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BOLETN DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS

DEPSITO LEGAL PP201303ZU751

Ao 5. Nro. 5 Enero-Diciembre 2012

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARA BARALT (UNERMB) BOLETN DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS AO 5. N 5. ENERO-DICIEMBRE 2012 DEPSITO LEGAL PP201303ZU751 PUBLICACIN ELECTRNICA ANUAL

CENTRO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS (CIE) MSc. MARLON RIVAS SNCHEZ COORDINADOR GENERAL CIE DISEO: PROF. MARLON RIVAS S. / ING. LILIBETH MOLINA PORTADA: TTULO: S/T AUTOR: FORTUNATO MEJAS TCNICA: LEO Y ACRLICO SOBRE TELA AO: S/F COLECCIN: PARTICULAR FOTOGRAFA: PROF. MARLON RIVAS CARR. H. EDIFICIO UNERMB. OFICINA CIE. PLANTA BAJA. SEDE LOS LAURELES CABIMAS, EDO. ZULIA, VENEZUELA. CP 4013. TELFONO 0264-2615419 CORREO ELECTRNICO INSTITUCIONAL: cie@unermb.edu.ve CORREO ALTERNATIVO: cieunermb@gmail.com

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARA BARALT

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

DR. WILLIAM VANEGAS RECTOR

DR. EDISON PEROZO VICE RECTOR ACADMICO

DRA. MARA DEL ROSARIO ROMERO VICE RECTORA ADMINISTRATIVA

ING. ENGERT SANDREA SECRETARIO

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PROGRAMA EDUCACIN

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

MSC. VICTORIA E. MARTNEZ CARVAJAL DIRECTORA PROGRAMA EDUCACIN

DR. DUGLAS PIA MADUEO COORDINADOR ACADMICO PROYECTO DE PROFESIONALIZACIN DOCENTE

LCDO. JAVIER PERDOMO COORDINADOR ACADMICO PROYECTO DE MATEMTICA Y FSICA

MSC. FREDDY GALU COORDINADOR ACADMICO PROYECTO DE BIOLOGA Y QUMICA

LCDO. JOS LREZ COORDINADOR ACADMICO PROYECTO DE CIENCIAS SOCIALES

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El Centro de Investigaciones Educativas (CIE) es una de las instancias acadmico-

administrativas del Programa Educacin, dedicadas a la formacin, acompaamiento, asesora y

promocin de equipos de personas dedicadas a la investigacin en las reas de la educacin. En

el CIE entendemos el proceso de la investigacin, en conjunto con la docencia, la extensin y el

servicio a la comunidad, no slo como una de las vas para hacer vida acadmica dentro de las

instituciones de Educacin Universitaria en Venezuela; sino como un proceso complejo que

agrupa un sinnmero de disciplinas, unos mtodos aceptados, pero tambin modelos

emergentes de aproximacin a los fenmenos, enfoques inter y transdisciplinarios, y

paradigmas cuali-cuantitativos que se evidencian en la gran variedad o multiplicidad de

tipologas de investigacin existentes y que muestran, al mismo tiempo, la concepcin de

Ciencia que se asume.

El CIE como instancia adscrita al Consejo de Desarrollo Cientfico, Humanstico y

Tecnolgico (CDCHT) de la Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt, est abierto

a la comunidad docente y estudiantil del Programa Educacin a efectos de recibir y valorar las

investigaciones que se realicen en torno a las problemticas detectadas en el quehacer

educativo independientemente del enfoque metodolgico con que se proceda a explicar y

procesar el objeto de estudio.

Como ha sido costumbre desde el ao 2008 cuando sali el primer nmero, este nmero

cinco (5) del Boletn del Centro de Investigaciones Educativas registra de forma general las

actividades y tareas que durante el ao 2012 se han llevado a cabo como parte del

funcionamiento de este centro.

MSc. Marlon Rivas Snchez Coordinador General del Centro de Investigaciones Educativas (CIE)

Editorial

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ACTIVIDADES DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS DURANTE EL AO 2012

1.- PARTICIPACIN EN LA CONVOCATORIA DE FORTALECIMIENTO DE ESPACIOS PARA LA INVESTIGACIN Y PARA LA FORMACIN.

