e-learning - :::::: คณะเทคโนโลยี ... · pdf...
Post on 01-Feb-2018
221 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Multimedia Applications Development
1
e-Learning
หัวขอบรรยายบทนําและความเปนมาของ e-Learning
ความหมายของ e-Learning
ประโยชนของ e-Learning
คุณสมบัติของ e-Learning
ขายงาน (Framework) ของ e-Learning
สวนประกอบของ e-Learning
ซอฟทแวรสําหรบัพัฒนา e-Learning
สถาปตยกรรมเครือขายของ e-Learning
การดําเนินการพัฒนาระบบ e-Learning
การจัดการศึกษาระบบ e-Learning ในมหาวทิยาลัยของประเทศไทย
2
บทนําความกาวหนาของเทคโนโลยีเครือขายคอมพิวเตอร กระตุนใหเกิดการศึกษาผานเครือขาย โดยเฉพาะอินเตอรเน็ต
สนับสนุนดานการศึกษา สรางโอกาสของการเรียนรูใหทดัเทยีมกัน
สนับสนุนการฝกอบรมในสถานประกอบการใหไดรับประโยชนสูงสุด
Online Training ผานเครือขายอนิเตอรเน็ตในลกัษณะของ e-Training
3
บทนํามีบทบาทตอการเรียนการสอนทุกรูปแบบ โดยเฉพาะการศึกษาทางไกล(Distance Learning) สนับสนุนการศึกษาแบบ L3 (Life Long Learning) หมายถึงการศึกษาตลอดชีวติ
ผูเรียนไมตองเสียเวลาเดินทางเขารวมศึกษาในชั้นเรียนและไมขึ้นอยูกับเวลา
4
ความหมายของ e-Learninge-Learning เกิดจากคําศัพท 2 คํา
e ซึ่งมาจาก Electronic ที่มีความหมายในเชิงของความรวดเร็วโดยทํางานในระบบอตัโนมัติ
Learning ซึ่งหมายถึง การเรียน การเรียนรู หรือการเรียนการสอน
e-Learning
Electronic + Learning
5
นิยามตัวอักษร ee – Experience คือประสบการณที่ไดจากการเรียนการสอนดวยบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน
e-Extended คือ การใชความรูที่หลากหลายบนเครือขายคอมพิวเตอร
e- Expanded คือ การขยายความรูไปสูชุมชนอยางไมมีขอจํากัด
6
ความหมายของ e-Learningการเรียนเนื้อหาหรือสารสนเทศสําหรับการสอนหรือการ
ฝกอบรม ซึ่ งใชการนํ า เสนอ ด วยตั วอักษร ภาพนิ่ ง ผสมผสานกับการใชภาพเคลื่อนไหว วีดิทัศน และเสียง โดยอาศัยเทคโนโลยี ของเว็บในการถายทอดเนื้อหา รวมทั้งใช เทคโนโลยีการจัดการคอรส (Course Management System) ในการบริหาร
7
ความหมายของ e-Learningการเรียนในลักษณะใดก็ได ซึ่งใช การถายทอดเนื้อหาผาน
ทางอุปกรณอิเล็กทรอนิกส ไมว าจะเปนคอมพิวเตอร เครือขายอินเทอรเน็ต อินทราเน็ต เอ็กซทราเน็ต สัญญาณโทรทัศน หรือ ดาวเทียม เปนตน
8
ความหมายของ e-Learningกระบวนการเรียนรูทางไกลอยางอัตโนมัติผานสื่ออิเล็กทรอนิกส
(Electronic Media) ซีดีรอม
เครือขายอินทราเน็ต
เครือขายอินเตอรเน็ต
เครือขายเอ็กซทราเน็ต
ระบบเสมือนจริง (Virtual Reality System)
สื่ออื่น ๆ9
ความหมายของ e-LearningKurtus กลาววา
“e-Learning เปนรูปแบบหนึ่งของการจัดเนื้อหาสาระที่สรางเปนบทเรียนสําเร็จรูปที่อาจใชซีดีรอมเปนสื่อกลางในการสงผานความรูหรือใชเครือขาย อินทราเน็ตหรือเครือขายอินเตอรเน็ต รูปแบบของ e-Learning
บทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน
(CAI – Computer-Assisted Instruction)
บทเรียนคอมพิวเตอรชวยฝกอบรม
(CBT – Computer-Based Training)
บทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอนบนเว็บ
