仁濟醫院何式南小學Yan Chai hospital ho sik nam primarY sChool

校務計劃書2009-2010年度

綜合校務報告2008-2009年度

校址：屯門地區16（豐景園側） 電話：(852) 2451 0325 / (86) 13068411344 傳真 (852) 2450 8514 網址：http://www.hosiknam.edu.hk

�仁 濟 醫 院 何 式 南 小 學

Yan Chai Hospital Ho Sik Nam Primary School

學 校 架 構

校董會主席： 何德心先生

校董： 楊少聰先生、楊啟宗先生、李一新先生、蔡明欣博士、

余大偉校長、劉仲宏校長、余淑群副校長（教師代表）、

朱似萍女士（家長代表）、江肇樑先生（校友代表）

1. 本校秉承仁濟醫院一貫的辦學精神，為屯門區兒童提供完善之小學教育服務。

2. 本校著重學生品德、學業及課外活動之均衡發展，期望學生養成一套以校訓「尊

仁濟世」為依歸之正確價值觀，長大後成為良好公民，回饋社會。

3. 本校著重教師的專業發展，鼓勵教師積極進修，使教師更能提高教學專業能力，

並掌握教育新趨勢以提供優質教育。

4. 本校通過家長教師會致力與家長聯繫，並積極與區內社團合作，提供高質素的教

育服務。

本校是仁濟醫院屬下第一所政府資助的全日制小學，位於屯門第十六區。1985年

由何式南先生慨捐50萬開辦並嘉名本校，至今已踏入第二十五年。

本校為標準之新型學校，設備完善，有課室27間，並設有禮堂、有蓋操場、籃球

場、音樂室、語言學習室、視藝室、電腦室、遊戲室、中華文化館、中央圖書館、小

組學習室、活動室及優美之校園，為學生創造更理想的學習環境。

2006年起成立法團校董會，讓獨立人士、家長代表、教師代表加入，群策群力推

動校務。

本校秉承仁濟一貫「尊仁濟世」服務社會的精神辦學，提供五育並重之教育，使學童健

康愉快地成長。

學校簡介

法 團 校 董 會 成 員

辦 學 宗 旨

辦 學 目 標學 校 概 況

校長的話

2008/09學年，結束得不太完整。

因甲型H1N1流感影響，教育局指示全港小學提早放暑假。除了五年級學生仍回校參與報分試外，其他學生於6月12日起已停止上課。

事出突然，學校須訂立各項應變安排，教師亦擬定三期的習作予學生，以免荒廢學業。各樣安排尚算妥善，但大部分學生未能完成大考便結

束這個學年，不無遺憾。

於這個比預期長的暑假中，我們檢討了各學科及行政組別工作。去年校務計劃書中，我們關注事項共兩項：

（1） 優化教師的教學素質---成效理想，其中同級備課、同儕觀課及設立種子老師等已成為文化，路向肯定。

（2） 透過課程發展，培育學生批判性思考及創意及溝通能力-其中透過各科教學活動培育溝通能力一項進展良好。來年我們將集中推展創意及

批判性思考，詳情見2009/10年度的發展大綱（本刊第11頁）。

本學年各行政及科組報告摘要見後頁，報告可於本校網頁瀏覽（網址：www.hosiknam.edu.hk），歡迎各位指正。

來年本校踏入第25年，將籌辦一連串銀禧慶典。回首過往，本校共培育畢業生逾四千名，不少已投身社會，為不同領域注入動力。展望未來，本校同寅定必盡力，提供優

質的教育服務。

仁濟醫院董事局教育委員會

學 生 事 務 組課 外 活 動 組典 禮 組輔 導 組訓 導 組教 務 及 課 程 組

校 長

仁濟醫院何式南小學法團校董會

2 0 0 8 - 2 0 0 9 年 度 綜 合 校 務 報 告2 0 0 9 - 2 0 1 0 年 度 校 務 計 劃 書

�

各組工作簡報教 務 及 課 程 組

教 務 部 分1. 本校編制老師有33人，合約文憑老師有2人，外籍英語老師有1人，合共36人。

2. 為了提高編配效率及準確性，本學年繼續利用「網上校本管理系統」編製全校上課時間總表，效果理想。此外，本學年之進度

表、考試擬題及監考工作編配亦能準時完成，並符合各科之要求。

3. 本學年在小一至小三全科均推行小班教學，。透過小組學習，增進了師生、生生間的互動，老師亦能更有效地照顧學生的個別

差異。

4. 本學年共13名高年級學生參加小老師計劃，他們為低年級學生在午息作功課輔導及發音練習。本學年共進行多次小老師集訓，

其中4次由言語治療師教授小老師有關言語治療的簡單知識及技巧。全年小老師出勤率達99%，表現良好之小老師獲頒發服務

獎，以示獎勵。全體小老師皆認為擔當小老師令他們獲得滿足感，當中約85%表示願意下學年繼續擔任小老師，服務同學。

5. 學科龍虎榜：每逢考試後，於學校大堂張貼各班中、英、數、常四科成績首三名及進步最多之學生名單，以鼓勵學生追求卓

越。全學年受表揚者共550人次。

6. 本學年入讀加輔班之學生共28人，採用課外小組模式進行，輔導重點以補底為主。因受人類豬型流感停課影響，原本於7月初

為加輔班學生進行之「學習程度測量卷」評估，會改於12月才進行。

課 程 專 責 部 分(一) 基本能力評估： 「學生評估」及「全港性系統評估」本港之中央課程為學生訂定應有的語文及數學基本能力，本校致力保障學生能達到甚或超越上述水平，在各項基本能力評核上也

