รายละเอียดของหลูั...

มคอ. 2 มรรพ.

รายละเอียดของหลักสูตร

หลักสูตรครศุาสตรบัณฑติ สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ( 5 ป )

(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554)

ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี

วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา คณะครุศาสตร

หมวดที่ 1 ขอมูลทั่วไป

รหัสและชื่อหลักสูตร 1. ภาษาไทย : หลักสูตรครศุาสตรบัณฑติ สาขาวิชาการศึกษาปฐมวยั ภาษาอังกฤษ : Bachelor of Education Program in Early Childhood Education

2 . ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ชื่อเต็มภาษาไทย : ครุศาสตรบัณฑิต (การศึกษาปฐมวัย)

อักษรยอภาษาไทย : ค.บ. (การศึกษาปฐมวัย) ชื่อเต็มภาษาอังกฤษ : Bachelor of Education (Early Childhood Education)

อักษรยอภาษาอังกฤษ : B.Ed. (Early Childhood Education)

3. วิชาเอก ไมมี

4. จํานวนหนวยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร

ไมนอยกวา 160 หนวยกิต

5. รูปแบบของหลักสูตร 5.1 รูปแบบ หลักสูตรระดับปริญญาตรี ตามเกณฑมาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา

ภาษาที่ใช ภาษาไทย 5.2 การรับเขาศึกษา รับเฉพาะนักศึกษาไทย 5.3 ความรวมมือกับสถาบันอ่ืน เปนหลักสูตรเฉพาะของสถาบันที่จัดการเรียนการสอนโดยตรง 5.4 การใหปริญญาแกผูสาํเร็จการศึกษา ใหปริญญาเพียงสาขาวิชาเดียว 5.5

===================================================================== สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย 1


3. หลักสูตรและอาจารยผูสอน 3.1 หลักสูตร

3.1.1 จํานวนหนวยกิต รวมตลอดหลักสูตรไมนอยกวา 160 หนวยกิต 3.1.2 โครงสรางหลักสูตร

มีสัดสวนหนวยกิตแตละหมวดวิชาดังนี้ (1) 30 หนวยกิต หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ไมนอยกวา

12 หนวยกิต - กลุมวิชาภาษา 9 หนวยกิต - กลุมวิชามนุษยศาสตรและสังคมศาสตร 7 หนวยกิต - กลุมวิชาคณิตศาสตร วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 2 หนวยกิต - กลุมวิชาเลือก ไมนอยกวา

(2) หมวดวิชาเฉพาะดาน ไมนอยกวา 124 หนวยกิต 50 - วิชาชีพครู ไมนอยกวา หนวยกิต 14 หนวยกิต - ฝกประสบการณวิชาชีพ 30 หนวยกิต - วิชาชีพครูบังคับ

- วิชาชีพครูเลอืก ไมนอยกวา 6 หนวยกิต

- วิชาเอก 74 หนวยกิต 46 หนวยกิต - วิชาบังคับ ไมนอยกวา 28 หนวยกิต - วิชาเลือก ไมนอยกวา

(3) หมวดวิชาเลือกเสรี 6 หนวยกิต

3.1.3 รายวิชา 1. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ไมนอยกวา 30 หนวยกิต

1.1 กลุมวชิาภาษา 12 หนวยกิต 1.1.1 กลุมวชิาภาษาอังกฤษ 6 หนวยกิต จากรายวิชาตอไปน้ี จํานวนหนวยกิต (บรรยาย–ปฏิบัติ–ศึกษาดวยตนเอง) 0010101 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 1

Communicative English 1 2 (2-0-4)

0010102 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 2 Communicative English 2

2 (2-0-4)

0010103 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 3 Communicative English 3

2 (2-0-4)

1.1.2 กลุมวชิาภาษาไทย 3 หนวยกิต

===================================================================== สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย 8

0010201 ภาษาไทยเพือ่การสื่อสาร Thai for Communication

3 (3-0-6)


=====================================================================================สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย 97

คําอธิบายรายวิชาหมวดวิชาเฉพาะดาน 1. วิชาชีพครู ไมนอยกวา 50 หนวยกิต 1.1 ฝกประสบการณวิชาชีพครู ไมนอยกวา 14 หนวยกิต 1003801

การสังเกตและการมีสวนรวม

Observation and Participation in School Practices

1 (60)

ศึกษาสังเกตสภาพทั่วไปของโรงเรียน งานในหนาที่ครูผูสอน งานในหนาที่ครูประจําชั้น พฤติกรรมการสอน สภาพทั่วไปของนักเรียนในโรงเรียน สภาพชุมชนและความสัมพันธระหวางโรงเรียนกับชุมชน งานบริหารและบริการของโรงเรียน การฝกเปนผูชวยครูทางดานธุรการชั้นเรียน ดานการเรียนการสอนหรือสนับสนุนการเรียนการสอน การพัฒนาชั้นเรียน โรงเรียนและชุมชน 1004802 การทดลองสอน

Teaching Practice Under Supervision in School Practices 1 (60)

การฝกเตรียมการสอนและทดลองสอนบทเรียนในรายวิชาเอกที่โรงเรียนฝกประสบการณวิชาชีพครู 1005801 การฝกประสบการณวิชาชีพครูเต็มรูป 1

Full Time Professional Experience 1 6 (450)

การฝกประสบการณวิชาชีพครูเต็มรูปในหนาที่ครูทั้งงานสอน งานพัฒนาการเรียน การสอน งานแนะแนวและงานศึกษาเด็กเปนรายบุคคล การแกปญหาและพัฒนาเด็กเปนรายบุคคล งานธุรการชั้นเรียน งานกิจกรรมนักเรียน การศึกษาชุมชน และการสัมมนาเพ่ือแกปญหาและพัฒนาการฝกประสบการณวิชาชีพครู 1005802 การฝกประสบการณวิชาชีพครูเต็มรูป 2

Full Time Professional Experience 2 6 (450)

การฝกประสบการณวิชาชีพครูเต็มรูปในหนาที่ครูอยางครบถวน ทั้ งงานสอน และงานพัฒนา การเรียนการสอน งานแนะแนวและงานศึกษาเด็กเปนรายบุคคล การแกปญหาและการพัฒนาเด็กเปนรายบุคคล การพัฒนาเด็กเปนกลุมตามความสามารถ การวิเคราะหผูเรียน เพ่ือการสอนซอมเสริม งานธุรการชั้นเรียน งานกิจกรรมนักเรียน งานวิจัยในชั้นเรียน งานพัฒนาโรงเรียน งานพัฒนาชุมชนและการ สัมมนาเพื่ อส รุปและเสนอแนะแนวทางการพัฒนา การฝกประสบการณวิชาชีพครู



