ภาคผนวก - rbru · ภาคผนวก ค...

ภาคผนวก

[��������������ก�ก��� ���������

��������������� �������� �!�

"��#����ก$����%��&���ก�����

�ก��� ���'#�(� '��������ก$��

��%��' ������$��*�#�$�ก��

�!��+�#����ก$����%�������

��������,���]

67

ภาคผนวก ก

รายนามผทรงคณวฒ

[��������������ก�ก��� ���������

��������������� �������� �!�

"��#����ก$����%��&���ก�����

�ก��� ���'#�(� '��������ก$��

��%��' ������$��*�#�$�ก��

�!��+�#����ก$����%�������

��������,���]

68

รายนามผทรงคณวฒ

1. รองศาสตราจารยวรญา ภเสตวงษ อาจารยภาควชาทดสอบและวจยการศกษา มหาวทยาลยราชภฏราไพพรรณ 2. นางเบญจนา กลอมแกว ผอานวยการสถานศกษา โรงเรยนเทศบาลเมองบานฉาง 1 3. นางจรชยา มลแกว ผอานวยการสถานศกษา โรงเรยนเทศบาลเมองบานฉาง 2 4. นายสายนต พงษสกล ผอานวยการกองการศกษา โรงเรยนเทศบาลตาบลพยน 5. นางกวสรา เทพศราตรา ครวทยฐานะชานาญการพเศษ โรงเรยนเทศบาลเมองมาบตาพด

[��������������ก�ก��� ���������

��������������� �������� �!�

"��#����ก$����%��&���ก�����

�ก��� ���'#�(� '��������ก$��

��%��' ������$��*�#�$�ก��

�!��+�#����ก$����%�������

��������,���]

69

ภาคผนวก ข

หนงสอขอความรวมมอในการวจย

70

71

72

73

74

75

76

77

ภาคผนวก ค

แบบสอบถามเพ"อการวจย

78

แบบสอบถาม เร"อง บทบาทภาวะผนาเชงกลยทธของผบรหารสถานศกษา

สงกดเทศบาลในจงหวดจนทบร ระยอง และตราด

คาช/แจงในการตอบแบบสอบถาม

1. งานวจยน; ม จดประสงคเพ=อศกษาบทบาทภาวะผ นา เชงกลยทธของผ บรหาร สถานศกษา สงกดเทศบาลในจงหวดจนทบร ระยอง และตราด 2. แบบสอบถามฉบบน; สาหรบสอบถาม ครผ สอนในสถานศกษา สงกดเทศบาล ในจงหวดจนทบร ระยอง และตราด แบงเปน 2 ตอน ดงน; ตอนท" 1 ขอมลท=วไปของผตอบแบบสอบถาม

ตอนท" 2 เปนแบบสอบถามเก=ยวกบบทบาทภาวะผ นาเชงกลยทธของผ บรหาร สถานศกษา สงกดเทศบาลในจงหวดจนทบร ระยอง และตราด

ขอขอบพระคณอยางสงท=ไดกรณาตอบแบบสอบถาม นางนวลจนทร จนทนพ นกศกษาปรญญาโท สาขาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏราไพพรรณ

79

ตอนท" 1 ขอมลท=วไปของผตอบแบบสอบถาม คาช/แจง โปรดเตมขอความลงในชองวางและทาเคร=องหมาย √ ลงใน ( ) ใหตรงกบความเปนจรง 1. ประสบการณในการปฏบตงาน........................ป 2. ขนาดของสถานศกษา ( ) ขนาดเลก (สถานศกษาท=มนกเรยนไมเกน 120 คน) ( ) ขนาดกลาง (สถานศกษาท=มนกเรยนต;งแต 121 - 300 คน) ( ) ขนาดใหญ (สถานศกษาท=มนกเรยนต;งแต 301 คนข;นไป) ตอนท" 2 บทบาทภาวะผนาเชงกลยทธของผบรหารสถานศกษา สงกดเทศบาลในจงหวดจนทบร ระยอง และตราด คาช�แจง เปนแบบสอบถามเก+ยวกบภาวะผนาเชงกลยทธของผบรหารสถานศกษาวาแสดงภาวะ