(WBI – Web-Based Instruction)
เพื่อใชในการเรียนการสอนทางไกล”10
ความหมายของ e-Learning
CoursewareCourseware
ContentContent
Exercise/TestExercise/Test
Media/AidsMedia/Aids
ActivitiesActivitiesTechnologyTechnology
ComputerComputer
NetworkingNetworking
CommunicationCommunication
e-Learning
11
ประโยชนของ e-Learningความสะดวกสบาย (Convenient) สามารถจัดการศึกษาใหกับผูเรียนไดตามความตองการโดยไมตองอาศัยชั้นเรียน
ความสัมพันธกับปจจุบัน (Relevant) สามารถปรับเปลี่ยนเนื้อหาสาระและขอมูลตาง ๆ ตามสถานการณปจจุบันไดงาย
ความเร็วแบบทันทีทันใด (Immediate)
12
ประโยชนของ e-Learningความเปนเลิศของระบบ (Excellent) สามารถนําเสนอเนื้อหาสาระและระบบการจัดการที่มีความเปนเลิศ ทันสมัย และนาสนใจ
การมีปฏิสัมพันธ (Interactive)
ปฏิสัมพันธกับบทเรียนโดยตรง
ปฏิสัมพันธกับผู เรียนที่อยูตางชุมชนดวยความสะดวกและมีประสิทธิภาพ เพื่อรวมกันสรางสรรคองคความรูในลักษณะของระบบการเรียนรูรวมกัน (Collaborative Learning System)
13
ประโยชนของ e-Learningความเปนสหวิชาการ (Interdisciplinary) เปนการเรียนรูที่เกี่ยวของกันหลายวิชา หรือเรียกวา สหวิชาการ
14
คุณสมบัตขิอง e-Learninge-Learning is dynamic หมายถึง เนื้อหาสาระและขอมูลที่ปรากฏอยูในระบบ e-Learning เปนขอมูลที่มีความเปนพลวัต (Dynamic) เปลี่ยนแปลงไดงาย
e-Learning operates in real time หมายถึง การทํางานของระบบ e-Learning เปนระบบเวลาจริง
e-Learning is empowering หมายถึง ระบบ e-Learningสามารถควบคุมการนําเสนอเนื้อหาสาระ การจัดกิจกรรมการเรียน การนําเสนอสื่อการเรียนการสอน และสวนของการจัดการอื่น ๆ ตามความสามารถในการเรียนรูของผูเรียน
15
คุณสมบัตขิอง e-Learninge-Learning is individual หมายถึง กระบวนการเรียนรูดวยตนเองของ e-Learning จะสัมพันธกับประสบการณของผูเรียนแตละคน
e-Learning is comprehensive หมายถึง ความสามารถของ e-Learning ในการจัดการกับขอมูลจากแหลงตาง ๆ อยางเขาใจและชาญฉลาด
e-Learning enables the enterprise หมายถึง ความสามารถในการสรางงานหรือภารกิจของ e-Learning ตอกลุมผูเรียนหรือสมาชิกผูประกอบการดวยกัน
16
คุณสมบัตขิอง e-Learninge-Learning is effective หมายถึง ความสามารถทางดานประสิทธิผลของ e-Learning ในการทําใหผูเรียนมีการปฏิสัมพันธกับบทเรียนแลวไดรับความรู ทักษะ และประสบการณ ตลอดจนมีความคงทนในการเรียนรูสูง (Retention of Learning) e-Learning is express หมายถึง ความรวดเร็วของ e-Learning ในการสรางสรรคองคความรูใหกับผูเรียนไดอยางรวดเร็วตามตองการ
17
คุณสมบัตขิอง e-Learninge-Learning is experiencetial ผูเรียนมีประสบการณเหมือนการเรียนในหองเรียนหลังจากเรียนบทเรียนตามปจจัยที่ผูออกแบบตั้งไว
การติดตามบทเรียน (Engagement)
การอยากรูอยากเห็น (Curiosity)
การสรางสถานการจําลองและการฝกปฏิบัติ (Simulations and Practice)
การชวยเหลือ (Coaching)
การแกไขและการรักษาบทเรียน (Remediation)
สรางชุมชนการเรียนรู (Pier Learning) 18
คุณสมบัตขิอง e-Learninge-Learning is experiencetial (ตอ)
