a Magyar Tehetsgsegt Szervezetek Szvetsge ltal koordinlt Magyar Gniusz Program keretben megjelentetett ktetek alkotjk. A sorozat clja, hogyszles kr, tfog segtsget s eligaztst adjon a tehetsggondozs gyben tevkenykedszakembereknek s segtknek.

A SOROZAT KTETEIM. Ndasi Mria: Adaptv nevels s oktats

Revkn Markczi IbolyaFutn Monori EditBalogh Lszl: Tehetsgfejleszts a biolgiatudomnyban

Vancsurn Srkzi Angla: Drmapedaggia a tehetsggondozsban

Szivk Judit: A reflektv gondolkods fejlesztse

Czimer GyrgyiBalogh Lszl: Az irodalmi alkottevkenysg fejlesztse

M. Ndasi Mria: A projektoktats elmlete s gyakorlata

Balogh LszlMez Ferenc: Tehetsgpontok ltrehozsa, akkreditcija

Orosz Rbert: A sporttehetsg felismersnek s fejlesztsnek pszicholgiai alapjai

Mez FerencKiss Papp CsillaSubicz Istvn: Kpzmvsz tehetsgek gondozsa

Turmezeyn Heller Erika: A zenei tehetsg felismerse s fejlesztse

Kirsch vaDudics PlBalogh Lszl: A tehetsggondozs lehetsgei fizikbl

Bohdaneczkyn Schg JuditBalogh Lszl: Tehetsggondozs a kzoktatsban a kmiatudomnyban

Kovcs GborBalogh Lszl: A matematikai tehetsg fejlesztse

Inntsy-Pap JuditOrosz RbertPk GyzNagy Tams: Tehetsg s szemlyisgfejleszts

Csernoch MriaBalogh Lszl: Algoritmusok s tblzatkezels Tehetsggondozs a kzoktatsban az informatika terletn

Gyarmathy va: Htrnyban az elny A szocio-kulturlisan htrnyos tehetsgesek

Bodnr GabriellaTakcs IldikBalogh kos: Tehetsgmenedzsment a felsoktatsban

M. Ndasi M ria

A PRO JEKT OK TA TS EL M LE TES GYA KOR LA TA

Magyar Tehetsgsegt Szervezetek Szvetsge, 2010

Kszlt a Magyar Gniusz Integrlt Tehetsgsegt Program Orszgos Tehetsgsegt Hlzat Kialaktsa (TMOP 3.4.4-A/08/1-2009-0001) cm projekt keretben.

A projekt az Eurpai Uni tmogatsval s az Eurpai Szocilis Alap trsfinanszrozsvalvalsul meg.

A szakmai tartalomrt a szerz felels.

M. Ndasi Mria, 2010

Felels kiad: Bajor Pter, a Magyar Gniusz Program projektmenedzsereFelels szerkeszt: Polynszky PiroskaBortterv: Kllai-Nagy Krisztina Nyomdai elkszts: Jet Set Tipogrfiai MhelyA nyomdai munklatokat a D-Plus vgezteFelels vezet: Nmeth LszlPrinted in Hungary

Tar ta lom

Be ve ze ts ................................................................................................... 7

1. Mi a pro jekt? ............................................................................................. 8

2. Mi a pro jekt ok ta ts? ................................................................................ 11

3. Mi lyen tr t ne ti elz m nyei van nak a pro jekt ok ta ts nak? .................... 13

4. Me lyek a pro jekt ok ta ts f sza ka szai, s ho gyan jel le mez he tk? ........... 214.1. Az inkubcis sza kasz rl ........................................................................... 214.2. A pro jekt in d t s rl .................................................................................. 25

4.2.1. A pro jekt de fi ni l s rl ................................................................... 254.2.2. A pro jekt meg ter ve z s rl ............................................................... 31

4.3. A pro jekt vg re haj t s rl ........................................................................... 394.4. A pro jekt le z r s rl .................................................................................. 42

4.4.1. A pre zen t ls rl ................................................................................ 424.4.2. Az r t ke ls rl .................................................................................. 43

5. ssze fog la ls ........................................................................................... 45

6. A pro jekt ok ta ts hely ze te ma .................................................................. 476.1. A pro jekt ok ta ts sal, a projektszellem megol d sok kal

ro kon szen ve z is ko lk rl .......................................................................... 486.2. A pro jektgon do lat tl el zr k z is ko lk rl .............................................. 546.3. A pro jekt ok ta ts be szo r t sa a zrt ok ta ts ke re tei k z

(f bl vas ka ri ka) ......................................................................................... 60

7. ssze fog la ls ........................................................................................... 62

Iro da lom ................................................................................................. 63

BE VE ZE TS

A k tet cl ja: a pro jekt ok ta ts sal kap cso la tos olyan is me re tek ssze fog la l sa, ame lyek

sze re pet jtsz hat nak a pro jekt ok ta ts gya kor la ti meg va l s t s ban, gya kor la ti pl dk be mu ta t s val a pro jekt ok ta ts el kp zel he t s g nek

t mo ga t sa, a pro jekt ok ta ts sal kap cso lat ban ma gyak ran ta pasz tal ha t is ko lai hely zet,

gyak ran hall ha t n ze tek, l ls pon tok be mu ta t sa, a t m hoz kap cso l d szak iro da lom be mu ta t s val az n kp zs se g t se.

1. MI A PRO JEKT?

A kz nyelv ben egy re gyak rab ban hasz nl juk n mi leg ho m lyos, bi zony ta lan tar- ta lom mal a pro jekt ki fe je zst. S egy re tbb szr be sz lnk ar rl, hogy az let akrpro jek tek meg va l s t s nak so ro za ta knt is fel fog ha t (la ks szer z si, gyer mek -ne ve l si, egsz sgmegr z si pro jekt stb.), br ezek hez l ta l ban nem k sz tnkp ly za tot, csak be le ke r lnk, s pr bl juk az ssze tett felada to kat a le he t leg- job ban megol da ni. Ez zel az r tel me zs sel azon ban a pe da g giai szak nyelvnem tud mit kez de ni.

A pro jekt me nedzs ment, mint a ve ze ts tu do mny r sze, a pro jekt szak sze r,l ta l nos r tel me z st fo gal maz za meg, amely sze rint olyan egy szer el vg zettmun ka, mely nek jl meg ha t roz ha t kez de ti s be fe je z si id pont ja van (Ver-zuh 2006, p. 25). Er re a te v keny sg re gy te kint, mint olyan egy ms sal kap cso -lat ban le v te v keny s gek so ro za t ra, amely nek cl ja terv sze rin ti pro duk tu moklt re ho z sa (Henczi 2009). Az ssze tett, komp lex, egye di feladat el vg z s nekcl jt, fel t te leit, fo lya ma tt, szk sg le teit a pro jekt terv mint alap ve t do ku men -t ci ha t roz za meg. A feladat vo nat koz hat a tr sa dal mi, a gaz da s gi, a tu do -m nyos, a tech ni kai, a m v sze ti, a gya kor la ti let te r le t re, akr a pe da g giater le t re is. (Is me rnk v ros ren de z si pro jek te ket, metrp t si pro jek te ket,m em lk-felj t si pro jek te ket, pe da g giai pro jek te ket stb.) A pro jekt fe le ls ve- ze t je a pro jekt me ne dzser, tbb sze mly ese tn a me nedzs ment. En nek a szerep kr nek az el fo ga dott meg je le n se azt mu tat ja, hogy a pro jekt ki vi te le z s hezszk s ges szak r te lem az idk fo lya mn el nem is mert ksz sg bl elis mert hi- va ts s vlt (Verzuh 2006, p. 33). A pro jektte r le tek azon ban tar tal muk bl, sa j tos ter m sze tk bl ad dan el t r je gye ket is fel mu tat hat nak. Az egyes te- r le te ken az l ta l nos s a spe ci fi kus je gyek kel is cl sze r sz mol ni. A to vb -biak ban ezt tesszk, mi kor a pro jekt rl a pe da g gi ban gon dol ko zunk.

A pro jekt ki fe je zst az ok ta ts ban, ne ve ze te sen p pen a kz ok ta ts ban pe- da g giai r te lem ben el szr 1900-ban R. Richardson al kal maz ta az Egye slt l la mok ban a szak mai ok ta ts hoz kap cso l dan. E ter mi nust a k vet ke z pe- da g giai fo lya mat le fe d s re ta ll tk al kal mas nak: a szak mt ta nu l fia ta lok n l lan ha t roz zk meg a sa jt vizs gamun ka da rab ju kat s az el k sz ts hez szk- s ges mun ka me net ter vt, majd az n l l el k sz ts utn r t ke ls re be mu tat- jk azt.

9A pro jekt ok ta ts el m le te s gya kor la ta

Ezt a ki fe je zst ter jesz tet te ki a k sb biek ben John Dewey s Wil liam HeardKilpatrick a szak kp z sen t li ok ta ts ra is, ugyan csak az USA-ban. A re form -pe da g gia e je len ts sze m lyi s gei tb bek k ztt ez zel az el j rs sal k vn tk ava l di, sze m lyes ta nu l si ta pasz ta la tok, a va l s gos te v keny sg sze re pt biz- to s ta ni a desz til llt, a gye re kek tl ide gen tan tr gyi tar tal mak kal, a be fo ga -ds ra p l ok ta ts sal szem ben. A ta nu lk pro jektmegol ds ban be tl ttt fe le -ls sze re p nek biz to s t st egy ben a de mok r ci ra ne ve ls fon tos esz k z nek iste kin tet tk (DeweyKilpatrick 1935). A pro jekt ok ta ts gon do la tt s gya kor la -tt a tb bi eu r pai re form pe da g giai irny zat is t vet te, s k ve tik ma is al kal -maz zk.

A pe da g giai pro jek tet esze rint r tel mez het jk gy, mint va la mely ssze tett,komp lex t ma n l l ta nu li te v keny sg l ta li fel dol go z st. Mind a t ma fel- ve t se, mind a t m val va l fog lal ko zs a gye re kek va l di n l l s gn ala pul, ape da g gu sok, szak r tk sze re pe en nek az n l l sg nak a se g t se. Az egyes t -mk pro jekt knt va l fel dol go z sa a min den ko ri pe da g giai fo lya mat nak al- ren del ten egye di je gye ket mu tat.

A pro jekt l ta l nos s pe da g giai r tel me z s ben k zs, hogy mind ket tkomp lex t ma fel dol go z sa r de k ben zaj l egy sze ri fo lya mat, s hogy a fo lya matstruk t r ja r te lem sze ren azo nos. A pro jekt cl j ban, tar tal m ban, meg va l s -t s ban, ered m nyei ben, r t ke l s ben vi szont elg na gyok a k lnb s gek.

A k lnb s gek a k vet ke z kp pen fog lal ha tk ssze:A pro jekt cl ja l ta l nos meg k ze l ts ese t ben min dig va la mi lyen tr sa dal miszem pont bl j, fon tos pro duk tum lt re ho z sa. A pe da g giai pro jekt cl ja ket- ts: a ta nu lk a pro jekt ben meg ha t ro zott vg ered mnyt akar jk lt re hoz ni. Te- kin tet tel azon ban ar ra, hogy a pro jekt a t ma meg ha t ro zs tl a vg ered mnypre zen t l sig ne ve l si c lok nak al ren delt, fon tos cl a te v keny sg ered m -nye knt meg va l su l ne ve l si fo lya mat ered m nye is.

A pro jekt tar tal ma l ta l nos szin ten tr sa dal mi lag fon tos (pl dul egy p- let, egy t, egy kz t ri szo bor el k sz t se, egy tu do m nyos vagy egy gya kor la tiprob l ma megol d sa); a pe da g giai pro jekt az adott ta nu l, ta nu l cso port r- dek l d s nek meg fe le l, ezrt l ta luk fon tos nak tar tott, j don sg r t ke sz- muk ra nagy, de tu laj don kp pen csak sz muk ra. Oly kor per sze el for dul hat a ktdi men zi ssze cs sz sa. (Pl dul olyan hely tr t ne ti ku ta ts, ame lyet a te le p -ls is fon tos nak tart, fi gyel r.)

A pro jekt meg va l s t sa n l l egy ni mun kn s/vagy p ron s/vagy cso- por ton be l li mun ka megosz t son ala pul mind l ta l nos, mind pe da g giai r tel -me zs ese tn. Azon ban a k lnb sg l nye gi: mg fel nt tek ese t ben ez a te v -keny sg ve le j r ja (hogy mit ta nul nak ekz ben, az ese tek tbb s g ben rej tett

10M. Ndasi M ria

ma rad mg a sa jt sz muk ra is), ad dig a di kok ese t ben az egy ni vagy koo pe -ra ti vi t son ala pu l n l l ta nu ls gya kor l sa ma ga is cl.

A pro jekt ered m nye az l ta l nos r tel me zs ese tn csak ak kor el fo gad ha t,ha mind rsz le tei ben, mind eg sz ben ssz hang ban van a pro jekt cl j val, aterv do ku men t ci val. A pe da g giai pro jekt ered m nye nem fel tt le nl fe lelmeg rsz le tei ben a te v keny sg ele jn meg fo gal ma zott el kp ze l sek nek. Ms- rszt az ered mny sok kal tbb, mint ami a pre zen t ci ban meg je le nik. Emel lettugyanis min den olyan (azon na li vagy tv la ti) vl to zs ered mny nek sz mt,amely a ta nu lk tu d s ban, k pes s gei ben, at ti td jei ben, ma ga tar t s ban a pro- jektmun ka ered m nye knt vg be ment, s a pro jekt ha t s ra a k sb biek ben(im mr a pro jekt szer ve zk l tal k vet he tet le nl) vg be fog nak men ni.

