แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล individual development plan: id...

แผนพฒนาตนเองรายบคคล (Individual Development Plan: ID PLAN)

ปการศกษา ๒๕๖๑

นางสาวปราณ ศรค าวงค

ต าแหนง คร คศ.๒ วทยฐานะ ช านาญการ

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ อ าเภอล จงหวดล าพน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพน เขต ๑

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

บนทกขอความ

สวนราชการ โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ ท พเศษ/๒๕๖๑ วนท ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๑ เรอง แผนพฒนาตนเองรายบคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปการศกษา ๒๕๖๑ เรยน ผอ านวยการโรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ ดวยขาพเจา นางสาวปราณ ศรค าวงค ต าแหนง ครช านาญการ ไดจดท าแผนพฒนาตนเองรายบคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปการศกษา ๒๕๖๑ เพอเปนแนวทางในการพฒนาตนเอง โดยอาศยขอมลของสถานศกษาและขอมลปจจยพนฐานของนกเรยนทจะพฒนานกเรยนของตนใหเปนบคคลทมความพรอมในดานวชาการและวชาชพอยางเปนขนตอนและเปนระบบ อกทงยงเปนสวนหนงทจะกาวเพอเขาสวทยฐานะทสงขน บดนการจดท าแผนพฒนาตนเองไดวางแผนเปนทเรยบรอยแลวจงขอน าสงแผนงานมาใหฝายวชาการและทานผอ านวยการโรงเรยนพจารณาและเสนอแนะในการท ากจกรรมตอไป ลงชอ (นายสาวปราณ ศรค าวงค)

ครช านาญการ ความคดเหนของผชวยผอ านวยการฝายวชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................................................................................................................................................................................

ลงชอ (นายสกฤษฏ รอดกรง)

ผชวยผอ านวยการฝายวชาการ ความคดเหนของผอ านวยการโรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................................................................................................................................................................................

ลงชอ

(นายประทป ประทปยวพฒน) ผอ านวยการโรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ

ค าน า

กระทรวงศกษาธการมงเนนใหครและบคลากรทางการศกษา พฒนาตนเองโดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ

(Competency Based Approach) จะท าให ผปฏบ ตงานสามารถรจดเดน จดดอยของความสามารถในการปฏบตงานของตน และสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจ าเปน ของของหนวยงาน และของตนเองอยางแทจรง

ครจงตองมการวางแผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ (Individual Development Planning : IDP) เพอเปนการพฒนาทสนองตอบความตองการแตละบคคล สนองความสนใจในรปแบบวธการพฒนา กจะสงผลตอสมรรถนะในการปฏบตหนาททมประสทธภาพตอไป และเปนการพฒนาทตอเนองจนท าให การปฏบตหนาทมความสมบรณ มประสทธภาพและเกดประสทธผล ในการปฏบตงานอนน าไปสการพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพทมมาตรฐานในการปฏบตงานอยางแทจรงสามารถตรวจสอบไดและพฒนาสความเปนวชาชพตอไป

ลงชอ (นางสาวปราณ ศรค าวงค)

ครช านาญการ

แผนพฒนาตนเอง (Individual Development Plan: ID PLAN) สวนท ๑ ขอมลสวนบคคล

ชอ-สกล...นางสาวปราณ....ศรค าวงค….วนเดอนป.......๑๘....กนยายน....๒๕๒๖........อาย......๓๕........ป ต าแหนง .....คศ.๒...............วทยฐานะ............ช านาญการ.......................…. วฒการศกษา

ต ากวาปรญญาตร วชาเอก …………………………………………………………….. ปรญญาตร หรอเทยบเทา วชาเอก …………………ภาษาไทย.......…………………….. ปรญญาโท หรอเทยบเทา วชาเอก ..................................................................... ปรญญาเอก หรอเทยบเทา วชาเอก ……………………………………………………………. อน ๆ (โปรดระบ)……………………………….วชาเอก............................................................. เงนเดอน อนดบ....คศ.๒........... อตราเงนเดอน............................................บาท ทอยปจจบน เลขท..........๓๘/๑............ หมบาน .......บานบวก.......... ต าบล ...............ดงด า.......................... อ าเภอ ...........ล.............. จงหวด...................ล าพน................. รหสไปรษณย .....๕๑๑๑๐........... โทรศพท (บาน) .................-............... โทรศพท (มอถอ) ...............๐๘๙-๕๐๖๐๖๓๑................ E- mail …………………[email protected]………………………………………… สถานทท างาน (ขณะทท าแผนพฒนาตนเอง) โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพน เขต ๒