盡力配合教育局及考評局的有關措施：

1.「學生評估」(B.C.A.)． 本校著重運用進展性評估作考查工具，以了解學生學習進度及難點，並藉以填補總結性評估之不足。本組教師於上、下學期均

為二至六年級擬定網上評估卷，並由中文、英文及數學科老師帶領學生到電腦室進行評估活動。

2.「全港性系統評估」(T.S.A.)． 本校小三及小六學生於五月上旬參加了考評局的「全港性系統評估」(TSA)，接受中、英文科說話及視聽資訊考核。由於人類豬流

感停課關係，原定於六月中旬舉行的「全港性系統評估」紙筆測試因而取消。

． 本年度中文及英文科合共有四位老師獲選為考試及評核局的說話主考員，除為本校學生進行說話評估外，亦獲派往其他學校擔

任評核工作。

(二) 跨學科學習活動1. 為加強各學科合作，強化學生的多角度思維及探究技能，我們在指定級別進行一連串的跨學科學習活動。本年度小四及小五學

生分別以「古蹟大搜查」及「雙城記」為主題，參與中文、英文、數學、常識、音樂及視覺藝術等六科訂定的多樣化學習活

動。

2. 為貫徹「走出課室，親身體驗」的學習理念，本校跨學科學習結合了戶外考察環節，由老師帶領學生到有關地點進行觀察及學

習活動。小四學生---「屏山文物徑」，小五學生---「香港歷史博物館」。

(三) 推動各項課程措施，以促進校本課程發展本組致力推動校本課程及評估，並透過各項正規和非正規課程，以期提升學生的學習動機及果效：

1. 本年度學校獲選參與教育局之「專業發展學校計劃---普通話學中文課程的實踐」項目，於「普教中」的行政安排、課程編排及

評估事宜各方面獲取更深入及合適的資料和經驗，讓本年度開展的中文科「普教中」課程得以順利推行。

2. 本校著重運用評估資料及數據來回饋學與教，並於每次考試後編排中文、英文及數學科教師進行試卷分析，以檢視學生的學習

情況及制定相應的跟進策略。

3. 為促進教師間的專業交流，本組積極推動共同備課及同儕觀課。本年度中文、英文及數學科老師均定期進行上述交流活動，以

期達到取長補短的果效，並進一步增強教師團隊的教研能力及教學素質。

4. 為帶動教研風氣，本校實施「種籽」老師計劃。本年度在中文、英文及數學三科編定資深老師參與計劃，就學生表現較弱的課

題進行研究探討，並在科務會議作分享和討論，以發展及積累切合本校學生的教學方法及教學材料。

5. 安排小三及小六各班參與抽離式的小組說話訓練，令學生在小組環境中學習各項適切的表達和溝通技巧。

(四) 小六升中銜接及輔導活動1. 為增加本校學生入讀心擬中學的機會，本年度學校舉辦了多項升中活動，期盼高小學生及其家長能掌握最新的升中制度及適切

的選校策略：

日期 事項 / 內容 對象

23/10/08 升中家長座談會 五、六年級家長及學生

30/11/08 中學生活體驗日：參觀本校聯繫中學 小六家長及學生

15/1/09至19/1/09 升中模擬面試班 六年級學生

20/1/09 升中模擬面試日 六年級學生

23/4/09 升中選校講座 六年級家長及學生

27/4/09及28/4/09 班主任與家長面談，討論學生的學習近況及升中選校策略 六年級家長

2. 上述活動讓學生及家長能及早對升中作出準備及安排，也進一步提升本校學生獲派理想中學的機會，本年度獲派首三志願中學

的比率超越九成。此外，上述升中活動亦旨在提升學生的溝通能力及待人處事技巧，從而為中學生活奠下良好基礎。

訓 導 組

1. 學生方面(a) 本年度推行「集隊秩序之星」，目的是以正面引導的方法鼓勵學生遵守集隊紀

律。上學期遵守集隊紀律獲「金星獎」之學生有370人，獲「銀星獎」之學生

有86人，獲「銅星獎」之學生有20人。下學期遵守集隊紀律獲「金星獎」之

學生有342人，獲「銀星獎」之學生有114人，獲「銅星獎」之學生有28人。

全學期「集隊秩序之星」獲「金星獎」之學生佔63%。

(b) 本年度實施「交齊家課計劃」，目的是以正面鼓勵的方法提升學生之責任感。

上學期交齊家課獲「金星獎」之學生有86人，獲「銀星獎」之學生有99人，

獲「銅星獎」之學生有92人。下學期交齊家課獲「金星獎」之學生有106人，

獲「銀星獎」之學生有104人，獲「銅星獎」之學生有82人。全學期「交齊家

課計劃」獲「金星獎」之學生佔17%。

(c) 2008年9月進行了分級集隊及上落樓梯紀律訓練。此外，於2009年2月進行校

服檢查。

(d) 本年度之秩序比賽於20/10/2008至24/10/2008舉行，為期一週，目的是透過比賽

以激勵學生遵守秩序、提高自律精神。各級得分最高之班別可獲秩序比賽獎。

(e) 為防止流感於學校蔓延及學生受到感染的機會，本校於5月5日至停課前，取

消課前集隊，學生須在雨操場檢查體溫記錄表及洗手才上課室，過程流暢，效

果良好。

(f) 為鼓勵風紀具備良好服務態度及培養學生有民主意識，本年度之優秀風紀選舉

投票日於5/6/2009 舉行。當日，全校師生以一人一票方式，從八名表現優異之

風紀中，投票選出四名優秀風紀。當日投票率達77%。

(g) 本年度推行之「紀律訓練」組，於週五興趣小組時間進行，此外，於復活節假

期間，舉辦「自律自愛 我要高飛」計劃，為期四次。透過此類訓練，能為學

生提供正面、積極的鼓勵作用，以提升遵守紀律之意識，大部份學生能有所改

進。

(h) 獎懲方面，服務表現良好而獲記優點一個的有79人，獲記優點二個的有51人。

風紀服務表現良好而獲服務獎一個的有9人，獲服務獎二個的有4人，獲記優

點一個的有31人，獲記優點二個的有42人。午膳服務生服務表現良好而獲服

務獎一個的有5人，獲記優點一個的有6人，獲記優點二個的有17人。此外，

因違規而被記缺點一個的有15人，被記缺點二個的有3人；當中有9位學生由

於品行有改進而獲銷過。

(i) 訓導組於2009年7月進行教師問卷調查，發出問卷35份，收回34份。

根據問卷調查分析：

教師認為課前集隊秩序良好的佔97%、小息、午息集隊秩序良好的佔71%、午

膳秩序良好的佔97%、上落樓梯秩序良好的佔47%。

教師認為「分級紀律訓練」對學生遵守紀律有幫助的佔91%、「集隊秩序之

星」對學生遵守集隊紀律有幫助的佔68%、「交齊家課計劃」能提升學生之責

任感的佔71%。

此外，教師認為風紀能夠維持秩序的佔82%、午膳服務生能夠管理課室秩序的

佔82%、班長能夠維持秩序的佔65%。

2. 領袖生方面領袖生培訓分別於2008年9月及2009年2月及3月進行，目的是透過步操訓

練、情境處理及遊戲以提高領袖生的自信、自律及合作精神。

3. 其他方面今年進行了一次火警演習，演習所需時間為6分鐘。

4. 學生表現(a) 學生操行情況

操行 A A- B+ B B- C+ C C- 總數

人數 42 127 169 153 57 13 4 0 565

百分比 7.4% 22.5% 29.9% 27.1% 10.1% 2.3% 0.7% 0% 100%

(b) 缺席統計

0天 1-2天 3-4天 5-6天 7-9天 10天以上

50.4% 30.9% 9.6% 3.7% 3.5% 1.9%

(c) 遲到統計

0天 1-2天 3-4天 5-6天 7-9天 10天以上

77.6% 16.1% 2.3% 2.1% 1.2% 0.7%

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Yan Chai Hospital Ho Sik Nam Primary School