1.2 วิชาชพีครูบังคับ ไมนอยกวา 30 หนวยกิต

1012106 การศึกษาและการพัฒนาความเปนครูวิชาชพี Education and Teachers Professional Development

3 (3-0-6)

ศึกษาความหมาย ความมุงหมายและความสําคัญของการศึกษา แผนการศึกษา ปรัชญาการศึกษา พ.ร.บ.การศึกษาแหงชาติ กฎหมายที่เก่ียวของกับการศึกษา ความเปลี่ยนแปลงและแนวโนมที่มีผลกระทบตอการศึกษาและวิชาชีพครูไทยในปจจุบันและอนาคต การจัดและ การบริหารการศึกษาไทยเนนการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ปจจัยที่มีอิทธิพลตอการพัฒนาครูและวิชาชีพครูในการเปนวิชาชีพชั้นสูง ความสําคัญของวิชาชีพครู บทบาท หนาที่ ภาระงานของครู และการพัฒนาการของวิชาชีพครู การเสริมสรางศักยภาพและสมรรถภาพความเปนครู การสรางทัศนคติที่ดีตอวิชาชีพครู คุณลักษณะของครูที่ดีตามเกณฑมาตรฐานวิชาชีพครู จรรยาบรรณของ วิชาชีพครู พัฒนาการเปนบุคคลแหงการเรียนรูและการเปนผูนําทางวิชาการ แนวทางการประเมินคุณภาพครูตลอดจนเทคนิคการประเมินตนเอง 1014004 การบริหารจัดการชั้นเรียน

Classroom Management 3 (3-0-6)

ศึกษาทฤษฎีและหลักการบริหารจัดการศึกษา ภาวะผูนําทางการศึกษา การคิด อยางเปนระบบ การเรียนรูวัฒนธรรมองคกร มนุษยสัมพันธในองคกร การติดตอส่ือสารในองคกร การบริหารจัดการชั้นเรียน การประกันคุณภาพการศึกษา การทํางานเปนทีม การจัดทําโครงงานทางวิชาการ การจัดทําโครงการฝกอาชีพ การจัดโครงการและกิจกรรมเพ่ือพัฒนา การจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ และการศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน 1023303 การจัดการเรียนรู

Learning Management 3 (2-2-6)

ศึกษาความหมายและความสําคัญของการจัดการเรียนรู ทฤษฎีการเรียนรูและการสอน ระบบการจัดการเรียนรู จุดประสงคการเรียนรู รูปแบบการเรียนรูและการพัฒนารูปแบบการเรียน การสอน ยุทธศาสตรและวิธีการจัดการเรียนรูแบบตางๆ การจัดกิจกรรมที่สงเสริมการเรียนรู ของผูเรียน การบูรณาการเน้ือหาในกลุมสาระการเรียนรู การบูรณาการการเรียนรูแบบเรียนรวม การจัดการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญ สื่อและแหลงการเรียนรู การวัดและประเมินผลการเรียนรูและการจําแนกระดับการเรียนรูของผูเรียนจากการประเมินผล ฝกปฏิบัติการออกแบบการจัด การเรียนรูและการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู



1032101 ภาษาและเทคโนโลยีสําหรับครู Language and Technology for Teachers

3 (3-0-6)

ศึกษาธรรมชาติของการสื่อสารและกระบวนการสื่อสารทั้งวัจนภาษาและอวัจนภาษา เชน การอธิบาย การอภิปราย การสรุปผล การขยายความ การใชภาษากาย โดยใชทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียนภาษาไทยและภาษาอังกฤษระหวางบุคคลและหนวยงานตางๆ ที่ เกี่ยวของกับการศึกษา รวมทั้ งใหผูที่ จะเปนครูสามารถใช เทคโนโลยีในการส่ือสารได อยางมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการปฏิบัติงานตามหนาที่ของตน 1033101

นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา Educational Innovation and Information Technology

3 (2-2-6)

ศึกษาแนวคิดทฤษฎีเก่ียวกับระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ บทบาทความสําคัญของระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา เทคนิคพ้ืนฐานของระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่สงเสริม การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู ระบบการเรียนรูและกระบวนการสื่อความหมาย การแสวงหา การเลือกสรร การใช การเก็บรักษาและการพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศกึษา การพัฒนาและการแสวงหาแหลงการเรียนรูและเครือขายการเรียนรู รวมทั้งการออกแบบ การสราง การนํานวัตกรรมการศึกษาไปใชในการเรียนการสอน การประเมินและการวิเคราะหปญหา ที่เกิดจากการใชนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาใหเหมาะสม 1042104

การวัดและประเมินผลการเรียนรู Measurement and Learning Evaluation

3 (3-0-6)

ศึกษาหลักการและเทคนิคการวัดและประเมินผลการศึกษา เนนการวัดและประเมินผลการเรียนรู การสรางและการใชเคร่ืองมือและวิธีการวัดและประเมินผล การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟมสะสมผลงาน การประเมินภาคปฏิบัติ การประเมินแบบยอยและแบบรวม ฝกปฏิบัติสรางและใชวิธีการและเครื่องมือในการวัดและประเมินผลใหสามารถ วัดและประเมินผลไดตามสภาพความเปนจริง และสามารถนําผลการประเมินไปใชในการปรับปรุง การจัดการเรียนรูและหลักสูตร



1052701

จิตวทิยาและการแนะแนวสําหรับครู Psychology and Guidance for Teacher

3 (3-0-6)

ศึกษาเกี่ยวกับความหมาย วิธีการศึกษาทางจิตวิทยา แนวทัศนะของนักจิตวิทยา กลุมตาง ๆ พัฒนาการของมนุษย การเรียนรูและองคประกอบการเรียนรู พฤติกรรมทางสังคม ของบุคคลและกลุมบุคลิกภาพและการปรับตัว ความหมาย ความสําคัญ ปรัชญาและหลักการ แนะแนว การจัดบริการแนะแนวในสถานศึกษา การใชกระบวนการแนะแนวเพื่อพัฒนา ความสามารถและศักยภาพของผูเรียน และการนํานวัตกรรมทางดานจิตวิทยาและการแนะแนว มาประยุกตใช ฝกปฏิบัติ เ ก่ียวกับการใช เครื่องมือในการศึกษาทางจิตวิทยาเ พ่ือศึกษาผู เรียน เปนรายบุคคล ตลอดจนฝกการจัดบริการแนะแนวที่จําเปนสําหรับครู 1073106

หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย Curriculum and Curriculum Development

Of Early Childhood Education

3 (3-0-6)

ศึกษาความหมายและความสําคัญของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ทฤษฎีหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยแบบตาง ๆ พ้ืนฐานของการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย องคประกอบของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย การวิเคราะหมาตรฐานของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย การพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยใหเหมาะสมกับสภาพทองถิ่น แหลงเรียนรูในทองถิ่น การบริหารหลักสูตรและการประเมินหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ฝกปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย เนนหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ปญหาและแนวโนมในการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 1074205 การจัดการเรียนรูการศึกษาปฐมวัย

Learning Management in Early Childhood Education 3 (2-2-6)

ความสําคัญของการจัดการเรียนรูการศึกษาปฐมวัย ปญหาการจัดการเรียนรูการศึกษาปฐมวัย รูปแบบการจัดการเรียนรูสําหรับเด็กปฐมวัย องคประกอบ เทคนิคและวิธีการจัดการเรียนรูสําหรับเด็กปฐมวัย การกําหนดสาระการเรียนรู การจัดทําแผนการจัดการเรียนรูที่เหมาะสม กับวัยและพัฒนาการเด็กปฐมวัย การฝกปฏิบัติการจัดการเรียนรูสําหรับเด็กปฐมวัย



1.3 วิชาชีพครูเลือก ไมนอยกวา 6 หนวยกิต 1012201

การศึกษากับการพัฒนาชุมชน

Education and Community Development

3 (3-0-6)

ศึกษาความหมายของการพัฒนา ความหมายของชุมชน และลักษณะชุมชน หลักการพัฒนาชุมชน แนวความคิดใหมในการพัฒนาชุมชนตามนโยบายของรัฐบาล การจัดโรงเรียนเพ่ือเปนศูนยกลางในการพัฒนาชุมชน การสํารวจชุมชน การอนามัยโรงเรียนชุมชน การใชทรัพยากรในชุมชนใหเปนประโยชนตอการศึกษา ความรวมมือระหวางโรงเรียนกับชุมชน ในการแกปญหาชุมชน วิธีการศึกษาและสํารวจปญหาชุมชน กิจกรรมพัฒนาชุมชน การประเมินผลการพัฒนาชุมชน 1013501 การศึกษาทางเลือก

Alternative Education 2 (2-0-4)

ศึกษาความหมาย ความมุงหมาย ขอบเขตของการศึกษาทางเลือก การเปรียบเทียบการศึกษานอกระบบ ในระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย การบริหารและการจัดการศึกษาทางเลือก หลักสูตรและการศึกษาทางเลือกในประเทศไทยและตางประเทศ แนวโนมของการศึกษาทางเลือกในประเทศไทย ปญหาและขอเสนอแนะการแกปญหาการจัดการศึกษาทางเลือก 1014971 สัมมนาปญหาทางการศึกษา

Study Problem in Education 3 (3-0-6)

ศึกษากระบวนการจัดสัมมนาและปฏิบตัิการสัมมนาปญหาการศึกษา 1023301

ทักษะและเทคนิคการสอน Teaching Skills and Techniques of Teaching

3 (2-2-6)

ศึกษาความหมาย ขอบขาย และความสําคัญของทักษะและเทคนิคการสอน ทักษะ การนําเขาสูบทเรียน การเราความสนใจ การตั้งคําถาม การใชสื่อการเรียนการสอน การเลาเร่ือง การเสริมแรง การใชกิริยาทาทางและวาจา การใชกระดานดํา การอธิบายยกตัวอยาง และสรุปบทเรียน การสอนกลุมใหญ การสอนกลุมยอย การสอนรายบุคคล การใชเพลงประกอบการเรียนการสอน บทบาทสมมุติ เทคนิคการสอนแบบมีสวนรวม เทคนิคการสอนใชกระบวนการคิด ฝกปฏิบัติการสอนโดยใชทักษะและเทคนิคการสอนที่จําเปนสําหรับครู



1024201 กิจกรรมพัฒนาผูเรียน Student Development Activity

3 (2-2-6)

ความหมาย ความสําคัญ จุดมุงหมาย ประเภทของกิจกรรมพัฒนาผูเรียน หลักการและกระบวนการจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียน บทบาทหนาที่ของบุคคลที่เก่ียวของกับการจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียน การประเมินผลการจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียน และฝกปฏิบัติการจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียน 1024951 โครงการศึกษาเอกเทศทางการศึกษา

Independent Study in Education 3 (1-4-6)

ศึกษาคนควาและรายงานผลการศึกษาคนควาเร่ืองที่นักศึกษาสนใจ 1024971 การสัมมนาทางการศึกษา

Seminar in Education 3 (1-4-6)

ศึกษาจุดมุงหมาย รูปแบบ และกระบวนการของการสัมมนา วางแผนการจัดสัมมนา วิเคราะหสภาพปญหาและแนวโนมของการศึกษาขั้นพ้ืนฐานทั้งในระดับทองถิ่นและระดับชาติ ในขอบขายของงานในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เนนการฝกทักษะการวิเคราะหปญหาดวยกระบวนการกลุม การอภิปราย และการแสดงความคิดเห็น วางแผนการพัฒนาแนวทางแกปญหาดวยกระบวนการทางวิทยาศาสตร แสวงหาแนวคิดใหมจากแหลงขอมูลตางๆ เชน วิทยากร ผลงานวิจัย วรรณกรรมทางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 1032102 เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการศึกษา

Information Technology in Education 3 (3-0-6)

ศึกษาการทํางานของระบบสารสนเทศ การทํางานของอินเทอรเน็ต การใชงานอินเทอรเน็ต ไปรษณียอิเล็กทรอนิกส เวิลดไวดเว็บ การประชุมทางไกล (teleconference) อินเทอรเน็ต ในวงการศึกษาไทยเพ่ือพัฒนาและการศึกษาคนควาทางการศึกษา ฝกปฏิบัติสืบคนขอมูลจากอินเทอรเน็ตและฝกรับสงไปรษณียอิเล็กทรอนิกส 1034101 การศึกษาโดยระบบส่ือทางไกล

