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香港佛教聯合會主辦

佛教葉紀南紀念中學

二零一四年至二零一五年度校務報告

(一)法團校董會

本校法團校董會成員如下:

校監 : 衍空法師

校董 : 妙光法師 妙慈法師 悟藏法師

智鴻法師 楊駿業居士 邱惠南居士

羅志恆先生

郭民亮居士 鍾美美女士 盧錦棠先生

譚啟華先生 陸志偉先生 劉燕萍女士

(二) 班級編制

本年度共開設二十六班，計有中一至中四各四班、中五及中六各

五班。學生人數為 720 人 ，計有男生 455 名及女生 265 名。

(三) 教職員

1. 全校教師共六十九位，包括二位首席學位教師，十六位高級

學位教師，三十四位學位教師，三位副教席，七位文憑教師，

一位外籍教師及六位合約教師。

葉圍洲先生

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2. 學校利用薪金津貼、教師專業準備津貼、學校發展津貼、

優化班級津貼及特殊教育學生津貼聘用蔡莎莎、梁煒欣、

談穎妍、蕭卓欣、黃霆軒及鄧柏堅六位合約老師。

3. 本校有文員九名，實驗室技術員三名及工友十六名。

(四) 參觀學習考察團

本校利用各項津貼資助考察活動，包括「上海體驗考察與義工

實踐」、「河南古都考察」及「佛光大學台灣考察」。

(五) 特殊教育學生津貼

� 本校利用特殊教育學生津貼聘請二位輔導老師李秀萍姑娘

及袁梓豪先生。

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(六）中一組別分佈及公開試成績

中一學生質素︰ 請請請請參參參參閱閱閱閱有有有有關關關關報報報報告告告告

二零一五年度公開考試成績

請請請請參參參參閱閱閱閱有有有有關關關關報報報報告告告告

附表(1) 2015 中學文憑考試成績分析

請請請請參參參參閱閱閱閱有有有有關關關關報報報報告告告告

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((((七七七七））））本年關注事項報告本年關注事項報告本年關注事項報告本年關注事項報告

3.1 3.1 3.1 3.1 提升學與教效能提升學與教效能提升學與教效能提升學與教效能

策略策略策略策略 / / / / 工作工作工作工作 進度進度進度進度/ / / / 已達成的目標已達成的目標已達成的目標已達成的目標 檢討檢討檢討檢討

(1) 優化課堂學習，照顧學習差異

(a) 拔尖保底（中文科）﹕中一級設中文輔導班, 中二級設

中文增潤班，推行兩班三組

分組教學

(b) 拔尖保底（英文科）﹕中一級設英文增潤班及輔導班，

中二級設英文增潤班，推行

兩班三組分組教學

(c) 照顧學生的學習差異:中三

按整體成績分組，推行四班

五組分組教學

(d) 照顧學生的學習差異:中四

至中六級中、英、數、通識

及其他學習經歷按整體成績

分組，推行小組教學(中四:

四班五組; 中五至中六:五班

六組)

- 老師運用已編排的備課節商討教學策略。 - 中文科各級在教學策略上作出多方面的調適。 - 由中文科檢討增潤班和輔導班的實際成效，並

作出跟進。

- 英文科各級在教學策略上作出多方面的調適。

- 由於資源許可，本年度中三級所有科目仍以四班五組模式教授。

- 按整體成績分組，可將學生學習差異減低。

- 小組教學方便老師照顧學生。

- 兩班三組增潤班及輔導班分組方式，能盡量減低組內學生的

學習差異。

- 英文科增潤班和輔導班或多或少有助提升學與教的成效，但

整體成效未能在成績中反映出

來。建議善用小班教學的優

勢、提升對學生的期望及優化

課堂教學，以配合照顧學習差

異

- 老師照顧學習差異的技巧有差異，建議善用小班教學的優

勢、以配合照顧學習差異。

- 由於下年度中三學生人數減

少，因此毋需分成五組上課。

- 此舉能盡量減低組內學生的學習差異。

- 為配合新高中發展，下年度中四、中五和中六級將繼續分別

以四班五組和五班六組推行小

組授課模式。

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(e) 拔尖:照顧學生在英文科的

學習差異，中三設 英文課後

增潤課程

(f) 提升學生英語會話能力:中

五、中六級課後英語會話課

程

(g) 拔尖:照顧中六學生在中、

英、數上的學習差異，6A設

中、英、數課後增潤課程

(h) 培養高中學生服務精神，照顧初中同學在數學上的學習

差異: 數學小老師(中四及五

學生指導中一至中三同學)

(i) 中一導修課，協助學生提升自我管理能力及學習的主動

性，另提供時間安排聯課活

動

- 提供全年共 14次的特別增潤課程給 3A 中 18名英文科成

績較佳的同學。

- 外籍英語老師以小組形式於星期一、四開設課後英語會話課程。

- 由 6A中、英、數老師任教課後增潤課程。

- 老師將學生按能力分組，各科的分組方式不同。

- 有 11位高中同學擔任小老師，10位初中同學參與受輔導。

由正、副班主任指導個別學生做功課 ; 英文和數學科利用此

段時間分別安排 2次和 1次聯課活動，而中文科則改用其他

時間安排2次聯課活動 ; 升學及就業輔導組利用導修課安排

生涯規劃課。

- 此舉能照顧英文科成績較佳的同學，發揮拔尖果效。

- 建議將此措施在下年度的中四 至中六各級 A班 - 能增加學生練習英語會話的機會。強調提供的訓練必須配合

中學文憑考試的要求。 - 此舉能配合學生能力施教，不 但能發揮增潤效果，亦能照顧 學習差異，成效理想。 - 建議將此措施集中在高中英文科推行。在下年度的中四至中

六各級A班全班推行英文科課後 增潤課程，以提升學生英文水平。

- 教授次數稍多，高中小老師感吃力，宜減少次數。建議下年

度於考試前後取消活動。

- 班主任能處理未完成的班務，聯課活動能提升學與教的成

效。

- 升學及就業輔導組能協助中

一學生奠定生涯規劃的基礎。

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(j) 協助有特殊教育需要的學生解決應試時所面對的各種障

礙

(k) 暑期銜接課程，協助升中一學生提升英文和運算能力及

協助升中四、中五及中六學

生提升運用英文能力

(l) 暑期溫習計劃及補考，協助中五成績欠佳同學及早努力

和了解自己的能力，以便決

定下年度的選修科目

(m) 暑期試升/重讀措施，協助總

體成績欠佳的學生增值

(n) 評鑑試卷質素，了解學生強項、弱項

- 提供特別考試程序如延長考試時間、使用讀屏軟件及放大試卷等給所有認可的有特殊教育需要的學生。

- 於 3-8-2015至 12-8-2015開辦五項由培正教育中心提供

課程，費用全數由學校津貼。

- 各級有條件留班/試升的同學需於暑期回校溫習及補考

- 各級有條件留班/試升的同學需於暑期回校溫習及補考

- 要求全部科目進行試卷檢視，填寫試卷檢視表，並使用試卷檢視作為自評工具。

- 繼續安排需使用讀屏軟件考試的學生在特別考室進行聆聽考

試。 - 有特殊教育需要學生的考試增加很多行政工作，但並未能見

到對大部分有特殊教育需要學

生的學業成績有多大幫助。

- 於課程完畢後作問卷調查。

- 本年度在各個課程中加插測

驗以作評估課程的成效。

- 此措施能協助成績欠佳的學生及早努力，和了解自己的能

力。

- 溫習計劃及補考在運作上已有

改善。

- 已提醒科主任使用試卷檢視作

為自評工具，讓檢視能發揮效

用。

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(2) 初中教學語言微調﹕加強學生的

英文能力—數學，綜合科學及綜

合人文科

- 各有關科目能在指定單元/專題 推行語言微調

- 不斷因應學生能力作出調適

(3) 自修獎勵計劃（自修室﹕229室）

（中三至中六級）

(a) 學生個人分階段進行

(b) 獎勵包括証書、優點

及電影換票証

促進學生建立積極的學習態度

和良好的學習方法，提升學業成

績，學習風氣

- 為節省資源和便於管理，學生只可留在課室至下午四時半，之後如有需要，可往自修室溫習。

- 由個別教師協助，229 室於課後開放給中四至中六同學自修。本年度更容許中三學生參加。

- 計劃分階段進行，每階段 20小時，完成每一階段獲頒發證書和記優點。

- 只有 1位同學完成第一階段，獲記優點 1個及證書 1張，

並獲獎電影換票証兩張。

- 此計劃能協助學生培養自我管理能力及提升學習氣氛，出席

的同學亦能把握時間溫習。

- 為免浪費人力資源，建議下年

度取消此計劃。

(4) 促進參加公開試學生建立積極的

學習態度和良好的學習方法，提

升學業成績

(a) 午膳時間開放 229室

(b) 全日開放自修室(428室）

- 能增加中六學生自修溫習的機會，亦能提升學習氣氛

- 明年會加強推動學生參與

(5) 培養學生閱讀習慣

(a) 中、英文廣泛閱讀計劃

(b) 安排初中學生午息進入圖書

館借閱圖書

(c) 地下設圖書角存放老師推介

書面及雜誌等供學生借閱

(d) 科本閱讀計劃

- 閱讀計劃氣氛良好，老師的支持及推動十分重要

- 午膳時安排中一至中三學生到圖書館 (往年只是中一及

2A)。

- 能為提高學生的閱讀機會

- 個別科本閱讀計畫運作多年，運作暢順，效果良好

- 閱讀活動將繼續以不同形式推

行

- 此措施確實可提高學生的閱讀興趣，明年應繼續。

- 據觀察，老師推介的圖書較受歡迎，但其他圖書卻少人問

津，來年可邀請學生提供書

目，以吸引學生閱讀。

- 會鼓勵更多科目參與科本閱讀

計劃

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(e) 好書推介

- 本年度老師推介書目只完成了四次。

- 本年度老師推介書目的次數較 計劃中少，原因是四月為本校

校外評核，老師均忙於準備外

評工作，下年可增加。

(6) 跨科專題研習﹕

中一（綜合人文科，電腦，圖書

館課）

中二（綜合科學，設計與科技）

-- 於初中推行的「螺旋性遞進」模式能培育學生的各項共通能力︰ 中一︰著重研習能力、協作能力 中二︰著重解難能力、創造力

- 大部分教師已能適應運用多元 化的評估模式。

- 本年度中一加入電腦科，協助

同學展示技巧，能進行三科跨

科協作

(7) 試前午膳溫習計劃﹕

提高學生對考試的重要性，讓他

們收歛心神，專注溫習

- 學生更認真準備考試，參加禮堂溫習人數為 1266人次，較

去年略少

- 本年度參與人數較去年略少，

可能由於近年個別班主任於午

膳自行留學生在課室溫習，以

致進入禮堂人數下跌。

(8) 同儕觀課和科主任觀課，評鑑學

生學習及教師教學表現

- 分為學生學習和教學兩部分，主題是優化課堂學習，照顧學習差異。

- 由科主任觀課，學習領域統籌主任觀科主任的課堂，副校長觀學習領域統籌主任的課堂。

- 基本上每位老師每科被觀課一次。觀課後給予老師回饋，

讓其了解自己的強弱項，並作交流

- 由於部分科組成員眾多，會在兩年內（2014-2016）完成。

- 已提點科主任觀課後的跟進，要回饋課程策劃和訂定具體的

教學策略。

- 截至本學期末，仍有很多老師

未完成觀課，有需要下年度學

期初作出提點。

(9) 科本課業檢視(包括課業設計評

審)

- 本年度採用課業設計評審，以代替以往的學生習作檢查。 - 本年度嘗試轉換形式，而課業 設計評審可深入探視個別課業 的質素。

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(10) 中五及中六週二課後測驗(核心

科目)

- 中六和中五週二課後測驗分別於 2014年 9 月至 11 月及2015年 3月至 5月舉行。

- 測驗次數：各級中、英、數測驗各兩次。 - 其餘科目由任科任老師安排在課堂上進行。

- 下年度通識科測驗時間有需要增長至 75分鐘。

- 週二課後測驗取代週六測驗已三年，學生出席情況比以前週

六測驗時理想。

- 現行的措施能讓選讀應用學習

課程的同學也能參與測驗。

(11) 以全級參與模式，特別安排中六

級在禮堂進行中、英文閱讀理

解、聆聽練習和數學計算練習

- 於 2014年 10月至 2015年 1月在早會和部分課節進行。 - 英文和中文科分別運用星期一、二早會和第 1， 2節進行 閱讀理解和聆聽練習。

- 數學科運用星期三早會和第 1節進行計算練習。

- 能協助提升學生的語文閱讀、 聆聽和運算能力。 - 現時的安排可給予科任教師較 大的彈性。

- 建議下年度繼續此措施。

(12) 提供足夠空間讓教師接受 培

訓﹕透過靈活調動時間表及工

作量等方法，以協助教師進行有

關課程

- 不同的專業培訓課程和教師專業發展日能協助老師了解各

方面的最新發展

- 會因應當年的關注意事項安排

不同的專業培訓課程

(10)提供足夠空間讓教師接受培訓﹕

透過靈活調動時間表及工作量

等方法，以協助教師進行有關課

程

- 不同的專業培訓課程和教師專業發展日能協助老師了解各

方面的最新發展

- 會因應當年的關注意事項安排

不同的專業培訓課程

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3.2 3.2 3.2 3.2 強化價值教育強化價值教育強化價值教育強化價值教育