งานปฏบตการสอน

ท วชา / สาระการเรยนร ชน จ านวนนกเรยน จ านวนชวโมง/ป ๑ ภาษาไทย(พนฐาน) ม.๑/๑-๔ ๑๓๙ ๑๒๐ ๒ ภาษาไทย(พนฐาน) ม.๔ ๒๕ ๖๐ ๓ ภาษาลานา ม.๔ ๒๕ ๖๐ ๔ ภาษาไทย(พนฐาน) ป.๖/๓ ๔๘ ๑๖๐

กจกรรมพฒนาผเรยน

ท วชา / สาระการเรยนร หอง/กลม จ านวนนกเรยน จ านวนชวโมง ๑ กจกรรมชมนมหองสมด กลม ๑๕ ๔๐ ๒ กจกรรมลกเสอ – เนตรนาร ม.๑/๑-๔ ๑๓๙ ๔๐ ๓ กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร ม.๑/๑-๔ ๑๓๙ ๑๖๐

งานทไดรบมอบหมายพเศษ ๑. หวหนางานหองสมดโรงเรยน ๒. ครประจ าชนมธยมศกษาปท ๑/๔ ๓. ครผสอนภาษาไทยชนม.๑ และม.๔ ๔. ครผสอนกจกรรมพฒนาผเรยน

การจดท าแผนการจดการเรยนร ภาคเรยน รหสวชา ชอรายวชา ระดบชน

ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ม.๑ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ม.๑ การผลตสอ / นวตกรรม (ทสามารถเปนตนแบบและเผยแพรได)

ภาคเรยน รหสวชา ชอสอการเรยนร ระดบชน ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๑ ๑. เอกสารประกอบการเรยน

เรอง...ชนดของค าในภาษาไทย ๒. ใบความร ๓. สอท ามอหลากหลายเนอหา

ม.๑

ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๒ ๑. e-book เรอง กลอนสภาพ ๒. e-book เรอง ส านวนสภาษต ๓. เอกสารประกอบการเรยน เรอง….ภาษาลานนา ๔. รายงานโครงการลดเวลาเรยนเพม

เวลาร ๕. ใบความร เรองกาพยยาน ๑๑ ๖. เอกสารประกอบการเรยน

เรองประโยคในภาษาไทย ๗. สอท ามอหลากหลายเนอหา

ม.๑

การใชแหลงเรยนรเพอการเรยนการสอน แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

ภาคเรยน รหสวชา แหลงเรยนรภายในโรงเรยน ระดบชน ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๑ หองปฏบตการคอมพวเตอร

หองสมดโรงเรยน ม.๑

ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๒ หองปฏบตการคอมพวเตอร หองสมดโรงเรยน

ม.๑

วทยากร / ภมปญญานอกโรงเรยน

ภาคเรยน รหสวชา วทยากร/ภมปญญาทองถน ระดบชน ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๑ การท าตะเทาะ ม.๑ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๒ การท าบญอาคาร ๓๑๘

การท าตะเทาะ ม.๑

การวจยในชนเรยน / การแกไขปญหาการเรยนการสอนทจะพฒนานกเรยนในปการศกษา ๒๕๖๑

ภาคเรยน รหสวชา หวขอวจยในชนเรยน ระดบชน

ภาคเรยนท ๑-๒ ปการศกษา ๒๕๖๐

ท ๒๑๑๐๒

การพฒนาแบบฝกเสรมทกษะการรเรองการอานตามแนวทาง PISA กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพน เขต ๒