การเรียนรูแบบมีชีวิตชีวา (Action Learning)
การสนับสนุนความสามารถ (Support Performance) ความเขมขน (Intensity) ของเนื้อหา
การประเมินผลและการใหขอมูลปอนกลับ (Assessment and Feedback)
วัฒนธรรมการสอน (Teaching Culture)
19
ขายงาน (Framework) ของ e-Learning
Manage Site
Classroom
Presentation
Enrollment
Student
General
Public
Academic
Administrator
20
ขายงาน (Framework) ของ e-Learning
Student
Web-Based Learning Materials
Textbooks/Journals
Tutorials e-Libraries
Lectures e-Discussion
Groups
Quality and Assessment21
ขายงาน (Framework) ของ e-Learningผูเรียน (Student) วัสดุการเรียนรูบนเว็บ (Web-Based Learning Materials) บทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอนบนเว็บ
WBI (Web-Based Instruction) WBT (Web-Based Training) IBT (Internet-Based Training) NBT (Net-Based Training)
สไลดอิเล็กทรอนิกส (Electronics Slide) Powerpoint Slide22
ขายงาน (Framework) ของ e-Learningหนังสืออิเล็กทรอนิกส (e-Books)
การใชโปรแกรม Acrobat Reader อานไฟลเอกสาร pdf
เอกสารคําสอนอิเล็กทรอนิกส (e-Lecture Notes) ไฟล doc, ไฟล html
วีดิทัศนและเสียงดิจิตอล (Video and Digital Sound) การใชโปรแกรม RealVideo ดูภาพวีดิทัศน และ RealAudio ฟงเสียง
เอกสารไฮเปอรเท็กซและไฮเปอรมีเดีย (Hypertext and Hypermedia Document)
23
ขายงาน (Framework) ของ e-Learning
การบรรยายการสอน (Lectures) ใชวิธีการบรรยายแบบออนไลนผานชองทางโทรคมนาคม ในสวนเนื้อหาที่สําคัญเปนครั้งคราว
ระบบเครือขายอินเตอรเน็ต
ระบบดาวเทียม
ระบบโทรทัศนตามสาย (Cable TV)
ชองทางอื่น ๆ ตามที่ตกลงกันไวกอนระหวางผูดําเนินการและผูเรียน
24
ขายงาน (Framework) ของ e-Learning
การสอนเสริม (Tutorials) เพื่อเพิ่มความเขาใจเนื้อหาบทเรียนที่มีความยาก กระทําโดยวิธีการออนไลนผานเครือขายเชนเดียวกันกับการบรรยายการสอน
หนังสือ/บทความ (Textbooks/Journal) เพื่อใหผูเรียนศึกษาเพิ่มเติม
หองสมุดอิเล็กทรอนิกส (e-Libraries)
25
ขายงาน (Framework) ของ e-Learningการวิจารณกลุมอิเล็กทรอนิกส (e-Discussion Groups) เพื่อสรางบรรยากาศใหใกลเคียงหองเรียนจริงผานสื่อออนไลน แบงตามการใชงานเปน
ระบบการดําเนินการพรอมกัน (Synchronous System) การสนทนาแบบเวลาจริง (Realtime Chat) เชน การใชโปรแกรม ICQ, MSN หรือ IRC (Internet Relay Chat) การประชุมทางไกลดวยวีดิทัศนและเสียง (Video and Audio Teleconferencing) เชน การใชโปรแกรม NetMeetings สาํหรับการประชุมทางไกลรวมกัน
การเรียนรูแบบรวมกัน (Collaborative Learning System) 26
ขายงาน (Framework) ของ e-Learning
ระบบการดําเนินการไมพรอมกัน (Asynchronous System)
การใชกระดานอิเล็กทรอนกิส (Electronic Board) เชน การใชกระดานขาว BBS (Bulletin Board System), Webboard, Newsgroup
การใชจดหมายอเิล็กทรอนิกส (e-Mail) เพื่อเปนชองทางในการถามตอบปญหาตาง ๆ
การใชบริการอื่น ๆ เชน การถายโอนขอมูลโดยใช ftp27
