第 1章 白話文閱讀能力應試策略理清篇章內容信息 15

一理清篇章的表層信息16 熱身練習 1 17

熱身練習 2 19

二擷取和整合篇中的信息110 熱身練習 3 111

三推斷文中詞句的深層意義112 熱身練習 4 114

四推斷篇章以外的信息115 熱身練習 5 116

第 2章 白話文閱讀能力應試策略劃分段落層次歸納篇章 主旨118

一推斷作者或篇中人物的情感觀點與態度119 熱身練習 6 120

二劃分層次概括層意121 熱身練習 7 124

三推斷寫作動機歸納篇章主旨126 熱身練習 8 128

第 3章 白話文閱讀能力應試策略分析篇章的表達技巧130

一分析文句段落在篇章結構中的作用130 熱身練習 9 132

二分析文章所運用的寫作方法及其作用134 熱身練習 10 136

鞏固訓練 1 137

鞏固訓練 2 141

鞏固訓練 3 145

鞏固訓練 4 149

emsp emsp emsp emsp目emsp錄

13

第 4章 文言文閱讀能力應試策略解釋詞句的意思154

一辨識文言字詞在句中的意思154 熱身練習 11 157

熱身練習 12 160

熱身練習 13 162

二掌握文言句式語譯句子162 熱身練習 14 165

熱身練習 15 168

第 5章 文言文閱讀能力應試策略理清篇章內容信息169

一擷取篇中的表層信息170 熱身練習 16 171

二推斷篇中的深層信息173

熱身練習 17 175

鞏固訓練 5 178

鞏固訓練 6 181

15

第 1章emsp 白話文理清篇章內容信息

二 擷取和整合篇

中的信息

四 推斷篇章以外

的信息

白話文閱讀能力應試策略

理清篇章內容信息

文憑試白話文閱讀能力試卷有就篇章內容結構及寫作手法設題有關篇章內容的考核會

問及篇章的表層信息但側重考問其深層信息分析過往的文憑試和會考試卷可見有關篇章

內容的考核主要涉及以下幾個範疇

2010年會考題 6要求根據文意說明「獻醜」「老毛病」所指的是甚麼事情

2010年會考題 4要求從文中摘錄詞語以說明兩則故事分別諷刺了秀才哪兩種境況

2013年文憑試題 5要求從篇中的兩則引文中分析小男孩的兩種 形象

2012年文憑試練習卷題 7要求找出作者對已長大的兒子感到「極不適應」的最主要原因

第 章1

一理清篇章的表層信息

二擷取和整合篇中的信息

三推斷文中詞句的深層意義

四推斷篇章以外的信息

2014年文憑試題 12要求推斷「第九味」是指甚麼

2013年文憑試題 2要求說明「瓊漿」及「糟粕」的喻指題 11要求說明「金屬」「凡夫」和「英雄」的不同特質

2012年練習卷題 10要求指出「疼痛的傷口」及「紗布」兩個比喻是指甚麼

三 推斷文中詞句

的深層意義

2012年文憑試題 7要求推斷作者描寫香港天橋的目的

解釋詞句在文中的意義

摘錄詞句指出明顯事實

一 理清篇章的表

層信息

16

文憑應試全195028通 1ensp bullensp 閱讀

找出詞句指代的內容或所代表觀點的具體解釋

瀏覽詞語前後的句子確定答案所在位置找指代內容從詞語前面的句子入手找具體觀點從詞語後面的句子入手

分析有關句子按考題要求作答例如填充或短答題先圈出關鍵字詞再將有

關內容歸納成短語作答

　　人雖有先天的稟賦氣質上的差異然而讀書可以養氣則是共同的也是共通的莊子在《逍遙遊》中說過水之積也不厚則其負大舟也無力風之積也不厚則其負大翼也無力讀書不足養氣不夠寫起文章來只有出的氣沒有入的氣就像游泳的人不會換氣用不了半個時辰便三魂蕩蕩七魄悠悠蹬小腳兒翻白眼兒簡直像個垂死掙扎的癟三真正的文章好手必須讀書多養氣厚厚積而薄發那手筆真叫個斯須九重真龍出一洗萬古凡馬空