ม.๑

ผลการปฏบตหนาทคาดหวงในการปฏบตหนาทปการศกษา ๒๕๖๑

๑. ผลทเกดจากการจดการเรยนร กจกรรมการเรยนรทจะจดใหกบนกเรยนนน จะรวมกบคณะครจดท าหลกสตรสถานศกษาระดบประถมศกษา วเคราะหหลกสตร เตรยมจดท าแผนการจดประสบการณ และน าแผนการจดประสบการณไปใชในการจดประสบการณใหกบนกเรยน มการวดผลประเมนผลตามสภาพจรง โดยใชแฟมสะสมผลงาน ชนงาน แบบฝกทกษะ โดยการวดผลประเมนผลดงกลาวครอบคลมทกๆดาน ไดแก ดานความร การปฏบต กระบวนการและคณลกษณะทพงประสงค ทงนเพอสงเสรมพฒนาการของนกเรยนทง ๔ ดาน ไดแก ดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา และมคณธรรม จรยธรรม ทงนเพอใหนกเรยนมพฒนาการทด มคณลกษณะทพงประสงค ตลอดจนม การบนทกหลงการจดกจกรรมการสอนอยางสม าเสมอ ทงนเพอจะไดชวยแกไขขอบกพรองใหกบนกเรยนทมปญหา

๒. ผลทเกดจากการพฒนาวชาการ ดานการพฒนาทางดานวชาการ ไดเขารวมกจกรรมทางวชาการทงไดรบการมอบหมายทางทานผอ านวยการสถานศกษาและทางดานความสมครใจของตน โดยยดหลกการพฒนาผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม ความมวนยในตนเองโดย ใชกจกรรมการตางๆเปนสอในการพฒนา

๓. ผลทเกดกบผเรยน การจดกจกรรมการการเรยนการสอนของครผสอนนนจะเนนทผเรยนเปนส าคญ มการใหนกเรยนไดฝก การปฏบตจรง เพอใหนกเรยนไดมทกษะตางๆ ตลอดจนสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมทดงาม ความมวนยในตนเอง สงผลใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มวนยในตนเอง มสมมาคารวะม มารยาทตามวฒนธรรมไทย มความสามารถในการใชภาษาในการสอสาร และการมจนตนาการและความคดสรางสรรค ซงเปนสงทผเรยนสามารถน าความร ความเขาใจและทกษะไปบรณาการและประยกตใชในชวตประจ าวน เพอเปนการเพมพนสมรรถนะตนเองใหมากขนและสงผลใหการใชชวตในอนาคตบนพนฐานคณธรรม น าความร และเศรษฐกจพอเพยง ตลอดจนการอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข

๔. ผลทเกดกบสถานศกษา สถานศกษามแผนกลยทธในการพฒนา มเปาหมาย มทศทางในการด าเนนงานเพอพฒนาสถานศกษา นกเรยน โดยมการจดกจกรรม โครงการตางๆอยางเปนรปธรรม ซงนกเรยนและครมสวนรวมในการปฏบตกจกรรม ท าใหผลการด าเนนงานเปนทยอมรบของผปกครอง ชมชน ทองถน

๕.ผลทเกดกบชมชน

สถานศกษา ครและบคคลากรทางการศกษาตองมสวนรวมกบชมชน โดยเฉพาะกจกรรมทเกยวกบวฒนธรรม ประเพณ และพธกรรมทางศาสนา ตลอดจนกจกรรมทเปนประโยชน กจกรรมวนส าคญ จนท าใหเกดความรวมมอ ความเขาใจทดตอกน เกดความรกและความภาคภมใจในโรงเรยนและทองถน

สวนท ๒ รายละเอยดการพฒนาตนเอง

ท

สมรรถนะทจะพฒนา

อนดบ

ความส าคญ

วธการ / รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบงบประมาณสนบสนน

จากหนวยงาน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน สนสด

๑

สมรรถนะหลก การมงผลสมฤทธ

1.1 ความสามารถในการวางแผนการปฏบตงาน

1.2 ความสามารถในการปฏบตงาน 1.3 ผลการปฏบตงาน

๔

- จดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

- จดกจกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนไดปฏบตจรง

- จดกจกรรมการเรยนรโดยใชสอ นวตกรรมทนาสนใจทงทางเทคโนโลยและแหลงเรยนร

โรงเรยน

- ผเรยนใหสนใจ ตงใจ มความกระตอรอรนทจะเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนทดขน มทกษะในการปฏบตกจกรรมตามศกยภาพของแตละบคคล

๒ การบรการทด ๙ ไดใหบรการทางวชาการแกครและบคลากรทางการศกษาทงในโรงเรยนและนอกโรงเรยนเพอเปนการเผยแพรผลงานวชาการ

