división de ciencias de la salud departamento de ciencias...

Programa Analítico

Vicerrectoría de Educación Superior

División de Ciencias de la Salud

Departamento de Ciencias Bàsicas

Periodo : Otoño 2011

Nombre del curso: FISIOLOGÌA II MCP GRUPO 3M Clave: CB-2345-

02

Seriación:

Línea Curricular: Fisiològicas CRN: 8496 Àula 1302 Lu-Mi-Vi

HTS: 3 HPS: 0 THS: 3 Créditos: 6

HTS: HORAS TEÓRICAS SEMANALES HPS: HORAS PRÁCTICAS SEMANALES THS: TOTAL DE HORAS POR SEMANA

Idioma(s) en que se imparte el curso: Español

Tipo(s) de Curso: Presencial con apoyo de WEB CT

Objetivo y/o competencias generales del curso : Aprender el funcionamiento de los sistemas nervioso,digestivo y endócrino con aplicación clìnica.

Descripción de contenidos y calendarización:

TIEMPO OBJETIVOS ESPECIFICOS TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES Primer

Perìodo

Identificar los diferentes

mecanismos de trasporte de

membrana celular

Potenciales de membrana

Conocer los potenciales de

acción del nervio

1.-Transporte de substancias a

través de la membrana celular.-

Cap 4

2.-Potenciales de membrana y de

acción.-Cap.5

Exposición

Mapa conceptual

Primer

Perìodo

Describir la forma en que el

organismo capta y procesa la

información procedente del medio

externo e interno.

Conocer los mecanismos de

integración y almacenamiento de la

información en el Sistema Nervioso

Describir la estructura de la sinapsis

y sus características funcionales

3.-Organización del Sistema

Nervioso .Funciones elementales de

las sinapsis y las substancias

transmisoras

3.1 Concepto de plasticidad cerebral

3.2 División anatómica y funcional

del Sistema Nervioso

3.3 Formas de estudiar al Sistema

Nervioso

3.4 La sinapsis

3.4.1 Tipos de sinapsis

3.4.2 Anatomía funcional

3.4.3 Sinapsis excitadoras e

inhibidoras

3.4.4 Neurotransmisores

3.4.5 Características de la sinapsis.

Cap 45

Exposición mapa conceptual

Programa Analítico


Primer

Perìodo

Describir la transmisión

neuromuscular y el acoplamiento

excitación- contracción

4.- Contracción y excitación de

músculo esquelético. Transmisión

neuromuscular.

Cap 6 y 7.

Exposición mapa conceptual

Primer

Perìodo

Definir el concepto de receptor

Describir los tipos de receptores

Clasificación

Explicar los mecanismos de acción

y adaptación de los receptores

Explicar los procesos de

transmisión de las señales

nerviosas

4.- Receptores sensitivos

4.1 Clasificación

4.2 Modalidad sensorial

4.3 Concepto de estímulo adecuado

4.4 Potencial de receptor y potencial

generador

4.5 Adaptación

Cap. 46

Exposición

Mapa conceptual

Primer

Perìodo

Describir los tipos de receptores que

participan en la percepción de las

sensaciones somáticas.

Explicar las características de la

transmisión de las sensaciones

somáticas.

Explicar la función de la corteza

somestésica.

5.-Sensaciones somáticas I

5.1 Clasificación

5.2 Receptores

5.3 Vìas sensitivas

5.4 Corteza cerebral somestésica

Cap 47

Explicación

Mapa conceptual

Taller clínico

Primer

Período

Describir tipos de dolor

Explicar los mecanismos de acción

de los nociceptores

Explicar los mecanismos del dolor

referido y el dolor visceral.

Describir los mecanismos del

sistema de control del en el SNC

6.-Sensaciones somáticas II

6.1 Clasificación de dolor

6.2 Características de los receptores

6.3 Hiperalgesia

6.4 Dolor referido

6.5 Dolor visceral

6.6 Transmisión del dolor

6.7 Sistema natural de analgesia

6.8 Métodos para aliviar el dolor

6.9 Temperatura, características de

los receptores

6.10 Transmisión de las señales

térmicas Cap 48

Exposición

Mapa conceptual

Primer

Perìodo

Describir la anatomía funcional del

globo ocular

Explicar el concepto de índice de

refracción

Explicar el mecanismo de

acomodación

Establecer la diferencia entre miopía

e hipermetropía

Explicar la fisiología del glaucoma

7.- Visión I

7.1 Concepto de refracción de la luz

7.2 Tipos de lente

7.3 Índice de refracción. Punto focal.