Az ir ny ts ban a pro jekt ter ve z s tl a be fe je z sig meg ha t ro z sze re pe sfe le ls s ge l ta l nos r tel me zs ese tn a pro jekt me ne dzser nek, il let ve (ha a ve- ze tk rl egyt te sen be sz lnk) a pro jekt me nedzs ment nek van. A pe da g giaipro jekt ben az ir ny t, a me ne dzser, a me nedzs ment szerep s a fe le ls sg apro jekt gaz d, az er re vl lal ko z pe da g gu s, pe da g guscso por t. A pe da g -gus te ht nem me ne dzser, de mun k j ba cl sze r bep te ni a pro jekt me nedzs -ment, a pro jekt me ne dzser pe da g giai fo lya mat ban is r v nyes ele meit. Az r v -nyes s get be ha t rol ja, hogy a pro jekt megol d sa pe da g giai szem pon tok nakal ren delt, s hogy a pe da g gus sze re pe nem a pro jektmegol ds hoz k t dik, ha -nem a pro jekt megol d sa a pe da g giai fo lya mat nak csak egy r sze, egy sza ka sza.

Az ed di giek ben jel zett k lnb s gek in do kol jk, hogy a pe da g giai pro jektme ne dzse l s hez nem csak a pro jekt ok ta ts jel lem zit kell r te ni, ha nem is mer -ni kell a me ne dzse ls l ta l nos sza b lyait is.

2. MI A PRO JEKT OK TA TS?(A pe da g giai pro jek tek fel dol go z s val tr t n ok ta ts)

A pro jekt ok ta ts jel lem zi nek t te kin t se kor a szak iro da lom is me re t ben lt nile het, hogy az ez zel kap cso la tos l ls pon tok nem min dig fe dik le egy mst. A t -m val 1918-tl az 1980-as vek k ze pig fog lal ko z mr tk ad szak iro da lomt te kin t se alap jn k sz tett lel tr sze rint (DunkerGtz 1988, 911) megl la -pt ha t, hogy a pro jekt ok ta ts ssze sen 11 kri t riu mt fo gal maz tk meg a k- ln b z szer zk, de nem egy for ma gya ko ri sg gal.

A pro jekt ok ta ts kri t riu mai eszerint a k vet ke zk:

1. A kiin du l pont a ta nu lk prob l ma fel ve t kr d se le gyen, a ter ve zs k- z sen tr tn jk.

2. A pro jekt megol d sa a te v keny s gen ke resz tl kap cso ld jon a va l s -gos hely ze tek hez.

3. Ad jon m dot in di vi dua li zlt mun k ra.

4. Ad jon m dot cso port mun k ra.

5. Ki dol go z sa ssze fg g, hosszabb id tar tam ra nyl jon el.

6. A cl az is ko ln k v li hely zet megis me r s re vagy meg vl toz ta t s ravo nat koz zk.

7. Interdiszciplinarits jel le mez ze.

8. A pe da g gu sok s a ta nu lk egyen ran g, m k ln b z kom pe ten cik -kal ren del ke z part ne rek knt dol goz za nak egytt.

9. A ta nu lk n l lan dnt se nek, s le gye nek fe le l sek sa jt dn t sei -krt.

10. A pe da g gus vo nul jon vissza sti mu l l, szer ve z, ta ncs ad funk ci ba.

11. A ta nu lk k zt ti kap cso la tok er sek, kom mu ni ka t vak le gye nek.

Az t te kin ts ben r de kes, hogy va la mennyi fel so rolt jegy meg ta ll ha t Kil-patrick ere de ti r tel me z s ben; a k sb bi szer zk k zl vi szont nem min den ki

12M. Ndasi M ria

tart ja mindegyik je gyet fon tos nak. Leg ke ve seb ben tart jk a pro jekt mun ka meg- ha t ro z j nak, hogy in di vi dua li zlt mun k ra is le he t s get ad.

A fen tie ket mr le gel ve a pro jekt ok ta ts k vet ke z r tel me z se ajnl ha t: va- la mely komp lex t ma olyan fel dol go z sa, amely nek so rn a t ma meg ha t ro z sa,a mun ka me net meg ter ve z se s meg szer ve z se, a t m val va l fog lal ko zs, a mun -ka ered m nyei nek lt re ho z sa s be mu ta t sa a gye re kek va l di (egy ni, p ros, cso- por tos) n l l te v keny s gn ala pul. A pe da g gus felada ta a gye re kek n l l s g -nak helyt ad ni, ezt az n l l s got facilittorknt, szupervizorknt, ta ncs ad kntse g te ni. (Ami eb bl az r tel me zs bl a fen ti 11 pont hoz a klasszi kus r tel me -zs hez k pest ms: nem je le nik meg ki z r la gos szem pont knt, az az is ko lnk vl re va l ir nyu ls.)

A pro jekt ok ta ts fen ti jel lem zit el fo gad va megl la pt ha t, hogy a pro jekt ok -ta ts a nylt ok ta ts klasszi kus vl to za ta, amely ben az ok ta ts tar tal m nak, me- ne t nek, szer ve z si s md szer be li megol d sai nak, az al kal ma zott esz k zk nek,az el vrt ered m nyek nek, va la mint ezek r t ke l si md jai nak a meg ha t ro z s -ban r de kelt sg bl, sa jt ne ve l d s bl va l il le t kes sg bl ad dan a ta nu -l nak is dn t szava van. A sz l s az is ko la kap cso la ta ugyan csak az il le t -kes sg okn a kl cs ns s gen ala pul.

Tny vi szont, hogy a pro jekt ok ta ts meg je l lst mr tl sok min den re hasz- nl jk. Ezrt ja va sol jk a pro jektok ta ts nak csak tbb-ke ve sebb is mr vt tar tal -ma z megol d sok ra a pro jekt orien tlt el ne ve zst (Michaelis 1978). gy pl- dul pro jekt orien tlt ok ta ts nak te kint het jk, ha a pe da g gus ha t roz za meg at mt, de a fel dol go zs mr a pro jekt ok ta ts ra jel lem z m don zaj lik; ha a gye- re kek l tal fel ve tett t ma ki dol go z s ba a pe da g gus er tel je seb ben kny te lenrszt ven ni stb. A ha zai iro da lom a pro jekt orien tlt ok ta ts szi no ni m ja kntgyak ran l a pro jektszel le m, pro jekt sze r ok ta ts ki fe je zs sel is. Ezek a pro jekt -ok ta ts hoz ha son l el j r sok olyan gya kor lat ban je len het nek meg, amely ben azrt ok ta t son be ll meg je len nek a nylt ok ta ts ele mei.

3. MI LYEN TR T NE TI ELZ M NYEI VAN NAK A PRO JEKT OK TA TS NAK?

Az eu r pai kz ok ta ts mai hely ze tt te kint ve megl la pt hat juk, hogy an gol szsznyelv te r le ten a pro jekt ok ta ts nak nagy sze re pet sz n, va la mint a herbarti pe- da g gia nyo mn kiala ku l gya kor lat egy ms mel lett lt, l ma is. Emiatt nem te- kint he t k ln le ges nek, ha egy osz tly vagy egy-egy tan trgy tel jes ta na nya g -nak fel dol go z sa dn ten pro jek tek fel dol go z sa k r szer ve z dik. Ezek ben azor sz gok ban a pro jekt ok ta ts nak je len ts mlt ja s a kz ok ta tst meg ha t ro zje le ne van.

Eu r pa leg tbb or sz g ban a pro jekt ok ta ts a kz ok ta ts gya kor la t ban nemjt szott je len ts sze re pet. A gya kor la tot a herbarti pe da g gia ural ta, amely nektar ta lomcent ri kus s g ba, tu ds tads-t v tel kon cep ci j ba nem frt be le apro jekt ok ta ts sal egytt j r ta nu li n l l sg, tar tal mi, fo lya mat be li sza b lyo -zat lan sg.

A pro jektgon do lat Nyu gat- Eu r pa kz ok ta t s ban f knt n met nyelv te -r le ten a 60-as vek v gn, a 70-es vek ele jn je lent meg is mt, a vl to zstigny l po li ti kai t rek v sek hez, min de nekeltt a dik moz gal mak hoz kap cso -ld va. Az if j sg tb bek k ztt na gyobb be le sz lst k ve telt sa jt ok ta t satar tal m ba, md sze rei be, ezrt a pro jekt ok ta ts ig nyt az ok ta t si re form stra- t giai kr d se knt han goz tat tk.

N lunk az is ko lai pro jekt ok ta ts gon do la ta a kl fl di, el s sor ban (de nem ki- z r la go san) a mai n met nyelv te r let gya kor la t bl s el m le t bl tp ll ko zik,on nan lp to vbb (Hor to b gyi 1991a, 1991b, 1991c). A mai sza k rk is az ek kork szlt is mer te t sek bl, ssze fog la l sok bl in dul nak ki. Ugyanak kor a nyi tot -tabb ok ta ts t jait, md jait ke re s gya kor lat mintegy sz t ns rr zs knt isilyen jel le g megol ds hoz ju tott el. Az 1990-es vek ele jn ugyanis nem csak azel m let ben, ha nem a gya kor lat ban is ki mu tat ha t a gye re kek, a ta nu lk fe l va lel moz du ls. s en nek egyik je le, hogy a gya kor lat ban ki ter me ld nek azok amegol d sok, ame lye ket ma vissza te kint ve a pro jekt ok ta ts elzmnyeinek, ele- mei nek te kint he tnk. Er rl oly kor a szak iro da lom is be sz molt, azon ban azegyes tan tes t le tek pr bl ko z sai nak si ke re leg tbb eset ben ma mr csak a kez- de m nye z pe da g gu sok, az ak ko ri di kok em l kei ben l. Holott ta nul s gos le -het ezek nek a pr bl ko z sok nak a megis me r se.

14M. Ndasi M ria

A k vet ke zk ben ol vas ha t egy visszaem l ke zs egy ilyen pe da g giai fo lya -mat ra. r de mes meg fi gyel ni, a lers sze rint a pe da g gu sok mi lyen l m nyei,szk sg le tei ll tak a vl toz ta t sok ht te r ben; mi lyen sze re pet szn tak a ta nu -lk nak, s ez a szerep ho gyan vl to zott; mennyi re rsz le te sen id zi fel a szer z ape da g gu sok, il let ve a ta nu lk spe ci lis felada tait; ho gyan jel lem zi az igaz ga t, asz lk vi szo nyu l st.

Gyakorlati lpsek a projektoktats fel (Hilbert Zsu zsa visszaem l ke z se, Bu da pest, 2010. 08.12.)Las san nagy ko r, 18 ves a kap cso la tom a pro jekt ok ta ts sal. Ak ko ri ban mg a ne vt sem tud tuk,csak azt, hogy sze ret nnk a gye re kek fej l d se r de k ben mi nl tb bet ten ni, r de kelt t, mo ti vlt -t ten ni ket sa jt ne ve l d sk ben.

Is ko lnk nak, a XI. ke r le ti Bogdnfy Ut cai Is ko l nak azta mr se je le ne, se j v je nincs, deazrt a mlt j rl r de mes be szl ni.

Hogy is kez d dtt? Lel kes, a gyer me ke ket ma xi m li san fi gye l ta n tk (Grnyedics Ka ta lin,Hklr Gyn gyi, Hilbert Zsu zsa, Nemesn Mr kus Krisz ta) ke res tk a le he t s ge ket, ho gyan tud- nk l mny sze r v, let sze r v ten ni az is ko lai ok ta tst.

Fon tos nak tar tot tuk, hogy

meg hall gas suk a gye re ke ket, fi gye lem be ve gyk az r dek l d s ket, ma ra dan d l mnyt nyjt sunk sz muk ra, be von juk a sz l ket is, egytt ne vel jk az al ss gye re ke ket, fel bont suk az osz tly ke re tet, a gye re kek nek le he t s gk le gyen v lasz ta ni a prog ra mok k ztt, ta pasz ta la ti ton sze rez ze nek is me re te ket, min dig le gyen va la mi z r m sor, k zs pro duk tum.

Mi re volt szk sg mindeh hez?Lel kes pe da g gu sok ra, ren ge teg szer ve zmun k ra s egy olyan ve ze t re, aki en ged te, hogy

oly kor a tan rai ke re tet fel bont va foly has son a ne ve l-ok ta t mun ka is ko l j ban.Hogy is kez d dtt mindez s mi lyen ered m nyek kel z rult? Meg pr b lom visszaidz ni s

ssze ha son l ta ni a nap jaink ban mr a szak iro da lom bl is is mert pro jekt ok ta ts sal a mi 17 v velezeltt kez d dtt s 10 ven t tar t kez de m nye z sn ket.

Az alap t let az v ti ze des solt vad ker ti t bo rok bl eredt, ahol min den v ben 10 na pig vol tunkegytt ki csik-na gyok ve gye sen. A na gyobb, is ko l ban nem tl j, de a t bor ban pl ds ma ga tar t -s gye re kek ki seb bek irn ti fi gyel me, a k z sen tlt l m nyek, a gye re kek n te v keny s ge s azt le teik bl kiin du l prog ra mok si ke res s ge gon dol kod ta tott el min ket azon, ho gyan le het ne ezt azis ko la ke re tein be ll is megol da ni.

J n hny tletels dl ut ni be szl ge ts utn kiala kult a kon cep cink. Egy h tig dol go zunkegytt az al ss gye re kek kel, egy t ma k r fel fz ve a te v keny s ge ket. Ar ra gon dol tunk, min den-nap le gyen va la mi olyan prog ram, ami fel kel ti a gye re kek r dek l d st, s k tet le nebb ke re tek k- ztt ta nul hat nak. Az is ko la ve ze t s g nek csak az az egy k r se volt, hogy az el s kt tan rt tart- suk meg, hogy ta n t si nap nak sz mt has son min den nap. Ter m sze te sen igye kez tnk azo kon azr kon is a t m val kap cso la to san meg szer vez ni a ta n tst.

15


El s t le tnk az volt, hogy a n pi kul t r rl is mer hes se nek meg mi nl tb bet a v ro si gye re kek.