Participacin del Consejo Tcnico del Centro de Investigaciones Educativas (CIE) en la

Convocatoria de Fortalecimientos de Espacios, tanto para la Investigacin como para la

formacin; convocatorias realizadas por el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia,

Tecnologa e Innovacin (MCTI) durante mayo y junio de 2012. Los ttulos de las propuestas

construidas colectivamente en el CIE, son:

FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIN EN INVESTIGACIN MEDIANTE

EQUIPAMIENTO Y DOTACIN DE MATERIALES BIBLIOGRFICOS Y

HEMEROGRFICOS, PARA LA SALA DE CONSULTA ADSCRITA AL CENTRO DE

INVESTIGACIONES EDUCATIVAS DEL PROGRAMA EDUCACIN UNERMB.

FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIN EN LA COMUNIDAD ACADMICA DEL

PROGRAMA EDUCACIN UNERMB.

2.- TALLERES DE FORMACIN.

Taller Creacin de Lneas de Investigacin.

Los das 21 y 28 de marzo de 2012 se llev a cabo el Taller Conformacin de Lneas de

Investigacin, el cual cont con la participacin de 12 docentes del Programa Educacin. Esta

actividad estuvo a cargo de las profesoras Nurys Mrquez y Diana Alfonzo de Sivira, quienes

ofrecieron a los asistentes los basamentos legales, tericos-metodolgicos y operativos que

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sustentan el trabajo mediante lneas de investigacin como eje estructural que orienta y

organiza la funcin de investigacin en las instituciones universitarias. Este taller se dict en la

Quinta Yoli de Cabimas, Sede Post grado.

Taller Investigacin Etnogrfica I y II.

El Taller de Investigacin Etnogrfica I y II, cont con la participacin de 22 estudiantes

del Proyecto de Ciencias Sociales del Programa Educacin, el facilitador fue el profesor Julio

Csar Garca. El objetivo de este taller fue ofrecerles a los asistentes sustento

terico-metodolgico en torno a la aplicacin del mtodo de investigacin etnogrfico, lo que

sirvi para sensibilizar al grupo y propiciar la posibilidad de que formularan propuestas de

aplicacin de la mencionada metodologa. Esta actividad se ejecut en dos fases; la primera fue

durante los das 11, 12, 13 de abril de 2012, y la segunda, el 30 y 31 de julio de 2012. Taller

efectuado en la sede Los Laureles de la UNERMB en Cabimas.

Taller Introductorio sobre Blogs o Bitcoras.

Esta actividad se realiz en conjunto con el Departamento de Psicologa del Programa

Educacin de la UNERMB. Tuvo una asistencia de 8 docentes del departamento previamente

citado y se efectu los das 16 y 17 de abril de 2012. Fue un taller introductorio para abrir y

desarrollar blogs electrnicos o bitcoras con fines didcticos. Se usaron las plataformas de

blogger, wordpress y blog.es. El facilitador fue el profesor Marlon Rivas. Esta actividad se realiz

en la Sala de Consulta adscrita al CIE del Programa Educacin.

Taller El blog herramienta para leer, escribir y compartir

El 3, 9 y 17 de mayo de 2012 se realiz el Taller El blog herramienta para leer, escribir y

compartir, en el que participaron 12 docentes de la sede Los Laureles del Programa Educacin

de la UNERMB en Cabimas. El facilitador fue el profesor Marlon Rivas. Este taller tuvo como

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cometido ofrecer a los participantes herramientas metodolgicas bsicas y recomendaciones

para el empleo, desarrollo y mantenimiento de blogs electrnicos o bitcoras con la finalidad de

que los docentes puedan usar esta herramienta como recurso disponible para organizar los

materiales de lectura y las actividades de aula de sus asignaturas. Igualmente el taller sirvi al

grupo para abordar algunas de las herramientas bsicas de la Web 2.0., como por ejemplo, la

plataforma educativa Edmodo; lo que motiv a los asistentes a proponer la creacin de un

Seminario permanente del uso de las herramientas de la web 2.0.

Taller Anlisis del Discurso Cientfico.