ตลอดภาคเรยน



เกดผลดตอเพอนรวมงานในโรงเรยนและตางโรงเรยน เพอน ามาพฒนาการเรยนการสอน

ท


อนดบความส าคญ







๓ การพฒนาตนเอง ๑. ความสามารถในการวเคราะหตนเอง ๒. ความสามารถในการใชภาษาไทยเพอ

การสอสาร ๓. ความสามารถในการใชภาษาองกฤษ

เพอการแสวงหาความร ๔. ความสามารถในการตดตามความ

เคลอนไหวทางวชาการและวชาชพ ๕. ความสามารถในการประมวลความร

และการน าความรไปใช

๖

- เขารบการอบรม สมมนาทหนวยงานตนสงกด หนวยงานอนๆจดขน

- ศกษาดงานโรงเรยนตนแบบ บคลากรตนแบบเพอน ามาพฒนาตนเอง

- แลกเปลยนเรยนรกบบคลากรในโรงเรยน

- ศกษาเอกสาร ผลงานทางวชาการจากต ารา วารสาร

- สบคนความรทางอนเตอรเนต




ตนเองเปนผมคณภาพ ไดรบการพฒนาไปในทศทางทดขนสงผลและเกดประโยชนตอผเรยน โรงเรยน

ท









๔ การท างานเปนทม 4.1 ความสามารถในการวางแผนเพอการ

ปฏบตงานเปนทม 4.2 ความสามารถในการปฏบตงานรวมกน

๗ - รวมกจกรรมทเนนการท างานเปนทม

- ยอมรบฟงความคดเหนของเพอนรวมงาน โดยรจกการเปนผใหและผรบทด

- มความสามคคในหมคณะ




เกดความสามคคในหมคณะ สงผลใหการด าเนนงานตางๆบรรลผลส าเรจตลอดจนการมความสขในการปฏบตงาน

๕

สมรรถนะประจ าสายงาน การจดการเรยนร ๑. ความสามารถในการสรางและพฒนา

หลกสตร ๒. ความสามารถในเนอหาสาระทสอน ๓. ความสามารถในการจดกระบวนการ

เรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ๔. ความสามารถในการใชและพฒนา

นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ เพอจดการเรยนร

๑

- เขารบการอบรม สมมนา ศกษาดงาน ศกษาเอกสารเกยวกบหลกสตร

- การออกแบบการเรยนร การเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผลเพอพฒนาตนเอง




ตนเองมความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนร โดยมความรเรองการเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผล ตลอดจนการผลตสอ การใชสอ ประเภท ICT สงผลตอการจดกจกรรมใหกบผเรยนอยางสงสด

ท









๕ ๕. ความสามารถในการวดและประเมนผลการเรยนร

- เขารบการอบรมเกยวกบการผลตสอ การใชสอประเภท ICT ทหนวยงานจดขนทกๆครง

๖ การพฒนาผเรยน

๑. การปลกฝงคณธรรม จรยธรรมแกผเรยน

๒. การสงเสรมกจกรรมความคด วเคราะหผเรยน

๓. การสงเสรมทกษะและกระบวนการ

๒ - จดกจกรรมสงเสรม ปลกฝงคณธรรม จรยธรรมทดงามใหกบผเรยนอยเสมอโดยการอบรมหนาเสาธง กจกรรมโฮมรม กจกรรมสดสปดาหการเลานทานสงเสรมคณธรรม

- สงเสรมผเรยนตามความถนด ความสามารถแตละบคคล




ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค มทกษะชวต เปนทยอมรบของสงคม

ท









๗ การบรหารจดการชนเรยน ๓ - จดบรรยากาศในชนเรยนใหเออตอการเรยนร

- จดมมประสบการณตางๆเพอใหเปนแหลงเรยนร

- จดปายนเทศเพอเปนขอมล ขาวสารส าหรบการเรยนร

- จดท าเอกสารงานธรการในชนเรยนใหเปนปจจบน

- จดระบบการดแลชวยเหลอผเรยนและน าขอมลไปใชในการพฒนาผเรยน




หองเรยนมบรรยากาศทเออตอการเรยนร ผเรยนมความสขในการเรยนร ครมขอมลตางๆอยางเปนปจจบนทสามารถเปนแบบอยางได