學 生 輔 導 教 師 及 社 工 工 作 報 告

1. 校本輔導活動1.1 校本輔導活動（我是好國民），獲仁濟醫院德育及公民教育基金獎，各項工作亦順利完成。

2. 預防性輔導講座/活動2.1 透過「禁毒教育講座」讓小四至小六同學認識及明白毒品的危險性及能夠如何拒絕濫用毒品。學

生反應良好，老師表示對學生有所幫助。

2.2 透過「成長的天空輔導計劃」建立學生的抗逆能力。現時校方四至六年級全面推行有關計劃。參

與學生均全情投入活動當中，家長們表示計劃有助孩子成長。

2.3 為配合「綠化校園計劃」，本年度設立環保大使一職，協助校園的綠化工作，如日常為盆栽澆

水、清理雜草等，學生當值時均表示開心及有意義。

2.4 本年度增設手球小組，透過手球運動培養學生堅毅的精神，學生付出汗水努力練習，於比賽中表

現出拼勁。

2.5 本年度成長青苗班為學生提供三方面的支援，分別是學業、品格及德育之培育。學業上，功課輔

導班協助有需要的同學解決功課上所遇到的疑難。義工小組培養學生貢獻社會、服務他人的精

神。生命教育小組貫輸珍惜及尊重生命的概念予學生。

3. 跨組別的合作3.1 與訓導組合作，進行風紀訓練，內容包括自信心提升、解難技巧及個案處理手法分享，學生除了

投入訓練外，而且對教授的技巧感覺實用，有助面對日常的風紀工作。

3.2 與教務組合作，培訓「小老師」擔任言語治療大使，協助低年級同學進行言語治療訓練。

4. 家長教育-講座及工作坊4.1 透過「我家孩子也有型」家長工作坊，讓家長了解自己及孩子的性格，提升家長與孩子的溝通技

巧，藉此建立密切的親子關係。

4.2 透過「濫用藥物全面睇」家長講座，協助家長認識學生濫用藥物的情況，以及提升管教子女的技

巧，從而有效預防子女濫用藥物。

4.3 本校於2008-2009年度設有駐校言語治療師，協助有需要的同學，同時亦舉辦「如何提升了女的

說話能力」家長工作坊，讓家長了解學生的語言能力。

4.4 本年度成長的天空計劃（四年級）設有「優質家長工作坊」，透過抗逆力文化，引導家長協助子

女提升個人情緒管理、解決困難、訂立目標及與人溝通四方面的能力。

4.5 家長義工活動約30多位家長義工協助完成頸巾的編織，於聖誕節期間送到老人中心，增添長者的溫

暖。

5. 教師發展5.1 駐校言語治療師為老師舉辦「如何識別及協助言語障礙學童」，讓老師掌握識別語障的學生及同

步了解協助語障學生的技巧。

6. 學生個案輔導6.1 轉介個案及長期跟進個案10個

6.2 諮詢個案29人

6.3 特殊學生需要55人（包括不同類型的特殊需要）

課 外 活 動 組

1. 星期五興趣小組上學期共設有33個興趣小組，下學期亦有37個。一至四年級之興趣小組採用循環制；五、六年級之興趣

小組由學生按個人興趣自由報名參加。興趣小組類別包括學術、文藝、制服團隊及體育四方面，使全校學

生均可獲得技能及興趣的培養，發揮潛能。部份興趣小組如舞蹈組、田徑組、歌詠組及朗誦組的學生均參

加校外比賽，成績優異。下學期各小組導師交回評估，有91.9%滿意活動的安排，認為這項活動能令學生

得益的佔94.6%，導師能一展所長的佔86.5%，所提供的資源足夠佔89.2%。

2. 週末/週中課外活動本校安排於課後或週末時間進行不同類型課外活動，包括中國武術、跆拳道、羽毛球、乒乓球、壁球、手

球、田徑、游泳、視藝拔尖班、步操樂隊及舞蹈班，除乒乓球、手球及視藝拔尖班由本校老師親自教授

外，其餘均聘請校外導師訓練，進一步提供不同的課外學習機會，盡展學生各方面的潛能，報名參加之學

生，十分踴躍。

3. 課外活動壁報雨操場有課外活動壁報，張貼興趣小組的活動，「體藝龍虎榜」張貼學生參加校外比賽的成績，予學生鼓

勵及讚揚；於小六戶外教育營前後，亦於雨操場的教育營專輯壁報，發佈有關教育營的資訊。

4. 校外比賽成績本學年校外比賽成績理想，體育比賽獎項有39個，朗誦獎項有17個，音樂獎項有20個，舞蹈獎項有28

個，武術獎項有10個，視覺藝術獎項有9個，音樂節獎項34個。

5. 午息活動小四至小六學生均可在午息時間在籃球場跳繩及進行「單車機」活動，讓同學有機會舒展身心，此外，午

息活動還有「親親海洋」及「我愛中華」等觀看影碟及參觀活動，讓學生有多些機會了解海洋知識及接觸

中華文化，小一至小六學生按時間表編配，由服務生帶領參加。各組服務生均獲記一優點。

6. 聖誕聯歡會在2008年12月23日舉行，全校師生舉行茶會、抽獎及遊藝節目表演。表演節目包括樂器演奏、唱歌、中

國武術、跆拳道及舞蹈等，表演學生共40人，全校學生均獲校方送贈聖誕禮物，當日充滿歡樂氣氛。本

年度本校還參與「綠色聖誕學校」活動，提醒學生不要浪費食物和減少使用即棄餐具，並使用環保物料佈

置課室，反應理想，全校21班均獲發「綠色聖誕學校」證書。

7. 旅行日2009年1月22日往烏溪沙青年新村旅行，當天有36位老師，543名學生及31位家長參加，各學生均盡興而

歸。

8. 戶外教育營六年級戶外教育營於4月20日至4月22日在香港浸會園舉行，參加學生共119人，老師6人和學生輔導老師

1人，透過是次群體活動增進師生間的瞭解和溝通，並培養學生照顧自己和自我約束的能力。

9. 暑期活動本年由於人類豬型流感襲港，教育局宣佈停課，加上本年度校舍需進行大修，故所有暑期活動暫停。

10.「一人一體藝」計劃本年度修訂為凡於校外參與持續性體育及藝術活動或訓練，而校內參與持續性訓練並代表學校參與比賽，

加上參與由本校安排並認可為體育和藝術的持續性活動或訓練的學生，均可獲計算為參與「一人一體藝」

計劃，獲認可資格的學生共357人，佔全校人數64 % ，各學生均獲發獎狀。輔 導 組

小一入學

2009/2010年度「小一入學」自行收生於二零零八年九月進行，統一分配學位於二零零九年六月進行，工

作順利。因H1N1流感疫情影響，按教育局之指引，原訂於七月初舉行之「小一新生指導日」取消；八月

下旬舉辦了兩天小一適應課程。

學生德育輔導(1) 計劃旨於鼓勵學生在品德、學業及學術藝能上創出佳績。被選為Superstar之學生，獲頒發紀念章一

枚，六年級獲獎學生加發獎狀。因H1N1流感而停課，一至五年級獲獎學生將於下學年復課後補發紀

念章。全學年共有196次獲獎。

(2) 輔導組三名教師負責在「面談室」當值，星期一、三、五於午息時接見學生，黃素娥主任及王秀琪老

師需額外抽時間約學生面談，幫助學生紓解情緒上或學習上之困擾及輔導行為有偏差的學生。全學年

共接見了119人次。

及早識別學習困難計劃(1) 教育局教育心理服務組莫秀芳小姐於二零零九年六月二十二日到本校，查閱有關學生之學業成績，與

三位小一班主任老師及中、英文科任老師商討八名學生的學習情況。

言語治療二零零八年十一月十三日開始由李錦成言語治療師負責協助本校有需要的學生。包括診斷及治療等工作。

家計會講座『兩性相處』二零零九年六月二日，家計會派員到校為小五及小六之男女同學舉行講座。共246名學生參加。

衛生講座二零零九年四月一日P&G公司派員到校，為五年級60名女生及六年級55名女生舉行衛生講座。

護苗教育車課程二零零九年五月二十及二十一日，小一至小三學生參加此課程。課程內容圍繞如何防止兒童性侵犯。

輔導教學分中、英、數三科，安排二年級至六年級有需要的學生參加課前輔導。上學期共8組71名學生；下學期共

8組70名學生參加。下學期因H1N1流感影響，提早在二零零九年六月十一日結束。

2 0 0 8 - 2 0 0 9 年 度 綜 合 校 務 報 告2 0 0 9 - 2 0 1 0 年 度 校 務 計 劃 書

�

中 央 圖 書 館

圖書館現存中文書： 3768本〈未減註銷〉 全年圖書館總使用人次 9390

圖書館現存英文書： 1819本

一至三年級全年共借書 9635本 平均每人借書 43本

四至六年級全年共借書 12910本 平均每人借書 37本

全校學生全年共借書 22545本(包括圖書課) 全校學生平均每人借書 40本

學生在中央館借書百分比統計 （一年級上學期為適應階段不借圖書）

每周一次或以上 每兩星期一次 每月少於一次 每月一次 從不

P1至P3 0% 0.9% 72.5% 11.3% 15.3%

P4至P6 8.7% 18% 49.6% 13.6% 10.1%

一般館務． 為各班檢查及更換課室圖書櫃所張貼的告示

． 搬遷因更換課室而錯配的課室圖書到正確的班別

． 於學期初分發課室圖書文件夾及櫃匙與有關老師

． 訓練圖書館領袖生－利用學期初放學後時段進行訓練，共兩次

． 訂購英語街、校園中文、豆豆及黃巴士

． 印製並分發各班課室圖書記錄表及工作紙

． 進行中央圖書館購書事宜

． 協助英文科訂購圖書

． 推行閱讀計劃及安排獎品

． 進行學期終課室圖書點算（因豬流感停課而中止，在下學年開學時由當時負

責老師先作點算才開始借閱）及中央圖書點算（因豬流感停課，令部分圖書

無法如期歸還，點算亦須押後至9月初才能完成）

． 收集獲得服務獎名單並交與有關老師

課節． 本學年圖書課主要由圖書館主任及個別班主任負責

． 各班圖書課－按編製好的圖書課大綱進行

活動． 於本學年9月初開展晨讀活動（全年一至三年級共借書7453本；四至六年級共

借書3584本），惟晨讀於5月後因流感影響而暫停

． 於10月展開都市閱讀計劃

． 於上學期與中、英文科合作中、英文百寶箱

． 於下學期與視藝科合作愛護圖書繪畫比賽

． 一至五年級閱讀計劃（總參加人數262人，能完成交回的111人，參與率

43%）

． 學期中書展

． 安排國民教育講座（3月27日）

． 閱讀俱樂部

． 推動家長講故事（一、二年級）

． 故事姐姐講故事

． 於4月參觀香港濕地公園

． 參加公共圖書館舉辦「4.23世界閱讀日創作比賽」

． 參加「崖上的波兒-海洋環保」徵文比賽

． 參加「愛．鼓勵家庭」徵文比賽

資 源 組1. 配合學校的發展：

(a) 本組繼續配合本校注重啟發學生的創意的意念，以母親節/父親節為主題，與電腦科合作，利用資訊科技軟件，舉行海報

設計比賽，以啟發學生的創意。

(b) 繼續推動師生利用本校的內聯網和e-Class學習平台進行學習與聯繫，加強溝通。

(c) 在流感停課期間，協助各科把工作紙上載於本校的網頁，方便家長下載，家長亦可透過本校網頁，得知本校的最新動

向，進一步加強與家長間的溝通。

2. 更新及添置資訊科技器材和軟件，加強學與教的效果：

(a) 本年度利用教育局的資訊科技特殊撥款，更換了8個課室的電腦和投射器，進一步加強教學效果。

(b) 本年度共更換了13部有問題的LCD顯示屏，使學生學習更為順暢。

(c) 計劃利用教育局的剩餘撥款，添置實物投射器，安裝於所有低年級的課室中，進一步方便老師使用資訊科技教學。

3. 協助各科善用資訊科技學習：

(a) 繼續推動學生善用本校的e-Class學習平台，進行溝通和學習。

(b) 協助英文科推動學生進行「每日一篇」網上學習活動。

(c) 協助常識科和音樂科，利用電腦和互聯網，進行專題研習活動。

(d) 協助課程組，推動各科進行網上基本能力評估練習。

4. 善用電腦室，提供學生利用資訊科技學習的理想環境：

(a) 本校於小息和午息時，開放電腦室給有需要的學生使用。

(b) 未能於家中進行各科學習的同學，亦可由老師安排到電腦室進行各科學習活動，盡量善用資源。

5. 預算明年度使用教育局撥款，更換WEBSAMS學校行政管理系統及伺服器，進一步提升本校使用電腦管理行政的能力。

總 務 組 （ 學 生 事 務 組 ）

1. 處理學生健康服務，負責聯絡、編配及跟進工作：

(a) 學童健康檢查計劃：本年度參加人數有 546人，佔全部學生97.7%；

(b) 學童牙科保健計劃：本年度參加人數有549人，佔全部學生98.2%；

(c) 防疫注射：本學年共進行三次，包括預防卡介苗、乙型肝炎及痳疹、流行性腮腺炎及德國痳疹混合針、小兒痳痺、白

喉及破傷風等。所有適齡學生均接受了疫苗注射。

2.統籌本校全年籌款及組織參與相關義工活動：

(a) 仁濟慈善行(14/12/2008)籌得善款14,180.00；

(b) 仁濟慈善獎卷，售出1420張，籌得善款$14,200.00；

(c) 仁濟慈善曲奇，校內售出275盒，籌得善款$13,750.00；

(d) 仁濟慈善曲奇商場義賣，帶領本校義工參與擺賣活動；

(e) 仁濟醫院賣旗日，出席協助回收旗袋事務。

3. 下學期中，與校長、各科組長檢討學生使用書簿及補充練習情況，以制訂下學年的書單，並安排書簿費轉帳及派發新書事宜。

4. 上、下學期開始前派發各科教師用書，並於學期末回收整理，存放於貯物室。

5. 訂購及安排分發教師日常損耗性文儀用品。

6. 每學年聯絡兩間不同校服供應商，為有需要的學生度身訂造夏、冬兩季校服各一次。

7. 下學期安排拍攝全體畢業生合照、分班照、教師合照等，並處理師生訂購事宜。

8. 本學年編排四次全校各級更換課室主題壁報。

9. 編配校工全年當值時間表，協調、解決校工日常工作遇上問題，強調「個人責任承擔」，使能更有效地運用人力資源。

典 禮 組

1. 本年度開學禮於3/9/2008舉行，分為低年級及高年級兩場，共有559名學生出席，恭請劉校長致訓辭，學生秩序良好。

2. 25/11/2008 舉行家長日，目的是加強校方與家長之聯繫，使雙方了解學生之品行、學業及生活情況。當天，全體老師在校

敬候家長光臨，同時派發上學期期中考成績報告表。有蓋操場特設圖書展覽；本校聯繫中學仁濟醫院第二中學派員到校介

紹該校近況。

3. 何氏獎學金頒獎典禮於20/2/2009上午9:45至11:00舉行，恭請獎學金捐助人本校校監何德心先生頒發「何李定金紀念獎學

金」及「何德心中文獎學金」，旨在獎勵品學兼優及勤奮進步之學生。獲獎學金學生計有:

(a) 「何李定金紀念獎學金」學業獎15人

(b) 「何李定金紀念獎學金」進步獎19人

(c) 「何德心中文獎學金」21人

當天出席家長共有35人。頒獎完畢，邀請各家長上臺與主禮嘉賓及領獎學生一起拍照留念。

4. 上學期頒獎典禮於 20/2/2009下午1:15至2:45舉行，分為低年級及高年級兩場，共有領獎生123人，恭請劉校長頒發學業

獎及勤學獎。

�仁 濟 醫 院 何 式 南 小 學

Yan Chai Hospital Ho Sik Nam Primary School

各科工作總結

中 文 科

英 文 科

數 學 科

較有成效的環節1. 閱讀教學提升了學生的閱讀理解能力，學生在推測詞義及尋找段意及主旨方面有所進步。

2. 朗讀教學提升了一、二年級學生的朗讀興趣，學生在掌握朗讀時的語調及節奏方面有持續的進展。

3. 小組說話訓練有助改善六年級學的小組討論技巧，讓學生學會圍繞主題討論。

4. 在寫作教學方面，四素句的寫作、行為句的寫作、主題寫作教學及文章結構均獲取一定成效。

5. 三、四年級女子集誦隊在香港學校朗誦節取得粵語詩詞集誦亞軍。

6. 「小學粵語正音日營」活動中，18名學生獲發優良證書，12名學生獲發良好證書。

有關課程的問題1. 配合校方年度重點關注項目，加強發展學生批評性思維、創意及溝通的能力。

2. 在設計各級科務活動時，滲透了品德情意教育、文化學習等元素，培養學生對中華文化的認識。

3. 在二年級試行以普通話教授中文，效果不錯，學生敢於在課堂上使用普通話。

學生感到困難的地方1. 個別學生的學習能力較弱，在理解吸收課程內容、掌握基本筆劃、對字詞理解、字詞運用及標點運用方面均感困難。

老師施教的困難1. 學生的程度差異大，在課堂教學上難以逐一兼顧，須在課後時間進行個別輔導。

2. 現行課程的學習內容繁多，出現課時不足的情況。

須添置的教具1. 學生字典。

較有成效的環節1. 全校舉行的‘Happy Spelling Bees - spelling competition’能提升整體學生的串字能力或認字能力。

2. 各級進行有關 ‘Love Our Earth’ 活動，能有效地提高學生環保意識及提高英文的興趣及能力。

3. 各級教學活動的設計提升了學生的創意及批判性思考能力。

4. 一年級學生參予的PLPR-W計劃，由本校及外籍英語老師共同任教，能提升學生對學習英文的興趣和閱讀及寫作技巧。

5. 學生參與校內的特別英語活動，（如：「精英話劇」、‘Drama-in-Education’）能提高學生的英語能力及演戲技

巧，亦能提高學生的學習動機。

6. 學生參與校外的活動，（如：英詩獨誦和集誦、英文故事演講比賽）能提高英文能力及演出經驗。

7. 寫作工作紙合併為一本練習，除了提升學生的寫作能力外，亦能讓老師掌握學生寫作的強弱及學習歷程。

8. 各級科任為教科書課文設計的閱讀理解習作，能提升學生的閱讀理解能力，亦能提升學生完成閱讀理解題目的速度。

9. P.1-P.3學生「閱讀工作坊」能提升學生的興趣及閱讀技巧。

10. 英文拔尖活動能提高學生對學習英文的興趣及英語能力。

有關課程的問題1. 為了舒緩三年級的學習壓力，英文草書更改在四年級上學期才教授。

2. 五年級學生參與的‘SCOLAR Drama-in-Education’計劃，由本校及外籍英語老師共同任教，但花費的時間頗多。

學生感到有困難的地方1. 對文法的掌握，例如單數/複數、時式、句子結構及前置詞等。

2. 能力較弱的學生於作文時感吃力。

3. 缺乏英語環境讓學生運用英語。

老師施教的困難1. 雖然學生寫作能力漸見成效，但因老師批改高年級作文時所需時間甚多，因而減少設計課堂及工作紙的時間。

2. 學生的能力差異很大，在課堂上難以全面兼顧。

3. 學生的文法基礎薄弱，部分學生未能寫出一句完整有意義而文法正確的句子。

4. 現有上課時間不足以有效施行各項教學內容。

5. 學生的英文口語能力不足，令課堂的互動較少。

須添置的教具1. 可以提供教學或英語遊戲的參考書而有趣及淺易的英文詩歌。

2. 增添一些配合課題的多媒體教學資源。

較有成效的環節1. 學生能積極參與校內的數學活動，包括「數學挑戰站」活動及「天雷行動」

計劃。

2. 「天雷行動」計劃有助提升學生直接運算方面的能力，亦能提升班內同學學

習數學的興趣及氣氛，學生普遍也重視自己的表現。

3. 「創意無限數學壁報」活動不單加強了學生對圖形的規律及結構的欣賞，同

時透過同學之間的互評，發展學生的批判性思考能力。

4. 六年級拔尖課程能照顧能力較佳的學生，有助學生掌握中一分班試的題型。

5. 「小六抽離式分組教學」能讓大部份學生(全級約80人)有機會進一步認識中一

分班試，同時又能達到補底的效果。

6. 三、六年級能力稍遜的學生，參與不同形式的補底課程。

7. 三年級學生在高年級數學科服務生的協助下，能積極參與背乘數表活動，從而

鞏固他們計算乘法的基礎。

8. 透過「探討其他教科書中有效的教學法」計劃，鼓勵教師反思自己所使用的

教學法，對教師的專業成長及專業分享均有幫助。

有關課程的問題1. 六年級於上學期提早教授6C冊的部份課題，以便更早完成整個六數課程，讓

老師於下學期有充裕的時間協助學生重溫舊有課題。

學生感到困難的地方1. 學生容易忘記一些已教授的課題及數學概念，需要經常重溫。

2. 學生處理應用題時，解題能力不足。

3. 學生理解圖形與空間這一範疇相關課題的能力仍有待改善。

老師施教的困難1. 教師在課堂內照顧學生的學習差異感到困難。

常 識 科

較有成效的環節1. 學生在全方位學習日中，能細心觀察參觀的環境，完成有關的練習，並於活動後

作出討論。

2. 學生對於參加校外活動，如常識問答比賽及科技日十分感興趣，而比賽成績亦令

人滿意。

3. 由科任負責的主題壁報，設計用心，十分吸引。學生對此壁報很感興趣，經常觀

看及討論。

有關課程的問題1. 本年度進行兩次資料搜集或專題研習，時間較緊逼。

2. 因要配合課程，部分級別對選擇科技製作感到困難。

學生感到有困難的地方1. 部份家長支援不足，所以低年級學生在做資料搜集時有困難。

2. 學生的專題研習技能不足，所以對資料分類、比較、歸納、分析等感到力不從

心。

3. 能力較弱的學生對剪報及發表感想有困難。

老師施教的困難1. 科任較難考查學生能否實踐所學，如：生活習慣、環保習慣等。

2. 因地方及資源所限，科任較少機會讓學生在課堂中自己動手做實驗。

須添置的教具1. 人體模型

2. 課室圖書

2 0 0 8 - 2 0 0 9 年 度 綜 合 校 務 報 告2 0 0 9 - 2 0 1 0 年 度 校 務 計 劃 書

�

視 覺 藝 術 科

較有成效的環節1. 本年度改用校本課程，內容貼近學生的生活環境，令學生投入課堂活動，教學效果不俗，學生對工藝特別感到興趣。

2. 學生對學習視覺藝術科興趣濃厚，而且樂於參加校內與校外比賽，增加學習的機會。

3. 學生懂得欣賞同學作品，並能因應教學目的評鑑作品的優點及需改善的地方。

4. 視覺藝術科展板張貼不同級別學生佳作及藝術家作品，吸引不少學生欣賞，有助培養他們欣賞藝術的氣氛。

學生感到困難的課程1. 四年級學生初次使用廣告彩，難以掌握水分與顏色的比例，繪畫時感到困難。

2. 學生學習時間不足，特別是高年級學生，難以在四個教節內完成一個課題。

老師施教的困難1. 視覺藝術材料供應商提供的少部份簡報製作簡陋，未能刺激學生思考，難啟發他們的創意。

音 樂 科

較有成效的環節1. 學生在音樂知識方面有多元化探討。

2. 透過分組進行「專題研習」、「聲響創作比賽」及「舊曲新詞創作比賽」等活動，學生的創意、溝通及批判性思考

能力相對提高了。

3. 於四、六年級進行的「專題研習」活動中，學生搜集資料及有組織地匯報，顯示他們的批判性思考能力提高了。

4. 本年度學生參加香港學校音樂節獲得良好成績：

歌詠組 小學合唱（高級組） 亞軍

5B 朱慧茵 箏獨奏（初級組） 冠軍

5D 陳淦童 鋼琴二級獨奏 冠軍

6C 蔡君穎 鋼琴二級獨奏 冠軍

4C 符智鴻 鋼琴三級獨奏 亞軍

5C 黃永康 小提琴四級獨奏 季軍

20人獲優良獎狀

12人獲良好獎狀

有關課程問題1. 在教授牧童笛方面，新印製的兩級教本內容頗多及艱深，建議將三年級之教本分為兩本，分別作為來年三年級及四

年級學生的學習教材。

2. 因人類豬型流感停課，故部分級別尚欠一課才能完成下學期之課程。

學生感到困難的地方1. 四年級的牧童笛教本內容頗多及艱深，故學生學習時感到很吃力；建議重新修訂教本，以切合學生的程度。

老師施教的困難1. 科任反映新書內容頗多，施教時間較緊迫，下學年同級科任可協商某些課題刪減或略教。