策略策略策略策略 / / / / 工作工作工作工作 進度進度進度進度/ / / / 已達成的目標已達成的目標已達成的目標已達成的目標 檢討檢討檢討檢討

(1) 待人有禮

(a )「待人有禮」跨科組協作活動

-由教務組、學生輔導組、訓導

組、品德教育組、及佛化教育

組協作，安排一系列活動去培

養學生待人有禮精神

-提升學生待人接物的態度，並

建立自信及培養關愛精神

- 徵文比賽: 透過寫作表達同學

對「守禮」的看法

- 旅遊小冊子:透過以禮為主題，

為旅客設計主題式行程

- 班會網頁:在網頁內加入「禮」

的元素，喚起同學對禮的關注

- 班際禮貌比賽

- 禮貌大使選舉

- 面試技巧及儀容訓練班

-

- 中英文靜思語硬筆書法比賽

-

- 於 2014年 9月至 2015年 6 月舉辦不同活動，以推廣待人 有禮的文化。

- 跨科組協作徵文比賽是透過寫作表達同學對 「守禮」的看

法，以佛教概念作闡釋。

- 徵文比賽初級組的題目是「禮多人不怪」和「如何做個守

禮的好學生」，而高級組的題目是「禮不多，贵在心」和

「做個文明有禮的香港人」。

- 跨科組協作設計旅遊小冊子是透過以禮為主 題，為旅客 設計主題式的行程。

- 跨科組協作網頁設計是在網頁內加入「禮」的元素，喚

起同學對禮的關注。

-

- 透過活動喚起同學對禮貌的關注，培養待人有禮和善的態

度，並明白禮貌行為能受大眾認同及讚許。是次活動亦得

到師生的鼎力支持。

- 透過教導同學有關面試及儀容技巧，培養同學具有信心應

付各種面試，同學獲益良多

- 透過課堂進行書法比賽，從書寫的過程中領悟靜思語的

內容，並弘揚其意義。

- 跨科組協作徵文比賽中，以「禮多人不怪」和「如何做個守禮

的好學生」，而高級組的題目

是「禮不多，贵在心」和「做

個文明有禮的香港人」作為題

目。除在雨天操場張貼得獎作

品外，亦安排同學於早會向全

體同學朗讀冠、亞、季作品，

輔以佛教概念作闡釋，以助推

廣待人有禮的文化。 - 跨科組協作設計旅遊小冊子比賽後，將得獎作品在雨天操場

展示，以助推廣待人有禮的文

化。 - 跨科組協作網頁設計比賽後，將得獎作品上載於校網，將待人

有禮的文化推廣至公眾人士。

- 效果良好，師生反應熱烈，明

年會繼續舉辦

- 導師十分讚賞同學的表現

- 效果良好，如資源許可，可考

慮明年繼續舉辦

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(b)大哥哥大姐姐計劃﹕參與同

學能提高社交技巧，懂得接

受不同意見

(c)朋輩調解服務計劃﹕調解員

能令服務對象互相尊重及解

決紛爭

(d)與耆康會合辦佛教葉紀南耆

康長者學苑，協助學生從助己

助人的服務活動中建立尊重

他人及關愛長者

(e)師生同樂日暨歌唱比賽: (跨

組別活動)促進校園和諧的氛

圍，培養學生關愛別人，並提

升師生對學校的歸屬感。

- 中四級17位大哥哥大姐姐參加「大哥哥大姐姐計劃領袖訓

練營」。兩天一夜的宿營活動能培訓大哥哥大姐姐的領

導才、溝通能力和團體合作精神。

- 朋輩調解員秉承朋輩調解精神，將和諧的訊息帶到校園每

一個角落。使同學明白當遇上衝突時不只可以找老師幫

忙，還可以聯絡朋輩調解員協助。

- 透過一連串活動、如「長者學苑高桌晚宴」，電腦基礎班

及進階班，「智慧人生，和樂自在」佛化教育講座協助學

生從助己助人的服務活動中建立尊重他人及關愛長者

- 以跨組別合作形式舉辦「師生同樂日暨歌唱比賽」。全校

參與，並由輔導組、品德教育組、課外活動組、訓導組、

足球學會、女童軍及紅十字會青年團等辦，場面熱鬧。本

年度首次邀請長者學苑舉辦兩個攤位活動，長者熱烈參

與。為了響應一年一度公益金的慈善籌款活動，部份攤位

活動扣除開支，籌得的善款全數捐贈公益金，是次活動共

籌得善款約$5000多元。

-

- 效果良好，明年繼續舉辦

- 效果良好，明年繼續舉辦

- 與耆康會合作良無間，明年將

因應需要明年繼續舉辦不同形

式的活動

- 各方面反應熱烈，明年將繼續

與各組別及校外機構合辦活動

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(2) 建立積極人生

(a) 以佛教緣起生命教育為依，加強正規課程內有關人

生觀及價值觀的議題討論

(b) 安排全方位活動及跨科專題研習，讓學生接觸不同文

化及社會議題

(c) 安排學生參加境外體驗計劃，以擴闊視野及了解不同

的人生觀及價值觀

- 有關學科均能在有關課題，教導學生如何建立積極人生觀

- 個別科目安排所有學生參與全方位活動好效果良好

- 境外體驗計劃除由公民教育組安排外，個別學生獲校外機

構安排同類活動，他們在活動完畢後，會在週會與同學分

享，令全校同學得益不少

- 繼續在正規教育課程中，加強

生命教育。明年佛學科將推行

新課程去提升價值教育

- 如資源許可，會鼓勵更多科目

安排外出活動，加強學生與外

界接觸

- 依據校內及校外資源，盡力協

助學生爭取更多機會參加境外

體驗計劃

(3) 提升品格素質，確立目標成就理

想

(a) 中一級迎新日、日營、德育

課及嘉許狀 及

(b) Get Set Go 升中適應挑戰日營

(c) 「中一獎勵卡計劃」及「校園

宿一宵」

-

- 大部份中一同學完成所訂下的目標，並與同學分享

- 營地歷奇活動也能切合中一學生的能力

- 本年共有 40人參與，當中有 20位中一級同學，他們在「獎

勵卡計劃」有出色的表現，獲得在學校留宿體驗的難得機

會。

- 中一級班主任表示活動能培養

班風，也讓老師及專責輔導員

及早識別有需要支援的同學

- 效果良好，明年仍會申請該營

地進行上列活動

- 效果良好，能加快培養中一學

生對學校的歸屬感

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(4) 培育學生積極健康的自我

形象

(a) 傑出學生選舉—嘉許在德、智、體、群、美等各方面有均

衡發展的學生，以產生良好的

影響力

(b) 好學生獎勵計劃—嘉許良好的行為

- 評判老師已甄選出 5 位品學兼優、才藝出眾，又能熱心服

務的同學，包括：5A羅幼方、吳瑞儀、刁淑賢、李文立及

3A萬悅朗

- 今年總共 26名學生可獲記優點一個，這些學生皆能連續在

四個階段內俱獲老師嘉許確認其行為表現良好，及獲證明

參與一項義務工作。

- 會推荐獲獎同學多參與其他校

外活動，以拓濶其個人成長經

歷

- 建議因應學生能力製訂獎勵計

劃的準則，考慮結合新元素

(5) 提升學生的領導才能，鼓勵參與

服務，建立和諧共融的生活模式

(a) 千「棋」百趣午間棋藝活動(特

別提升有特殊教育需要的學

生自信心)

(b) 「火柴人計劃」—協助初中學

生提升對生涯規劃的認知，訂

定個人目標

- 邀請了外間機構提供訓練課程予部份中四及中五的學生義

工，使他們認識新的桌上遊戲，學習如何帶領遊戲及製造

氣氛。

- 透過小組活動擴展同學興趣，掌握相關工作技巧並能參與

校內服務，盡展所長。香港中華基督教青年會(YMCA)與本

組舉辦了「火柴人工場」，招募了 22位中二、中三級學生，

參加餐飲班及甲油班。

- 繼續安排培訓及鼓勵同學參

與，透過助人助己，提升領導

才及自信心

- 找尋機會與校外機構安排等多

類型的訓練成效顯著，來年會

以更多元化形式去推行

(6) 培養學生尊重及關愛，以致推己

及人，體驗傷健共融的社會文化

(a) Silent Amazing Race

聽障體驗社區教育 計劃(**由香港聾人

福利促進會主辦)

(b) 手語訓練課程

- 為了培養學生對聽障人士的關懷，達致聾健共融的生活文

化，本校共有十二名中四學生組成小隊參與「Silent

Amazing Race」。透過不同的創意遊戲，讓參加

者走進「聽不到」的世界，領會聾健共融的精

神。

- 本校共有 10位中二級同學參與手語班，導師極為讚賞同

學的認真學習態度。

- 效果良好，視乎資源決定是否繼續參加

- 效果良好，會考慮安排機會讓

參予同學與其他同學分享

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(7) 「光‧影‧人生體悟

計劃」學生透過電影 /話劇等藝

術欣賞及認識社區活動，分享其

個人的領悟

- 為了提高新來港學童對語文科多元化學習活動的興趣，7

位中二至中六級同學由老師帶領參觀香港中央圖書館及維

多利亞公園，接著欣賞《戀上春樹》。活動結合認識社區、

電影文化藝術及中文寫作，同學寓學習於娛樂。

- 視乎新來港學童人數及相關津貼決定活動形式

(8) 週會﹕學生從不同形式的活動

（講座/互動劇場/工作坊）強化個

人價值觀

- 各學科及組別均積極安排合活動，不斷地與校外機構合

作，大部份週會安排皆切合學生需耍。同時因應校外資源，

安排他非週會時段活動 – 如國家乒乓球隊國家運動員與

香港學生交流活動

- 會因應學生反應，依據學生興

趣及需要，安排週會議題，以

增加學生參與及投入度

(9) 早會活動

(1) 「熱點新聞時事狙擊」—因新

聞事件而培養正面的價值觀

(2) 中文短講及英文一分鐘

- 各組別均能因應學期時段及當時熱門議題， 安排早會演

講，提升學生的品德素質

- 早會時間雖然縮短，但在各方

面配合下仍能有時間安排活

動 ，明年會以相同形式繼續與

同學分享不同議題

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3.3 3.3 3.3 3.3 建立健康校園建立健康校園建立健康校園建立健康校園

策略策略策略策略 / / / / 工作工作工作工作 進度進度進度進度/ / / / 已達成的目標已達成的目標已達成的目標已達成的目標 檢討檢討檢討檢討

(1) 積極參與，服務社群

(a) 培養高中學生服務精神，照顧

初中同學在數學上的學習差

異: 數學小老師

(b) 大哥哥大姐姐計劃﹕中四的

「大哥哥大姐姐」積極協助中

一師弟師妹適應學校生活

(c) 朋輩調解服務計劃﹕調解員積

極協助服務對象解決紛爭

(d) 訓練義工服務:

(耀陽行動長者服務

奧比斯學生大使、內地

扶貧活動、捐血日、

賣旗等)

(e) 佛教葉紀南耆康長者學苑，讓學

生利用資訊科技技能教導長者

認識怎樣使用電腦

(f) 「新春敬老祈福法會」—培養學

生的服務長者的精神，尊敬長

者

- 學習氣氛濃厚，初中學生與小老師關係融洽。

- 中四的「大哥哥大姐姐」多元化活動，能協助中一學生很

快融入中學生活。

- 大部份同學明白當遇上衝突時，可以聯絡朋輩調解員協

助。

- 學生義工透過不同服務活動協助派發福袋，明白關愛受助

者的重要，亦樂於分享個人的活動後感，更明白「慈悲喜

捨」之心，獲益不少。

- 佛教葉紀南耆康長者學苑」成立至今已有四年多了，協助長者長者學會運用電腦，掌握基本電腦操作入門方法，並

能透過互聯網尋找資訊。

- 適逢香港佛教聯合會 70 周年會慶，活動以新形式舉辦，本

校邀請釋衍空校監親臨主持講座，當天除了學生之家長和

親友外，還邀請了接近一百位來自耆康會懷熙葵涌長者地

區中心長者蒞臨參與活動。

- 初中學生較被動，不願參加此

計劃。建議所有數學老師大力

推介

- 效果良好，明年會舉辦類似活

動

- 效果良好，明年會繼續

- 因應資源及校外機構安排，繼

續加強訓練義工服務

- 建議新學年再度提交計劃申請

書，供長者學習，並給予學生

積極參與社會服務的機會

- 學生參與服務表現良好，備受

外界人士稱讚，希望能發動更

多學生參與服務

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(2) 發展身心成長，增強自信心及抗

逆能力

(a) 中一至中六級「德育課」 : 按

照不同德育主題的教材 /資

料，讓學生學會分析，並尊重

別人不同的意見

(b) 訓輔合作 ﹕「缺點洗底計劃」

- 大部分學生均能投入參與，表現出自信及尊重他人意見，

亦能在活動中積極回應講者問題。

- 大部份違規學生願意改善行為，被老師接受後，缺點將不

會被記在成績表上。

- 因應教學資源的趣味性及效

度，調適德育課內容，安排更

適合學生的主題

- 能提供誘因去鼓勵學生檢討及

改善行為，會繼續推行

(3) 家長專題活動

透過講座，工作坊等活動讓家長

全面認識子女在成長過程需要面

對的改變，從而明白如何與子女

溝通及與學校合作，令子女能健

康地成長

- 部份活動因反應未如理想取消，要考慮家長需要及安排時

間。

- 需要因應家長興趣及能夠出席

時間，選擇合適題目，以提升

整體家長參與率

(4) 發展健康的體能，減少疾病感染

(a) 鼓勵學生善用衛生署資源，進

行例行檢查，預防疾病和及早

作出治療。

(b) 為學生建立個人健康紀錄，以

便提供適切的支援

(c) 「健康資訊廣播站」

透過早會宣傳，提高學生對

疾病的自覺性

- 共有 225位同學參加，其中 57位同學被評估為超重，佔出

席學生中的 25%，比率亦比全港中學的平均數的 19%略

高，趨勢跟往年相若。

- 現行系統運作良好，能適時提供資料給老師跟進

- 能因應疫症－如手足口病等傳染病爆發時段，向校內外人

士提供適切資訊

- 會加強教育學生體重管理，並

安排更多有關活動

- 要為高危同學建立及更新資料

庫，以便在緊急時向有關機構

提供最新資料

- 繼續與衛生署配合，提高學生

對疾病的自覺性

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(d)「通過劇場演出及互動」，讓

學生了解及思考器官捐贈的

重要性

(e) 建立良好的衛生環境，培養學

生把健康訊息傳播的習慣

(f) 學生健康檢查日﹕讓學生對

自己的基本健康情況有一定

的了解，從而提高健康意識

(g) 鼓勵學生經常性參與運動訓

練 (如新設之健身室活動)

- 教育劇場改為「欺戲」對象為中四級學生，透過戲劇及分

組討論讓學生了解不同差異的青少年於校園受欺凌時的

心路歷程。

- 防止流感在校內擴散有成效，全校積極投入防疫工作

- 於午飯及放學期間設置攤位，為學生量度血壓、脂肪比例

及 BMI 指數。

- 部分學生能經常參加康體訓練，但整體參與度不高

- 學生明白不同人的差異，以及

學會尊重別人的重要性，培養

學生的共融價值。會繼續舉辦

教育劇場活動

- 繼續與衛生署合作，將最新衛

生資訊在校園傳播

- 能加強學生的健康意識，進一

步建立健康生活習慣

- 本年度健身室開放後，吸引很

多學生於課後參加訓練，會檢

討健身室運作安排，如預留時

段予特定學生，以增加參與度

(5) 積極投入社區服務

(a) 政府及非政府機構合作，讓學

生參與各科組別活動，如「葵

青區義工服務比賽」、「乘風

航伙伴計劃」

- 各組別均積極參與有關機構提供的活動，效果良好

- 需依據各科組檢討及考慮校外

機構的安排，盡量配合安排合

適的活動

(b) 社會服務及制服團隊參加義工

服務

- 義工服務在質和量的表現，令人滿意

- 個別團隊－如女童軍及公益少

年團表現優異，會鼓勵其他團

隊，因應環境及資源，加強參

加服務

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(八) 學務組工作報告

A. 學校關注事項︰

1. 關注事項 1︰提升學與教效能—優化課堂學習，照顧學習差異

策略 / 工作 進度 / 已達成的目標 檢討 (1) 中一級設中文輔導班，中二級設中文增潤班，推行分組教學（兩班三組模式）

- 老師運用已編排的備課節商討教學策略。 - 中文科各級在教學策略上作出多方面的調適。

- 由中文科檢討增潤班和輔導班的實際成效，並 作出跟進。 （詳情請參閱中文科級的檢討報告）

- 本年度 2A、B設兩班三組增潤班，能盡量減低組內學生的學習差異。

- 本年度 1C、D設兩班三組輔導班，分組方式採用了上年度老師的建議，即是將兩班中能力稍好的學生

編入 C/D組，能盡量減低組內學生的學習差異。 - 中文科增潤班和輔導班的成效由中文科作出檢討報

告。 - 小組教學有助提升學與教的成效，但整體成效未必完全能夠在成績中反映出來。

- 在檢討報告中，各級老師就學生弱項建議不同的改

善方法。 （詳情請參閱中文科各級的檢討報告） - 但老師照顧學習差異的技巧有差異，建議善用小班教學的優勢、提升對學生的期望及優化課堂教學，

以配合照顧學習差異。 (2) 中一級設英文增潤班及輔導班，中二級設英文增潤班，推行分組教學（兩班三組模

式）

- 初中老師運用已編排的備課節商討教學策略。

- 英文科各級在教學策略上作出多方面的調適。

- 由英文科檢討增潤班和輔導班的實際成效，並作出跟進。

（詳情請參閱英文科各級的檢討報告）

- 本年度 1A、B 及 2A、B 皆設兩班三組增潤班，能盡量減低組內學生的學習差異。

- 本年度 1C、D設兩班三組輔導班，分組方式是採用了上年度老師的建議，即是將兩班中能力稍好的學

生編入 C/D組，能盡量減低組內學生的學習差異。 - 英文科增潤班和輔導班的成效由英文科作出檢討報

告。 - 小組教學或多或少有助提升學與教的成效，但整體成效未能在成績中反映出來。

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- 老師照顧學習差異的技巧有差異，建議善用小班教學的優勢、提升對學生的期望及優化課堂教學，以

配合照顧學習差異。 (3) 中三級按整體成績分組，推行小組教學（四班五組模式）

- 由於資源許可，本年度中三級所有科目仍以四班五組模式教授。

- 按整體成績分組，可將學生學習差異減低。 - 小組教學方便老師照顧學生。

- 此舉能盡量減低組內學生的學習差異。 - 但老師照顧學習差異的技巧有差異，建議善用小班教學的優勢、提升對學生的期望及優化課堂教學，

以配合照顧學習差異。 - 由於下年度中三學生人數減少，因此毋需分成五組上課。

(4) 中四至中六級中文、英文、數學、通識教育及其他學習經歷按整體成績分組，推行

小組教學（中四︰四班五組模式；中五至

中六︰五班六組模式）

- 按整體成績分組，可將學生學習差異減低。 - 小組教學方便老師照顧學生。

- 此舉能盡量減低組內學生的學習差異。 - 由於需學校調撥資源，因此要求有關科目呈交檢討

報告。 - 各科均認為此分組模式可減低學生學習差異，學生人數較少可提高老師對學生的照顧，但能力稍遜組

別的學生學習動機仍較低。 （詳情請參閱有關科目的檢討報告） - 為配合新高中發展，下年度中四、中五和中六級將繼續分別以四班五組和五班六組推行小組授課模

式。 - 但老師照顧學習差異的技巧有差異，建議善用小班教學的優勢、提升對學生的期望及優化課堂教學，

以配合照顧學習差異。 (5) 中三級設英文課後增潤課程（3A、3B 最少 15名英文水平較高學生，課後 1小時，最少 18次）

- 提供全年共 14次的特別增潤課程給 3A中 18名英文科成績較佳的同學。

- 此舉能照顧英文科成績較佳的同學，發揮拔尖果效。 - 參與的同學出席率非常高，達 97.6%，且學習態度非常積極。

- 建議將此措施在下年度的中四至中六各級 A班 全班推行，全年的次數將稍作調適。

(6) 中五、中六級英語會話課程 （每級 32名學生，分 4組， 隔週課 後 1小時） （中六︰九月尾至一月，每名學生 6次；

- 外籍英語老師於星期一、四開設課後英語會話課程。

- 課程是以小組形式由外籍英語老師教授學生英語會話，由 1名英文老師擔任聯絡人，提

- 能增加學生練習英語會話的機會。 - 基於午膳時間較為緊迫及在學校的要求下，外 籍教師再沒有改用午膳時間授課，學生接受訓練的時間

和機會較能獲得保證。

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中五︰三月至五月，每名學生 4次）

供行政上的協助。 - 中六課程在 2014年 10月至 2015年 1月期間進行，48名中六學生分成 6組，每組 8 人，於課後隔 3 週分小組接受一小時的會話訓練。每名參與的學生獲 4次的會話訓練機會。