สวนประกอบของ e-LearningLearning Management System (LMS) Learning Management System (LMS)
Content Management System (CMS) Content Management System (CMS)
Test Management System (TMS) Test Management System (TMS)
Delivery Management System (DMS) Delivery Management System (DMS)
e-Learninge-Learning
Student
สวนประกอบของ e-Learning28
สวนประกอบของ e-LearningLearning Management System (LMS) :ระบบการจัดการดานการเรียนรู จะตองนําพาผูเรียนไปยังเปาหมายที่ตองการ นับตั้งแตการลงทะเบียนเรียนจนถึงการประเมินผล
เว็บไซต Click2learn : LMS เปนระบบสําหรับนําทางและจัดการเกี่ยวกับบทเรียนทั้งหมด ทั้งความตองการและกิจกรรมการเรียนการสอนที่เกิดขึ้น
CISCO e-Learning Solutions : LMS เปนสวนประกอบสวนหนึ่งของ e-Learning ที่ชวยใหผูเรียนไดฝกอบรมตามประสบการณของตนเอง ซึ่งเปนระบบที่ทําหนาที่จัดการรายการตาง ๆ ตั้งแตตนจนจบ นับตั้งแตการลงทะเบียน การสืบทอง (Navigation) การเลือกบทเรียน และการตอเชื่อมเขาระบบ 29
สวนประกอบของ e-Learning : LMS
KMITNB RMS (Registration Management System) for Virtual University
30
สวนประกอบของ e-Learning : LMS
ขั้นที่ 5 เลือกปการศึกษา
31
สวนประกอบของ e-Learning : LMS
32
สวนประกอบของ e-Learning : LMSLMS มีหนาที่ดังนี้
การบริหารและการจัดการบทเรียน (Administration) การจัดการรวบรวมเนื้อหาบทเรียน (Organizational Management) การจัดการดานเวลา (Time Management) การรายงานการเรียน (Reporting) การวิเคราะหความตองการ (Needs Analysis)
33
สวนประกอบของ e-Learning : LMSLMS มีหนาที่ดังนี้
การเตรียมการวางแผนบทเรียน (Preplanning) การจัดตารางเวลาการเรียน (Scheduling)
การจัดการดานองคความรู
(Knowledge Management – KM)
การวางแผนดานทรัพยากรขอมูล
(Resources Planning)
การจัดการดานการออกใบรบัรองผล (Qualification Management) 34
สวนประกอบของ e-Learning : CMSContent Management System (CMS) หมายถึงระบบการจัดการดานเนือ้หา ซึ่งเปนสวนบริการสําหรับผูออกแบบหรือผูพัฒนาบทเรียนในการสรางสรรคและนําเสนอเนือ้หาบทเรียน
เนือ้หา
สวนของการลงทะเบียน
การรวบรวม
การจัดการเนือ้หา
การนําสงเนื้อหา
การพิมพเปนเอกสาร หรือการบันทึกลงซีดีรอม35
สวนประกอบของ e-Learning : CMS
36
สวนประกอบของ e-Learning : CMS
37
สวนประกอบของ e-LearningDelivery Management System (DMS) หมายถึง ระบบการจัดการดานการนําสง ซึง่เปนการนําสงบทเรียนไปยังผูเรียนไดศึกษาตามวัตถุประสงค การนําสงบทเรียนจึงรวมถึงการจัดการบนเครือขายคอมพิวเตอร
การพิมพเปนเอกสารสําหรับผูเรียน
การบันทึกลงสื่ออิเล็กทรอนิกส
การนําสงบทเรียนในรูปแบบอื่น ๆ ไปยังผูเรียน38
สวนประกอบของ e-Learning : DMS
39
สวนประกอบของ e-LearningTest Management System (TMS) หมายถึง ระบบการจัดการดานการทดสอบ การนําขอสอบเขาสูระบบ
การดําเนินการสอบใหกับผูเรยีน
การประเมินผลความกาวหนาของผูเรียนในระบบ
e-Learning
40
สวนประกอบของ e-Learning : TMS
41
ซอฟทแวรสําหรับพัฒนา e-LearningBlackboard’s Courseinfo (www.blackboard.com), USA.
