房地产经营与估价 专业介绍

房地产经营与估价房地产经营与估价专业介绍专业介绍

1 、专业概况

2 、专业定位及课程体系的构成

3 、教学体系条件建设情况

4 、专业培养途径及方法

5 、培养质量

6 、专业特色

介绍内容

专业概况

1

1 、专业概况 : 行业背景分析 浙江省房地产市场起步至今已有 10 多年的历史，并且，在最近几年时间里，伴随着国家宏观调控，浙江的房地产市场更是获得了持续、稳定、健康的发展。下表图显示了浙江全省 2002 年至 2010 年房地产开发投资增长情况。 。

图： 2001 年～ 2010 年浙江全省房地产开发投资增长情况

年份 20022003

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

投资额 724.4

972.4

1295.2

1454.5

1572.

1820.8 1999.3 2254 3030

单位：亿元

以上数据来源：浙江省统计年鉴（ 2002～ 2010 ）

1 、专业概况：专业人才需求状况分析 根据浙江省第一次（ 2008年）和第二次（ 2010年）经济普查主要数据公报（如表所示），其中我们通过观察两个时段的房地产企业数和从业人员数的变化情况，可以很清楚的看到这两个数据从 2004年到 2008年的增加情况。从就业总人数来看， 2008年较 2004年增加了近 10万人，平均每年增加 2.5万人，可想而只，每年房地产行业对人才的需求是多么的巨大。