Igye kez tem r vi den ler ni az el s he tnk prog ram jt, ami ter m sze te sen csak egy vz lat, snem is gon dol n az em ber, mennyi mun kt, szer ve zst ig nyel en nek le bo nyo l t sa. Min dig voltva la ki (min dig ms), aki a koor di n l sze re pet el vl lal ta, s j el re el k sz tet te az n. id r csot,ami ben min den ki nek a felada tt rg z tet te, a szer ve zs pon tos id pont jt meg ha t roz ta. Hi szennem kis feladat:

az is ko la ve ze t s g tl en ge dlyt kr ni, a gye re ke ket, a sz l ket ide j ben r te s te ni a prog ra mok rl, t j koz tat ni a le het s ges vl la l -

sok rl s ter m sze te sen a fel me r l klt s gek rl, min dent ki pla k toz ni, esz k z ket v s rol ni, buszt ren del ni, be l p ket v s rol ni, egyt test ta ll ni, nap k zis kol l g kat be hv ni k sr ni, fog lal ko zst ve zet ni, fel ss be ta n t kol l gk tl el kr ni az r kat, ju tal ma kat v s rol ni, fel s sk test ne ve lsr jn el kr ni a tor na ter met, kony hs n nik kel egyez tet ni az eb del te ts rend j nek meg vl to z s rl (utb bi ket t bi zo -

nyult min dig a leg ne he zebb nek).

N pi kul t ra hete

Ht f Kedd Szer da Cs tr tk Pn tek

Np ha gyo mny-, np hitelads az ebd l ben (Krisz ta n ni) Vl lalt ki se l ad-sok (ta nu lk)

Tnc hz a tor na- te rem ben (meg h vott n pi egyt tes)

L to ga ts a Np raj zi M zeum ban (k lnbusszal)

Sza ba don v laszt hat nak a di kok, mi lyen n pi j t kot sze ret-n nek ta nul ni, k sz te ni

A ht fo lya mn gyj ttt n pi kul t ra tr gyai bl kil l ts meg ren de z se

Tea ks to l gygy- n v nyek bl

Be szl ge ts n pi j t kok rl, n pi kul t ra tr gyai rl

El re sszel l tott szem pon tok alap jn kell v gigmen nik

Gom bos j tk (Zsu zsa n ni) Csu hba ba k sz tse (Krisz ta n ni) Gyer tek ha za ludaim (Ka ti n ni)

A knyv tr ban be mu-ta t val egy bek ttt kil l ts meg te kin t se tr lat ve ze ts sel

Gygy tea k sz t se

Np me sk, np da lok gyj t se

A l tot tak alap jn feladat la pot tl te nek ki a gye re kek

Ke nyr s ts (Ici n ni) Kz m ves fog lal ko z sok (nap k zis ne ve lk)

Dl eltt a ta nu lk egy ms nak, dl utn a sz lk nek mu tat jk be kil l t su kat

16M. Ndasi M ria

Szm ta lan ap r nak t n, de a meg va l s tst mgis er sen be fo ly so l do log ra kel lett fi gyel ni.Min dig na gyon el f rad tunk a ht v g re, de min den f lv ben j ra s j ra ne ki lt tunk egy jabb htszer ve z s nek, mert amit a gye re kek mo soly g, tu ds ra hes s be fo ga ds ra k pes kis ar ca, te kin -te te nyj tott sz munk ra, az sza vak ba nem is nt he t. Nem csak a gye re kek, mi is l vez tk, hogyva la mi olyat ad ha tunk, amit nem le het min dennap, de nagy szk sg van r. Nem csak a gye re kek,mi is so kat ta nul tunk egy ms tl.

A k vet ke z he te ket va l s tot tuk meg az vek so rn:

Me se hete1. napHe ti prog ram is mer te t seElad sok, ki se l ad sok a m v szet rl, np me segyj tk rl (gye rek ta n t se gt s g vel)Kor trs me se r val, L zr Er vin nel be szl ge ts2. napMe se ol va ss, me se hall ga ts (dia, le mez, l)Me se il luszt r ci vagy kp re gny k sz t se k z sen 3. napMe se dra ma ti z l sa, jel me zek k sz t se vagy b bok k sz t se, bb elads ra fel k sz ls4. napSzn hz vagy bb szn hz l to ga t sa vagy szn tr su lat meg h v sa 5. napMe se il luszt r cik kil l t s nak meg te kin t seOsz t lyon knt me se dra ma ti z l sa

Kz le ke ds hete1. napProg ram is mer te t seKz le ke d si tb lk k sz t se, fon tos sza b lyok meg be sz l seKz le ke d si tr sas j tk k sz t se vagy j tk 2. napMeg h vott rend r elad sa1., 2. oszt. Gya lo gos kz le ke ds rl in for m cik gyj t se, pla kt k sz t se3., 4. oszt. Ke rk p ros kz le ke ds rl in for m cik gyj t se, pla kt k sz t se3. napL to ga ts a Kz le ke d si M zeum ba 4. napKz le ke ds sel kap cso la tos tot ki tl t seKz le ke d si esz k zk rl tab l k sz t seFel k sz ls ki se l ad sok ra 5. napTab lk, elad sok be mu ta t sa

Tnc hete1. napProg ram is mer te t seK ln b z n pek s ko rok tn cai nak be mu ta t saMag n, film, elads

17


2. napDa los, tn cos n pi j t kok ta nu l sa for g szn pad sze ren3. napBalettelads meg te kin t se vagy ze ns-tn cos gyer mek elads4. napTnc hz5. nap Tn cot ta nu lk be mu ta t ja s osz t lyok cso por tos tn cai nak be mu ta t sa

Ze ne hete1. napProg ram is mer te t seZe ne hall ga ts, ko rok, n pek ze n jeKi se l ad sok2. napHang sze rek k sz t se, for g szn pad3. napOpe ra hz vagy Ze ne aka d mia l to ga t sa4. napNp da lok gyj t se, nek l se; sa jt hang sze rek kel k s rs 5. napIs ko la ta nu li nak kon cert je

To vb bi he tek:1. Kr nye zet v de lem hete2. Tech ni ka hete3. Kp z m v szet hete4. Bar lan g szat hete5. Szn hz hete6. Gaszt ro n mia hete7. Egsz s ges let md hete8. l la tok hete

Az al s sok k z sen ren de zett he tei vel egy idben kezd tk meg szer vez ni az er dei is ko lt. Azele jn flven te 1 pro jekt-he tet ter vez tnk, me lyet k sbb a ta va szi f lv ben az er dei is ko l bantar tot tunk meg. A leg si ke re sebb ezek k zl a Harry Potter-ht lett, amit Vr gesz te sen, a cl nakide li san meg fe le l vr ban kiala k tott szl ls he lyn kn tar tot tunk.

1. napTesz-lek s veg se gt s g vel csa pat ba so ro ls (1-tl 4. osztlyig ve gye sen)Va rzs ne vek ki ta l l sa, nv je gyek k sz t se

2. nap4 hely sz nen for g szn pad sze ren va rzsrk

va rzs f zetra gygy n v nyek bl va rzs kra k zetfelis me rs va rzs pl cara va rzs esz k zk raj zo l sa, ter ve z se va rzs igera sza vak szi no ni m ja, sz vegal ko ts mon da tok bl, mon dat al ko ts

sza vak bl, va rzs ige ki ta l l sa, csa pat in du l r sa

18M. Ndasi M ria

3. napEgsz na pos t ra a til tott ren ge teg ben, az er d-me z l vi l g nak meg fi gye l seSzm h bo r a s tt, til tott ren ge teg ben4. nap

Va rzs szn hzra (Most mu tasd meg j tk) Edemis va rzs t kr k sz t se Mindenz dra zs k sz t se (800 keksz go ly) Kvidicsmr k zs (sza bly megl la p t sa, baj nok sg csa pa tok k ztt) Bo szor kny j rs es te j sza kai csil lag les

5. nap A t bor r t ke l seVissza vl to zs Maugliv

A pro jekt ok ta ts tar tal mt te kint ve a legele jn mi, pe da g gu sok ha t roz tuk meg a t mt s aclt is. Az gy kiala kult he tek alatt is sok l mny ben volt r szk a gye re kek nek, s a ht fo lya mnsok t let tel gaz da g tot tk a prog ra mo kat, be le szl hat tak az ese m nyek be, de do mi nns volt a pe- da g gus ir ny t sa. K sbb ma gunk tl jt tnk r ar ra, hogy bt rab ban be levon hat juk a gye re ke -ket a t mk ki dol go z s ba. A bar lan g szat he tt mr a gye re kek v lasz tot tk, s a ht ese m nyei beis k ad tak t le te ket, mi mr csak id s vo kat ala k tot tunk ki, s azo kat a szer ve z si felada to kat v- gez tk el, ami re ko ruk bl ad dan az al ss gye re kek nem k pe sek.

Mi vel a sz lk nek is na gyon tet szet tek ezek a prog ra mok, az el s pil la nat tl ma guk ajn lot tkse gt s g ket, s k is be kap cso ld tak a he tek le bo nyo l t s ba. Rej tett kin csek, me s l, k zi mun k -z nagy ma mk, nagy pa pk, gye re kek nek r de kes s hasznos elad so kat tar t sz lk, ro ko nokke rl tek el, s sz ve sen se g tet tek. Elein te fon tos nak tar tot tuk a gye re ke ket meg ju tal maz ni, cu- kor kt, cso kit v s rol tunk a felada to kat jl tel je s tk nek. K sbb gy ml csk kel, egsz s ges te- lek kel ajn d koz tuk meg ket, de ha mar r jt tnk, hogy er re sem mi szk sg, mert a prog ra mok, ak zs l mny pont elg s ges, nincs szk sg kl s ju ta lom ra, anl kl is lel ke sek vol tak a gye re kek,s egsz v ben eze ket a he tein ket vr tk.

Ami el s pr bl ko z sunk tl kezd ve vl to zat lan volt, hogy vi gyk is ko ln k vl re a ne ve lst,min dig le gyen va la mi k zs pro duk tum, fi gyel jnk a gye re kek r dek l d s re, von juk be a sz l -ket is, s la zt suk a tan rai s osz tly ke re tet.

Br nem tud tuk mg, mi a pro jekt ok ta ts l nye ge, mi re kell fel tt le nl fi gyel nnk, mgis sokpo zi tv ho za d ka volt. Mi, pe da g gu sok is meg ta nul tunk egytt (cso port ban) dol goz ni, a mo no -t nit, amit oly kor a ht kz na pok je len tet tek, fel vl tot ta egy iz gal mas mun ka, egy nagy ki h vs.Gye re kek hez, sz lk hz, ta n ts hoz va l hoz zl l sunk gy ke re sen meg vl to zott. s itt mg csaka pe da g gu sok rl r tam, a gye re kek re gya ko rolt ha t st nem ku tat tuk, csak azt lt tuk, hogy az is- ko l hoz, egy ms hoz, a ta nu ls hoz, a pe da g gus hoz va l hoz zl l suk meg vl to zott. Bsz kk vol- tak a pro duk tu muk ra, rl tek, hogy a sz lk fe l ki nyi tot tuk az is ko la ka puit, meg lt tk, hogy ta- nul ni nem csak az is ko l ban le het, s mi lyen j egytt dol goz ni egy c lrt. Egyl ta ln az is mi lyenj, hogy mr a c lo kat is ma guk ha t roz hat jk meg. Azt hi szem, ez a kez de m nye zs nagy mr tk -ben hoz z j rult a pe da g gu sok s a gye re kek at ti td j nek for m l shoz/for m l d s hoz.

Mr egye te mis tk, fel ntt em be rek azok a haj da ni kisdi kok, akik kel egytt ta ll tuk ki s fej- lesz tet tk a mi he tn ket, de ha ta ll ko zunk, mg ma is lel ke sen be szl nek ezek rl az ese m nyek -rl. Szin te csak er rl. Min den re em l kez nek, s mg ma is k sz nik az l mnyt, amit kap tak.

Ta ln so se tud juk meg, mit is ad tunk ne kik, il let ve egy ms nak eze ken a me ss he te ken, de azbiz tos, hogy min den ki so kat ka pott.

19


A kl fl di gya kor lat szak iro dal mi is mer te t se mel lett nagy je len t s ge volt apro jektszem l let md, -gya kor lat ter jesz t s ben kl fl di pe da g giai megol d sokadap t l s nak. A Bu da pes ti Ta n t kp z F is ko la (ma: az ELTE Ta n t- s v- kp z Ka ra) l tal az 1996/97. tan v tl adap tlt ame ri kai kon cep ci alap jn, So ros-t mo ga ts sal in d tott L ps rl l ps re (Step by Step) prog ram az al sta go za ton a pro jekt ok ta tst he lye zi a cent rum ba (Hunyadyn 1998). A cse ny teici gny is ko l rl k szlt (min den te kin tet ben) szp knyv azt pre zen tl ja, hogy ata n ts-ta nu ls ha gyo m nyos megol d sai val ne he zen meg k ze lt he t ta nu lk -kal va l fog lal ko zs so rn fon tos sze re pet kap hat a pro jekt ok ta ts (KeresztyP -lya 1998). A L ps rl l ps re prog ram ke re t ben vg zett mun ka min ta sze r do- ku men t ci ja a knyv ben er rl kt s get ki z ran meg gy z.

P ly za tok t jn, nem zet k zi egytt m k d sek ke re t ben egy re tbb is ko l -nak van le he t s ge a pro jekt ok ta ts te v le ges megis me r s re, ab ban szel le mi sanya gi t mo ga ts sal va l rsz v tel re (Szi ra 2002; Vin cze 2006). Az Eu r pai Unil tal lt re ho zott Socrates prog ra mon be ll a Co me nius 1. prog ram le he t s getad a kz ok ta ts te r le tn az in tz m nyek k zt ti nem zet k zi egytt m k ds re,or szg ha t ro kon tve l pro jek tek ki dol go z s ra (Szi ra 2002).

A ha zai al ter na tv is ko lk k r ben is ked velt a pro jekt ok ta ts (Czike 1997).r de mes eb bl a szem pont bl kiemel ni a Lauder Javne Zsi d K zs s gi Is ko lagya kor la tt, ahol az el s Fa lu pro jekt ta (1993) az is ko la min den ta go za tn ked- velt ta nu l si md a pro jekt ok ta ts (Szeszler 1997; EckhardtGask 2003).