Telecommunication and Distance Learning 2 (2-0-4)

ศึกษาแนวคิดในการจัดการศึกษาสําหรับมวลชน (Mass Education) การศึกษา ตามอัธยาศัย การจัดการศึกษาโดยผานระบบส่ือทางไกลในรูปแบบตางๆ การใชเครือขายอินเทอรเน็ตในการสืบคน การติดตอส่ือสารดวยเทคโนโลยีสารสนเทศ การพัฒนาเว็บไซต เพ่ือการเรียนการสอน การสงและการดาวนโหลดขอมูล เทคโนโลยีสําหรับการศึกษาทางไกล ปญหาอุปสรรคของการจัดการศึกษาโดยระบบสื่อทางไกลและวิธีการแกปญหา



1043102 การประเมินทางการศึกษา Education Evaluation

3 (3-0-6)

ศึกษาความหมาย ความมุงหมาย ความสําคัญ ขอบขาย และกระบวนการของการประเมินทางการศึกษา พัฒนาการของการประเมินทางการศึกษา รูปแบบการประเมินทางการศึกษา หลักการและแนวทางในการประเมินผลการเรียนการสอนในแตละกลุมสาระการเรียนรู การประเมินสถาบัน การประเมินงานและโครงการทางการศึกษา การวางแผนการประเมินทางการศึกษา บทบาท หนาที่ของครูและผูบริหารการศึกษากับการประเมินผลทางการศึกษา การประเมินผลโดยบุคคลหรือองคกรภายในและภายนอก แนวโนมความคิดใหมและปญหาในการประเมินทางการศึกษา ฝกปฏิบัติการเก็บรวบรวมขอมูลเพื่อประเมินโครงการทางการศึกษา วิเคราะหขอมูลและนําเสนอผล ที่ไดจากการประเมินไปใชใหเปนประโยชนทางการศึกษา 1044107 การประเมินโครงการ

Project Evaluation 3 (3-0-6)

ศึกษาองคประกอบที่สําคัญของโครงการและวงจรการวางแผนโครงการ พัฒนาการของการประเมินโครงการ รูปแบบการประเมินโครงการ การวิเคราะหความเปนไปไดของโครงการ เทคนิคการควบคุมและการติดตามงานและโครงการการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผล ของโครงการ 1052103

จิตวทิยาวัยเด็ก Child Psychology

3 (3-0-6)

ศึกษาความหมายและความสําคัญของวัยเด็ก พัฒนาการของวัยเด็ก ทฤษฎีเก่ียวกับจิตวิทยาพัฒนาการและการประยุกตใชเพ่ือสงเสริมพัฒนาการทางรางกาย สติปญญา อารมณ สังคม และความฉลาดทางอารมณ บุคลิกภาพ ปจจัยที่มีอิทธิพลตอบุคลิกภาพของวัยเด็ก ปญหาและวิธีการแกปญหาวัยเด็ก 1053402

จิตวทิยาเด็กกลุมพิเศษ Special Child Psychology

2 (2-0-4)

ศึกษาความหมาย ขอบขาย และพฤติกรรมของเด็กกลุมพิเศษ สาเหตุของพฤติกรรมผิดปกติของเด็กกลุมพิเศษ องคประกอบทางดานกายภาพ สภาพและสังคมที่มีผลตอกลุมเด็กพิเศษ ประเภทของกลุมเด็กพิเศษ การดูแลสุขภาพของเด็กกลุมพิเศษขององคการ และหนวยงานที่ใหความชวยเหลือเด็กกลุมพิเศษ



1064101

ธุรกิจการศึกษา Educational Business

2 (2-0-4)

ศึกษาความหมาย ขอบขาย ประเภทและประโยชนของธุรกิจการศึกษา วิวัฒนาการ ของธุรกิจการศึกษา ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับเศรษฐกิจการศึกษา การใชประโยชนจากสถิติทางการศึกษา การระดมทรัพยากรมาใชในการจัดการศึกษา ความสัมพันธระหวางการศึกษากับธุรกิจ วิเคราะหแนวโนมธุรกิจศึกษา การบริหารและการจัดการทางธุรกิจศึกษาในโรงเรียน ประสิทธิภาพของการจัดการศึกษา การสรางเสริมฐานะของโรงเรียนและบุคลากรในโรงเรียน การจัดโครงการ ที่มีคุณคาทางการศึกษา บทบาทหนาที่ของบุคคลที่มีสวนเก่ียวของกับธุรกิจการศึกษา การควบคุมการดําเนินการประเมินผลและติดตามผลการจัดการศึกษา การศึกษาผลงานและปญหาเก่ียวกับธุรกิจดานการศึกษา 1065463 หลักการบริหารการศึกษา

Principles of Educational Administration 3 (3-0-6)

ศึกษาความหมาย การบริหารการศึกษา แนวคิดและทฤษฎีเบื้องตนเก่ียวกับการบริหารการศึกษา กระบวนการบริหารการศึกษา ระบบบริหารการศึกษา และการจัดระบบภายในหนวยงานทางการศึกษา มนุษยสัมพันธในการบริหาร ภาวะผูนํากับการบริหาร การประชาสัมพันธหนวยงานทางการศึกษา การนิเทศการศึกษาและการพัฒนาหลักสูตร บทบาทของผูบริหารตอการนิเทศการศึกษา หลักและเทคนิคการนิเทศการศึกษา การนิเทศการสอน ปญหาตางๆ และวิธีการแกปญหาเก่ียวกับการบริหารการศึกษาของไทย 1065464 การประกันคุณภาพการศึกษา

Educational Quality Assurance 2 (2-0-4)

ศึกษาความหมาย ความสําคัญ แนวคิด ทฤษฎีที่เก่ียวของกับการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ร.บ.การศึกษาแหงชาติกับการประกันคุณภาพการศึกษา ศึกษาปจจัย ตัวชี้วัด และระบบการประกันคุณภาพการศึกษา แนวปฏิบัติในการดําเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ดานตาง ๆ ปญหาและขอเสนอแนะการแกปญหาการประกันคุณภาพการศึกษา 1065465 การนิเทศการศึกษา

Educational Supervision 3 (3-0-6)

ความหมาย ความสําคัญ และความมุงหมายของการนิเทศการศึกษา ขอบขายของการนิเทศการศึกษา บทบาทของผูบริหารตอการนิเทศการศึกษา หลักการและเทคนิควิธีการนิเทศการศึกษา การพัฒนาการเรียนการสอน การนิเทศภายใน การนิเทศการสอน บทบาทของผูนิเทศการสอน รูปแบบการนิเทศการสอน หลักการและเทคนิคในการนิเทศการสอน การประเมินผล การสอน ฝกปฏิบัติจัดทําส่ือประกอบการนิเทศ และนิเทศการจัดการศึกษา