電 腦 科

體 育 科

較有成效的環節本年度學生在校外各項體育比賽中獲得優異的成績如下：

1. 仁濟醫院院屬小學第七屆聯合運動會獲個人獎項2亞3季軍、接力賽2季軍、男乙團體季

軍；

2. 屯門區第十二屆小學校際水運會獲個人獎項2亞2殿3優異獎、接力賽獲3優異獎、女

甲及男乙團體均獲優異獎；

3. 葉靜雯同學入選為屯門區小學游泳代表隊；

4. 葉靜雯同學獲選為第四屆「屈臣氏集團香港學生運動員獎」；

5. 屯門區學界乒乓球比賽獲男子單打亞軍；

6. 新界地域小學區際乒乓球比賽獲男子單打季軍；

7. 屯門區長跑比賽女子公開隊際亞軍；

8. 小三及小六學生參加「學校體適能獎勵計劃」獲18金獎50銀獎50銅獎；

9. 第四十五屆學校舞蹈節獲一項優異獎及兩項甲級獎；

10. 屯門區第二十三屆舞蹈比賽獲金獎；

11. 全港普及體操節2008獲「最佳表演獎」及「評判嘉許大獎」；

12. 屯門區武與舞傷健共融運動交流賽獲季軍；

13. 賴榕及李睿康同學獲選入香港12歲以下手球集訓隊。

有關課程的問題1. 因人類豬型流感停課，故小四大部分的遊戲創作活動未能完成。

學生感到困難的課題1. 部分身體肥胖的同學協調能力差，還有部分高年級同學怕曬太陽，不願意參與戶外

活動，並對籃球及足球活動不感興趣。

老師施教的困難1. 身體肥胖的同學不願意參與活動。

有關課程的問題1. 本校的一至六年級都採用同一系列的課本，螺旋式的學習系統使老師的施教更有系

統。

2. 五年級學生下學期學習網頁編寫軟件Dream weaver，學生從中學會製作自己的個

人網頁，發揮創意，很多學生都感到有興趣。

3. 為了節省家長買書本的費用，六年級下學期自行設計教材讓學生學習logo，效果不

俗。

較有成效的環節1. 低年級的學生可以有效地運用滑鼠、鍵盤及手寫板等工具來操作電腦，有部份學生

更可發放及接收電子郵件。

2. 高年級的學生除了能掌握中文速成輸入法及網上瀏覽外，對一些日常常用的工具程

式也有一定程度的認識及操作技巧。

3. 學生可以運用學懂的軟件如PowerPoint作專題研習的報告方式，成果理想。

學生感到困難的地方1. 由於個別差異的問題，一些要求學生有較高電腦知識的課程，有個別學生會感到困

難。

2. 有少部份學生家中欠缺電腦或課程中相關的軟件，令他們不可在家中多作學習和嘗

試。

老師施教的困難1. 有某些班級學生的個別差異較大，老師在施教時實在難以兼顧。

2. 學生對某些電腦軟件缺乏興趣，減低了學習動機。

普 通 話 科

較有成效的環節1. 學生的聆聽、理解、口語及朗讀能力四方面，相應有所提升。

有關課程的問題1. 由於課文內容增加了，課程相對緊迫，課時呈現不足夠。

2. 學習拼寫乃課程其中一部分，然而拼寫能力需要長時間操練才能充分掌握。

學生感到困難的地方1. 學生易把聲、韻母的發音與英文混淆；複韻母也出現掌握困難的情況。

2. 不少學生沒有以普通話為母語的背境，因而學習進度稍為緩慢。

老師感到困難的地方1. 學生之學習能力個別差異大。

2. 不少學生沒有感到學習普通話的重要性及迫切性。

3. 課文內容多及課節不足，沒法深入教授；學生討論時間有限。

4. 語音知識對一般學生來說比較枯燥，所以學習態度冷淡。

�仁 濟 醫 院 何 式 南 小 學

Yan Chai Hospital Ho Sik Nam Primary School

2 0 0 8 - 2 0 0 9 年 度 綜 合 校 務 報 告2 0 0 9 - 2 0 1 0 年 度 校 務 計 劃 書

�

10仁 濟 醫 院 何 式 南 小 學

Yan Chai Hospital Ho Sik Nam Primary School

獲獎名單

校 外 獎 項第六十屆香港學校朗誦節

英詩集誦冠軍 中詩集誦亞軍

普通話集誦優良獎 蘇朗行 英詩獨誦亞軍

李仲賢 英詩獨誦季軍 李俊文 英詩獨誦優良獎

李佩珊 英詩獨誦優良獎 劉嘉雯 英詩獨誦優良獎

倫敬彥 英詩獨誦優良獎 鄭匡博 英詩獨誦優良獎

余浩聰 英詩獨誦優良獎 黃詩婷 中詩獨誦優良獎

張永潼 中詩獨誦優良獎 茹珮珊 中詩獨誦良好獎

黃巧瑜 中詩獨誦優良獎 霍寶茹 中詩獨誦優良獎

黃巧瑜 普通話獨誦優良獎 霍寶茹 普通話獨誦優良獎

第六十一屆香港學校音樂節

小學合唱（高級組）亞軍 陳淦童 鋼琴獨奏（二級）冠軍

蔡君穎 鋼琴獨奏（二級）冠軍 符智鴻 鋼琴獨奏（三級）亞軍

陳靖童 鋼琴獨奏（一級）優良獎 李仲賢 鋼琴獨奏（二級）優良獎

黃資詠 鋼琴獨奏（二級）優良獎 葉靜雯 鋼琴獨奏（二級）良好獎

陳俊宇 鋼琴獨奏（三級）良好獎 朱欣晴 鋼琴獨奏（三級）良好獎

余浩聰 鋼琴獨奏（三級）良好獎 宗曉霖 鋼琴獨奏（四級）優良獎

譚綺晴 鋼琴獨奏（四級）優良獎 高梓熙 鋼琴獨奏（四級）良好獎

茹珮珊 鋼琴獨奏（五級）優良獎 黃巧瑜 鋼琴獨奏（六級）優良獎

蔡君穎 鋼琴獨奏（作曲家組）良好獎 黃永康 小提琴獨奏（四級）季軍

陳靖童 小提琴獨奏（一級）優良獎 陳淦童 小提琴獨奏（三級）優良獎

黃詩婷 牧童笛獨奏優良獎 郭嘉淇 牧童笛獨奏優良獎

蕭律蕎 牧童笛二重奏良好獎 文穎妍 牧童笛二重奏良好獎

余佩盈 牧童笛二重奏良好獎 李依霖 牧童笛二重奏良好獎

朱慧茵 箏獨奏（初級組）冠軍 葉芷晴 箏獨奏（初級組）良好獎

張文雅 箏獨奏（初級組）良好獎 宗曉霖 獨唱優良獎

黃詩婷 獨唱優良獎 張燕華 獨唱優良獎

譚綺晴 獨唱優良獎 余浩聰 獨唱優良獎

嗇色園可藝中學第十三屆屯門區 葉志成 優異獎

小學普通話朗誦比賽 伍凱欣 優異獎

屯門區「武&舞」傷健共融運動交流賽 舞蹈比賽季軍

2008「傳心傳說」義工舞蹈比賽 金獎

屈臣氏集團 葉靜雯 香港學生運動員獎

第四十五屆香港學校舞蹈節 優等獎 春節

甲級獎 茉莉花香

香港普及體操節2009 最悅目大獎

2008-09年度全港跆拳道觀摩邀請賽 高梓熙 男子兒童組（10-12歲）輕量級亞軍

2008仁愛堂體操比賽 黎煒杰 馮韋龍 技巧體操公開組男子雙人冠軍

譚煒楠 技巧體操公開組混合雙人冠軍

黎煒杰 跳箱小學男子組冠軍

馮韋龍 跳箱小學男子組亞軍

何俊熹 大彈網小學男子A組亞軍

黎煒杰 馮韋龍 譚煒琦 朱欣晴 楊曉瀅 跳箱小學組隊際亞軍

康文署北區第23屆水運會2008 葉靜雯 女子青少年公開組4X50米捷泳接力冠軍

康文署小少游泳自我挑戰日2008 葉靜雯 女子A組25米蝶泳最佳成績獎

康文署屯門區水運會 葉靜雯 女子少年H公開組4X50米四式接力亞軍

康文署離島區水運會 葉靜雯 女子青少年C3組100米蛙式亞軍

康文署南區水運會2008 葉靜雯 女子青少年組4X50米四式接力賽季軍

屯門區小學校際游泳比賽 葉靜雯 入選屯門區游泳代表隊

劉頌熹 男子乙組50米自由泳優異獎

男子乙組100米自由泳殿軍

劉頌熹 江健衡 劉澤憲 黃灝林 陳淦童 沈志剛

男子乙組4X50米接力優異獎

男子乙組團體優異獎

葉靜雯 女子甲組50米蛙泳 女子甲組100米蛙泳亞軍

朱慧茵 李穎彤 葉靜雯 鍾鎧琪

女子甲組4X50米接力優異獎

女子甲組團體優異獎

譚煒琦 女子乙組50米自由泳殿軍

黃沛盈 女子乙組100米蛙泳優異獎

陳鈺筠 女子乙組50米蛙泳優異獎

陳曉彤 黃沛盈 嚴蒨穎 譚煒琦 楊曉瑩 陳鈺筠 閻凱彤

女子乙組4X50米接力優異獎

屯門區學界乒乓球比賽 彭梓聰 男子組第二名

新界地域小學區際乒乓球比賽 彭梓聰 男子組第三名

屯門區長跑比賽2009 伍凱欣 女子公開隊際第二名

仁濟醫院院屬小學聯校運動會 何遠鍇 男子丙組100米第三名

符智鴻 男子丙組擲壘球第二名

林頌明 王祖榮 黃浩銘 彭梓聰 黃永康 吳必政

男子乙組接力第三名及團體季軍

林芷忻 女子乙組跳高第二名

李直方 女子乙組60米第三名 女子乙組跳遠第三名

蕭佩欣 黎焯瑩 林芷忻 李直方 李依霖 女子乙組接力第三名

第十一屆屯門區獅藝及功夫群英會 獅藝賽銀獅獎

劉珈堯 男子兒童組短器械銀獎 男子兒童A組套拳一等獎

馮　進 男子兒童組長器械一等獎 男子兒童B組套拳一等獎

胡俊賢 男子兒童組長器械一等獎 男子兒童B組套拳一等獎

梁悅銘 男子兒童B組套拳二等獎

梁文軒 男子兒童B組套拳二等獎

黎煒杰 男子兒童B組套拳二等獎

「愛心湯罐標貼」設計比賽 袁綺祺 入圍獎

譚煒琪 入圍獎

仁濟醫院第二中學健康生活樂繽紛 黃永誠 繪畫比賽季軍

李直方 繪畫比賽優異獎

鍾鎧琪 黎家穎 繪畫比賽優異獎

丘愷頌 詹溢媛 霍寶茹 繪畫比賽優異獎

香港警務處銀橋計劃之無毒健康校園 張燕華 中小學書籤設計比賽

《華夏盃》全國小學數學奧林匹克邀請賽 梁子晴 三等獎

公益少年團 周梓豪 《尊師重道好少年》

