cedaw 的對話研習」 成果報告...13 研習或簡報資料摘要...

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1 106 年人事業務工作圈推動計畫 106 年「性別主流化的媒體觀點~與 CEDAW 的對話研習」 成果報告 辦理日期:106 06 12 辦理單位:工作圈各人事機構

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    106年人事業務工作圈推動計畫

    106 年「性別主流化的媒體觀點~與

    CEDAW的對話研習」

    成果報告

    辦理日期:106年 06月 12日

    辦理單位:工作圈各人事機構

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    活 動 名 稱 : 工 作 圈 研 討 會 負 責 人:徐秀芳

    活動目的:增進同仁對性別平等化政

    策媒體觀點及 CEDAW法規措施的認識

    與了解,並強調在各領域各層面的政

    策措施中,融入性別平等觀點之重要

    性。

    主辦單位:獅潭鄉公所人事室

    聯合辦理人事機構:苗栗市、造橋鄉、

    獅潭鄉、南庄鄉公所,稅務局,苗栗、

    竹南地政,福星、啟文國小及明仁國中

    對象:考量善用訓練資源,有關「性別主流化的媒體觀點~與 CEDAW 的

    對話」研習部分,擴大參與對象為工作圈人事機構及遴近各機關、

    學校所屬專任、兼任辦人事人員及一般公務人員。

    人數:93人。

    時間:106年 06月 12日 9時 00分至 12時 00分止

    地點:苗栗縣獅潭鄉公所 2樓會議室

    活 動 方 式 及 內 容

    (一) 性別主流化研習:聘請世新大學專任助理教授林承宇老師主講「性

    別主流化的媒體觀點~與 CEDAW的對話研習」。

    (二) 什麼是性別平等?性別平等議題常常被忽略,進而造成性別歧

    視,而性平意識低落情形亦常在公眾人物間顯現,全然無意識到

    自己性平意識有問題,這正是問題所在。

    (三) 常見的性別暴力包括:性騷擾、性侵害、以及伴侶或情侶間的暴

    力(也就是俗稱的家暴);其中廣義的性騷擾也包含性侵害!

    成效:

    藉由辦理性別主流化的媒體觀點~與 CEDAW 的對話研習,使同仁清楚認

    知 CEDAW 主要精神為讓女性享有完整人權、清楚界定歧視女性的定義。

    呼籲大眾傳播媒體對於性別平等意識的重視,不再表面上對男性及女性

    無任何歧視,但在實際上產生歧視婦女的效果。

    檢討與建議事項:

    縣府員工關懷季刋專欄、研習成果、研習心得、案例分享、相關資訊等,

    工作圈同仁請踴躍投稿。

    成果報告表

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    活動成果圖(照)片 活動名稱:性別主流化的媒體觀點~與 CEDAW的對話研習

    請託關說宣導(一)

    請託關說宣導(二)

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    性別主流化-性騷擾防治宣導(一)

    性別主流化-性騷擾防治宣導 (二)

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    性別主流化的媒體觀點研習(一)

    性別主流化的媒體觀點研習(二)

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    性別主流化的媒體觀點研習(三)

    性別主流化的媒體觀點研習(四)

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    苗栗縣獅潭鄉公所暨人事業務工作圈 106年度性別主流化的媒體觀點~與 CEDAW的對話研習

    課程表

    課程(會議)名稱:性別主流化的媒體觀點~與 CEDAW的對話研

    課程(會議)日期:106年 6月 12日(星期一)

    課程(會議)地點:苗栗縣獅潭鄉公所 2樓會議室

    時間

    課程 備註

    08:40~9:00 影片賞析 性騷擾及請託關說暨

    公務員廉政倫理規範

    宣導

    09:00-10:30 性別主流化的媒體觀點~與 CEDAW的對話

    世新大學助理教授 林承宇

    10:30~10:40 休息

    10:40-12:10 性別主流化的媒體觀點~與 CEDAW的對話

    世新大學助理教授 林承宇

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    講師簡歷

    ◆講師:林承宇

    ◆現任:世新大學通識教育中心專任助理教授/政治大學

    公共行政學系兼任助理教授

    ◆學歷:國立政治大學新聞研究所博士

    ◆經歷:1.中華民國衛星廣播電視公會新聞資詢委員會/委

    2.行政院海巡署性別平等委員會/委員

    ◆相關論著:

    1. 教育相關單位:教育部性別平等教育北、中、南區;教育部全國性別平等教育;各

    大專院校、中學、小學性別主流化「媒體與性別」(50 校以上)講師。教育部性別

    平等教育友善校園訪視、評審委員。

    2. 各縣市政府單位:行政院所屬各部會性別聯絡人研習暨交流座談會;中央與地方(15

    單位以上)性別主流化「媒體與性別」講師。行政院性平處主辦之行政院所屬機關

    推動性別平等業務輔導考核及獎勵計畫訪視委員。

    3. 行政院性平處規劃之公務員線上性別課程(2016.02 上線):「識讀媒體中的性別再

    現:從性別平等出發」課程主講人。

    4. 行 政 院 性 平 處 「 Gender 在 這 裡 : 性 別 視 聽 分 享 站 」 , 網 址 :

    http://www.gender.ey.gov.tw/Multimedia/Default.aspx。「性別平等教育與媒體的對話」、

    「說一個動人的性別主流化故事」、「救救菜英文-性平觀點」等論文。

    5. 研究及著作:期刊著作 17篇(含 TSSCI、SSCI、CSSCI等);國際研討會英文論文

    19篇;中文研討會論文 23篇;專章書籍 2篇等(含「媒體素養與性別」主題)。

    http://www.gender.ey.gov.tw/Multimedia/Default.aspx

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    研習或簡報資料摘要

    ◆性別主流化的媒體觀點~與 CEDAW的對話

    主講人 林承宇 博士

    談起性別平等…我們可能常常覺得…沒什麼~

    因為,性別的議題,往往容易令人忽略

    一旦忽視,性別歧視往往就會開始~

    沒有意識到自己性平意識有問題…

    正是問題所在!!

    當我們靜下來想想:

    這些舉止會不會令人不舒服?

    或者,我們傷到人而不自覺?

    有意識、無意識,會怎樣?

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    更嚴重的「性別暴力」…更可能這樣默默展開…

    所謂的:性別暴力…

    常見的性別暴力包括:性騷擾、性侵害、以及伴侶或情侶間的暴力(也就是俗稱的家暴);

    其中廣義的性騷擾也包含性侵害!

    刻意的性歧視,

    很容易會有性暴力潛力……

    性別暴力是一種暴力行為,雖然大多數的受害者是女性,但也不乏其他性別的受害者。

    只要任何人故意或有計劃地在行為、言語和態度上對別人的身體作出有性意味的冒犯,

    令對方產生恐懼、受威脅或者羞辱的感覺,都是性暴力

    的行為。性暴力的行為可以發生在任何關係和地方。「性暴力」行為並非單純性慾行為,

    而是以性作為暴力攻擊的工具去控制別人的行為。性暴力不單是包括強姦和非禮,連非

    身體接觸的性侵犯同樣對受害人造成恐懼,羞辱和傷

    害。具體地說…性別暴力的行為包含:有身體接觸的:例如強姦、非禮、不受歡迎的身

    體接觸。非身體接觸的:偷窺、露體、色迷迷的目光。

    言語上的:猥褻言語、對別人身體猥褻地評頭品足。

    上述無論那一種性暴力都是不能容忍。

    即使在婚姻關係、約會關係和相識的關係中都

    不可忍受。

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    作為公務員的我們……舉輕明重!如何破解上述的歧視、暴力現象?

    看看CEDAW怎麼說• 精神:闡明男女平等享有一切經濟、社會、文化

    、公民和政治權利,締約國應採取立法及一切適當措施,消除對婦女之歧視,確保男女

    在教育、就業、保健、家庭、政治、法律、社會、經濟等

    各方面享有平等權利。此一公約可稱之為「婦女人權法典」,全世界已有189個國家簽

    署加入• 台灣立法院通過的公約:第一條「為實施聯合國一九七九年消除對婦女一切

    形式歧視公約(Convention on the Elimination of All Forms

    of Discrimination Against Women)(以下簡稱公約),以消除對婦女一切形式歧視,

    健全婦女發展,落實保障性別人權及促進性別平等,特制定本法」

    CEDAW 第5條

    目的:消除性別刻板印象和偏見• 締約各國應採取一切適當措施:

    (a)改變男女的社會和文化行為模式,以消除基於性別而分尊卑觀念或基於男女任務定

    型所產生的偏見、習俗和一切其他做法;

    (b)保證家庭教育應包括正確了解母性的社會功能和確認教養子女是父母的共同責任,

    當然在任何情況下都應首先考慮子女的利益。

    當我們具備了性別意識的素養後…

    對內(自己層次):多元思維、謙卑

    對外(與他者的互動):相處上、文

    本產製上,更趨近圓融

    其實,就是一種去標籤化…

    作為公務員,我可以實踐CEDAW的三大核心概念:

    1.檢視自己是否有性別盲,能做到歧視禁止(不

    管是有意、無意的性別歧視,都會造成很多問

    題!→不歧視會因此提升自己的高度喔!)

    2.發自內心做到實質性別平等(不要只有形式平

    等!→做到機會、取得機會與結果的平等!)

    3.盡到性別平等義務(完成尊重、保護、實現與

    促進性平義務→其實就是展現自己的文明!)

    ※性別平等最終目的-不一樣,都一樣

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