1065466 กฎหมายการศึกษา Education Laws

3(3-0-6)

ศึกษาเกี่ยวกับกฎหมายการศึกษาไทย วิเคราะหและนําความรูเก่ียวกับกฎหมายการศึกษาไทยไปใชประกอบวิชาชีพครูและพัฒนาวิชาชีพครู 1071501 จิตวทิยาพัฒนาการสําหรับเด็กปฐมวยั

Development Psychology for Early Childhood Children 3(3-0-6)

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฎี หลักการและแนวคิดที่ เกี่ยวของกับจิตวิทยาพัฒนาการและพัฒนาการทางรางกาย อารมณ – จิตใจ สังคม และสติปญญา วิธีการสงเสริมพัฒนาการดานตาง ๆ ของเด็กปฐมวัย รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูและอิทธิพลที่มีตอพัฒนาการ เด็กปฐมวัย บทบาทของครูและผูปกครองในการสงเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย 1074206 การศึกษาแบบเรียนรวมสําหรับเด็กปฐมวัย

Inclusive Education for Early Childhood Children 3(3-0-6)

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฎี หลักการและแนวคิดที่เ ก่ียวของกับการศึกษาแบบเรียนรวม ความรูที่เก่ียวของกับเด็กที่มีความตองการพิเศษ จิตวิทยาเด็กพิเศษ การเตรียมการเพ่ือการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม เทคนิคการสอนในชั้นเรียนรวม แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) บทบาทของครูในการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมสําหรับเด็กปฐมวัย ความรวมมือกับผูปกครองและชุมชน ตลอดจนผูที่ มีสวนเกี่ยวของในการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมสําหรับ เด็กปฐมวัย



2. วิชาเอก 74 หนวยกิต 2.1 วิชาบงัคับ ไมนอยกวา 46 หนวยกิต

1071101 การศึกษาปฐมวัย 3(3-0-6) Early Childhood Education

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฎี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวของกับการศึกษาปฐมวัย นโยบายของการศึกษาปฐมวัย นักการศึกษาที่มีอิทธิพลตอการจัดการศึกษาปฐมวัย ประวัติความเปนมาของการศึกษาปฐมวัยในประเทศไทย และตางประเทศ รูปแบบและลักษณะการจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศไทย แนวโนมทางการศึกษาปฐมวัยของไทยและตางประเทศ

1071102 ปรัชญาและมโนทัศนในการอบรมเลีย้งดูเด็กปฐมวัย 3(3-0-6) Philosophy and Concepts in Child Rearing

ความหมาย ความสําคัญและจุดมุงหมายของปรัชญาและมโนทัศนที่เก่ียวของกับการ อบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยในประเทศไทย ความสัมพันธระหวางปรัชญาและมโนทัศนกับหลักการและวิธีการ อบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย บทบาทของครูและผูปกครองในการพัฒนาเด็กและความรวมมือของพอแม ผูเลี้ยงดูเด็ก ครูและชุมชนในการสนับสนุนพัฒนาการของเด็ก ทั้งดานรางกาย อารมณ-จิตใจสังคม และ สติปญญา ศึกษาเกี่ยวกับครอบครัวและโครงสรางการนําทรัพยากรชุมชนมาใชเพ่ือประโยชนและ ความสําเร็จในการอบรมเลี้ยงดูเด็กในสังคมไทย

1071201 33การจัดโปรแกรมการพัฒนาเด็กบริบาล 3(2-2-6) Management of Infant and Toddler Programs

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฎี หลักการและแนวคิดของการจัดโปรแกรม เพ่ือพัฒนาเด็กบริบาล ทฤษฎีพัฒนาการเด็กวัย ๐ – ๓ ป แนวทางการอบรมเลี้ยงดูเด็กบริบาล การจัดสภาพแวดลอมที่เอ้ือตอการอบรมเลี้ยงดูเด็กบริบาล บทบาทของพอ แม ผูปกครอง ครู และ ผูที่เก่ียวของ การสรางและการจัดโปรแกรมเพ่ือสงเสริมพัฒนาการและการเรียนรูสําหรับเด็กบริบาล การประเมินพัฒนาการเด็กบริบาล



1071301 44ศิลปะสําหรับเด็กปฐมวัย 3(2-2-6) Art for Early childhood Children

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฎี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวของกับศิลปะสําหรับเด็กปฐมวัย พัฒนาการทางศิลปะของเด็กปฐมวัย หลักการจัดกิจกรรมศิลปะ เพ่ือสงเสริมพัฒนาการตามความแตกตางระหวางบุคคลของเด็กปฐมวัย การเลือกวัสดุ อุปกรณ เทคนิคและวิธีการสงเสริมการจัดกิจกรรมศิลปะสรางสรรค การเขียนแผนการจัดประสบการณกิจกรรมศิลปะ การเก็บผลงานและการนําเสนอผลงานทางศิลปะของเด็กปฐมวัย การประเมินผลพัฒนาการทางศิลปะของเด็กปฐมวัย

1071302 กิจกรรมเคลือ่นไหวและจงัหวะสําหรับเด็กปฐมวัย 2(1-2-4) Movement and Rhythm for Early Childhood Children

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฎี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวกับพัฒนาการทางเคล่ือนไหวและจังหวะสําหรับเด็กปฐมวัย รูปแบบการเคลื่อนไหว และจังหวะพื้นฐานแนวการจัดประสบการณการเคลื่อนไหวและจังหวะสําหรับเด็กปฐมวัย สื่อ อุปกรณ การจัดสภาพแวดลอมและการประเมินพัฒนาการทางการเคลื่อนไหวและจังหวะสําหรับเด็กปฐมวัย

1072306 66การจัดประสบการณทางภาษาสําหรับเด็กปฐมวัย

2(1-2-4)

Language Experiences Management for Early Childhood Children ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวของกับพัฒนาการทางภาษาเด็กปฐมวัย การสังเกต บันทึกและวิเคราะหพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย การจัดประสบการณเพ่ือสงเสริมทักษะทางภาษาทั้งดานการฟง พูด อานและเขียนสําหรับเด็กปฐมวัย การผลิตสื่อและของเลนเพ่ือสงเสริมทักษะทางภาษาของเด็กปฐมวัย การเรียนรูภาษาถิ่น และภาษาที่ 2 ของเด็กปฐมวัย บทบาทของครูและผูปกครองในการสงเสริมพัฒนาการทางภาษา การประเมินพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย

1072307 การจัดประสบการณทางคณิตศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย 2(1-2-4) Mathematic Experiences Management for Early Childhood Children

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวของกับทักษะทางคณิตศาสตร การจัดประสบการณเพ่ือสงเสริมทักษะคณิตศาสตร การผลิตสื่อและของเลน เพ่ือสงเสริมทักษะคณิตศาสตรของเด็กปฐมวัย บทบาทของครูและผูปกครองในการสงเสริมทักษะ ทางคณิตศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย การประเมินทักษะทางคณิตศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย



1072308 การจัดประสบการณทางวิทยาศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย 2(1-2-4) Science Experiences Management for Early Childhood Children

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวของกับทักษะทางวิทยาศาสตร การจัดประสบการณเพ่ือสงเสริมทักษะทางวิทยาศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย การผลิตส่ือและของเลนเพ่ือสงเสริมทักษะทางวิทยาศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย บทบาทของครูและผูปกครองในการสงเสริมทักษะทางวิทยาศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย การประเมินทักษะทางวิทยาศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย

1072309 การจัดประสบการณพัฒนาการทางอารมณ และสังคมสําหรับเด็กปฐมวัย

2(1-2-4)

Emotional and Social Experiences for Early Childhood Children ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการและแนวคิดที่ เ ก่ียวของกับพัฒนาการทางอารมณและสังคมของเด็กปฐมวัย การสังเกต บันทึกและวิเคราะหพัฒนาการทางอารมณและสังคมของเด็กปฐมวัย การจัดประสบการณเพ่ือสงเสริมพัฒนาการทางอารมณและสังคมของเด็กปฐมวัย การผลิตสื่อและของเลนเพ่ือสงเสริมพัฒนาการทางอารมณและสังคมของเด็กปฐมวัย บทบาทของครูและผูปกครองในการสงเสริมพัฒนาการทางอารมณและสังคมของเด็กปฐมวัย การประเมินพัฒนาการทางอารมณและสังคมของเด็กปฐมวัย

1073502 การศึกษาเด็กปฐมวัย 3(2-2-6)

Early Childhood Children Study

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวของกับการศึกษาเพื่อทําความเขาใจเด็กปฐมวัย พัฒนาการเด็กปฐมวัย ประเภทของการศึกษาเด็ก แนวทางขั้นตอนและวิธีการศึกษาเด็ก การปฏิบัติการศึกษา การเขียนบันทึก การแปลความหมายขอมูลที่ศึกษามา การสะทอนตนเอง การรายงานผลการศึกษาเด็กปฐมวัยเปนรายบุคคล การนําผลการศึกษาไปปรับใชในการพัฒนาเด็ก

1072401 สื่อสรางสรรคสําหรับเด็กปฐมวัย 3(2-2-6)

Creative Materials for Early Childhood Children

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวของกับ สื่อสรางสรรคสําหรับเด็กปฐมวัย ประเภทของส่ือสรางสรรค การเลือกใชสื่อใหเหมาะสมกับ เด็กปฐมวัย ประโยชนของสื่อในการพัฒนาเด็กปฐมวัย การเลือกซ้ือ การออกแบบและการผลิตสื่อสรางสรรคจากวัสดุในทองถิ่นและวัสดุเหลือใช การจัดส่ือวัสดุอุปกรณของเลน การจัดและ การใหบริการศูนยสื่อในสถานศึกษาปฐมวัย การประเมินผลและการตรวจสอบคุณภาพสื่อสําหรับ



เด็กปฐมวัย

1073601 การประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย 3(2-2-6)

Assessment of Early Childhood Development

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวของกับการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย เทคนิคการประเมินพัฒนาการดานตาง ๆ เชน ดานรางกาย อารมณ - จิตใจ สังคมและสติปญญา การวิเคราะหพัฒนาการเด็กปฐมวัย การสรางและการใชเครื่องมือสําหรับการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย การรวมมือกับผูปกครองในการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย และการรายงานผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย

1074203 การจัดและพัฒนาโปรแกรมการศึกษาสําหรับเด็กปฐมวัย 3(2-2-6) Management and Development of Early Childhood Education Programs

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวของกับ การจัดและพัฒนาโปรแกรมการอบรมเด็กปฐมวัย รูปแบบการจัดโปรแกรมสําหรับเด็กปฐมวัยโปรแกรมการศึกษาเพื่อสนองตอบความตองการของเด็กที่มีความแตกตางเปนรายบุคคล ปฏิบัติการออกแบบ และการจัดโปรแกรมพัฒนาเด็กปฐมวัย



1074204 การใหการศึกษาแกผูปกครองเด็กปฐมวัย 3(2-2-6) Parents Education

2 6 2 6ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวของกับการใหการศึกษาแกผูปกครองเด็กปฐมวัย รูปแบบ วิธีการใหความรูแกผูปกครอง ปญหาครอบครัว ปญหาพฤติกรรมเด็ก บทบาทของครู ผูปกครอง และชุมชนในการพัฒนาเด็ก สาระความรูสําหรับผูปกครองในการพัฒนาเด็กเพ่ือประสานงานรวมมือกับองคกรในชุมชน การแนะแนวใหความรูดานการพัฒนาเด็กแกพอแมผูปกครองการจัดโครงการรวมมือระหวางบานและโรงเรียน

1074701 การบริหารและจัดการสถานศึกษาปฐมวัย 3(3-0-6) Administration and Management

of Early Childhood Education

3131ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวของกับการบริหารและการจัดการสถานศึกษาสําหรับเด็กปฐมวัย ประเภทของสถานศึกษาเด็กปฐมวัย บทบาทหนาที่ของผูบริหาร หลักเบื้องตนของการบริหารสถานพัฒนาเด็ก บุคลิกภาพของผูบริหาร การดําเนินการจัดตั้งสถานศึกษาสําหรับเด็กปฐมวัย การนิเทศและติดตามการปฏิบัติงานของบุคลากร การทํางานรวมกับผูปกครองและชุมชน การจัดโครงสรางขององคการ การจัดระบบงานบริหาร และการประกันคุณภาพการศึกษา