Lotus LearningSpace (www.lotus.com) ของ IBM Corp., USA.
WebCT (www.webct.com) ของ University of British Columbia, Canada
Topclass (www.wbtsystems.com) ของ WBT System, USA.
SAP (www.sap.com) ของ SAP’s Corporate Research Center, Germany
Education Sphere (www.educationsphere.com) ของ USA 42
ซอฟทแวรสําหรับพัฒนา e-Learning
43
ซอฟทแวรสําหรับพัฒนา e-Learning
44
ซอฟทแวรสําหรับพัฒนา e-Learning
45
ซอฟทแวรสําหรับพัฒนา e-Learning
46
ซอฟทแวรสําหรับพัฒนา e-Learning
บทเรียนและ Virtual Lab ในระบบ e-Learning ของ Igenetic, Germany ที่ใช SAP เปน LMS47
สถาปตยกรรมเครือขายของ e-Learning
Service Center
e-Learning Center
VPN (Virtual Private Network)
� Central Servers� Search Engine
� Learn Center� PC� Proxy Servers
Virtual Private Network (VPN)
สถาปตยกรรมเครือขายของ e-Learning
48
สถาปตยกรรมเครือขายของ e-Learningศูนยบรกิาร (Service Center)
เซิรฟเวอรสวนกลาง (Central Servers)
เครื่องมือชวยคนหา (Search Engine)
เครือขายสวนตัวเสมือน
(Virtual Private Network - VPN) ศูนยการเรียนรู (e-Learning Center)
ศูนยเรยีนรู (Learn Center)
เครื่องคอมพิวเตอร (PC)
เครื่องพรอกซเีซิรฟเวอร (Proxy Servers) 49
การดําเนินการพัฒนาระบบ e-Learningการดําเนินการพัฒนาระบบ e-Learning เพื่อจดัการเรียนการสอนทางไกลไปยังกลุมเปาหมาย จําแนกออกเปนดานตาง ๆ ดังนี้
การดําเนินการดานเทคโนโลยี
การดําเนินการดานเนื้อหาบทเรียน
การดําเนินการดานการบริหารและจัดการระบบ
50
การดําเนินการพัฒนาระบบ e-Learningการดําเนินการดานเทคโนโลยี
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร (Computer Technology)
เซิรฟเวอรสวนกลาง (Central Servers) ที่มีความเร็วในการประมลผลสูง มีหนวยเก็บความจุที่มปีรมิาณมากเพียงพอ
เทคโนโลยีเครือขาย (Network Technology)
เครือขายอินทราเนต็ อินเตอรเน็ต และเครือขายเอกซทราเน็ต
เทคโนโลยีการสื่อสาร (Communication Technology)
สายโทรศัพท สายเชา เคเบิลใตน้ํา ดาวเทียมเพือ่การสื่อสาร หรอืระบบการสื่อสารอืน่ 51
การดําเนินการพัฒนาระบบ e-Learningการดําเนินการดานเนื้อหาบทเรียน
1. ผูจัดเตรียมเนื้อหาบทเรยีน (Content Provider)
ออกแบบ วิเคราะห และสังเคราะหเนื้อหาสาระ ตั้งแตโครงสรางของบทเรียน เนื้อหาบทเรียน สื่อการเรียนการสอน วิธีการสอน กิจกรรม การตรวจปรับ และคําถามที่จะใชในบทเรียนเพื่อการประเมนิผลการเรยีนรู
52
การดําเนินการพัฒนาระบบ e-Learningการดาํเนนิการดานเนือ้หาบทเรียน
2. ผูจดัการบทเรยีน (Program Director)
มาออกแบบเปนคอรสแวรของบทเรยีน ซึ่งผลลัพธในขั้นนี้คือบทดําเนินเรือ่ง (Storyboard) และผังงานของบทเรียน (Lesson Flowchart)
3. นักโปรแกรม (Programmer)
4. ผูเชี่ยวชาญ (Expert) จําแนกออกเปน 2 ดาน