Distancia focal

7.4 Anatomía funcional globo ocular

7.5 Concepto de acomodación

7.6 Ojo emétrope, errores de

refracción: miopía, hipermetropía

7.7 Sistema de líquidos del ojo.

Glaucoma

Cap.49

Exposición

Mapa conceptual

Mie 7 de

SEPTIEMBRE

Aula 3204

Kaplan

PRIMER EXAMEN PARCIAL

Segundo

perìodo

Enumerar las características

diferenciales entre conos y bastones

Describir la vía visual

Explicar la utilidad de los mapas de

Ishihara y las Cartas de Snellen

7.- Ojo II ( parte I)

7.8 Retina

7.9Conos y bastones

7.10 Química de la visión

7.11 Vía visual

7.12 Visión de colores

7.13 Campo visual y sus alteraciones

Exposición

Mapa conceptual

Programa Analítico


7.14 Función receptora y neural de la

retina

Cap.50

7.- Ojo III ( Parte I )

7.15 7.15 Neurofisiología central de

la visión.

Cap 51

Segundo

Perìodo

Definir sonido

Explicar mecanismo transmisión del

sonido

Distinguir y explicar anatomía

fisiológica de oído externo, medio e

interno

Clasificación de sordera

8.- El sentido del oído

8.1 Naturaleza del sonido

8.2 Anatomía fisiológica del oído

8.3 Transmisión de la onda sonora

8.4 Vía auditiva

8.5 Fisiopatología de la sordera

Cap.52

Exposición

Mapa conceptual

Segundo

Perìodo

Describir los receptores del sentido

del gusto y olfato.

Identificar las sensaciones primarias

Describir la vía gustativa y olfatoria y

patología

9.-Sentidos químicos :gusto y olfato

9.1 Anatomía y fisiología de los

receptores olfatorios

9.2 Clasificación de las sensaciones

olfatorias

9.3 Adaptación

9.4 Vía olfatoria

9.5 Anatomía y fisiología de los

receptores gustativos

9.6 Sabores primarios

9.7 Vía gustativa

9.8 Anomalías olfatorias y gustativas

Cap. 53

Exposición

Mapa conceptual

Segundo

Perìodo

Definir y describir reflejo espinal

Explicar inervación muscular y

regulación del tono muscular.

Describir los receptores sensoriales

y su mecanismo de estimulación

Explicar las características

funcionales de los reflejos

medulares.

Explicar los síndromes medulares.

10.-Funciones motoras de la médula

espinal. Reflejos medulares (Parte I)

10.1 Componentes

10.2 Motoneurona alfa y gama

10.3 Receptores musculares. Huso

muscular y aparato tendinoso de

Golgi.

10.4Tipos de reflejos medulares

10.5 Síndromes medulares

Cap 54

Explicación

Mapa conceptual

Segundo

Perìodo

Explicar la participación de los

núcleos del tallo cerebral en el

control de los movimientos.

Describir las estructuras del aparato

vestibular y su mecanismo de

estimulación .

Explicar la función del utrículo,

sàculo, conductos semicirculares.

Explicar la fisiología de las pruebas

de función vestibular

11.- Control de la función motora por

la corteza cerebral y tronco

encefálico ( Parte 1 )

11.1 Núcleos reticulares

11.2 Núcleos vestibulares

11.3 Vía motora

11.4 Aparato vestibular

11.5 Utrículo, sàculo, conductos

semicirculares

11.6 Pruebas de función vestibular

Cap.55

Exposición

Mapa conceptual

Segundo

Perìodo

Describir las características de las

tres divisiones funcionales del

cerebelo.