Ar ra is gon dol nunk kell, hogy a pro jekt gon do lat az in tz m nyes, sza b lyo -zott ok ta t son k vl is he lyet kap hat. N lunk eb ben a te kin tet ben fi gye lem reml t megol d so kat mu tat tak fel mr ko rb ban a k sr le ti is ko lk s a ny ri al- ko t-, va la mint t t r t bo rok. K l n sen gaz da gok vol tak tar tal muk ban, ha t -suk ban a komp lex m v szet pe da g giai pro jek tek (Trencsnyi 1991).

Legalbb ilyen fon tos azon ban, hogy a pro jekt ok ta ts sal va l is mer ke ds, azar ra va l fel k sz ls le he t s ge meg je lent a pe da g gus kp zs ben, -to vbb kp -zs ben is. A Kecs ke m ti Ta n t kp z F is ko ln a tech ni kaok ta ts hoz kap cso l -dan tbb ve k sz tik el a ta n t je ll te ket a pro jekt ok ta ts ra (He ge ds 2002).A 2009/2010-es tan v ben az ELTE Ta n t- s v kp z Kar egy f lv ben tet tele he t v pro jek tek k sz t st a Pe da g giai pro jekt tan egy sg ke re t ben. Az egye- te mi ta nr kp zs nek, -to vbb kp zs nek a pro jekt ok ta ts mr tbb ve t m ja(M. Ndasi 2003/b). 1998-ban pe dig lt re jtt a Pe da g giai Pro jekt Tr sa sgKecs ke m ten. Cl ja: a pro jekt pe da g gia el m le t nek tisz t z sa, ku ta t sok kez- de m nye z se, a pro jekt pe da g gia np sze r s t se, szak mai elis mer te t se Ma- gyaror sz gon. Felada tai: kon fe ren cik, pe da g gus-to vbb kp z sek szer ve z se,sz les k r pub li k ciik s el szi ge telt al kal ma z sok nyil v nos s t te le (He ge -ds 2002, p. 53).

20M. Ndasi M ria

Je len leg (2010. au gusz tus) a TMOP-p ly za tok ke re t ben van az is ko lk -nak le he t s gk a pro jekt ok ta ts megis me r s re, s a Ma gyar Gniusz Pro jekt -iro da te kin ti felada t nak, hogy a pro jekt ok ta ts kul t r jt ter jessze.

4. ME LYEK A PRO JEKT OK TA TS F SZA KA SZAI,S HO GYAN JEL LE MEZ HE TK?

Az l ta l nos pro jekt r tel me zs re ki dol go zott pro jekt me nedzs ment kon cep cisze rint a pro jekt let cik lu s nak f sza ka szai: de fi ni ls, ter ve zs, vg re haj ts, le- z rs. A de fi ni ls s a ter ve zs ad jk ki egytt a pro jekt in d t st.

A pe da g giai pro jekt let cik lu sa, gya kor la ta szin tn ler ha t ezek kel a sza ka -szok kal is, csak az in d ts eltt szk sg van a pro jekt gon do la t nak r le l s re, azinkubcis sza kasz ra is, s a le z rs sza ka sza ket t v lik a pre zen t ci ra s az r t -ke ls re.

A pe da g giai pro jekt f sza ka szai esze rint:

a pro jekt gon do la t nak r le l se, inkubcis sza kasz, a pro jekt in d t sa:

a pro jekt de fi ni l sa, a pro jekt meg ter ve z se,

a pro jekt vg re haj t sa, a pro jekt le z r sa:

pre zen t ci, r t ke ls.

4.1. Az inkubcis sza kasz rl

A pro jekt ok ta ts id sza ka egy r le l si, ki hor d si sza kasszal in dul. En nek asza kasz nak exp li cit funk ci ja az rin tet tek han gu la ti s tar tal mi r han go l d saa pro jekt te v keny sg re, imp li cit funk ci ja az rin tet tek sz m ra az zal kap cso la -tos ta pasz ta la tok biz to s t sa, hogy mi lyen t ve zet(het) az t let tl a meg va l s tsel ha t ro z sig.

De kik is az rin tet tek? A pro jekt me ne dzser sze re pt be tl t pro jekt gaz dape da g gu son vagy a me nedzs men ten k vl az is ko la ve ze ts, a ta nu lk, a tan tes -t let, a sz lk, a fel dol go zs so rn szmba jv in for m ci-le l he lyek for r sai(pl. in ter jala nyok, knyv t rak, le vl t rak stb.), te v keny s gek szn te rei (la bo ra -t rium stb.). Az rin tet tek nek kell majd a t m val fog lal koz ni, vagy p pen sg gela fog lal ko zst se g t k szen el tr ni.

22M. Ndasi M ria

Kt irny bl lp he tnk be az inkubcis f zis ba:

Van egy j t mnk, gy rez zk, gon dol juk, sok r de ke set, fon to sat ki le- het ne be l le hoz ni a pro jekt mun ka le he t s geit fel hasz nl va.

Sze ret nnk a pe da g giai mun knk ban pro jekt mun k val pr bl koz ni,mert szk s ges nek tl jk azo kat a fej lesz t ha t so kat, ame lye ket a projekt mun k val kap cso lat ban hal lot tunk, ol vas tunk, ko rb ban ta pasz tal -tunk, de t mnk mg nincs.

A t ma gyj ts sel kap cso lat ban a szak iro da lom tbb md szert is em lt.

Pl dk a szak iro da lom bl a ta nu li t ma v lasz ts ins pi r l s ra (ter m sze te sen sz be li t j -koz ta ts utn):

Ki rak nak a fo lyo s ra egy nagy pi ros pos ta l dt, f l je nagy be tk kel felr jk, mit, mi lyencl bl vr nak a ta nu l tl.

A fo lyo sk fa l ra nagy v cso ma go lpa p ro kat he lye znek el, mel l jk sz nes tol la kat er s te -nek, nagy kr d jel lel in dt va az r dek l dst.

Az is ko la be j ra t hoz (be ll rl ki ke rl he tet le nl) egy nagy kar ton pa pr bl k sz tett ele fn -tot he lyez nek, f l re sz nes tol la kat l gat nak, ha s ra nagy kr d je let r nak.

Kar tonpa pr bl nagy ft le het k sz te ni sz nes le ve lek kel, egy re-egy re t mt le het r ni, a tb- bi re kr d je let stb.

A szer zk be sz mol nak ar rl, hogy egy-egy ilyen megol ds mg ar ra is k pes, hogy az is ko laf sult lg k rt fel pezs dt se, megin dul a ta ll ga ts. A me der be te re ls mr be szl ge t sek dol ga.A t ma gyj ts e md jai ra kt he tet ja va sol nak (Frey 1982; Heller 1993).

De a t ma gyj ts tr tn het egy sze rb ben is, hi szen szr maz hat k zs l mny bl, el z fel-adat foly ta t sa knt is meg fo gal maz ha t, a te le p ls va la mely tr t n s bl stb.

Le het s ges megol ds knt ja va sol ha t a brainstorming (t let ro ham) is.A t mk te kin te t ben j for rs nak te kint he tk bi zo nyos tan kny vek is. Az ide gen nyelv (el s -

sor ban az an gol) ta n t st se g t tan kny vek ese t ben ez a le he t sg akr mr ter m sze tes nek te- kint he t. A tb bi tan knyv k zl kiemel he tk Fz fa Ba lzs magyar iro da lomtan kny vei, ame lyeka pro jektmegol d so kat mind szem l le ti leg, mind tar tal mi lag er tel je sen ins pi rl jk.

Ha meg van a t mat le tnk, meg van nak a le het s ges t mk, gon dol kod ha -tunk, be szl get he tnk a ta nu lk kal, kol l gink kal, az is ko la ve ze ts sel ar rl,hogy aka runk-e fog lal koz ni ve le/ve lk, ha igen, ho gyan; ha nem, mirt nem; mile gyen he lyet te. Ek kor a pro jekt gaz da pe da g gus mr r z kel he ti, mi re sz- mt hat a gye re kek r sz rl, ki mennyi re in vol vlt a t m ban; lt hat ja, mennyi smi lyen t mo ga ts ra sz mt hat a kol l gk, az is ko la ve ze ts r sz rl. Kr vo na la -zd hat a pro jekt mun k ban rszt ve v pe da g gus team is, ha a fel dol go zs hoz er -re van szk sg. A pro jekt gaz da jl te szi, ha el ze te sen el k sz ti a ma ga sz m raa pro jekt ben va l rsz v tel re vl lal ko z ta nr (s kl s szak r t) mun ka tr sai -

23


nak kom pe ten ciatb l za tt, mert ak kor nemcsak azt tud ja megtl ni re li san,hogy mi re sz mt hat, ha nem azon is tud gon dol kod ni, hogy mg kik kel kel le nekieg sz te ni a cso por tot.

Nem r de mes szem ell t vesz te ni, hogy a pro jekt me nedzs men tet al ko t pe- da g gus team sz m ra ma ga az egytt m k ds is nagy feladat le het, hi szen a ha -zai gya kor lat ban a pe da g gus meg szo kot tan ma g nyos hs vagy ma g nyos l- do zat. A pro jektfel dol go zs ban pe dig nem csak a ta nu lk kal, ha nem egy ms salis egytt kell mkdnik. Kt sg te len, nem min den ki re le het min den ben egy- for mn sz m ta ni, st akr mg t mo ga ts ra is szo rul hat egy-egy kol l ga a k -zs te v keny sg so rn.

Ajnl ha t ezrt a pro jekt gaz da, a pro jekt me ne dzser sz m ra, hogy ve gyeszm ba, az egyes pe da g gus teamta gok mi lyen mr tk ben ren del kez nek a k zsmun k hoz szk s ges kom pe ten cik kal, s eb bl az is ki de rl het, mi lyen kom pe -ten cik te r le tn van mg szk s ge er s ts re a ta nr csa pat nak. r de mes ar ragon dol ni, hogy in do kolt az va tos sg, ha en nek elz m nyek nl kl kez dnk ne -ki hi szen a k zs mun k ban v rat lan po zi tv s ne ga tv dol gok de rl het nek kikol l gink rl mint teamta gok rl, ms rszt a k zs mun ka ta pasz ta la tai alap jnmin den ki vl toz hat.

A kom pe ten ciatb l zat egy le het s ges vl to za ta knt ajnl ha t a k vet ke zmegol ds: t gon dol juk, mi lyen sa j tos s gok ra van szk sg a ter ve zett pro jekt -hez; ez zel mi lyen mr tk ben ren del kez nek a kol l gk (mond juk 1-tl 5-ig r t -kel jk), s egy tb l zat ban be je ll ve a v le m nyn ket a kiin du l hely ze tet t te -kint he t v tesszk. Pl dul:

Kom pe ten cik Cs1 Cs2 Cs3

1. Mo ti vlt sg 5 3 42. Szak te r le ti fel k szlt sg 5 5 53. Pro jekt ok ta ts ban el m le ti t j ko zott sg 1 2 34. Pro jekt ok ta ts ban gya kor lott sg 1 1 15. Kom mu ni k cis ksz sg 5 5 46. Krea ti vi ts 3 4 57. Szer ve z si ksz sg 5 3 38. Konflik tuske ze ls ben jr tas sg, r z keny sg 5 5 4

A kom pe ten cik fel so ro l sa ter m sze te sen vl toz hat, hi szen ezt nem csak k- vl rl le het le ve zet ni, ha nem a sa jt ta pasz ta la tok alap jn is meg fo gal maz hat apro jekt me ne dzser spe ci lis el v r so kat. A cso port ta gok sz ma is vl toz hat, s azr t ke l si sk la fi nom s ga is n ve ked het, mond juk hetes vagy t zes sk ln he- lyez zk el a kol l g kat. (Pl dnk ban 5 fo k sk l ban gon dol kod tunk, amely benaz 5-s a leg po zi t vabb r tk.)

24M. Ndasi M ria

A szk s ges anya gi, eszkzi fel t te lek re is fontos kz ben fi gyel ni. r de mestisz tz ni, hogy a pro jekt hez kap cso l d esz k zk (nyom ta tott anyagok, video-le jt sz s -fel v te lek, tr gyak stb.) ren del ke zs re ll nak-e; el kell-e eze ket k sz -te ni; meg le het-e nl k lk ol da ni a pro jek tet, ha az rintettek k zl sen ki nemtud ja be sze rez ni stb.

Mi rl r de mes el ze te sen min den rin tett nek gon dol koz nia? A le ha t rol -ha t rsz prob l m kon, a meg v la szol ha t kr d se ken, a le het s ges mun ka -megosz t son, a ren del ke zs re l l tr gyi fel t te le ken, a pre zen t ci le het s gesmegol ds md jain a sa jt le het s ges sze re pn. Fon tos akr sz ban, akr rs- ban a sz l ket is be von ni a k zs gon dol ko ds ba. Ez an nl is fon to sabb le het,mert a sz lk gy r tb ben tud jk majd fo gad ni a sz muk ra min den bi zonnyalmg j nak sz m t pe da g giai megol dst.

ssze tett, sok ta nu lt s pe da g gust meg moz ga t (kt- vagy tbbszin tes)t ma ese tn fon tos a t ma r szek re bon ts. Ilyen kor ar rl is be szl ni kell, hogy azegyes t ma r szek nek a ta n rok r sz rl kik le het nek a fe le l sei, s az egyes di kokme lyik t ma rsz hez, ezl tal me lyik ta nr hoz kap cso ld nak. A ta nu lk sz m rale he t v kell ten ni az egy ms sal, il let ve a ta nr ral va l kl cs ns sze m lyes kon- zul t cit. A di kok sza bad je lent ke z s re, t je lent ke z s re ter m sze te sen idt,le he t s get kell ad ni. Er re a leg cl sze rbb, leg knnyeb ben ke zel he t le het a fo- lyo s ra ki fg gesz tett, min den ki l tal lt ha t, egy fe le ls l tal kar ban tar tott pro -jektfa li j sg. Ja va sol ha t, hogy a pro jektfa li j sg fe le l se a pro jekt me ne dzsersze re pet vl la l ta nr le gyen. A pro jektfa li j sg le he t v te szi a k zs gon dol ko -d si fo lya mat nyil v nos s gt, a vl to z sok k ve t st, ugyanak kor a lert sz veg -nek na gyobb s lya van a meg be sz l sek egy-egy sza ka szn.