ดานเนือ้หา และดานเทคนิคและวิธีการ53
การดําเนินการพัฒนาระบบ e-Learningการดาํเนนิการดานการบรหิารและจดัการระบบ เปนการเลอืกใช
LMS ในการ
1. การประชาสัมพันธหลักสูตร
2. การจัดตารางเวลา
3. การลงทะเบียน
4. การกําหนดสิทธิ์
5. การรักษาความปลอดภยั
6. การสืบทอง
7. การคนหา
8. การจัดการเรียนการสอน
9. การรายงานผลการเรียน
54
การดําเนินการพัฒนาระบบ e-Learningประเด็นในการพิจารณาในการดําเนินการดานการบริหารและจัดการ
ระบบ การเลือกใชระบบ LMS ที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพการคุม
คาตอการลงทุนการชวยสงเสริมและพัฒนาทักษะของผูเรียนกระบวน
การสรางปฏิสัมพันธที่ผูเรียนมีตอบทเรียนการใชทรัพยากรที่มีอยูใหเกดิ
ประโยชนสูงสุดการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศนของการศึกษาการ
พิจารณาปจจัยดานกําลังคน
55
การจัดการศึกษาระบบ e-Learning ในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
มหาวิทยาลัยรามคําแหงตั้งศูนย e-Learning โดยใช Education Sphere เปน LMS
จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัยไดจัดตั้งเครือขาย www.chulaonline.com เพื่อใหบริการการเรียนการสอนระบบ e-Learning ผานเครือขายอินเตอรเน็ต
สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกลาพระนครเหนือจัดตั้งเครือขาย www.kmitnbonline.com
56
การจัดการศึกษาระบบ e-Learning ในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
57
การจัดการศึกษาระบบ e-Learning ในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
58
การจัดการศึกษาระบบ e-Learning ในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
59
การจัดการศึกษาระบบ e-Learning ในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
60
การจัดการศึกษาระบบ e-Learning ในมหาวทิยาลัยของประเทศไทย
61
เทคนิคการใช e-Learning กับการเรียนการสอน
62
หัวขอบรรยายลักษณะการงาน e-Learning ของสถาบัน
ขอควรระวังในการเตรียมสื่อ
โปรแกรมที่ใชในการพัฒนาสื่อ
ปญหาและอุปสรรคของ e-Learning
แนวทางการพัฒนาระบบ e-Learning ในอนาคต
63
ลักษณะการงาน e-Learning ของสถาบัน
ระบบ KLMS (http://it.kmitnb.ac.th) ประกอบดวย
ระบบของครู
ระบบของนกัเรียน
ระบบของผูปกครอง
ระบบของผูดูแลระบบ64
การสอนสดผานเครือขายอินเทอรเน็ต
65
ขอควรระวงัในการเตรียมสือ่การจราจรของขอมูลบนอินเตอรเนต็
Vint Cerf (ที่ถกูเรียกขานกันวาเปนบิดาแหงอนิเตอรเน็ต) ประมาณวาการจราจรของขอมูลบนอนิเตอรเน็ตนั้นจะเพิ่มทวีคูณทุกๆ 6 เดอืน โดยยังมองไมเห็นเลยวาจะสิ้นสุดเมื่อใด
66
ขอควรระวงัในการเตรียมสือ่Christian Huitema กลาววามีคลื่นอยูสามลูกทีม่าแรงบนอนิเตอรเนต็ (อนัสงผลใหจราจรบนอนิเตอรเน็ตเพิ่มสูงขึ้น) คลืน่ลูกแรกก็คือตัว WWW คลื่นลูกที่สองคือการใชอินเตอรเนต็เพื่อการสื่อเสียง และการประชุมทางไกล และคลื่นลูกที่สามคือเกม