李建永《讀書養氣》（節錄）

作者說「真正的文章好手必須讀書多養氣厚厚積而薄發」試根據文意分別說明「厚積」和「薄發」指的是甚麼

1 厚積

2 薄發

一理清篇章的表層信息信息就是篇章所表達的內容有表層的也有深層的表層信息較為顯露和直接只需對

照上下文作簡單的分析綜合便能掌握而深層信息則需要在理解表層信息的基礎上進一

步推斷其底蘊

1 解釋詞句在文中的意義

解釋文中詞語的含義要點在於聯繫行文語境解說詞語在當中的意義而不是解釋它的

基本詞義解釋文中句子的意義同樣也要以行文語境為依據考問詞句的意義常涉

及詞句指代的內容或詞句代表的觀點查找答案可從位置入手所指代的內容通常在

詞句的上文而有關觀點的具體解釋則在詞句的下文

多讀書

成為寫文章的好手

17

第 1章emsp 白話文理清篇章內容信息

星級解析

本題要查找詞語所指代的內容而相關的內容在它前面「真正的文章好手必須讀書多養氣厚」句中

本段探討的是讀書與寫好文章的關係依據語境可見「厚積」指的是「必須讀書多」而「薄發」指的是「真正的文章好手」

1閱讀以下文字然後回答所附問題

emsp emsp 屈原之身歿竟如明鏡一下子就鑑出了歷史的身影百姓也是明鏡屈原的忠魂並沒讓那如鐵的宮牆阻擋在荒郊野外而是被那些握鋤的手搖櫓的手打魚的手從不同的時空中伸過來以端午糉子龍舟以及有關龍舟的一切禁忌與習俗的方式給予了他無限撫慰那些安魂的手指曲一直漫長了幾千年他們的這種撫慰何止只是撫慰了一個屈原的忠魂他們更撫慰了一個民族的愛心

emsp 杜鴻《拜謁屈原祠》（節錄）

1 作者說「屈原之身歿竟如明鏡」又說「百姓也是明鏡」第一個「明鏡」是指從屈原的

死看到了 第二個「明鏡」是指百姓能辨別出

(a)

(b)

(a) (b)

emsp emsp 所謂知識的責任包含三層意義

emsp emsp 第一是要有負責的思想思想不是空想不是幻想不是夢想而是搜集各種事實的根據加以嚴格邏輯的審核而後構成的一種有周密系統的精神結晶所以一知半解不足以稱為成熟的思想強不知以為知更不能稱為成熟的思想

emsp emsp 其次是除有負責的思想以外還要能對負責的思想去負責思想既是不易得到的真理則一旦得到以後就應該負一種推進和擴充的責任真理是不應埋沒的是要發表的在發表以前固應首先考慮它是不是真理可不可以發表但是既已考慮發表以後苟無新事實新理論的發現和修正或是為他人更精闢的學說所折服那就應當本着大無畏的精神把它更尖銳地推進更廣大地擴充

emsp 羅家倫《知識的責任》（節錄）

(1)

(2)

(3)