- 中五課程在 2015年 3月至 5期間進行，21名中五學生分成 6組，同一時段每組 6-8 人，於課後隔週分小組接受一小時的會話訓練。

每名參與的學生獲 4次的會話訓練機會。

- 強調提供的訓練必須配合中學文憑考試的要求。 - 中六同學報名踴躍。為盡量滿足同學需要，改為隔

3週上課。 - 2015 年中學文憑考試英國語文說話達 2 級有

34.9%，比上年度微升 4.2%。 - 下年度將繼續在中五及中六級開設英語會話課程，將由新任外籍英語老師教授。

- 由 1名英文老師擔任聯絡人和提供行政上的協助﹐

能令整個課程有效地落實，方向可取。 (7) 6A設中、英、數課後增潤課程 - 由 6A中、英、數老師任教課後增潤課程。

- 老師將學生按能力分組，各科的分組方式不同。

- 6A學生在 2015年中學文憑考試中達 2級︰ 中國語文 93.9% 英國語文 75.8% 數學 84.8% - 由於分組教授，學生人數減少，課程具彈性， 學 生參與度高，對學生的學習有所幫助。 - 此舉能配合學生能力施教，不但能發揮增潤效 果，亦能照顧學習差異，成效理想。 - 根據有關老師的檢討報告，中、英文科的學生 參與度較數學科理想。 （詳情請參閱有關的檢討報告） - 建議將此措施集中在高中英文科推行。在下年 度的中四至中六各級 A 班全班推行英文科課後 增潤課程，以提升學生英文水平。

(8) 數學小老師︰ 中四、中五學生指導中一、中二同學 解決數學問題

- 有 11位高中同學擔任小老師，10位初中同學參與受輔導。

- 蘇思雅、何苠軒、黃文庭及梁藹逸同學在數

學成績有顯著進步，獲頒發證書，以茲鼓勵。

- 教授次數稍多，高中小老師感吃力，宜減少次 數。建議下年度於考試前後取消活動。

- 初中學生較被動，不願參加此計劃。建議所有

數學老師大力推介。

- 有部分高中小老師遲到/出外參觀缺席/考試缺

席。建議提醒高中小老師請事假前通知相關老師。

- 學習氣氛濃厚，初中學生與小老師關係融洽。 建議繼續營造此氣氛。

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(9) 中一級導修課 - 由正、副班主任指導個別學生做功課， - 班主任利用此時間派回當天暫存於學校的學

生手提電話，以配合訓導策略。 - 英文和數學科利用此段時間分別安排2次和1次聯課活動，而中文科則改用其他時間安排 2次聯課活動。

- 部分科目利用此段時間安排全級測驗。 - 升學及就業輔導組利用導修課安排生涯規劃課。

- 班主任能利用此段時間處理未完成的班務，並協助學生解決學習上的問題。

- 英文和數學科能利用此段時間安排聯課活動，以提升學與教的成效，而中文科彈性地選用第 7、8節安排聯課活動。

- 部分科目安排全級測驗，加強評估。 - 升學及就業輔導組彈性地運用導修課時間，協助中一學生奠定生涯規劃的基礎。

(10) 安排有特殊教育需要的學生特別考試程序

- 提供特別考試程序如延長考試時間、使用讀屏軟件及放大試卷等給所有認可的有特殊教

育需要的學生。 - 只有少數有讀寫障礙的學生有使用提供的延長考試時間。

- 除一般延長考試時間外，本年度有數名學生

需使用讀屏軟件考試。 - 中二有 1 名學生嚴重聽障，需要豁免聆聽考

試部分。 - 中一有 1 名學生經常因病突然暈倒，為免發

生意外及影響其他考生，安排該生在圖書館

有專責輔導員關顧下應考。

- 繼續安排需使用讀屏軟件考試的學生在特別考室進行聆聽考試。

- 有特殊教育需要學生的考試增加很多行政工作，甚

至用上很多人力資源在同一名學生的考試上，但並

未能見到對大部分有特殊教育需要學生的學業成績

有多大幫助。 - 該名中一學生考試期間曾暈倒，幸好已安排在圖書

館應考，該生既有專責輔導員照顧，亦不致影響其

他考生，安排恰當。

(11) 暑期銜接課程 - 於 3-8-2015至 12-8-2015開辦五項課程︰ (a) 小六升中一英文銜接課程（全級共四組） (b) 小六升中一數學銜接課程（全級共四組） (c) 中三升中四英文銜接課程（一組） (d) 中四升中五英文銜接課程（一組） (e) 中五升中六英文銜接課程（一組）

- 由培正教育中心提供服務。 - 費用全數由學校津貼。

- 將於課程完畢後作問卷調查（與培正教育中心合作）。

- 學校會安排老師維持秩序，確保運作暢順。 - 跟進學生出席情況，並將出席紀錄作為班主任 訂定操行的依據。

- 本年度升中一英文和數學銜接課程分別以有關科目的學科測驗成績分組，減低各組的學習差異。

- 本年度在各個課程中加插測驗以作評估課程的成效。

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(12) 暑期試升/重讀措施（暑期溫習計劃） 及補考措施

- 各級有條件留班/試升的同學需於暑期回校溫習及補考。

- 此措施能協助成績欠佳的學生及早努力，和了解自己的能力。

- 上兩個年度已作出相應措施，混亂情況已甚少出

現，在運作上能有所改善，期盼本年度做得更好。 (13) 各科試卷檢視 - 要求全部科目進行試卷檢視，填寫試卷檢視

表，並使用試卷檢視作為自評工具。

- 已提醒科主任建議須具體，及必須回饋教學策略及下一次的試卷。

- 已提醒科主任使用試卷檢視作為自評工具，讓檢視能發揮效用。

(14) 學生習作檢查 - 本年度採用課業設計評審，以代替以往的學生習作檢查。

- 本年度嘗試轉換形式，而課業設計評審可深入 探視個別課業的質素。

(15) 科本課業檢視 （包括課業設計評審）

- 給予全體老師課業設計指引。 - 由科主任檢視課業的設計。 - 課業設計評審於 2014年 11月至 12月進行。由 校長和副校長組成的課業設計評審小組作出評 審，選出設計優良、良好及一般的課業（套

件）。 - 邀請課業設計優良的有關科目科主任在教員會 議中作出分享。

- 建議繼續由科主任檢視課業的設計。 - 邀請課業設計優良的有關科目科主任在教員會 議中分享，發揮專業交流，方向可取。 - 課業設計評審能深入探視個別課業的質素。

2. 關注事項 2︰強化價值教育—待人有禮

策略 / 工作 進度 / 已達成的目標 檢討 (1) 跨科組協作活動 （教務組與佛化教育組、中文科、佛學 科、旅遊與款待科和電腦科協作）

(a) 徵文比賽 （與佛化教育組、中文科及佛學科協 作） (b) 設計旅遊小冊子

- 於 2014年 9月至 2015年 6 月舉辦不同活動，以推廣待人有禮的文化。

- 跨科組協作徵文比賽是透過寫作表達同學對

「守禮」的看法，以佛教概念作闡釋。

- 跨科組協作設計旅遊小冊子是透過以禮為主 題，為旅客設計主題式的行程。

- 跨科組協作徵文比賽中，以「禮多人不怪」和「如何做個守禮的好學生」，而高級組的題目

是「禮不多，贵在心」和「做個文明有禮的香

港人」作為題目。除在雨天操場張貼得獎作品

外，亦安排同學於早會向全體同學朗讀冠、亞、

季作品，輔以佛教概念作闡釋，以助推廣待人

有禮的文化。

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（與旅遊與款待科協作） (c) 網頁設計

（與電腦科協作） （詳情請參閱「待人有禮：跨科組協作活動」單張）

- 跨科組協作網頁設計是在網頁內加入「禮」的 元素，喚起同學對禮的關注。 - 徵文比賽初級組的題目是「禮多人不怪」和「如何做個守禮的好學生」，而高級組的題目是「禮

不多，贵在心」和「做個文明有禮的香港人」。

- 跨科組協作設計旅遊小冊子比賽後，將得獎作 品在雨天操場展示，以助推廣待人有禮的文 化。 - 跨科組協作網頁設計比賽後，將得獎作品上載 於校網，將待人有禮的文化推廣至公眾人士。 - 整體來說，此計劃能在校園內協助培養同學待

人有禮的精神，展示得獎學生作品有助同學的

成就獲得肯定，亦能增加科組間協作的機會，

方向可取。 3. 關注事項 3︰建立健康校園生活—積極參與，服務社群 策略 / 工作 進度 / 已達成的目標 檢討 （不適用）

4. 其他（配合科/組發展）︰

策略 / 工作 進度 / 已達成的目標 檢討 (1) 自修獎勵計劃（自修室︰229室） （中四至中六級）︰

(a) 學生個人分階段進行； (b) 獎勵包括証書、優點及電影換票証；

(c) 學生完成第一或第二階段獲獎勵電影換票証

（詳情請參閱「自修獎勵計劃」單張）

- 為節省資源和便於管理，學生只可留在課室至下午四時半，之後如有需要，可往自修室溫習。

- 由個別教師協助，229室於課後開放給中四至中六同學自修。本年度更容許中三學生參加。

- 計劃分階段進行，每階段 20小時，完成每一階段獲頒發證書和記優點。

- 只有 1位同學完成第一階段，獲記優點 1個及證書 1張，並獲獎電影換票証兩張。

- 此計劃能協助學生培養自我管理能力及提升學習氣氛，出席的同學亦能把握時間溫習。

- 229室不是一般課室，能提供合適的環境給學生

溫習。 - 以電影換票証作為獎勵較具彈性。 - 由於老師會安排課後補課，且同學在校外自修

的地方有很多選擇，因此近年自修室使用率不

高。 - 為免浪費人力資源，建議下年度取消此計劃。

(2) 全日開放自修室 （中六︰428室）

- 自模擬考試開始後，全日開放一間課室給中六

同學自修。 - 本年度繼續容許學生彈性時間回校自修，學生只需進出校園時出示學生証登記。

- 將學生集中於一間課室自修，一方面可便於管理，另方面可節省資源，方法可取。

- 容許學生彈性時間回校自修，能吸引更多學生使用這措施，方法可取。

(3) 午膳時間開放 229室 （中六）

- 本年度於午膳時間開放229室給中六同學自修， 中六模擬考試後則開放給中五同學自修。

- 能增加中六同學自修溫習的機會，亦能提高學習氣氛。

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- 考慮亦開放給中五同學使用，但中五同學毫無

反應。 (4) 試前午膳溫習計劃 （中一至中三）

- 本年度上學期考試前開放了 4 天﹑期中試前 5天﹑下學期考試前 4天，總參加人次為 1266人，平均每天 97人，與去年相若。

- 本年度參與人數較去年略少，可能由於近年個

別班主任於午膳自行留學生在課室溫習，以致

進入禮堂人數下跌。

- 試前午膳溫習計劃能提高校內溫習的氣氛，亦

可加強學生對考試的重視，讓他們收斂心神，

專注溫習。 (5) 早會中文短講、英文一分鐘 - 中、英文科老師安排各班學生代表早會主講。

- 安排外籍英文老師給予英文一分鐘的學生評語。

- 英文科的安排略有改善，能給予不同程度的學生皆有機會參與。

- 下年度將繼續此措施，協助學生提升自信。 (6) 以全級參與模式，特別安排中六級在禮堂進行中、英文閱讀理解、聆聽練

習和數學計算練習

- 於 2014年 10月至 2015年 1月在早會和部分課 節進行。 - 英文和中文科分別運用星期一、二早會和第 1、 2節進行閱讀理解和聆聽練習。 - 數學科運用星期三早會和第1節進行計算練習。

- 能協助提升學生的語文閱讀、聆聽和運算能力。 - 現時的安排可給予科任教師較大的彈性。 - 建議下年度繼續此措施。

(7) 普及閱讀獎勵計劃/科本閱讀計劃 - 普及閱讀獎勵計劃由圖書館主辦，中﹑英文科

協辦。中一至中三的同學都必須參加，高中的

學生則自行報名參加。計劃分三個章別：青章

(初級)﹑藍章(中級)及紫章(高級)。中一級同學

參加青章，中二至中四級若完成青章，可升級

參加藍章或紫章。同學若在某一章別內取得指

定分數，便可考取該級別的獎章。學期初，圖

書館主任會按照中一至中三級同學參加的章別

分發紀錄冊給同學，在整個學年內，同學需繳

交閱讀報告給中﹑英文科老師，老師評分後將

分數紀錄在紀錄冊內，其他各科的閱讀計劃亦

- 與往年比較，要於課堂完成化學科閱讀的班別

增加了，意味著學生的自律性低了。

- 各科目的閱讀計劃已合作多年，據觀察所得，

各科展出的書目不時會有學生借閱或在圖書館

內閱讀。音樂科本年只展出書目，亦較少學生

借閱展出圖書。

- 本年與 2A班英文老師合辦「2A班英文閱讀計

劃」，由於有科任老師的支援，效果很好，每

位學生均能閱讀 7本英文課外書及完成相關工

作紙。1A班於 3月起於圖書課按他們的能力派

發英文故事書閱讀，效果不錯，但由於外評的

25

可紀錄在紀錄冊中，同學亦可將書評交給圖書

館主任批改及評分，爭取更多的分數以考取章

別。本年度共有 39位同學考取青章，1位考取

藍章。- 除了普及閱讀獎勵計劃外，其他各科

亦與圖書館合作舉辦科目閱讀計劃。本年度參

加的科目有化學科﹑歷史科﹑中國歷史科﹑通

識教育及音樂科。

- 中三至中六選修化學科的同學都需參加化學科

的閱讀計劃，是項計劃由化學科老師在圖書館

內選取化學科的書籍，學生可於小息﹑午膳及

放學後到圖書館閱讀指定書目，再完成工作紙

並交回化學科老師評分，個別主動性較低的班

別則安排在化學課閱讀相關書目及完成工作

紙。 - 中國歷史科﹑歷史科及通識教育科亦如往年舉

辦閱讀計劃，科任老師於學期初到圖書館選取

指定書目，於圖書館展出，同學借閱指定讀物，

再完成工作紙交回科任老師。

關係，今年推遲了開始，故學生只能完成 4本

圖書，較往年少。

(8) 安排初中學生午息進入圖書館借閱圖書

- 本年取消了閱讀時段，為培養學生閱讀動機， 尤其是低年級學生的閱讀興趣，及希望能藉著閱

讀提升學生的語文能力，午膳時安排中一至中三

學生到圖書館 (往年只是中一及 2A)。

- 此措施確實可提高學生的閱讀興趣，明年應繼 續。

(9) 地下設圖書角存放老師推介書籍、雜誌等供學生借閱

- 為提高學生的閱讀機會，本年度於地下玻璃門 附近放置了圖書角，展出中﹑英文圖書及老師 推介的書目。學生可隨意取閱，閱後放回便可。

- 據觀察，老師推介的圖書較受歡迎，但其他圖 書卻少人問津，來年可邀請學生提供書目，以 吸引學生閱讀。

(10) 好書推介 - 本年度老師推介書目只完成了四次。

- 本年度老師推介書目的次數較計劃中少，原因是四月為本校校外評核，老師均忙於準備外評

工作，下年可增加。 - 外評隊的報告提議可透過增加學生閱讀分享活

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動，加強推介圖書，並配合豐富館藏，進一步

提升校內的閱讀氣氛，可參考。 (11) 中、英文廣泛閱讀計劃 - 由於本年度取消了閱讀時段，因此要求中、英

文科加強廣泛閱讀計劃。

- 各級學生需閱讀指定數量的課外書籍。

- 中文科較能有系統地安排。英文科仍需加強改進。

- 整項計劃由中、英文科檢討和跟進。

(12) 其他學習經歷與學生學習歷程檔案 - 本年度中四至中六選修科目繼續採用特備時間表（下午連續三節），以減低在課堂舉辦其他

學習經歷對其他科目及學生造成的影響。 - 其他學習經歷委員會統籌和協調全校的其他學

習經歷活動。 - 各科組舉辦不同類型的其他學習經歷活動，例

如師生同樂日，提升同學對學校的歸屬感。 - 已開展學生學習歷程檔案達六年，當中包括「學

生反思」部分。

- 老師對其他學習經歷與學生學習歷程檔案的關

注已提高。 - 上學期已開展學生學習歷程檔案中「學生反思」

部分，由新高中發展委員會、中文科老師及有

關班主任共同協作，協助中六學生完成反思，

當中部分涉及對學校的歸屬感。 - 部分老師反映部分同學的「學生反思」內容空洞，沒有特別經歷。

- 建議由其他學習經歷委員會提醒學生積極參與

活動。 (13) 跨學科專題研習︰ 中一級︰綜合人文、電腦、圖書館課 中二級︰綜合科學、設計與科技

- 於初中推行「螺旋性遞進」模式的跨學科專題研習，高中則推行科本專題研習，助學生延展

所學。 - 大部分科目已加插學生自評及互評。 - 於初中推行的「螺旋性遞進」模式能培育學生的各項共通能力︰ 中一︰著重研習能力、協作能力 中二︰著重解難能力、創造力