屯門區公民教育委員會 彭煥輝 《待人有禮好少年》

2 0 0 8 - 2 0 0 9 年 度 綜 合 校 務 報 告2 0 0 9 - 2 0 1 0 年 度 校 務 計 劃 書

11

下 學 期 何 李 定 金 紀 念 獎 學 金 學 業 獎 第 一 名 第 二 名 第 三 名

一年級 1B 盧樂修 1B 黃琦瀚 1B 江健民

二年級 2C 曾一本 2C 陳靖童 2C 蘇朗行

三年級 3B 李仲賢 3B 石澄湝 3A 吳泳彤

四年級 4A 劉嘉雯 4B 鮑卓宗 4C 張浚淇

五年級 5A 葉芷晴 5C 梁琬禎 5B 茹珮珊

六年級 6B 黃巧瑜 6A 李彥琪 6C 余浩聰

何 李 定 金 紀 念 獎 學 金 進 步 獎1A 黃 越 1B 黃樂曦 1C 黃悅欣 2A 李可欣 2B 朱銘暉 2C 楊冬妮

3A 張倩妮 3B 温翠珊 3C 梁芷瑩 3D 巫卓琳 4A 李佩兒 4B 廖志鍵

4C 陳彩虹 5A 巫俊榮 5B 朱慧茵 5C 吳家欣 5D 曾安琪 6A 陳佩盈

6B 曾梓桃 6C 李卓鴻 6D 陳嘉敏

下 學 期 仁 濟 教 育 基 金 勤 學 獎 一 年 級 二 年 級 三 年 級

第四名 1C 梁嘉碧 2C 梁紫瀅 3C 謝思晴

第五名 1A 陳家輝 2C 鄭子軒 3A 譚煒楠

第六名 1B 陸凱盈 2B 陳嘉熙 3C 盧駿皜

第七名 1B 梁泳雯 2C 萬樂騏 3C 莫詠琳

第八名 1C 黎浩然 2C 黃資詠 3A 陳錫喬

第九名 1B 陳倩妮 2C 盧綺彤 3D 張永潼

第十名 1A 蘇凱楠 2A 楊澤彬 3D 倫敬彥

第十一名 1B 巫筱賢 2C 梁安儀 3A 張鎂詩

第十二名 1A 陶偉成 2B 黃皓一 3A 陳浚彥

何 德 心 中 文 獎 學 金 第 一 名 第 二 名 第 三 名 優 異 獎

一年級 1B 黃琦瀚 1B 盧樂修 1B 陳倩妮 1B 陸凱盈 － －

二年級 2C 曾一本 2C 陳靖童 2C 蘇朗行 2A 楊澤彬

三年級 3A 吳泳彤 3B 李仲賢 3B 石澄湝 3D 黃悅盈

四年級 4A 劉嘉雯 4C 張浚淇 4C 許穎彤 4B 何遠鍇

五年級 5C 梁琬禎 5A 余佩盈 5B 茹珮珊 5D 朱欣晴

六年級 6A 李彥琪 6B 黃巧瑜 6C 蔡君穎 6C 余浩聰

四 年 級 五 年 級 六 年 級

第四名 4B 楊鈺瑜 5C 蔡振杰 6B 霍寶茹

第五名 4A 周敬霖 5A 余佩盈 6A 周梓豪

第六名 4B 黃可意 5D 陳淦童 6D 李浩彥

第七名 4A 吳啟賢 5C 譚煒琦 6C 蔡君穎

第八名 4B 陳俊宇 5D 張文雅 6D 鍾鎧琪

第九名 4B 何遠鍇 5D 朱欣晴 6D 伍凱欣

第十名 4A 鄧子宇 5B 李偉深 6C 王樂晴

第十一名 4C 許穎彤 5B 劉騏鋒 6D 余政軒

第十二名 4A 李佩珊 5B 謝思昊 6B 詹溢媛

升中派位結果

畢業生獲獎名單

何 式 南 紀 念 獎 學 金6A 周梓豪

6B 黃巧瑜

6C 蔡君穎

6D 伍凱欣

仁 濟 醫 院最 傑 出 學 生 獎

6D 伍凱欣

仁 濟 獎 學 金6B 黃巧瑜

6D 伍凱欣

1�仁 濟 醫 院 何 式 南 小 學

Yan Chai Hospital Ho Sik Nam Primary School

黃步雲老師 趙詠儀老師 何漢文老師 陸錦江老師 謝天偉老師 曾一鳴老師 袁永和老師 黎志良老師 林偉權老師 李煥恒老師 黃紹通老師 張紫敏老師 黃翠玲老師

吳艷芬老師 盧燕琼老師 葉瑞琼老師 黃華娟老師 朱碧娟老師 黃海芬老師 陳洪卿老師 張淑妮老師 李美妍老師 王秀琪老師 鄭寶娟老師 何秀群老師 盧玉霞老師 鍾慧儀老師

蘇靄慈老師 李志華主任 葉曜華主任 余瑞明主任 余淑群副校長 劉仲宏校長 劉群英主任 吳惠冰主任 黃素娥主任 陳翠芳老師 Miss Nicole Kep Quan

本校家長教師會成立已多年，本年度（2008/09年度）常委名單如下：

主席： 蔡美娟女士

副主席： 李小玲女士、余淑群副校長

司庫： 朱似萍女士、黃步雲老師

聯絡： 黃明珠女士、陳洪卿老師

文書： 何鳳美女士、張紫敏老師

康樂： 莊麗娟女士、黃華娟老師

總務： 陳妙顏女士、麥雲鳳女士、何惠萍女士、張靜女士

家長教師會本年度主要活動包括託管班、義工服務、春節親子郊遊樂、週末興趣班、參觀消防局及

必勝客及專題講座等。家長常委積極參與監察學校買賣業務、午膳招標工作；詳細報導刊登

於該會會訊中。

本校教職員

2 0 0 8 - 2 0 0 9 年 度 綜 合 校 務 報 告2 0 0 9 - 2 0 1 0 年 度 校 務 計 劃 書

1�

2008-09年度學校周年計劃檢討報告

關 注 事 項 一 ： 優 化 教 師 的 教 學 素 質 及 效 能

策略/工作 成就與檢討

1. 教師參與「全方位國民教育」活動，提升整體師生的國民身份認同感

本學年的一連串活動對學生的國民身份認同已邁出重要一步。深信只要學校持之以恆，不斷修正策略，我們的學生會更認識國家，更以作為中國人為榮。

2. 參與「學校藝術培訓計劃」，利用戲劇教育增強英文科教師的拔尖技能

計劃不但能促進參與教師對戲劇教育之認識，也增強參與教師的拔尖技能。學生方面，「精英劇場」除訓練學生在英語戲劇表演達到良好水平外，亦提升了參與學生對英語的興趣。

3. 優化共同備課及同儕觀課制度，促進教師對教學技巧之交流

從相關科組長的評估所得，備課及觀課制度確實能促進本科教師對教學技巧的交流。綜合而言，老師已續漸掌握是項制度，對提升學與教效能產生積極果效。

4. 鞏固「種子老師」職能，推動有效教學法 從科組長的相關報告中顯示，「種子老師」制度對推廣合適本校學生的教學方法有幫助，也增進本科老師對個別教學難題的理解。負責計劃的老師亦透過科務會議向其他科任老師分享心得及經驗，增進相關科目老師間的專業交流。

關 注 事 項 二 ： 透 過 校 本 課 程 發 展 ， 發 展 學 生 共 通 能 力 ： 批 判 性 思 考 、 創 意 及 溝 通 能 力

策略/工作 成就與檢討

中文科課堂活動

1. 專題研習【「悅讀」唐詩】欣賞及朗讀詩歌活動已完成，學生表現積極投入，對活動甚感興趣。

2. 專題研習【節日風俗知多少】 全部學生能完成活動，並對活動有興趣及投入。每班只有數名學生未能說出傳統故事之內容。

3. 專題研習【屯門的名勝】 活動能達成預定的兩項成功指標，大部分學生能清楚及有條理地介紹屯門的名勝。

4. 專題研習【中國的傳統節日】 活動能達成預定的成功指標，學生有興趣參與，搜集資料亦見積極。

5. 專題研習【中國的自然風貌】 活動能達成預定的成功指標，學生對活動多感興趣，資料搜集也見充足，可惜口頭報告時多膽怯，影響表現。

6. 專題研習【我國的傑出人物】 活動能達成預定的四項成功指標。部分學生能認真搜集資料，但篩選資料的技巧仍需改善。

ENGLISH

1. HappySpellingBees-SpellingCompetition(P.1-P.6)

活動能提升學生的英文串字能力，亦能鼓勵學生自動自覺地串字，故來年仍會繼續這項活動。

2.SaveourEarth(BookMarkDesign,PosterDesign,CompositionCompetition)

科任老師同意這項活動能提升學生的創意能力，亦同意這項活動能提升學生的批判性思考創意能力，故來年仍會繼續這項活動，題目待定。

3.Poemswithfun(P.1) 科任老師同意各級活動能提升學生的創意能力，亦同意這項活動能提升學生的批判性思考能力。同時，科任老師均表示各級活動能提升學生之學習動機及興趣，活動成效令人滿意。

4.Readingfairytales(P.2)

5.Funwithwords(P.3)

6.Makingfun(P.4)

7.Guessinggame(P.5)

8. Designinggamesforoursportsday(P.6)

數學科

1. 創意無限數學壁報 (一至六年級)

本年度希望藉此活動不單培養學生的創意，也能發展學生的批判性思考能力，故此在活動設計上，除了要求學生運用指定的圖形來繪圖外，亦加入了同學互評的元素，不少學生也能給予具體的評價，並且表達其個人的意見。另外，從活動中，發現平日數學運算能力一般的學生，也能在活動中有突出的表現，他們對這類型的數學活動尤其感興趣。整體而言，學生的作品頗有創意，活動亦可以誘導學生欣賞圖形及評鑑的能力。

2. 「天雷行動」計劃 (一至六年級)

全部老師均認同「天雷行動」活動能夠提升學生的數學運算能力，而接近九成的老師亦認為活動能提升學生學習數學的興趣，以及班內同學學習數學的氣氛。此外，超過六成的老師認為活動有助學生學習向同學講解難題，發展其溝通能力。