Describir las conexiones del

cerebelo

Explicar la fisiología del

cerebelo

Síndromes cerebelosos

12.- Cerebelo, ganglios basales y

control motor general

12.1 División funcional del cerebelo

12.2 Aferencia y eferencia cerebelos

12.3 Fisiología del cerebelo

12.4 Síndromes cerebelosos

12.5 Función de los ganglios basales

12.6.-Vía piramidal y extrapiramidal

Exposición

Mapa conceptual

Programa Analítico


Describir anatomía funcional de

ganglios basales

Síndromes de ganglios basales

Describir la diferencia

anatomofuncional de la vìa piramidal

y extrapiramidal

12.7Sìndromes de ganglios basales

Cap. 56

Segundo

Perìodo

Describir anatomía y fisiología de la

corteza cerebral

Describir los términos memoria y

aprendizaje

Describir clasificación de memoria

Describir las alteraciones de

memoria

Describir origen del lenguaje

Describir las principales tipos de

afasia

13.- Corteza cerebral ,funciones

intelectuales del cerebro,

aprendizaje y memoria

( Parte 1 )

13.1 Bases fisiológicas

13.2 Clasificación de memoria

13.3 Consolidación

13.4 Alteraciones de la memoria

13.5 Areas de asociación corticales y

sus funciones

13.6 Mapa de Brodman (fisiología

integral cortical )

13.7 Bases fisiológicas del lenguaje

13.8 Alteraciones corticales

cerebrales de lenguaje

13.9 Asimetría y dominancia cerebral

Cap 57

Exposición

Mapa Conceptual

Segund

Perìodo


sistema límbico

Describir las conexiones del sistema

límbico

Describir el papel del sistema

límbico en la agresión, la actividad

sexual y el sistema de recompensa

Describir la anatomía fisiológica del

hipotálamo

Describir síndromes hipotalámicos

14.- Mecanismos encefálicos de la

conducta y motivación. Sistema

límbico e hipotálamo

14.1 Anatomía fisiológica del

sistema límbico

14.2 Anatomía fisiológica del

hipotálamo

14.3 Síndromes de disfunción

hipotalámica y límbica

Cap. 58

Exposición

Mapa conceptual

Segundo

Perìodo

Describir la participación de la

formación reticular en el ciclo

sueño-vigilia

Explicar las características del

sistema reticular activante.

Describir etapas del sueño

Explicar trastornos del sueño

Definir, crisis epiléptica, epilepsia y

estado epiléptico

Diferenciar psicosis y neurosis

15.- Estados de actividad encefálica:

sueño, ondas cerebrales, epilepsia y

psicosis

15.1 Ciclo sueño – vigilia

15.2 Formación reticular

15.3 Fisiología de la epilepsia

15.4 Electroencefalograma

Cap. 59

Exposición

Mapa conceptual

Mie 12 de

OCTUBRE

Aula 3204

Kaplan

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

Tercer

Perìodo


sistema nervioso autónomo

( simpático / parasimpático) en

forma comparativa.

Describir la anatomía funcional de la

médula suprarrenal

16.- El sistema nervioso autónomo y

la médula suprarrenal

16.1 Efectos autónomos en los

diferentes aparatos y sistemas

16.2 Neurotransmisores autónomos

16.3 Anatomía funcional del sistema

nervioso simpático parasimpático

Exposición

Mapa conceptual

Programa Analítico


Cap. 60

Tercer

Perìodo

Describir irrigación y drenaje venoso

cerebral

Describir sistema anatomofuncinal

del LCR

Describir síndromes vasculares

Describir hidrocefalia

17.- Flujo sanguíneo cerebral,

lìquido cèfalorraquideo y

metabolismo cerebral.

17.1 Irrigación cerebral

17.2 Drenaje venoso

17.3 Formación y circulación LCR

17.4 Síndrome vasculares e

hidrocefàlicos

17.5 Metabolismo cerebral

Cap. 61

Exposición

Mapa conceptual

Tercer

Perìodo

Definir el concepto de motilidad

gástrica

Identificar las estructuras del tubo

digestivo, innervación irrigación

18.Principios generales de la función

gastrointestinal: motilidad control

nervioso y circulación sanguínea

18.1.- Características de la pared

gastrointestinal

18.2 Control nervioso (plexo

mientérico y submucoso)

18.3 Control autónomo

gastrointestinal

18.4 Tipos funcionales de

movimiento

18.5 Circulación esplàcnica

Cap 62

Exposición

Mapa conceptual

Tercer

Perìodo

Identificar los movimientos

característicos de los períodos

digestivo e ínter digestivo.

