หนวยการเรยนรเพอการเสรมสรางคณลกษณะพอเพยง

รกษโรงเรยน

กลมสาระการเรยนร บรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร

ภาคเรยนท 1 ระดบชนมธยมศกษาปท 4

1

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 14สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

โครงสรางรายหนวยกลมสาระการเรยนร บรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร

ภาคเรยนท 1 ระดบชนมธยมศกษาปท 4เรอง รกษโรงเรยน

..........................................................................

จดมงหมายรายหนวย เพอใหผเรยน

1. เขาใจความหมาย องคประกอบ และนำาความรความเขาใจเกยวกบการเรยงความไปใชสรางงานเขยนเรยงความทถกตองและสละสลวย

2. มความรความเขาใจเกยวกบความหมายและระบบของนเวศ3. สามารถวเคราะหปญหาทกำาหนดให และนำาความรเรองเซตไปใชใน

การแกปญหาได4. เขาใจและสามารถนำาหลกธรรมของศาสนามาประยกตใชในชวต

หรอใชแกปญหาในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสมกบสถานการณทเกดขนจรงไดอยางยงยน

5. สรางสรรคงานศลปะจากวสดเหลอใชเพอใหเกดประโยชนและเพมมลคาของวสดเหลอใชใหมคณคายงขน

2

6. ใชภาษาเพอเผยแพร ประชาสมพนธใหเกดความเขาใจในสภาวะ การเปลยนแปลง ผลกระทบ การอนรกษและพฒนาสงแวดลอมดวยจตสาธารณะสสงคม

คำาอธบายรายหนวยรายวชาพนฐาน 8 กลมสาระการเรยนร บรณาการแบบสหวทยาการเรอง รกษโรงเรยน ภาคเรยนท 1 ชนมธยมศกษาปท 4 เวลา 16

ชวโมง……………………………………………………………

ศกษาระบบนเวศ ปญหาสงแวดลอมถงสาเหต แนวทางการปองกนแกไข การสรางสมดลทาง

ธรรมชาต สรางจตสำานกของสงคมตอสาธารณะโดยการสอสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศดวยวธทหลากหลาย ใชทรพยากรอยางคมคานำา

3

สงทเหลอทงกลบมาสรางสรรคใหม พรอมนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชเพอใหเกดการพฒนาอยางยงยน โดยใชกระบวนการสบคน กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการทดลอง กระบวนการแกปญหา กระบวนการทางคณตศาสตร กระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการทางทศนศลป กระบวนการสอสาร กระบวนการทางสงคม กระบวนการกลมและทกษะการจดการ ทกษะการแสวงหาความร เพอใหผเรยนไดตระหนกในคณคาของการนำาความรในศาสตรแขนงตางๆมาบรณาการในการสรางจตสำานก การแกปญหาสงแวดลอมโดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชจรงในชวตประจำาวนเพอใหเกดความยงยน รหสตวชวด

ว 2.1 ม.4-6/1 ว 2.1 ม 4-6/3 ว 2.2 ม.4-6/1 ว 2.2 ม.4-6/3 ค 4.2 ค 6.1 ส 1.1 ส 1.2 ท 2.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม. 4/1 – 2 ศ 1.1 ม.4-6/1-11 ศ 1.2 ม.4-6/1-3 พ 1.1 พ 1.2

รวมตวชวดทงหมด 14 ตวชวด

4

กำาหนดการจดการเรยนร

ชอหนวย

มาตรฐาน/ตวชวด

กลมสาระการเรยน

ร

สาระสำาคญ/ความคดรวบ

ยอด

ภาระงาน/ชนงาน

เวลา(ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

รกษโรงเรย

น

ทกกลมสาระ

การเรยนร

ปฐมนเทศแนวทางการเรยน/การประเมนผล

1

ว 2.1 ม.4-6/1 ว 2.1 ม 4-6/3 ว 2.2 ม.4-6/1 ว 2.2 ม.4-6/3

วทยาศาสตร

โลกของสงมชวตนนประกอบไปดวยระบบนเวศหลากหลายชนด ทงทเปนระบบนเวศธรรมชาตและระบบนเวศทมนษยสรางขน โดยในระบบนเวศธรรมชาตจำาแนกไดเปน ระบบนเวศบนดน และระบบนเวศแหลงนำา ระบบนเวศทแตกตางกนนเนองจากสภาพแวดลอมทแตกตางกน สงผลใหมสงมชวตทอยอาศยในระบบนเวศแตละบรเวณแตก

รายงานการสำารวจสงแวดลอมในโรงเรยน

4 10

5

ตางกน พชและสตวทอาศยในแตละระบบนเวศมการปรบตวใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอมทอาศยจากความหลากหลายของระบบนเวศทงความหลากหลายของถนกำาเนดตามธรรมชาต ความหลากหลายของการทดแทน หรอความหลากหลายของภมประเทศ กอใหเกดความหลากหลายของสงมชวตในธรรมชาตมากดวย ซงจะสงผลตอการดำารงอยของชวตมนษยสบตอไป