音樂科

1. 四年級及六年級專題研習 兩級學生都投入此活動，並享受學習的過程；活動亦能發展其批判性思考及溝通能力。

2. 一至三年級聲響創作比賽 學生能分組創作不同的聲響效果來表達故事內容，能讓學生發揮創意及溝通能力，成效令人滿意。

3. 四、五、六年級舊曲新詞創作比賽

從已收回的作品，歌詞都能配合主題，亦能顯示學生的創意能力較去年提高了。

策略/工作 成就與檢討

常識科

1. 各級科技製作活動 超過80%學生能依指示完成科技製作，而根據科任老師於活動進行時觀察所得，學生對活動極感興趣。

2. 各級資料搜集/專題研習 作品顯示，超過80%的學生能從互聯網或其他途徑搜集所需資料。學生能在活動中發揮創意及培養溝通能力，但批判性思考能力仍有待改進。

3. 全方位學習 學生對全方位學習日甚感興趣，對參觀的地點亦十分滿意，並能細心觀察參觀的環境，完成有關的練習，並於活動後作出討論。

視覺藝術科

1. 美化校園計劃 大部份教師認為美化校園計劃能提升學生的創意，且加強學生的批判性思考能力。建議明年繼續進行。

2. 認識著名藝術家(張義、莫內) 大部份教師認同透過認識不同的藝術家，能提升學生創意、批判性思考能力與溝通能力。

3. 一至六年級互相評鑑作品 大部份教師認同學生之間互相評鑑作品能加強學生的創意、批判性思考能力及溝通能力，而且滿意的程度也較高。

4.愛護圖書書簽/海報設計比賽 大部份教師認同是次設計比賽能加強學生的創意、批判性思考能力及溝通技能。

體育科

1. 二年級以小組形式進行遊戲創作

學生積極參與創作遊戲，對於別組所設計遊戲的講解、示範及規則都了解，至於遊戲的趣味性和創意，學生都非常投入去玩。

2. 四年級學生創作遊戲活動 活動反映出部分學生的溝通能力、創新意念及表達能力有待改善，對活動的興趣一般。

普通話科

1. 「分組討論」(五、六年級) 學生需要較多時間思考及討論，奈何課堂教學時間緊迫，學生未能充分發揮。

2. 「標語創作比賽」 (五、六年級)

作品素質比去年有所提升；學生着重標語要押韻，更留意到朗讀時的流暢感。

3. 「班內普通話大使」 (全校各級)

就各班老師的觀察所得，大使們的自信心大都提升了，有些甚至感到以能操普通話溝通為榮。

電腦科

1. 運用elass或小校園傳送電子郵件

高年級學生大多已經可以運用自如；而低年級的學生也可以三周內學會登入，學習進展良好，故達成預定的成功指標。

2 仁濟醫院屯門區院屬長者學苑 活動能達成預期的成功指標，參與學生能清楚及有條理地教導長者們如何使用電腦（如：上網及中文輸入）。

3 復活卡設計比賽 主題更改為父親節（或母親節）賀卡設計比賽，全部學生能完成活動，並對活動有興趣和投入。

各學科對培養學生的「溝通能力」已能掌握，對發展「創意能力」也漸上軌道，

但培育「批判性思考能力」方面卻有進一步發揮空間。誠然，發展共通能力是小

學教育的一項重要元素，但卻不能一蹴即就，各學科必定可在現有基礎上，繼續

透過各項相關策略及活動來建構以共通能力為本的校本課程。

1�仁 濟 醫 院 何 式 南 小 學

Yan Chai Hospital Ho Sik Nam Primary School

2009-10度學校周年計劃書

關 注 事 項 一 ： 發 展 有 效 教 學 策 略 ， 提 升 學 習 效 果

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

中文科

善用個別差異建立學習群體 全學年 學生的投入程度、聆聽技巧及表達能力 教師觀察及檢討。 中文科主任及二年級科任老師

自編閱讀及寫作材料

英文科

1.Preparingfornewunits Term2 Studentshavesomeideasaboutwhattheyaregoingtolearnandhavesomebackgroundknowledgeaboutthetopic.

Teachers'observation AllEnglishteachers

Textbooks

2.Collaborativelearning Term2 StudentscanspellthevocabularyitemsinHSB,picturevocabularybooketc.andmemorizethesentencepatternsinthedictationbookletetc.Studentscandoitwhentheteacherasksseveralstudentstospellitorreadoutthesentencepatterninclass.

Teachers'observation AllEnglishteachers

HSB,Picturevocabularybook,Dictationbookletetc.

3.Songsandplays Term2 Studentsrecapthetargetvocabularyoftheunit.Studentsenjoysingingandactingouttheplays.

Teachers'observation AllEnglishteachers

NewMagicextra–songsandplaysseriesP.1-3&P.4-6CDs

數學科

「老師發展有效教學策略」計劃全學年 能協助老師認識及應用不同的教學策略。 老師問卷 黎志良

吳艷芬參考書籍 不同出版社的教科書

常識科

1. 發展專題研習技能架構 全學年 學生能運用建議技能完成專題研習 教師觀察及評估 各級科任老師 紙張、膠套、小禮物

2. 開設常識簿冊 全學年 學生能善用簿冊作筆記、預習及自我檢討等工作 教師檢閱及適當地作出回饋 各級科任老師 簿冊

音樂科

運用「螺旋式」教學法提升學生的節奏感、音準、視唱能力。

全學年 學生重點訓練的成績及視唱樂譜的表現 考試評分 各科任老師 自編節奏、音準及視唱材料

視覺藝術科

1. 透過閱讀名畫家的故事，提升教學效果 上學期 學生的參與度、模仿能力及對畫家之認識程度 老師課堂觀察 科組長

各科任老師

2. 透過創作培養學生的合作態度，提升學習效果(五、六年級)

上、下學期 學生能透過合作共同完成作品 老師課堂觀察 科組長 各科任老師

3. 透過欣賞世界各地不同建築物提升學習效果 (一至六年級)

下學期 學生欣賞不同建築物的能力及創意能力 老師課堂觀察 科組長 各科任老師

4. 美化校園計劃 全學年 學生的創意及投入度 問卷調查、科務會議檢討 各科任

體育科

羽毛球教學─發高遠球(五年級) 上學期 超過70%學生能成功發高遠球 發球評估 黎志良 羽毛球拍及羽毛球

普通話科

透過同儕互評提升學生的評鑑能力及朗讀技巧 下學期 學生能根據各方面的評鑑準則（例如聲量、語調、情感表達、發音、流暢度等），對同學的朗讀表現作出合理的評鑑。

由科任老師於課堂上作出觀察，然後以問卷形式對學生的評鑑能力與態度作出評估。

一至三年級 科任老師

朗讀材料及小禮物

電腦科

發展同儕輔助，上課時針對一些能力稍弱的學生，讓一些已經學會該電腦技巧的學生充當課堂的小老師，互相幫忙學習

全年 學生的電腦技能得以提升 學生之間感覺到互相幫助

問卷 課堂觀察

科任 問卷

2 0 0 8 - 2 0 0 9 年 度 綜 合 校 務 報 告2 0 0 9 - 2 0 1 0 年 度 校 務 計 劃 書

1�

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

中文科

善用個別差異建立學習群體 全學年 學生的投入程度、聆聽技巧及表達能力 教師觀察及檢討。 中文科主任及二年級科任老師

自編閱讀及寫作材料

英文科

1.Preparingfornewunits Term2 Studentshavesomeideasaboutwhattheyaregoingtolearnandhavesomebackgroundknowledgeaboutthetopic.

Teachers'observation AllEnglishteachers

Textbooks

2.Collaborativelearning Term2 StudentscanspellthevocabularyitemsinHSB,picturevocabularybooketc.andmemorizethesentencepatternsinthedictationbookletetc.Studentscandoitwhentheteacherasksseveralstudentstospellitorreadoutthesentencepatterninclass.

Teachers'observation AllEnglishteachers

HSB,Picturevocabularybook,Dictationbookletetc.

3.Songsandplays Term2 Studentsrecapthetargetvocabularyoftheunit.Studentsenjoysingingandactingouttheplays.

Teachers'observation AllEnglishteachers

NewMagicextra–songsandplaysseriesP.1-3&P.4-6CDs

數學科

「老師發展有效教學策略」計劃全學年 能協助老師認識及應用不同的教學策略。 老師問卷 黎志良

吳艷芬參考書籍 不同出版社的教科書

常識科

1. 發展專題研習技能架構 全學年 學生能運用建議技能完成專題研習 教師觀察及評估 各級科任老師 紙張、膠套、小禮物

2. 開設常識簿冊 全學年 學生能善用簿冊作筆記、預習及自我檢討等工作 教師檢閱及適當地作出回饋 各級科任老師 簿冊

音樂科

運用「螺旋式」教學法提升學生的節奏感、音準、視唱能力。

全學年 學生重點訓練的成績及視唱樂譜的表現 考試評分 各科任老師 自編節奏、音準及視唱材料

視覺藝術科

1. 透過閱讀名畫家的故事，提升教學效果 上學期 學生的參與度、模仿能力及對畫家之認識程度 老師課堂觀察 科組長

各科任老師

2. 透過創作培養學生的合作態度，提升學習效果(五、六年級)

上、下學期 學生能透過合作共同完成作品 老師課堂觀察 科組長 各科任老師

3. 透過欣賞世界各地不同建築物提升學習效果 (一至六年級)

下學期 學生欣賞不同建築物的能力及創意能力 老師課堂觀察 科組長 各科任老師

4. 美化校園計劃 全學年 學生的創意及投入度 問卷調查、科務會議檢討 各科任

體育科

羽毛球教學─發高遠球(五年級) 上學期 超過70%學生能成功發高遠球 發球評估 黎志良 羽毛球拍及羽毛球

普通話科

透過同儕互評提升學生的評鑑能力及朗讀技巧 下學期 學生能根據各方面的評鑑準則（例如聲量、語調、情感表達、發音、流暢度等），對同學的朗讀表現作出合理的評鑑。

由科任老師於課堂上作出觀察，然後以問卷形式對學生的評鑑能力與態度作出評估。

一至三年級 科任老師

朗讀材料及小禮物

電腦科

發展同儕輔助，上課時針對一些能力稍弱的學生，讓一些已經學會該電腦技巧的學生充當課堂的小老師，互相幫忙學習

全年 學生的電腦技能得以提升 學生之間感覺到互相幫助

問卷 課堂觀察

科任 問卷

關 注 事 項 二 ： 發 展 校 本 課 程 ， 深 化 學 生 的 創 意 及 批 判 性 思 考 能 力

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

中文科

1. 【中國節日】(讀、寫、聽、說) 上學期 學生的課業表現及表達能力 學生互評及教師評 一年級科任老師 傳統節日故事的資料冊

2. 【中國倫理道德】(讀、寫、聽、說) 上學期 學生的課業表現及說故事流暢度 學生互評及教師評 二年級科任老師 工作紙倫理道德故事的資料冊

3. 【中國古代名人】(讀、寫、聽、說) 上學期 學生對古人的認識、興趣及說故事表現 學生互評及教師評 三年級科任老師 工作紙古代名人的資料冊

4. 【中國民間傳說】(讀、寫、聽、說) 上學期 學生改編故事的質素及表達效果 學生互評及教師評 四年級科任老師 工作紙民間傳說的資料冊

5. 【中國科學】(讀、寫、聽、說) 上學期 學生對中國傳統醫學的認識及參與話劇的表現 學生互評及教師評 五年級科任老師 工作紙傳統醫學的資料冊

6. 【中國傳統美德】(讀、寫、聽、說) 上學期 學生的課業質素及話劇表現 學生互評及教師評 六年級科任老師 傳統美德故事的資料冊

7. 以中文科為主軸的跨學科學習 (「故鄉今昔」專題研習活動)

全學年 學生的書面及口頭報告質素 學生自評、學生互評及教師評 四至六年級科任老師 書籍、報刊、視象紀錄等資料

英文科

1.HappySpellingBees-SpellingCompetition(P.1–P.6)

Wholeyear Studentscanspellacertainnumberofvocabularyitems Aninter-classspellingcompetition AllEnglishteachersBrochureswithvocabulary

2.EnglishFunDay(P.1-6) Term2 Students’motivationinlearningEnglish Teaches’observation AllEnglishteachers Games&gifts

3.WeLoveOurSchool(25thAnniversary)． BookmarkDesign(P.1-P.2)． PosterDesign(P.3-4)． CompositionCompetition(P.5-6)

Term2 1. Studentscandesignabookmarkandapostertoshowhowtheyfeelabouttheirschool.