-「螺旋性遞進」模式能讓學生的學習由淺入深，

方向可取。 - 初中學生需要教師較多的指導和跟進，且表現

較以往遜色，各項共通能力和匯報表現仍有改

進的空間。 - 經過初中階段的訓練後，學生漸能掌握研習和

匯報的技巧。 - 大部分教師已能適應運用多元化的評估模式。 - 由於近年學生質素下降，故此表現亦每況愈下。 - 老師嘗試改變題目，使用較有趣味性的主題，

以提升學生的興趣。 - 自上年度中一已加入電腦科，協助同學展示技巧，能進行三科跨科協作。

(14) 中一級教學語言微調︰ 數學、綜合科學及綜合人文科

- 本年度只在初中 A 班實施。 - 在下列科目以英語教授個別單元或專題︰

- 此修訂安排是自 2011-12開始，修訂是當時參

考老師的意見，並因應學生的程度而作出的。

27

中一︰數學、綜合科學、綜合人文 中二︰數學、綜合科學、綜合人文

中三︰數學

- 有關老師仍表示學生根本沒有能力用英文學

習。 - 接納外評隊的意見，下年度取消數學的參與，

並鼓勵綜合科學和綜合人文科與英文科協作，

如英文科先教與課題相關的詞彙。 (15) 中五及中六級週二課後測驗 （核心科目）

- 中六和中五週二課後測驗分別於 2014年 9月至11月及 2015年 3月至 5月舉行。

- 測驗次數：各級中、英、數測驗各兩次。 - 其餘科目由任科任老師安排在課堂上進行。

- 下年度通識科測驗時間有需要增長至 75分鐘。 - 週二課後測驗取代週六測驗已三年，學生出席情況比以前週六測驗時理想，缺席的人次比週

六測驗少，但較上年度略多。中六有 36人次，中五則有 44人次。沒有理由缺席而需留堂完成

測驗卷的人次少但有增加情況，中六有 9 人次，而中五則只有 14人次。

- 5月 5日中五有 10名學生趕辦護照或台證。建

議老師應避免揀選中五或中六學生於測驗日出

席活動。 - 現行的措施能讓選讀應用學習課程的同學也能參與測驗。

(16) 觀課 （同儕觀課和科主任觀課）

- 於 2014年 11月 10 日至 2015年 4 月 30日進行。 - 分為學生學習和教學兩部分，主題是優化課堂學習，照顧學習差異。

- 觀課表格仍只用文字表達。 - 由科主任觀課，學習領域統籌主任觀科主任的課堂，副校長觀學習領域統籌主任的課堂。

- 基本上每位老師每科被觀課一次。觀課後給予老師回饋，讓其了解自己的強弱項，並作交流。

- 觀課後繼續只用文字表達意見，不用打分，方

法可取。 - 本年度的安排已提早。 - 由於部分科組成員眾多，會在兩年內（2014-2016）完成。

- 已提點科主任觀課後的跟進，要回饋課程策劃和訂定具體的教學策略。

- 截至本學期末，仍有很多老師未完成觀課，有需要下年度學期初作出提點。

(17) 各科週年計劃檢視 - 各科在全年開會檢討，並分別於上學期末及下學期末作中期和全面的檢視。

- 已提醒各科主任周年報告宜對位檢視，對焦及

回饋下一年度的策略。 - 提醒各科主任須對應本年度的關注事項而作出檢視，且檢討時最重要的是聚焦於質素上。

- 亦提醒各科主任宜對焦評估，檢討後反思，並

28

建議具體的改善措施，以落實「策劃–推行–評估」理念。

(18) 各項問卷調查 - 完成有關全港性系統評估的學生和家長問卷調查。

- 此問卷調查是協助考評局和中文大學的研究。 - 學期末才收到，時間緊迫，但尚算能順利完成。

(19) 協助舉行中一級家長日、中三級家長日

- 於 2014年 10月 25日協助舉行中一家長日 - 於 2014年 3月 14日協助舉行中三家長日，向中三家長講述學生升學選科事宜。

- 家長出席情況一般。

(20) 透過校訊報導「學與教」的動向 - 校訊於下學期出版。 - 本年度除繼續加插「新高中課程發展」部分，如上年度一樣，增加「跨科組協作計劃」部分。

- 本年度的報導繼續以圖表及照片為主，減少文

字。 - 報導「跨科組協作計劃」各項活動，刊登學生

得獎作品，一方面能展示學生成就，另方面讓

家長進一步了解子女的學習情況，方向可取。 - 報導新高中課程的進展，能加強家長對新高中課程的了解，方向可取。

- 報導二零一四年本校在全港常識問答比賽奪標

的情況，能使家長及公眾人士了解本校學生努

力的成果。 (21) 學校網頁︰ 教務組工作及關鍵項目、中一至中三

級功課紀錄

- 將教務組工作大綱和初中各班功課紀錄上載至

學校網頁。 - 部分班別功課紀錄不多。 - 更新新高中的資訊。

- 上載功課紀錄至學校網頁整體上已漸上軌道。

(22) 聯課和共同備課節安排 - 因應部分科目的要求，在時間表上安排聯課和共同備課節。

- 中、數、通識育科及綜合人文科皆有聯課和共同備課節安排。

- 除已有的聯課節安排外，要求中一中、英老師利用導修課作聯課活動。

- 要求中一中、英文老師在導修課作每學期一次的聯課活動，數學科則全年一次。有關科目能

完成。 - 此舉能為主科營造空間，方向可取。 - 各科和各級在運用備課節和聯課節方面有差異。

(23) 檢討新高中課程 - 本年度中四至中六繼續推行四班五組/五班六組模式教授核心科目及其他學習經歷課程，以照

顧學生學習差異。 - 本年度中四學生只可選讀兩個選修科目。

- 計劃下年度中四、中五和中六分別以四班五組和五班六組模式教授核心科目及其他學習經歷

課程。 - 下年度中四和中五學生只可選讀兩個選修科

29

- 容許學生升中五時因應自己能力和興趣退選，

但中五全年須修讀至少兩個選修科目（包括應

用學習課程），中五下學期考試後則可修讀一

個選修科目，但需呈交家長聲明書，以示明白

此舉對其子弟的影響。 - 除政府資助外，學校亦會資助升中五學生修讀

應用學習課程，以配合學生在學習上的需要。

已獲取錄入讀 2015至 2017年度應用學習課程的學生共 22名。

- 由於學生能力問題、中五不再開設數學延伸部

分。 - 綜合人文科已發展出一套校本課程，且不斷修

訂更新，以平衡各個範疇及配合未來的「生活

與社會」科。 - 雖然政府已沒有提供額外資源聘請通識教育科 教學助理，但學校仍盡量運用資源去聘請老師

支援該科老師及協助學生完成校本評核—獨立

專題探究。

目，不設〔校本課程〕，第一組已加入歷史，

第二組則已加入企業、會計與財務概。中四和

中五中、英、通識及選修科目各增加一節。 - 本年度學生退選仍採用分階段進行，中五學生

下學期考試後八天是退選的最後階段，整體運

作非常暢順。由於學生只讀兩科，因此下年度

中五學生不可退選。 - 為配合新學科「生活與社會」的發展，綜合人文科已再進一步將課程修訂。中三佛學、地理、

經公、歷史及中國歷史亦調適課程，以作配合，

但由於課節有限，只能略作調適，部分科目因

課程緊迫未能完成其中部分課題。 - 原先的通識教育科教學助理已轉為合約老師，

除任教一班通識科外，能支援該科其他老師，

並安排面見學生，協助他們完成獨立專題探究。

(24) 在教員會議上討論新高中學制的進 展

- 將議題在不同會議商討後，最後在教員會議上作全面性的討論及通過。

- 能適時討論及諮詢意見，亦能配合老師和學生

的需要而作出調適。 (25) 其他︰教師專業發展 - 為營造校園關愛文化，教師專業發展組舉辦以

為「校外評核分享會」主題的教師專業發展日，

主講嘉賓是校長和副校長，讓教師深入了解學

校自評和校外評核。 - 管理層的教師參加由香港佛教聯合會會屬中學

校長會主辦的聯校教育研修日，主講嘉賓是楊

大偉先生，主題為「佛法與管理」，透過分享，

讓老師了解管理之道。

- 不同的專業培訓課程和教師專業發展日能協助教師專業發展。

30

B. 教改關鍵項目︰ 1. 德育及公民教育︰ 策略 / 工作 進度 / 已達成的目標 檢討

(1)（由德育及公民教育組負責） - 德育及公民教育組亦舉辦不同的活動，作出適當的配合。

（由德育及公民教育組檢討）

(2)（在各科課程中滲透） - 在各科課程中適切地滲透德育及公民教育，如

環境教育，國情教育等。

（由各科檢討）

(3) 各科在課程/活動上加入培養學生待人有禮的元素

- 在各科課程中適切地滲透待人有禮的元素。

（由各科檢討）

(4) 於代課課節進行品德教育 - 由專責輔導員於部分代課課節進行。

- 專責輔導員利用此段時間進行品德教育，但效果一般。

(5) 「待人有禮」跨科組協作活動 - 與佛化教育組、中文科、佛學科、旅遊與款待科及電腦科協作，舉辦三項不同的學術活動，

傳揚禮貌的美德。

- 在全年不同時段進行，加上早會宣傳和分享，

讓同學將這美德漸漸內化。

2. 從閱讀中學習︰ 策略 / 工作 進度 / 已達成的目標 檢討

(1) 安排初中學生午息進入圖書館借閱圖 書

- 本年取消了閱讀時段，為培養學生閱讀動機， 尤其是低年級學生的閱讀興趣，及希望能藉著閱

讀提升學生的語文能力，午膳時安排中一至中三

學生到圖書館 (往年只是中一及 2A)。

- 此措施確實可提高學生的閱讀興趣，明年應繼 續。

(2) 地下設圖書角存放老師推介書籍、雜 誌等供學生借閱

- 為提高學生的閱讀機會，本年度於地下玻璃門 附近放置了圖書角，展出中﹑英文圖書及老師 推介的書目。學生可隨意取閱，閱後放回便可。

- 據觀察，老師推介的圖書較受歡迎，但其他圖 書卻少人問津，來年可邀請學生提供書目，以 吸引學生閱讀。

(3) 普及閱讀獎勵計劃/科本閱讀計劃 - 普及閱讀獎勵計劃由圖書館主辦，中﹑英文科 - 與往年比較，要於課堂完成化學科閱讀的班別

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協辦。中一至中三的同學都必須參加，高中的

學生則自行報名參加。計劃分三個章別：青章

(初級)﹑藍章(中級)及紫章(高級)。中一級同學

參加青章，中二至中四級若完成青章，可升級

參加藍章或紫章。同學若在某一章別內取得指

定分數，便可考取該級別的獎章。學期初，圖

書館主任會按照中一至中三級同學參加的章別

分發紀錄冊給同學，在整個學年內，同學需繳

交閱讀報告給中﹑英文科老師，老師評分後將

分數紀錄在紀錄冊內，其他各科的閱讀計劃亦

可紀錄在紀錄冊中，同學亦可將書評交給圖書

館主任批改及評分，爭取更多的分數以考取章

別。本年度共有 39位同學考取青章，1位考取

藍章。- 除了普及閱讀獎勵計劃外，其他各科

亦與圖書館合作舉辦科目閱讀計劃。本年度參

加的科目有化學科﹑歷史科﹑中國歷史科﹑通

識教育及音樂科。

- 中三至中六選修化學科的同學都需參加化學科

的閱讀計劃，是項計劃由化學科老師在圖書館

內選取化學科的書籍，學生可於小息﹑午膳及

放學後到圖書館閱讀指定書目，再完成工作紙

並交回化學科老師評分，個別主動性較低的班

別則安排在化學課閱讀相關書目及完成工作

紙。 - 中國歷史科﹑歷史科及通識教育科亦如往年舉

辦閱讀計劃，科任老師於學期初到圖書館選取

指定書目，於圖書館展出，同學借閱指定讀物，

增加了，意味著學生的自律性低了。

- 各科目的閱讀計劃已合作多年，據觀察所得，

各科展出的書目不時會有學生借閱或在圖書館

內閱讀。音樂科本年只展出書目，亦較少學生

借閱展出圖書。

- 本年與 2A班英文老師合辦「2A班英文閱讀計

劃」，由於有科任老師的支援，效果很好，每

位學生均能閱讀 7本英文課外書及完成相關工

作紙。1A班於 3月起於圖書課按他們的能力派

發英文故事書閱讀，效果不錯，但由於外評的

關係，今年推遲了開始，故學生只能完成 4本

圖書，較往年少。

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再完成工作紙交回科任老師。

(4) 好書推介 - 本年度老師推介書目只完成了四次。

- 本年度老師推介書目的次數較計劃中少，原因是四月為本校校外評核，老師均忙於準備外評

工作，下年可增加。 - 外評隊的報告提議可透過增加學生閱讀分享活

動，加強推介圖書，並配合豐富館藏，進一步

提升校內的閱讀氣氛，可參考。 (5) 中、英文廣泛閱讀計劃 - 由於本年度取消了閱讀時段，因此要求中、英

文科加強廣泛閱讀計劃。

- 各級學生需閱讀指定數量的課外書籍。

- 中文科較能有系統地安排。英文科仍需加強改進。

- 整項計劃由中、英文科檢討和跟進。

3. 專題研習︰ 策略 / 工作 進度 / 已達成的目標 檢討

(1) 初中推行「螺旋式遞進」學習模式的跨學科專題研習︰ 中一︰綜合人文、電腦、圖書館 中二︰綜合科學、設計與科技

- 於初中推行「螺旋性遞進」模式的跨學科專題研習，高中則推行科本專題研習，助學生延展

所學。 - 大部分科目已加插學生自評及互評。 - 於初中推行的「螺旋性遞進」模式能培育學生的各項共通能力︰ 中一︰著重研習能力、協作能力 中二︰著重解難能力、創造力

-「螺旋性遞進」模式能讓學生的學習由淺入深，

方向可取。 - 初中學生需要教師較多的指導和跟進，且表現

較以往遜色，各項共通能力和匯報表現仍有改

進的空間。 - 經過初中階段的訓練後，學生漸能掌握研習和

匯報的技巧。 - 大部分教師已能適應運用多元化的評估模式。 - 由於近年學生質素下降，故此表現亦每況愈下。 - 老師嘗試改變題目，使用較有趣味性的主題，

以提升學生的興趣。 - 自上年度中一加入電腦科，進行三科跨科協作，能協助同學展示技巧。

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(2) 中三級及高中推行科本專題研習

- 高中推行科本專題研習，助學生延展所學。 - 專題研習次數： 中三︰1 中四：2 中五：5 中六：4

- 經過初中階段的訓練後，高中學生漸能掌握研

習和匯報的技巧，但仍有改進的空間。 - 安排通識教育科老師協助該科其他老師指導並跟進學生完成獨立專題探究的進度，運作暢

順。

4. 資訊科技互動學習︰ 策略 / 工作 進度 / 已達成的目標 檢討

(1) 網上學習系統或其他網上學習平台 - 鼓勵各科採用網上學習系統供學生互動學習，例如網上練習，網上遞交功課等。

- 下列科目有採用網上學習平台︰

(1) 中文科︰「智愛中文平台」；

(2) 英文科︰Wiseman English Builder, Aristo；

(3) 數學科︰考評局的網上評估系—「學生評

估」（BCA）、「數學新思維」；

(4) 通識科︰「通識科斗」；

(5) 圖書館、綜合人文科及通識科︰「我愛香

港閱讀網」。

- 由於老師和學生一般覺得電子教室網上系統未

符方便使用的原則，加上近年資訊科技的發展

迅速，因此大多寧願使用流通的網上平台（例

如︰Facebook）、出版社提供的網上平台或學

校

內聯網來進行互動學習。

- 上年度開始聘請了一位資訊科技助理協助解決

有關技術的問題。 - 數學科考慮下年度在校網設立網上教室，值得

鼓勵。 (2) 課後開放電腦室（124室） - 由電腦科安排，學校職員協助，全年課後開放

電腦室給同學使用。 -

- 使用率大致理想。 - 同學如需彩色列印，由有關老師加簽申請，確

保能有效地運用資源，方向可取。 (3) 使用資訊科技完成專題研習報告和匯

報 - 大部分科目要求學生使用資訊科技完成專題研習報告和匯報。

- 學生使用資訊科技完成專題研習報告和匯報的

情況有進步，但仍有改善的空間。

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（十）學生輔導組工作報告

佛教葉紀南紀念中學佛教葉紀南紀念中學佛教葉紀南紀念中學佛教葉紀南紀念中學

2014201420142014----2015201520152015年度年度年度年度 學生輔導組中期工作簡報學生輔導組中期工作簡報學生輔導組中期工作簡報學生輔導組中期工作簡報

本著校訓「啟發智慧光明，培養正知正見，顯揚大悲拔苦，成就自利利他」的精神，並配合學校以「「「「活出精彩人生活出精彩人生活出精彩人生活出精彩人生，，，，成就理想成就理想成就理想成就理想，，，，締造締造締造締造

和諧世界和諧世界和諧世界和諧世界，，，，自律自重自律自重自律自重自律自重。」。」。」。」為活動主題及口號，藉以提昇青年人的品格素質，建立關愛的文化及和諧共融的社會，本組以此作本學年工

作目標之一，提供多元化的預防性活動，包括：個人成長小組訓練、團體合作的訓練計劃、個案跟進及親子教育活動等。活動簡報如

下：

1.1.1.1. 「「「「多元智能躍進計劃多元智能躍進計劃多元智能躍進計劃多元智能躍進計劃」」」」嘉許禮嘉許禮嘉許禮嘉許禮(15/7/2014)(15/7/2014)(15/7/2014)(15/7/2014)