ค 4.2 ค 6.1

คณตศาสตร

จำานวนสมาชกของเซตจำากด 2 เซต และโจทยปญหา

1.เอกสารแนะแนวทาง 2.เอกสารฝกหด 3.เอกสารฝกหดเพมเตม

1 10

ชอหนวย

มาตรฐาน/ตวชวด

กลมสาระการเรยน

สาระสำาคญ/ความคดรวบ

ภาระงาน/ชนงาน

เวลา(ชว

นำาหนก

6

ร ยอด โมง) คะแนน

รกษโรงเรย

น

ส 1.1 ส 1.2

สงคมศกษา ศาสนา

และวฒนธรรม

การเชอมน ระลกได มสต มปญญา(ตามหลกพละ 5) การยนด หรอพอใจในสงทตนม สงทตนหาไดดวยความสามารถ และยนดในสถานะของตน ไมทะเยอทะยานหาสงตาง ๆ จนเกนขอบเขตดวยอำานาจการควบคมของกเลส คอคนทเขาใจในหลกปฏบตตามแนวทางสนโดษ รจกพนฐานของตนเอง ประมาณตนในการใชอยางพอเพยง อยอยางมความสข

1. การทำาแบบทดสอบ 2. การนำาเสนอผลงาน 3. การบนทกความร 4. การอภปราย 5. สรางแผนทความคด

4 10

ท 2.1 ม.4-6/2

ภาษาไทย การเขยนเรยงความเปนการถายทอดความรความเขาใจและความรสกนกคดของผเขยนสผอานใหเขาใจตรง

1. ใบงานการเขยนเรยงความ2.แบบทดสอบกอนการเรยนร

3 10

7

กน การรหลกในการเขยนเรยงความ จะทำาใหสามารถเขยนเรยงความไดอยางสละสลวยและบรรลตามวตถประสงค

3. ตวอยางการเขยนเรยงความ 4. งานเขยนเรยงความหวขอทกำาหนด

ต 1.1 ม.4/1–2

ภาษาตาง

ประเทศ

ปญหาสงแวดลอมททวความรนแรงขนในปจจบนเปนปญหาระดบโลก การสอสาร แลกเปลยนขอมลขาวสารกนเพอสรางความตระหนกใหผเรยน เหน ความสำาคญของการอนรกษ การดแลรกษาสงแวดลอม และนำาหลกปรชญา เศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการอนรกษจงเปนสงสำาคญ

- เขยนโปสเตอรเกยวกบการรกษาสงแวดลอม/ การกำาจดขยะ - เขยนเลาเรองเกยวกบ “A Big Cleaning Day in My School”

1 10

ชอหนวย

มาตรฐาน/ตวชวด

กลมสาระการเรยน

ร

สาระสำาคญ/ความคดรวบ

ยอด

ภาระงาน/ชนงาน

เวลา(ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

รกษ ศ 1.1 ศลปะ การนำาของ สรางสรรค 2 10

8

โรงเรยน

ม.4-6/1-11 ศ 1.2 ม.4-6/1-3

เหลอใชมาจดวางทศนธาตอยางเหมาะสมตามหลกการจดองคประกอบศลป ชวยทำาใหผลงานในการสรางสรรคงานทศนศลปมความงาม ประทบใจ มความสมบรณทางดานสนทรยภาพไดและทำาใหเหนคณคาของสงทเหลอใชวายงมประโยชนตอการดำาเนนชวตอย

ผลงานศลปะจากวสดเหลอใช

พ 1.1 พ 1.2

สขศกษาและ

พลศกษา

ปญหาสงแวดลอมในปจจบนเกดอยางรวดเรว ซงเกดขนเองโดยธรรมชาตและเกดจากพฤตกรรมของมนษย สงผลตอสภาวะการเปลยนแปลงของโลก การดำาเนนชวตของ

1.การทำาแบบทดสอบ2.การนำาเสนอผลงาน3.การบนทกความร4.การอภปราย

1 10

9

ผงภาพท 1ผงวเคราะหหนวยการเรยนรบรณาการ เพอเสรมสราง

คณลกษณะอยอยางพอเพยงแบบสหวทยาการ เรอง รกษโรงเรยนชนมธยมศกษาปท 4 เวลา 16 ชวโมง

10

หนวยพอเพยง“รกษโรงเรยน”

ระบบนเวศทสมดลจะไมเกดปญหาสงแวดลอม การเปลยนแปลงของธรรมชาตและพฤตกรรม

การบรโภค อปโภคของมนษยเปนสงททำาใหเกดมลภาวะของสงแวดลอม การรเทาทนเพอ

แผนการจดการเรยนรท 1 (วทยาศาสตร 4 ชวโมง)

เรอง การสำารวจระบบนเวศว 2.1 ม.4-6/1 ว 2.1 ม 4-6/3 ว 2.2 ม.4-6/1

ว 2.2 ม.4-6/2 ว 2.2 ม.4-6/3ความสมดลระบบนเวศเกดจากผผลต ผบรโภค

ตองมจตสำานกในการใชสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ใหอยางยงยน และการดแล

แผนการจดการเรยนรท 7 (ศลปะ 2 ชวโมง)

เรอง ศลปะมคณคาเพมราคาของเหลอใช

ศ 1.1 ม.4-6/1ทศนธาตและหลกการออกแบบการ

แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง ปฐมนเทศ (1 ชวโมง)

ชแจงและเตรยมความพรอม

แผนการจดการเรยนรท 2 (คณตศาสตร 1 ชวโมง)