Kz ben tisz t ba j het ma g val a pro jekt gaz da pe da g gus is, van-e elg r- dek l d se, van-e elg ere je ah hoz, hogy a kr vo na la z d fel t te lek k ztt be le vi -gye a ta nu l kat (s per sze a tb bi rin tet tet is) egy pro jekt fo lya mat ba. El re lt -ha t lag megri-e a pro jekt mun k ban va l fel dol go zs a r for d tott ener git,idt.

A r han go l d si, r le l d si sza kasz ban minder re r de mes idt hagy ni, de azr dek l dst nem sza bad hagy ni kialud ni, a pe da g giai pro vo k ci vl to za tosmd jai val le het l ni.

Az iro da lom pl dul ilyen pro vo k cis esz k z ket em lt:

a pe da g gus oly kor ta ln v laszt sem v r r dek l d kr d se sz ban, a pe da g gus sa jt t le tei bl egy-egy gon do lat ki fg gesz t se a fal ra fel t n hely re: n er re

gon do lok, ko rb ban mr meg va l s tott ha son l vagy azo nos t m j pro jekt egy-egy be mu tat ha t vg-

ered m ny nek el he lye z se az osz tly ban: mi is ilyet k szt snk? stb.

25


Pro jekt ok ta ts ba be le vg ni csak meg fe le l pro jektlg kr, min den ol da l t- mo ga ts vagy legalbb r dek l d j in du lat ese tn r de mes. Az is ko la ve ze t sgsze m lyes je len l te mind ve ze ti, mind pe da g giai szem pont bl a mun kak ln b z f zi sai ban ja va sol ha t, de legalbb en nek a fel k n l s ra gon dol nikell. (Ez az is ko la lg k r nek po zi tv ala ku l st biz to san be fo ly sol ja.)

Az inkubcis sza kasz nak ter m sze te sen le het az is a v ge, hogy ell lunk apro jekt terv tl. Ha ki de rl, hogy nincs t mo ga t lg kr, vagy hogy a ta nu lk r- sz rl a t ma irnt nem sz mt ha tunk r dek l ds re, vagy nem te remt he tk mega tr gyi fel t te lek, vagy a pro jekt gaz da nem tud ja vl lal ni a kt sg te le nl sok sgyak ran szo kat lan felada to t, ak kor jobb, ha a pro jekt id le ges, nyil v nos el ha -lasz t sa mel lett dn tnk. Per sze azt azrt min dig mr le gel ni kell, hogy ahogy ajl ki vi te le zett, v giglt pro jekt po zi tv, akr az let ssze tett felada tai nak megol -d st po zi t van be fo ly so l min ta le het a ta nu lk sz m ra, gy a meg tor pa ns, ale he t s gek elen ge d se is ta nul s go kat k nl.

4.2. A pro jekt in d t s rl

A pro jekt in d t sa kt jl el ha t rol ha t egy sg hez kap cso l dik l ta l nos szin ten,a pe da g giai pro jekt szint jn is gon dol kod ha tunk gy: a pro jekt de fi ni l sa fel t -te le a pro jekt meg ter ve z s nek.

4.2.1. A pro jekt de fi ni l s rl

A szak iro da lom kieme li, hogy a pro jekt in d t sa min den pro jekt re ki ter je den ha t ro zot tan, az rin tet tek sz m ra egyr tel men tr tn jk. E sza kasz ered m -nye a pro jekt l ta l nos r tel me z se kor projektalapt okirat, amely a vg re haj tsso rn vi szo ny t si alap knt szol gl.

A pe da g giai pro jekt ter ve z se kor ala p t okirat ra nincs szk sg, e sza kaszered m nye a t ma pon tos rg z t se, a kap cso l d fe le ls sze m lyek s a glo b lisid tar tam, va la mint a mun ka k zs sza b lyai nak meg ha t ro z sa. Az ese m nye -ket ir ny t sze re pe a pro jekt gaz d nak van (te ht an nak a pe da g gus nak, aki apro jekt me ne dzser sze re pt tl ti be).

Tbb t ma ja vas lat ese tn el s l ps az inkubcis f zis ban tr tnt el ze tesmeg fon to ls, k zs kon zul t cik utn a be gyj ttt t mk k zs sze lek t l sa ata nu lk kal s a pro jekt ben rszt ve v pe da g gu sok kal, eset leg kl s szak r tk -kel. A sze lek t ls so rn nem t veszt het jk szem ell, hogy a pro jekt sa j tos s ga afel dol go zan d t ma tar tal mi komp le xi t sa. Mint azt mr ko rb ban em l tet tk, aklasszi kus r tel me zs sze rint a pro jekt ok ta ts tar tal ma a gya kor la ti let bl tp- ll ko zik, a va l sg pe dig ugyan csak ssze tett. Ma mr a pro jekt ok ta ts komp lextar tal m ba be lert jk egy tan tr gyon be ll a t ma komp le xi t st vagy a tan tr -

26M. Ndasi M ria

gyak k zt ti tar tal mi komp le xi tst vagy in teg r cit is. A pro jekt ok ta ts tar tal mate ht nem szk s ges, hogy ta na nyag hoz kap cso ld jon, de le fed he ti a ta na nyagegy r szt is, kieg szt he ti, m lyt he ti is azt.

A t mk egy ms hoz va l vi szo nyu kat te kint ve le het nek: egye di t mk; ln- cot al ko t t mk (egy ms utn, de ugyanar rl, gyak ran egy ms ra pl ve szl- nak); er ny t mk, ame lyek fel dol go z sa kor a rsz t mk pr hu za mo san fut- nak egy ms mel lett, vagy li ne ri san k vet kez nek egy ms utn.

A t m val kap cso la tos dn ts so rn mr le ge len d szem pon tok:

A t ma fel dol go z sa nem ve sz lyez tet he ti a ta nu lk tes ti, lel ki egsz s gt. Ki az a ta nr, sz l, kl s szak em ber, aki vl lal ja a t ma, adott eset ben az

egyes rsz t mk szak r t st. Meg van nak-e a fel dol go zs eszkzi, anya gi fel t te lei. Be le fr-e a t ma fel dol go z sa a ren del ke zs re l l id be.

E szem pon to kon tl a megala po zott t ma sze lek ci fel t te le, hogy a pe da g -gu sok t gon dol jk az egyes t mk ban rej l pe da g giai le he t s ge ket, a ta nu lkel kp ze l sei alap jn ha van nak ilye nek jabb vl to za to kat fo gal maz za nakmeg k z sen.

A t ma pon tos r tel me z se r de k ben fon tos, hogy a t ma struk t r j val istisz t ban le gye nek a fel dol go zs ra vl lal ko zk. En nek vi zua li z l sa fon tos le heta k sb biek r de k ben (a pro jekt bel s tar tal mi ta go l d sa, ar nyok, rsz le tek,mly s gek stb.).

A vi zua li z ls egyik le het s ges md ja a gon do lattr kp (Gyarmathy 2001).A pro jekt bel s ssze fg g sei nek gra fi kus b r zo l sa tbb szem pont bl in-

do kolt le het. Nincs j vagy rossz megol ds, az a l nyeg, hogy a pro jekt mun ka so -rn p te ni le hes sen r, ve zes se a gon dol ko dst, a te v keny s get. Eb bl k vet ke -zik, hogy ugyanar ra a t m ra, ahogy a gon dol ko ds ban ha la dunk, akr tbb f levi zua li z ci is k szl het. A k vet ke zk ben er re mu ta tunk be pl dt.

A pro jekt orien tlt ok ta ts a L ps rl l ps re prog ram ke re t ben va l sultmeg al s ta go zat ban, ci gny ta nu lk kal va l fog lal ko zs ke re t ben a Cse ny teil ta l nos Is ko l ban. A ta n ri ter ve z si do ku men tu mo kat a L ps rl l ps re c -m knyv bl emel tk ki (szerk. Hunyady Gyrgy n 1998, 166172).

Ko ma sg Mar git ta n t n a t ma (PTS) ak tua li t st a k vet ke zk kel in do kol ta 1998. ja- nur v gn:

A gye re kek na gyon r dek ld nek az l la ti s az em be ri me ne dk he lyek irnt. Cse ny tn az em be rek egy je len ts r sz nek vi szo nya a h zak hoz olyan, ami vel nem csak

h zaik, ha nem sa jt sor su kat is ne ga t van be fo ly sol jk.

27


A t ma fel ve t d st ki vl t l mny re gy em l ke zik:R vid s tt tet tnk a fa lu mel let ti domb ra. Fel hk r ny kait lt tuk meg a barnazld fl de ken

vo nul ni. Fl me rlt a kr ds: Mit ten nnk, ha most vi ha ros id, es ke re ked ne? Sok t let fl me rlta fu ts tl a me ne dk hely-ke re s sen t a gyors bun ker k sz t sig. N hny nap ml va a szom szd fa -lu kas t ly hoz tar to z gy ny r park ba ki rn dul tunk. Kis cso por tok ban meg fe le l b v he lye -ket ke res tnk.

A to vb biak ban a ta n t n l tal k sz tett gra fi kus ter ve ket mu tat juk be azp ts pro jekt hez kap cso l dan.

F SZEK ODK, BAR LAN GOK

L LA TOK ME NE D KE

P TS

EM BE REK ME NE D KE

BAR LAN GOK

CI GNY S TORKUNY HK, ST RAK

TU RIS TA S TOR

BUN KER, HZ, KAS TLY

SI H ZAK

FS TS H ZAK

Az PTS pro jekt tar tal m nak szer ke ze te (I.)

28M. Ndasi M ria

A ta na nyag hoz is kap cso l d t mk ese t ben j megol d si vl to zat a k vet ke z, amely jel zi at m ban rej l tar tal mi in teg r cis le he t s ge ket:

Az PTS pro jekt tar tal m nak szer ke ze te (II.)

eny hely

ME NE D KEK

fa odk szik la eresz

bar lan gok kuny hk, ka li bk

f szek ra ks

P TS

H ZAK

s ko ri hz fs ts hz

meg l v le rom lottvolthz

R GEN MA A SA JTTE LE P L SEN

ANYA GAI

ro mos

nd

vessz

sr

fac lp

k

tg la

29


Az PTS pro jekt kap cso l d sa a m velt sg te r le tek hez

P TS

Tr sa da lom tu do mny l to ga ts egy pt ke z sen

(esz k zk, mun k la tok) a fa lu be li h zak meg te kin t se,

a sa jt h zaik ma kett jei nek el k sz t se

a fa lu be li h zak l la po ta,ter vek a vl toz ta ts ra

a h zak fel sze re l sei, he lyi s gei k ln b z n pek k ln b z

h zai

Kap cso l d k pes s gek sz veg r ts fej lesz t se ol va ss tech ni ka fej lesz t se l nyeg kieme ls (pl. ku ta t si

t ma)

Ma te ma ti ka m r sek (s tor rd, s tor lap stb.),

te r le tek m r se, il let ve hossz- sg, ma gas sg stb. m r se

ssze ha son l t sok, becs l sek (pl. te r let, hossz sg)

szm l ls (pl. anyag szk sg let,tg lk, fa da ra bok stb.)

sz ve ges felada tok

Iro da lom is me ret ter jesz t sz veg ol va s sa

a k ln b z p t si tech ni kk rl(bar lang, s tor, fa, v lyog, sr, tg la, le vl h z, iglu)

ver sek, ol vas m nyok (We resSn dor: p tk, Ts ke vr, Ro bin- son, A h rom kis ma lac, Sn Ba lzs, K m ves Ke le men, B bel tor nya)

rs jegy z knyv k sz ts/ku ta t si t ma a gye re kek l tal k sz tett h zi k

vagy s tor, il let ve ki rn du l sok ler sa

Nyelv tan he lye s rs, ma gn hang zk s

ms sal hang zk hossz s ga, azokje l l se

mon dat ha t rok je l l se mon dat faj tk megis me r se, felis-

me r se sza vak cso por to s t sa kr d sek

alap jn, sz fa jok (ige, f nv, mel- lk nv)

M v sze tek h zak d sz t se, min tk ter ve z -

se s tor lap min t z sa (ba ti ko ls) pt m nyek le raj zo l sa, fes t se,

il let ve el k sz t se (agyag, fa, pa -pr)

kp ze le t nek, v gyai nak h za a sr kny vagy a tn dr h z nak

meg ter ve z se vessz fo na t kuny h k sz t se

Dr ma ci g nyok st r nak fell l t sa

(ud va ron vagy te rem ben) a tes tnk kel al ko tunk h zat s

ben ne tr gya kat

Dal ta nu ls da lok, il let ve ze ne hall ga t sa(Hej v ra, p tet tem egy kis h zat ci gny np dal , Hal lod-e te szeli-decske gyimesi np dal

Ter m szet tu do mny anya gok tu laj don s gai (anyag ki-

ge t se, tg la-, v lyog k sz ts,agyag s sr)

30M. Ndasi M ria

Az el k sz le tek nek ez a sza ka sza a pro jekt t ma s az rin tet tek k r nek meg- ha t ro z s val, ssze ren de z s vel (a pe da g gus vagy a pe da g gus pro jektteam;az osz tly; az is ko la r dek l d ta nu li; az osz tly r dek l d ta nu li; az is ko la va- la mennyi ta nu l ja stb.; a kz re m k d szak r tk), va la mint az id tar tam ke re -tei nek rg z t s vel (met tl med dig tart) z rul.

A pro jekt in d ts e sza ka sz ban van szk sg a pro jekt mun ka alap sza b lyai -nak tisz t z s ra, rg z t s re is. r de mes ab bl kiin dul ni, hogy ke vs, eset legmenet kzben kieg szt he t sza blyt r de mes meg fo gal maz ni, s j azt is tud ni,hogy a sza b lyok tar tal mt meg ha t roz hat ja a gye re kek let ko ra, ne velt s giszint je, pro jekt te v keny sg ben va l jr tas s ga. Ami biz tos, a k zsmun ka-sza -b lyo kat a gye re kek kel egytt kell meg fo gal maz ni, hi szen csak ak kor vr hat jukel ezek n kn tes be tar t st.