El Taller de Anlisis del Discurso Cientfico intenta aplicar la metodologa del Anlisis del

Discurso para apreciar, evaluar y reconstruir la lgica e implicaturas inherentes a los discursos

propios de la ciencia y sus disciplinas conexas. Este taller fue dictado por el profesor Jorge Cuba

y en l participaron 7 docentes del Programa Educacin de la sede UNERMB Los Laureles en

Cabimas.

3.- OTRAS ACTIVIDADES.

CONVERSATORIO SOBRE REGISTRO NACIONAL DE INNOVACIN E INVESTIGACIN

(RNII) Y NECESIDADES DE INVESTIGACIN 2012, HACIA LA CONVOCATORIA PEII 2013.

El pasado mircoles 14 de noviembre de 2012 se realiz el Conversatorio sobre el

Registro Nacional de Innovacin e Investigacin (RNII) y Necesidades de Investigacin 2012,

convocado por el Centro de Investigaciones Educativas (CIE) del Programa Educacin. La

actividad estuvo a cargo del Ing. Donaldo Mejas, Coordinador de la Unidad LOCTI-UNERMB,

quien expuso los lineamientos generales y las recomendaciones bsicas para la participacin del

personal acadmico en la prxima Convocatoria PEII 2013. Igualmente, la actividad cont con

las palabras de apertura de la Lcda. Victoria Martnez, Directora del Programa Educacin, quien

sugiri a los asistentes la posibilidad de aprovechar las oportunidades de acreditacin a

investigadores e innovadores y los posibles financiamientos de proyectos dados por el Estado

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Venezolano a travs del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e Innovacin,

como en el presente caso, u otros organismos institucionales.

Es importante destacar que el Registro Nacional de Innovacin e Investigacin es un

requisito para la formalizacin de la postulacin para la acreditacin ante el Programa de

Estimulo a la Innovacin e Investigacin (PEII). El profesor Mejas destac, la relevancia de

realizar el registro como fase previa de la postulacin, adems recomend organizar la

documentacin requerida de los currculos de los aspirantes segn el orden explicitado en el

RNII. Otras de las sugerencias expuestas fueron:

Escanear o fotografiar los documentos en baja resolucin.

Organizar la carpeta a entregar en FUNDACITE en estricta correspondencia con el

orden de lo registrado en la pgina web.

Para mayor informacin visitar la pgina http://rnii.oncti.gob.ve

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ENTREVISTAS A LOS EX-COORDINADORES DEL CIE.

El da 24 de mayo de 2012 se inici el Ciclo de entrevistas a los ex-coordinadores del

Centro de Investigaciones Educativas (CIE). En esa ocasin se entrevist a la Dra. Diana Alfonzo

de Sivira, coordinadora-cofundadora del CIE durante el periodo 1995-1997. Este esfuerzo se

realiza con la finalidad de: 1. Comprender los inicios de este centro de investigacin.

2. Organizar parte de su archivo histrico. 3. Contactar a los docentes y sus equipos de trabajo

para invitarlos a participar en las actividades del CIE. 4. Conformar un archivo de imgenes, as

como un archivo audiovisual que recoja la historia del CIE como instancia acadmico-

administrativa del Programa Educacin de la UNERMB.

CINE-FOROS.

Este ao se dio inicio al Ciclo permanente de Cine-foros dirigido a la comunidad

universitaria del Programa Educacin de la UNERMB en Los Laureles, Cabimas. Hasta la fecha se

han proyectado dos pelculas. La primera fue la cinta del director iran Majid Majidi, titulada Los

nios del cielo. Esta proyeccin tuvo una asistencia de 18 estudiantes y 2 docentes del

Programa Educacin. Se proyect en la Sala de Consulta el da 3 de julio de 2012.

La segunda proyeccin fue con el filme La leyenda del pianista del ocano, del director

italiano Giuseppe Tornatore. Esta pelcula se transmiti el da mircoles 25 de julio de 2012 en

la Sala de Consulta adscrita al Centro de Investigaciones Educativas del Programa Educacin.

Participaron en esta actividad 7 estudiantes, 2 docentes y 1 empleado administrativo.

VIDEO CONFERENCIA.