เรอง การจดกลมสงแวดลอมค 4.2 ม 4-6/1 ค 6.1 ม 4-6/1 ค 6.1 ม 4-6/2 ค 6.1 ม

4-6/3 ค 6.1 ม 4-6/4จำานวนสมาชกของเซตจำากด 2 เซต

แผนการจดการเรยนรท 8(สขศกษาและพละศกษา 1 ชวโมง)เรอง สงแวดลอมสะอาดปราศทกข

พ 1.1 พ 1.2ปญหาสงแวดลอมทกระทบตอสขภาพ

ของชมชน ความรบผดชอบของบคคลตอสงแวดลอม

ชนงาน/ภาระงาน สมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค

จดทำาและนำาเสนอโครงงานเรองรกษโรงเรยน(สงแวดลอมในโรงเรยน)

- การสอสาร - การคด - การใชทกษะชวต- การแกปญหา - การใชเทคโนโลย

- รกชาต ศาสน กษตรย - ซอสตยสจรต- มวนย ใฝร - อยอยางพอเพยง - มงมนในการทำางาน- รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

11

แผนการจดการเรยนรท 3(สงคมศกษา 4 ชวโมง)

เรอง หลกธรรมเพอการดำาเนนชวต

ส 1.1 ส 1.2หลกธรรมในพระพทธศาสนา (หลกพละ 5 และ หลกสนโดษ)และการ

แผนการจดการเรยนรท 5 (ภาษาไทย 3 ชวโมง)

เรอง สรางสรรคพจนการเขยนท 2.1

การเขยนเรยงความเรองสง

แผนการจดการเรยนรท 6 (ภาษาตางประเทศ 1 ชวโมง)

เรอง How to keep your school clean

ต 1.3 ม 4-6/1. ต 1.3 ม 4-6/2.

การเขยนปายชอของตนไม การเขยน

ผงภาพท 2 ผงวเคราะหหนวยการเรยนรบรณาการ เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยงชอหนวย รกษโรงเรยน ระดบชนมธยมศกษาปท “ ” 4 เวลา 16 ชวโมง

12

หนวยบรณาการ

รกษโรงเรยน

กลมสาระภาษาไทย

สรางสรรคพจนการเขยน

กลมสาระศลปะ

ศลปมคณคาเพมราคาของเหลอใช

กลมสาระวทยาศาสตร

การสำารวจระบบนเวศ

กลมสาระภาษาตางประเทศ

How to keep your school clean

กลมสาระสงคมศกษา

หลกธรรมเพอการดำาเนนชวต

กลมสาระคณตศาสตร

การจดกลมสงแวดลอม

กลมสาระสขศกษาและพลศกษา

สงแวดลอมสะอาดปราศทกข

โครงสรางหนวยการเรยนร

1. ชอหนวยการเรยนร รกษโรงเรยน ชนมธยมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 1 เวลาเรยน 16 ชวโมง

2. มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด 2.1 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ว 2.1 ม.4-6/1 อธบายดลยภาพของระบบนเวศว 2.1 ม 4-6/3 อธบายความสำาคญของความหลากหลายทางชวภาพ และเสนอแนะแนวทางในการ

ดแลและรกษา ว 2.2 ม.4-6/1 วเคราะหสภาพปญหา สาเหตของปญหาสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตใน

ระดบทองถน ระดบประเทศ และระดบโลก ว 2.2 ม.4-6/2 อภปรายแนวทางในการปองกน แกไข ปญหา สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ว 2.2 ม.4-6/3 วางแผนและดำาเนนการเฝาระวง อนรกษ และพฒนาสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต 2.2 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ค 4.2 ม 4-6/1 เขยนแผนภาพเวนน-ออยเลอรแสดงเซตและนำาไป

ใชแกปญหา ค 6.1 ม 4-6/1 ใชวธการทหลากหลายแกปญหา ค 6.1 ม 4-6/2 ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร และเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

13

ค 6.1 ม 4-6/3 ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ค 6.1 ม 4-6/4 ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการนำาเสนอไดอยางถกตองและชดเจน 2.3 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ส 1.1 เขาใจประวตความสำาคญ ศาสดา หลกธรรมของ พระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ และศาสนาอน ม

ศรทธาถกตอง ยดมนและปฏบตตามหลกธรรมเพอการอยรวมกนอยางสนตสขส 1.2 เขาใจ ตระหนกยดมนและปฏบตตนเปนศาสนกชนทดและธำารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

2.4 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ท 2.1 ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

2.5 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ต 1.3 ม 4-6/1. พดและเขยนนำาเสนอขอมลเกยวกบตนเอง/ประสบการณ ขาว/เหตการณ เรอง และประเดนตางๆ ตามความสนใจของสงคม ต 1.3 ม 4-6/2. พดและเขยนสรปใจความสำาคญ/ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง กจกรรม ขาว เหตการณและสถานการณตามความสนใจ

2.6 กลมสาระการเรยนรศลปะศ 1.1 ม.4-6/1 วเคราะหการใชทศนธาตและหลกการออกแบบในการสอความหมายในรปแบบตางๆ

2.7 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา พ 1.1 เขาใจ ทงความสำาคญของสงแวดลอม ทมผลตอการดำาเนน ชวตของมนษย ทงเกดเองตามธรรมชาต และมนษยสรางขน