歷史的真實

屈原的忠魂

13

第 4章 文言文閱讀能力應試策略解釋詞句的意思154

一辨識文言字詞在句中的意思154 熱身練習 11 157

熱身練習 12 160

熱身練習 13 162

二掌握文言句式語譯句子162 熱身練習 14 165

熱身練習 15 168

第 5章 文言文閱讀能力應試策略理清篇章內容信息169

一擷取篇中的表層信息170 熱身練習 16 171

二推斷篇中的深層信息173

熱身練習 17 175

鞏固訓練 5 178

鞏固訓練 6 181

15

第 1章emsp 白話文理清篇章內容信息

二 擷取和整合篇

中的信息

四 推斷篇章以外

的信息

白話文閱讀能力應試策略

理清篇章內容信息

文憑試白話文閱讀能力試卷有就篇章內容結構及寫作手法設題有關篇章內容的考核會

問及篇章的表層信息但側重考問其深層信息分析過往的文憑試和會考試卷可見有關篇章

內容的考核主要涉及以下幾個範疇

2010年會考題 6要求根據文意說明「獻醜」「老毛病」所指的是甚麼事情

2010年會考題 4要求從文中摘錄詞語以說明兩則故事分別諷刺了秀才哪兩種境況

2013年文憑試題 5要求從篇中的兩則引文中分析小男孩的兩種 形象

2012年文憑試練習卷題 7要求找出作者對已長大的兒子感到「極不適應」的最主要原因

第 章1

一理清篇章的表層信息

二擷取和整合篇中的信息

三推斷文中詞句的深層意義

四推斷篇章以外的信息

2014年文憑試題 12要求推斷「第九味」是指甚麼

2013年文憑試題 2要求說明「瓊漿」及「糟粕」的喻指題 11要求說明「金屬」「凡夫」和「英雄」的不同特質

2012年練習卷題 10要求指出「疼痛的傷口」及「紗布」兩個比喻是指甚麼

三 推斷文中詞句

的深層意義

2012年文憑試題 7要求推斷作者描寫香港天橋的目的

解釋詞句在文中的意義

摘錄詞句指出明顯事實

一 理清篇章的表

層信息

16

文憑應試全195028通 1ensp bullensp 閱讀

找出詞句指代的內容或所代表觀點的具體解釋

瀏覽詞語前後的句子確定答案所在位置找指代內容從詞語前面的句子入手找具體觀點從詞語後面的句子入手

分析有關句子按考題要求作答例如填充或短答題先圈出關鍵字詞再將有

關內容歸納成短語作答

　　人雖有先天的稟賦氣質上的差異然而讀書可以養氣則是共同的也是共通的莊子在《逍遙遊》中說過水之積也不厚則其負大舟也無力風之積也不厚則其負大翼也無力讀書不足養氣不夠寫起文章來只有出的氣沒有入的氣就像游泳的人不會換氣用不了半個時辰便三魂蕩蕩七魄悠悠蹬小腳兒翻白眼兒簡直像個垂死掙扎的癟三真正的文章好手必須讀書多養氣厚厚積而薄發那手筆真叫個斯須九重真龍出一洗萬古凡馬空

李建永《讀書養氣》（節錄）

作者說「真正的文章好手必須讀書多養氣厚厚積而薄發」試根據文意分別說明「厚積」和「薄發」指的是甚麼

1 厚積

2 薄發

一理清篇章的表層信息信息就是篇章所表達的內容有表層的也有深層的表層信息較為顯露和直接只需對

照上下文作簡單的分析綜合便能掌握而深層信息則需要在理解表層信息的基礎上進一

步推斷其底蘊

1 解釋詞句在文中的意義

解釋文中詞語的含義要點在於聯繫行文語境解說詞語在當中的意義而不是解釋它的

基本詞義解釋文中句子的意義同樣也要以行文語境為依據考問詞句的意義常涉

及詞句指代的內容或詞句代表的觀點查找答案可從位置入手所指代的內容通常在

詞句的上文而有關觀點的具體解釋則在詞句的下文

多讀書

成為寫文章的好手

17

第 1章emsp 白話文理清篇章內容信息

星級解析

本題要查找詞語所指代的內容而相關的內容在它前面「真正的文章好手必須讀書多養氣厚」句中

本段探討的是讀書與寫好文章的關係依據語境可見「厚積」指的是「必須讀書多」而「薄發」指的是「真正的文章好手」

1閱讀以下文字然後回答所附問題

emsp emsp 屈原之身歿竟如明鏡一下子就鑑出了歷史的身影百姓也是明鏡屈原的忠魂並沒讓那如鐵的宮牆阻擋在荒郊野外而是被那些握鋤的手搖櫓的手打魚的手從不同的時空中伸過來以端午糉子龍舟以及有關龍舟的一切禁忌與習俗的方式給予了他無限撫慰那些安魂的手指曲一直漫長了幾千年他們的這種撫慰何止只是撫慰了一個屈原的忠魂他們更撫慰了一個民族的愛心

emsp 杜鴻《拜謁屈原祠》（節錄）

1 作者說「屈原之身歿竟如明鏡」又說「百姓也是明鏡」第一個「明鏡」是指從屈原的

死看到了 第二個「明鏡」是指百姓能辨別出

(a)

(b)