ผนาเชงกลยทธ ตอไปน.มากนอยเพยงใดโดยใหทาเคร+องหมาย √ ในชองท+ตรงกบระดบการปฏบตตนของผบรหารสถานศกษาของทาน

5 หมายถง มบทบาทภาวะผนาเชงกลยทธมากท=สด 4 หมายถง มบทบาทภาวะผนาเชงกลยทธมาก 3 หมายถง มบทบาทภาวะผนาเชงกลยทธปานกลาง 2 หมายถง มบทบาทภาวะผนาเชงกลยทธนอย 1 หมายถง มบทบาทภาวะผนาเชงกลยทธท=สด

80

ขอ บทบาทภาวะผนาเชงกลยทธ

ระดบบทบาทภาวะผนา มาก ท=สด

มาก ปานกลาง

นอย นอย ท=สด

5 4 3 2 1 ผนาท"มความคดความเขาใจระดบสง

1. มความสามารถในการคดเชงวเคราะห โดยสามารถจาแนกแยกแยะองคประกอบ ของส=งใดส=งหน=งได

2. มความสามารถในการคดเชงวเคราะห โดยสามารถกาหนดวธการทางานท=ดท=สด เพ=อบรรลเปาหมาย

3. มความสามารถในการคดเชงสงเคราะห โดยสามารถรวบรวมสวนประกอบยอย อยางผสม ผสานกลมกลนจนกลายเปนส=งใหมหรอแนวคดใหมได

4. มความสามารถในการคดเชงสงเคราะห โดยสามารถนามากาหนดเปนทศทางการพฒนาสถานศกษา

5. มทกษะและไหวพรบในการคดเชงสรางสรรคโดยสามารถแกปญหาและกาหนดแนวทางปฏบตงานได

6. มแรงจงใจใฝสมฤทธH โดยเสนอวธการแกไขปญหาแบบใหมท=มประสทธภาพ

7. มการตดตามประเมนผลการปฏบตงาน อยางเปนระบบ

ความสามารถในการนาปจจยนาเขาตาง ๆ มากาหนด

กลยทธ

8. มการบรหารจดการขอมลเปนระบบสารสนเทศและบรหารงานโดยใชฐานขอมล

81

ขอ บทบาทภาวะผนาเชงกลยทธ

ระดบบทบาทภาวะผนา มาก ท=สด

มาก ปานกลาง

นอย นอย ท=สด

5 4 3 2 1 9. มการบรหารจดการขอมลประยกตใชขอมล

ขาวสารความรและแนวคดใหม ๆ มาพฒนางาน

10. นานโยบาย เปาหมาย ยทธศาสตร เกณฑมาตรฐานของสถานศกษามากาหนด กลยทธในการทางาน

11. กาหนดขอมล จากการทางานของสถานศกษาทางานในปท=ผานมากาหนดกลยทธ

12. นาขอมลจากการสารวจขอมลเบ;องตนภายในสถานศกษา และนามาจดลาดบความสาคญมาพจารณาเพ=อกาหนดกลยทธในการทางาน

13. ใหโอกาสครมสวนรวมในการกาหนด ความตองการนามาจดลาดบความสาคญ มาพจารณาเพ=อกาหนดกลยทธในการทางาน

14. มการนาจดออนภายในสถานศกษา มาพจารณาเพ=อกาหนดกลยทธในการทางาน

การมความคาดหวงและการสรางโอกาสสาหรบอนาคต 15. มความสามารถวางแผนงานและกาหนด

เปาหมายความสาเรจในการดาเนนงาน อยางมหลกการและเปนระบบ

16. มความสามารถทางานเชงรกโดยการออกแบบการแกปญหาอยางเรงดวนเปนรปธรรมชดเจน

17. มความสามารถคดเชงรกสรางวกฤตใหเปนโอกาส และไมรรอท=จะนาโอกาสน;นมาใชประโยชนในการพฒนาสถานศกษา