Explicar las modificaciones de la

motilidad en el vomito, diarrea y

estreñimiento

19.-Tránsito y mezcla de los

alimentos en el tubo digestivo

19.1 Masticación

19.2 Deglución

19.3 Motricidad gástrica

19.4 Regulación del vaciamiento

gástrico

19.5 Motilidad intestinal y colonica

Cap 63

Exposición

Mapa conceptual

Tercer

Perìodo

Definir concepto de secreciones

digestivas

Describir las enzimas digestivas y

su funcionamiento

20.- Funciones secretoras del

aparato digestivo

20.1 Tipos anatómicos de glándulas

digestivas

20.2 Secreción salival

20.3 Secreción esofágica y gástrica

20.4 Secreción pancreática

20.5 Secreción biliar

20.6 Secreción intestino delgado

20.7 Secreción del colon

Cap 64

Exposición

Mapa conceptual

Tercer

Perìodo

Definir digestión de los principales

nutrientes

Describir los productos de excreción

Definir absorción y los sitios

Describir síndromes de mala

absorción

Describir fibra dietética

21.- Digestión y absorción del tubo

digestivo

21.1 Digestión de los diversos

alimentos

21.2 Bases anatómicas de la

absorción

21.3Formaciòn de las heces y

defecación

Cap.65

Exposición

Mapa conceptual

Programa Analítico


Tercera

Perìodo

Identificara los signos y síntomas

de patologías digestivas

22.- Fisiología de los trastornos

digestivos

22.1 Alteración de la deglución y del

esófago

22.2 Gastritis, ulcera péptica

22.3 Síndrome de mal absorción

22.4 Estreñimiento

22.5 Diarrea

22.6 Vómitos

22.7 Obstrucción intestinal

Cap.66

Exposición

Mapa conceptual

Tercer

Perìodo

Describir las funciones generales de

las hormonas

Identificar químicamente a las

hormonas

Describir a las gandulas endocrinas

y sus secreciones

Describir los mecanismos de

regulación hormonal y el de

retroalimentación negativa

Describir la anatomo-fisiología del

eje hipotálamo-hipofisiario

Describir la anatomo-fisiología

hipofisiaria

23.- Introducción a la Endocrinología

23.1 Función y estructura de las

glándulas endocrinas y las

hormonas

23.2Secreciòn transporte y

eliminación de las hormonas de la

sangre

23.3 Mecanismo de acción de las

hormonas

Cap 74

Exposición

Mapa conceptual

Tercer

Perìodo

Identificar fisiología y patología

hipofisiaria

24.- Hormonas hipofisiarias y su

control por el hipotálamo

24.1 Sistema porta hipotálamo-

hipofisiario

24.2 Hormona del crecimiento

24.3 Anomalías de la excreción de la

hormona del crecimiento

24.4 Neurohipòfisis (hormona

antidiurética, oxictocina ) Anormali-

dades

Cap 75

Exposición

Mapa conceptual

Tercer

Perìodo


tiroidea

Describir patología tiroidea

25Hormonas metabólicas tiroideas

25.1 Fisiología, síntesis, secreción,

importancia del yodo, regulación

25.2 Enfermedades tiroideas

Cap.76

Exposición

Mapa conceptual

Miè 09

NOVIEMBRE

Aula 3204

Kaplan

TERCER EXAMEN

Describir la anatomo-fisiologìa

còrtico suprarrenal

Describir patología còrtico-

suprarrenal

26.- Hormonas de la corteza

suprarrenal

26.1 Fisiología, síntesis, secreción

regulación

Exposición

Mapa conceptual

Programa Analítico



pancreática

Describir la patología pancreática

26.2 Enfermedades de la corteza

suparrenal

Cap.77

27.- Insulina, glucagòn y diabetes

mellitus

27.1insulina y sus efectos

metabólicos

27.2 Regulación secreción insulina

27.3 Glucagòn y sus funciones

27.4 Somatostatina

27.5 Diabetes Mellitus

Cap.78

Describir la anatomo-fisiología de

las paratiroides

Describir la patología paratiroidea


ovárica

Describir la patología ovárica


testicular

Describir la patología testicular

28.- Hormona paratiroides

calcitonina, metabolismo del calcio y

del fósforo, vitamina D, huesos

28.1 Regulación del calcio y del

fósforo

28.2 Hueso con relación al calcio y

fósforo extracelulares

28.3 Vitamina D

28.4 Hormona paratiroidea.

calcitonina

28.5 Anormalidades

Cap. 79

Exposición

Mapa conceptual


testicular

Describir la patología testicular

29.-Funciones reproductoras y

hormonales del varón. Glándula

pineal

29.1 Órganos sexuales masculinos