表：浙江省 2004年和 2008年房地产企业数与从业人员变化情况表

单位数（个） 从业人数（万人）2004 2008 2004 2008

开发经营 3685 5600 7.2 9.50

物业管理 1518 2715 6.4 12.70

中介服务 1854 2802 1.5 2.00

其他活动 1179 2149 1.8 2.00

合 计 8236 13266 16.9 26.2

数据来源：浙江省第一、二次经济普查主要数据公报。

1 、专业概况：专业人才需求状况分析

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

开发经营 物业管理 中介服务 其他活动

2004单位数（个） 2008单位数（个）

0

2

4

6

8

10

12

14

开发经营 物业管理 中介服务 其他活动

2004从业人数（万人） 2008从业人数（万人）

浙江省 2004年和 2008年房地产企业数对比图

浙江省 2004年和 2008年房地产从业人数对比图

从以上分析可知，全省房地产行业对人才的巨大需求为我们专业的毕业生提供了广阔的就业渠道和施展才华的舞台。

1 、专业概况房 地 产 经 营 与 估 价 专 业 的 前 身 是 原 房 地 产 投 资 与 管 理 专 业 , 本 专 业 于 2000 年

开 始 招 生 ， 到 今 年 已 是 第 11 届 ， 毕 业 的 学 生 已 达 9 届 。 已 为 浙 江 省 房 地 产 行 业

培 养 了 近 700 名 高 素 质 技 能 型 人 才 。

2005 年 2006 年 2007 年 2008 年 2009 年 2010 年

原计划招生人实际招生人数

报到人数

90 90 90 90 90 9085 86

90 88 88

74

92 94 97

80

93

82

招生情况统计

96%

报到率曲线

95%90%

100% 98% 98%94%

1 、专业概况

专业产学研基本平台

房地产经营与估价

•专任教师12 人

•专业在校学生人数 286 人

•校内实训基地3 个

•校外实训基地6 个

专业定位及课程体系的构成

2

2 、专业定位及课程体系的构成

符合浙江省产业转型升级需求

基于系统化的能力本位课程改革成果

着眼于职业发展的融合性与可持续性

2 、专业定位及课程体系的构成

基于系统化的能力本位课程改革成果

着眼于职业发展的融合性与可持续性

符合浙江省产业转型升级需求

依据房地产产业转型升级对人才的新要求，在各课程教学当中适当加入绿色住宅、低碳住宅、和谐人居环境以及住宅户型创新设计等方面的内容 。

依托课程能力本位改革，将课程内容和课程结构进行有效整合和创新，不断满足行业企业对人才知识、技能和职业素养的新要求。

依据岗位（群）之间的专业技能、专业知识以及专业素质的融合性、互补性，提高学生的行业服务能力，从而保证职业发展的可持续性。

2 、专业定位及课程体系的构成

1. 基于对企业职业岗位（群）需求的调查，不断改进课程体系

3. 课程整合

2. 构筑知识、能力、素质框架模型

5. 结合专业职业资格认定或技术等级认定，提高课程体系设置的

合理性4. 合理设置选修

课，提高选修课比例

课程体系构建指导思想

职业道德素质

身体心理素质

文化修养素质

公共关系素质

素质教育

高等数学知识

企业形象管理知识

建筑识图知识

房屋建筑结构知识

房地产开发知识

房地产投资知识

房地产法规知识

计算机基础知识

物业管理知识

英语基础知识

理论教学

计算机应用能力

房地产营销策划能力

房地产置业顾问能力

房地产估价能力

客户沟通能力

房地产经纪业务能力 实践教学

素质结构

知识结构

能力结构

素

质

知

识

能

力

结

构

2 、专业定位及课程体系的构成

房地产经济学知识

职业道德教育

人生观、价值观教育

社会实践活动

班团活动

专题讲座

图书馆、资料室

计算机网络

课程教学

课程综合实践

毕业综合实践、顶岗实习

课程教学专项实践

2 、专业定位及课程体系的构成

职业基础课 职业支撑能力课

职业核心能力课

课余素质拓展

主要培养学生文化素质和知识应用能力。

主要培养学生专业基础知识与能力。

主要培养学生今后就业所需的核心专业能力与素质。

非专业拓展 平台课 专业拓展平 台课

理论教学体系

课程专项实践 课程综合实践 毕业综合实践

强调单项基本技能及其实践性与可操作性，为顺利实施课程综合实践

打下基础。

强调基于典型工作任务的综合技能和素养的培养，初步培养学生

的应职应岗能力。

强化专业应用能力，养成良好的职业行为习惯，培养和提升综合能力。

实践教学体系

2 、专业定位及课程体系的构成

专业教学基本条件建设情况

3

3 、专业教学基本条件建设情况

41.7%

16.7%

41.7%

专任教师高级职称比重

专任教师助教及以下职称比重专任教师中级职称比重

66.7%

33.3%

青年教师比重

本专业现有专任教师 12人，其中高级职称教师 5 人，占专任教师人数的 42.9%；讲师及工程师 5 人，占 42.9%。

本专业现有青年教师 8 人，占专任教师人数的 66.7%,青年教师中研究生学历 4 人，占 40%。

专业教师情况

其他教师比重

3 、专业教学基本条件建设情况

双师素质教师情况

83.3%

16.7%

专任教师中双师素质教师比重专任教师中非双师素质教师比重

本专业专任教师中具备双师素质的教师有 10人，占到专任教师总人数的 83.3%.

兼职教师情况

22.7%

77.3%

兼职教师占全部专业教师的比重专任教师占全部专业教师的比重

本专业所有专业教师中，兼职教师的比例为 22.7%，专任教师比例为 77.3%.