2. Studentscanwriteacompositiontoshowhowtheyfeelabouttheirschool

A‘BookmarkDesign’competition,a‘PosterDesign’competition,andacompositioncompetition

AllEnglishteachers Worksheetsandblankbookmarksanddrawingpaper

4.Funwithpoems(P.1) Term2 Studentscanwriteapoemanddoapresentationinclass.

Teachers’observation P.1teachers Gifts&A4Paper

5.Rewritingstories(P.2) Term1 Studentscanrewriteanewversionofthestoryandperformitinclass.

Teachers’observation P.2teachers Gifts&A4Paper

6.Funwithwords(P.3) Term2 Thegroupthatformsthemostwordsandmakesthemostsentenceswinsthegame.

Teachers’observation P.3teachers Gifts,PowerPoint,colouredpencils&A4Paper

7.Havingfun(P.4) Term1 Studentscanmakeaplanfortheholidayactivitiesanddoapresentation.

Teachers’andpeerobservation P.4teachers Gifts&drawingpaper

8.Guessinggame(P.5) Term1 Thegroupthatgetsthehighestscorewinsthegame. Teachers’observation P.5teachers Gifts&PowerPoint

9.Designinggamesforoursportsday(P.6) Term1 Studentscanwritemeaningfullyricsforthesong. Teachers’observation P.6teachers Gifts,CD&worksheets

數學科

創意無限數學壁報 (一至六年級) 全學年 全年能收集學生佳作160份 統計學生佳作的數量 黎志良 吳艷芬 禮物

常識科

1. 各級科技製作活動 全學年 學生課業表現 教師觀察、學生互評 各級科任老師 科技製作相關材料、小禮物

2. 關注時事 全學年 學生課業表現及發表意見水平 教師批閱及作出回饋 各級科任老師 剪報、簿冊

3. 全方位學習日 全學年 學生參與度及課業表現 教師觀察、學生及教師問卷調查 各級科任老師 工作紙

音樂科

1. 四至六年級專題研習 上學期 學生搜集、處理及匯報資能力 同儕互評及老師評分 張淑妮 趙詠儀 余瑞明 電腦

2. 一至三年級聲響創作比賽 下學期 創作聲響及創意表現 同儕互評及老師評分 科任老師 禮物

3. 四至六年級舊曲新詞創作比賽 下學期 歌詞能配合主題及旋律 同儕互評及老師評分 張淑妮 趙詠儀 余瑞明 禮物

4. 一至五年級歌唱比賽 下學期 學生的音準、節奏、演繹表達力及自信心 音樂科老師評分 張淑妮 禮物

視覺藝術科

透過不同的設計活動深化學生的創意及批判性思考能力。． 一年級《有趣的帽子》及《我的時鐘》． 二年級《我的餐具》及《猄皮文具掛袋》． 三年級《我的新房子》、《爸爸的新衣》及

《我的相架》． 四年級《面譜浮雕》及《笑裏糖困盒》． 五年級《有趣的中國字》、《奇幻世界》及

《新校服》． 六年級《我的新裝》及《我是聖誕老人》

全學年 1. 學生能根據學習目標完成作品。2. 學生能結合已有概念的設計，以探索嶄新的設計意

念。3. 學生能評價某一幅作品的取材與創作主題、學習目標

是否配合。

1.問卷調查2.科務會議檢討

各級科任老師

體育科

1.二年級以小組形式進行遊戲創作 下學期 學生投入度 學生互評 朱碧娟 葉曜華 工作紙評估表教具

2.四年級學生創作遊戲活動 下學期 教師評估表及學生互評表 學生互評及老師評估 謝天偉 黎志良 評估表及改良建議表

普通話科

1.「分組討論」（四至六年級）-- 訂定與課題相關的思考題目，讓學生分組討論，各抒己見

全學年 能就討論題目作出理性分析，並與同學分享討論結果 老師問卷 四至六年級科任老師 問卷

2.「標語創作比賽」（五、六年級） 下學期 五、六年級學生交回參加表格 統計表格數目 科組長 參加表格及禮物

電腦科

1. 電腦科創意工作紙 上學期 學生能完成工作紙，並作互評 學生互評 科任 工作紙

2. 禁毒海報設計 下學期 學生能完成工作紙，並作互評 學生互評 科任 工作紙 「非常好色」軟件

2008/09財政報告

2009/10財政預算

2008/09年度普通經費帳收支一覽表

帳 目 承上結餘 本年度收入 　本年度支出

食物部租金 - 84,000.00 -

賽馬會全方位學習基金 - 13,760.00 12,150.00

賽馬會慈善信託基金捐款 - 8,500.00 8,500.00

綠化校園資助計劃 - 10,100.00 10,100.00

環境及自然保育基金 - 86,328.00 104,400.00

何式南長者學苑 - 81,420.00 23,847.69

何德心週轉基金 18,692.50 - -

售賣課本帳 260,428.50 73,000.00 72,583.00

租借校舍 - 26,954.00 10,781.60

其他雜項 - - 53,098.05

共存 279,121.00 384,062.00 295,460.34

2008/09年度政府帳收支一覽表（01.09.2008-31.08.2009）帳 目 承上結餘 本年度收入 　本年度支出

教師薪金津貼 - 15,257,088.28 15,257,088.28

整合代課教師全年經常津貼 - 80,562.50 42,238.00

非教職人員公積金 - 92,576.80 91,088.35

家長教師會 5,724.20 4,100.00 3,045.00

差餉 - 158,060.00 153,770.00

校本課後學習及支援計劃 - 20,400.00 -

加強言語治療津貼 - 51,000.00 49,300.00

設立法團校董會的一筆過津貼 152,537.00 - 94,815.00

第三個資訊科技津貼 144,700.00 - 32,840.00

奧林匹克主義及運動津貼 2,577.10 - 4,254.00

預防人類豬流感（一筆過津貼） - 6,000.00 1,525.00

提升網上校管系統一筆過津貼 53,600.00 - -

一般範疇統制帳 771,521.99 - -

修訂行政津貼 - 1,212,828.00 1,107,349.90

擴大的營辦開支整筆津貼 - 689,248.27 831,419.07

學校發展津貼 - 431,729.00 516,263.00

成長的天空(小學)計劃 - 86,708.00 58,200.00

資訊科技綜合津貼 - 261,558.00 251,061.54

消減噪音經常津貼 - 163,614.00 121,729.00

融合教育津貼 - 5,140.00 -

校本支援計劃津貼 - 11,320.00 6,167.00

學生輔導服務新措施 - 229,206.00 120,000.00

共存 1,130,660.29 18,761,138.85 18,742,153.14

2009/10年度政府帳預算收入及支出一覽表（01.09.2009-31.08.2010） 帳 目 　　預算收入 　　預算支出

教師薪金津貼 13,853,430.00 13,853,430.00

修訂行政津貼 1,201,944.00 1,134,724.00

整合代課教師全年經常津貼 75,856.00 60,340.00

非教職人員公積金 91,000.00 91,000.00

擴大的營辦開支整筆津貼 579,773.31 570,000.00

家長教師會 4,125.00 3,000.00

學校發展津貼 383,485.00 480,686.00

差餉 153,770.00 153,770.00

成長的天空(小學)計劃 85,928.00 70,000.00

資訊科技綜合津貼 259,204.00 250,000.00

消減噪音經常津貼 162,136.00 130,000.00

融合教育津貼 5,095.00 3,000.00

加強言語治療津貼 87,000.00 80,000.00

校本課後學習及支援計劃 20,000.00 20,000.00

設立法團校董會的一筆過津貼 57,722.00 57,000.00

第三個資訊科技津貼 111,860.00 80,000.00

提升網上校管系統一筆過津貼 53,600.00 52,000.00

校本支援計劃津貼 11,320.00 9,000.00

學生輔導服務新措施 189,285.00 187,950.00

預防人類豬流感（一筆過津貼） 4,475.00 4,400.00

共存 17,391,008.31 17,290,300.00

2009/10年度【學校發展津貼】預算

由2009年9月1日起至2010年8月31日，共12個月計算

工 作 人 員 計 劃 內 容 「 學 校 發 展 津 貼 」 支 出

合約教師

2名

日常教學及輔導學生 每人17805 元 X 12 = 213,660元

5%強積金 10,683元

1名 總數 224,343元

2名 總數 448,686元

外聘導師 舉辦課程提升資優學生水平、

內容包括中英語文、美術及音

樂；每班16人

每課程平均3,200元，本年將辦10項，

合共32,000元

總 計 480,686元

餘額（480,686元－ 383,485元）=97,201元由「營辦開支整筆津貼」支付

1�仁 濟 醫 院 何 式 南 小 學

Yan Chai Hospital Ho Sik Nam Primary School