Metodologa Bsica del Diseo Curricular

ObjetivosPertinencia y Coherencia con el nivel escolar.Establecimiento de lineamientos metodolgicos de diseo curricular.Primera opcin a considerar para estudiar el nivel escolar. Insercin exitosa tanto en el aparato productivo como en el nivel de educacin superior.

DISEO CURRICULARFundamentos o justificacin

Propsitos y Objetivos

Perfil de ingreso

Perfil de egreso

EstructuraCurricular

Plan de Estudios

Programas de reas, Asignaturas, Proyectos Mdulos

Procesos, Estrategias y medios

Evaluacin curricular

Fundamentos o justificacin.Contexto histrico social.Contexto econmico.Conceptualizacin del nivel educativo.Caracterizacin de usuarios.

Procesos, estrategias y medios pedaggicos.Modelo pedaggico.Estrategias didcticas.Recursos. medios e infraestructura acadmica.

Perfil de ingreso.Conocimientos y aptitudes requeridas.Antecedentes acadmicos.Requerimientos acadmico administrativos.

Perfil de egreso.Conocimientos.Habilidades.Actitudes.Condiciones para la obtencin del certificado.

Objetivos o propsitos.Generales.

- Generales del Programa, rea, Asignatura, Mduloreas curriculares.

- Objetivos de aprendizaje: rea, Asignatura, Mdulo, Unidad didctica, Plan de clase

Estructura curricular.

Estructura Mapa Curricular: reas, Asignaturas, Mdulos, Proyectos.Organizacin acadmica.Integracin vertical y horizontal.Coherencia lgica y pedaggica.

Plan de estudios.Identificacin.Ciclos escolares.Crditos*.

Diseo de reas, Asignaturas, Mdulos, Proyectos.Identificacin. Propsitos y Objetivos.Contenidos.Experiencias de aprendizaje.Metodologa y Recursos didcticos.Evaluacin.

Proceso Metodolgico y MediosMtodos y Estrategias didcticas.Recursos y Medios.

Evaluacin curricular.Evaluacin formal.Evaluacin de procesos.Evaluacin de resultados.Seguimiento de egresados.

DISEO Y ORGANIZACION DEL PEI EN P.B. Y M.ORIENTACION INSTITUCIONAL: Visin, misin, objetivos institucionales, metas anuales, caracterizacin del perfil del egresado, otros.

Anlisis situacional y/o Marco de Referencia: Demandas de formacin.B. COMPONENTE PEDAGOGICO Y CURRICULAR: Plan de estudios; los procesos, mtodos, medios para la enseanza y el aprendizaje, la formacin continuada de los docentes.C. COMPONENTE DE GESTION Y ADMINISTRACION: Gobierno escolar, Estructura orgnica, Manual de funciones y procedimientos, Manual de convivencia, Presupuestos y Costos, Organizacin de los recursos fsicos, Talento humano, etc.D. COMPONENTE DE COMUNIDAD EDUCATIVA. Asopadres, Asoegresados, Proyectos con la comunidad, Escuela de padres, Apoyo interinstitucional, etc.

Diseo de Area y/o Asignatura

a. Nombre del rea y/o asignatura. Intensidad horaria anual.b. Justificacin: Expresa las razones por las cuales es importante la enseanza y aprendizaje de la disciplina o saber a ensear c. Fundamentacin Conceptual del rea: Expresa de manera sucinta el enfoque, los referentes tericos y el objeto de estudio del rea.c. Objetivos del rea: 1- Objetivo General Educativo: Expresa los logros y transformaciones fundamentales en la personalidad de los educandos en aspectos como valores, principios, convicciones y capacidades que suscita el rea2- Objetivo General Instructivo: Expresado como capacidades cognitivas, actitudinales y procedimentales, segn la estructura de capacidades definida para el grado.3 - Objetivos por nivel: Indican los objetivos que el rea pretende alcanzar en cada nivel de enseanza: preescolar, bsica y media.4 - Objetivos por grado: Expresa los objetivos que se propone el rea para cada uno de los grados de enseanza en armona con los estndares curriculares y la formacin por competencias. d. Contenidos: Se organizan por periodos acadmicos de acuerdo con los conceptos, valores y procedimientos propios de la disciplina o saber.e. Metodologa y medios de enseanza y aprendizaje.f. Logros y competencias: Elaborados de acuerdo con los objetivos del rea y el sistema de capacidades del plantel en armona con los criterios y procedimientos derivados del modelo pedaggico y la normatividad escolarg. Plan de apoyo para estudiantes con dificultades en su proceso de aprendizaje.h. Cuadro de integracin curricular del rea con proyectos pedaggicos: En este esquema se relacionan los conceptos y actividades del rea que se interrelacionan y se constituyen en aprendizajes previstos desde los proyectos pedaggicos.i. Indicadores de desempeo y metas de calidad: Proceso de evaluacin curricular de acuerdo con las directrices de evaluacin institucional.J. Bibliografa.

Centros de inters

Elaboracin de mapas conceptualesElaboracin de mapas mentalesElaboracin de lneas de tiempoElaboracin de cuadros sinpticosTIC(Tecnologas de la informacin y la comunicacin)Elaboracin de resmenesCuadros comparativosCronogramas