14

พ 1.2 รและเขาใจวธการอนรกษ และพฒนาสงแวดลอม ใหเหนคณประโยชน ไมทำาลายหรอทำาใหเกดมลพษตางๆ กบสงแวดลอม เพอใหมนษยจะดำารงชวตอยกบสงแวดลอมทด ไดอยางมความสข3. สาระสำาคญ /ความคดรวบยอด สภาวะของการเปลยนแปลงสงแวดลอมในปจจบนเกดขนอยางรวดเรว จนทำาใหเกดการไมสมดลทางธรรมชาต การเขาใจถงระบบนเวศ สาเหต แนวทางการปองกนแกไขความไมสมดลทเกดขนจงเปนสงจำาเปนอยางยงในการอยรวมกบธรรมชาต ดงนนการสรางสมดลทางธรรมชาต สรางจตสำานกของสงคมตอสาธารณะทกวถทางและนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชเพอใหเกดการพฒนาอยางยงยนจงเปนเรองจำาเปนอยางยงทจะตองเรงทำาอยางรบดวน4. สาระการเรยนร

4.1 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 4.1.1 ระบบนเวศจะสมดลไดจะตองมการควบคมจำานวนผผลต ผบรโภค ผสลายสารอนทรยใหมปรมาณสดสวน และการกระจายทเหมาะสม และมสภาพแวดลอมทเอออำานวยตอการดำารงชวตของสงมชวตตางๆในระบบนเวศ จนทำาใหเกดความหลากหลายของระบบนเวศบนโลก 4.1.2 สภาพปญหาสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน เกดจากการกระทำาของธรรมชาตและมนษย

4.1.3 ปญหาสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ทเกดขน ควรมแนวทางในการดแลรกษาและปองกน 4.1.4 การใชทรพยากรธรรมชาตอยางยงยน และการดแลรกษาสภาพแวดลอม เปนการรกษาสมดลของระบบนเวศ

15

4.1.5 การใชทรพยากรธรรมชาตควรคำานงถงหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงบนพนฐานของทางสายกลาง และความไมประมาท โดยคำานงถงความพอประมาณ ความมเหตผลและการเตรยมตวใหพรอมทจะรบผลกระทบ และการเปลยนแปลงทเกดขน

4.1.6 การดแลและอนรกษสงแวดลอมในทองถนใหยงยน ควรไดรบความรวมมอจากทกฝายและตองเปนความรบผดชอบของทกคน

4.2 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร 4.2.1 จำานวนสมาชกของเซตจำากด 2 เซต และโจทยปญหา 4.2.2 การจำาแนกประเภทหรอกลมของสงแวดลอมในลกษณะตาง ๆ 4.3 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 4.3.1 หลกธรรมในพระพทธศาสนา (หลกพละ 5 และ หลกสนโดษ) 4.3.2 การประยกตหลกธรรมมาเปนภมคมกนในการดำาเนนชวตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 4.4 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย 4.4.1 การเขยนเรยงความเรองสงแวดลอม และเรองเศรษฐกจพอเพยงกบการดำารงชวต 4.5 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ 4.5.1 การเขยนขอความเพอรณรงคเกยวกบสงแวดลอม 4.5.2 การเขยนปายชอของตนไม 4.5.3 การเขยนเลาเรองเกยวกบ A Big Cleaning Day in My School 4.6 กลมสาระการเรยนรศลปศกษา 4.6.1 ทศนธาตและหลกการออกแบบ 4.6.2 การสรางสรรคงานศลปะจากวสดเหลอใชใหเกดประโยชนและเปนการเพมมลคา

16

4.7 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 4.571 ปญหาสงแวดลอมทกระทบตอสขภาพของชมชน 4.7.2 ความรบผดชอบของบคคลตอสงแวดลอม

5. สมรรถนะสำาคญของผเรยน 5.1 ความสามารถในการสอสาร

มความสามารถในการเขยนรายงาน การอภปราย การสนทนา การนำาเสนอ อานแปลความหมาย ขยายความ การเปนผพดและผฟงทด ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ 5.2 ความสามารถในการคด มความสามารถในการคดวเคราะห สงเกต สำารวจ คนหา เปรยบเทยบและจำาแนกประเภท คดสรางสรรคผลงาน ตดสนใจ

5.3 ความสามารถในการแกปญหา มความสมารถนำาความร ความเขาใจมาใชเปนขอมลในการแกปญหาไดอยางชดเจนและเชอถอไดอยางเปนระบบทงในขณะปฏบตกจกรรมและการประยกตใชในชวตประจำาวน 5.4 ความสามารถในการใชทกษะชวต มความสามารถนำาความรความเขาใจมาใชในการดำาเนนกจการกลม สรางความสมพนธทดในการปฏบตตน การปฏบตหนาท และการนำามาประยกตใชจรงในชวตประจำาวน 5.5 ความสามารถในการใชเทคโนโลย สามารถสบคนขอมล สรปประมวลผล การนำาเสนอผลงานอยางสรางสรรคดวยเครองมออเลคทรอนกส 6. คณลกษณะอนพงประสงค

6.1 รกชาต ศาสน กษตรย ตระหนกถงความสำาคญ สบทอด และเทดทลสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรยอนเปนสถาบนหลกของชาตและสงคมไทยตลอดมา

17

6.2 ซอสตย สจรตมความซอสตย จรงใจพดความจรง ประพฤตตนตามทำานองครองธรรมทงตอตนเองและผอน

6.3 มวนยยดระเบยบวนย ขอกำาหนด หรอขอตกลงรวมกนของสมาชก มความรบผดชอบ ตรงตอเวลา

6.4 ใฝเรยนรตงใจเรยน ตงใจปฏบตกจกรรม แสวงหาความรอยางสมำาเสมอไมหยดนง

6.5 อยอยางพอเพยง คดวเคราะหและปฏบตกจกรรมทกอยางอยางเหมาะสมและสมเหตสมผลตามกำาลงความรความสามารถทตนมอย มการเตรยมการ วางแผน ใชสต ไตรตรองนำาความรมาประยกตใชอยางเหมาะสมและตดสนใจกระทำาดวยหลกธรรมาภบาลเพอประโยชนสขของสวนรวมและสงคม