1075903 การวิจัยการศึกษาปฐมวัย 3(2-2-6)

Research in Early Childhood Education

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวของกับการวิจัยการศึกษาปฐมวัย ประเภทของการวิจัย ทักษะกระบวนการทางวิจัยในการแสวงหาความรู จรรยาบรรณและคุณธรรมในการวิจัย การศึกษาคนควางานวิจัย วิจัยเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยทั้งไทยและตางประเทศ ปฏิบัติการวิจัยทางการศึกษาปฐมวัยโดยไดรับความยินยอมคําแนะนําและอยูภายใตการนิเทศของอาจารย

1075471 การสัมมนาการศึกษาปฐมวัย 3(2-2-6)

Seminar in Early Childhood Education

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวของกับการสัมมนาทางการศึกษาปฐมวัย รูปแบบการสัมมนา กระบวนการจัดการสัมมนาปฏิบัติการจัดสัมมนาการศึกษาปฐมวัยรูปแบบตาง ๆ



1071103

2.2 วิชาเลือก ไมนอยกวา

บุคลิกภาพและมนุษยสัมพันธสําหรับครูปฐมวัย

28 หนวยกิต

3(3-0-6)

Personality and Relationship for Early Childhood Teachers ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวของกับมนุษย

และสังคมความเขาใจเก่ียวกับตนเองและผูอ่ืน บุคลิกภาพและการพัฒนาบุคลิกภาพของครูปฐมวัย การสื่อสารของครูปฐมวัยกับผูอ่ืนที่เก่ียวของกับการดําเนินชีวิต และการปฏิบัติงานของครูปฐมวัย

1071104 สุขภาพอนามัยสําหรับมารดาและเดก็ปฐมวัย 2(2-0-4) Health for Mother and Early Childhood Children ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวของกับสุขภาพอนามัยของมารดาและเด็กปฐมวัย ปญหาสุขภาพของมารดาและเด็กปฐมวัย การสงเสริมสุขภาพของมารดาและเด็กปฐมวัย บทบาทของครูในการใหการแนะนํา และดูแลสุขภาพกับมารดาและเด็กปฐมวัย

1072202 สิ่งแวดลอมศึกษาสําหรับเด็กปฐมวยั 2(1-2-4) Environmental Education for Early Childhood

Children

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฎี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวกับส่ิงแวดลอมในชีวิตประจําวันของเด็กปฐมวัย ประเภทของสิ่งแวดลอม ความสัมพันธระหวางสิ่งแวดลอมกับชีวิตประจําวัน การปลูกฝงจิตสํานึกในการรับผิดชอบตอส่ิงแวดลอม บทบาทของครู ผูปกครองในการสงเสริมการอนุรักษสิ่งแวดลอม การจัดประสบการณสงเสริมการอนุรักษสิ่งแวดลอม การประเมินผลการจัดประสบการณดานสิ่งแวดลอม

1072303 นาฏศิลปสําหรับเด็กปฐมวัย 2(1-2-4 ) Dramatics for Early Childhood Children ความรูเก่ียวกับนาฏศิลปเบื้องตน การจัดกิจกรรมนาฏศิลปสําหรับเด็กปฐมวัย เทคนิคการเลือกเคร่ืองแตงกาย และการจัดชุดการแสดงใหเหมาะสมกับโอกาสตาง ๆ ฝกปฏิบัติ การจัดการแสดงนาฏศิลปที่เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย



1072305 ดนตรีและเพลงสําหรับเดก็ปฐมวัย 2(1-2-4) Musical and Song for Early Childhood Children ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการและแนวคิดทางดนตรีที่เก่ียวของกับเด็กปฐมวัย พัฒนาการและการรับรูทางดนตรีและเพลงของเด็กปฐมวัย สื่อ / อุปกรณและรูปแบบการจัดกิจกรรมที่ส ง เสริมสุนทรียภาพทางดนตรีและเพลงสําหรับเด็กปฐมวัย การแตงเพลงสําหรับ เด็กปฐมวัย การประเมินพัฒนาการทางดนตรีและเพลงของเด็กปฐมวัย 1072402 สุนทรียภาพทางศลิปะสําหรับครูปฐมวัย 2(1-2-4) Art Appreciation for Early Childhood Teachers

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดพ้ืนฐานที่เก่ียวของกับความรูทางศิลปะและองคประกอบทางศิลปะ หลักการจัดกิจกรรมศิลปะ เทคนิค และวิธีการนําศิลปะมาใชทั้งภายในและภายนอกหองเรียน เชนการตกแตงหองเรียน การจัดปายนิเทศ การจัดกระบะทราย งานกระดาษ การสรางสรรคงานทางศิลปะ การเลือกวัสดุอุปกรณในทองถิ่น และการนําวัสดุเหลือใชมาประยุกตใชกับงานศิลปะ บทบาทและหนาที่ของครูในการสงเสริมศิลปะเด็กปฐมวัย

1072403 วรรณกรรมสําหรับเด็กปฐมวัย 2(1-2-4) Literature for Early Childhood Children ความหมาย ความสําคัญ ประเภทของวรรณกรรมที่เหมาะสําหรับเด็ก การเลือกวรรณกรรมสําหรับเด็ก หลักการสรางและเขียนหนังสือสําหรับเด็ก ปฏิบัติการเก่ียวกับ การใชเทคนิควิธีการเลาและการวิจารณวรรณกรรมสําหรับเด็ก การสงเสริมการใชและการรักษาหนังสือและบทบาทของครูในการสงเสริมนิสัยรักการอานใหกับเด็กปฐมวัย

1073310 ทักษะการคดิสําหรับเด็กปฐมวัย 2(1-2-4) Thinking Skills for Early Childhood Children

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวของกับการคิดสําหรับเด็กปฐมวัย พัฒนาการและการทํางานของสมองชวงอายุแรกเกิด - 6 ป การศึกษาองคความรูที่เก่ียวกับสมอง ประเภทของการคิด ลักษณะการคิด กระบวนการคิดสําหรับเด็กปฐมวัย การจัดประสบการณที่สงเสริมทักษะการคิด การประเมินพัฒนาการทางคิดของเด็กปฐมวัย 1073404 หุนสําหรับเด็กปฐมวัย 2(1-2-4)