Ilyen alap sza bly le het:

A vl lalt vagy ka pott felada tot min den ki leg jobb tu d sa sze rint vg zi el. Sem mi lyen m don nem ht rl tat juk a tb biek mun k jt. A t ma fel dol go z s val kap cso la tos j, ko rb ban el nem ke rlt gon do la -

to mat el mon dom a pro jekt ve ze t ta nr nak.

Az PTS pro jekt te v keny s gei nek vz la ta

fo tk

sa jt te le p ls h zai nakmeg fi gye l se

mennyi be ke rl

mennyi anyag

sa jt hz

ne ve ze tes p le tek

sz mo ls, m rs

fa lu tr kp hez

lt re ho z sa

fa lu tr kp ma kett bun ker k zs hz p t se az ud va ron

HZ vi zu lis ta pasz ta la tok

31


L nye ges nek lt szik an nak hang s lyo z sa, hogy csak annyi sza blyt fo gal -maz zunk meg, amennyi az adott let ko r ta nu lk sz m ra t lt ha t, szn dkese tn figyelembe vehet. Fel kell k szl ni ar ra is, hogy a fe les le ges nek t n sza- b lyok kiejt he tk, j sza b lyo kat vi szont gyak ran kell meg fo gal maz ni (pl. azegytt m k ds md j val, az n l l ta nu ls sal kap cso lat ban).

A pro jektde fi ni ls ered m nye knt a pro jekt gaz da pro jekt nap l j ba is, a pro- jektfa lij sg ra is be ke rl/fel ke rl: a pro jekt ok ta ts so rn fel dol go zan d t ma, ak zs, exp li cit cl, a t ma struk t r j nak egy le het s ges (a de fi ni ls id sza k banki dol go zott, vi zua li zlt) vl to za ta, az rin tet tek k r nek meg ha t ro z sa, a glo b -lis id ke ret rg z t se, s fel kell tn tet ni a pro jekt mun ka alap sza b lyait is.

4.2.2. A pro jekt meg ter ve z s rl

A ter ve z mun ka a pro jekt hez kap cso l dan l ta l no san a c lok bl (a vg ered -mny bl, a pro duk tu mok bl) in dul ki, s az azok hoz ve ze t ten ni va lk ra, utak ra,felada tok ra ter jed ki, sze m lyek hez, id tar tam hoz kap cso l d pon tos sg gal.A pro jekt l ta l nos meg ha t ro z sa kor cl nak a vg ered mny te kint he t, a ter ve -zs az eh hez ve ze t rsz c lok, utak, felada tok le bon t sa.

Pe da g giai pro jekt nl a cl bl kiin dul va ugyaneze ket meg kell ter vez ni, de sa j -tos a hely zet, mert a c lok kt r te g vel kell fog lal koz nunk: a pe da g giai c lok kal sa pro duk tu mok kal.

A pe da g giai c lok azok a gyer me kek, if jak ala k t s val, ala ku l s val kap cso -lat ban el kp zelt, po zi t van r t kelt vg l la po tok, ame lyek elr s re t rek vs ane ve ls-ok ta ts alap ve t jel lem z je. A pe da g giai fo lya mat ban ter m sze te sennemcsak a ter ve zett, t mo ga tott c lok va l sul nak meg, ha nem a pe da g giai fo- lya mat nak olyan k vet kez m nyei is van nak, ame lyek a nem tu da tos, la tens, rej -tett pe da g giai ha ts rend szer bl ered nek (Sza b 1988). Ezek az ered m nyekssz hang ban is le het nek, el is tr het nek a tu da to san kp vi selt c lok tl.

A c lok a pe da g giai fo lya mat kz ben is, le z r sa kor is vi szo ny t si pon tok-knt m kd nek. A pro jekt ok ta ts sal elr he t c lok k zl a szak iro da lom mi- ni m li san a ta nu li n l l s got, ez zel egyttjran a megis me rs ben az l- mny sze r s get, a krea ti vi ts le he t s gt, a sze mly k zi kap cso la tok j sze rtar tal mt s in ten zi t st eme li ki.

Cl jai a pe da g giai fo lya mat ban min den rin tett nek, te ht mind a pe da g -gus nak, mind a ta nu l nak, mind a sz l nek van nak (Ndasi 2001).

A pe da g gus cl jai rsz ben kl s leg meg ha t ro zot tak, az ok ta ts po li ti kaivagy a kz pon ti, he lyi ter ve z si do ku men tu mok ban elr tak, de a pe da g giai fo- lya mat ban meg ha t ro z sze re pet jt sza nak a pe da g gu sok ta nu l- s hely zet is -me ret bl, il let ve pe da g giai kon cep ci bl ad d (tan)tes t le ti vagy egy ni cl- jai is.

32M. Ndasi M ria

A ta nu lk cl jai rl saj nos ke ve set tu dunk, de azt biz ton l lt hat juk, hogynem min dig es nek egy be a pe da g gu sok cl jai val, s hogy br egye diek, ame lyeka csa l di ne ve ls sa j tos s gai val, az let kor ral, az is ko l ban, az is ko ln k vlszer zett ta pasz ta la tok kal ssze fg gs ben vl toz nak, ugyanak kor osz t lyok ra,cso por tok ra jel lem z c lok rl is be szl he tnk. (Utb bi val ssze fg gs ben gon- dol ha tunk a ha son l r dek l d s vagy azo nos to vbb ta nu l si irnyt v lasz t,vagy p pen az is ko lai r t kek, c lok irnt k zm bs ta nu lk cso port jai ra.) Ilyenmeg fon to ls alap jn mond hat nnk azt, mi nl na gyobb a gye re kek, if jak n meg-is me r si, n ki pr b l si, n l l s gi szk sg le te, an nl in kbb adek vt sz muk raa pro jekt ok ta ts. Ez knnyen ve zet het ne ben nn ket ah hoz a fl rer ts hez, hogya pro jekt ok ta ts a szk s ges s ig nyelt n l l sg miatt f leg a ser d l kor tl,a fel nt tekrl va l le v ls, az egy ms hoz va l for du ls ide j tl ja va sol ha t. Ezazon ban nem gy van. Az n l l s got is ta nul ni kell, az n l l sg nak nem az n- l lt lan sg az el fo ka. Ar ra kell jl rrez ni, mi lyen te r le ten ig nyel nek, mi lyente r le ten k szek a gye re kek az n l l sg ra. Ez a pe da g gus r sz rl az el sa j t t -si mo ti v ci val kap cso la tos tu dst s r z keny s get k vn (J zsa 2002). Ez nemke ve seb bet je lent, mint hogy a gye re kek r dek l d s nek meg fe le l komp lex fel-ada tok vg z st mr r de mes le he t v ten ni az is ko lz ta ts kez de ti id sza k banis (l. pl dul Czike 1997, Hnsel 1992, Hunyadyn 1998, KeresztyP lya 1998).

s per sze cl jaik a sz lk nek is van nak. A sz lk az is ko l val kap cso la tos cl- jai kat rsz ben a gye rek na pi tes ti-lel ki jl l t hez, rsz ben ter ve zett let p ly -j hoz kap csol va fo gal maz zk meg. A sz lk c lok rl va l gon dol ko d s ban na gyobb sze re pet kap nak egy sze ren szl va a ne ve l si c lok (pl. az is ko la ne vel jen be cs let re, fe gyel me zett sg re stb.), az ok ta ts sal kap cso la tos c lok glo- b li sak (pl. olyat ta nt son, ami elg a fel v te li hez), de na gyon gyak ran nem is azok ta ts tar tal m hoz, ha nem az r t ke ls hez kap cso ld nak (ha a gye rek j je gyetkap, gyak ran nem fir tat jk a m gt te le v tu dsmi n s get stb.). Az sem rit ka,hogy a sz lk az is ko la cl jait nem, vagy nem min den cl jt tart jk fon tos nak, il- let ve hogy k ln b z sz li r te gek ms s ms c lo kat emel nek vagy emel n -nek ki. A c lok f leg azok tl a szociokulturlis k rl m nyek tl fgg nek, ame- lyek k ztt a csa ld l, va la mint at tl, hogy mi lyen vi szony van az adott is ko la saz adott csa ld l tal kp vi selt r tk rend k ztt (Hunyadyn 2002a, 2002b). Ab -ban azon ban biz to sak le he tnk, hogy a sz lk az ok ta t si megol d sok vl to z -sait nem am bi cio nl jk, in kbb bi zal mat la nok az ele jn. (Ne knk nem gy ta- n tot tk, mgis itt va gyok stb.)

A pe da g gus cl jai a pro jekt ok ta ts al kal ma z s val vl he ten megegyez neka szak iro da lom ajn l s val: mi kz ben a ta nu lk sze m lyes tu d sa gya ra po dik, apro jekt ok ta ts n l l sg ra ne vel, le he t v te szi a krea ti vi ts meg je le n st, minden in tel li gen ciapro fi l dik meg ta ll ja a sa jt pro duk tv le he t s geit, po zi t vanala kul a rszt ve vk k zt ti kom mu ni k cis rend szer. Eh hez k pest a pro jekt -

33


feladat ban megol dan d, elren d, meg va l s tan d cl, pro duk tum esz kz kntje le nik meg.

A pe da g gu sok te ht f pe da g giai c lok ban s az ezek meg va l su l st se g -t inst ru men t lis (esz kz) c lok ban is gon dol koz nak. Ez a ket ts sg a pro jekt-t let tl a be fe je z sig, r t ke l sig je len van a pe da g gus gon dol ko d s ban. A di -kok sz m ra a pro jekt te v keny sg vg ered m nye a vg s cl.

A pe da g giai c lok mel lett te ht nagy slyt kap a ter ve zs ben a pro jekt ered m -nye knt el k sz ten d vg ter mk.

A pro jekt mun ka ered m nyei, a pre zen t ci for mi meg le he t sen sok f lk le- het nek. Az ezek rl cl knt va l gon dol ko ds fel gyjt ja a di kok kp ze le tt.

N hny a le het s ges cl-e red m nyek k zl: pla k tok, sta tisz ti kk, sze rep j -t kok, fny k pek, fil mek, sz be li, rs be li be sz mo lk, knyv, sz tr, ma kett,terv rajz, kil l ts, m sok nak is ajn lott n ne ve l si se gd let stb.

A tv la ti pe da g giai c lok meg ha t ro z sa to vbb ra is a pe da g gus feladat k -r be tar to zik, de az ak tu lis, a pre zen t ci md j hoz kap cso l d c lok ala k t -s ban a ta nu lk a pe da g gus mun ka tr sai. Eb bl a k zs gon dol ko ds bl sz le -tik meg a pro jekt megol ds v zi ja.

A c lok hoz ve ze t t p pen a ter ve zs ben, meg va l s ts ban va l ak tv rsz- v tel miatt a min den ko ri sze m lyi adott s gok fgg v ny ben tbb f le le het,tbb f le kp pen kp zel he t el. A pro jekt ok ta ts so rn meg va l su l ta nu l si fo- lya mat a spon tn, ter m sze tes, la tens (is ko la elt ti, mel let ti) ta nu l si fo lya mat -hoz tbb ele m ben ha son lt hat. Mert: a ta nu l olyan cl r de k ben te v keny ke -dik, ame lyik sz m ra von z; olyan tar ta lom mal, rsz let tel fog lal koz hat, amelysz m ra k ln le ge sen r de kes; v laszt hat ja az egy ni vagy a tr sas ta nu ls k- rl m nyeit; p ros vagy cso por tos ta nu ls, ku ta ts ese tn azok kal dol goz hategytt, akik kel ezt sz ve sen te szi; az ok ta ts id be li k rl m nyei nek ala k t s -ban dn t szava le het; nem az zal ksz k dik, hogy mi lyen kl s k ve tel mny nekkell a fo lya mat v g re ele get ten nie, ha nem a pro jekt ki dol go z sa so rn a bel smo ti v ci ra p l ta nu ls ter m sze tes k vet kez mny. A gyer mek, if j sz m ranem a ta nu ls a cl, ha nem a pro jekt bl r h ru l feladat mi nl jobb megol d sa,ami nek ered m nye a nagy ener gi val vg zett, r tel mes nek r zett te v keny sg,azaz a ta nu ls. A ta nu l te ht nem azt r zi, hogy azrt kell ta nul nia egy sz m rak zm bs ta na nya got, mert a ta nr k ri, mert a sz lei ezt el vr jk t le, mert ez a(fel v te li) vizs ga anya ga, ha nem azrt te v keny ke dik, mert azt fon tos nak tart ja,mert ah hoz k ze van, mert an nak je len t s ge sz m ra is vilgos az p pen zaj legy ni vagy a k zs feladat megol ds ban.

En nek a sa j tos, a ha gyo m nyos ok ta ts tl el t r alap hely zet nek a k vet kez -m nyei a ta nu l si fo lya mat in ten zi t s ban ter m sze te sen tet ten r he tk. Amik l n sen is fi gye lem re ml t: a tl moz g sos, a most fi gyel ni kel le ne szi tu -ci kat ne he zen t r ta nu l kat ez a ta nu l si me net az n kn te len fi gye lem, fan t -

34M. Ndasi M ria

zia m k d se miatt a he lyk re eny ve zi, knnyen be tud jk szv ni, fel tud jkdol goz ni, ami vel fog lal koz nak. Mindez pe dig a hossz t v meg tar tst, s azjabb r dek l d si te r le tek fe l va l nyi tst va l sz n s ti. A jl szer ve zett projekt mun ka min den ta nu l sz m ra le het r tel mes te v keny sg. De k ln le ge senfon tos le het az olyan ta nu lk sz m ra, akik nek gond juk van a szn d kos fi gye -lem tar ts s g val, akik ers bel s mo ti v cii kat kny te le nek k vet ni a ta n t sirn, akr a k te le z k zs te v keny sg ro v s ra is. (Tud juk, hogy egy re tbbilyen ta nu l van, s azt is tud juk, az is ko l nak mennyi gond ja van ezek kel a ta nu -lk kal.)

Le het az is ko lai ta nu ls sz ve sen vg zett te v keny sg?! Mi kor fog ja ak kor agye rek meg ta nul ni, hogy az em ber nem min dig azt csi nl ja, ami hez ked ve van,amit sze ret?!

