¸ารตด... · web view1.1 ศ กษาหล กเกณฑ และแนวปฏ บ...

62

เอกสารเสรมความรเรองท 4การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา : การเกบรวบรวมขอมลการ

วเคราะหขอมล...........................................................................

......................................................................คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

เรองท 4การตดตามตรวจสอบ

คณภาพการศกษา : การเกบรวบรวมขอมล

63

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา (Quality Monitoring and Audit) เปนการกระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาการดำาเนนงานของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษาและจดทำารายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาพรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ตามหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน 8 ขนตอน คอ 1) กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ 4) ดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 5) จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 7) จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในและ 8) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองโดยมหลกการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ดงน

1. การกำาหนดระยะเวลาในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยตนสงกด อยางนอยปละ 1 ครง

2. การแตงตงคณะกรรมการในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

3. การดำาเนนงานตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระยะเวลาทกำาหนดไว

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

64

4. การจดทำารายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา เพอสะทอนผลใหสถานศกษานำาไปปรบปรงและพฒนาการดำาเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางมประสทธภาพ

5. การนำาขอมลทไดไปใชประโยชนในการปรบปรงและพฒนาคณภาพการจดการศกษาและรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

ผทรงคณวฒกบการเปนผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษากบหนวยงานตนสงกด

ในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ผทรงคณวฒจะตองปฏบตงานอยางมออาชพโดยยดถอบทบาทในลกษณะ เพอนรวม“วชาชพ” และเปน กลยาณมตร“ ” กบสถานศกษาและชมชน โดยเปนการเรยนรรวมกน จงจะชวยใหผทเกยวของสามารถนำาผลจากการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชปรบปรงและพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางตอเนอง และนำาผลจากการตดตามตรวจสอบเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก ดงนนผทรงคณวฒททำาหนาทตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา จะตองแสดงบทบาทหนาททถกตองและเหมาะสม ดงน

1. ขนเตรยมการกอนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

1.1 ศกษาหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน 8 องคประกอบ คอ 1) กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ



65

สถานศกษา 3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ 4) ดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 5) จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 7) จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในและ 8) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

1.2 ประชมวางแผนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษารวมกนกบคณะกรรมการตดตามตรวจสอบของเขตพนท ตลอดจนปรกษาหารอ อภปรายแสดงความคดเหน เพอใหเขาใจถงเครองมอการตดตามตรวจสอบ วธการเกบขอมลหลกฐาน เกณฑในการตดตามตรวจสอบคณภาพระบบการประกนคณภาพภายในใหเปนไปในทศทางเดยวกน

1.3 แบงหนาทผตดตามตรวจสอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายใน 8 องคประกอบ ตามกฎกระทรวงฯ

1.4 จดทำาปฏทนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา โดยกำาหนดระยะเวลาทใชในการตดตามตรวจสอบคณภาพทเหมาะสมกบสภาพบรบทของโรงเรยน เชน โรงเรยนขนาดใหญ อาจใชเวลา 2 วน หรอโรงเรยนขนาดเลก 1 วน เปนตน และแจงใหสถานศกษาทไดรบการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทราบ

2. ขนตอนระหวางการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา2.1 ตรวจสอบเอกสารอางองในแตละองคประกอบของระบบ

การประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 8 องคประกอบมการตรวจสอบความถกตองจากขอมลหลาย ๆ แหงโดยใชเทคนคการเกบขอมล



66

ระหวางการตดตามตรวจสอบคณภาพคณะผตดตามตรวจสอบควรบนทกขอมลทคนพบ เพอเปนหลกฐานอางองในการสรปผลการตดตามตรวจสอบ การบนทกขอมลควรจะจดบนทกโดยทนทเพอใหขอมลมความแมนยำา และสามารถนำามาใชประโยชนไดอยางมประสทธภาพ รายละเอยดทควรบนทกประกอบดวย วน เวลา สถานท ชอผรบการสมภาษณ รายละเอยดของกจกรรมหรอโครงการ ชอเอกสาร กระบวนการปฏบตงานและผลลพธจากการปฏบตงานเปนตน

2.2 รายงานผลการตดตามตรวจสอบขนตนอยางไมเปนทางการ โดยเชญผบรหารและ ผทเกยวของเขารวมฟงผลการตดตามตรวจสอบของคณะกรรมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยตนสงกดพรอมทงใหขอสงเกต ชแนะและใหคำาปรกษาแกสถานศกษา ทงนให คณะผตดตามตรวจสอบใหขอมลเพมเตมในประเดนทสถานศกษามการซกถาม

3. ขนดำาเนนการหลงการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา3.1 ตรวจสอบความครบถวน ความชดเจนของขอมล เอกสาร

สนบสนนหรอเอกสารอางองทเพยงพอ และเชอถอไดตามองคประกอบ 8 องคประกอบตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

3.2 เขยนรายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาพรอมใหขอสงเกต ขอเสนอแนะและมาตรการเรงรดกระบวนการดำาเนนงานของระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใน 8 องคประกอบตามกฎกระทรวงฯ

3.3 นำาเสนอรายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยตนสงกด ตอสถานศกษาและสาธารณชนทราบพรอมทงนำาผลจากการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยตนสงกดเตรยมรองรบการประเมนคณภาพภายนอก



67

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษากบกระบวนการชแนะ (Coaching) และการใหคำาปรกษา (Counseling) แกสถานศกษา

หลงจากผทรงคณวฒดำาเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางเปนกระบวนการซงไดแก ศกษาขอมลเบองตนของสถานศกษาจากแผนการตดตามตรวจสอบ ดำาเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและจดทำารายงานสรปผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาแลวผทรงคณวฒควรทำาบทบาทหนาทชแนะใหคำาปรกษากบสถานศกษา เพอใหสถานศกษาไดมแนวทาง/วธการ ในการไปพฒนาสถานศกษาใหไดตามมาตรฐานการศกษาตอไป โดยผทรงคณวฒสามารถดำาเนนการไดอยางนอย 2 ครง คอ

1. ในขณะทอยทสถานศกษา หลงจากเสรจสนกระบวนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตองสะทอนผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยการประชมรวมกบผบรหารสถานศกษา คร ผปกครองและผเกยวของเพอใหคำาชแนะในเบองตนดวยวาจา

2. หลงกลบจากสถานศกษาและจดทำารายงานสรปผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยกำาหนดประเดนสำาคญทพบจากการวเคราะหสรปผล พรอมทงเสนอแนะแนวทางในการพฒนาสถานศกษาตอไป

สำาหรบในขนตอนน หากเปนไปได ผทรงคณวฒและตนสงกดควรกำาหนดประเดนพรอมแนวปฏบตในการพฒนาทชดเจน จดทมไปเยยมเยยนสถานศกษาเพอใหการชวยเหลอ สงเสรมอยางเปนรปธรรมตอไป

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษากบการชแนะ (Coaching) แกสถานศกษา



68

ขนตอนการใหคำาชแนะแกครและผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขง มขนตอนหลกสำาคญอย 3 ขนตอน ดงน คอขนตอนท 1 การเตรยมการกอนการใหคำาชแนะขนตอนท 2 การดำาเนนการใหคำาชแนะและขนตอนท 3 การสรปผลการใหคำาชแนะ

ขนตอนท 1 การเตรยมการกอนการชแนะ1. การสรางองคความรผทำาหนาทใหคำาชแนะ ตองมการสราง

องคความรเรองตาง ๆ ดงน1.2 ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา1.2 มาตรฐานการศกษาขนพนฐานและมาตรฐานการศกษา

ปฐมวยเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา1.3 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา1.4 คำาอธบายระดบคณภาพมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

และมาตรฐานการศกษาปฐมวย1.5 แนวคดเกยวกบอตลกษณของสถานศกษาและ

มาตรการสงเสรม1.6 การใหคะแนนตวบงชและสรปผลรายมาตรฐาน1.7 การเขยนรายงานประจำาปของสถานศกษา1.8 เรองอน ๆทเกยวของ

2. ศกษาขอมลและสารสนเทศของสถานศกษาเพอใชในกระบวนการใหคำาชแนะ

ปจจบนขอมลสารสนเทศมความจำาเปนอยางยง สำาหรบการบรหารการศกษาโดยเฉพาะการบรหารสถานศกษา การมขอมลและระบบสารสนเทศทด ถกตอง เปนปจจบน จะทำาใหผบรหารสถานศกษาตดสนใจไดถกตองแมนยำาทนเหตการณมากขน โดยเฉพาะในการวางแผนการศกษาและการยกระดบคณภาพการศกษาซงผบรหารสถานศกษานอกจากการ



69

ปฏบตหนาทในงานทตองใชความรความสามารถแลวยงตองใชขอมลสารสนเทศเปนเครองมอในการบรหารจดการโดยมเปาหมายการพฒนาคณภาพการศกษาของผเรยน ใหมประสทธผลและประสทธภาพยงขนขอมลและระบบสารสนเทศทดควรครอบคลมองคประกอบพนฐานของการจดการศกษา และตองมการจดเกบอยางเปนระบบ งายตอการนำาไปใชอนจะสงผลใหเกดประโยชนสงสดตามนโยบายการจดการศกษา

3. แผนการใหคำาชแนะและเครองมอการใหคำาชแนะการวางแผนเพอการใหคำาชแนะ จะตองกำาหนดเปาหมายและ

ตวชวดในการชแนะใหครอบคลม ชดเจน ตอการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ใชกระบวนการรวมคด รวมทำาในการวางแผน การชแนะ หานวตกรรมทเกยวของและสอดคลองกบความตองการของสถานศกษา ซงทำาใหสามารถรวมกนกำาหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพการศกษา และทกคนรสกเปนเจาของทจะพฒนา และรวมกนพฒนาอยางเตมท ซงจะสงผลใหสถานศกษามระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาทมความเขมแขงยงขน

แผนการใหคำาชแนะจะตองมงพฒนาเจาะลก และเปนแผนใหคำาชแนะทสามารถในการนำาไปใชในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา แผนและเครองมอการชแนะสามารถนำาไปใชในการแกปญหาและพฒนาคณภาพการศกษาไดอยางมประสทธภาพ ดงนน เพอใหการใหคำาชแนะประสบความสำาเรจและมทศทางทชดเจน ตามขนตอนดงกลาวขางตนแลว ผทำาหนาทใหคำาชแนะหรอผทรงคณวฒควรมแผนการชแนะเพอเปนการเตรยมความพรอมกอนการใหคำาชแนะแกครและผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขงตอไป

ขนตอนท 2 การดำาเนนการใหคำาชแนะ



70

ขนตอนการดำาเนนงานใหคำาชแนะประกอบดวย 3 ขนตอนยอยดงน

1. ขนศกษาตนทนเดม เปนขนทผใหคำาชแนะหรอผทรงคณวฒตองทำาความเขาใจวธคด วธการทำางาน และผลทเกดขนจากการทำางานการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาวาอยในระดบใดเพอเปนขอมลในการตอยอดการพฒนาในระดบทเหมาะสมของแตละโรงเรยน ซงในขนนอาจศกษาขอมลเดมไดจากรองรอยหลกฐานตางๆไดแก

1) มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา2) แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา3) ขอมลสารสนเทศของสถานศกษา4) รายงานประจำาปของสถานศกษา5) ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง6) เอกสารอนๆ ทเกยวของ2. ขนทบทวนตนเองโดยใหโรงเรยนประเมนคณภาพภายใน

สถานศกษา เปนขนทชวยใหโรงเรยน ไดทบทวนการทำางานทผานมาและไตรตรองวาตนเองไดใชความร ความเขาใจไปสการปฏบตอยางไรมอปสรรคปญหาใดเกดขนบางคำาถามทมกใชกนในขนนม 2 คำาถามหลกคอ อะไร“ททำาไดด” จะใหดกวาน ถา“ ...”

3. ขนตอยอดประสบการณ เปนขนทผใหคำาชแนะหรอผทรงคณวฒมขอมลจากการสงเกตการทำางานและเอกสารหลกฐาน รองรอยตางๆ แลวจงลงมอตอยอดประสบการณในเรองเฉพาะนนเพมเตม ซงผชแนะหรอผทรงคณวฒตองอาศยปฏภาณในการวนจฉยใหไดวาโรงเรยนตองการความชวยเหลอในเรองใด หากไมแนใจกอาจใชวธการสอบถามขอขอมลเพมเตม ในขนตอยอดประสบการณมกมการดำาเนนการใน 2 ลกษณะ ดงน



71

1) เมอพบวาคณครและผบรหารมความเขาใจทผดพลาดบางประการ หรอมปญหาเกยวกบระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา กจำาเปนตองแกไข ปรบความรความเขาใจใหถกตองและชวยเหลอในการแกไขปญหา

2) เมอพบวาคณครและผบรหารเขาใจหลกการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา แตยงขาดประสบการณในการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา การเขยนรายงานผลการประเมนกจำาเปนตองเพมเตมความร แบงปนประสบการณใหในสวนทขาดหายไป

ขนตอนท 3 การสรปผลการชแนะการสรปผลการใหคำาชแนะเปนขนตอนทผใหคำาชแนะหรอผทรง

คณวฒเปดโอกาสใหครและผบรหารสถานศกษาไดสรปผลการใหคำาชแนะเพอใหไดหลกการสำาคญไปปรบปรงหรอพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาตอไป มการวางแผนทจะกลบมาชแนะรวมกนอกครงวา ความรความเขาใจใหมทไดรบการชแนะครงนจะเกดผลในทางปฏบตเพยงใด รวมไปถงการตกลงรวมกนเรองใหความชวยเหลออนๆ เชน หาเอกสารมาใหศกษา ประสานงานกบบคคลอน ๆ แนะนำาแหลงเรยนรเพมเตมโดยมขนตอน ดงน

1.การสรปผลการใหคำาชแนะ ดงน1) ระดบการรบรในเนอหา สาระ รายละเอยดของวธการ

พฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา2) ความสามารถในการประเมนคณภาพภายในของสถาน

ศกษา3) การเขยนรายงานประจำาปของสถานศกษา4) ปญหา อปสรรค และขอเสนอแนะ

2.การวางแผนการใหคำาชแนะครงตอไป



72

การพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขงขนนน ควรมการใหคำาชแนะมากกวา 1 ครง จงจะทำาใหการดำาเนนการตางๆ บรรลเปาหมายโดยดำาเนนการ ดงน

2.1 วางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา โดยผใหคำาชแนะและสถานศกษาวางแผนการทำางานรวมกน ดงน

การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาใหมองเหนทศทางในการพฒนาคณภาพการศกษาทชดเจน สอดคลองกบสภาพปญหาและความจำาเปนอยางเปนระบบ มแผนปฏบตการประจำาป ทมโครงการ กจกรรมรองรบ

การกำาหนดสภาพความสำาเรจของการพฒนาไวอยางตอเนอง ชดเจนเปนรปธรรม

การกำาหนดวธการดำาเนนงานทมหลกการ มผลการวจยหรอขอมลเชงประจกษทอางองไดครอบคลมระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ควรสงเสรมใหเกดการมสวนรวมของคร ผบรหารสถานศกษา บดามารดา ผปกครอง บคลากรในชมชน โดยเฉพาะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของสถานศกษาซงมบทบาทในการกำากบ ตดตาม และใหความเหนชอบตอแผนพฒนาการจดการศกษา ซงจะชวยใหการพฒนาคณภาพการจดการศกษาบรรลผลตามเจตนารมณและมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาทเขมแขง

2.2 นำาเสนอผลการปฏบตงานทเปนเลศ (Best Practices)หลงจากสถานศกษาไดพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาใหเขมแขงผเรยนเกดการเรยนรอยางมคณภาพ และทำาใหสถานศกษามคณภาพการศกษาสงขนเพอใหเกดความภมใจในการปฏบตงาน



73

สถานศกษาควรคดเลอกผลการปฏบตงานทเปนเลศ นำาเสนอและเผยแพร โดยมประเดนทควรนำาเสนอดงน

ชอผลงาน Best Practice หลกการ/ แนวคด/ทฤษฎ วตถประสงค กลมเปาหมาย การดำาเนนการ ผลการดำาเนนการ ปจจยสความสำาเรจ

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษากบการใหคำาปรกษา (Counseling) แกสถานศกษา

การใหคำาปรกษา (Counseling)หมายถงกระบวนการใหความชวยเหลอแกผมาขอคำาปรกษาเพอใหผขอรบคำาปรกษาไดใชความสามารถทมอยจดการปญหาและสามารถตดสนใจแกปญหาได

ในการทผทรงคณวฒจะใหคำาปรกษาสถานศกษาในการพฒนาระบบการประกนคณภาพของสถานศกษานน ผทรงคณวฒสามารถใชเทคนควธการในการใหคำาปรกษาโดยอาศย 5 ใจ ดงน

1.ใสใจ ผทรงคณวฒตองศกษาในสภาพการดำาเนนการเกยวกบระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาโดยใหผบรหารและครไดทราบวาผทรงคณวฒสนใจในการดำาเนนกจกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนอยางจรงจง

2.เหนใจ ผทรงคณวฒรบฟงปญหาเกยวกบการดำาเนนงานระบบการประกนคณภาพของสถานศกษาดวยความเหนใจในปญหาตางๆ ทสถานศกษาม ในการดำาเนนงาน



74

3. เปดใจ ขนตอนนเมอผทรงคณวฒใสใจ และเหนใจผบรหารและครกจะเปดใจรบ

4. เขาใจ ผทรงคณวฒจะตองพยายามทำาความเขาใจในปญหาของโรงเรยน อาจเสนอมมมองแนวทางแกไขในการแกปญหา หรอตวอยางในการแกปญหาแลวใหผบรหารและคร และผเกยวของรวมกนหาแนวทางทเหมาะสมและรวมกนตดสนใจเลอกแนวทางในการแกไขเอง

5. ใหกำาลงใจ ผทรงคณวฒจะตองใหกำาลงใจในการดำาเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในเพราะการใหกำาลงใจเปนเรองทสำาคญมากในการทำาใหสถานศกษา สามารถแกปญหาหรอพฒนาระบบประกนคณภาพภายในไดตามตองการ

ดงนน การใหคำาปรกษาหรอตดตามผลของการใหคำาปรกษาเกยวกบการพฒนาระบบการประกนคณภาพของสถานศกษา จงลวนมเปาหมายเพอกอใหเกดการเปลยนแปลงแกสถานศกษาในการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหมประสทธภาพมากขน

องคประกอบ ประเดน และเครองมอตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

องคประกอบท 1 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษามประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน1.1 ศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกน

คณภาพภายในของสถานศกษาตามทกระทรวงศกษาประกาศใช1.2 พจารณาสาระสำาคญทจะกำาหนดในมาตรฐานตวบงชทสะทอน

อตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา



75

1.3 กำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช

1.4 ประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบ

องคประกอบท 2 การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน2.1 ศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการจำาเปนของ

สถานศกษาอยางเปนระบบโดยใชขอมลตามสภาพจรง2.2 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยมง

เนนทคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

2.3 กำาหนดวธการดำาเนนงานกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองได ใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนรการสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากร และการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว

2.4 กำาหนดแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจากภายนอกทใหการสนบสนนทางวชาการ

2.5 กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนใหบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบ และดำาเนนงานตามทกำาหนดไวอยางมประสทธภาพ



76

2.6 กำาหนดบทบาทหนาทและแนวทางการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน

2.7 กำาหนดการใชงบประมาณ และทรพยากรอยางมประสทธภาพใหสอดคลองกบกจกรรม โครงการ

2.8 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

2.9 จดทำาแผนปฏบตการประจำาป ทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

2.10 กำาหนดปฏทนการนำาแผนปฏบตการประจำาปสการปฏบตทชดเจน

2.11 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศมประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน3.1 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาทเออตอ

การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา3.2 กำาหนดผรบผดชอบและจดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม

ครอบคลม เปนปจจบน สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการหรอการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

3.3 นำาขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและการพฒนาการเรยนการสอน

องคประกอบท 4 การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน4.1 นำาแผนปฏบตการประจำาปแตละปสการปฏบตตามกรอบระยะ

เวลาและกจกรรมโครงการ ทกำาหนดไวคมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

