L/O/G/O

STKIPBINA MUTIARASUKABUMI

TUJUAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR

SUSUNAN MATERI

ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELINGASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING

Teori Pembahasan Pada Fungsi Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar

TUJUANTUJUANB

FUNGSI BIMBINGANFUNGSI BIMBINGANC

D

A

E KEBUTUHAN BIMBINGAN DI SDKEBUTUHAN BIMBINGAN DI SD

F BIMBINGAN DAN KONSELING DI SDBIMBINGAN DAN KONSELING DI SD

G PRINSIP-PRINSIP BIMBINGAN KONSELING DI SDPRINSIP-PRINSIP BIMBINGAN KONSELING DI SD KESIMPULAN

A. Pengertian Bimbingan KonselingIstilah bimbingan menurut Shertzer dan Stone (dalam Winkel, 1997: 1) diartikan sebagai

proses membantu orang-perorangan untuk memahami diri dan lingkungan hidupnya. Bimbingan ialah penolong individu agar dapat mengenal dirinya dan supaya individu itu dapat mengenal serta dapat memecahkan masalah-masalah yang dihadapi di dalam kehidupannya (Oemar Hamalik, 2000:193).

Bimbingan sebagai proses layanan yang diberikan kepada individu guna membantu mereka memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk membuat pilihan-pilihan. Rencana-rencana, dan interpretasi yang diperlukan untuk menyesuaikan diri yang baik.(Smith, dalam Mc. Daniel, 1959)

Konseling merupakan upaya bantuan yang diberikan kepada seseorang supaya dia memperoleh konsep diri dan kepercayaan pada diri sendiri, untuk dimanfaatkan olehnya dan memperbaiki tingkah lakunya pada masa yang akan datang (Mungin Eddy Wibowo, 1986:39).

HOME

Secara umum pelayanan bimbingan di sekolah

terutama di SD bertujuan agar setelah mendapat

pelayanan bimbingan siswa dapat mencapai

perkembangannya secara optimal sesuai dengan

bakat, kemampuan, dan nilai-nilai yang dimiliki

Secara umum pelayanan bimbingan di sekolah

terutama di SD bertujuan agar setelah mendapat

pelayanan bimbingan siswa dapat mencapai

perkembangannya secara optimal sesuai dengan

bakat, kemampuan, dan nilai-nilai yang dimiliki

Pelayanan bimbingan di sekolah memiliki tujuan

tertentu. Tujuan itu dapat dibedakan atas tujuan

umum dan tujuan khusus

Pelayanan bimbingan di sekolah memiliki tujuan

tertentu. Tujuan itu dapat dibedakan atas tujuan

umum dan tujuan khusus

Secara khusus pelayanan bimbingan di sekolah bertujuan agar siswa dapat:

Secara khusus pelayanan bimbingan di sekolah bertujuan agar siswa dapat:

Tujuan Tujuan UmumUmum

TujuanTujuanKhususKhusus

B. TUJUANHOME

TUJUAN KHUSUS

1 2 3 4 5

Memahami dirinya dengan baik

Memahami lingkungan sosial masyarakat dengan baik

Membuat pilihan dan keputusan yang bijaksana

Mengatasi masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah maupun dilingkungan sekolah

Mencapai kehidupan yang efektif dan produktif

HOME

Tujuan bimbingan dan konseling ialah agar konseling dapat

Mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan

yang dimilikinya seoptimal mungkin

Menyesuaikan diri dengan lingkungan

pendidikan, masyarakat serta

lingkungan kerjanya

Mengatasi hambatan dan kesulitan yang

dihadapi dalam studi, penyesuaian dengan

lingkungan pendidikan, masyarakat maupun

lingkungan kerja.

a.a. b.b.

c.c. d.d.

Merencanakan kehidupannya

di masa mendatang

HOME

Fungsi

C.  FUNGSI BIMBINGANBeberapa fungsi umum diadakannya bimbingan di SD yaitu:

HOME

D.  ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELINGD.  ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING

KerahasiaanKerahasiaan

KesukarelaanKesukarelaan

KeterbukaanKeterbukaan

a

b

c

KedinamisanKedinamisan

KeterpaduanKeterpaduan

KenormatifanKenormatifan

g

h

i

KekinianKekinian

KemandirianKemandirian

KegiatanKegiatan

d

e

f

KeahlianKeahlian

Alih tanganAlih tangan

Tutwuri HandayaniTutwuri Handayani

j

k

l

Pemenuhan asas-asas bimbingan dan konseling akan memperlancar pelaksanaan dan menjamin keberhasilan layanan bimbingan dan konseling. Asas-asas yang dimaksud adalah sebagai berikut :

Pemenuhan asas-asas bimbingan dan konseling akan memperlancar pelaksanaan dan menjamin keberhasilan layanan bimbingan dan konseling. Asas-asas yang dimaksud adalah sebagai berikut :

HOME

E. KEBUTUHAN BIMBINGAN DI SDE. KEBUTUHAN BIMBINGAN DI SD

1

2

3

5

4Mengatasi Pengaruh Kondisi Sekolah yang Tidak Sehat

Mengatasi Pengaruh Kondisi Sosial-Budaya yang Kurang Menguntungkan

Membantu Murid Dalam Mewujudkan Tugas-tugas

Perkembangannya.