6.6 มงมนในการทำางาน มงมนในการทำางานใหบรรลตามเปาหมายทกำาหนดไวเตมความสามารถดวยความเพยรพยายาม อดทน

6.7 รกความเปนไทยภาคภมใจในการนำาภมปญญาทองถนมาใชใหเกดประโยชนและควรคาแกกรอนรกษ

6.8 มจตสาธารณะ มสวนรวมในการอนรกษทรพยากร สงแวดลอม รวมปองกนและแกปญหาสงแวดลอมเพอใหเกดการสมดลทางธรรมชาตสรางเสรมระบบนเวศใหเออตอกนเพออนาคตของคนรนตอไป7. ชนงาน / ภาระงาน

7.1 ภาระงาน

18

จดทำาและนำาเสนอโครงงานเรองรกษโรงเรยน(สงแวดลอมในโรงเรยน)7.2 ชนงาน โครงงานเรองรกษโรงเรยน(สงแวดลอมในโรงเรยน)

8. การวดและประเมนผลการเรยนร

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมนตรวจสอบการปฏบตตามโครงงานเรองสงแวดลอมในโรงเรยน

แบบประเมนและตดตามโครงงาน

เกณฑการประเมน 4 ระดบ ดงน-ระดบ 4 หมายถง ดมาก-ระดบ 3 หมายถง ด-ระดบ 2 หมายถงพอใช-ระดบ 1 หมายถง ปรบปรงไดระดบ 2 ขนไปถอวาผาน

ตรวจชนงาน ประกอบดวย-แผนการนำาเสนอโครงงาน-การปฏบตกจกรรมตามโครงงาน

แบบประเมนชนงานแตละชนงาน

ประเมนผลการปฏบตงานตามโครงงาน

แบบประเมนผลการปฏบตตามโครงงาน

ประเมนการทำางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรม

9. กจกรรมการเรยนร

กจกรรมปฐมนเทศ (1 ชวโมง) ครผสอนทกคนรวมพบปะพดคยกบนกเรยนเพอชแจงแนวทางในการจดการเรยนร แนวทางการวดผลประเมนผลเพอใหนกเรยนทราบและเขาใจตรงกนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร (4 ชวโมง)

19

ชวโมงท 1-4 กจกรรมการเรยนร1. นกเรยนแบงกลม สำารวจระบบนเวศภายในโรงเรยนเกบ

ขอมล2. นำาเสนอหนาชนเรยน พรอมรวมกนอภปรายในหวขอ

- บอกองคประกอบของระบบนเวศวาประกอบดวยอะไรบาง- บอกความสมพนธของกลมสงมชวตและสงแวดลอมในระบบนเวศ

- ระบบนเวศในโรงเรยนของนกเรยน มสภาพแวดลอมทางกายภาพอยางไรบาง - สภาพปญหา สาเหตของปญหา แนวทางในการปองกน แกไข แนวทางการดแลรกษา สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ในโรงเรยนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร (1 ชวโมง)

ชวโมงท 5 กจกรรมการเรยนร นกเรยนเรยนรเรองจำานวนสมาชกของเซตจำากด การแกปญหาโจทย และเปรยบเทยบกบการจดกลมของระบบนเวศในโรงเรยนวามลกษณะคลายหรอแตกตางกนอยางไรกบการจดกลมสมาชกของเซต กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (4 ชวโมง)

ชวโมงท 6-9 นกเรยนศกษาขอบงคบ กฎหมายทเกยวของกบสงแวดลอม หลกธรรมในศาสนาทนำามาเปนภมคมกนในการอยรวมกนในสงคม โดยเฉพาะหลกธรรมทเปนหวใจสำาคญตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหเขาใจ และนำามาประยกตใชในกรปองกนและแกไขปญหาในสงคม กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (3 ชวโมง)

20

ชวโมงท 10-12 นกเรยนศกษาหลกการ แนวทางในการเขยนเรยงความ การเขยนคำาขวญ การเขยนคำาเชญชวนเพอรณรงคเกยวกบสงแวดลอมในโรงเรยน การประชาสมพนธการปฏบตงานโครงงานสงแวดลอม กรทำาหนงสอตดตอกบโรงเรยน หนวยงานทเกยวของและนกเรยนดวยกนเพอสรางจตสำานกตอสงแวดลอมและรวมทำากจกรรมดวยกน เลาหรอสรปผลการดำาเนนโครงงาน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (1 ชวโมง) ชวโมงท 13 นกเรยนศกษาหลกการ แนวทางในการเขยนเรยงความ การเขยนคำาขวญ การเขยนคำาเชญชวนเพอรณรงคเกยวกบสงแวดลอมในโรงเรยน การประชาสมพนธการปฏบตงานโครงงานสงแวดลอม กรทำาหนงสอตดตอกบโรงเรยน หนวยงานทเกยวของและนกเรยนดวยกนเพอสรางจตสำานกตอสงแวดลอมและรวมทำากจกรรมดวยกน เลาหรอสรปผลการดำาเนนโครงงานเปนภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรศลปศกษา (2 ชวโมง) ชวโมงท 14-15 1. นกเรยนออกแบบสรางสรรคงานศลปะและกำาหนดวสดเหลอใชทจะนำามาใชกบงานศลปะทออกแบบไดอยางเหมาะสม 2. นกเรยนสรางสรรคงานศลปะ 3. จดนทรรศการผลงานศลปะทสรางสรรคจากวสดเหลอใชใหเกดประโยชนและสรางมลคาเพม กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ( 1 ชวโมง) ชวโมงท 16 นกเรยนเตรยมการ ประชมวางแผนการปฏบตกจกรรมเกยวกบสงแวดลอมในโรงเรยน(A Big Cleaning Day in My School)

