通識教育科協作學習平台 – 運用平板電腦於通識科課堂教學...
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通識教育科協作學習平台 –
運用平板電腦於通識科課堂教學
林燕鳳老師
屯門官立中學 二零一三年一月十六日
通識教育科協作學習平台
本校與三所中學組成合作網絡，成功向教育局申請『學校電子學習試驗計劃』基金
四所學校通過電子學習平台，為高中學生提供豐富的通識教育科學習材料
透過評估及回饋系統程式，讓學生學會自我評估或同儕互評、提升學習效能和自主學習的能力
教師亦為學生訂立學習目標，以照顧學生的學習差異
參與學校
宣道會陳朱素華紀念中學
培僑書院
顯理中學
屯門官立中學
目 的
探討如何在學校推行電子學習，以照顧學生的學習差異
鼓勵學生自主學習，以加強學習成效
擴闊學生的學習空間
提升資訊素養
促進學生終身學習
透過設立校本網上資源庫，豐富學與教的電子資源
如何有效運用平板電腦(iPad)於通識課堂進行學與教
如何有效運用平板電腦(iPad)於通識課堂進行學與教
學校設施及配套
課堂前的預備
課堂環境
學校設施及配套
學校背景
創辦於1982年
政府開辦的男女文法中學
配備充足的電腦為配合資訊科技教育的趨勢，本校的設施均已接上寬頻互聯網，本年度更發展至全校wifi無線上網， 讓學生可以盡量使用資訊科技學習，以求能達致更佳學習效果。
學校設施及配套
學校設施及配套
學校設施及配套
課堂前的預備
Apps
課堂前的預備
學生方面
懂得操作iPad及運用apps
課堂環境
課堂設計
以小組形式
兩人一機
課堂環境
教學模式多元化
腦圖 / 概念圖
投票區
討論區
按每組進度觀看或重看影片
拍攝功能
即時上網找尋資料
資訊素養
課堂片段
iPad課堂 (1)
iPad課堂(2)
運用平板電腦(iPad)於通識課堂進行學與教
挑戰
IT 技術問題
科技不斷進步
保養
通識教育科協作學習平台 評改系統：採用「評估準則」及「評改標記」
評改標記
Good!
IR Irrelevant
? Unclear
NE Need explanation
Wrong Information
TP Topic Sentence Recite
謝謝各位！