(a) (b)

emsp emsp 所謂知識的責任包含三層意義

emsp emsp 第一是要有負責的思想思想不是空想不是幻想不是夢想而是搜集各種事實的根據加以嚴格邏輯的審核而後構成的一種有周密系統的精神結晶所以一知半解不足以稱為成熟的思想強不知以為知更不能稱為成熟的思想

emsp emsp 其次是除有負責的思想以外還要能對負責的思想去負責思想既是不易得到的真理則一旦得到以後就應該負一種推進和擴充的責任真理是不應埋沒的是要發表的在發表以前固應首先考慮它是不是真理可不可以發表但是既已考慮發表以後苟無新事實新理論的發現和修正或是為他人更精闢的學說所折服那就應當本着大無畏的精神把它更尖銳地推進更廣大地擴充

emsp 羅家倫《知識的責任》（節錄）

(1)

(2)

(3)

歷史的真實

屈原的忠魂

15

第 1章emsp 白話文理清篇章內容信息

二 擷取和整合篇

中的信息

四 推斷篇章以外

的信息

白話文閱讀能力應試策略

理清篇章內容信息

文憑試白話文閱讀能力試卷有就篇章內容結構及寫作手法設題有關篇章內容的考核會

問及篇章的表層信息但側重考問其深層信息分析過往的文憑試和會考試卷可見有關篇章

內容的考核主要涉及以下幾個範疇

2010年會考題 6要求根據文意說明「獻醜」「老毛病」所指的是甚麼事情

2010年會考題 4要求從文中摘錄詞語以說明兩則故事分別諷刺了秀才哪兩種境況

2013年文憑試題 5要求從篇中的兩則引文中分析小男孩的兩種 形象

2012年文憑試練習卷題 7要求找出作者對已長大的兒子感到「極不適應」的最主要原因

第 章1

一理清篇章的表層信息

二擷取和整合篇中的信息

三推斷文中詞句的深層意義

四推斷篇章以外的信息

2014年文憑試題 12要求推斷「第九味」是指甚麼

2013年文憑試題 2要求說明「瓊漿」及「糟粕」的喻指題 11要求說明「金屬」「凡夫」和「英雄」的不同特質

2012年練習卷題 10要求指出「疼痛的傷口」及「紗布」兩個比喻是指甚麼

三 推斷文中詞句

的深層意義

2012年文憑試題 7要求推斷作者描寫香港天橋的目的

解釋詞句在文中的意義

摘錄詞句指出明顯事實

一 理清篇章的表

層信息

16

文憑應試全195028通 1ensp bullensp 閱讀

找出詞句指代的內容或所代表觀點的具體解釋

瀏覽詞語前後的句子確定答案所在位置找指代內容從詞語前面的句子入手找具體觀點從詞語後面的句子入手

分析有關句子按考題要求作答例如填充或短答題先圈出關鍵字詞再將有

關內容歸納成短語作答

　　人雖有先天的稟賦氣質上的差異然而讀書可以養氣則是共同的也是共通的莊子在《逍遙遊》中說過水之積也不厚則其負大舟也無力風之積也不厚則其負大翼也無力讀書不足養氣不夠寫起文章來只有出的氣沒有入的氣就像游泳的人不會換氣用不了半個時辰便三魂蕩蕩七魄悠悠蹬小腳兒翻白眼兒簡直像個垂死掙扎的癟三真正的文章好手必須讀書多養氣厚厚積而薄發那手筆真叫個斯須九重真龍出一洗萬古凡馬空