29.2 Espermatogènesis

29.3 Acto sexual masculino

29.4 Andrógenos

29.5 Anormalidades

Cap. 80

Exposición

Mapa conceptual


ovárica

Describir la patología ovárica

30.- Fisiología femenina antes de la

gestación y hormonas femeninas

30.1Sistema hormonal

30.2 Ciclo ovárico mensual y

gonadotropinas

30.3 Función estradiol y

progesterona

30.4 Pubertad, menarquia y meno

pausia

30.5 Acto sexual femenino

30.6 Anormalidades

Cap.81

Exposición

Mapa conceptual

REPASO Todos los temas Exposición

Mie 30

NOVIEMBRE

13:00 Hrs

Aula 3204

Kaplan

EXAMEN FINAL GLOBAL

Días de

Asueto

Viernes 16 de Septiembre de 2011

Lunes 21 de Noviembre de 2011

Programa Analítico


ULTIMO DIA DE CLASES

Miércoles 23 de Noviembre de 2011

Método Pedagógico empleado : Escenario: Aula. Método: Se revisan los contenidos temáticos seleccionando métodos y técnicas que involucran a profesor (a) y estudiantes, es decir se utilizan estrategias de enseñanza y de aprendizaje como la técnica expositiva y solución de problemas, apoyados por los recursos disponibles en el salón de clase (salón iluminado, climatizado, equipo de cómputo, orientando las explicaciones hacia la aplicación de los conocimientos a problemas reales (casos clínicos) que se evalúan en los exámenes; se aconseja que para el logro del aprendizaje se estudie previamente el tema, esto se evalúa antes del desarrollo de la clase por lo menos una vez en la semana sin previo aviso (tiene un valor en la evaluación) y se nombra examen de lectura previa. Se dejan tareas a resolver individualmente (por ejemplo el manual y tienen un valor en la evaluación) y/o por equipo (también tienen un valor en la evaluación); para realizar las primeras se recomienda el apoyo de libros de texto o consulta y clase diaria; y, las tareas en equipo en el acervo de la biblioteca o búsquedas electrónicas (revistas científicas). El alumno (a) tendrá a. Libreta para el curso de fisiología II; donde hará los resúmenes de los temas aprendidos en cada período; así como las tareas que se vayan solicitando. b. Manual de teoría de fisiologÍa II (en el desarrollo del curso se les indicará los ejercicios a contestar) Para tener derecho a cada uno de los exámenes parciales deberá entregar la libreta y el manual con el material de cada periodo Se realizarán 3 exámenes parciales; para evaluar conocimientos, aptitudes y solución de problemas, tareas del manual, verificación de lectura previa; tareas documentadas en la libreta especial para el curso y figuras de apoyo clínico enmicadas tamaño bolsillo; y la evaluación final que consiste en un examen final integrador (de todo el temario) y un trabajo final que se evalúa según la rúbrica. El trabajo final se realizará en subgrupos (4 ó 5 alumnos(as) ), para su realización se cuenta con rúbrica (guía de realización del trabajo), tiene un valor en la calificación final De todas las tareas, actividades y exámenes se hará la retroalimentación pertinente como parte de la evaluación formativa. Evaluación, Acreditación y Calificación: Se hace una evaluación continua de los estudiantes desde puntualidad, asistencia y permanencia, responsabilidad, interés, participación, actividad cognitiva, presentación personal, la realización de tareas pre-instruccionales, co-instruccionales y pos-instruccionales. De todo esto los alumnos realizan transferencia a los instrumentos de evaluación. Para la acreditación: los estudiantes no deben exceder el 12.5% de inasistencia ( Capítulo II, sección segunda, Artículo 13 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes de Profesional, refiere:"el límite de inasistencia no deberá exceder al 12.5%". Nota: no se permite justificar las faltas. (Ver reglamentos de la UDEM, Normativa y Políticas del Departamento de Ciencias Básicas); deben entregar todas las tareas asignadas considerándose su puntualidad, presentación y contenido...; deben colaborar activamente en los equipos de que se forme parte; también deben mostrar interés, disciplina y buena disposición hacia la clase.