18. มความสามารถคาดการณแนวโนมอนาคตและคดเชงรกกาหนดทศทางของสถานศกษาได

82

ขอ บทบาทภาวะผนาเชงกลยทธ

ระดบบทบาทภาวะผนา มาก ท=สด

มาก ปานกลาง

นอย นอย ท=สด

5 4 3 2 1 19. สามารถวเคราะหผลการดาเนนงานท=ผานมา

เพ=อหาแนวทางแกไขปญหาเพ=อพฒนา สถานศกษา

20. มทกษะและไหวพรบการคดหาแนวทางแกไขปญหาไดอยางสรางสรรค

21. เปนนกวางแผนกลยทธ ขบเคล=อนยทธศาสตรเพ=อใหงานบรรลตามเปาหมาย

วธการคดเชงปฏวต

22. มความสามารถเทยบเคยงผลผลตกบ สถานศกษาท=เปนเลศและกาหนดแนวคด เชงบรณาการมาพฒนาปรบปรงงานใหดข;น

23. มความสามารถในการกาหนดวสยทศน พนธกจ และเปาหมายไดชดเจน

24. มความสามารถคดอยางสรางสรรคเพ=อหาเทคนคและวธการท=แปลกใหม

25. มความสามารถคดเชงกระบวนการเพ=อใหเกดประสทธภาพตอการพฒนาสถานศกษา

26. มการปรบเปล=ยนพฤตกรรมการบรหาร ท=ทน สมยเพ=อปรบแนวคดเชงกระบวนการ ท=มประสทธภาพ

27. มความคดนอกกรอบเพ=อหาเทคนควธการ ท=แปลกใหมและสรางสรรคในการแกไขปญหาหรอพฒนางาน

28. มการวางแผนเชงนโยบายรวมกนกบ คณะกรรมการสถานศกษาเพ=อการแกปญหาหรอกาหนดแนวทางพฒนา

83

ขอ บทบาทภาวะผนาเชงกลยทธ

ระดบบทบาทภาวะผนา มาก ท=สด

มาก ปานกลาง

นอย นอย ท=สด

5 4 3 2 1 การกาหนดวสยทศน

29. มการศกษา วเคราะห สภาพแวดลอม ท;งภายในและภายนอกแลวนาขอมลมากาหนด วสยทศน พนธกจ เปาประสงคและกลยทธอยางเปนรปธรรม เพ=อ นาไปสการปฏบต

30. เปดโอกาสใหผมสวนไดเสยท;งภายใน และภายนอกสถานศกษาเขามามสวนรวม ในการกาหนดวสยทศน

31. บคลากรในสถานศกษามสวนรวมในการศกษา วเคราะห นโยบายระดบตาง ๆ เพ=อนามาใชประกอบการกาหนดวสยทศนของสถานศกษา

32. มการประชม ช;แจง ใหบคลากรเขาใจวสยทศนกอนนาไปสการปฏบต

33. ช;แจงใหบคลากรทกฝาย มองเหนความเปนไปไดของวสยทศน

34. มการตรวจสอบ ทบทวนวสยทศนและปฏบตตามลาดบข;นตอน

35. สงเสรมใหบคลากรทมเทกาลงกายกาลงใจ ในการปฏบตงานเพ=อใหงานบรรลตามเปาหมาย เนนการทางานเปนทม

84

ภาคผนวก ง

คาดชนความสอดคลองของแบบสอบถาม

[��������

����

85

ตาราง 14 ผลการหาคาดชนความสอดคลองของแบบสอบถามบทบาทภาวะผนาเชงกลยทธของผบรหารสถานศกษาสงกดเทศบาลในจงหวดจนทบร ระยอง และตราด

ขอท=

บทบาทภาวะผนาเชงกลยทธ

ความคดเหน ของผเช=ยวชาญ

รว

ม คา

IOC แปล ผล

1 2 3 4 5 ผนาท"มความคดความเขาใจระดบสง

1. มความสามารถในการคดเชงวเคราะห

โดยสามารถจาแนกแยกแยะองคประกอบ

ของส=งใดส=งหน=งได

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได

2. มความสามารถในการคดเชงวเคราะห

โดยสามารถกาหนดวธการทางานท+ดท+สด

เพ+อบรรลเปาหมาย

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

3. มความสามารถในการคดเชงสงเคราะห

โดยสามารถรวบรวมสวนประกอบยอย

อยางผสม ผสานกลมกลนจนกลาย

เปนส+งใหมหรอแนวคดใหมได

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

4. มความสามารถในการคดเชงสงเคราะห

โดยสามารถนามากาหนดเปนทศทาง

การพฒนาสถานศกษา

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

5. มทกษะและไหวพรบในการคดเชง

สรางสรรคโดยสามารถแกปญหาและ

กาหนดแนวทางปฏบตงานได

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

6. มแรงจงใจใฝสมฤทธ@ โดยเสนอวธการ

แกไขปญหาแบบใหมท+มประสทธภาพ

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

7. มการตดตามประเมนผลการปฏบตงาน

อยางเปนระบบ

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

86

ตาราง 14 (ตอ)