Membantu Memenuhi

Kebutuhan-kebutuhan Dasar

Siswa

Mengatasi Pengaruh Kondisi Rumah Tangga yang Kurang Menguntungkan

HOME

32

F. BIMBINGAN DAN KONSELING DI F. BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASARSEKOLAH DASAR

1

Sekolah Dasar bertanggung jawab memberikan pengalaman-pengalaman dasar kepada anak,yaitu kemampuan dan kecakapan membaca,menulis dan berhitung, pengetahuan umum serta perkembangan kepribadian,yaitu sikap terbuka terhadap orang lain,penuh inisiatif, kreatifitas, dan kepemimpinan, ketrampilan serta sikap bertanggung jawab guru sekolah dasar memegang peranan dan memikul tanggung jawab untuk memahami anak dan membantu perkembangan social pribadi anak.

1. Tindakan preventif di Sekolah Dasar.

Kepribadian anak masih luwes, belum menemukan banyak masalh hidup,mudah terbentuk dan masih akan banyak mengalami perkembangan

Orang tua murid sering berhubungan dengan guru dan mudah dibentuk hubungan tersebut,orang tua juga aktif pendidikan anaknya disekolah.

Masa depan anak masih terbuka sehingga dapat belajar mengenali diri sendiri dan dapat menghadapi suatu masalah dikemudian hari.

HOME

2. Kesiapan di Sekolah Dasar

Konsep psikologi belajar mengenai kesiapan belajar menunjukan bahwa hambatan pendidikan dapat timbul jika kurikulum diberikan kepada anak terlalu cepat/terlalu lambat,untuk menghadapi perubahan dan perkembangan pendidikan yang terus menerus perlu adanya penyuluhan untuk menumbahkan motivasi dan menciptakan situasi balajar dengan baik sehingga diperoleh kreatifitas dan kepemimpinan yang positif pada aktivitas melalui penyuluhan kepada orang tua dan murid.

Bimbingan konseling bukanlah kegiatan pembelajaran dalam konteks adegan belajar mengajar yang layaknya dilakukan oleh seorang guru terhadap muridnya, b sebagai pembelajaran bidang studi, melainkan layanan ahli dalam konteks memandirikan siswaMerujuk pada UU No. 20/203 tentang Sistem Pendidikan Nasional, sebutan untuk guru pembimbing dimantapkan sebagai Konselor. Keberadaan konselor dalam sistem pendidikan nasional dinyatakan sebagai salah satu kualifikasi pendidik, sejajar dengan kualifikasi gur, dosen, pamong belajar, tutor, widyaswara, fasilitator, dan instruktur.

HOME

G. PRINSIP-PRINSIP BIMBINGAN KONSELING DI SD

Berikut ini prinsip-prinsip bimbingan konseling yang diramu

dari sejumlah sumber, sebagai berikut:

Dalam konteks pemberian layanan bimbingan

konseling, Prayitno (1997:35-36) mengatakan bahwa

pemberian layanan bimbingan konseling meliputi layanan

orientasi, informasi, penempatan dan penyaluran,

pembelajaran, konseling perorangan, bimbingan kelompok,

dan konseling kelompok.

Pelayanan bimbingan di sekolah hendaklah

dilaksanakan menurut prinsip-prinsip tertentu, yaitu:

HOME

4. Layanan bimbingan belajar

2. Layanan Informasi

1. Layanan Orientasi

3. Layanan penempatan dan penyaluran

Layanan –layanan yang dapat diberikan seorang guru pembimbing pada anak tingkat sekolah dasar antara lain: HOME

L/O/G/OKesimpulanAnak-anak Sekolah Dasar memerlukan bimbingan dari seorang guru yang

mampu mengerti permasalahan yang mereka hadapi, baik permasalahan dalam menyesuaikan diri dengan siswa lain, masalah keluarga, masalah pergaulan dengan teman sebaya, ataupun masalah yang berkaitan dengan tugas belajar, serta masalah menghadapi jenjang sekolah yang lebih tinggi yaitu tingkat SD. Maka daru itu, diperlukan seorang guru pembimbing dalam membantu menyelesaikan permasalahan tersebut. Dalam hal ini guru pembimbing berperan dalam membimbing dan mengarahkan siswa untuk memiliki pribadi yang baik dan bertanggung jawab, ini dilakukan melalui orang tua maupun langsung pada siswa tersebut melalui beberapa layanan yang ada.

Konsep dasar bimbingan di Sekolah dasar mencakup pengertian bimbingan, tujuan bimbingan, fungsi bimbingan, prinsip bimbingan, serta asas-asas bimbingan.

Kebutuhan bimbingan di sekolah dasar bertolak dari upaya-upaya:

1) Membantu murid dalam mewujudkan tugas-tugas perkembangannya,

2) Membantu memenuhi kebutuhan-kebutuhan dasar siswa,

3) Mengatasi pengaruh kondisi rumah tangga yang kurang menguntungkan,

4) Mengatasi pengaruh kondisi sekolah yang tidak sehat dan

5) Mengatasi pengaruh kondisi sosial-budaya yang kurang menguntungkan.

HOME

L/O/G/O

Thank You!