77

4.2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาท และความรบผดชอบตามทไดกำาหนดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด

องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน5.1 กำาหนดผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการ

ศกษาระดบสถานศกษา5.2 ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบ

สถานศกษาอยางนอย ภาคเรยนละ 1 ครง5.3 รายงานและนำาผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไป

ใชประโยชนในการปรบปรงพฒนา5.4 เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบ

คณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกดองคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน6.1 ใหมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในอยางนอย 3 คนท

ประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว อยางนอย 1 คน เขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอย ปละ 1 ครง

6.2 ดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม

องคประกอบท 7 การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน



78

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน7.1 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพ

ภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนด

7.2 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

7.3 เผยแพรรายงานตอสาธารณชน หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ

องคประกอบท 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน8.1 สงเสรมแนวคดเรองการประกนคณภาพการศกษาทมงการ

พฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษา และพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรมในการทำางานปกตของสถานศกษา

8.2 นำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาจากการประเมนตนเองหรอหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง

8.3 เผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาและแลกเปลยนเรยนรเพอใหเกดการพฒนา



79

เครองมอตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

องคประกอบท 1 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาประเดนการตดตาม

ตรวจสอบระดบคณภาพ แหลงขอมล

1.1 ศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตาม ทกระทรวงศกษาประกาศใช

o5 มการศกษา วเคราะห มาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน กำาหนดผรบผดชอบ และเปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในทกกระบวนการอยางชดเจน

o4 มการศกษา วเคราะห มาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน กำาหนดผรบผดชอบ และเปดโอกาสใหผมสวนเกยวของมสวนรวม

o3 มการศกษา วเคราะห มาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน

- ประกาศกระทรวงศกษาธการ- คำาสงโรงเรยน- หนงสอเชญประชม- บนทกการประชม- สมภาษณผบรหาร คร

และ ผมสวนเกยวของ

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

80

ประเดนการตดตามตรวจสอบ

ระดบคณภาพ แหลงขอมล

o2 มการศกษา วเคราะห มาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตาม ประกาศกระทรวงศกษาธการ

o1 ไมมการศกษา วเคราะห มาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการ


81



1.2 พจารณาสาระสำาคญ ทจะกำาหนดในมาตรฐานตวบงช ทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

o5 มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการทประกาศใช เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการกำาหนดจดเนน จดเดน ทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษาโดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและหนวยงานตนสงกด

o4 มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการทประกาศใช และเปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมมการกำาหนดจดเนน จดเดนสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

o3 มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการทประกาศใช และเปดโอกาสใหผมสวนเกยวของม

- ประกาศกระทรวงศกษาธการ

- คำาสงโรงเรยน- หนงสอเชญประชม- บนทกการประชม- สมภาษณผบรหาร คร ผ

มสวนเกยวของ-โครงการของโรงเรยนท

เกยวของกบอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา


82

สวนรวมมการกำาหนดจดเนน จดเดนสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

o2 มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการทประกาศใช สะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา



o1 มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการทประกาศใช แตไมสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

1.3 กำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตว

o5 มการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของทกมาตรฐานและตวบงชอยางเหมาะสม โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

o4 มการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของเกอบทกมาตรฐาน

- คำาสงโรงเรยน- หนงสอเชญประชม- บนทกการประชม-ประกาศคาเปา


83

บงช และตวบงชอยางเหมาะสม โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

o3 มการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของมาตรฐานและตวบงชสวนใหญอยางเหมาะสม โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

o2 มการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของมาตรฐานและตวบงชสวนใหญยงไมเหมาะสม โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

o1 ไมมการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช

หมายความสำาเรจของมาตรฐานและตวบงช

- บคลากรทเกยวของ


84




o5 จดทำาประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาโดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และมการประชาสมพนธใหผเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษาไดรบทราบดวยวธการหลากหลาย

o4 จดทำาประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐาน และตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาโดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา และมการประชาสมพนธใหผเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษารบทราบ

o3 จดทำาประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาโดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา และมการประชาสมพนธใหผเกยวของภายในสถานศกษารบทราบ

o2 จดทำาประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชเพอ

- ประกาศคาเปาหมายความสำาเรจของมาตรฐานและตวบงช

- หนงสอเชญประชม- บนทกการประชม-หลกฐานการ

ประชาสมพนธ- ผมสวนเกยวของ


85

การประกนคณภาพภายในของสถานศกษาและมการประชาสมพนธใหผเกยวของรบทราบ

o1 ไมมการประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบ


86




2.1 ศกษาวเคราะหสภาพปญหาและความตองการจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบโดยใชขอมลตามสภาพจรง

5 มการศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบโดยใชเทคนควธทหลากหลาย ไดขอมลสารสนเทศทถกตอง ครบถวน และทนสมย ทงจากแหลงขอมล เอกสาร และผมสวนเกยวของทกฝาย

4 มการศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบไดขอมลสารสนเทศทถกตอง ครบถวน ทงจากแหลงขอมลเอกสารและผมสวนเกยวของ

3 มการศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบไดขอมลสารสนเทศทถกตอง ครบถวน

2 มการศกษา วเคราะห สภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษาแตยงขาดความเปนระบบไดขอมลสารสนเทศจากแหลงขอมล เอกสาร และผมสวนเกยวของไม

- บคลากรในสถานศกษา- ผแทนชมชน และผม

สวนเกยวของ- คำาสงมอบหมายงานของ

โรงเรยน- บนทกการประชมของ

โรงเรยน- เอกสารหลกฐานการ SWOT หรอเทคนคอน ๆ

- แผนพฒนาการจดการศกษา

- แผนปฏบตการประจำาป


87



หลากหลาย และไมถกตองบางสวน1 ไมมการศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการ

จำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบหรอมการศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษาแตขอมลสารสนเทศทไดยงไมครบถวน ทนสมย และไมพยงพอตอการใชประโยชน

- รายงานประจำาปของสถานศกษา

- รายงานการประเมนคณภาพภายนอก

- ขอมลสารสนเทศของโรงเรยน

- เอกสารการประกนคณภาพฯ

2.2 กำาหนดวสยทศนพนธกจและเปาหมายดานตาง ๆโดยมงเนนทคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความ

5 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆโดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ครบถวนและทนสมยซงมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

4 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆโดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ครบถวนซงมง

- บคลากรในโรงเรยน- คณะกรรมการสถาน

ศกษา ผปกครอง- ผแทนชมชน และผม

สวนเกยวของ- หนงสอเชญ - คำาสงมอบหมายงาน


88



สำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรมโดยทกฝาย มสวนรวม

เนนการพฒนาคณภาพผเรยน ทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

3 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆโดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ซงมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

2 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ซงมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยน แตไมสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม และมบคลากรบางฝายมสวนรวม

1 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาแตขาดความถกตอง หรอขอมลวารสนเทศยงไมมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยน และไมสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรป

ของโรงเรยน- บนทกการประชมของ

โรงเรยน- แผนพฒนาการจดการ

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- รายงานการประเมน

คณภาพภายนอก- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- บคลากรทเกยวของ


89



ธรรม หรอขาดการมสวนรวมจากบคลากรทเกยวของ2.3 กำาหนดวธการ

ดำาเนนงานกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองไดใหครอบคลมการพฒนาหลกสตร

5 กำาหนดวธการดำาเนนงาน ทกกจกรรมโครงการทสอดคลองกบทกมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองไดใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาการจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนรการสงเสรมการเรยนรการวดและประเมนผลการพฒนาบคลากรและการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว

4 กำาหนดวธการดำาเนนงาน เกอบทกกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเกอบทกมาตรฐานโดยใชผลการวจยหรอขอมลทอางองไดใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาการจดประสบการณ การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากร และการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐาน

- บคลากรในโรงเรยน- คณะกรรมการสถานศกษา- มาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา- แผนพฒนาการจดการ

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- รายงานการประเมน

คณภาพภายนอก- เอกสารงานวจยของสถาน

ศกษา- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน


90



สถานศกษาการจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนรการสงเสรมการเรยนรการวดและประเมนผลการพฒนาบคลากรและการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว

ทกำาหนดไว3 กำาหนดวธการดำาเนนงานกจกรรมโครงการสวนใหญท

สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเปนสวนใหญ ครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากร และการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว

2 กำาหนดวธการดำาเนนงาน บางกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในบางมาตรฐาน ครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล และการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว

1 กำาหนดวธการดำาเนนงานกจกรรมโครงการสวนใหญไม


91



สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล และการบรหารจดการ


5 มการสำารวจแหลงเรยนรทงภายในภายนอกสถานศกษาและภมปญญาทองถนจดทำาขอมลและสารสนเทศอยางเปนระบบนำามาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผเรยน

4 มการสำารวจแหลงเรยนรทงภายในภายนอกสถานศกษาและภมปญญาทองถนจดทำาขอมลและสารสนเทศ นำามาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผเรยน

3 มการสำารวจแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและภมปญญาทองถนจดทำาขอมลและสารสนเทศนำามาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผ


ศกษา- ผปกครอง- ผแทนชมชน และผม

สวนเกยวของ- คำาสงมอบหมายงานของ




92



เรยน2 มการสำารวจแหลงเรยนร จดทำาขอมลและสารสนเทศ นำามา

ใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผเรยน

1 ไมมการสำารวจแหลงเรยนรเพอนำามาใชในการวางแผนเพอเตรยมการจดการศกษาใหกบผเรยน

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- หลกสตรสถานศกษา- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- เวบไซตของโรงเรยน- ขอมลภมปญญาทองถน- ขอมลแหลงเรยนร

ภายในภายนอก2.5 กำาหนด

บทบาทหนาทอยางชดเจนใหบคลากรของสถานศกษาและ

5 กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนครอบคลมโครงสรางการบรหารงานบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามระเบยบกฎหมายและแนวปฏบตของสถานศกษา มการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทนทกำาหนด ใชงบประมาณอยางคมคาและผ

- บคลากรในโรงเรยน- ผปกครอง- คำาสงมอบหมายงานของ



93



ผเรยนรวมรบผดชอบและดำาเนนงานตามทกำาหนดไวอยางมประสทธภาพ

เกยวของทกฝายมความพงพอใจ4 กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนครอบคลมโครงสรางการ

บรหารงานบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามแนวปฏบตของสถานศกษามการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทนทกำาหนด ใชงบประมาณอยางคมคาและผเกยวของสวนใหญมความพงพอใจ

3 กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนครอบคลมโครงสรางการบรหารงาน บคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามแนวปฏบตของสถานศกษา มการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทนทกำาหนด ใชงบประมาณอยางคมคา

2 กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจน แตไมครอบคลมโครงสรางการบรหารงาน บคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามแนวปฏบตของสถานศกษา

โรงเรยน- คมอการปฏบตงานของ


ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- เวบไซตของโรงเรยน- ปฏทนการปฏบตงานของ



94



มการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคเปนสวนใหญและเปนไปตามปฏทนทกำาหนด

1 กำาหนดบทบาทหนาทยงไมชดเจน หรอขาดความครอบคลมโครงสรางการบรหารงาน บคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามแนวปฏบตของสถานศกษา มการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคเปนสวนใหญแตไมเปนไปตามปฏทนทกำาหนด

2.6 กำาหนดบทบาทหนาทและแนวทางการมสวนรวมของบดามารดาผปกครององคกรหนวยงานชมชนและทองถน

5 มการกำาหนดบทบาทหนาทพรอมแนวทางในการมสวนรวมของบดามารดาผปกครององคกรหนวยงานชมชนและทองถนในการบรหารจดการศกษาทงดานวชาการดานงบประมาณดานการบรหารงานบคคลและดานการบรหารทวไปอยางชดเจน

4 มการกำาหนดบทบาทหนาทพรอมแนวทางในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาทงดานวชาการ ดานงบ

- บคลากรในโรงเรยน- ผปกครอง- ผแทนองคกร หนวยงาน

ชมชนและทองถน- บนทกการประชมของ

โรงเรยน- คมอการปฏบตงานของ



95



ประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารทวไป3 มการกำาหนดบทบาทหนาทพรอมแนวทางในการมสวนรวม

ของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาอยางนอยสองดาน

2 มการกำาหนดบทบาทหนาทพรอมแนวทางในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาเพยงดานใดดานหนง

1 ไมมการกำาหนดบทบาทหนาทใหแกบคคลและองคกรในการบรหารจดการศกษา


- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- เวบไซตของโรงเรยน- ปฏทนการปฏบตงานของ

โรงเรยน2.7 กำาหนดการใช

งบประมาณและทรพยากรอยางมประสทธภาพใหสอดคลองกบกจกรรม

5 มการกำาหนดการใชงบประมาณบคลากรวสดอปกรณเครองมอและเวลาอยางประหยดและคมคาใหบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของทกโครงการและกจกรรมอยางมประสทธภาพ

4 มการกำาหนดการใชงบประมาณบคลากรวสดอปกรณเครองมอ และเวลาอยางประหยดและคมคาใหบรรลตาม

- บคลากรในโรงเรยน- บนทกการประชมของ


ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป


96



โครงการ วตถประสงคและเปาหมายเกอบทกโครงการและกจกรรมอยางมประสทธภาพ

3 มการกำาหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอ และเวลาอยางประหยดและคมคา ใหบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของโครงการและกจกรรมสวนใหญอยางมประสทธภาพ

2 มการกำาหนดการใชงบประมาณ และวสดอปกรณอยางประหยดและคมคา ใหบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของโครงการและกจกรรมเปนสวนใหญ

1 ไมมการกำาหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอ และเวลาอยางประหยดและคมคา เพอใหบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของโครงการและกจกรรมอยางมประสทธภาพ หรอมการกำาหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอ และเวลาอยางไมประหยดและไมคมคาของโครงการและกจกรรมเปนสวนใหญ

- แผนการใชจายงบประมาณ

- รายงานประจำาป- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- เอกสารการเงนและ

บญชของโรงเรยน


97



2.8 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

5 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ และรบรรวมกนอยางกวางขวาง อยางมระบบและแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

4 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ อยางมระบบ และแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

3 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ และแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

2 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ แตไมไดแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

1 ไมไดเสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ


ศกษา- บนทกการประชมของ


ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป


98



2.9 จดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

5 มการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาโดยทกแผนงานโครงการ กจกรรมครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษาพรอมทงปรบกจกรรมใหสอดคลองกบนโยบายทสำาคญและความตองการจำาเปนของสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

4 มการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยเกอบทกแผนงาน โครงการ กจกรรมครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา พรอมทงปรบกจกรรมใหสอดคลองกบนโยบายทสำาคญ

3 มการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยแผนงาน โครงการ กจกรรมสวนใหญครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา พรอมทงปรบกจกรรมใหสอดคลอง

- ครและบคลากรในโรงเรยน

- คณะกรรมการสถานศกษา- เอกสารความรทเกยวของ

กบการประกนคณภาพการศกษาทโรงเรยนจดทำาขน


- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- เวบไซตของโรงเรยน


99



กบนโยบายทสำาคญ2 มการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผน

พฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยแผนงาน โครงการ กจกรรมสวนใหญยงขาดความครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา พรอมการปรบกจกรรมใหสอดคลองกบนโยบายทสำาคญยงขาดความชดเจน ไมสมบรณ

1 มการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทขาดความสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา หรอแผนงาน โครงการ กจกรรมสวนใหญยงขาดความครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา หรอไมมการปรบกจกรรมใหสอดคลองกบนโยบายทสำาคญ

2.10 กำาหนดปฏทนการนำา

5 มการกำาหนดผรบผดชอบ ปฏทน และแผนกำากบตดตามการดำาเนนงานของแผนปฏบตการประจำาป ชดเจนครบถวนใน



100



แผนปฏบตการประจำาปสการปฏบตทชดเจน

ทกโครงการ กจกรรม โดยทกฝายมสวนรวม4 มการกำาหนดผรบผดชอบ ปฏทน และแผนกำากบตดตามการ

ดำาเนนงานของแผนปฏบตการ ชดเจนครบถวนเกอบในทกโครงการ กจกรรม โดยทกฝาย มสวนรวม

3 มการกำาหนดผรบผดชอบ ปฏทน และแผนกำากบตดตามการดำาเนนงานของแผนปฏบตการ ชดเจนครบถวนเปนสวนใหญในโครงการ กจกรรม โดยทกฝายมสวนรวม

2 มการกำาหนดผรบผดชอบ ปฏทน และแผนกำากบตดตามการดำาเนนงานของแผนปฏบตการ ไมชดเจนเปนสวนใหญในโครงการ กจกรรม

1 ไมมการกำาหนดปฏทนการนำาแผนปฏบตการประจำาปสการปฏบตทชดเจน

ศกษา- คำาสงมอบหมายงาน

ของโรงเรยน- บนทกการประชมของ


ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- ปฏทนการปฏบตงาน

ของโรงเรยน

2.11 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะ

5 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ และรบรรวมกนอยางกวางขวาง อยางมระบบ และแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ


ศกษา


101



กรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ

4 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ อยางมระบบ และแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

3 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ และแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

2 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ แตไมไดแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

1 ไมไดเสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานให ความเหนชอบ

- บนทกการประชมของโรงเรยน


- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป


102

องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศประเดนการตดตาม

ตรวจสอบระดบคณภาพ

แหลงขอมล

3.1 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาทเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

5 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดานคอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษา โดยกำาหนดผรบผดชอบทมความรความสามารถอยางชดเจนและเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

4 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดานคอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษา โดยกำาหนดผรบผดชอบชดเจนและเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

- ผบรหารสถานศกษา - หวหนากลมงาน- ครและบคลากรใน

โรงเรยน - กรรมการสถานศกษา

ขนพนฐาน- คำาสงมอบหมายงาน

ของโรงเรยน - บนทกการประชมของ

โรงเรยน/กลมงาน - แผนพฒนาการจดการ

ศกษา - แผนปฏบตการประจำา

ป


103


ระดบคณภาพแหลงขอมล

3 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดานคอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษา และเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

2 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดานคอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไปและเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

1 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดานคอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป

- รายงานประจำาป - ปฏทนการปฏบตงาน

ของโรงเรยน- รองรอยแผนภมการ

บรหารงานของโรงเรยน

3.2 กำาหนดผรบผดชอบและจดระบบ

5 มการกำาหนดผรบผดชอบและจดทำาระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบน มความ

- ครและบคลากรทรบผดชอบ


104



สารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม เปนปจจบน สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการหรอการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการ สามารถเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานอน ๆ

4 มการกำาหนดผรบผดชอบและจดทำาระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบน มความสะดวกตอการเขาถงและการใหบรการ สามารถเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

3 มการกำาหนดผรบผดชอบและจดทำาระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบน และสามารถเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

2 มการกำาหนดผรบผดชอบและจดทำาระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม แตมขอมลสารสนเทศยงไมครอบคลม และบางสวนไมถกตองไมเปนปจจบน

1 ไมมการกำาหนดผรบผดชอบและจดทำาระบบสารสนเทศทเปนระบบไมเปนหมวดหม หรอขอมลสารสนเทศสวนใหญยงไมครอบคลม ไมถกตอง ไมเปนปจจบน

- ผบรหารสถานศกษา - คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

- คำาสงมอบหมายงานของโรงเรยน

- บนทกการประชม- เอกสารความรทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา


- แผนปฏบตการประจำาป - รายงานประจำาป- เวบไซตของโรงเรยน- เอกสารสารสนเทศของ


105



โรงเรยน- รองรอยการเขาถงการใชขอมล

3.3 นำาขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและการพฒนาการเรยนการสอน

5 มการนำาขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนา ทงในดานการวางแผน ดำาเนนการ กำากบตดตาม และประเมนผล การบรหารจดการและการพฒนาการเรยนการสอน โดยผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวม

4 มการนำาขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนา ทงในดานการวางแผน ดำาเนนการ กำากบตดตาม และประเมนผล การบรหารจดการและการพฒนาการเรยนการสอน

3 มการนำาขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนาการบรหารจดการและการพฒนาการเรยนการสอน

