การใชคอมพวเตอรชวยในการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

ผศ.ดร.นรนทรทพย ทองศร

1. Building easy and free websites for teaching: Thomas E.Bieri

ครผสอนสามารถสรางเวบไซตส าหรบชนเรยนของตนเองไดโดยงายและไมเสยคาใชจาย โดยใชเวบไซตสอง

เวบไซต ไดแก Google Sites และ Weebly for education โดยสามารถแกไขขอความในเวบไซตได (edit) แนบรปและ

วดโอ หรอเชอมโยงกบเวบไซตอนๆได

https://docs.google.com/presentation/d/1DeT69U6FuqQ-7rdWExjc3z5KqgLKvt94fny7Ff8PMr4/edit

2. Moodle for language teachers: Eric Hagley

Moodle เปนระบบการจดการเรยนการสอนทใชกนอยางแพรหลายทวโลก ผสอนสามารถใชเปนแหลงสรางขอมล

เพอเตรยมการสอน หรอเปนเครองมอชวยใหผ เรยนมปฎสมพนธกนระหวางผ เรยนดวยกน หรอกบผสอน หรออาจใชในการ

ตรวจใหคะแนนและเปลยนเปนไฟล Excel ได นอกจากนนผ เรยนยงสามารถเขาถงขอมลการเรยนไดตลอดเวลาและสถานท

เมอผสอนน าขอมลไปเผยแพรไวใน Moodle

ภาพลางเปนแหลงขอมลการเรยนการสอนภาษาใน Moodle

https://moodle.org/mod/glossary/view.php?id=7910

3. Using Moodle for Teacher and Student Collaboration: Peter Ruthven-Stuart

Moodle เปนระบบการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพในการสงเสรมการมปฎสมพนธในการเรยนการสอน

วชาตางๆ วทยากรไดแนะน าการสรางบทเรยนใน Moodle นอกจากนนยงแนะน าการแบงกลมผ เรยนเพอสงเสรมการเรยนร

ทงแบบกลมเลกๆและแบบทงหองเรยน โดยใชการท างานของ Moodle ซงเปนเวบไซตทจดสรางขนส าหรบการท า

Workshop ตามตวอยางดานลาง

http://vle.c.fun.ac.jp/workshop/

A4 Cs and As Approach to Academic and Workplace Success by Numrich Carol

เพอเปนการเตรยมพรอมดานวชาการและการท างานใหประสบผลส าเรจ ผ เรยนภาษาองกฤษจ าเปนตองพฒนา

ทกษะทจ าเปน 4 ประการส าหรบศตวรรษท 21 ไดแก collaboration, critical thinking, creativity และ computing โดย

ครผสอนสามารถชวยใหผ เรยนพฒนาทกษะทงหมดดงกลาวไดใชสอการสอนทเปนจรงเหมาะกบสถานการณจรง ผสมผสาน

ทกษะตางๆเขาดวยกน และวางโครงสรางเนอหากจกรรมดานภาษาตางๆ รวมทงผสมผสานสอสงพมพเขาดวยกนกบสอดจทล

จะชวยใหมการฝกทกษะดานตางๆ สนบสนนและประเมนผลการเรยนไดอยางสงสด ในสวนของผเรยนภาษา มความทาทาย 4

ประการไดแก attention, authenticity, accountability และ academic preparation โดยเฉพาะอยางยงในดาน

การศกษา ผ เรยนควรตองไดรบการสนบสนนหรอชวยเหลอในการก าจดสงกอกวนความสนใจ เพอใหสามารถผลตภาษาตางๆ

ผสมผสานเนอหาทหลากหลาย และท างานทตองใชความคดวเคราะหในชนเรยน และในการทดสอบได

Engaging learners in discussion through feedback by Stroud Robert

ในชนเรยนภาษาทมขนาดใหญอาจมผ เรยนทเรยนออนอยเปนจ านวนมาก และผ เรยนกลมนอาจไมเขารวมสนทนาใน

กจกรรมทไดรบมอบหมายใหฝกการใชภาษาตางประเทศ เนองจากอาจไมมจดมงหมายทชดเจนและไมไดรบผลยอนกลบ การ

น าทฤษฏ Goal-setting มาใชสามารถชวยกระตนใหผ เรยนเขามามสวนรวมในการสนทนาได จากการทดลองกบนกศกษา

จ านวน 70 คนโดยใหมระบบการใหผลยอนกลบเพอสงเสรมใหผ เรยนเขามามสวนรวมในการสนทนาพบวานกศกษากลม

ทดลองมการเขามารวมในการสนทนาเพมขน และสวนใหญตองการใหการสนทนาในครงตอไปมการใชเกมสการเลนการดซง

ระบการใหทศนคตเหนดวยหรอไมเหนดวยและมคะแนนประกอบ

Presentation peer assessment: Friendship Masters? by Robert Vaughan, Yuki Saito, Yukie Saito