ท









๘ การวเคราะห สงเคราะหและการวจยในชนเรยน

๑. ความสามารถในการวเคราะห ๒. ความสามารถในการสงเคราะห ๓. ความสามารถในการเขยนเอกสารทาง

วชาการ ๔. ความสามารถในการวจย

๕

- เขารบการอบรม พฒนาการจดกจกรรมการเรยนร จดท าสอการเรยนร เพอพฒนาคณภาพของครและผเรยน

- ศกษาเอกสาร ต าราในการจดท าเอกสารทางวชาการ

- ศกษาผลงานตวอยางในการท าผลงานทางวชาการ

- ด าเนนการวจยในชนเรยนเพอแกปญหาตลอดจนพฒนาผเรยน




- ครมความรความสามารถในการเขยนผลงานทางวชาการและวจยในชนเรยนแบบงายได

- ผเรยนไดรบการแกปญหาทถกวธโดยครท าการวจยในชนเรยน

- ครมการท าวจยในชนเรยนอยางตอเนอง

ท









๙ การสรางความรวมมอกบชมชน

๑. ความสามารถในการน าชมชนมามสวนรวมในกจกรรมของสถานศกษา

๒. ความสามารถในการเขารวมกจกรรมของชมชน

๑๐ - ด าเนนการประชมผปกครอง /กรรมการสถานศกษาเพอชแจงนโยบาย แนวทางการจดกจกรรมของสถานศกษา

- ขอความรวมมอจากชมชนบางโอกาส

- เขารวมกจกรรมของชมชนทกๆครงทงงานประเพณและกจกรรมทเปนประโยชน



โรงเรยน - ชมชนใหความรวมมอในกจกรรมตางๆทสถานศกษาจดขนอยางเตมใจ

- ชมชนมความพงพอใจในกจกรรมทผเรยน และสถานศกษาจดขน

ท









๑๐ วนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ

๑. การมวนย ๒. การประพฤตปฏบตตนเปน

แบบอยางทด ๓. การด ารงชวตอยางเหมาะสม ๔. ความรกและศรทธาในวชาชพ ๕. ความรบผดชอบในวชาชพ

๘ - เขารบการอบรมพฒนาดานคณธรรม จรยธรรมอยางนอยปละ ๑ ครง

- ประพฤตปฏบตตนใน การด ารงชวตโดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

- ประพฤตปฏบตตนในวชาชพโดยรกและศรทธาในวชาชพของตนเอง โดยมวนยในตนเอง



โรงเรยน ตนเองเปนผทมคณธรรม จรยธรรม มวนย มความรบผดชอบ มความกาวหนาในวชาชพทสงยงๆขน

สวนท ๓ ตารางสรปแผนพฒนาตนเองในปการศกษา ๒๕๖๑

ท




การขอรบงบประมาณสนบสนนจาก

หนวยงาน


เรมตน สนสด ๑ การจดการเรยนร - เขารบการอบรม สมมนา ศกษาดงาน

ศกษาเอกสารเกยวกบหลกสตร การออกแบบการเรยนร การเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผลเพอพฒนาตนเอง - เขารบการอบรมเกยวกบการผลตสอ การใชสอประเภท ICT ทหนวยงานจดขนทกๆครง



โรงเรยน ตนเองมความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนร โดยมความรเรองการเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผล ตลอดจนการผลตสอ การใชสอ ประเภท ICT สงผลตอการจดกจกรรมใหกบผเรยนอยางสงสด

๒ การพฒนาผเรยน - จดกจกรรมสงเสรม ปลกฝงคณธรรม จรยธรรมทดงามใหกบผเรยนอยเสมอโดยการอบรมหนาเสาธง กจกรรมโฮมรม กจกรรมสดสปดาหการเลานทานสงเสรมคณธรรม - สงเสรมผเรยนตามความถนดความสามารถ



โรงเรยน ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค มทกษะชวต เปนทยอมรบของสงคม

ท







เรมตน สนสด ๓ การบรหารจดการชนเรยน -จดบรรยากาศในชนเรยนใหเออตอ

การเรยนร -จดมมประสบการณตางๆเพอใหเปนแหลงเรยนร -จดปายนเทศเพอเปนขอมล ขาวสารส าหรบการเรยนร -จดท าเอกสารงานธรการในชนเรยนใหเปนปจจบน -จดระบบการดแลชวยเหลอผเรยนและน าขอมลไปใชในการพฒนาผเรยน