2 มการนำาขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนาในดานการบรหารจดการหรอการพฒนาการเรยนการสอน

1 ไมมการนำาขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหาร

- ผรบผดชอบงานขอมลสารสนเทศ

- บคลากรในโรงเรยน - กรรมการสถานศกษาขน

พนฐาน- คำาสงมอบหมายงานของ

โรงเรยน - บนทกการประชม- เอกสารความรทเกยวของ

กบการประกนคณภาพการศกษา

- แผนพฒนาการจดการ


106



จดการศกษาและการพฒนาการเรยนการสอน ศกษา - แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป - เวบไซตของโรงเรยน - ผลการสำารวจความพง

พอใจ


107

องคประกอบท 4 การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาประเดนการตดตาม


4.1 นำาแผนปฏบตการประจำาปแตละปส การปฏบตตามกรอบระยะเวลาและกจกรรมโครงการทกำาหนดไว

o5 มการปฏบตตามแผนปฏบตการประจำาปตามกรอบระยะเวลาทกำาหนดไวรอยละ 80 ขนไปของจำานวนโครงการ กจกรรม

o4 มการปฏบตตามแผนปฏบตการประจำาปตามกรอบระยะเวลาทกำาหนดไวรอยละ 70-79 ของจำานวนโครงการ กจกรรม



o1 มการปฏบตตามแผนปฏบตการประจำาปตามกรอบระยะเวลาทกำาหนดไวนอยกวารอยละ 50 ของจำานวนโครงการ กจกรรม

- ผบรหารโรงเรยน - คร - กรรมการสถานศกษา - นกเรยน - ผปกครอง - ผแทนชมชน - แผนพฒนาการจดการศกษา

- แผนปฏบตการประจำาป - คำาสงแตงตงคณะกรรมการดำาเนนงาน

- บนทกการประชม - แบบบนทกทเกยวของกบการปฏบตงาน

4.2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบต

o5 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนด โดยรอยละ 80 ขนไปของโครงการ กจกรรมบรรลตามวตถประสงค มการใชงบ


108



ตามบทบาทหนาท และความรบผดชอบตามท ไดกำาหนดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด

ประมาณและทรพยากรอยางประหยดคมคา และผเกยวของรอยละ 80 ขนไป พงพอใจการดำาเนนงาน

o4 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนด โดยรอยละ 70-79 ของโครงการ กจกรรมบรรลตามวตถประสงค มการใชงบประมาณและทรพยากรอยางประหยดและคมคา ผเกยวของรอยละ 70-79 พงพอใจการดำาเนนงาน

o3 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนด โดยรอยละ 60-69 ของโครงการ กจกรรมบรรลตามวตถประสงค มการใชงบประมาณและทรพยากรอยางประหยดและคมคา ผเกยวของรอยละ 60-69 พงพอใจการดำาเนนงาน

o2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนด รอยละ 50-59 ของโครงการ กจกรรมบรรลตามวตถประสงค

- รายงานผลการปฏบตงาน

- รายงานประจำาป - ภาพถายกจกรรม - สอ วดทศนนำาเสนอ

กจกรรม/ผลงาน/ขอมลสถตตาง ๆ ฯลฯ

- สงเกตบรรยากาศการทำางานของบคลากรในโรงเรยน

- ขอมลสถตการดำาเนนงานตาง ๆ


109



มการใชงบประมาณและทรพยากรอยางประหยดและคมคา ผเกยวของรอยละ 50-59 พงพอใจการดำาเนนงาน

o1 ผรบผดชอบและผเกยวของสวนใหญไมไดปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนด หรอนอยกวารอยละ 50 ของโครงการ กจกรรมบรรลตามวตถประสงค หรอมการใชงบประมาณและทรพยากรอยางไมประหยดและคมคา หรอผเกยวของนอยกวารอยละ 50 พงพอใจการดำาเนนงาน


110

องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาประเดนการตดตาม


5.1 กำาหนดผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา

o5 มผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และมกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษามอบหมายงานตามความรความสามารถรวมกนวางแผนกำาหนดภารกจและปฏทนการตดตามตรวจสอบ และมการประสานงานอยางเปนระบบ

o4 มผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และมกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา มอบหมายงานตามความรความสามารถ รวมกนวางแผนกำาหนด ภารกจและปฏทนการตดตามตรวจสอบ

o3 มผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และมกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา มอบหมายงานตาม

- คำาสงแตงตงคณะกรรมการ

- บนทกการประชม- แผนพฒนาการจดการ

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป


111



ความรความสามารถo2 มกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบ

คณภาพการศกษาระดบสถานศกษา มอบหมายงานตามความรความสามารถ

o1 ไมมผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา หรอไมมกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา

5.2 ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

o5 สถานศกษามการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาทแสดงผลการบรรลวตถประสงคของโครงการ โดยมวธการและ เครองมอทหลากหลาย เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

o4 สถานศกษามการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาทแสดงผลการบรรล

- รายงานผลการดำาเนนงานตามหลกสตรสถานศกษา

- เครองมอตดตามตรวจสอบ

- บนทกการนเทศของผนเทศและผรบการนเทศ


112



วตถประสงคของโครงการ โดยมวธการและเครองมอทหลากหลายอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

o3 สถานศกษามการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาทแสดงผลการบรรลวตถประสงคของโครงการอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

o2 สถานศกษามการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

o1 สถานศกษาไมมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

- บนทกภาพถาย วดทศน

5.3 รายงานและนำาผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการ

o5 สถานศกษามการจดทำารายงานเสนอตอผเกยวของดวยรปแบบทหลากหลายและ นำาผลการตดตามตรวจสอบไปใชวางแผนดำาเนนงาน ปรบปรง พฒนา การบรหารจดการและการจดการเรยนการสอน

-รายงานผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

-บนทกการประชม


113



ศกษาไปใชประโยชนในการปรบปรงพฒนา

o4 สถานศกษามการจดทำารายงานเสนอตอผเกยวของดวยรปแบบทหลากหลายและ นำาผลการตดตามตรวจสอบไปใชวางแผนดำาเนนงาน

o3 สถานศกษามการจดทำารายงานเสนอตอผเกยวของดวยรปแบบใดรปแบบหนงและ นำาผลการตดตามตรวจสอบไปใชวางแผนดำาเนนงาน

o2 สถานศกษามการจดทำารายงานเสนอตอผเกยวของ แตไมมการนำาผลการตดตามตรวจสอบไปใชวางแผนดำาเนนงาน

o1 สถานศกษาไมมการจดทำารายงานเสนอตอผเกยวของ

-สรปผลการตดตามตรวจสอบคณภาพฯ

5.4 เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

o5 สถานศกษามการเตรยมการอยางเปนระบบทงดานขอมล เอกสาร หลกฐาน รองรอยการดำาเนนงานตาง ๆ อยางครบถวน ชดเจน สมบรณ และผมสวนเกยวของทกคนใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงาน ตนสงกด

o4 สถานศกษามการเตรยมการ ทงดานขอมล เอกสาร หลก

-รายงานผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

-บนทกการประชม-สรปผลการตดตามตรวจสอบคณภาพฯ


114



ฐาน รองรอย การดำาเนนงานตาง ๆ อยางครบถวน และผมสวนเกยวของใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

o3 สถานศกษามการเตรยมการและผมสวนเกยวของใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

o2 สถานศกษามการเตรยมการ แตขอมล เอกสาร หลกฐาน รองรอยการดำาเนนงานตาง ๆ บางอยางขาดความครบถวน ชดเจน สมบรณ และผมสวนเกยวของ ใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

o1 สถานศกษาไมมการเตรยมการหรอผมสวนเกยวของไมใหความรวมมอในการ ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด


115

องคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาประเดนการตดตาม


6.1 ใหมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในอยางนอย 3 คนทประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว อยางนอย 1 คน เขามามสวนรวม ในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถาน

5 มการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน อยางนอย 3 คน ซงประกอบดวยผทรงคณวฒทไดรบการขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกดอยางนอย 1 คน กำาหนดบทบาทหนาทของคณะกรรมการอยางชดเจนและดำาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครงโดยไดรบความรวมมอจากผบรหารสถานศกษาคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คร และผมสวนเกยวของ

4 มการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน อยางนอย 3 คน ซงประกอบดวยผทรงคณวฒทไดรบการขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกดอยางนอย 1 คน กำาหนดบทบาทหนาทของคณะกรรมการอยางชดเจนและดำาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง

3 มการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในอยาง


- บนทกการประชม- แผนการประเมนคณ

ภาพฯ- เครองมอการประเมนคณ

ภาพฯ- แบบบนทกผลการประ

เมนฯ- สรปรายงานผลการประ

เมนฯ- รายงานประจำาปของสถาน

ศกษา- บนทกภาพถาย วดทศน


116



ศกษาอยางนอย ปละ 1 ครง

นอย 3 คน ซงประกอบดวยผทรงคณวฒทไดรบการขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกดอยางนอย 1 คน ดำาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง

2 มการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในอยางนอย 3 คน แตกรรมการ ไมมผทรงคณวฒทไดรบการขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกดอยางนอย 1 คนเขามารวมดำาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง

1 ไมมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน หรอมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน แตไมมผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว อยางนอย 1 คน เขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

ฯ


117




5 มการวางแผนและกำาหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในทชดเจนมเครองมอประเมนคณภาพภายในทครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระดบการศกษา โดยทกมาตรฐานและทกตวบงชดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาโดยใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม

4 มการวางแผนและกำาหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในทชดเจนมเครองมอประเมนคณภาพภายในทครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระดบการศกษา โดยเกอบทกมาตรฐานและตวบงชดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาโดยใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม

3 มการกำาหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในทชดเจน ดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาโดยมาตรฐานและตวบงชสวนใหญใชวธการและเครอง


- บนทกการประชม- แผนการประเมนคณ

ภาพฯ- เครองมอการประเมนคณ

ภาพฯ- แบบบนทกผลการประ

เมนฯ- สรปรายงานผลการประ

เมนฯ- รายงานประจำาปของสถาน

ศกษา- บนทกภาพถาย วดทศน

ฯ


118



มอทหลากหลายและเหมาะสม

2 มการกำาหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในแตไมชดเจนดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาแตไมใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม

1 มการประเมนคณภาพภายใน แตไมครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระดบการศกษา มาตรฐานและตวบงชสวนใหญใชวธการและเครองมอทไมหลากหลายและเหมาะสม


119

องคประกอบท 7 การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในประเดนการตดตาม


7.1 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการ

o5 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษาอยางชดเจน ครอบคลมตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนดโดยผมสวนเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษาเขามามสวนรวมในการดำาเนนงานทกฝาย

o4 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา ครอบคลมตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนดโดยผมสวนเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษาสวนใหญเขามามสวนรวมในการดำาเนนงาน


- บนทกการประชม- บนทกการจดการขอมล

สารสนเทศ- รายงานการประเมน

คณภาพภายในสถานศกษา

- บคลากรในสถานศกษา- บคลากรภายนอกสถาน

ศกษา


120



บรหารจดการศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนด

o 3 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา ครอบคลมตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนดโดยผมสวนเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษาเขามามสวนรวมในการดำาเนนงาน

o 2 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาครอบคลมตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา แตยงไมสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา

o1 ไมจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา หรอมการจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาแตไมสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการ


121



ศกษาทครอบคลมตามตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา หรอไมผมสวนเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษาเขามามสวนรวมในการดำาเนนงาน


o 5 มการตรวจสอบ ปรบปรงคณภาพของรายงานใหมความชดเจนและสมบรณ แลวจงเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบอยางเปนระบบ ตามชวงเวลาทกำาหนด

o 4 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบอยางเปนระบบ ตามชวงเวลาทกำาหนด

o 3 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ ตามชวงเวลาทกำาหนด

o 2 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ แตไมทน ตามชวงเวลาทกำาหนด

o 1 ไมไดนำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ


- บนทกการประชม- รายงานการประเมน

คณภาพภายในบคลากรในสถานศกษา

- คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน


122




o 5 มการเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาดวยรปแบบและวธการทหลากหลายตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และสาธารณชน พรอมกบนำาขอคดเหน ขอเสนอแนะจากผไดรบการเผยแพรเพอนำาไปใชสำาหรบการพฒนาการจดการศกษาอยางมระบบ เปนไปอยางตอเนอง

o 4 มการเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาดวยรปแบบและวธการใดวธการหนงตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และสาธารณชน พรอมกบนำาขอคดเหน ขอเสนอแนะจากผไดรบการเผยแพรเพอนำาไปใชสำาหรบการพฒนาการจดการศกษาอยางเปนระบบ

o 3 มการเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาตอหนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของ พรอมกบนำาขอคดเหน ขอเสนอแนะจากผไดรบการเผยแพรเพอนำาไปใชสำาหรบการพฒนาการจดการศกษา

-เอกสาร เวบไซต เอกสาร หรอสอตาง ๆทสรปเพอเผยแพรการประเมนคณภาพภายใน

-รายงานผลการประเมนคณภาพภายใน

-บนทกความคดเหนและขอเสนอแนะ จากผไดรบ การเผยแพร


123



o2 มการเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาตอหนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของ

o 1 ไมมการเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาตอสาธารณชน หนวยงานตนสงกดและหนวยงาน ทเกยวของ

องคประกอบท 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองประเดนการตดตาม


8.1 สงเสรมแนวคดเรองการประกนคณภาพการศกษาทมงการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองให

o5 มการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทกคนในสถานศกษามความรความเขาใจ

และตระหนกในความสำาคญของการประกนคณภาพการศกษาทมงการพฒนา

คณภาพการศกษาอยางตอเนองและพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร


- แผนปฏบตการประจำาป- คำาสงมอบหมายงาน- บนทกการประชม- รปภาพ


124



เกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษา และพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรมในการทำางานปกตของสถานศกษา

จนเปนวฒนธรรม ในการทำางานปกตของสถานศกษาo4 มการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทกคนในสถาน

ศกษามความรความเขาใจ และตระหนกในความสำาคญของการประกนคณภาพการ

ศกษาทมงการพฒนา คณภาพการศกษาอยางตอเนอง และพฒนาสถานศกษาให

เปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรมo3 มการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทกคนในสถาน


ศกษาทมงการพฒนา คณภาพการศกษาอยางตอเนอง และพฒนาสถานศกษาให

เปนองคกรแหงการเรยนรo 2 มการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทกคนในสถาน

- สมภาษณผเกยวของ


125




ศกษาทมงการพฒนา คณภาพการศกษาอยางตอเนอง

o 1 ไมมการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทกคนในสถานศกษามความร

ความเขาใจและตระหนกในความสำาคญของการประกนคณภาพการศกษาทมง

การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง8.2 นำาผลการประเมน

คณภาพภายในของสถานศกษาจากการประเมนตนเองหรอหนวย

o 5 มการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาและของหนวยงานทเกยวของตาง ๆ มาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ โดยใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวม เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง

- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานผลการพฒนา

คณภาพการศกษาประจำา


126



งานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง

o 4 มการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาและของหนวยงานทเกยวของตาง ๆ มาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ โดยใหผมสวนเกยวของสวนใหญมสวนรวม เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอน

o 3 มการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาหรอของหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ โดยใหผมสวนเกยวของมสวนรวม เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอน

o 2 มการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาหรอของหนวยงานทเกยวของมาใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารหรอการเรยนการสอน

o 1 ไมมการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาหรอของหนวยงานทเกยวของมาใชใหเปนประโยชนตอการ

ป- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- รายงานผลการดำาเนน

งานของโรงเรยน- บนทกการประชม- บคลาภายในและ

ภายนอกสถานศกษา


127



พฒนาการบรหารหรอการเรยนการสอน หรอมการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาหรอของหนวยงาน ทเกยวของมาใชแตขาดการวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ


o5 มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาดวยวธการทหลากหลาย และมการแลกเปลยนเรยนรดวยวธการทหลากหลายและเหมาะสม เพอนำาผลไปใช ในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

o4 มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาดวยวธการทหลากหลาย และ มการแลกเปลยนเรยนรดวยวธการทเหมาะสม เพอนำาผลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา

o3 มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาดวยวธการใดวธการหนง และ มการแลกเปลยนเรยนรเพอนำาผลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา

- รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา

- เอกสารการประชาสมพนธ

- สอสงพมพ - สออเลกทรอนกส- บนทกการประชม- ภาพถาย- ขอมลสารสนเทศ


128



o2 มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษา แตขาดความเหมาะสม และ มการแลกเปลยนเรยนร แตขาดความชดเจนในการนำาผลไปใชพฒนาคณภาพการศกษา

o 1 ไมมการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาหรอไมมการแลกเปลยนเรยนร เพอนำาผลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา


129

เอกสารเสรมความรเรอง การเกบรวบรวมขอมลและการวเคราะหขอมล

ขอมล

ขอมล คอ ขอเทจจรงหรอรายละเอยดของสงตางๆ ซงอาจเปนตวเลขหรอขอความเกยวกบ สงใดสงหนงทจะนำามาเปนหลกฐานในการหาขอสรปตามวตถประสงค

การเกบรวบรวมขอมล

การเกบรวบรวมขอมลเปนขนตอนสำาคญในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาการเกบรวบรวมขอมลสามารถทำาไดหลายวธ วธหลกทเหมาะสมสำาหรบการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา มดงน

1. การศกษาจากเอกสารแหลงขอมลเอกสาร ไดแก รายงานประจำาปของสถานศกษารายงานการประชม รายงานการวจยทเกยวกบสถานศกษานนๆ เอกสารทรายงานเกยวกบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน เปนตน ทงนอาจรวมถงปายกระดาน แผนทเทปบนทกเสยง วดทศน ในการศกษาเอกสารควรมการตรวจสอบความนาเชอถอ ผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตองเกบรวบรวมขอมลจากแหลงเอกสารอยางระมดระวงและควรศกษาอยางมวจารณญาณและมการเปรยบเทยบขอมล

2.การสมภาษณ เปนวธการทผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาดำาเนนการสมภาษณบคคลทเปนกลมเปาหมายและบนทกผลการสมภาษณ บคคลทเปนกลมเปาหมายหมายถง บคลากรทางการศกษาและบคคลทเกยวของ เชน ผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน กรรมการสถานศกษา ผปกครอง เปนตน ถาแหลงขอมลมจำานวนมาก ผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจะตองพจารณาวาจะเลอกรปแบบเกบรวบรวมขอมลจากแหลงใดจงจะไดขอมลทนาเชอถอมากทสด ทงนการรวบรวมขอมลดวยวธการสมภาษณมหลายรปแบบเชน การสมภาษณแบบเผชญหนา การ



130

สมภาษณทางโทรศพท การสมภาษณแบบหนงตอหนง การสมภาษณแบบกลมการสมภาษณเชงลกเปนตน

3.การสงเกตเปนวธเกบรวบรวมขอมลโดยตรงจากปฏกรยาทาทางของกลมเปาหมายหรอเหตการณหรอปรากฏการณหรอสภาพแวดลอมทเกดขนในขณะใดขณะหนงและจดบนทกไวโดยไมมการสมภาษณ เชน แหลงขอมลดานกายภาพของสถานศกษา แหลงขอมลทางสงคมรอบๆ สถานศกษาหรออาจ จะเปนการสงเกตการจดการเรยนการสอนทงในหองเรยนและนอกหองเรยน เปนตน แหลงขอมลประเภทนผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาสามารถเกบรวบรวมไดในระยะเวลาอนสนในชวงของการตรวจเยยมสถานศกษา ทงนกอนทจะเขาทำาการตรวจเยยมสถานศกษา ผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจะตองทำาแบบสงเกตไวลวงหนาวาจะตองสงเกตอะไรบาง สงเกตทไหน ซงจะทำาใหการเกบรวบรวมขอมลโดยวธการสงเกตทำาไดรวดเรวขน

การวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมล หมายถง การดำาเนนการกบขอมลดวยวธการตางๆเชน การแยกประเภท การจดชน การสงเขป การหาขอสรปเกยวกบลกษณะตางๆของขอมลการพจารณาหาวาขอมลทเกบรวบรวมมาไดมความสมพนธกบขอมลอนหรอไมอยางไรตลอดจนอาจทำาการพยากรณเหตการณในอนาคตจากขอมลทเกบรวบรวมได ซงการวเคราะหขอมลนนแบงการวเคราะหตามประเภทของขอมลไดดงน

1) การวเคราะหขอมลเชงปรมาณ(1) การแยกประเภทขอมล (Classification)

ขอมลทเกบรวบรวมมาได อาจมมากประเภทหรอนอยประเภทแลวแตเรองทตองการการแยกประเภทขอมล อาจเปนขนตอนทพอเพยงสำาหรบการวเคราะหขอมลบางอยางซงไมตองการศกษาขอมลในขนลกซงนก แต



131

สำาหรบการศกษาบางอยาง การแยกประเภทขอมลเปนเพยงขนเตรยมงานเทานน ซงในประการหลงนลกษณะตางๆของขอมลทงทเปนรายขอมล และในสวนรวมจะตองไดรบการพจารณาและศกษาอยางละเอยด

(2) การสงเขปขอมล (Condensation) ขอมลทเกบรวบรวมมาไดในขนแรกจะอยในสภาพทไมเปนระเบยบเรยบรอย ยงไมสามารถทำาการหาขอสรปของลกษณะตางๆของขอมลได ขอมลทอยในรปเชนนมชอเรยกวา "ขอมลดบ" (Raw data) ดงนนเพอใหขอมลอยในสภาพพรอมทจะสามารถหาขอสรปหรอทำาการวเคราะหโดยวธอนๆได จงอาจดำาเนนการสงเขปขอมลดบ หรอจดขอมลดบทงสนใหอยในรปแบบใหมซงเปนระเบยบเรยบรอย และมขนาดกะทดรดสะดวกตอการดำาเนนการวเคราะหในขนตอไป การสงเขปขอมลตามทกลาวมานเรยกวา "การแจกแจงความถ" (Frequency distribution)

(3) การหาขอสรปเกยวกบลกษณะตางๆของขอมล (Summarization) ขอมลแตละชดทเกบรวบรวมมาได อาจมลกษณะการแจกแจงความถแตกตางกนไปดงไดกลาวแลว ในการวเคราะหขอมล เราจำาเปนตองศกษาอยางละเอยดลออวาขอมลชดนนๆ บอกอะไรแก เราบาง เชน มขอมลเกยวกบคะแนนสอบของนกเรยนในโรงเรยนหนงซงเปนตวอยางของนกเรยน ทงประเทศ สงตางๆทอาจตองการทราบก คอ นกเรยนทงประเทศมคะแนนเฉลยคนละเทาไร คะแนนของคนเกงและคนออนแตกตางกนมากหรอไมและถาคนสวนใหญคอนขางออน คนเหลานมมากเพยงไร คาเหลานคอคาซงบอกลกษณะตางๆของขอมลซงเปนคาสถตอยางหนง และสามารถคำานวณหาได

(3) การอธบายความสมพนธของขอมลความสมพนธของขอมลหมายถงการทขอมลจากการวดคณลกษณะ

ใดลกษณะหนงนนมความเกยวของกบขอมลทไดจากการวดคณลกษณะใด



132

ลกษณะอน ๆ หรอไม เชนขอมลการตดยาเสพตดในวยรนมความสมพนธกบขอมลอตราการหยารางของผปกครองหรอไม ในการพจารณาความสมพนธระหวางตวแปรวามมากนอยเพยงใดนน จะใชคาสมประสทธสหสมพนธ เปนคาทวดความสมพนธ

2) การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ เปนการนำาขอมลทไดจากเครองมอทใชในการวจยเชงคณภาพเชน

แบบสอบถามปลายเปดการสมภาษณ การสงเกตการณ และการวจยปฏบตการแบบมสวนรวม (PAR) เปนตน มาทำาการวเคราะหโดยการวเคราะหขอมลเชงคณภาพ มเทคนคทสำาคญดงน

(1) การจำาแนกและจดระบบขอมล (Typology and Taxonomy) เปนการนำาขอมลทไดนำามาจำาแนกและจดหมวดหมออกใหเปนระบบเชน ขอมลหมวดบคลากร ขอมลหมวดงบประมาณ ขอมลหมวดวสดอปกรณ ขอมลหมวดงบประมาณ เปนตน

(2) การวเคราะหสรปอปนย (Analytic Induction) เปนการนำาขอมลทไดจากเหตการณตางๆทเกดขน มาวเคราะหเพอหาบทสรปรวมกนของเรองนน

(3) การเปรยบเทยบเหตการณ (Constant Comparison) เปนการนำาขอมลทไดมาไปเทยบเคยงหรอเปรยบเทยบกบเหตการณอนเพอหาความเหมอนและความแตกตางกนทเกดขน เชนเปรยบเทยบหนวยงานหนงกบอกหนวยงานหนงทประสบผลสำาเรจทางการบรหารเปนตน

(4) การวเคราะหสวนประกอบ (Componential Analysis) เปนการนำาขอมลทไดมาทำาการวเคราะหออกใหเหนเปนสวนๆ เชนวเคราะหการบรหารงานขององคการออกเปน 7 หมวด ตามกรอบของ PMQA เปนตน



133

(5) การวเคราะหขอมลเอกสาร (Content Analysis) เปนการนำาเอกสารหรอหลกฐานตางๆมาวเคราะห มงพรรณนาและอธบายปรากฏการณทเกดขน เชนวเคราะหการปกครองสมย พ.ศ.2475 จากหลกฐานทางประวตศาสตร เปนตน

(6) การวเคราะหสาเหตและผล (Cause and Effect Analysis) เปนการนำาขอมลทไดมาวเคราะหใหเหนวาผลมาจากเหตคอ วเคราะหผลทเกดขนยอนกลบมาใหเหนวาเกดมาจากเหตปจจยใดบาง หรอวเคราะหเหตไปหาผลคอ วเคราะหใหเหนวาเมอเหตนเกดขนไดนำาไปสผลทเกดขนอะไรบาง

(7) การสรางจนตนาการเชงสงคมวทยา (Sociology Imaginary) เปนการนำาขอมลทไดมาวเคราะหโดยเปลยนมมมองการวเคราะหไปยงมมมองอนๆเพอดผลการวเคราะหทเกดขนวาเปนเชนใด เชนเปลยนมมมองการวเคราะหจากมมมองคานยม มาเปนการวเคราะหมมมองดานวฒนธรรมเปนตน

การตรวจสอบความถกตองของขอมลในการวจยเชงคณภาพเรยกวา การตรวจสอบขอมลสามเสา “ (Triangulation)” แบงออกเปน 3

ประเภท ไดแก (1) การตรวจสอบสามเสาดานขอมล (Data triangulation) (2) การตรวจสอบสามเสาดานผวจย (Investigator triangulation) และ (3) การตรวจสอบสามเสาดานทฤษฎ (Theory triangulation)

(1) การตรวจสอบสามเสาดานขอมล จะเนนการตรวจสอบขอมลทไดมาจากแหลงตางๆนนมความเหมอนกนหรอไมซงถาทกแหลงขอมลพบวาไดขอคนพบมาเหมอนกนแสดงวาขอมลทผวจยไดมามความถกตอง

(2) การตรวจสอบสามเสาดานผวจย จะเนนการตรวจสอบจากผเกบขอมลตางคนกนวาไดขอคนพบทเหมอนกนหรอแตกตางกนอยางไร ซงถาผเกบขอมลทกคนพบวาขอคนพบทไดมามความเหมอนกนแสดงวาขอมลทไดมามความถกตอง



134

(3) การตรวจสอบสามเสาดานทฤษฎ จะเนนการตรวจสอบวาถามการใชทฤษฎทหลากหลายแลวขอมลทไดมาเปนไปในทศทางเดยวกนหรอไม ถาพบวาไมวาจะนำาทฤษฎใดมาใช ไดขอคนพบ ทเหมอนกน แสดงวาขอมลทไดมามความถกตอง

ในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษานใหนำาขอมลทรวบรวมไดแตละประเดนการตดตามตรวจสอบมาประมวลแลวเทยบกบเกณฑระดบคณภาพในเครองมอตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาเพอสรปวาในประเดนนนๆ คณภาพการดำาเนนงานของโรงเรยนอยในระดบใด



135

การวเคราะหประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

คำาชแจง1. ใหผเขารบการฝกอบรมแตละกลมศกษาเครองมอตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

2. ศกษาตวอยางการวเคราะหประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาขององคประกอบท 7 การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

3. แบงกลม (กลมละ 3-5 คน) วเคราะหประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาในองคประกอบท 1-6 และองคประกอบท8 แลวบนทกผลลงในแบบบนทกการวเคราะหฯ

4. ตวแทนกลมนำาเสนอผลการฝกปฏบตตามใบงานท 3.1 และรวมแลกเปลยนเรยนร

ตวอยางการวเคราะหประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ขอสงเกต:การกำาหนดขอมลทตองการในแตละประเดนการตดตามตรวจสอบ ใหพจารณารายละเอยดจากประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และตามสาระทกำาหนดไวในแตละระดบคณภาพ




ใบงาน

136

ประเดนการตดตามตรวจ

สอบขอมลทตองการ

วธการเกบรวบรวมขอมล


7.1 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของ การบรหารจดการศกษาตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนด

1. การสรปผลการดำาเนนงาน

2. การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

3. การสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา

4. คณภาพของรายงานประจำาปมความชดเจน ครอบคลมตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5. รปแบบของรายงานประจำาปเปนไปตามทหนวยงานตนสงกดกำาหนด

6. ผมสวนเกยวของกบการจดทำารายงาน

1. ตรวจสอบเอกสาร

2. สมภาษณ

- บนทก การประชม

- รายงาน การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

- ผบรหาร และคร

- คณะกรรมการสถานศกษา

7.2 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษา

1. การตรวจสอบ ปรบปรงคณภาพของรายงานใหมความชดเจนและสมบรณกอนนำาเสนอคณะกรรมการ

1. ตรวจสอบเอกสาร

2. สมภาษณ

- บนทกการประชม

- รายงานการประเมนคณภาพ



137

ประเดนการตดตามตรวจ

สอบขอมลทตองการ

วธการเกบรวบรวมขอมล


ขนพนฐานให ความเหนชอบ

2. การนำาเสนอผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

3. วธการและรปแบบนำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

4. ชวงเวลาทสถานศกษานำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการ

ภายใน บคลากรในสถานศกษา

- คณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐาน

- ผบรหารและคร


1. การเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

2. รปแบบและวธการเผยแพรรายงาน

3. หนวยงานทไดรบการเผยแพร

4. การไดรบขอมลยอนกลบ

5. การพฒนาปรบปรงรายงานใหมคณภาพสงขน

1. ตรวจสอบเอกสาร2. สมภาษณ

-เอกสาร -เวบไซต -รายงานผล การประเมนคณภาพภายใน

-คณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐาน

- ผบรหารและคร



138

แบบบนทกผลการวเคราะหประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 1 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถาน

ศกษา


ขอมลทตองการวธการ

เกบรวบรวมขอมล


1.1 ศกษาวเคราะหมาตรฐานและ ตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกระทรวงศกษาประกาศใช

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………..