วตถประสงคของงานวจยนเพอคนพบวามความเกยวพนกนระหวางการประเมนงานของครเกยวกบการน าเสนอผลงานของ

ผ เรยนและบคลกของผเรยนหรอไม เพอตรวจสอบความนาเชอถอของการประเมนงานจากเพอนและการประเมนจากครผสอน

และเพอส ารวจผลกระทบของความเปนเพอนในการประเมนงานจากเพอนกนเอง ผ เรยนจ านวน 117 คนถกแบงออกเปนกลมๆ

ละ 10-11 คน โดยใหน าเสนองานในเรองสถานทหรอวฒนธรรมในแงมมตางๆ และผ เรยนคนอนๆตองประเมนการน าเสนองาน

ของเพอนๆ ในประเดนเกยวกบเวลา การจ าเนอหาทพด การพด เนอหา และการใชสอในการน าเสนอ วตถประสงคของการ

น าเสนองานคอเพอพฒนาและประเมนทกษะตางๆทไดเรยนมาตลอดภาคการศกษา เพอใหผลยอนกลบแกผ เรยนและพฒนา

ทกษะการสอสารหรอการโตตอบ เพอพฒนาทกษะการฟงและความรความเขาใจเกยวกบทกษะการน าเสนองานของผ เรยน ผล

ของงานวจยพบวาความสมพนธระหวางองคประกอบทางบคลกภาพและการประเมนงานของครไมชดเจน อาจมองคประกอบ

อนๆทสงผลตอการน าเสนอผลงานของผ เรยน มความแตกตางระหวางการประเมนงานของครและเพอนในการประเมนการ

น าเสนองานทดทสด แตมความแตกตางเพยงเลกนอยในการประเมนการน าเสนองานทแยทสด นอกจากนยงไมมหลกฐานท

ชดเจนเกยวกบความเกยวพนกนระหวางคะแนนทไมยตธรรมและระดบของความสมพนธทใกลชดกน

Options for online extensive listening by Goldberg Paul

การอานหนงสอนอกเวลาเปนสงทจ าเปนและมสอออนไลนมากมาย ส าหรบปจจบนในเรองการฟง ไมจ าเปนตองใชสอซดอก

ตอไปเพราะผ เรยนอาจไมมเครองเลนซด แตปจจบนนนยมใชสอออนไลนเพอฝกทกษะการฟง วทยากรไดแนะน าแหลงขอมล

การฝกทกษะการฟงออนไลนดงตวอยางดานลาง

http://www.elllo.org/

http://learningenglish.voanews.com/

Becoming a student in Communities of Practice by Nagao, Akiko – Kumamoto University

งานวจยนศกษาผ เรยนภาษา 217 คนในชนปท 1 ซงไดรบการสนบสนนใหเรยนตอในระดบสงขนโดยเปนผ เรยนทม

ประสบการณ งานวจยนไดอางองทฤษฎเกยวกบชมชนเพอการเรยนรหรอ Communities of Practice (CoPs) ซงคดคนโดย

Lave and Wenger (1991) ซงเนนใหผ เรยนมการท างานเปนกลมโดยเรยกวาเปนผ เรยนในรปแบบ CoPs โดยใหมการฝก

ทกษะการเขยนตามแนวทางของ genre-based approach ผลงานวจยนแสดงใหเหนสงทผ เรยนมความเขาใจในสงทตน

เรยนรอยางลกซง สงทท า และรบรไดอยางไรวาตนเองเปนผ เรยนในสภาพแวดลอมทางการเรยนในหองเรยน

Online ER, EL, and Vocabulary Learning for All by Browne, Charles

น าเสนอเวบไซต ER-Central.com ซงประกอบดวยเนอหาขอมลเพอฝกทกษะการอาน ฟง และกจกรรมค าศพทมากมาย

เพอใหครผสอนทสนใจการพฒนาการอาน ฟง และค าศพท และใชเปนสอการเรยนการสอนออนไลนโดยไมเสยคาใชจาย

http://www.er-central.com/

Online pronunciation materials for world Englishes by Sekiya, Yasushi

บทสนทนาออนไลนภาษาองกฤษซงใชภาษาองกฤษในส าเนยงตางๆเพอกระตนใหนกศกษามความตระหนกถงความแตกตาง

ของภาษาองกฤษส าเนยงตางๆ เชนภาษาองกฤษส าเนยงอเมรกน ออสเตรเลย และอนๆ ซงสามารถน าไปใชเปนสอการสอน

ภาษาองกฤษใหนกศกษาไดมประสบการณเกยวกบส าเนยงตางๆของภาษาองกฤษดงกลาว

http://labo.kuis.ac.jp/module/module/en_au.html#/en-01

Designing web-based speaking apps with Google Speech by Paul Daniels

ปจจบนมโปรแกรมในการบนทกเสยงและวเคราะหการออกเสยงค าบน Google’s Web Speech API ซงเปดใหใชโดยไมม

คาใชจาย โดยผสอนอาจน ามาใชประยกตในการเรยนการสอนภาษาได