Azt kel le ne ta ln lt nunk, hogy az is ko la nem at tl ko moly, fon tos in tz -mny, hogy oda a gye re kek nem sze ret nek jr ni; hogy ott olyan felada tok kal kellfoglalkozniuk, ame lyek nek nem lt jk r tel mt; hogy ott a ta n t si r kon a ffeladat a ta nr sza vai, te v keny s ge irnt lt v nyo san meg je le n vagy mu ta totthtatos, szn d kos id sebb kor ban mr oly kor meg jt szott fi gye lem; hogyso kak sz m ra az n ma guk kal, a k ve tel m nyek kel, a pe da g gus sal, a ta nu l -tr sak kal va l re mny te len kz de lem he lye, a pszi cho szo ma ti kus t ne tekmeg je le n s nek f for r sa. Per sze hogy ta nul ni kell az er fe sz tst is. De nagy t- ve ds azt hin ni, hogy lel ki leg egsz s ges gye rek er re a sz m ra k zm bs, r- dek te len, r tel met len te v keny sg hez kap cso l dan anl kl k pes, hogy a ta nu -ls hoz, az is ko l hoz, n ma g hoz va l vi szo nya s rl ne. r tel mes nek r zettte v keny sg hez kap cso ld va vi szont a meg kz de ni tu ds meg ta nu l sa a fej l dster m sze tes r sze.

A ter ve z si f zis ban kell meg gon dol ni azt s dn tst hoz ni ar rl (most mr atar ta lom, a c lok is me re t ben), hogy a pro jekt mi lyen szer ve ze ti ke re tek, for mk,szer ve z si m dok, anya gi k rl m nyek k ztt va l sul jon meg. S mindezt hoz zkell ren del ni e ren del ke zs re l l id ke re tek hez.

Az ok ta ts alap ve t szer ve ze ti ke re te az is ko l ban ha gyo m nyo san az let ko riosz tly, br et tl el t r megol d so kat is is me rnk. Az utb biak k z tar toz nak ate le p ls szer ke ze ti okok miatt kiala ku l kisiskolk rsz ben osz tott vagy osz tat -lan osz t lyai, a pe da g giai meg fon to l sok alap jn kiala k tott ve gyes let ko rosz t lyok (pl dul M. Montessori, P. Petersen pe da g gi j ban), az is ko la kez ds -tl egy re na gyobb szm ban vissza tar tott ki csik, vagy p pen az vismtl ta nu lkmiatt kiala ku l he te ro gn let ko r osz t lyok, a n vcso por tok, vagy az osz tly -bon ts bl ad d ki sebb lt sz m egy s gek (Ndasi 1998).

A pro jekt ok ta ts szem pont j bl az osz tly ke ret nek nincs meg ha t ro z je- len t s ge. A pro jek tek ki dol go z sa tr tn het egy ni leg vagy osz tly ke ret ben;osz t lyo kon be l li vagy osz t lyo kon felli r dek l d si cso port ban, pon to sab ban

35


szl va mun ka k zs sg ben, a pro jekt ki dol go z s ban rszt ve het nek csak ta nu -lk vagy ta nu lk s fel nt tek (sz lk, kl s szak r tk). Ma mr a pro jekt heztar to zs k vet kez m nye knt egy ms hoz kap cso l d nem zet k zi ta nu l cso -por tok is al kot hat nak mun ka k zs s get.

A pro jekt ok ta ts ban r te lem sze ren gyak ran fel la zul az egy osz tly egyosz tly ta n t vagy egy szak ta nr kp let is. Meg je len nek a pe da g gustea mekvagy a pe da g gus mel l tr su l sz lk, ms szak em be rek al kot ta cso por tok vagyaz egyes t m kat vl la l pe da g gu sok s a gye re kek nek, if jak nak md juk vanr dek l d sk, a fel nt tek hez va l bi zal muk alap jn tr t n kap cso l ds ra.

A pro jekt tel va l fog lal ko zs az ok ta ts ha gyo m nyos szer ve ze ti for m jt, atan trgy rend sze r ta n t si ra ke re teit ter m szet sze ren szt fe sz ti. A pro jekt -mun ka nem szo rt ha t he ti n hny na pon 45 perc be, tud niil lik id ben ne he zenle ha t rol ha t, in ten zv te v keny s get ig nyel, nemrit kn ki ter jed a ta nu lk, ta- n rok is ko ln k v li ide j re is. Ez tech ni kai lag az al s ta go za ton jl megold ha t,ahol az id beosz ts l nye g ben egy vagy kt pe da g gus ke z ben van. Ki v lanfel hasz nl ha t er re a cl ra a nap k zi ott ho ni mun ka, amely ben az id ke re tekamgy is ru gal ma sab ban ke zel he tk.

Nem te kint he t azon ban v let len nek, hogy ahol a pro jekt ok ta ts csak egy-egy br hosszabb n ne pi al ka lom ra sz kl, a szak iro da lom sze rint a legin -kbb frek ven tlt megol ds a pro jekt sza kasz, a pro jektht, rit kb ban a pro jekt -nap a ta n t si v rend j be beil leszt ve. jab ban ke rl sor az epochlis id ke ze ls(ezalatt dol goz zk ki a pro jek tet) s a pro jekt pre zen t ci ssze kap cso l s ra.

A pro jekt sza kasz azt a megol dst je len ti, ami kor a tan v ha gyo m nyos me ne -tt meg sza kt va a pro jekt t ma fel dol go z s hoz szk s ges idt ki ha st jk, vagyp pen a ta n t si v v g re il lesz tik.

A projektht im mr szok v nyos megol d sa a tan v utol s nap jai ra ter ve zettid szak. Az az id szak, ami kor az osz tly za to kat mr le zr tk, me leg van, s azis ko l ba j rs ha gyo m nyos k rl m nyek k ztt mind a ta nu l kat, mind a pe- da g gu so kat meg le he t sen pr b ra te szi.

A pro jekt na pos megol ds azt je len ti, hogy min den h ten egy meg ha t ro zottna pon fog lal koz nak a pro jekt t m j val. Ez a szak iro da lom sze rint leg gyak rab -ban a ta nu ls ban a fi zi kai te v keny sg sze re pt (is m tel ten) felis me r mun ka ok -ta ts hoz kap cso l dan je le nik meg (Fauser s mtsai 1991).

Fon tos azon ban sz ba hoz nunk, hogy a pro jekt ok ta ts nem csak a ta n t siid hz kap cso ld hat, de sze re pet jtsz hat az ott ho ni mun k ban, az n kp z kr -ben, az er dei is ko l ban is.

A leg ra di k li sabb vl to zst a pro jektfo lya mat ban a szer ve z si m dok gaz dagle he t s ge, igny l se je len ti. A pro jekt ok ta ts hoz kap cso l dan va la mennyiszer ve z si md al kal ma z s ra szk sg le het, de a ta nu li n l l sg je len t s ge

36M. Ndasi M ria

miatt a koo pe ra ti vi ts nak, a diffe ren cilt egy ni mun k nak nagy sze re pet kellkap nia (Ndasi 2003a, Ndasi 2007).

A fron t lis szer ve zs el s sor ban a t ma meg ha t ro z s nak fo lya ma t ban,va la mint a pre zen t ci al kal m val nl k lz he tet len, de a fo lya mat so rn, a k -zs esz me cse rk, az egytt m k ds cl sze r md jai nak kiala k t sa stb. r de k -ben szin tn in do kolt le het a ta nu lk ki sebb-na gyobb k re sz m ra az egy s gesta nu ls szer ve zs. Az azon ban ter m sze tes, hogy a fo lya mat ban a fron t lis mun- ka szer ve zs nem fel tt le nl fog t min den ta nu lt, ha nem csak az rin tet te ket,he lye seb ben azo kat, akik a felada tot ma guk ra ve szik, vl lal jk. A fron t lis mun- k nak te ht itt az a vl to za ta je le nik meg, ami kor k zs r dek l ds bl ad dana felada tot vl la lk mind annyian rszt vesz nek, s mind annyian r de kel tek azugyanar rl va l be szl ge ts ben, vagy p pen ugyanolyan t pu s felada tok megol -d s ban.

A koo pe ra tv szer ve z si m dok (p ros mun ka, cso port mun ka) az ssze tettpro jektt mk fel dol go z s hoz ki t n fel t te le ket je len te nek. Na gyon gya ko ri ak zs r dek l d sen, a rsz t mrt fe le ls ta nr irn ti bi zal mon s ter m sze te senaz egy ms irn ti po zi tv sze m lyi vi szo nyo kon ala pu l kap cso lat kp zs. Ter m -sze te sen ah hoz, hogy a koo pe ra tv mun ka sze re pet kap jon a pro jekt ki dol go z -s ban, alap ve t fel t tel, hogy a ta nu lk nak gya kor lott s guk le gyen a koo pe ra tvmun k ban, az egytt m k ds ben.

Az egy ni mun ka vl to za tai k zl el s sor ban a tel je sen egyn re sza bott mun-ka kap nagy hang slyt, f leg egy ni vl la ls for m j ban.

Eb ben az ssze fg gs ben is fel me rl az a kr ds, hogy mi tr tn jk ak kor, haegy is ko lai pro jekt ben, egy tbb osz tlyt t fo g vagy legalbbis egy osz tly ra ki- ter je d pro jekt ben n hny ta nu l nak nincs ked ve rszt ven ni. Az e te r le tenmr ta pasz ta lat tal ren del ke z szer zk sze rint e ta nu l kat ki hagy ni nem le het, le- he t leg olyan feladat tal kell meg bz ni ket, amely l ta luk biz ton sg gal el v gez -he t.

Szn da rab elad sa kor pl dul el for dul hat, hogy van olyan ta nu l, aki sem dsz let ter ve z -knt, sem ren de z knt, sem sze rep l knt nem ta ll na ma g nak va l felada tot, mert (gy r zi)nem r ter mett ezek re a te v keny s gek re. Knnyen le het, hogy a s g feladat meg fe lel sz m ra, hi- szen gy lesz ben ne a da rab ban, hogy nem kell mu tat koz nia. A sz len ma ra ds rm te li k vet kez -m nye, ha ezek a ta nu lk a pro jektmun ka ered m nye knt to vb bi egytt m k ds re mo ti vl tak kvl nak.

A pro jekt ok ta ts ban a ta nu li n l l sg je len t s g nek feler s d s vel szin -te rob ba ns megy/me het vg be a ta nu lk l tal al kal ma zott md sze rek te rn, s ezprob l m kat vet het fel.

Mi lyen md sze rek al kal ma z s ban volt ed dig a ta nu lk nak gya kor la tuk? Ta- n ri kz l sek (ma gya r zat, el be sz ls, elads) meg hall ga t s ban, meg fi gye ls -

37


ben sa jt vagy a pe da g gus l tal meg ha t ro zott szem pon tok alap jn; dr ma- ssze rep j t kok, meg be sz l sek, vi tk rszt ve vi le het tek m sok, leg tbb szr ata nr l tal meg ha t ro zott c l tar ta lom ban, me net ben. Ezrt a pro jekt ok ta tske re t ben fo ly ta nu ls ban gya kor lat lan, vagy mg egyes el j r sok ban gya kor -lat lan ta nu l kat szk sg ese tn be kell ve zet nnk az n l l ta nu ls, st, ku ta tsmd sze rei be. Ez ko rnt sem min dig ki z r la go san a pe da g gus felada ta. pt hetaz egyes ta nu lk k r ben ki de r l szak r te lem re, a szak r tk, sz lk szak sze rt mo ga t s ra is.

Vi l gos: n l l s got a ta nu lk ab ban kap ja nak, amely re mr fel k szl tek.Tud juk, a be fo ga d ta nu ls md sze reit is ta nul ni kell. Ugyanez a hely zet a so semgya ko rolt md sze rek ese t ben.

Ha pl dul in ter j k sz t se a feladat, el szr k szt sk el a ta nu lk a kr ds sorter ve ze tet.A pe da g gus sal va l meg be sz ls utn ke rl het sor a vg le ge s ts re, a be ve ts re. A k vet ke z al ka -lom mal ilyen feladat megol d s ra mr mind az rin tet tek, mind a tb biek jobb hely zet bl in dul -nak.

Az n l l ta nu ls meg ta n t s nak fon tos esz k zei le het nek a n lunk mgcsak rit kn hasz nlt mun ka kr tyk. A mun ka kr tyk olyan, az egy ni vagy ko-o pe ra tv n l l mun kt ir ny t esz k zk, ame lyek al kal ma sak a ta nu li te v -keny sg in di rekt ir ny t s ra. Tar tal maz hat nak feladat megol d si al go rit mu so -kat, vi sel ke d si sza b lyo kat; fel le het raj ta tn tet ni egy-egy mun ka sza kaszid be li me ne tt, hely sz neit, a feladat megol ds el kp zel he t vagy el vrt md jt.A mun ka kr tyt a min den ko ri ig nyek alap jn k szt he ti a pe da g gus, de el k -sz t sk a ta nu lk kal egytt ta ln mg cl ra ve ze tbb.

A mun ka kr tyk le he t v te szik a pe da g gus sz m ra a ms ta nu lk fe l va -l for du lst, a di kok sz m ra pe dig az n l l te v keny sg se gt sg gel va l meg- ta nu l st. A mun ka kr tyk, a lo gi kai tr k pek tar tal ma, sz ma a min den ko ri ta- nu l si k rl m nyek, szk sg le tek fgg v ny ben vl to zik.

A pro jekt me net meg ter ve z se kor vissza t r kr ds a te v keny sg hely sz ne. Azok ta ts tr be li ke re te ha gyo m nyo san az is ko lai osz tly te rem. Az osz tly te remnagy s ga, be ren de z se az v sz za dok so rn so kat vl to zott (Boreczky 1997).