Programa Analítico


La calificación: durante el semestre se realizan actividades individuales y en equipo, éstas pueden ser dentro y/o fuera del aula, al respecto es importante que para la realización de dichas actividades se sigan los lineamientos del manual de la APA (la ausencia de las citas y/o listas bibliográficas es considerado deshonestidad académica (DA) y se reportará al Comité de Ética de DICSA). Nota importante: se realizan evaluaciones parciales que constan de un examen con valor de 60%, donde se examina conocimientos y competencias (casos clínicos); el 40% restante corresponde a: tareas de los ejercicios del manual 10%; la verificación de lectura previa 10%; la libreta y figuras clínicas de apoyo 10%; y, coevaluación 10%. Para la evaluación final las evaluaciones parciales valen 60%; el examen final (incluye preguntas de conocimiento y competencia (casos clínicos)) tiene un valor de 30%; y, el trabajo final tiene un valor de 10%. Calificación Aprobatoria: 70 (setenta)

Recursos Didácticos Aula, plataforma Web-CT, equipo de computo, infocus, Internet, biblioteca, retroproyector, paciente simulado en el salón de clase,… Fechas de exámenes: Primer parcial: Mièrcoles 07 Septiembre 15:00 Hrs aula 3204 Kaplan

Segundo Parcial: Mièrcoles 12 Octubre 15:00 Hrs aula 3204 Kaplan

Tercer Parcial: Mièrcoles 09 Noviembre 15:00 Hrs aula 3204 Kaplan

Final: Miércoles 30 de Noviembre 13:00 Hrs aula 3204 Kaplan

Políticas del curso Como lo establece el Reglamento General de Alumnos de Profesional, de la UDEM, (Artículo 35): "TODOS LOS ALUMNOS TIENEN LA OBLIGACIÓN DE CONOCER Y OBSERVAR LAS NORMATIVAS Y/O REGLAMENTOS VIGENTES DE LA UNIVERSIDAD, SU IGNORANCIA NO JUSTIFICARÁ O EXCUSARÁ LAS FALTAS O INFRACCIONES COMETIDAS". NOTA IMPORTANTE: Revisar las normativas y/o reglamentos que tiene la UDEM, la DICSA y el Depto. de Ciencias Básicas. Políticas de evaluación del curso: Evaluación parcial: Examen parcial (conocimientos y competencias (casos clínicos) 60% Tareas del manual 10% Tareas de libreta y figuras de apoyo clínico enmicadas 10% Verificación de lectura previa (VLP) 10% Cocalificación 10%

Programa Analítico


Total 100% Evaluación final del curso: Tres evaluaciones parciales, cada una tiene valor de 20%, en las 3 da un total de: 60% Una evaluación final global: 40% total 100% Desglose de la evaluación final: Examen final con preguntas de conocimiento y competencia clínica: 30% Trabajo final realizado con indicaciones pertinentes 10%

Políticas de Evaluación del curso:

NOTA: Deberán estar alineadas a las Políticas y Reglamentos de Evaluación de alumno de acuerdo al

nivel correspondiente, Profesional o Posgrado

Profesor Calificación Parcial Calificación Final

Investigaciones

y/o tareas

Prácticas y

exámenes rápidos

Examen

Parcial

Total

(100%)

3

Parciales

Trabajo

Final

Examen

Final

Total

(100%)

Dra. Ma. Nelly

González Cantú

Manual 10%

Libreta y

figuras apoyo

clínico 10%

Verificación de

lec previa 10%

Coevaluación

10%

60%

100

60%

10%

30%

100

Datos Generales del(de los) Profesor(es):

Nombre Teléfono Ubicación Correo E Hrs. de Asesoría

Dra. Ma. Nelly González

Cantú

11574463 DICSA

WEB CT

[email protected]

.mx

Sábados 10:00 Hrs.

Bibliografía básica y complementaria :

Libros:

Programa Analítico


1. Marieb, E., N. (1989). Human Anatomy and Physiology. Redwood, CA: The Benjamin/Cummings

Publishing Company, Inc.

2. Silverstein, A. (1983). Human Anatomy and Physiology (2da. ed.). John Wiley & Sons, Inc

3. Strand, F. L. (1982). Fisiología Humana: Un Enfoque Hacia los Mecanismos Reguladores. México:

Nueva Editorial Interamericana, S.A. de C.V

4. Vander, A. J., Sherman, J. H., & Luciano, D. S. (1985). Human Physiology: The Mechanism of

Body Function (4ta. ed.). New York: McGraw-Hill, Inc.