ขอท=

บทบาทภาวะผนาเชงกลยทธ

ความคดเหน ของผเช=ยวชาญ รวม

คา IOC

แปล ผล

1 2 3 4 5 ความสามารถในการนาปจจยนาเขาตาง ๆ

มากาหนดกลยทธ

8. มการบรหารจดการขอมลเปนระบบ สารสนเทศและบรหารงานโดยใช ฐานขอมล

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได

9. มการบรหารจดการขอมลประยกตใช ขอมล ขาวสาร ความรและแนวคดใหม ๆ มาพฒนางาน

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได

10. นานโยบาย เปาหมาย ยทธศาสตร เกณฑมาตรฐานของสถานศกษา มากาหนด กลยทธในการทางาน

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได 11. กาหนดขอมล จากการทางานของ

สถานศกษาทางานในปท=ผานมากาหนดกลยทธ

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

12. นาขอมลจากการสารวจขอมลเบ;องตนภายในสถานศกษา และนามาจดลาดบความสาคญมาพจารณาเพ=อกาหนด กลยทธในการทางาน

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได 13. ใหโอกาสครมสวนรวมในการกาหนด

ความตองการนามาจดลาดบความสาคญ มาพจารณาเพ=อกาหนดกลยทธในการทางาน

+1

+1

0

+1

+1

4

0.80

ใชได 14. มการนาจดออนภายในสถานศกษา

มาพจารณาเพ=อกาหนดกลยทธในการทางาน

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

87

ตาราง 14 (ตอ)

ขอท=

บทบาทภาวะผนาเชงกลยทธ ความคดเหน

ของผเช=ยวชาญ

รวม คา

IOC แปล ผล

1 2 3 4 5 15. มการบรหารจดการขอมลประยกตใช

ขอมล ขาวสารความรและแนวคด ใหม ๆ มาพฒนางาน

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

การมความคาดหวงและการสรางโอกาส

สาหรบอนาคต 16. มความสามารถวางแผนงานและกาหนด

เปาหมายความสาเรจในการดาเนนงานอยางมหลกการและเปนระบบ

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได 17. มความสามารถทางานเชงรกโดยการ

ออกแบบการแกปญหาอยางเรงดวน เปนรปธรรมชดเจน

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได

18. มความสามารถคดเชงรกสรางวกฤต ใหเปนโอกาส และไมรรอท=จะนาโอกาสน;นมาใชประโยชนในการพฒนา สถานศกษา

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได 19. มความสามารถคาดการณแนวโนม

อนาคตและคดเชงรกกาหนดทศทาง ของสถานศกษาได

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

20. สามารถวเคราะหผลการดาเนนงาน ท=ผานมาเพ=อหาแนวทางแกไขปญหา เพ=อพฒนาสถานศกษา

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได 21. มทกษะและไหวพรบการคดหาแนว

ทางแกไขปญหาไดอยางสรางสรรค

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได 22. เปนนกวางแผนกลยทธ ขบเคล=อน

ยทธศาสตรเพ=อใหงานบรรลตามเปาหมาย

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

88

ตาราง 14 (ตอ)

ขอท=

บทบาทภาวะผนาเชงกลยทธ

ความคดเหน

ของผเช"ยวชาญ รวม คา

IOC แปล ผล

1 2 3 4 5

วธการคดเชงปฏวต 23. มความสามารถเทยบเคยงผลผลตกบ

สถานศกษาท=เปนเลศและกาหนด แนวคดเชงบรณาการมาพฒนา ปรบปรงงานใหดข;น

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได 24. มความสามารถในการกาหนดวสยทศน