A be ren de zs kr d se a mai na pig sok k vn ni va lt hagy ma ga utn. Az is ko -lai l la po tok Ma gyaror sz gon sok eset ben egsz sg ta ni s funk cio n lis szem- pont bl s lyo san ki fo g sol ha tk (pl. a b tor zat m re te, l la po ta, vi l g ts, lg trnagy s ga, egsz sg gyi be ren de z sek he lye, l la po ta; tor na te rem, dsz te rem stb.hi nya). Nem v let len, hogy mind a pe da g gu sok, mind a sz lk, mind a gye re -kek is ko l val (l maik is ko l j val) kap cso la tos leg fon to sabb ig nye a je len le gik rl m nyek nl l nye ge sen jobb szn vo nal (M. NdasiSerfzHunyadyn2002).

38M. Ndasi M ria

Az is ko lk tbbsge r sze minden nek el le n re je len ts er fe sz t se ket tett/tesz a szak tan ter mek kiala k t sa r de k ben. A ha gyo m nyos ok ta ts ban a ta -nulst-ta n tst se g t esz k zk n nep na pi plusz knt je len nek/je len tek meg.(Be hoz tam nek tek egy k pet, kny vet, hasz n la ti tr gyat, meg n znk egy vi deo fil met, ha van a kon nek tor ban ram stb.) A fi zi kate rem ben, a fld rajz-te rem ben, a ze nete rem ben stb. a ta nu lst se g t anya gok, esz k zk (kny vek,tr k pek, ma ket tek, k sr le ti esz k zk, hang sze rek stb.) egy-egy tan trgy ese t -ben egytt van nak. Ugyanak kor a ma gyar ok ta ts gy ben a szak tan ter mi megol -ds igen csak fe le ms azl tal, hogy az egyes osz t lyok nak na gyon gyak ran nincssa jt osz t lyuk, ott ho nuk, a ta nu lk min de n ket ci pel ve bo lyon ga nak az is ko -l ban szak tan te rem rl szak tan te rem re.

Az osz tly ter men k v li mun k val a pe da g gu sok csak rit kn l nek, br el- nyeit so kan lt jk (M. Ndasi 2002). B tor zat, fel sze relt sg te kin te t ben sokmin den kom pen zl ha t, de a pro jek tek ke re t ben va l mun ka fel tt le nl igny liaz osz tly te rem ki t g t st. Ilyen ese tek ben r de mes osz ta nunk egy an gol szer zv le m nyt: az osz tly te rem leg hasz no sabb se gd esz k ze az ab lak, a be ren de -zs leg hasz no sabb tar to z ka pe dig az aj t (Waters, id zi Zszkaliczky 1997,285).

Az is ko ln be ll kiemelt sze rep re tesz nek szert az is ko la knyv t rak, a m dia-t rak. De a pro jekt mun ka so rn tan te rem m, is ko l v vl hat az egsz te le p ls,az l mny szer zs hely sz nei lesz nek a gyer mek knyv t rak, a hi va ta lok, a kul tu -r lis, szo ci lis in tz m nyek, ide ge nek ott ho nai stb., a kny vek bl va l ta nu lsmel lett te ht meg je len nek az is me ret szer zs ms f le l m nye ket ad esz k zei,k ze gei. A ki rn du l sok is, az er dei is ko lk is a pro jekt ok ta ts ki v l fel t te leitk nl jk.

A ter ve zs te ht k zs te v keny sg, a ta n rok, ta nu lk k zs mun k jt te kint -ve a pro jekt ma te ria li zlt cl jai ra ter jed nek ki. E c lok al ren del tek a pe da g giaimeg fon to l sok nak, ame lyek re a pe da g gu sok gon dol nak.

Ha ssze tett fo lya mat ter ve z se zaj lik, fon tos a felada tok sze m lyek hez, cso- por tok hoz ren de l se, a felada tok, fe le ls s gek egyr tel m v t te le. En nek t te -kint he t rg z t se hoz z ren de l si mt rix se gt s g vel va l st ha t meg. A mt rixel k sz t se l nye ges, mert k sz t se kz ben ki buk nak a terv tisz t zat lan pont jai.

A mt rix le het s ges el k sz t se: El k szt jk a megol dan d felada tok so rt, le- he t leg sor rend jt. Ezek mel l r juk oda, hogy ki nek a fe le ls s ge a felada tokmegol d sa. Ha a pro jekt egyszin tes, te ht ha a pro jekt me ne dzser pe da g gus sa vg re haj tk k ztt a mun ka kap cso lat kz vet len, ak kor ez azt je len ti, hogy a te- v keny sg mel l egy sze ren odar juk a fe le l sk s egy ben feladat megol dk ne- veit vagy (egy sze r s ts r de k ben) je leit. Ha a pro jekt kt- vagy tbbszin tes,te ht ha a pro jekt me ne dzser a rsz pro jek tek fe le l sein ke resz tl tart ja a kap cso -la tot a pro jekt tag s g val, ak kor le het, hogy a te v keny sg mel l csak a fe le ls

39


ne ve ke rl, de a fe le ls s a feladat megol dk egyt tes fel tn te t se is in do kolt le -het. A v lasz tott megol ds a pro jekt me ne dzser ve ze t si st lu sn m lik. A hoz z -ren de l si mt rix pro jekt fa lij s gon va l meg je len te t se ter m sze tes.

Ugyan csak fon tos id ben el h z d feladat megol ds ese tn az id terv el k -sz t se. A konk rt ha tr id kn k vl a pro jekt me nedzs ment ja va sol ja az n.mr fld k vek meg ha t ro z st is. Ezt az el ne ve zst hasz nl jk egyes bel s vg- pon tok megjelellsre, ame lyek k ln idt nem ig nyel nek, de meg ha t ro z -suk tu laj don kp pen az ssze tett fo lya mat egytt tart ha t s gt szol gl ja. Az id- terv meg je le n t s re a pro jekt me nedzs ment (Verzuh 2006) a mintegy szz ve e cl r de k ben kiala kult Gant-diag ra mot (vo naldiag ra mot) ajnl ja. Az id tervlegegy sze rbb for m ja, ha az el s sor ba a te v keny s gek ke rl nek egy ms al,mel l je a nap tr ki te rt ve, s a te v keny sg tl vo na lak in dul nak a ter ve zett na pig.Ezt ter m sze te sen le het bo nyo l ta ni is, id be li ssze fg g se ket je lez ni, de ez ater ve zett pro jekt ssze tett s g tl fgg.

Az b r zo ls diffe ren cilt s g tl fg get le nl fon tos az id be li fo lya mat, apr hu za mos ten ni va lk t gon do l sa.

A pe da g giai pro jekt ter ve zs te ht tbb szem pont ra ki ter je d, az rin tet tekl tal k z sen vg zen d te v keny sg. Meg fe le l szin t megol d sa fel t te le zi a ki- hor d si sza kasz t rel mes, ala pos v gigl st.

4.3. A pro jekt vg re haj t s rl

A pro jekt mun ka mr so kat em le ge tett sa j tos s ga a di kok n l l s ga. A t mafel dol go z s nak fo lya ma ta te ht egy ni s cso por tos (n l l) ku ta t mun kt fel- t te lez. A pe da g gus felada ta, le he t s ge ezalatt a ta nu lk rl, a mun ka me ne t -rl fel jegy z sek k sz t se a pro jekt nap l ba. Az gy szer zett in for m cik se gt he -tik a pro jekt ok ta ts id sza k ban is, a k sb biek ben is a diffe ren cilt vagyadap tv ok ta tst (M. Ndasi 2001, 2007). A nap l ve ze t s rl a ta nu l kat el ze -te sen (mr az inkubcis id szak ban) t j koz tat ni r de mes, ne iz gas sk ma gu -kat fe les le ge sen, ne l je meg a pe da g gus-ta nu l vi szonyt r tel met len fl rer ts.

Id ben el h z d pro jekt ese tn a ta nu lk nak is cl sze r ku ta tf ze tethasznlniuk, amely ben min den, a pro jekt tel kap cso la tos tud ni va lt n ma guksz m ra fel je gyez nek, je lez ve az el re l p sek nl, a konk rt tr t n sek nl az ak- tu lis id pon tot is. Ugyan csak ja va sol ha t port f li k sz t s re biztatni a di -ko kat.

Mi nl ke vs b gya kor lot tak a ta nu lk az n l l te v keny sg ben, an nl in- kbb vr ha t, hogy a pe da g gus(ok)nak er re vo nat ko zan ta n cso kat kell ad-niuk. Tr tn het ez k rs re, kr ds re is, de ha ilyen hely ze tet sz lel, fel tt le nl bekell avat koz nia. Ez a se gt sg a tar tal mi mel lett le het tech ni kai (ho gyan tud nakva la mi lyen ta nu l si cl pon tot elr ni), rint he ti az egytt m k ds nor mi nak

40M. Ndasi M ria

be tar t st, a konflik tus megol d s nak se g t st, az egy ms k zt ti kom mu ni k -ci szn vo na lt, a feladat megol ds ki vi te le z s nek prak ti kus s gt, esz t ti ku mtstb. Mindez ig nyel he ti a pe da g gus-ta nu l sze m lyes kap cso la tok sz m nakn ve ke d st is, de le het itt mr akr az e-mailes in for m ci cse r re is gon dol ni.Ezek nek a di rekt ir ny t si sza ka szok nak meg van az a biz ton vr ha t ha t suk,hogy leg k ze lebb mr ezek is me re t ben pr bl jk meg a ta nu lk felada tai katmegol da ni. (A szk sg ese tn va l t mo ga ts nem je len ti a ta nu lk szo ros irny t st, a kr d sek kel, ag go dal mas ko d sok kal va l fo lya ma tos zak la tst.)

A mun ka e sza ka sz ban elg sok le het a szer ve z si ten ni va l:

Ami kor az osz tly te rem ben dol goz nak, le gyen a ta nu lk nak ele gen d he- lyk.

A p ros vagy cso por tos be szl ge ts sel ne za var jk egy mst (dol goz hat naka fo lyo sn is, ms kl csn krt he lyen is).

A k ln b z pro duk tu mo kat fl ksz l la pot ban is le hes sen az osz tly banbiz ton s gos he lyen t rol ni, vagy p pen ms na pi foly ta ts cl j bl ellhagy ni (a ta ka r t sze mly zet tel va l megegye zs ilyen kor alap ve t fel t -tel).

Le gyen minden nek s min den ki nek a tb biek l tal is is mert he lye. Az is ko ln k v li szn he lyek re va l elrst ami kor ezt a ta nu l fi zi kai s

kz le ke d si biz ton s ga igny li el kell k sz te ni. Az is ko ln k v li szn he lye ken (pl. in ter j ide gen csa l dok ban stb.) a mo-

r lis biz ton s got ga ran tl ni kell. Az is ko ln k v li prog ra mok ra in di rekt m don is fi gyel ni kell. A tel je st m nyek id ar nyos (ter ve zs sel ssz hang ban le v) tel je s t st fi-

gye lem mel kell k sr ni (mr fld k vek!) stb.

Ab ban az eset ben, ha a ta nu lk nak szk s gk van az n l l feladat megol dsse g t s re, egy sze ri inst ruk cik mel lett mun ka kr tyk s/vagy lo gi kai kr tykk sz t s vel is se gt he tnk.

A mun ka kr tya, a lo gi kai kr tya k sz t se tr tn het a hely sz nen a pe da g guss a ta nu lk k zs mun k ja knt, de vl lal hat ja a pe da g gus, s ta pasz ta la tok bir- to k ban mr a ta nu l is. Ahny mun ka kr tya, ahny lo gi kai kr tya, annyi f le.At tl fgg, mi re van a gye re kek nek szk s gk. A mun ka kr tyk, lo gi kai kr tyktar ts s gt, ms ese tek ben va l hasz nl ha t s gt se gt he ti, ha ke m nyebb pa- pr ra k szt jk, s nej lon ta sak ba he lyez ve t rol juk ket, br mi kor el ve he t m -don. Eg szen biz tos, hogy gyak ran el kell majd ven ni mun ka kr tya knt azegytt m k ds sza b lyait, a konst ruk tv konflik tus megol ds ja va solt me ne tt, a vi ta so rn fi gye lem be ve he t szem pon to kat tar tal ma z, a feladat gon do la tistruk t r jt vi l go san tar tal ma z lo gi kai kr ty kat. A mun ka kr tyk is ko lai

41


gyj te m nye, ka ta l gu sa meg knnyt he ti a pro jekt ok ta ts ra vl lal ko z va la -mennyi pe da g gus mun k jt.

A pro jektki dol go zs fo lya ma t ban te ht a di kok va l di n l l s gn van ahang sly, s a pe da g gus sze re pe in kbb in di rekt, facilittor, szupervizor, ta ncs -ad, a fo lya ma tok ka ta li z to ra. A di kok n l l s ga az n diffe ren ci ls ki v lle he t s gei hez ve zet, s ez egy ben azt is je len ti, hogy a na gyon k ln b z ta nu lkmeg ta ll hat jk sa jt le he t s gei ket. A pro jekt ok ta ts en nek k vet kez t ben akrmg az in teg r ci fon tos esz k ze is le het (Rad n ti 2008). A pe da g gus sze re p -nek meg vl to z sa nem je len ti azt, hogy szk sg ese tn tar tal mi, kap cso lat be li,egytt m k d si prob l mk miatt nincs szk sg (mint ahogy ezt mr je lez tkis) a pe da g gus di rekt beavat ko z sai ra. En nek az j hely zet nek a tu do m sul v te -le gya kor lat lan sg ese tn mind kt fl sz m ra fur csa le het. Ha a pe da g gus a di- rekt ir ny ts hoz van szok va, el bi zony ta la nod hat, hi szen nem tud ja t te kin te nisze mly re bon tot tan a ta nu lk te v keny s gt, s ta ln gon dot okoz ki ta ll ni az in- di rekt beavat ko zs le het s ges md jait. A gye re kek ese t ben pe dig n l l sg he- lyett sok szor gy mol ta lan sg fi gyel he t meg.

Mi a pe da g gus spe ci lis feladat k re? Ahogy azt mr em l tet tk: meg fi gyel -he ti a gye re ke ket n l l egy ni vagy koo pe ra tv mun ka kz ben, s er rl sze- mly re sza bott fel jegy z se ket k szt het. Megis mer he ti ed dig az is ko l ban ki nemde rlt tr gyi tu d su kat (a leg tbb ta n

a projektoktatás elmélete és gyakorlata

Documents