โรงเรยน หองเรยนมบรรยากาศทเออตอการเรยนร ผเรยนมความสขในการเรยนร ครมขอมลตางๆอยางเปนปจจบนทสามารถเปนแบบอยางได

ท







เรมตน สนสด ๔ การมงผลสมฤทธ -จดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปน

ส าคญ - จดกจกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนไดปฏบตจรง - จดกจกรรมการเรยนรโดยใชสอ นวตกรรมทนาสนใจทงทางเทคโนโลยและแหลงเรยนร



โรงเรยน ผเรยนใหสนใจ ตงใจ มความกระตอรอรนทจะเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนทดขน มทกษะในการปฏบตกจกรรมตามศกยภาพของแตละบคคล

๕ การพฒนาตนเอง - เขารบการอบรม สมมนาทหนวยงานตนสงกด หนวยงานอนๆจดขน - ศกษาดงานโรงเรยนตนแบบ บคลากรตนแบบเพอน ามาพฒนาตนเอง -แลกเปลยนเรยนรกบบคลากรในโรงเรยน -ศกษาเอกสาร ผลงานทางวชาการจากต ารา วารสาร



โรงเรยน ตนเองเปนผมคณภาพ ไดรบการพฒนาไปในทศทางทดขนสงผลและเกดประโยชนตอผเรยน โรงเรยน

ท




การขอรบงบประมาณ

สนบสนนจากหนวยงาน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ เรมตน สนสด

๖ การวเคราะห สงเคราะหและการวจยในชนเรยน

- เขารบการอบรม พฒนาการจดกจกรรมการเรยนร จดท าสอการเรยนร เพอพฒนาคณภาพของครและผเรยน - ศกษาเอกสาร ต าราในการจดท าเอกสารทางวชาการ - ศกษาผลงานตวอยางในการท าผลงานทางวชาการ - ด าเนนการวจยในชนเรยนเพอแกปญหาตลอดจนพฒนาผเรยน



โรงเรยน - ครมความรความสามารถในการเขยนผลงานทางวชาการและวจยในชนเรยนแบบงายได

- ผเรยนไดรบการแกปญหาทถกวธโดยครท าการวจยในชนเรยน

- ครมการท าวจยในชนเรยนอยางตอเนอง

๗ การท างานเปนทม - รวมกจกรรมทเนนการท างานเปนทม - ยอมรบฟงความคดเหนของเพอนรวมงาน โดยรจกการเปนผใหและผรบทด - มความสามคคในหมคณะ



โรงเรยน เกดความสามคคในหมคณะ สงผลใหการด าเนนงานตางๆบรรลผลส าเรจตลอดจนการมความสขในการปฏบตงาน

ท




การขอรบงบประมาณ

สนบสนนจากหนวยงาน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ เรมตน สนสด

๘ วนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ

- เขารบการอบรมพฒนาดานคณธรรม จรยธรรมอยางนอยปละ ๑ ครง - ประพฤตปฏบตตนในการด ารงชวตโดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง - ประพฤตปฏบตตนในวชาชพโดยรกและศรทธาในวชาชพของตนเอง โดยมวนยในตนเอง



โรงเรยน ตนเองเปนผทมคณธรรม จรยธรรม มวนย มความรบผดชอบ มความกาวหนาในวชาชพทสงยงๆขน

๙ การบรการทด ไดใหบรการทางวชาการแกครและบคลากรทางการศกษาทงในโรงเรยนและนอกโรงเรยนเพอเปนการเผยแพรผลงานวชาการ



โรงเรยน เกดผลดตอเพอนรวมงานในโรงเรยนและตางโรงเรยน เพอน ามาพฒนาการเรยนการสอน

ท








๑๐ การสรางความรวมมอกบชมชน - ด าเนนการประชมผปกครอง /กรรมการสถานศกษาเพอชแจงนโยบาย แนวทางการจดกจกรรมของสถานศกษา - ขอความรวมมอจากชมชนบางโอกาส - เขารวมกจกรรมของชมชนทกๆครงทงงานประเพณและกจกรรมทเปนประโยชน