Puppets for Early Childhood Children ความหมาย ความสําคัญของหุน ประวัติความเปนมาของหุน ประเภทของหุน และการสรางหุนจากวัสดุชนิดตาง ๆ การสรางโรงหุนประเภทตาง ๆ การเขียนบทเชิดหุน หลักการเชิด และการพากยหุน และการฝกปฏิบัติการเชิดหุน การแสดงละครหุน 1073405 เกมและการเลนสําหรับเด็กปฐมวัย 2(1-2-6) Game and Playing for Early Childhood Children ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฎี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวของกับ การเลนของเด็กปฐมวัย เกมและการเลนสําหรับเด็กปฐมวัยประเภทตาง ๆ เชน เกมเบ็ดเตล็ด เกมวิ่งผลัด เกมพัฒนาทักษะทางกีฬา เทคนิคการจัดกิจกรรมเกมและการเลนสําหรับเด็กปฐมวัย บทบาทของครูและผูปกครองในการจัดสภาพแวดลอมและส่ือเพ่ือสงเสริมพัฒนาการดานตาง ๆ ขอควรปฏิบัติเพ่ือความปลอดภัยในการเลน ฝกปฏิบัติการสรางเกมและการเลนสําหรับเด็กปฐมวัย การประเมินผลการเลนของเด็กปฐมวัย

1073406 ภาษาอังกฤษสําหรับครูปฐมวัย 3(2-2-6) English for Early Childhood Teachers

ศึกษาคําศัพทภาษาอังกฤษ อภิธานศัพท และนิยามศัพทที่ เกี่ยวของกับการศึกษาปฐมวัย การอานบทความ ขาวสาร ตํารา เอกสารและงานวิจัยภาษาอังกฤษที่เก่ียวของกับการศึกษาปฐมวัย การแปลเพลง นิทาน และบทกลอนภาษาอังกฤษสําหรับเด็กปฐมวัย การส่ือสารดวยภาษาอังกฤษขั้นพ้ืนฐาน การใชความรูภาษาอังกฤษเปนเคร่ืองมือในการสืบคนขอมูลทางวิชาการที่เก่ียวของกับการศึกษาปฐมวัยจากแหลงการเรียนรูตาง ๆ



1073503 ความคิดสรางสรรคของเด็กปฐมวัย 3(2-2-6)

Creative Thinking for Early Childhood Children ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวกับความคิดสรางสรรค กระบวนการของความคิดสรางสรรค พัฒนาการทางความคิดสรางสรรคของเด็กแรกเกิดถึง 6 ป การจัดกิจกรรมสรางสรรคสําหรับเด็กปฐมวัยการพัฒนาบทบาทของพอแมและครูในการจัดกิจกรรมที่สงเสริมความคิดสรางสรรค การประเมินความคิดสรางสรรคของเด็กปฐมวัย

1074105

โภชนาการสําหรับเด็กปฐมวัย

2(1-2-4)

Nutrition for Early Childhood Children ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวของกับโภชนาการของเด็กปฐมวัย ปญหาทางโภชนาการของเด็กปฐมวัย บทบาทของครูในการจัดใหบริการอาหารกลางวันในโรงเรียน การเลือก การจัดและการประกอบอาหารใหมีคุณคาครบถวนสําหรับ เด็กปฐมวัย การสงเสริมภาวะโภชนาการในเด็กปฐมวัย 1074304 กิจกรรมพลศึกษาและนันทนาการสําหรับเด็กปฐมวัย 3(2-2-6)

Physical Activities and Recreations for Early Childhood Children

6 4 6 4ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวของกับกิจกรรมพลศึกษาและนันทนาการสําหรับเด็กปฐมวัย พัฒนาการและความพรอมทางกาย ทักษะพ้ืนฐานเคลื่อนไหวเบื้องตน การจัดกิจกรรมพลศึกษาและนันทนาการสําหรับเด็กปฐมวัย การเลนกีฬาและกิจกรรมกลางแจง การจัดสภาพแวดลอมที่เอ้ือตอการจัดกิจกรรมพลศึกษา การประเมินพัฒนาการกิจกรรมพลศึกษาและนันทนาการสําหรับเด็กปฐมวัย

1074407 คอมพิวเตอรสําหรับครูปฐมวัย 3(2-2-6) Computer for Early Childhood Teachers

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการและแนวคิดที่เก่ียวของกับคอมพิวเตอร ความรูพ้ืนฐานทางคอมพิวเตอรที่เก่ียวของกับการจัดการเรียนการสอน การเลือกและการจัดโปรแกรมคอมพิวเตอรเพ่ือสงเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย เทคนิคการสอนคอมพิวเตอรสําหรับเด็กปฐมวัย การประยุกตโปรแกรมคอมพิวเตอรมาใชในการเรียนการสอน การประเมินทักษะการใชคอมพิวเตอรของครูปฐมวัย



1074408 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 3(2-2-6) Innovation of Early Childhood Education

7 0 7 0ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดที่เก่ียวของกับนวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย ประเภทและรูปแบบของนวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัยทั้งของไทยและตางประเทศ การนํานวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัยมาปรับใชในการจัดกิจกรรมสําหรับเด็กปฐมวัย 1074702

การจัดการชั้นเรียนเด็กปฐมวัย

Early Childhood Classroom Management

2(1-2-4)

ความหมาย ความสําคัญ ทฤษฏี หลักการ และแนวคิดของการจัดการ ชั้นเรียนเด็กปฐมวัย การสงเสริมความพรอมของผูปกครองและเด็กกอนเขาสูโรงเรียนเทคนิคและวิธีการในการจัดการชั้นเรียน การปรับพฤติกรรมเด็ก การสรางเสริมลักษณะนิสัยและระเบียบวินัยใหกับเด็ก ปญหาท่ีเกิดขึ้นในชั้นเรียน และแนวทางการแกปญหา บทบาทครูในการจัดการชั้นเรียนเด็กปฐมวัย

1074451 การศึกษาเอกเทศการศึกษาปฐมวัย 1 1(0-2-3)

Individual Study in Early Childhood Education 1

การศึกษาคนควาองคความรูที่เก่ียวกับการศึกษาปฐมวัยตามความสนใจของผูเรียนเปนรายบุคคล ภายใตการแนะนําของอาจารยผูสอน 1074452 การศึกษาเอกเทศการศึกษาปฐมวัย 2 1(0-2-3)

Individual Study in Early Childhood Education 2

การศึกษาคนควาองคความรูที่เก่ียวกับการศึกษาปฐมวัยตามความสนใจของผูเรียนเปนรายบุคคล ภายใตการแนะนําของอาจารยผูสอน

รายละเอียดของหลูั...

Documents