67
กฎเบื้องตนของการพัฒนาสื่อ e-Learning การลดปริมาณขอมูล
พยายามลดจํานวนขอมูลใหเหมาะสมกับระบบเครือขาย
"หนึ่งภาพนั้นแทนคําบรรยายไดกวาพันคํา"
เลือกใชชนิดของภาพใหเหมาะสม
• ภาพถาย ภาพที่มีสีสันตอเนื่อง • ภาพที่ใชสีมากๆ เกิน 256 สี • ภาพที่ใชเปนหลังฉาก (background) • เมื่อภาพแบบ GIF มีขนาดใหญกวา
• รูปมีขนาดเล็ก เชนรูปไอคอน หรือรูปตัวอยางขนาดเลก็
• รูปวาดกราฟก โลโก หรือสัญลกัษณ • ภาพถาย ภาพที่มีสีสันตอเนื่องขนาดเล็ก
JPEGGIF
68
กฎเบื้องตนของการพัฒนาสื่อ e-Learningการลดจํานวนการโตตอบ
จํานวนรูปเปนปจจัยหนึ่งในการกําหนดจํานวนครั้งของการโตตอบ
รูปภาพแตละภาพที่ใสในหนาขอมูล ควรจะตองระบุขนาดไวดวย ทั้งนี้เนื่องจาก WWW browser โดยทั่วไปตองการทราบขนาดของรูปกอนอานรูปเพื่อจะไดเตรียมวางรูปแบบที่จะนําเสนอบนจอภาพได ตัวอยางเชน<IMG SRC="mypicture.gif" WIDTH=150 HEIGHT=100>
รูปภาพที่อางอิงถึงในหนาขอมูลควรเก็บอยูในเครื่องใหบริการเดียวกัน<IMG SRC= http://www.othermachine.com/picture.gif
WIDTH=150 HEIGHT=100> 69
กฎเบื้องตนของการพัฒนาสื่อ e-Learning
การตดิตัง้เครือ่งตัวแทน(proxy server)
หนาทีห่นึ่งของเครื่องตวัแทนคือเมื่อใดที่ขอขอมูลมาได จะเก็บสําเนาขอมูลนัน้ไวที่เครื่องตวัแทนดวย ดงันัน้เมื่อมีผูใชรายใดขอใหชวยเปนตัวแทนขอขอมูลให เครื่องตัวแทนจะตรวจสอบกอนวา หนาขอมูลที่ผูใชขอมาใหขอแทนนัน้ เคยมีผูใชขออานกอนหนานี้หรือไม ถามีก็สงกลับเปนผลลัพธไดเลย ไมตองไปขอจากตนตอขอมลูใหเสียเวลา 70
โปรแกรมทีใ่ชในการพัฒนาสื่อโปรแกรมสรางภาพนิ่ง
Adobe Photoshop
Illustrator
โปรแกรมสรางภาพเคลื่อนไหว
Macromedia Flash
3D Max
โปรแกรมสรางเว็บเพจ
Macromedia Dreamweaver
อื่น ๆ71
ปญหาและอุปสรรคของ e-Learningปญหาดานเทคนิค
ปญหาดานฮารดแวรและเครือขายอินเตอรเนต็ รวมทั้งอุปกรณตอเชื่อมระบบ ซึ่งมี Band width ต่ํา
ความสามารถของซอฟทแวรในการบีบอดัขอมลูยังไมสมบูรณ ทําใหไมสามารถสงขอมูล Multimedia ไดดี
ความไมพรอมของเครื่องคอมพิวเตอรและเครือขายอนิเตอรเน็ต โดยเฉพาะชนบท
ปญหาลิขสิทธิ์ของซอฟทแวร ซึ่งมรีาคาสูง72
ปญหาและอุปสรรคของ e-Learningปญหาทั่ว ๆ ไป
จํานวนบุคลากรที่มีความรูความสามารถในการพัฒนาเนื้อหาสาระของบทเรียนที่ใชในระบบ e-Learning ยังมีจํานวนนอย
ขาดการประสานงานที่ดีระหวางบุคลากรที่ทําหนาที่พัฒนาบทเรียนรวมกัน
ขาดงบประมาณและการสนับสนุนจากหนวยงานที่เกี่ยวของ
คาใชจายในการตอเชื่อมเขากับเครือขายอินเตอรเน็ตแตละครั้งแพง
การยอมรับของสังคมในการศึกษาทางไกลยังคอนขางต่ํา73
แนวทางการพัฒนาระบบ e-Learning ในอนาคต
m-Learning (Mobile Learning) c-Learning (Collaborative Learning) z-Learning (Zigzag Learning)
74
top related