5. West. J. B. ( Ed.). Best y Taylor Bases Fisiológicas de la Práctica Médica (11ma ed.). Editorial

Médica Panamericana

6. Guyton A.C., Hall J.E. Tratado de Fisiología Médica. Ed. Elsevier, 2011.

7. Fox S. Fisiología Humana. Ed. McGraw-Hill, 2004.

8. Tortora G., Derrickson B. Introducción al cuerpo humano. Fundamentos de

anatomía y fisiología. Ed. Panamericana, 2008.

9. Thibodeau G., Patton K. Anatomía y fisiología. Ed. Elsevier, 2007.

10. Porth C.M. Fisiopatología. Salud-enfermedad: un enfoque conceptual. Ed.

Panamericana, 2006.

11. McPhee S.J. Fisiopatología Médica. Ed. Manual Moderno, 2000.

12. McPhee S.J., Ganong W. Fisiopatología Médica: Una introducción a la

medicina clínica. Ed. Manual Moderno, 2007

13. Despopoulos, A. and Sibernagl, S. Atlas de Fisiología. 5ª Edición. Harcourt, Madrid, 2001.

14. Berne, R.M. & Levy, M.N. (1992) "Fisiología". 1ª Edición. Mosby. NewYork.

15. Langley, L.L. (1982). "Elementos de Fisiología". Acribia. Zaragoza.

16. Selkurt, E.E. (1985). "Fisiologia". El Ateneo. Buenos Aires.

17. Tresguerres, J.A.F. (1993). "Fisiología humana". Interamericana-McGraw-hill. Madrid.

18. Vander, A.J.; Sherman, J.H. & Luciano, D.S. (1994). "Human Physiology". McGraw-hill. New York.

19. ° Fox SI. Fisiología Humana. 10ª ed. Madrid. McGraw-Hill-Interamericana; 2008.

20. ° Carol Matsson Porth. Fisiopatología. 7edición. Editorial médica Panamericana. 2007

21. ° Patricia E. Molina.Fisiologia Endocrina. 2 edición. McGraw Hill. 2008

Programa Analítico


22. ° Afifi. Neuroanatomía Funcional Texto y Atlas. 2 edición. Mc.Graw Hill 2006

23. ° Frank H. Netter. Atlas de Anatomía Humana. 4° edición. Masson, Barcelona 2006

24. ° Elaine N. Anatomía y Fisiología Humana.. Edit Pearson Educatión. 2008

25. ° Dykes M, Watson .W. Lo esencial en Anatomía. Elsevier España 2010.

26. ° Florenzo C. Fisiología Médica. Mc Graw Hill Iteramericana 2010

27. ° Rodney A, David R. Medical Physiology. lippincott William and Wilkins 2009

28. °Tortora G., Derrickson B. Principios de anatomía y fisiología. Ed. Panamericana, 2006.

Revistas científicas:

24 The journal of physiology

25 Physiology

26 European journal of applied physiology

27 American journal of physiology.

28 Regulatory, integrative and comparative physiology


30 Endocrinology and metabolism.


32 Gastrointestinal and liver physiology

Firma de autorización

Misión del Programa Académico de Médico Cirujano y Partero

La UDEM, a través del programa de Médico Cirujano Partero buscapersonalizadamente, la formación de Médicos Generales Orientados a la AtenciónPrimaria a la Salud, al ejercicio ético de la profesión y que sientan el compromisode trascender a través del servicio a la Comunidad.

Ellos tendrán sólidos conocimientos científicos y habilidades médicas y deinvestigación, excelente relación con sus pacientes y una filosofía sustentada enlos valores de responsabilidad, honestidad, respeto que los distingan nacional einternacionalmente.

Visión del Programa Académico de Médico Cirujano y Partero

El Programa Académico de Medicina tiene como visión el formar los mejoresMédicos Generales del País, que se distingan nacional e internacionalmente porsu excelente preparación científica, académica, de investigación y por actitudeséticas en el ejercicio de la profesión; que les permita además un alto nivelcompetitivo en los procesos de selección para el postgrado nacional einternacional.

Esta formación se logrará con un currículo orientado por las nuevas tendencias deeducación y atención médicas, con profesores que se distingan por su alto nivelacadémico y su experiencia profesional, la selección de los mejores alumnosnacionales y extranjeros, con recursos y tecnología de vanguardia y la vinculacióncon las escuelas de medicina más reconocidas de América.

división de ciencias de la salud departamento de ciencias...

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