3 、专业教学基本条件建设情况

房地产专业实训室资产表 房地产专业实训室资产表

房 地 产 经 营 实 训 室

企 业 形 象 设 计 实 训 室

消 防 与 水 电 实 训 室

指 标 面积（㎡） 固定资产（元）

低值品资产（元） 总计（元）

506 221,670 少量 221,670

房地产专业课程综合实践掠影 房地产专业课程综合实践掠影

房地产专业课程综合实践成果

房地产专业课程综合实践成果

3 、专业教学基本条件建设情况

校外实践基地建设情况

AA 杭州中瑞房屋置换销售有限公司

杭州我爱我家房屋租赁置换有限公司BB

CC 温州巨龙房地产集团股份有限公司

DD 浙江中大物产房地产集团公司

EE 杭州华邦地产代理有限公司

3 、专业教学基本条件建设情况校外实践基地建设情况

房地产专业学生校外顶岗实习掠影

房地产专业学生校外顶岗实习掠影

专业教 材 使 用 情 况3 、专业教学基本条件建设情况

85.7%

14.3%

使用高职高专教材比例的比重使用非高职高专教材的比重

本专业所采用的专业教材当中，高职高专教材的比例为85.7%，其它教材比例为 14.3%。

3 、专业教学基本条件建设情况精品课程建 设情 况

http://www.jingpinke.com/course/details?uuid=d6a8b93e-1235-1000-9841-

144ee02f1e73&courseID=SG080201

省级精品课程

院级精品课程

房地产开发与经营

3 、专业教学基本条件建设情况

专业图书及专业期刊数量

学院图书馆专业图书 专业期刊

20281册 44种

分院资料室专业图书 专业期刊

269册 11种

专业培养途径及方法

4

4 、专业培养途径及方法

专业培养途径及方法建 立 产 学 合 作

教 育 的 体 系

开 展 以 能 力 为 本 位

的 课 程 结 构 体 系

研 究 与 改 革

注 重 三 大 实 践 的 结 合

建立专业建设指导委 员会

与房地产企业进行合作办学，把实践

教学环节搬入企业 。

参与企业横向合作课题

《房地产营销 策划》、《物业管理实务 》、《房地产投资分析与决策》等核心课程完成能力本位的科目课程改革

课程专项实践

课程综合实践

毕业综合实践

4 、专业培养途径及方法

本 专 业 教 科 研 情 况

已经立项省、院级课题 7 项，课题经费总计 28,000元。

完成横向课题 7 项，课题经费总计 10 多万元。

在《建筑经济》、《山西财经大学学报》、《实验室研究与探索》等杂志上发表论文近 25篇，主编教材 7 本。

培养质量

5

5 、培养质量 : 毕业生就业情况统计

毕业生就业情况统计

07届 08届 09届 10届

签约率 98% 100% 97.5% 98.9%

就业率 100% 100% 100% 98.9%

5 、培养质量 : 毕业生就业去向经纪业务 置业顾问 营销策划 估价、物业管理等

上海同策房上海同策房产咨询公司产咨询公司

上海同策房上海同策房产咨询公司产咨询公司

资生房产咨资生房产咨询有限公司 询有限公司

资生房产咨资生房产咨询有限公司 询有限公司

浩思房产营销有限公司浩思房产营销有限公司

普天房产咨普天房产咨询有限公司询有限公司普天房产咨普天房产咨询有限公司询有限公司

华正房地产评估公司华正房地产评估公司

台州天人台州天人房产房产

台州天人台州天人房产房产

5 、培养质量 : 企业评价

高中低

专业知识

专业技能

团队合作

沟通能力

自信心

职业道德

经纪业务 置业顾问 营销策划 房地产估价

企业对不同岗位毕业生的评价

5 、培养质量 : 专业技能证通过率

20.7%

79.3%

参考人数 通过人数 通过率

08 级 29 23 79.3%

09 级 28 27 96.43%

10 级 39 37 94.87%

3.6%

96.4%

通过比例未通过比例

通过比例未通过比例

5.1%

94.9%

通过比例未通过比例

08 级 09 级 10级

3.6%

96.4%

参考人数 通过人数 通过率

08 级 29 27 93.1%

09 级 28 27 96.4%

10 级 39 37 94.8%

6.9%

93.1%

5 、培养质量 : 计算机等级考试通过率

5.1%

94.9%

通过比例未通过比例

通过比例未通过比例

通过比例未通过比例

08 级 09 级 10 级

专业特色

6

6 、专业特色特色之一

符合浙江省产业转型升级需求

特色之二

基于系统化的能力本位课程改革成果和学校人文素质平台、校企融合平台、中外合作平台

特色之三

以系统化的课程综合实践和毕业综合实践为特色的人才培养方案

特色之一：符合浙江省产业转型升级需求

• 紧密跟踪行业发展及产业转型升级趋势• 不定期的毕业生情况与企业需求专项调查 • 通过专业指导委员会促进课程设置与优化

特色之二：系能力本位课程改革成果和人文素质、校企融合、中外合作三大平台

•基于系统化的能力本位课程改革成果 •人文素质平台 •校企融合平台 •中外合作平台

特色之三：以系统化的课程综合实践和毕业综合实践为特色的人才培养方案

• 能力递进的课程综合实践项目设计与实施• 课程专项实践与学期课程综合实践贯穿整个教学体系• 以顶岗实习和毕业设计为主要内容的毕业综合实践