在過往的一個學年，本校四十位學員都能投入「多元智能躍進計劃」各項活動，發揮所長，努力發展消防訓練學校裡所學習的一

切，其中 3A麥嘉聰、3B 梁麗盈、3C張世民及 3E劉嘉鴻表現優秀，被挑選為最佳學員，並於 2014年 7月 15日出席全港「多元

智能躍進計劃」嘉許禮，學員家長亦有出席支持，獲獎學員被予以肯定，並承諾於新學年以小領袖角色協助老師策劃不同的專題

活動，發揮所長。

至於教師專業發展方面，梁獻文老師、黃霆軒老師及陸柏然老師也同獲嘉許狀，獲得教育局及學校嘉許。而梁老師更被消防處邀

請擔任 2014-2015年度多元智能躍進計劃的分享老師，足見此計劃不單讓學生有所得著，參與的老師亦提升了其專業知識，一舉兩

得。

本校已於 2015年 6月獲教育局訓輔組接納 2015/2016年度「多元智能躍進計劃」的申請，並以領導才訓練及團隊合作為主要訓練

主題，對象為中二及中三同學。

2.2.2.2. 「「「「確立目標確立目標確立目標確立目標，，，，成就理想計劃成就理想計劃成就理想計劃成就理想計劃」」」」(2014(2014(2014(2014----2015)2015)2015)2015)

2.12.12.12.1 中一級中一級中一級中一級 Get Set Go Get Set Go Get Set Go Get Set Go 升中適應挑戰日營升中適應挑戰日營升中適應挑戰日營升中適應挑戰日營(12/9(12/9(12/9(12/9、、、、19/919/919/919/9、、、、26/926/926/926/9及及及及 30/9/2014)30/9/2014)30/9/2014)30/9/2014)

為訓練各中一同學勇於接受挑戰，從而學習自律及培養合作精神，駐校社工及輔導組分別在 12/9、19/9、26/9及 30/9為中一級四

班同學在「救世軍馬灣青年營」舉辦了「Get Set Go 升中適應挑戰日營」。當天導師策劃了不少歷奇訓練活動，如同心竹、歷奇

活動圍繞團隊合作精神的建立，小組合作遊戲共有兩個部份，包括：同心竹及水戰等。同學在活動分享中都覺得獲益良多，並樂

於在日常生活上實踐自律自重及敢於接受挑戰的精神。

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活動檢討：中一級班主任表示活動能培養班風，也讓老師及專責輔導員及早識別有需要支援的同學；營地歷奇活動也能切合中一

學生的能力，所以 15-16學年仍會申請該營地進行上列活動。

2.22.22.22.2 中一迎新日中一迎新日中一迎新日中一迎新日(3/9 & 4/9/2014)(3/9 & 4/9/2014)(3/9 & 4/9/2014)(3/9 & 4/9/2014)

社工及輔導組老師已於 3/9及 4/9為同學舉辦迎新活動，介紹社工及輔導組的活動之餘，也透過不同的遊戲，令同學學習如何訂立

目標。當天活動十分豐富，內容包括：熱身遊戲、小組討論、拍賣會及 Cat Walk等，同學都積極投入，發揮合作精神，並為自己

的中一生活訂下了清晰的方向。

2.32.32.32.3 中一級獎勵卡計劃中一級獎勵卡計劃中一級獎勵卡計劃中一級獎勵卡計劃(9/2014(9/2014(9/2014(9/2014----12/2014)12/2014)12/2014)12/2014)

透過獎勵卡，給中一級學生予以正面價值觀的肯定，同時亦凝聚了新生對學校的歸屬感。

2.42.42.42.4 「「「「校園宿一宵校園宿一宵校園宿一宵校園宿一宵」」」」 (19(19(19(19----20/12/2014)20/12/2014)20/12/2014)20/12/2014)

一年一度的「校園宿一宵」已於 2014年 12月 19至 20日圓滿結束。本年共有 40人參與，當中有 20位中一級同學，他們在「獎勵

卡計劃」有出色的表現，獲得在學校留宿體驗的難得機會！當晚活動十分豐富，同學不但享受美味的火鍋，還透過「黑夜追蹤遊

戲」，認識學校發展歷史。同學發揮小隊合作精神，完成任務，並歡度了一個愉快的晚上。

3. 3. 3. 3. 千千千千「「「「棋棋棋棋」」」」百趣百趣百趣百趣((((午膳活動午膳活動午膳活動午膳活動 (9/2014~4/2015 (9/2014~4/2015 (9/2014~4/2015 (9/2014~4/2015 午膳活動午膳活動午膳活動午膳活動))))

社工與專責輔導員於 9月份邀請了外間機構提供訓練課程予部份中四及中五的學生義工，使他們認識新的桌上遊戲，學習如何帶

領遊戲及製造氣氛。已受訓的同學於每逢星期一及二於午息時間在 203室提供服務，活動廣受各同學歡迎，成為同學熱愛的午膳

活動。

3.1 3.1 3.1 3.1 中一中一中一中一「「「「猜帶畫畫猜帶畫畫猜帶畫畫猜帶畫畫」」」」班際比賽班際比賽班際比賽班際比賽(28/10/2014)(28/10/2014)(28/10/2014)(28/10/2014)

為培養中一級學生與課任老師的和諧關係，本組特設「猜帶畫畫」班際比賽，參與的同學表現積極，老師也表示活動能建立師生

之間的默契。

活動檢討：活動場地合適，加上桌上遊戲公司也有專業訓練去提升同學的社交技巧及溝通能力，建議明年多結合班際活動及個人

成長支援方面提升同學的自信心。

36

4.4.4.4. 「「「「大哥哥大姐姐計劃大哥哥大姐姐計劃大哥哥大姐姐計劃大哥哥大姐姐計劃」」」」(10/2014(10/2014(10/2014(10/2014----7/2015)7/2015)7/2015)7/2015)

4.14.14.14.1 「「「「大哥哥大姐姐大哥哥大姐姐大哥哥大姐姐大哥哥大姐姐」」」」訓練營訓練營訓練營訓練營2014(32014(32014(32014(3----4/104/104/104/10/2014)/2014)/2014)/2014)

中四級17位大哥哥大姐姐已於2014年10月3 日至4日在香港青年協會南丫青年營舉行了本年度「大哥哥大姐姐計劃領袖訓練營」。

兩天一夜的宿營活動豐富，包括原野烹飪、探洞、推木頭車等活動，培訓大哥哥大姐姐的領導才、溝通能力和團體合作

精神。

4.24.24.24.2 探訪露宿者探訪露宿者探訪露宿者探訪露宿者(24/10/2014)(24/10/2014)(24/10/2014)(24/10/2014)

17位中四級大哥姐在油麻地救世軍轄下的「露宿者服務中心」接受有關探訪露宿者技巧訓練，並在旺角尖沙咀一帶親身體驗成為

露宿者的滋味。由檢拾紙皮當蝸居，以至進食，當中同學體驗深刻。一星期後，同學運用所學的技巧探訪露宿者，了解他們背後

的故事。

4.34.34.34.3 探訪北區長者探訪北區長者探訪北區長者探訪北區長者 (29/11/2014) (29/11/2014) (29/11/2014) (29/11/2014)

17位中四級的大哥哥大姐姐帶同中一級學弟學妹到粉嶺一條即將被遷拆的圍村─「新屋仔村」探訪當地村民，了解該村民的生活

點滴，體驗圍村田園生活。

4.44.44.44.4 大哥哥大姐姐大哥哥大姐姐大哥哥大姐姐大哥哥大姐姐「「「「一人一故事劇場一人一故事劇場一人一故事劇場一人一故事劇場」」」」演繹別人生活故事演繹別人生活故事演繹別人生活故事演繹別人生活故事

一眾大哥哥大姐姐正在接受小童群益會所舉辦的「一人一故事劇場」義工訓練。在七月份，大哥哥大姐姐將會運用他們在訓練中

所學到的劇場技巧，到長者中心及小童群益會中心，為長者及小朋友演繹他們的生命故事。

5.5.5.5. 朋輩調解計劃朋輩調解計劃朋輩調解計劃朋輩調解計劃 (9/2014(9/2014(9/2014(9/2014----7/2015)7/2015)7/2015)7/2015)

5.15.15.15.1 交接儀式及中一交接儀式及中一交接儀式及中一交接儀式及中一「「「「情緒處理工作坊情緒處理工作坊情緒處理工作坊情緒處理工作坊」」」」(17/11/2014)(17/11/2014)(17/11/2014)(17/11/2014)

「朋輩調解計劃」學員已於當早會時段舉行交接儀式，並由校長委任新一屆的調解員。儀式由上屆主席把一盆植物傳遞給新一屆

的主席，交接物寓意朋輩調解員可以像植物一樣開花結果，為學校播下和平的種子，帶來和平與和諧的氣氛；朋輩調解員秉承朋

輩調解精神，將和諧的訊息帶到校園每一個角落。當天他們分組到各中一課室，以遊戲的形式讓同學了解自己面對衝突時的情緒

反應，明白當遇上衝突時不只可以找老師幫忙，還可以聯絡朋輩調解員協助。

37

5.25.25.25.2 「「「「陸運會陸運會陸運會陸運會」」」」師生邀請賽師生邀請賽師生邀請賽師生邀請賽(20/1/2015)(20/1/2015)(20/1/2015)(20/1/2015)

朋輩調解計劃學員於本學年的陸運會中參加了 4X100師生接力賽，除了發揮團隊默契及體育精神外，還宣揚了和平及調解訊息。

5.35.35.35.3師生同樂日暨人仄唱比賽師生同樂日暨人仄唱比賽師生同樂日暨人仄唱比賽師生同樂日暨人仄唱比賽────攤位遊戲攤位遊戲攤位遊戲攤位遊戲(13/2/2015) (13/2/2015) (13/2/2015) (13/2/2015)

朋輩調解員於「師生同樂日暨歌唱比賽」當天在前籃球場舉行攤位遊戲。通過遊戲，讓各級的同學進一步認識朋輩調解員，亦藉

此宣傳更多理性處理衝突的方法，將和諧的訊息帶到學校每個角落。舉行期間，各級同學都踴躍參與，氣氛熱鬧。

5.4 5.4 5.4 5.4 朋輩調解計劃結業禮朋輩調解計劃結業禮朋輩調解計劃結業禮朋輩調解計劃結業禮(11/7/2015)(11/7/2015)(11/7/2015)(11/7/2015)

本年度15位朋輩調解員經過一番努力，終於完成所有的訓練及校內的調解教育的任務，亦協助同學及家人透過調解處理衝突，推

動互相尊重的精神。部分朋輩調解員更曾嘗試調解個案，順利使雙方的當事人都得到滿意的結果。他們已於7月11日參加全港的中

學朋輩調解計劃畢業禮，我們在此祝賀他們順利畢業，分享他們的榮譽，希望他們將調解的精神繼續承傳。

6.6.6.6. 教師專業發展教師專業發展教師專業發展教師專業發展────「「「「如何識別有言語障如何識別有言語障如何識別有言語障如何識別有言語障礙的學生礙的學生礙的學生礙的學生」」」」(12/9/2014)(12/9/2014)(12/9/2014)(12/9/2014)

為了提高對教師知道如何及早識別有言語障礙的學生，學生支援小組於 2014年 9月 12日(五)舉辦了專題講座，並邀請了啟言堂言

語治療中心林東敏姑娘為任教中一級教師提供專業訓練。是次講座共有 12位教師參加，分享內容亦能讓他們及早識別有需要的學

生，讓他們獲得適切的訓練，有效提升學習效能。

7.7.7.7. 新來港學童英語學習班及認識社區活動新來港學童英語學習班及認識社區活動新來港學童英語學習班及認識社區活動新來港學童英語學習班及認識社區活動

7.17.17.17.1「「「「光光光光‧‧‧‧影影影影‧‧‧‧人生體悟計劃人生體悟計劃人生體悟計劃人生體悟計劃」」」」之之之之《《《《戀上春樹戀上春樹戀上春樹戀上春樹》》》》( 27/9/2014)( 27/9/2014)( 27/9/2014)( 27/9/2014)

為了提高新來港學童對語文科多元化學習活動的興趣，7位中二至中六級同學在 2014年 9月 27日由老師帶領參觀香港中央圖書館

及維多利亞公園，接著欣賞《戀上春樹》。活動結合認識社區、電影文化藝術及中文寫作，同學寓學習於娛樂。

7.2 7.2 7.2 7.2 英文文法及應試基礎訓練班英文文法及應試基礎訓練班英文文法及應試基礎訓練班英文文法及應試基礎訓練班(8/10,15/10,22/10 & 29/10/2014)(8/10,15/10,22/10 & 29/10/2014)(8/10,15/10,22/10 & 29/10/2014)(8/10,15/10,22/10 & 29/10/2014)

為了提高高中新來港學童的英語能力，本組特於上學期舉辦「英文文法應試技巧班」(每節1.5小時)，以協助他們鞏固英語基礎，

盡早適應香港公開考試的課程。本課程共有9位高中學生參加，反應熱烈，且對校外導師十分讚賞。

7.3 7.3 7.3 7.3 英文文法英文文法英文文法英文文法及應試技巧及應試技巧及應試技巧及應試技巧班班班班 (25/6,26/6,29/6 & 3 (25/6,26/6,29/6 & 3 (25/6,26/6,29/6 & 3 (25/6,26/6,29/6 & 30/6/2015)0/6/2015)0/6/2015)0/6/2015)

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為了提高新來港學童的英語能力，本組特於試後活動舉辦「英文文法應試技巧班 (每節3小時)，以協助他們鞏固英語基礎，盡早適

應香港公開考試的的課程。本課程分別有8位中四至中五學生及6位中二至中三同學參加，反應熱烈，且對校外導師十分讚

賞。。。。

7.4 7.4 7.4 7.4 香港文化遊香港文化遊香港文化遊香港文化遊( 3/7/2015)( 3/7/2015)( 3/7/2015)( 3/7/2015)

為了提高同學對社區文化的認識，本組已於 2015年 7月 3日為同學舉辦「英文班香港文化遊」，同學反應不俗，十分享受多元化

的活動。當天他們暢遊了香港中文大學、大埔林村許願樹及鐵路博物館及古洞等。是次活動共有 14位新來港學童及老師參與活動。

8.8.8.8. 學習差異支援計劃學習差異支援計劃學習差異支援計劃學習差異支援計劃(2014(2014(2014(2014----2015)2015)2015)2015)

8.1 8.1 8.1 8.1 主科輔導計劃主科輔導計劃主科輔導計劃主科輔導計劃 (10/2014 (10/2014 (10/2014 (10/2014----5/2015)5/2015)5/2015)5/2015)

學生輔導組舉辦的「中一級主科輔導計劃」共有三個學習階段，由9/10/2014-21/5/2015舉行。此計劃是由中文、英文及數學三科老

師任教，參加對象為中一級學習有困難的同學，透過小組學習，藉此提昇同學學習效能及自信心。參加者須由老師推薦及經過面

試遴選，學習表現良好者可繼續修讀下一個階段的課程。綜合科任老師的意見，此課後計劃對動力較高的學員在學習方面有正面

的推動力，透過小組學習提昇同學學習效能及自信心。本年度共有46人參與主科輔導計劃，各科並設有積極學習獎三名，以茲鼓

勵。

8..28..28..28..2支援有特殊學習需要的學生支援有特殊學習需要的學生支援有特殊學習需要的學生支援有特殊學習需要的學生 (9/2014 (9/2014 (9/2014 (9/2014----08/2015)08/2015)08/2015)08/2015)

學生支援小組已於2014年9月份開始為有特殊學習需要的學生提供校外機構支援服務。本校已聘請東華三院樂展坊及啟言堂言語治

療及復康中心的社工、職業治療師及言語治療師等專業人員為學生提供個別訓練及小組訓練(詳情可參閱「學生支援組中期活動簡

報」)。

8.3 8.3 8.3 8.3 Door to the Future Door to the Future Door to the Future Door to the Future 夢想起動計劃夢想起動計劃夢想起動計劃夢想起動計劃 (10/2014 (10/2014 (10/2014 (10/2014----11/2014)11/2014)11/2014)11/2014)

為了讓同學增加對自我認識、發掘潛能及職場的了解，小童群益會手作仔同盟與學生支援組於 2014年 10月 8日至 11月 19日合

辦「Door to the Future 夢想起動計劃」，14位中三級同學參與了一系列生涯規劃的活動，包括：職業性向的測試、小組訓練、參

觀「天比高創作伙伴」及「富豪香港酒店」，以及甜品製作等。同學在活動中認真投入，透過活動都能夠有深刻的體會及反省，

從而更認識自己，發掘了自己的優點及興趣，同時亦為自己將來的路多了準備和訂下了目標，結業禮已於 19/11/2014圓滿結束。

活動檢討：特為有特殊教育需要學生而設計的生涯規劃活動已舉辦幾年，本年首次為中三級同學而設，針對他們的需要，這更能

引發初中同學對投身社會工作的自信及方向，建議明年加強此項活動的籌劃。

39

8.4 8.4 8.4 8.4 「「「「Say Hello to WorkSay Hello to WorkSay Hello to WorkSay Hello to Work工作體驗計劃工作體驗計劃工作體驗計劃工作體驗計劃」(4/2015(4/2015(4/2015(4/2015----7/2015)7/2015)7/2015)7/2015)

為了讓中四級同學增加對自我認識、發掘潛能及職場的了解，小童群益會手作仔同盟與學生支援組於 2015年 4月至 7月期間合辦

「「「「Say Hello to WorkSay Hello to WorkSay Hello to WorkSay Hello to Work工作體驗計劃工作體驗計劃工作體驗計劃工作體驗計劃」，」，」，」，15位中四級同學參與了一系列生涯規劃的活動，包括：職業性向的測試、小組訓練、參觀