21

กำาหนดวนดำาเนนการพรอมกนทงโรงเรยน แลวสรปผลการดำาเนนโครงการเสนอโรงเรยนและจดนทรรศการเพอแสดงความขอบคณสมาชก

10. ภาคผนวก ภาคผนวก ก ผลการวเคราะหลกษณะการบรณาการกจกรรมการเรยนร

ของหนวยการเรยนร รกษโรงเรยน

ลกษณะของการบรณาการกลมสาระการเรยนรกจกรร

มการ

เรยนร

วทยาศาสตร

คณตศาสตร

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ภาษาไทย ภาษาตางประเทศ

ศลปะ สขศกษา

และพลศกษ

22

าขนนำาเขาสบท

เรยน

ครใหนกเรยนยกตวอยางแหลงทองเทยวในจงหวดภเกต แลวรวมกนสนทนาเกยวกบแหลงทองเทยววามความหลากหลายของสงมชวตอยางไรบาง- ครสนทนาซกถามเกยวกบสงแวดลอมในโรงเรยน- ครสนทนาซกถามเกยวกบองคประกอบ

นกเรยนทบทวนในเรองตอไปน - หาสมาชกของเซต A - หาสมาชกของเซต AB , AB และA-B- หา n(A) , n(B),n(AB), n(AB) และ n(A – B)

สนทนาถงภมคมกนทางธรรมกบความจำาเปนตอการดำาเนนชวต

อานตวอยางการเขยนแตละประเภท

ศกษาศพททเกยวของกบสงแวดลอม

ดงานศลปะทสรางสรรคจากวสดทหลากหลาย

ดวดทศนบคคลทไกรบผลกระทบจากมลภาวะทเกดจากสงแวดลอม

23

ของระบบนเวศ

ขนจดกจกรรมการเรยนร

1. นกเรยนแบงกลม สำารวจระบบนเวศภายในโรงเรยนเกบขอมล2. นำาเสนอหนาชนเรยน พรอมรวมกนอภปรายในหวขอ- บอกองคประกอบของระบบนเวศวาประกอบดวยอะไรบาง

นกเรยนเรยนรเรองจำานวนสมาชกของเซตจำากด การแกปญหาโจทย และเปรยบเทยบกบการจดกลมของระบบนเวศในโรงเรยนวามลกษณะคลายหรอแตกตางกนอยางไรกบการจดกลมสมาชกของเซต

นกเรยนศกษาขอบงคบ กฎหมายทเกยวของกบสงแวดลอม หลกธรรมในศาสนาทนำามาเปนภมคมกนในการอยรวมกนใน สงคม โดยเฉพาะ หลกธรรมทเปนหวใจสำาคญตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหเขาใจ และ

นกเรยนศกษาหลกการ แนวทางในการเขยนเรยงความ การเขยนคำาขวญ การเขยนคำาเชญชวนเพอรณรงคเกยวกบสงแวดลอมในโรงเรยน การประชาสมพนธการปฏบตงานโครงงานสงแวดลอม กรทำาหนงสอตดตอกบ

นกเรยนศกษาหลกการ แนวทางในการเขยนเรยงความ การเขยนคำาขวญ การเขยนคำาเชญชวนเพอรณรงคเกยวกบสงแวดลอมในโรงเรยน การประชาสมพนธการปฏบตงานโครงงานสงแวดลอม การทำาหนงสอตดตอกบ

1.นกเรยนออกแบบสรางสรรคงานศลปะและกำาหนดวสดเหลอใชทจะนำามาใชกบงานศลปะทออกแบบไดอยางเหมาะสม 2. นกเรยน สรางสรรคงานศลปะ

นกเรยนเตรยมการ ประชมวางแผนการปฏบตกจกรรมเกยวกบสงแวดลอมในโรงเรยน(A Big Cleaning Day in My School)กำาหนดวนดำาเนนการ

ลกษณะของการบรณาการกลมสาระการเรยนร

กจกรรม

การเรยนร

วทยาศาสตร

คณตศาสตร

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ภาษาไทยภาษาตางประเทศ

ศลปะ

สขศกษา

และพลศกษ

า- บอกความสมพนธ

นำามาประยกตใช

โรงเรยน หนวยงานท

โรงเรยน หนวยงานท

3. จดนทรรศก

พรอมกนทง

24

ของกลมสงมชวตและสงแวดลอมในระบบนเวศ - ระบบนเวศในโรงเรยนของนกเรยน มสภาพแวดลอมทางกายภาพอยางไรบาง - สภาพปญหา สาเหตของปญหา แนวทางในการปองกน แกไข แนวทางการดแลรกษา สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ในโรงเรยนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ในการปองกนและแกไขปญหาในสงคม

เกยวของและนกเรยนดวยกนเพอสรางจตสำานกตอสงแวดลอมและรวมทำากจกรรมดวยกน เลาหรอสรปผลการดำาเนนโครงงาน

