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SEÇÃO 2Cmpetênci Habilidade
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Cmpetência Habilidade
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Uma avaliação em larga escala cumpre o seu papel quando
seus resultados são analisados. Essa análise, contudo, exigecertos conhecimentos por parte do educador. Para isso, doistermos são muito importantes:
Competências Habilidades
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Ambos os termos são distintos entre si, mas guardam uma relaçãointrínseca e de interdependência. Vamos compreender o quesignifica cada um deles e como eles se relacionam à avaliaçãoem larga escala?
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Como surgiram as cmpetência?
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O final do século XX deu início a uma nova forma de compreendero processo educativo. O objetivo era romper com a ideia deque o conhecimento era algo estático, pertencente somente aoprofessor, que apenas o transferiria ao estudante.
final do século XX
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Philippe Perrenoud, um dos precursores dessa concepção, trouxeuma nova lógica para a relação da escola com o saber, diferenteda ideia de ensino conteudista, linear e inerte: uma perspectiva deque o conhecimento se constrói a partir de uma lógica integradora,
na relação do indivíduo com o saber.
É nessa perspectiva que surge a pedagogia por competências.
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E o que são cmpetência?
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De início, a definição do termo competência não é tão simples.Trata-se de uma palavra bastante heterogênea, à qual sãoatribuídos diferentes sentidos.
Porém, as avaliações em larga escala adotaram um conceitofuncional desse termo, resultante das pesquisas relacionadasao tema. Este conceito, adotado pelo SAEB, é o que vem sendopraticado nas avaliações realizadas nos sistemas de educaçãode estados e municípios.
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Qua cnceit d cmpetênci c qua trabalhamo?
Competência é a capacidade de mobilizar um conjunto organizadode conhecimentos (saberes), de saber fazer (habilidades) e de
atitudes que permitam a realização de certo número de tarefascomplexas.
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Qual a relação entre cmpetênci habilidad?
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Habilidade é a capacidade de um indivíduo saberfazer algo pontualmente. Ou seja, refere-se àcapacidade de usar os saberes (conhecimentos)para resolver tarefas relativamente simples. Ao
passo que a competência é a capacidade derealizar tarefas mais complexas, que demandama mobilização de diferenteshabilidades, saberese atitudes.
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Competências Habilidades
E qua diferenç entr
?
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A diferença entre os conceitos de competência e habilidade émuito tênue; o que os diferencia é o escopo de ação, ou seja, acomplexidade da tarefa a ser resolvida. Enquanto a habilidade
refere-se ao saber fazer algo pontualmente, a competência é osaber fazer algo complexo, que demanda um conjunto de váriashabilidades.
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De que forma competências e habilidadesestão inseridas em uma
avaliaçã e larg escal?
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As avaliações em larga escala têm por objetivo verificar seos estudantes desenvolveram as habilidades consideradasessenciais, para que consigam avançar em seu processoeducacional. Tais habilidades estão descritas na Matriz deReferência, por meio dos descritores, e se materializam nositens que os estudantes devem responder nos testes.
habilidades
descritas
por meio de
descritores
D1
D2
D3
D4
D5
D6
D7
D8
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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A avaliação em larga escala objetiva, portanto, fornecerinformações sobre o desempenho dos estudantes, no quediz respeito àquelas habilidades relacionadas nas Matrizesde Referência, essenciais para cada etapa de escolaridadeavaliada. Um agrupamento de habilidades da Matriz constituiuma ou mais competências em relação a determinado campodo saber escolar.
Um agrupamento
de habilidades da
Matriz
D1
D2
D3
D4
D5
D6
D7
D8
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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uma ou mais competências
=
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Ou seja, é por meio das competências e das habilidades que o educador pode identificar, a partir dos resultados dasavaliações, quais conteúdos o seu estudante já apreendeu equais ele ainda não desenvolveu.
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DEVOLUTIVAS PEDAGÓGICAS DAS AVALIAÇÕES DELARGA ESCALA - Fundamentação Teórica e Metodológica.
Acesse aqui:
http://devolutivas.inep.gov.br/uploads/docs/FundamentaDevolutivas.pdf
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