青年學院、富豪香港酒店，體驗飲品沖調及工作面試等，透過工作實習都能夠有深刻的體會，發掘了自己的優點及興趣，同時亦

認識了很多職場上的實況，結業禮亦已於 14/7/2015圓滿結束。

8.5 8.5 8.5 8.5 暑期學習班暑期學習班暑期學習班暑期學習班----初中語文訓練及實地考察初中語文訓練及實地考察初中語文訓練及實地考察初中語文訓練及實地考察(20(20(20(20----29/7/2015)29/7/2015)29/7/2015)29/7/2015)

到校支援服務機構東華三院樂展坊特為 8位中一至中三級有特殊教育需要的學生舉辦了初中語文訓練及實地考察活動，以加強學

生對事物的觀察力。

8.68.68.68.6 暑期學習班暑期學習班暑期學習班暑期學習班----高中通識訓練及實地考察高中通識訓練及實地考察高中通識訓練及實地考察高中通識訓練及實地考察(20(20(20(20----28/7/2015)28/7/2015)28/7/2015)28/7/2015)

到校支援服務機構東華三院樂展坊特為 8位中四至中五級有特殊教育需要的學生舉辦了高中通識訓練及實地考察活動，以加強學

生對事物的觀察力。

9.9.9.9. 藝術探索小組藝術探索小組藝術探索小組藝術探索小組────夢想與我夢想與我夢想與我夢想與我 (28/1, 31/1,2/2 & 4/2/2015) (28/1, 31/1,2/2 & 4/2/2015) (28/1, 31/1,2/2 & 4/2/2015) (28/1, 31/1,2/2 & 4/2/2015)

透過藝術形式及敘事式對話，讓 7位中四至中五級的參加者探索夢想與自己的關係，發掘自身及人生經驗中的亮點，強化正面的

價值觀。參加者對活動整體評價很高。

10.10.10.10. 中六級中六級中六級中六級「「「「壓力處理壓力處理壓力處理壓力處理」」」」工作坊工作坊工作坊工作坊 (6/1(6/1(6/1(6/1----27/1/2015)27/1/2015)27/1/2015)27/1/2015)

踏入一月，中六級同學已忙於準備迎接中學文憑試，駐校社工於 2015年 1月分別與中六 6班準考生分享面對壓力的方法，讓他們

好好裝備自己，面對人生不同的挑戰！同學表現投入，明白自己所需及紓解壓力的合適方法。

活動跟進：從活動中，駐校社工先識別有支援需要的應屆考生，然後由輔導組老師個別跟進輔導，效果亦很理想。

11.11.11.11. 光影叛變光影叛變光影叛變光影叛變 ──── 密室逃脫密室逃脫密室逃脫密室逃脫(((( 26 26 26 26----27/11/201427/11/201427/11/201427/11/2014))))

駐校社工與中六同學於 2014年 11月 26至 27日舉辦「光影叛變 ─ 密室逃脫」活動，主題圍繞「個人壓力」，除了考驗參加者

的集體智慧外，亦希望他們能從中認識壓力、反思自己與壓力的關係，並明白壓力也可以成為個人的推動力。今年活動反應非常

40

熱烈，全校超過 100人報名參與，參加者享受箇中樂趣。

12.12.12.12.「「「「火柴人工場計劃火柴人工場計劃火柴人工場計劃火柴人工場計劃」」」」(4/2015~5/2015)(4/2015~5/2015)(4/2015~5/2015)(4/2015~5/2015)

「火柴人工場」意為燃亮，照耀他人 – 即透過小組活動擴展同學興趣，掌握相關工作技巧並能參與校內服務，盡展所長。香港

中華基督教青年會(YMCA)與本組舉辦了「火柴人工場」，招募了22位中二、中三級學生，參加餐飲班及甲油班。學員更於5月29

日當天午息， 為全校送上無酒精雞尾酒及手部護理服務， 並將籌得款項盡數捐給聯合國兒國基金會， 為尼泊爾災民打氣。活動

能讓學員提升自信心及歸屬感。

13.13.13.13. 跨科組協作活動跨科組協作活動跨科組協作活動跨科組協作活動「「「「待人有禮待人有禮待人有禮待人有禮」」」」

13.113.113.113.1 靜思語分享靜思語分享靜思語分享靜思語分享(11/2(11/2(11/2(11/2014)014)014)014)

透過早會宣傳及分享，同學可以聆聽靜思語的品德元素，予以內化的品德培育。

13.2 13.2 13.2 13.2 中英文靜思語硬筆書法比賽中英文靜思語硬筆書法比賽中英文靜思語硬筆書法比賽中英文靜思語硬筆書法比賽(11/2014)(11/2014)(11/2014)(11/2014)

透過課堂進行書法比賽，從書寫的過程中領悟靜思語的內容，並弘揚其意義，推動以漢字藝術來推祟書`道意義，期鹿達到潛移默

化涵養之品格。

13.313.313.313.3禮貌週及禮貌班際比賽禮貌週及禮貌班際比賽禮貌週及禮貌班際比賽禮貌週及禮貌班際比賽(9/2(9/2(9/2(9/2----12/2/2015)12/2/2015)12/2/2015)12/2/2015)

透過活動喚起同學對禮貌的關注，培養待人有禮和善的態度，並明白禮貌行為能受大眾認同及讚許。是次活動亦得到師生的鼎力

支持。

13.413.413.413.4「「「「面試及儀容技巧訓練課程面試及儀容技巧訓練課程面試及儀容技巧訓練課程面試及儀容技巧訓練課程」」」」(7/1 , 21/1, (7/1 , 21/1, (7/1 , 21/1, (7/1 , 21/1, 15/4,22/4 &29/4/2015)15/4,22/4 &29/4/2015)15/4,22/4 &29/4/2015)15/4,22/4 &29/4/2015)

駐校社工及學生輔導組為 21位中六級同學舉辦的「面試及儀容技巧訓練課程」已於 2015年 1月 7日及 21日完成，透過教導同學

有關面試及儀容技巧，培養同學具有信心應付各種面試，同學獲益良多。

第二期訓練課程已於 2015年 4月舉辦，對象為 22位中五級同學，反應更為熱烈，導師十分讚賞同學的表現。

13.5 13.5 13.5 13.5 「「「「傑出儀容學生選舉傑出儀容學生選舉傑出儀容學生選舉傑出儀容學生選舉」、」、」、」、「「「「餐桌禮儀課程餐桌禮儀課程餐桌禮儀課程餐桌禮儀課程」」」」及及及及「「「「圓桌午宴圓桌午宴圓桌午宴圓桌午宴」」」」(4/2015(4/2015(4/2015(4/2015----6/2015)6/2015)6/2015)6/2015)

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為鼓勵同學注重個人儀容整潔及穿著整齊校服，學習尊重學校和自己 的身份，培養學生良好生活習慣及健全人格發展，進而促進

優良校風，輔導組、訓導組及品德教育組已於 2015年 4月下旬舉辦師生亦參與的選舉活動，參與投票約 80%，獲獎同學均獲「餐

桌禮儀課程」(29/5)及圓桌午宴(26/6)，與校長、導師、家教會主席及老師共晉午宴。(其餘活動詳見於品德教育組或教務組報告內。)

14.14.14.14. 好學生獎勵計劃好學生獎勵計劃好學生獎勵計劃好學生獎勵計劃 2015 2015 2015 2015

今年總共 26名學生可獲記優點一個，這些學生皆能連續在四個階段內(即是 12/1/2015至 15/5/2015) 俱獲老師嘉許確認其行為表現

良好，及獲證明參與一項義務工作。最後，能達到學業成績要求的學生有 24名，他們更可獲發嘉許狀一張及禮品一份。

15.15.15.15. 傑出學生選舉傑出學生選舉傑出學生選舉傑出學生選舉 2012012012015 5 5 5

本年度傑出學生選舉已圓滿結束了，評判老師已甄選出 5位品學兼優、才藝出眾，又能熱心服務的同學，包括：5A羅幼方、吳瑞

儀、刁淑賢、李文立及 3A萬悅朗。

16.16.16.16. 「「「「非凡躍進非凡躍進非凡躍進非凡躍進」」」」獎勵計劃獎勵計劃獎勵計劃獎勵計劃

為鼓勵同學發揮潛能，並嘉許同學於 2014/2015年度在不同範疇內有卓越進步現。家庭與學校合作事宜委員會、香港海洋公園及香

港大學社會工作及社會行政學系舉辦，經過老師及駐校社工的提名，各級有 2位獲獎者，合共 12位學生獲得此項殊榮。

17171717.... 佛教葉紀南耆康長者學苑佛教葉紀南耆康長者學苑佛教葉紀南耆康長者學苑佛教葉紀南耆康長者學苑((((詳見品德教育組中期報告詳見品德教育組中期報告詳見品德教育組中期報告詳見品德教育組中期報告))))

17.117.117.117.1「「「「長者學苑高桌晚宴長者學苑高桌晚宴長者學苑高桌晚宴長者學苑高桌晚宴」」」」(5/10/2014)(5/10/2014)(5/10/2014)(5/10/2014)

「高桌晚宴」源自英國劍橋、牛津大學等高上學府，目的是讓老師與學生能近距離接觸，眾人不分彼此暢談闊論，體驗西方社交

文化，學習餐桌禮儀，提升社交應對技巧，從飲食促進中西文化交流，並提供機會予「長者學生」與「學生老師」交談及接觸，

甚具意義。

是次活動由新界西長者學苑聯網有限公司、嶺南大學亞太老年學研究中心、香港大學、香港聖公會福利協會有限公司主辦，香港

電台第五台、仁濟醫院協辦的高桌晚宴已於2014 年10 月5 日 (星期日)假香港大學陸佑堂舉行。本校中五級長者學苑學生義工盧

詩婷同學及馮國禧同學代表本學苑與長者會員一同出席晚宴，並於晚宴前參觀香港大學及學習餐桌禮儀課程。參與同學表示長幼

交談甚歡，獲益良多。

42

17.2 17.2 17.2 17.2 電腦基礎班及進階班電腦基礎班及進階班電腦基礎班及進階班電腦基礎班及進階班(10/2014(10/2014(10/2014(10/2014----1/2015)1/2015)1/2015)1/2015)

佛教葉紀南耆康長者學苑」成立至今已有四年多了，為協助長者學習新事物，本學苑於 1月至 5月期間舉辦「電腦基礎班」和「電

腦進階班」，透過導師的講授和本校長者學苑學生義工的耐心幫助，長者學會運用電腦，掌握基本電腦操作入門方法，並能透過

互聯網尋找資訊。電腦基礎班及進階班合共有 30人次參與，反應踴躍，同時亦讓中四及中五級學生擔任義工。由於反應熱烈，加

上安老事務委員會將於新年度增設撥款申請項目，經與合作長者中心商討，建議新學年再度提交計劃申請書，供長者學習，並給

予學生積極參與社會服務的機會。

17.3 17.3 17.3 17.3「「「「智智智智慧慧慧慧人生人生人生人生，，，，和樂自和樂自和樂自和樂自在在在在」」」」佛化教育佛化教育佛化教育佛化教育講座講座講座講座(13/3/2015)(13/3/2015)(13/3/2015)(13/3/2015)

適逢香港佛教聯合會 70 周年會慶，本校邀請釋衍空校監親臨主持講座，當天除了學生之家長和親友外，還邀請了接近一百位來自

耆康會懷熙葵涌長者地區中心長者蒞臨參與活動。家教會委員、準備了齋點及禮物予參加者。此活動有賴家長教師會、學生輔導

組及佛青團鼎力支持。

17.4 17.4 17.4 17.4 傳統節傳統節傳統節傳統節日多日多日多日多珍糉珍糉珍糉珍糉(17/6/2015)(17/6/2015)(17/6/2015)(17/6/2015)

為慶祝端午節來臨，輔導組與本校 138舉行了一項跨代共融服務，邀請多位長者教授女童軍包糉。其間雖然包糉要經過多重複雜

的程序，但眾志成城，婆婆悉心教導，女童軍用心學習，女童軍更製作色彩繽紛的薰衣草香包送贈婆婆，活動氣氛良好。翌日，

女童軍更聯同魔術學會同學到葵盛耆康會長者日間中心探訪。大家既關心長者的起居生活，亦親手把製作的端午糉送贈長者享用，

長者對魔術學會同學的表演激節讚賞。大家共渡了一個愉快的下午，活動圓滿結束。

17.517.517.517.5 「「「「新界新界新界新界西西西西長者學苑長者學苑長者學苑長者學苑聯網聯聯網聯聯網聯聯網聯校校校校畢畢畢畢業禮暨業禮暨業禮暨業禮暨嶺嶺嶺嶺大長大長大長大長幼幼幼幼專專專專題研題研題研題研習體驗營習體驗營習體驗營習體驗營 2015201520152015」」」」(2/7/2015)(2/7/2015)(2/7/2015)(2/7/2015)

新界西長者學苑聯網及嶺大長者學苑已於 2015 年 7 月 2 日舉辦「新界西長者學苑聯網聯校畢業禮暨嶺大長幼專題研習體驗營

2015」，主題為「長幼和諧一家親」，透過講座與工作坊等，促進家中長輩與年輕一代的溝通，從而建立和諧家庭。當日上午之

畢業禮主要為表揚長者學習之成果，下午之體驗營則為長者及中小學生舉辦以大學為本的學習活動。是次活動不僅給予長者一個

親身體驗大學學習模式的機會，更通過不同的學習活動，讓長者與活力充沛的青年人一起學習和交流，實踐長幼共融。有關佛教

葉紀南耆康長者學苑獲獎學員及最佳小導師如下：苑校最佳學員獎苑校最佳學員獎苑校最佳學員獎苑校最佳學員獎 陳燕玲陳燕玲陳燕玲陳燕玲、、、、苑校最佳小導師獎苑校最佳小導師獎苑校最佳小導師獎苑校最佳小導師獎 5A 5A 5A 5A 李文立李文立李文立李文立、、、、學習時數及服務時學習時數及服務時學習時數及服務時學習時數及服務時

數證書數證書數證書數證書 謝瑞崧謝瑞崧謝瑞崧謝瑞崧、、、、陳燕玲陳燕玲陳燕玲陳燕玲

在下午的「長幼和諧一家親」的體驗活動中，本學苑的老友記負責設計「繽紛扭扭樂」攤位遊戲，學以致用，將從興趣班所學到

的扭汽球技巧展示出來，即場教授年青人製作寶劍、珍珠劍、西洋劍或狗，而本校 5A 楊嘉偉及李文立同學亦到場支持鼓勵，會場

洋溢著長幼共融的和諧氣氛。

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18. 18. 18. 18. 家家家家長長長長講座講座講座講座 / / / / 活動活動活動活動

18.118.118.118.1「「「「健康上網家庭樂健康上網家庭樂健康上網家庭樂健康上網家庭樂」」」」家長講座家長講座家長講座家長講座 (11/10/2014) (11/10/2014) (11/10/2014) (11/10/2014)

由於報名未如理想，上列活動取消。

18.2 18.2 18.2 18.2 「「「「二零一四年度家長教師會週年大會二零一四年度家長教師會週年大會二零一四年度家長教師會週年大會二零一四年度家長教師會週年大會 暨暨暨暨 中一級家長座談會中一級家長座談會中一級家長座談會中一級家長座談會」」」」 (25/10/2014) (25/10/2014) (25/10/2014) (25/10/2014)

「二零一四年度家長教師會週年大會 暨 中一級家長座談會」共有 50多位家長出席，目的在使家長能知悉本校家長教師會之會務

概況，以及推選新一屆家長委員；同時亦讓家長了解本校之教育方針及設施，彼此交流意見，使學校教育和家庭教育能達相輔相

成之效。

18.318.318.318.3「「「「家家家家長教師會長教師會長教師會長教師會義義義義工訓練工訓練工訓練工訓練」」」」(7/2/2015)(7/2/2015)(7/2/2015)(7/2/2015)

為了讓新一屆家長教師會執行委員建立團隊精神，協作舉辦不同的親子活動，駐校社工及與學生輔導組安排義工訓練，委員表現

積極。

19.19.19.19. 師生同樂日暨師生同樂日暨師生同樂日暨師生同樂日暨歌歌歌歌唱比賽唱比賽唱比賽唱比賽(13/2/2015) ((13/2/2015) ((13/2/2015) ((13/2/2015) (報告詳見品德教育組中期報告報告詳見品德教育組中期報告報告詳見品德教育組中期報告報告詳見品德教育組中期報告))))