李建永《讀書養氣》（節錄）

作者說「真正的文章好手必須讀書多養氣厚厚積而薄發」試根據文意分別說明「厚積」和「薄發」指的是甚麼

1 厚積

2 薄發

一理清篇章的表層信息信息就是篇章所表達的內容有表層的也有深層的表層信息較為顯露和直接只需對

照上下文作簡單的分析綜合便能掌握而深層信息則需要在理解表層信息的基礎上進一

步推斷其底蘊

1 解釋詞句在文中的意義

解釋文中詞語的含義要點在於聯繫行文語境解說詞語在當中的意義而不是解釋它的

基本詞義解釋文中句子的意義同樣也要以行文語境為依據考問詞句的意義常涉

及詞句指代的內容或詞句代表的觀點查找答案可從位置入手所指代的內容通常在

詞句的上文而有關觀點的具體解釋則在詞句的下文

多讀書

成為寫文章的好手

17

第 1章emsp 白話文理清篇章內容信息

星級解析

本題要查找詞語所指代的內容而相關的內容在它前面「真正的文章好手必須讀書多養氣厚」句中

本段探討的是讀書與寫好文章的關係依據語境可見「厚積」指的是「必須讀書多」而「薄發」指的是「真正的文章好手」

1閱讀以下文字然後回答所附問題

emsp emsp 屈原之身歿竟如明鏡一下子就鑑出了歷史的身影百姓也是明鏡屈原的忠魂並沒讓那如鐵的宮牆阻擋在荒郊野外而是被那些握鋤的手搖櫓的手打魚的手從不同的時空中伸過來以端午糉子龍舟以及有關龍舟的一切禁忌與習俗的方式給予了他無限撫慰那些安魂的手指曲一直漫長了幾千年他們的這種撫慰何止只是撫慰了一個屈原的忠魂他們更撫慰了一個民族的愛心

emsp 杜鴻《拜謁屈原祠》（節錄）

1 作者說「屈原之身歿竟如明鏡」又說「百姓也是明鏡」第一個「明鏡」是指從屈原的

死看到了 第二個「明鏡」是指百姓能辨別出

(a)

(b)

(a) (b)

emsp emsp 所謂知識的責任包含三層意義

emsp emsp 第一是要有負責的思想思想不是空想不是幻想不是夢想而是搜集各種事實的根據加以嚴格邏輯的審核而後構成的一種有周密系統的精神結晶所以一知半解不足以稱為成熟的思想強不知以為知更不能稱為成熟的思想

emsp emsp 其次是除有負責的思想以外還要能對負責的思想去負責思想既是不易得到的真理則一旦得到以後就應該負一種推進和擴充的責任真理是不應埋沒的是要發表的在發表以前固應首先考慮它是不是真理可不可以發表但是既已考慮發表以後苟無新事實新理論的發現和修正或是為他人更精闢的學說所折服那就應當本着大無畏的精神把它更尖銳地推進更廣大地擴充

emsp 羅家倫《知識的責任》（節錄）

(1)

(2)

(3)

歷史的真實

屈原的忠魂

16

文憑應試全195028通 1ensp bullensp 閱讀

找出詞句指代的內容或所代表觀點的具體解釋

瀏覽詞語前後的句子確定答案所在位置找指代內容從詞語前面的句子入手找具體觀點從詞語後面的句子入手

分析有關句子按考題要求作答例如填充或短答題先圈出關鍵字詞再將有

關內容歸納成短語作答

　　人雖有先天的稟賦氣質上的差異然而讀書可以養氣則是共同的也是共通的莊子在《逍遙遊》中說過水之積也不厚則其負大舟也無力風之積也不厚則其負大翼也無力讀書不足養氣不夠寫起文章來只有出的氣沒有入的氣就像游泳的人不會換氣用不了半個時辰便三魂蕩蕩七魄悠悠蹬小腳兒翻白眼兒簡直像個垂死掙扎的癟三真正的文章好手必須讀書多養氣厚厚積而薄發那手筆真叫個斯須九重真龍出一洗萬古凡馬空