โรงเรยน - ชมชนใหความรวมมอในกจกรรมตางๆทสถานศกษาจดขนอยางเตมใจ

- ชมชนมความพงพอใจในกจกรรมทผเรยน และสถานศกษาจดขน

สวนท ๔ ความตองการในการพฒนา

๑. หลกสตรใดททานตองการพฒนา นวตกรรมเสรมสรางคณลกษณะอนพงปะสงค (NLP-Habit Coach) รหสหลกสตร ๖๑๓๒๙๑๐๑๖ หลกสตรพฒนาครของหนวยพฒนาคร เรอง การสรางสอการเรยนการสอนในรปแบบมลตมเดย บรษทไอซคเซส เทรนนง จ ากด

๒. เพราะเหตใดทานจงตองการเขารบการพฒนาในหลกสตรน (การวเคราะหสาเหต / ปจจย นกเรยนเพอแกปญหาโดยการใชชมชนแหงการเรยนทางวชาชพ (PLC)) การจดการศกษาในปจจบนมการใชเทคโนโลยดานสอมลตมเดยชวยใหการออกแบบบทเรยน ตอบสนองตอแนวคด และทฤษฎการเรยนรมากยงขน รวมทงสงผลโดยตรงตอผลสมฤทธทางการเรยน การวจยทผานมาแสดงใหเหนถงประสทธภาพของสอมลตมเดยวา สามารถชวยเสรมการเรยนร ท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขนได สอมลตมเดยในรปแบบของซดรอม ใชงาย เกบรกษางาย พกพาไดสะดวก และสามารถท าส าเนาไดงาย สอมลตมเดยเปนสอการเรยนทเปดโอกาสใหผเรยนสามารถเรยนรดวยตนเองตามศกยภาพ ความตองการ และความสะดวกของตนเอง สามารถสรางสถานการณจ าลอง จ าลองประสบการณ ตลอดจนสงเสรมใหผเรยนมปฏสมพนธกบสอใหเกดการเรยนรดวยตนเอง ผสอนสามารถใชสอมลตมเดยเพอสอนเนอหาใหม เพอการฝกฝน

เพอเสนอสถานการณจ าลอง สอมลตมเดยชวยสนบสนนใหมสถานทเรยนไมจ ากดอยเพยงหองเรยน เทานน ผเรยนอาจเรยนรทบาน ทหองสมด หรอภายใตสภาพแวดลอมอนๆ ตามเวลาท ตนเองตองการ เทคโนโลยสอมลตมเดย สนบสนนใหเราสามารถใชสอมลตมเดยกบผเรยนได ทกระดบอาย และความรสงส าคญอยทการออกแบบตองใหเหมาะสมกบผเรยนเทานน สอมลตมเดยทมคณภาพ ตองเกดความคมคาในการลงทนของโรงเรยน หรอหนวยงาน นอกจากการเลอกอบรมหลกสตรทเกยวของกบสอมลตมเดยเพอใชประกอบการเรยนการสอนแลว ยงใชประกอบเขารวมชมชนแหงการเรยนทางวชาชพ (PLC) เครอขายครนวตกรรมการสอน เพอปรบใชและวจยในชนเรยน

๓. ทานคาดหวงสงใดจากการเขารบการพฒนาในหลกสตรน - มความรความเขาใจในสอมลตมเดยทหลากหลาย - มทกษะการผลตสอมลตมเดยทหลากหลาย - สามารถน าสอมลตมเดยมาใชไดเหมาสม ๔.ทานจะน าความรจากหลกสตรไปพฒนาการสอนของทานอยางไร น าไป

ลงชอ.......................................................ผจดท าแผนพฒนาตนเอง (....................................................) ต าแหนง.................................... ความเหนของผชวยผอ านวยการกลมงานบรหารฝายวชาการ ความเหนของผอ านวยการโรงเรยน ................................................................................................................................ ..................................................................................................................... ................................................................................................................................ ..................................................................................................................... ลงชอ ลงชอ (นายสกฤษฏ รอดกรง) (นายประทป ประทปยวพฒน) ผชวยผอ านวยการกลมงานบรหารฝายวชาการ ผอ านวยการโรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ

แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล individual development plan: id...

Documents