為提高全校師生對學校有歸屬感，並促進師生關係，眾志成城為公益，本年度首次以跨組別合作形式舉辦「師生同樂日暨歌唱比

賽」。全校參與，並由輔導組、品德教育組、課外活動組、訓導組、足球學會、女童軍及紅十字會青年團等辦，場面熱鬧。

20.20.20.20. 資優資優資優資優教育教育教育教育

為了讓校內資優學生在不同領域的學習範疇內得到適切的指導，每年本組均會透過提名有潛質學生參與評估，截至 4/7/2015，本校

已獲香港資優學苑所取錄的學生及其就讀學苑課程如下：

學生

姓名 性別 班別 範疇 取錄日期 曾修讀的資優課程 修讀年份

1 陳超智 男 2A 數學 15/6/2015 / 2014-2015

2 余致 女 2A 人文學科 11/6/2014 /

3 陳紀榮 男 3A 數學 28/2/2013 Combinatorics Mathematics 2013-2014

4 黎智華 男 3A 數學 28/2/2013 /

5 趙海汶 女 4A 數學 28/2/2013 幾何入門 2013-2014

6

冼偉強 男 4A 科學 28/2/2013 基礎物理(1) 2013-2014

44

幾何學 I (MAT0210) 2012-2013

概率面面觀－第一部分

(重辦) 2012-2013

數學燃動課程 2012/13- 幾

何學 2012-2013

數學燃動課程 2012/13-數

論 2012-2013

7

陳睿旻

男

5A

數學

28/2/2012

開發大腦潛能(初中組) 2013-2014

8 湯鈞濠 男 5A 數學 28/2/2012 /

9 崔嘉文 男 6A 數學 28/2/2013 /

10 翟焌軒 男 6A 數學 28/2/2013 複數與幾何學 1 2013-2014

21.21.21.21. 葵青葵青葵青葵青區區區區青青青青年發展年發展年發展年發展網絡網絡網絡網絡暨社區暨社區暨社區暨社區健健健健康康康康服務服務服務服務計劃分享禮暨嘉許禮計劃分享禮暨嘉許禮計劃分享禮暨嘉許禮計劃分享禮暨嘉許禮(14/2/2015)(14/2/2015)(14/2/2015)(14/2/2015)

本校共有 6位中三至中五級同學參與，其中 5位更被挑選成為下一屆核心成員，協助推行社區健康活動。而 2015-2016年度，本校亦有

14位同學參加。

22.22.22.22. Project CradleProject CradleProject CradleProject Cradle「「「「攜攜攜攜‧‧‧‧動動動動」」」」之之之之「「「「棍網球棍網球棍網球棍網球體驗活動體驗活動體驗活動體驗活動」」」」(1/6/20(1/6/20(1/6/20(1/6/2015)15)15)15)

為響應 Project Cradle「攜‧動」的 2015-2016年度的招募活動，輔導組及體育科於 2015年 6月 1日(星期一)為中一級及中二級學生舉辦

了兩場「棍網球」的體驗活動。在教練及職員的示範及介紹，同學們都十分投入棍網球運動。是次體驟活動中，同學表現十分踴躍，

期望能有機會參與日後的訓練計劃，最後有 20位中一至中二級同學獲取錄參與 2015-2016年度的訓練活動。

23.23.23.23. 青青青青年年年年女性領女性領女性領女性領導導導導培培培培訓活動之訓活動之訓活動之訓活動之「「「「關關關關‧‧‧‧愛行愛行愛行愛行動動動動，，，，由由由由我我我我做做做做起起起起」」」」 (13/6/2015)(13/6/2015)(13/6/2015)(13/6/2015)

為了讓女性更了觲每人的身份及如何發揮其獨特性，以提升個人潛能，進而關心別人及社會，國際婦女會青年委員會於香港城市大學

45

黃翔羅許月伉儷講堂舉辦了「關‧愛行動，由我做起」，邀請政府首長及社會知名人士演講及分享，本校共有 4位中四至中五級同學

參加，表示活動能拓闊眼界，有所得著。

24.24.24.24. 青青青青年年年年女性領女性領女性領女性領導導導導培培培培訓活動之訓活動之訓活動之訓活動之「「「「領領領領導導導導才才才才訓練營訓練營訓練營訓練營」」」」(12(12(12(12----13/7/2015)13/7/2015)13/7/2015)13/7/2015)

為了培育女性領導才，國際婦女會青年委員會於 12-13/7/2015在上水碧溪莊營地舉辦了兩日一夜的領導才訓練營，本校共有 10位中三

至中五級學生參加。除了學習領導才的技巧外，還參觀了羅湖懲教所，各學員均表示學習活動豐富，更表示會積極參與往後的領導才

訓練活動，服務社群。

25.25.25.25. 暑期暑期暑期暑期內內內內地交地交地交地交流團流團流團流團(30/6(30/6(30/6(30/6----23/8/2015)23/8/2015)23/8/2015)23/8/2015)

為鼓勵中學生了解國內經濟發展，人民生活現況，以及讓年青人學習源遠流長的中國文化，中國國務院僑務辦及國際婦女會青年委員

會特別舉辦了以下交流團，以拓闊年青人的視野，關心社會，關心祖國：

2015年中國尋根之旅─新絲路探奇寧夏營(30/6-11/7/2015)

(4位中五至中六級學生參加)

2015年中國尋根之旅─雲南篇-尋珠江之源，看七彩雲南(30/7-8/8/2015)

(4位中二學生參加)

2015年海外華僑及港澳台地區青少年中國尋根之旅北京夏令營(1/8-9/8/2015)

(4位中四學生參加)

「追夢神州─香港青件創新創業交流活動(廣東線)(21-22/8/2015)

(3位中四至中五級學生參加)

本校各位參加者將於 16/8/2015出席國際婦女會青年委員會在富豪九龍酒店舉辦的「2015年活動團聚分享會暨感謝晚宴」，並再於

23/8/2015出席交流團分享會及微電影創作比賽。

46

（十一）升學及就業輔導組工作報告

〈一〉學校關注事項：

關注事項〈1〉─ 提升學與教效能：優化課堂學習，照顧學習差異

（不適用）

關注事項〈2〉─ 強化價值教育：待人有禮

（不適用）

關注事項〈3〉─ 建立健康校園生活；積極參與，服務社群

（不適用）

〈二〉本學年工作概況：

目標 工作 / 活動 進度 檢討及改善

1 分配工作 召開第一次會議及編訂本年度的

工作分配

完成會議及工作分配

2 更新校網資

料

更新校網內的升學及就業資料 提供資料給校方以完成資料更

新

可更多利用校網向同學傳遞升學訊息

3 讓中六同學

認識本組工

作及有機會

參與

向中六同學介紹本組的工作，並

招募新一届學生輔導員

完成招募工作，新一届學生輔導

員小組成立

改為招募中五同學成為學生輔導員

4 協助中六同

學申請大學

透過聯招講座、大學參觀及出席

研討會等，協助同學作出申請及

同學依時完成聯招工作，學生推

薦部分亦由校長確認完成

申請人數下降，鼓勵同學申請大學聯招

47

聯招 選科

5 編製升學及

就業資訊，向

學生提供最

新的升學及

就業訊息

為本校同學編製升學資料，介紹

本組工作及升學輔導室

為中三至中六同學編製升學資

料，介紹升學途徑

完成及將資訊分發給有關同學 加強就業資料的發放

6 取得最新的

升學或就業

資訊

參與升學及就業講座或研討會 出席香港輔導教師協會及各大

專院校的升學及就業講座

邀請有關老師出席講座

7 加強同學對

大專院校及

其他機構的

認識

通知同學有關大學及其他院校的

開放日

參觀青衣 IVE（香港專業教育學

院青衣分校）

參觀「青年就業起點」並成為會

員

參加「職安局職安健學院」舉辦

的知安識健體驗坊

鼓勵同學前往心儀的大學參

觀，以加

深對該校的了解

參觀香港專業教育學院，讓同學

對各課程加深了解

可安排更多的外出參觀，以拓展同學的

眼界

8 加強同學對

升學及就業

的認識

舉辦升學、就業講座

帶領同學參觀「職業博覽」

安排同學出席不同行業的就業講

座

完成中三至中六各級的升學講

座，並帶領同學出席由不同機構

主辦的就業講座

加長答問環節，讓同學多發問

9 協助同學往

海外升學

協助同學報讀國內及台灣各大

學，為他們寫推薦信

舉辦「佛光大學遊學體驗營」

完成報讀程序

帶領同學往台灣佛光大學遊學

及參觀

可加強宣傳及推介工作

10 加強同學對 向同學介紹本港勞動市場上的各 撥出部分壁報板，向學生介紹各

48

各行業的認

識

行各業 種行業

11 加強同學對

相關行業的

認識

安排同學參加「成功技巧工作坊」

及「暑期工作體驗計劃」

讓同學有機會與其他學校的學

生學習面試技巧及成功之道，並

親身體驗職場的環境

同學獲得寶貴的學習機會，並能對計畫

作出回饋

12 整理及保有

用的升學及

就業資料

整理升學及就業資料，分存於升

學輔導室及教師資源中心

完成資料整理工作，並於輔導室

安裝兩部電腦供使用

加強利用輔導室作個別輔導之用

13 掌握畢業同

學的升學及

就業情況

收集中六畢業同學離校後的升學

及就業情況，作統計調查之用

完成資料收集工作 將資料作統計分析後，再策劃未來的工

作重點

14 保持與香港

輔導教師協

會的聯繫

參加香港輔導教師協會一年一度

的例會

出席會議及撰寫報告

15 加強中三、中

四同學對不

同升學途徑

的認識

向中三、中四同學介紹其他升學

出路

介紹職訓局的課程（如中專課

程）及其他直資高中學校

主要針對成績稍遜的同學，這方面的工

作仍可加強

16 放榜輔導工

作

中六放榜，為同學準備升學及就

業資料

向有需要的同學作輔導

17 佈置壁報板

作宣傳或提

供資訊之用

佈置升學及就業輔導組壁報板 完成重新佈置工作

49

（十二）公民教育組工作報告

活動：

工作

檢討

十一月

� 「葵青區社區服務計劃」，服務至一月。取得傑出報告書獎。

達至服務社群，培養團隊精神及以堅毅意志完成任務的

目標。

十二月 推薦一名學生參加教育局「香港領袖生獎勵計劃」：國情教育課程。

落選。

一月 � 師生同樂日攤位遊戲。

「葵青區社區服務計劃」之校內延伸活動。

一月 � 教育局資助「上海考察」。

「上海考察」團加深了學生對中國國情的認識，亦於敬

老院服務，效果良好。

四月

� 推薦三名學生參加教育局「香港領袖生獎勵計劃」：國情教育課

程。因面試日三名學生皆在台北考察，無法出席，只能放棄。

五月

� 教育局資助「河南考察」。

� 中四級 ICAC互動劇場。

� 佛誕嘉年華會攤位遊戲。

效果良好。

六月

� 與 QEF 簽訂「廢物處理專題獎勵計劃」合約。

� 就 QEF「廢物處理專題獎勵計劃」以電郵與台灣佛光大學取得初

步聯絡。

七月

� 推薦 4A班梁堅豪參加「2014香港青少年軍事夏令營」，入選。

50

（十三）品德教育組工作報告

面對著瞬息萬變的社會，青年人盲目追求潮流，緊張的生活節奏容易使青年人與家人、友儕、師長的溝通容易出現隔閡，難以

締造出和諧的家庭及共融的社會來。再者，物質誘惑令青年人容易迷失自我，缺乏正確的價值觀念，為了裝備學生面對不同的挑戰，

幫助他們實踐健康的生活方式，以訂立精彩的人生目標，本組今年以學校校訓「明智顯悲」的精神，結合學校以「「「「活出精彩人生活出精彩人生活出精彩人生活出精彩人生，，，，成成成成

就理想就理想就理想就理想，，，，締造和諧世界締造和諧世界締造和諧世界締造和諧世界，，，，自律自重自律自重自律自重自律自重。」。」。」。」為活動主題及口號，藉以提昇青年人的品格素質，建立關愛的文化及和諧共融的社會，實踐自

利及利他的精神，攜手為香港創造美好的將來。綜合全年活動，概述如下：

1.1.1.1. 週會週會週會週會((((逢星逢星逢星逢星期期期期三第九節三第九節三第九節三第九節課課課課) (9/201) (9/201) (9/201) (9/2014444----5/2015/2015/2015/2015555))))

定期邀請嘉賓/機構代表主持專題講座，如香港善導會、香港家庭福利會、校友等，如有需要，亦可配合午間活動。

2.2.2.2. 德育課德育課德育課德育課((((逢星逢星逢星逢星期期期期三第九節三第九節三第九節三第九節課課課課) (9/201) (9/201) (9/201) (9/2014444----5/2015/2015/2015/2015555) ) ) )

中一級至中六級：按照不同年級需要制訂主題重點。本年度亦特別加強電腦資訊的

運用，教材上多採用短片、簡報及新聞題材等多元化的形式，以靈活地運用電子教

材。

3. 3. 3. 3. 跨組活動跨組活動跨組活動跨組活動：：：：中一級中一級中一級中一級「「「「確立目標確立目標確立目標確立目標，，，，成就理想成就理想成就理想成就理想」」」」計劃計劃計劃計劃(9/2014(9/2014(9/2014(9/2014----5/2015) 5/2015) 5/2015) 5/2015)

3.13.13.13.1中一級德育課中一級德育課中一級德育課中一級德育課(9/2014(9/2014(9/2014(9/2014----5/2015)5/2015)5/2015)5/2015)

3.2 3.2 3.2 3.2 中一迎新日中一迎新日中一迎新日中一迎新日(3/9 & 4/9/2014)(3/9 & 4/9/2014)(3/9 & 4/9/2014)(3/9 & 4/9/2014)

社工及輔導組老師已於 3/9及 4/9為同學舉辦迎新活動，介紹社工及輔導組的活動之餘，也透過不同的遊戲，令同學學習如何訂立

目標。當天活動十分豐富，內容包括：熱身遊戲、小組討論、拍賣會及 Cat Walk等，同學都積極投入，發揮合作精神，並為自己

的中一生活訂下了清晰的方向。

3.33.33.33.3中一級中一級中一級中一級 Get Set Go Get Set Go Get Set Go Get Set Go 升中適應挑戰日營升中適應挑戰日營升中適應挑戰日營升中適應挑戰日營(12/9(12/9(12/9(12/9、、、、19/919/919/919/9、、、、26/926/926/926/9及及及及 30/9/2014)30/9/2014)30/9/2014)30/9/2014)

為訓練各中一同學勇於接受挑戰，從而學習自律及培養合作精神，駐校社工及輔導組分別在 12/9、19/9、26/9及 30/9為中一級四

班同學在「救世軍馬灣青年營」舉辦了「Get Set Go 升中適應挑戰日營」。當天導師策劃了不少歷奇訓練活動，如同心竹、歷奇活

動圍繞團隊合作精神的建立，小組合作遊戲共有兩個部份，包括：同心竹及水戰等。同學在活動分享中都覺得獲益良多，並樂於

在日常生活上實踐自律自重及敢於接受挑戰的精神。

活動檢討：中一級班主任表示活動能培養班風，也讓老師及專責輔導員及早識別有需要支援的同學；營地歷奇活動也能切合中一

學生的能力，所以 15-16學年仍會申請該營地進行上列活動。

51

3.43.43.43.4中一級獎勵卡計劃中一級獎勵卡計劃中一級獎勵卡計劃中一級獎勵卡計劃(9/2014(9/2014(9/2014(9/2014----12/2014)12/2014)12/2014)12/2014)

為了鼓勵中一學生及早適應初中生活，以及加強同學對學校的歸屬感，並予以肯定及讚賞，本組與輔導組、中一各班課任老師等

在中一級同學有良好的表現時，即給予獎勵卡，學生的反應良好，透過獎勵計劃，中一級同學很快便樂於爭取表現，在學習及待

人接物方面都表現良好的典範。家長在中一級家長日中欣見子女有這表現，亦樂於支持及鼓勵。建議來年繼續在中一級推展這計

劃。

3.53.53.53.5「「「「校園宿一宵校園宿一宵校園宿一宵校園宿一宵」」」」 (19(19(19(19----20/12/2014)20/12/2014)20/12/2014)20/12/2014)

一年一度的「校園宿一宵」已於 2014年 12月 19至 20日圓滿結束。本年共有 40人參與，當中有 20位中一級同學，他們在「獎勵

卡計劃」有出色的表現，獲得在學校留宿體驗的難得機會！當晚活動十分豐富，同學不但享受美味的火鍋，還透過「黑夜追蹤遊

戲」，認識學校發展歷史。同學發揮小隊合作精神，完成任務，並歡度了一個愉快的晚上。

4. 4. 4. 4. 「「「「人傑地人傑地人傑地人傑地寧寧寧寧]]]]寧夏歷史寧夏歷史寧夏歷史寧夏歷史文化考察文化考察文化考察文化考察團團團團 2014 2014 2014 2014 」」」」(23(23(23(23----28/8/2014)28/8/2014)28/8/2014)28/8/2014)

本校中五級刁淑賢、吳瑞儀及中四級麥嘉聰、黃智斌同學在 2014年 8月 23至 28日參與由青年議會舉辦的「『人傑地寧』寧夏歷史文

化考察團」，交流活動內容包羅萬有：參觀寧夏清真寺、沙坡頭、西夏皇陵等，並參觀當地的一所中學，寧港兩地的學生還舉行了一

場籃球友誼賽，以及集體遊戲呢！他們從交流活動中亦增廣見聞，對中國寧夏的發展也認識了很多。

5. 5. 5. 5. AAAA----Life AcademyLife AcademyLife AcademyLife Academy「「「「我我我我創創創創‧‧‧‧我夢想我夢想我夢想我夢想‧‧‧‧實實實實踐踐踐踐計劃計劃計劃計劃」」」」週年週年週年週年慶典慶典慶典慶典及及及及第四屆啟第四屆啟第四屆啟第四屆啟動禮動禮動禮動禮(27/9/2015)(27/9/2015)(27/9/2015)(27/9/2015)