พนธกจ และเปาหมายไดชดเจน

+1 0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได

25. มความสามารถคดอยางสรางสรรคเพ=อหาเทคนคและวธการท=แปลกใหม

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

26. มความสามารถคดเชงกระบวนการ เพ=อใหเกดประสทธภาพตอการพฒนาสถานศกษา

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได

27. มการปรบเปล=ยนพฤตกรรมการบรหาร ท=ทน สมยเพ=อปรบแนวคดเชง กระบวนการท=มประสทธภาพ

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได 28. มความคดนอกกรอบเพ=อหาเทคนค

วธการท=แปลกใหมและสรางสรรค ในการแกไขปญหาหรอพฒนางาน

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได 29. มความสามารถในการกาหนดวสยทศน

พนธกจ และเปาหมายไดชดเจน

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได การกาหนดวสยทศน 30. มการศกษา วเคราะห สภาพแวดลอม

ท;งภายในและภายนอกแลวนาขอมลมากาหนด วสยทศน พนธกจ เปาประสงค และกลยทธอยางเปนรปธรรม เพ=อนาไปสการปฏบต

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

89

ตาราง 14 (ตอ)

ขอท=

บทบาทภาวะผนาเชงกลยทธ ความคดเหน

ของผเช=ยวชาญ รวม คา

IOC แปล ผล

1 2 3 4 5

31. เปดโอกาสใหผมสวนไดเสยท;งภายใน และภายนอกสถานศกษาเขามามสวนรวม ในการกาหนดวสยทศน

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได 32. บคลากรในสถานศกษามสวนรวม

ในการศกษา วเคราะห นโยบายระดบ ตาง ๆ เพ=อนามาใชประกอบการกาหนดวสยทศนของสถานศกษา

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได 33. มการประชม ช;แจง ใหบคลากรเขาใจ

วสยทศนกอนนาไปสการปฏบต

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได 34. ช;แจงใหบคลากรทกฝาย มองเหน

ความเปนไปไดของวสยทศน

+1

0

+1

+1

+1

4

0.80

ใชได 35. มการตรวจสอบ ทบทวนวสยทศน

และปฏบตตามลาดบข;นตอน

+1

+1

+1

+1

+1

5

1.00

ใชได

90

ภาคผนวก จ

คาอานาจจาแนกและคาความเช"อม"นของแบบสอบถาม

[พมพคาอางองจากเอกสาร

91

ตาราง 15 คาอานาจจาแนกรายขอและคาความเช=อม=นของแบบสอบถามบทบาทภาวะผนา เชงกลยทธของผบรหารสถานศกษา สงกดเทศบาลในจงหวดจนทบร ระยอง และตราด

ขอ คาอานาจจาแนก ขอ คาอานาจจาแนก

1) ผนาท"มความคดความเขาใจระดบสง 2) ความสามารถในการนาปจจยนาเขาตาง ๆ 1. 0.28 มากาหนดกลยทธ 2. 0.71 1. 0.33 3. 0.60 2. 0.44 4. 0.33 3. 0.46 5. 0.55 4. 0.71 6. 0.53 5. 0.69 7. 0.67 6. 0.68

3) การมความคาดหวงและการสรางโอกาส 7. 0.63

สาหรบอนาคต 4) วธการคดเชงปฏวต 1. 0.59 1. 0.51 2. 0.53 2. 0.51 3. 0.58 3. 0.37 4. 0.41 4. 0.32 5. 0.53 5. 0.37 6. 0.47 6. 0.53 7. 0.51 7. 0.54

5) การกาหนดวสยทศน 1. 0.55 2. 0.51 3. 0.51 4. 0.51 5. 0.54 6. 0.29 7. 0.29

92

คาอานาจจาแนกรายขอของแบบสอบถามบทบาทภาวะผนาเชงกลยทธของผบรหาร สถานศกษา สงกดเทศบาลในจงหวดจนทบร ระยอง และตราด อยระหวาง 0.28-0.71 คาความเช=อม=นของแบบสอบถามบทบาทภาวะผนาเชงกลยทธของผบรหารสถานศกษาสงกดเทศบาลในจงหวดจนทบร ระยอง และตราด เทากบ 0.92