1.2 พจารณาสาระสำาคญทจะกำาหนดในมาตรฐานตวบงชทสะทอน อตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………..

1.3 กำาหนดคาเปา ……………………………………

…………………………

……………………



139


ขอมลทตองการวธการ

เกบรวบรวมขอมล


หมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช

…………………………………………

……………………………………

………………………………

1.4 ประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกลมผเกยวของ ทงภายในและภายนอกรบทราบ

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

องคประกอบท 2 การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


ขอมลทตองการวธการเกบรวบรวมขอมล


2.1 ศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการจำาเปนของ

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………

…………………………………………………………………



140




สถานศกษาอยางเปนระบบโดยใชขอมลตาม สภาพจรง

……………………………………………………………………………

…………..………………………………………

…………………………………………………

2.2 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยมงเนนทคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….



141




2.3 กำาหนดวธการดำาเนนงานกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองได ใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากร และการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐาน ทกำาหนดไว

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

2.4 กำาหนดแหลงเรยนรและ ภมปญญาทองถนจากภายนอกทใหการ

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………………………



142

สนบสนนทางวชาการ ………………. ………………

………


..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................…………………………………………………………



143





…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………..


..............................

..............................

..............................

..............................

......................

......................

......................

......................

.............................................................

.............................................................

.............................................................……………………………..

2.8 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานให ความเหนชอบ

..............................

..............................

..............................

..............................

......................

......................

......................

......................

.............................................................

.............................................................

.............................................................……………………………..


..............................

..............................………………………………………….

......................

......................…………………………..

.............................................................

.............................................................……………………………..



144


..............................

..............................

..............................

......................

......................

......................

.............................................................

.............................................................……………………………..

2.11 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

......................

......................

......................

......................

......................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ




3.1 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาทเออ ตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

..............................

..............................

..............................………………………………………….

......................

......................

......................…………………………..

.............................................................

.............................................................

.............................................................……………………………..

3.2 กำาหนดผรบผดชอบและจดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม

..............................

..............................

..............................………………………………………….

......................

......................

......................…………………………..

.............................................................

.............................................................

.............................................................……………………………..



145

เปนปจจบน สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการหรอการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

…………………………………………………………………………………….

……………………………………………………

…………………………………………………………..

3.3 นำาขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและการพฒนา การเรยน การสอน

..............................

..............................

..............................………………………………………….

......................

......................

......................…………………………..

.............................................................

.............................................................

.............................................................……………………………..

องคประกอบท 4 การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา


ขอมลทตองการวธการเกบ รวบรวมขอมล


4.1 นำาแผนปฏบตการประจำาป แตละปสการปฏบตตามกรอบระยะเวลาและกจกรรมโครงการทกำาหนดไว

..............................

..............................

..............................………………………………………….

......................

......................

......................…………………………..

.............................................................

.............................................................

.............................................................……………………………..

ประเดนการตดตาม ขอมลทตองการ วธการเกบ แหลงขอมล



146

ตรวจสอบรวบรวมขอมล

4.2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาท และความรบผดชอบตามทไดกำาหนดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด

..............................

..............................

..............................………………………………………….………………………………………….

......................

......................

......................…………………………..…………………………..

.............................................................

.............................................................

.............................................................……………………………..……………………………..

องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา




5.1 กำาหนดผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา

..............................…………………………………………….…………………………………………….

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

5.2 ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาอยางนอย

..............................…………………………………………….…………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………………………



147

ภาคเรยนละ 1 ครง ……………………………………………...

………………………………………….

…………………………………….

5.3 รายงานและนำาผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชน ในการปรบปรงพฒนา

..............................…………………………………………….………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………….

5.4 เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

..............................…………………………………………….………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………….

องคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ สถานศกษา




6.1 ใหมคณะกรรมการ ..............................……………………

……………………

…………………………



148




ประเมนคณภาพภายในอยางนอย 3 คนทประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว อยางนอย 1 คน เขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอย ปละ 1 ครง

……………………….………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………


..............................…………………………………………….………………………………………………………………………………………...…………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….……………………

…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….



149




… ……..



150





7.1 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนด

..............................

..............................

..............................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

......................

......................

......................……………………………..……………………………..……………………………………………………………………………………….

.............................................................

.............................................................

.............................................................…………………………..…………………………..…………………………..…………………………..…………………………..

7.2 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐานใหความเหนชอบ

..............................

..............................

..............................

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………….

7.3 เผยแพรรายงานตอ ............................................................

…………………………

……………………



151




สาธารณชน หนวยงาน ตนสงกดและหนวยงาน ทเกยวของ

..............................…………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….



152





8.1 สงเสรมแนวคดเรองการประกนคณภาพการศกษา ทมงการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษา และพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรม ในการทำางานปกตของสถานศกษา

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

......................

8.2 นำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาจากการประเมนตนเองหรอหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และ

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................



153




เลอกสรรขอมลสารสนเทศ เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง


..............................

..............................

.....…………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………….

การสรปผลและแปลผลการวเคราะหขอมล

1. การสรปผลและแปลผลการวเคราะหขอมลจ ำาแนกตามองคประกอบ

องคประกอบ/ประเดนการตดตามตรวจสอบ

ระดบคณภา

พ

คะแนนทได

องคประกอบท 1 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา1.1 ศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวย



154



พ


การประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกระทรวงศกษาประกาศใช

1.2 พจารณาสาระสำาคญทจะกำาหนดในมาตรฐานตวบงชทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

1.3 กำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช


สรประดบคณภาพและคะแนนเฉลยขององคประกอบท 1

แปลความหมายองคประกอบท 2 การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถาน

ศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

2.1 ศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบโดยใชขอมลตามสภาพจรง

2.2 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยมงเนนทคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรป



155



พ


ธรรม โดยทกฝายมสวนรวม2.3 กำาหนดวธการดำาเนนงานกจกรรมโครงการท

สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองได ใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากร และการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว





2.8 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะ



156



พ


กรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ



2.11 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ


แปลความหมาย



157



พ


องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ3.1 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถาน

ศกษาทเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

3.2 กำาหนดผรบผดชอบและจดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม เปนปจจบน สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการหรอการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

3.3 นำาขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและการพฒนาการเรยน การสอน


แปลความหมายองคประกอบท 4 การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษา

ของสถานศกษา4.1 นำาแผนปฏบตการประจำาปแตละปสการ

ปฏบตตามกรอบระยะเวลาและกจกรรมโครงการทกำาหนดไว

4.2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด



158



พ






159



พ


องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา5.1 กำาหนดผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบ

คณภาพการศกษาระดบสถานศกษา5.2 ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบ

บคคลและระดบสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

5.3 รายงานและนำาผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชนในการปรบปรงพฒนา

5.4 เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด


แปลความหมายองคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา6.1 ใหมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน

อยางนอย 3 คนทประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว อยางนอย1 คนเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยาง



160



พ


นอยปละ 1ครง6.2 ดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม





161



พ


องคประกอบท 7 การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน7.1 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงาน

ประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนด




แปลความหมายองคประกอบท 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง8.1 สงเสรมแนวคดเรองการประกนคณภาพการ

ศกษาทมงการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษา และพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรม ในการทำางานปกตของสถานศกษา

8.2 นำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถาน



162



พ


ศกษาจากการประเมนตนเองหรอหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง



163



พ





2. สรปผลและแปลผลการวเคราะหขอมลภาพรวมของผลการตดตามตรวจสอบ

ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา


คะแนนเฉลย

ระดบคณภาพ


องคประกอบท 1 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ

องคประกอบท 4 การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ



164


คะแนนเฉลย

ระดบคณภาพ


สถานศกษาองคประกอบท 5 การจดใหมการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษาองคประกอบท 6 การจดใหมการประเมน

คณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา



สรปผลการตดตามตรวจสอบระบบการประกนคณภาพภายในของ

สถานศกษา

เกณฑการตดสนระดบคณภาพแตละองคประกอบและภาพรวมของผลการตดตามตรวจสอบระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

1.ตารางเทยบคะแนนจากระดบคณภาพของแตละประเดนใน 8 องคประกอบ

ระดบคณภาพ คะแนนทได5 5 คะแนน



165

4 4 คะแนน3 3 คะแนน2 2 คะแนน1 1 คะแนน

2. การสรประดบคณภาพ 2.1 การหาคะแนนเฉลยรายองคประกอบ

มสตรคำานวณ ดงนผลรวมของคะแนนทไดในแตละประเดนการตดตามตรวจสอบจำานวนประเดนการตดตามตรวจสอบ

1.2 การหาคะแนนเฉลยภาพรวมของระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษามสตรคำานวณ ดงนผลรวมของคะแนนเฉลยทกองคประกอบจำานวนองคประกอบ

2. เกณฑการสรปผลและแปลความหมาย

คะแนนเฉลย ระดบคณภาพ แปลความหมาย4.50-5.00 5 ดเยยม3.75-4.49 4 ดมาก3.00-3.74 3 ด2.50-2.99 2 พอใช0.00-2.49 1 ปรบปรง



¸ารตด... · web view1.1 ศ กษาหล กเกณฑ และแนวปฏ บ...

Documents