En co-organizacin con el Departamento de Lengua y Literatura del Programa Educacin, se

proyect el da 20 de julio de 2012, en la Sala de Consulta adscrita al CIE en Cabimas, la video-

conferencia El valor de las palabras, conferencia audiovisual a cargo del Dr. Carlos Lomas. Con

esta actividad se busc propiciar espacios para la discusin y el debate en torno a la

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problemtica de la enseanza de la lengua materna en el mbito hispanoamericano; asuntos de

relevancia fueron atisbados en esta proyeccin, como por ejemplo, la influencia de los libros de

texto en la formacin de los jvenes o la necesidad de una formacin slida en el perfil de los

docentes de Educacin Primaria y Secundaria. Se cont con la participacin de 8 docentes del

Departamento de Lengua y Literatura del Programa Educacin de la UNERMB.

CONFERENCIA CON EL PROF. SERGIO TOBN.

El da 25 de septiembre de 2012, se asisti a la conferencia Caractersticas o claves

fundamentales del currculo, a cargo del Dr. Sergio Tobn. Foro-conferencia planificada por el

Vicerrectorado Acadmico de la Universidad del Zulia y realizada en la sede del rectorado nuevo

de LUZ en Maracaibo. Esta actividad trat principalmente sobre las maneras de implementacin

del currculo por competencia en Iberoamrica y cmo a travs de la investigacin se pueden

buscar posibles vas para el mejoramiento de las prcticas de aula. El Dr. Tobn expres lo

importante que es identificar los ejes claves que soportan el currculo para formar competencias

desde la socioformacin, o sea, la coherencia curricular del modelo educativo evidenciada en el

desarrollo de competencias basadas en prcticas de aula y/o de campo que sirvan a los

estudiantes para resolver problemas del contexto social con idoneidad y tica.

Aclar el profesor Tobn lo que, segn su parecer, deba implicar el currculo por

competencia:

El currculo por competencia articula saberes.

El aprendizaje se contagia a travs de prcticas.

La asimilacin del discurso y la prctica se ejercen con el objeto de transformar la

realidad.

La actuacin docente debe ser ejemplar como proceso meta-cognitivo.

El proceso de evaluacin es una prctica constante que busca autorregular todo el

proceso formativo a partir del seguimiento y valoracin de la efectividad de los

programas de estudio su vinculacin con la realidad, las prcticas docentes de

aula, la administracin educativa, con miras a enfocarse en los cambios concretos

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que deben realizarse. El proceso evaluativo por competencia se extiende a todos los

actores de la institucin.

Es necesario clarificar que, desde esta perspectiva, las competencias son

actuaciones integrales para explicar, exponer y argumentar los procesos

problemticos del contexto, lo que nos demanda la necesidad de abordar problemas

reales del contexto social y/o escolar.

El currculo debe entenderse como un proceso.

La organizacin por asignatura se transciende y da paso a otra estructura ms

integradora, por ejemplo, mdulos, proyectos o reas de relacin. La estructura

organizacional basada en departamentos por reas disciplinarias separadas se

transforma en departamentos integrados inter y trans disciplinariamente.

Incluye la mediacin como el eje que sostiene las competencias, entendida la

mediacin como asesora, acompaamiento, tutora, trabajo colaborativo entre

todos los actores del acto de educar.

A efectos de presentar el modelo educativo del currculo por competencia se hace

necesaria una exposicin sencilla ante la institucin, la cantidad de pginas no es

evidencia de la calidad del modelo curricular. Por el contrario, se precisa concrecin

y concisin de manera que todos los actores (estudiantes, docentes, empleados,

obreros) tengan claro cul es el modelo curricular de la institucin.

Para la planeacin del currculo por competencia es importante estudiar el contexto

desde la perspectiva del futuro mediato e inmediato: esto ser clave para aclarar los

retos que atender el currculo.

Es necesario crear perfiles de egreso por competencia, es decir, que sean las

competencias concretas los ejes fundamentales del perfil de egreso (no es necesario

formular 50 competencias, es mejor abarcar menos y ser bien precisos para poder

tener claro los ejes clave que pueden causar impacto en el contexto social).

Tambin es necesario construir el perfil de ingreso, por ejemplo, qu competencias

son necesarias para que el estudiante pueda participar en la carrera y pueda tener

xito? Si el participante no tiene esas competencias se deben identificar las

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deficiencias con instrumentos rigurosos, y luego crear programas para mejorar y

desarrollar competencias concretas. Tambin se pueden ofrecer y desarrollar

talleres para que estudiantes que as lo requieran, puedan desarrollar determinada

competencia, esto lo llam el Dr. Tobn procesos de reforzamiento.

