2017 年(第 7 卷)第 01 期 学校体育学

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首都医科大学建校于1960年,是北京市重点高等院校。校本部

设有10所学院和1所研究院,包括基础医学院、公共卫生学院、化学

生物学与药学学院、生物医学工程学院、中医药学院、卫生管理与

教育学院、护理学院、燕京医学院、全科医学与继续教育学院、国际

学院、北京脑重大疾病研究院。学校还包括现有的20所临床附属医

院。首医人一直秉承着积极锻炼身体,认真无私工作的良好传统。

2016年7月由校工会主办,应用体育学系全力支持的《国民体质健

康》测试针对学校全体教职工开展起来。学校120名教职工参与了

此次体质健康测试,并与2007年首都医科大学教职工体质测试结

果进行了比较,了解首都医科大学教职工的体质状况和变化趋势。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

首都医科大学10所学院教职工120人。

1.2 研究方法

此研究属于体质检测,它与一般意义上的医疗体检不同,体质

检测的目的在于帮助人们了解自己的身体素质状况,为组织锻炼

人员提供体育运动科学的依据。主要反映研究对象的身体形态、身

体机能以及身体素质指标。身体机能包括:身高、体重,身体机能包

括:肺活量、台阶指数,身体素质包括:反应时、握力、闭眼单足站

立、坐位体前屈、纵跳。

1.3 数据处理

利用SPSS 20.0和Excel软件,对测试数据进行整理分析,并进

行统计描述。数据统计分析时,按照年龄、性别进行分组。计量数值

均以“均值±标准差”(±s- )表示,相关性分析采用Person相关,显

著性水平为P＜0.05,非常显著性水平为P＜0.01。

2 结果与讨论

2.1 体质测试结果评价

根据国民体质测定标准手册,单项测试评分为0～5分,各单项

测试评分之和为测试总分（见图1）。

如表1所示,台阶指数和握力情况相对较差,超过20%的人处于

较差等级以下。教职工的肺活量、身高体重指数、坐位体前屈、闭眼

单足站立及反应时5项指标情况较好。数据说明首都医科大学教职

工的有氧耐力、心肺功能及握力比较差,在平时锻炼时应当增加有

氧锻炼和上肢力量训练的比例。总体评价方面,优秀人数为43.3%,

并且有5%的教职工处于较差等级以下,说明首度医科大学教职工

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.01.152

高校教职工体质健康状况变化趋势分析

——以首都医科大学为例

张茜

(首都医科大学卫生管理与教育学院 北京 100069)

摘 要:对首都医科大学120名教职工的体质健康状况进行了测试与分析。结果表明:首都医科大学教职工各项体质指标中,身

高体重指数、肺活量、坐位体前屈、闭眼单足站立及反应时5项指标情况较好,台阶指数和握力情况相对较差。

关键词:体质健康 高校教职工 变化趋势

中图分类号:G806 文献标识码:Ａ 文章编号:2095-2813(2017)01(a)-0152-02

指标 差 较差 一般 良好 优秀

身体形态 身高体重指数 13.5 0 13.5 0 73.0

肺活量 5.8 7.3 17.9 29.8 39.2 身体机能

台阶指数 10.2 27.2 25.1 24.2 13.3

坐位体前屈 6.9 14.2 23.4 30.0 25.5

闭眼单足站立 5.7 11.7 24.2 29.2 29.2

反应时 2.9 5.9 15.8 43.6 31.7

身体素质

握力 6.9 14.2 23.3 30.0 25.5

总评 0.8 4.2 15.0 36.7 43.3

表1 全体教职工测试总评情况(%)

图1 首都医科大学教职工体质测试

(下转154页)

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众媒体推广。成立武术协会后,还积极扩大与其他相关组织的交流

与合作,以加快我们武术项目品牌建设的力度。定期举办一些交流

比赛。在坚持以健身功能为主,文化传递为辅的传播道路上还要扩

大宣传渠道,比如创办《武术杂志》和建立中国武术网站,同时还要

善于制造和运用新闻热点,积极打造武术自身的品牌。

2.2 与时俱进,根据学生的需求改进武术教学的教学内容、教学

方法

依据武术的特点、学生的个体差异在教材及大纲的基础上普

通高校自己创编教材。高校公共武术课程主要以初级套路、二十四

式太极拳等作为教材。这些套路虽然具有简单易学、群众基础较好

等优势,但也存在着内容陈旧、缺乏创新,不能很好地满足大学生

对于武术课堂的期望和需求等问题。因此武术教师可以在教学大

纲的基础上,依据大学生的年龄特点、生理特点以及心理特征,依

据武术运动的规律科学地创编教材,从而实现大学生对武术教学

的期望,提高学生的学习积极性和主动性。

2.3 增强政府对普通高校武术资源的宏观传播调控力度

政府行政干预是武术在学校开展传播的坚实后盾,为此,政府

应加强对普通高校武术的干预,在官方网站上的信息和实际的教

育的宣传图片和视频的建立,将武术网站信息内容进行整合,并且

使其分门别类,建立通讯联系,进一步提高高校武术本身的文化传

播能力,建立高校武术意识,提高武术本身的影响。同时,应加强武

术发展水平在各个地区巡逻监督,同时,政府应该负责监督高校武

术的工作推进工作,对项目运行的基本条件,监督武术教育薄弱学

校,加强沟通计划,继续组织市教育局的年度目标考核的实施[4]。总

之,在武术教育传播方面，政府有必要加强对武术教育的资金投

入,同时还要媒体加强武术的传播,最后的教育政策应转化为实际

行动,是促进高校武术的全面发展的唯一途径。

3 结语

中华文化多彩多样博大精深,特别是中华武术文化在其中有着

非常独特的地位,同时,也有着悠久的历史。然而在21世纪的今天,

武术的传播在高校中遇到了瓶颈。要想突破困境,需要拓宽沟通渠

道,使其在未来能够稳定地发展。同时还需要进一步探索其发展规

律和武术的传播模式,应当全面、客观和理性地思考。让传输方式

得到优化,在这个过程中,不同的学者和专家为加快武术的传播,

在该领域不懈努力和积累与民族传统文化融合的因素,最终将使

武术被所有人接受,然后走上现代化的道路,并使其随着经济和文

化的全球化,保持长久的文化活力。

参考文献

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[3] 王玉龙.传播学视野下太极扇传播方式的对策研究[D].北京体

育大学,2014.

[4] 郑锴.新媒体对中国武术传播的影响研究[D].苏州大学,2014.

总体体质健康情况比较理想,但是个别指标应重点关注。

2.2 男女教师工体质健康情况比较

体质总分情况评分范围从1至5分,等级是根据各个单项指标

得分计算所得。5分代表优秀，1分代表差,分数越高代表体质情况

越好,体质总分可以反映一个人体质的综合水平。从图1中可以看

出,男性教职工在40岁之前的体质总分不合格率、合格率、良好率、

优秀率都高于40岁之前女性总分水平,40岁以后男性总分良好率、

合格率要高于女性教职工,但优秀率高于低于女性。

3 结语

此次教职工体质测试主要是服务于全体教师职工,以自愿原

则为核心,导致样本量较小。其中参加测试的女教职工居多,各年

龄段人数不够均衡,因此样本的代表性有待进一步提高。在今后的

教职工体质监测中,可以动员更多的男教职工参与进来,使抽样规

模尽量普及到各个院系、各个校职能部门,使得样本更具有代表

性,使体质评价标准更具有效性。

参考文献

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