เกยวของและนกเรยนดวยกนเพอสรางจตสำานกตอสงแวดลอมและรวมทำากจกรรมดวยกน เลาหรอสรปผลการดำาเนนโครงงานดวยภาษาองกฤษ

ารผลงานศลปะทสรางสรรคจากวสดเหลอใชใหเกดประโยชนและสรางมลคาเพม

โรงเรยน แลวสรปผลการดำาเนนโครงการเสนอโรงเรยนและจดนทรรศการเพอแสดงความขอบคณสมาชก

ขนสรป อภปราย เปรยบ หลกธรรมท เขยน เขยน สรางสร จดโครง

25

สรป แลกเปลยนการเรยนร วเคราะหถอดบทเรยนความพอเพยง

เทยบลกษณะของเซตกบการจดกลมของสงแวดลอมวาคลายหรอแตกตางกนอยางไร

เกยวของกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

คำาขวญ คำาเชญชวน รณรงค เรยงความเกยวกบสงแวดลอมกาสอสารสนทนา

คำาขวญ คำาเชญชวน รณรงค เรยงความเกยวกบสงแวดลอมกาสอสารสนทนาเปนภาษาองกฤษ

รคงานศลปะจากวสดเหลอใช

งาน A Big Cleaning Day in My School

ภาคผนวก ข ตารางประเมนการเรยนรตามสภาพจรง ของหนวยการเรยนร รกษโรงเรยน

รายการประเมนการประเมน

ผประเมน

เวลาทประเมน

สถานทประเมน

เครองมอ วธการ เกณฑการผาน

ดานความร1. เขาใจเกยวกบความหมายและระบบของนเวศ รสภาวะ แนวทางการปองกน การแกปญหาสงแวดลอม

- แบบประเมนใบกจกรรม- แบบประเมนการ

- ตรวจแบบประเมนใบกจกรรม/รายงาน/ชน

ไดระดบ 2 ขนไปถอวาผานเกณฑ

ครและเพอนนกเรยน

ระหวางเรยน

โรงเรยน

26

2. หลกธรรมของศาสนามาประยกตใชในชวตหรอใชแกปญหาในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสมกบสถานการณทเกดขนจรงไดอยางยงยน3. วธการใชภาษาเพอเผยแพร ประชาสมพนธใหเกดความเขาใจในสภาวะ การเปลยนแปลง ผลกระทบ การอนรกษและพฒนาสงแวดลอมดวยจตสาธารณะสสงคม

รายงาน-แบบประเมนชนงาน

งาน

ดานทกษะ/กระบวนการ1. ทกษะการทำางานกลม2. ทกษะการปฏบต3. ทกษะการทดลอง/การสบคนรวบรวมขอมล/การสอสาร4. ทกษะการคดวเคราะห/การจำาแนก/เปรยบเทยบ/สรางสรรค

- แบบสงเกต- แบบสอบถาม- แบบประเมน

- สงเกต- ประเมน- วเคราะหแบบสอบถาม

ไดระดบ 2 ขนไปถอวาผานเกณฑ

- คร - เพอน- ตนเอง

ระหวางเรยนและพลงเรยน

โรงเรยนและแหลงปฏบตกจกรรม

ดานคณลกษณะอนพงประสงค

แบบประเมน

ประเมน ไดระดบ 2 ขนไปถอวาผานเกณฑ

- คร - เพอน- ตนเอง- ผทเกยวของ

ระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน

โรงเรยนและแหลงปฏบตกจกรรม

27

ภาคผนวก ค ตารางวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของหนวยการเรยนร รกษโรงเรยน

1. ผสอนนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

หลกพอเพยง/ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกบในตวทด

เนอหา - กำาหนดเนอหาเหมาะสมกบความสนใจของผเรยนเพราะเปนสงทอยใกลตว- จดเรยงลำาดบของเนอหาในแตละกลมสาระเชอมโยงกนอยางเหมาะสมกบวยของผเรยน

- เนอหาทกำาหนดขนสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวด

- จดเรยงลำาดบเนอหาเชอมโยงกนทกกลมสาระ- แจงเนอหาใหผเรยนทราบกอนลวงหนาอยางชดเจน- ครมความรความเขาใจ สบคนขอมลและถายทอดไดอยางด

เวลา - กำาหนดเวลาเหมาะสมกบเนอหาและกจกรรมของ

- สามารถจดกจกรรมการเรยนใหกบผเรยนไดบรรลตามจด

- กำาหนดเวลาสำารองไวเพอความยดหยนในการดำาเนนกจกรรม

28

แตละกลมสาระ ประสงค- เวลาในการจดกจกรรมเหมาะตามความสนใจและวยของผเรยน

- มการวางแผนการจดกจกรรมไวอยางเหมาะสมและสอดคลองกนทกกลมสาระ

วธการจดกจกรรม - กจกรรมทจดจะใหผเรยนไดวางแผน ปฏบตดวยตนเอง- กจกรรมทกกลมสาระเชอมโยงตอเนองกนจำานวนสมาชกกลมเหมาะสมกบกจกรรมทปฏบตทกขนตอน

- การเรยนรเกดจากการศกษาทดลอง ปฏบตดวยตนเอง- การเรยนรเปนกลมเทากบเปนการจำาลองสงคมทตองมความเออเฟ อพงพาอาศยซงกนและกนตามกำาลงความสามารถ และความถนด