El currculo por competencia requiere gran compromiso institucional para asegurar

la formacin de los docentes que lo apliquen. Exige cohesin en las polticas

institucionales, comunicacin oportuna y el compromiso de todos los actores.

Adems exige que se formulen claramente las normas institucionales en lo

concerniente a la formacin y evaluacin.

Requiere as mismo la articulacin en la malla curricular de todas las funciones

universitarias: extensin, investigacin, docencia.

La reduccin de las carreras de cinco a cuatro aos no es un requisito para el trabajo

del currculo por competencia, sin embargo, segn el acuerdo de Bologna (1999),

esto obedece a la necesaria articulacin entre pregrado y postgrado que han

seguido las universidades de la Unin Europea.

En el currculo por competencia la sistematizacin de experiencia es una cultura

necesaria pues se usa para mejorar y mostrar ejemplos de cmo se pueden hacer las

cosas y cmo optimizarlas a partir de la autorreflexin, autorregulacin y

socializacin de los resultados y el proceso de la accin docente.

ACTO DE ENTREGA DE RECONOCIMIENTO A LOS PROFESORES CON INVESTIGACIONES CULMINADAS ADSCRITAS AL CIE.

El da 3 de diciembre de 2012 se hizo el Acto de entrega de reconocimientos a los

docentes con investigaciones culminadas adscritas al Centro de Investigaciones Educativas

(CIE). Se dio comienzo a este acto a las 9 y media de la maana con las palabras de la

Profa. Sandra Lizardo, ex-coordinadora del CIE y profesora invitada a esta actividad. La

exposicin de las investigaciones dur un lapso que oscil entre los 15 a 25 minutos por cada

trabajo expuesto. Hubo una asistencia aproximada de 15 personas. La exposicin de cada

docente abarc de manera general: el contexto problemtico que motiv la investigacin, los

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propsitos, la base terica, la metodologa empleada y los resultados encontrados. Los ttulos

de los proyectos culminados y sus investigadores responsables se detallan a continuacin:

Investigadores CIE

INVESTIGADOR: Dr. Jorge Cuba L. TITULO DEL PROYECTO: Una revisin de las estrategias empleadas para la enseanza de la lengua oral en la Educacin Primaria Bolivariana de la Costa Oriental del Lago de Maracaibo.

INVESTIGADOR: Dra. Erika Duarte

TITULO DEL PROYECTO: Procesos de Evaluacin de los aprendizajes en el contexto de la Prctica Docente Simulada de Laboratorio.

INVESTIGADOR: Dra. Sandra Lizardo

TITULO DEL PROYECTO: Concepcin de la calidad universitaria de la comunidad acadmica del Programa Educacin de la Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt.

INVESTIGADOR: MSc. Marlon Rivas TITULO DEL PROYECTO:

Voces de ficcin: en torno a las entrevistas literarias de cuatro escritores venezolanos.

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CENTRO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS -CIE-

CONSEJO TCNICO

MSC. MARLON RIVAS SNCHEZ

COORDINADOR GENERAL CIE

DR. JORGE PANTALEN CUBA LUJN

RESPONSABLE UNIDAD DE PROYECTOS

MSC. EGILDA MORILLO MEDINA

RESPONSABLE UNIDAD DE FORMACIN DE TALENTO

LCDO. ADRIANO CAMACHO VALBUENA

RESPONSABLE UNIDAD DE INFORMACIN Y DIVULGACIN

PERSONAL ADMINISTRATIVO ADSCRITO AL CIE

SRA. NELLY GAUNA

SECRETARIA

ING. LILIBETH MOLINA

RESPONSABLE DE SALA DE CONSULTA ADSCRITA AL CIE

CENTRO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS (CIE) Direccin: Carretera H. Edificio UNERMB. Oficina CIE. Planta baja. Sede Los Laureles, Cabimas,

Edo. Zulia, Venezuela. CP 4013 Tlf. 0264-2615419

Correo electrnico: cie@unermb.edu.ve, cieunermb@gmail.com