李建永《讀書養氣》（節錄）

作者說「真正的文章好手必須讀書多養氣厚厚積而薄發」試根據文意分別說明「厚積」和「薄發」指的是甚麼

1 厚積

2 薄發

一理清篇章的表層信息信息就是篇章所表達的內容有表層的也有深層的表層信息較為顯露和直接只需對

照上下文作簡單的分析綜合便能掌握而深層信息則需要在理解表層信息的基礎上進一

步推斷其底蘊

1 解釋詞句在文中的意義

解釋文中詞語的含義要點在於聯繫行文語境解說詞語在當中的意義而不是解釋它的

基本詞義解釋文中句子的意義同樣也要以行文語境為依據考問詞句的意義常涉

及詞句指代的內容或詞句代表的觀點查找答案可從位置入手所指代的內容通常在

詞句的上文而有關觀點的具體解釋則在詞句的下文

多讀書

成為寫文章的好手

17

第 1章emsp 白話文理清篇章內容信息

星級解析

本題要查找詞語所指代的內容而相關的內容在它前面「真正的文章好手必須讀書多養氣厚」句中

本段探討的是讀書與寫好文章的關係依據語境可見「厚積」指的是「必須讀書多」而「薄發」指的是「真正的文章好手」

1閱讀以下文字然後回答所附問題

emsp emsp 屈原之身歿竟如明鏡一下子就鑑出了歷史的身影百姓也是明鏡屈原的忠魂並沒讓那如鐵的宮牆阻擋在荒郊野外而是被那些握鋤的手搖櫓的手打魚的手從不同的時空中伸過來以端午糉子龍舟以及有關龍舟的一切禁忌與習俗的方式給予了他無限撫慰那些安魂的手指曲一直漫長了幾千年他們的這種撫慰何止只是撫慰了一個屈原的忠魂他們更撫慰了一個民族的愛心

emsp 杜鴻《拜謁屈原祠》（節錄）

1 作者說「屈原之身歿竟如明鏡」又說「百姓也是明鏡」第一個「明鏡」是指從屈原的

死看到了 第二個「明鏡」是指百姓能辨別出

(a)

(b)

(a) (b)

emsp emsp 所謂知識的責任包含三層意義

emsp emsp 第一是要有負責的思想思想不是空想不是幻想不是夢想而是搜集各種事實的根據加以嚴格邏輯的審核而後構成的一種有周密系統的精神結晶所以一知半解不足以稱為成熟的思想強不知以為知更不能稱為成熟的思想

emsp emsp 其次是除有負責的思想以外還要能對負責的思想去負責思想既是不易得到的真理則一旦得到以後就應該負一種推進和擴充的責任真理是不應埋沒的是要發表的在發表以前固應首先考慮它是不是真理可不可以發表但是既已考慮發表以後苟無新事實新理論的發現和修正或是為他人更精闢的學說所折服那就應當本着大無畏的精神把它更尖銳地推進更廣大地擴充

emsp 羅家倫《知識的責任》（節錄）

(1)

(2)

(3)

歷史的真實

屈原的忠魂

17

第 1章emsp 白話文理清篇章內容信息

星級解析

本題要查找詞語所指代的內容而相關的內容在它前面「真正的文章好手必須讀書多養氣厚」句中

本段探討的是讀書與寫好文章的關係依據語境可見「厚積」指的是「必須讀書多」而「薄發」指的是「真正的文章好手」

1閱讀以下文字然後回答所附問題

emsp emsp 屈原之身歿竟如明鏡一下子就鑑出了歷史的身影百姓也是明鏡屈原的忠魂並沒讓那如鐵的宮牆阻擋在荒郊野外而是被那些握鋤的手搖櫓的手打魚的手從不同的時空中伸過來以端午糉子龍舟以及有關龍舟的一切禁忌與習俗的方式給予了他無限撫慰那些安魂的手指曲一直漫長了幾千年他們的這種撫慰何止只是撫慰了一個屈原的忠魂他們更撫慰了一個民族的愛心

emsp 杜鴻《拜謁屈原祠》（節錄）

1 作者說「屈原之身歿竟如明鏡」又說「百姓也是明鏡」第一個「明鏡」是指從屈原的

死看到了 第二個「明鏡」是指百姓能辨別出

(a)

(b)

(a) (b)

emsp emsp 所謂知識的責任包含三層意義

emsp emsp 第一是要有負責的思想思想不是空想不是幻想不是夢想而是搜集各種事實的根據加以嚴格邏輯的審核而後構成的一種有周密系統的精神結晶所以一知半解不足以稱為成熟的思想強不知以為知更不能稱為成熟的思想

emsp emsp 其次是除有負責的思想以外還要能對負責的思想去負責思想既是不易得到的真理則一旦得到以後就應該負一種推進和擴充的責任真理是不應埋沒的是要發表的在發表以前固應首先考慮它是不是真理可不可以發表但是既已考慮發表以後苟無新事實新理論的發現和修正或是為他人更精闢的學說所折服那就應當本着大無畏的精神把它更尖銳地推進更廣大地擴充

emsp 羅家倫《知識的責任》（節錄）

(1)

(2)

(3)

歷史的真實

屈原的忠魂