- การวางแผนการจดกจกรรม การจดลำาดบกจกรรมสอดคลองตอเนองเชอมโยงกนทกกลมสาระ- มเตรยมกจกรรมสำารองไวสำาหรบผทเรยนร เรว

สอ/อปกรณ/แหลงเรยนร

- ใชสอหรอสงรอบตวเปนสอทเหนและเขาใจงาย

- เปนการประหยดและเกดประโยชนในการอยรวมกน รวมรบผดชอบตอสงคม- สอกอใหเกดสำานกในหนาททจะตองรวมมอกน

- การเตรยมสอใหพรอมกอนการปฏบต- มการสำารวจสอหรอแหลงเรยนรกอนลวงหนา

หลกพอเพยง/ พอประมาณ มเหตผล มภมคมกบในตวท

29

ประเดน ดเพอปองกนและแกไขปญหา

การวดผลประเมนผล -มการออกแบบการวดและการประเมนผลไดสอดคลองเหมาะสมกบตวชวด เนอหา เวลา และวยของผเรยน-มการกำาหนดชวงเวลาของการประเมนสอดคลองกบกจกรรม

- ใชวธการประเมนผลตามสภาพจรงดวยวธการทหลากหลาย

- เตรยมวางแผนออกแบบเครองมอประเมนผลคามควชวด ตรวจสอบได- วธวดหลากหลาย เทยงตรง เหนการพฒนาการของผเรยนไดชดเจน

ความรทครจำาเปนตองม

- มความรในสาระทสอน- มความสามรถในการบรณาการการจดกจกรรมการเรยนการสอนกบทกกลมสาระ- สามารถจดกจกรรมโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ- มความเขาใจเรองเศรษฐกจพอเพยง สามารถประยกตใชและแนะนำาผอนได

คณธรรมของคร - รก เมตตา รบผดชอบ ยตธรรม- ยดแนวทางในการปฏบตตนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจนเปนแบบอยางแกผเรยนได

30

2. ผลทเกดขนกบผเรยนสอดคลองกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจากการจดกจกรรมการเรยนร

2.1 ผเรยนไดเรยนรหลกคด และฝกปฏบต ตาม 3 หวง 2 เงอน ดงน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด- กำาหนดหนาทของสมาชกในกลมไดเหมาะสมกบพนฐานและความสามารถของสมาชก- กำาหนดของขายการทำางานไดเหมาะสมตามภาระงานในแตละสวน- เลอกใชวสดอปกรณ หรอแหลงเรยนรในการดำาเนนการเรยนรตามความสนใจรวมของสมาชกกลม

- มการสบคนขอมลทงจากแหลงเรยนรจรง เอกสาร สอแลวนำามาวเคราะหหาเหตผลเพอปฏบตกจกรรมอยางมสต รอบคอบ ถกตองตามขอมล- อธบายขนตอนของการปฏบตไดถกตองชดเจน- สรปผลด ผลเสยของการปองกนและการแกปญหาสงแวดลอมได

- วางแผนการดำาเนนกจกรรมทไดรบมอบหมายไดเหมาะสม ชดเจน และปฏบตได- อธบายขนตอนการปฏบตกจกรรมใหสมาชกเขาใจตรงกนเพอนำาไปสการปฏบต- จดเตรยมอปกรณกอนการดำาเนนการครบถวน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด- ออกแบบการดำาเนนกจกรรมไดเหมาะสมกบภาระงานทไดรบมอบหมายความร ทตองมกอนการเรยน

- องคประกอบพนฐานของหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง- ระบบนเวศวยา- การทำาโครงงานพฒนา

คณธรรม - มความซอสตย สจรต และตรงตอเวลา- มวนยในตนเอง ใฝเรยนร- มความรบผดชอบ มความมงมนในการทำางาน- มความสามคค

31

- มความเอออาทร ชวยเหลอซงกนและกน- กลาพดแสดงความคดเหนและยอมรบฟงความคดเหนของผอน

2.2 ผเรยนไดเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงใน 4 มต

ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดงน

ดานองคประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆวตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร มความรในการเลอกใชวสดอปกรณในการปฏบตกจกรรมทกำาหนดไว

- มความรอบรในการทำางานรวมกบผอน- ยดมนในหลกการอยรวมกนตามวถประชาธปไตย

- เหนคณคาของสงแวดลอมตอสงคม- รกษาระบบนเวศใหดำารงอยอยางสมดลยงยน

- ยอมรบความหลากหลายทางวฒนธรรมของคนในสงคมทมผลตอการรกษสงแวดลอม

ทกษะ เลอกใชวสด หรอวตถในการแกปญหาทเหมาะสมกบสภาพของปญหา

- ปฏบตตนในการอยรวมกนอยางสนตสข- รบผดชอบตอสงคม มจตสาธารณะ

- นำาสงของทเหลอใชแลวมาใชใหเกดประโยชน- ระมดระวงในการใชปจจยสทเกดผลกระทบตอสงแวดลอม

- การรวมมอกนในสงคม- การละผลประโยชนสวนตนเพอรกษาผลประโยชนของสวนรวม- การแบงปน

32

เออเฟ อเผอแผคานยม เหนคณคาของ

เหลอใชทสามารถนำามาทำาประโยชนใหมไดอก

คณคาของการสามคค การอยรวมกนตามวถแหงความเออเฟ อ

สงแวดลอมคอชวต

การรวมมอรวมใจกนเพอปองกนและแกไขปญหาดกวาการโทษและคอยจบผดแตผอน

33