A-Life Academy「我創‧我夢想‧實踐計劃」週年慶典及第四屆啟動禮已於 2014年 9月 27日假香港基督教青年會會所內舉行。本校剛

畢業的中六級楊嘉榮同學已於 2014年 8月正式完成此計劃，期間表現良好，獲機構高度讚賞，並獲頒發獎學金。在暑假期間，楊同學

聯同其他學員前往柬埔寨參與社會義務工作，透過互動表演，分享是次交流經驗，明白惜福感恩的重要，要好好珍惜現在所擁有的。

現就讀中六級陳偉文同學及中五級盧詩婷同學在去年曾設計一項「社會服務計劃」，協助區內的弱勢社群，並獲大會頒發獎學金以茲鼓

勵，透過「『惜』享受遊戲日」的成果分享，讓其他學員也獲益不少。

踏入新的一年，中四級余錦明及麥嘉聰同學亦已獲取錄成為第四屆的學員，透過不同的活動及工作體驗，體驗不同的學習經歷。

2015-2016新一屆的學員招募亦已完成，本校有 4位學員已獲取錄，參與明年的活動。

52

6. 6. 6. 6. 佛教葉紀南耆康長者學苑佛教葉紀南耆康長者學苑佛教葉紀南耆康長者學苑佛教葉紀南耆康長者學苑

6.1 6.1 6.1 6.1「「「「長者學苑高桌晚宴長者學苑高桌晚宴長者學苑高桌晚宴長者學苑高桌晚宴」」」」(5/10/2014)(5/10/2014)(5/10/2014)(5/10/2014)

「高桌晚宴」源自英國劍橋、牛津大學等高上學府，目的是讓老師與學生能近距離接觸，眾人不分彼此暢談闊論，體驗西方社交

文化，學習餐桌禮儀，提升社交應對技巧，從飲食促進中西文化交流，並提供機會予「長者學生」與「學生老師」交談及接觸，

甚具意義。

是次活動由新界西長者學苑聯網有限公司、嶺南大學亞太老年學研究中心、香港大學、香港聖公會福利協會有限公司主辦，香港

電台第五台、仁濟醫院協辦的高桌晚宴已於2014 年10 月5 日 (星期日)假香港大學陸佑堂舉行。本校中五級長者學苑學生義工盧

詩婷同學及馮國禧同學代表本學苑與長者會員一同出席晚宴，並於晚宴前參觀香港大學及學習餐桌禮儀課程。參與同學表示長幼

交談甚歡，獲益良多。

6.2 6.2 6.2 6.2 電腦基礎班及進階班電腦基礎班及進階班電腦基礎班及進階班電腦基礎班及進階班(10/2014(10/2014(10/2014(10/2014----1/2015)1/2015)1/2015)1/2015)

「佛教葉紀南耆康長者學苑」成立至今已有四年多了，為協助長者學習新事物，本學苑於 1月至 5月期間舉辦「電腦基礎班」

和「電腦進階班」，透過導師的講授和本校長者學苑學生義工的耐心幫助，長者學會運用電腦，掌握基本電腦操作入門方法，

並能透過互聯網尋找資訊。電腦基礎班及進階班合共有 30人次參與，反應踴躍，同時亦讓中四及中五級學生擔任義工。由於反

應熱烈，加上安老事務委員會將於新年度增設撥款申請項目，經與合作長者中心商討，建議新學年再度提交計劃申請書，供長

者學習，並給予學生積極參與社會服務的機會。

6.3 6.3 6.3 6.3「「「「智智智智慧慧慧慧人生人生人生人生，，，，和和和和樂自樂自樂自樂自在在在在」」」」佛化教育佛化教育佛化教育佛化教育講座講座講座講座(13/3/2015)(13/3/2015)(13/3/2015)(13/3/2015)

適逢香港佛教聯合會 70 周年會慶，本校邀請釋衍空校監親臨主持講座，當天除了學生之家長和親友外，還邀請了接近一百位來

自耆康會懷熙葵涌長者地區中心長者蒞臨參與活動。家教會委員、準備了齋點及禮物予參加者。此活動有賴家長教師會、學生

輔導組及佛青團鼎力支持。

6.4 6.4 6.4 6.4 傳統節傳統節傳統節傳統節日多日多日多日多珍糉珍糉珍糉珍糉(17/6/2015)(17/6/2015)(17/6/2015)(17/6/2015)

為慶祝端午節來臨，輔導組與本校 138舉行了一項跨代共融服務，邀請多位長者教授女童軍包糉。其間雖然包糉要經過多重複

雜的程序，但眾志成城，婆婆悉心教導，女童軍用心學習，女童軍更製作色彩繽紛的薰衣草香包送贈婆婆，活動氣氛良好。翌

日，女童軍更聯同魔術學會同學到葵盛耆康會長者日間中心探訪。大家既關心長者的起居生活，亦親手把製作的端午糉送贈長

53

者享用，長者對魔術學會同學的表演激節讚賞。大家共渡了一個愉快的下午，活動圓滿結束。

7. 7. 7. 7. Silent Amazing Race Silent Amazing Race Silent Amazing Race Silent Amazing Race 第二屆聽第二屆聽第二屆聽第二屆聽障體驗社區教育計劃障體驗社區教育計劃障體驗社區教育計劃障體驗社區教育計劃 (23/9/2014)(23/9/2014)(23/9/2014)(23/9/2014)

為了培養學生對聽障人士的關懷，達致聾健共融的生活文化，香港聾人福利促進會及 Theatre Noir Foundation 在元朗劇院合辦

「Silent Amazing Race 第二屆聽障體驗社區教育計劃」挑戰賽，本校共有十二名中四學生組成小隊參與。透過不同

的創意遊戲，如學習手語、在模擬便利店內購物、「逃出劇院」解難遊戲等，讓參加者走進「聽不到」的世

界，領會聾健共融的精神。比賽過程富趣味性，學員亦能體驗聽障人士的生活情況。

8.8.8.8.義義義義工工工工服務服務服務服務────耀陽行耀陽行耀陽行耀陽行動動動動(2014(2014(2014(2014----2015)2015)2015)2015)

8.1 8.1 8.1 8.1「「「「2014 2014 2014 2014 中中中中秋節派秋節派秋節派秋節派發發發發福袋福袋福袋福袋及探訪長者及探訪長者及探訪長者及探訪長者」」」」(13/9/2014)(13/9/2014)(13/9/2014)(13/9/2014)

為培養學生對長者的關愛，慈輝佛教基金會於 2014年 9月 13日(六)主辦探訪長者活動，並邀請 20位本校新界第 138女童軍隊隊員參

與服務。隊員趁著中秋佳節，協助派發福袋，並到獨居長者家中探訪，讓長者感受到關懷，一同分享佳節的喜悅；同時亦培養學員

對別人的關懷，發揚慈悲精神，從生活中實踐佛化生活的道理。

當天早上，嗇色園可健耆英地區中心職員向所有義工簡述探訪須知，然後各企業公司的義工聯同學生義工進行探訪及送上福袋。學

員致電聯絡受訪長者，逐戶探訪。探訪過程中，長者熱情招待，學員亦從活動中明白關愛長者的重要。探訪完畢後，學員亦樂於分

享個人的活動後感，獲益不少。

8.2 8.2 8.2 8.2 2015201520152015新春新春新春新春福袋派福袋派福袋派福袋派發及長者探訪活動發及長者探訪活動發及長者探訪活動發及長者探訪活動 (24/1/20(24/1/20(24/1/20(24/1/2015)15)15)15)

為了培養學生對長者的關愛，慈輝佛教基金會、耀陽行動及學生輔導組於 2015年 1月 24日(六)合辦探訪長者活動。當天早上，明

愛麗閣長者中心職員向所有義工簡述探訪須知，然後各企業公司的義工聯同學生義工進行探訪及送上福袋。活動過程中，學生義工

協助派發福袋，明白關愛長者的重要，亦樂於分享個人的活動後感，更明白「慈悲喜捨」之心，獲益不少。

8.38.38.38.3母親節母親節母親節母親節////佛佛佛佛誕福袋派誕福袋派誕福袋派誕福袋派發及長者探訪活動發及長者探訪活動發及長者探訪活動發及長者探訪活動(9/5/2015)(9/5/2015)(9/5/2015)(9/5/2015)

為了培養初中學生對長者的關愛，慈輝佛教基金會、耀陽行動及學生輔導組於 2015年 5月 9日(六)合辦探訪長者活動。當天早上，明

愛麗閣長者中心職員向所有義工簡述探訪須知，然後各企業公司的義工聯同學生義工進行探訪及送上福袋。活動過程中，學生義工協

助派發福袋，明白關愛長者的重要，亦樂於分享個人的活動後感，更明白「慈悲喜捨」之心，獲益不少。

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9. 9. 9. 9. 義義義義工工工工服務服務服務服務────派派派派發發發發愛心飯盒愛心飯盒愛心飯盒愛心飯盒(5/3/2015)(5/3/2015)(5/3/2015)(5/3/2015)

為慶祝香港佛教聯合會 70 周年，本會招募了 14位中三至中四級學生參與派發愛心飯盒，同學表現主動，並領會到露宿者的苦楚。

10. 10. 10. 10. 2015201520152015新春新春新春新春派米糧派米糧派米糧派米糧及特及特及特及特困家庭困家庭困家庭困家庭探訪活動探訪活動探訪活動探訪活動 ( ( ( (廣東省惠州惠東縣廣東省惠州惠東縣廣東省惠州惠東縣廣東省惠州惠東縣多多多多祝鎮祝鎮祝鎮祝鎮))))(31/1(31/1(31/1(31/1----1/2/2015)1/2/2015)1/2/2015)1/2/2015)

慈輝佛教基金會、佛教葉紀南紀念中學學生輔導組及品德教育組在 2015年 1月 31日至 2月 1 日舉辦了兩日一夜的「廣東省惠州惠東

縣多祝鎮之訪貧之行」，共有 26位來自中二至中五的同學參與扶貧體驗活動。除了為特困戶送上米糧外，眾志願者還參觀水利建設，

明白興修水利、捐資助學、幫助貧困和殘疾人士的重要性。在此特別感謝慈輝佛教基金會對是次活動的支持及贊助。

11.11.11.11.「「「「光光光光暗暗暗暗之之之之間間間間────暗暗暗暗自精彩自精彩自精彩自精彩」」」」之之之之「「「「暗暗暗暗中作樂中作樂中作樂中作樂 2015201520152015擁抱擁抱擁抱擁抱大大大大不不不不同同同同」」」」演唱會演唱會演唱會演唱會(9/2014(9/2014(9/2014(9/2014----5/2/2015)5/2/2015)5/2/2015)5/2/2015)

為了提高年青人對視障人士的關注，青年議會於 2014年 9月至 2015年 2月 5日期間舉辦了一系列的體驗視障活動，本校共有 23位同

學參與活動，如具傑出表現的學員更獲獎勵參與在 2015年 4月 16日(星期四)於九龍灣國際展貿中心匯星 Star Hall舉行的「暗中作樂 2015

擁抱大不同」音樂會，本校有十多位中三至中五級的同學獲邀參觀是次的音樂會。是次視障體驗的音樂會令同學有很大的領悟，聽出

耳油，期待日後能參與更多共融的活動。

12.12.12.12.「「「「家家家家長長長長也敬也敬也敬也敬師師師師」」」」運動運動運動運動(1/2015)(1/2015)(1/2015)(1/2015)

透過「一人一卡」以文字表達對老師的謝意，由本組收集後再轉送到有關老師，本年度共收到約 50張心意卡。

13. 13. 13. 13. 品品品品行優行優行優行優異生選舉異生選舉異生選舉異生選舉(2014(2014(2014(2014----2015)2015)2015)2015)：：：：

全年共有 60人次獲老師提名，由家長教師會贊助嘉許狀及書券，以表揚學生在

其班內的品行表現。

14.14.14.14.「「「「積極參積極參積極參積極參與與與與家家家家長長長長」」」」嘉許獎嘉許獎嘉許獎嘉許獎狀狀狀狀(2014)(2014)(2014)(2014)

由駐校社工、輔導組及品德教育組合辦，於 2015年 3月初已結算本校家長參與學校活動(201-2014)，共有 8位家長獲頒嘉許獎狀。

而本學年的點算仍在進行中，獲提名的家長可在 2015-2016學校頒獎禮內獲發獎狀。

15. 15. 15. 15. 德育及德育及德育及德育及公民公民公民公民教育組社會教育組社會教育組社會教育組社會服務服務服務服務獎勵計劃獎勵計劃獎勵計劃獎勵計劃(2014(2014(2014(2014----2015)2015)2015)2015)

為獎勵於本學年積極參與社會服務的學生，學校特設社會服務獎勵計劃，是次計劃共有 30位學生被德育及公民教育組負責老師推

薦，獲頒發嘉許獎狀、電影禮券$75及優點一個。

55

16. 16. 16. 16. 師生同樂日暨師生同樂日暨師生同樂日暨師生同樂日暨歌歌歌歌唱比賽唱比賽唱比賽唱比賽(13/2/2015) (13/2/2015) (13/2/2015) (13/2/2015)

為提高全校師生對學校有歸屬感，並促進師生關係，眾志成城為公益，本年度首次以跨組別合作形式舉辦「師生同樂日暨歌唱比

賽」。全校參與，並由輔導組、品德教育組、課外活動組、訓導組、足球學會、女童軍及紅十字會青年團等辦，場面熱鬧。本年度

首次邀請長者學苑舉辦兩個攤位活動，長者熱烈參與。

為了響應一年一度公益金的慈善籌款活動，部份攤位活動扣除開支，籌得的善款全數捐贈公益金，是次活動共籌得善款約$5000

多元。

17.17.17.17.「「「「光光光光‧‧‧‧影影影影‧‧‧‧人生體悟計劃人生體悟計劃人生體悟計劃人生體悟計劃」」」」之之之之《《《《戀上春樹戀上春樹戀上春樹戀上春樹》》》》( 27/9/2014)( 27/9/2014)( 27/9/2014)( 27/9/2014)

為了提高新來港學童對語文科多元化學習活動的興趣，7位中二至中六級同學在 2014年 9月 27日由老師帶領參觀香港中央圖書館

及維多利亞公園，接著欣賞《戀上春樹》。活動結合認識社區、電影文化藝術及中文寫作，同學寓學習於娛樂。

18.18.18.18. 跨科組協作活動跨科組協作活動跨科組協作活動跨科組協作活動「「「「待人有禮待人有禮待人有禮待人有禮」」」」

11118888.1.1.1.1 靜思語分享靜思語分享靜思語分享靜思語分享(11/2014)(11/2014)(11/2014)(11/2014)

透過早會宣傳及分享，同學可以聆聽靜思語的品德元素，予以內化的品德培育。

11118888.2 .2 .2 .2 中英文靜思語硬筆書法比賽中英文靜思語硬筆書法比賽中英文靜思語硬筆書法比賽中英文靜思語硬筆書法比賽(11/2014)(11/2014)(11/2014)(11/2014)

透過課堂進行書法比賽，從書寫的過程中領悟靜思語的內容，並弘揚其意義，推動以漢字藝術來推祟書`道意義，期鹿達到潛移默

化涵養之品格。

11118888.3.3.3.3禮貌週及禮貌班際比賽禮貌週及禮貌班際比賽禮貌週及禮貌班際比賽禮貌週及禮貌班際比賽(9/2(9/2(9/2(9/2----12/2/2015)12/2/2015)12/2/2015)12/2/2015)

透過活動喚起同學對禮貌的關注，培養待人有禮和善的態度，並明白禮貌行為能受大眾認同及讚許。是次活動亦得到師生的鼎力

支持。

11118888.4.4.4.4「「「「面試及儀容技巧訓練課程面試及儀容技巧訓練課程面試及儀容技巧訓練課程面試及儀容技巧訓練課程」」」」(7/1 , 21/1, 15/4,22/4 &2(7/1 , 21/1, 15/4,22/4 &2(7/1 , 21/1, 15/4,22/4 &2(7/1 , 21/1, 15/4,22/4 &29/4/2015)9/4/2015)9/4/2015)9/4/2015)

駐校社工及學生輔導組為 21位中六級同學舉辦的「面試及儀容技巧訓練課程」已於 2015年 1月 7日及 21日完成，透過教導同學

有關面試及儀容技巧，培養同學具有信心應付各種面試，同學獲益良多。

第二期訓練課程已於 2015年 4月舉辦，對象為 22位中五級同學，反應更為熱烈，導師十分讚賞同學的表現。

56

18.5 18.5 18.5 18.5 「「「「傑出儀容學生選舉傑出儀容學生選舉傑出儀容學生選舉傑出儀容學生選舉」、」、」、」、「「「「餐桌禮儀課程餐桌禮儀課程餐桌禮儀課程餐桌禮儀課程」」」」及及及及「「「「圓桌午宴圓桌午宴圓桌午宴圓桌午宴」」」」(4/2015(4/2015(4/2015(4/2015----6/2015)6/2015)6/2015)6/2015)

為鼓勵同學注重個人儀容整潔及穿著整齊校服，學習尊重學校和自己 的身份，培養學生良好生活習慣及健全人格發展，進而促進

優良校風，輔導組、訓導組及品德教育組已於 2015年 4月下旬舉辦師生亦參與的選舉活動，參與投票約 80%，獲獎同學均獲「餐

桌禮儀課程」(29/5)及圓桌午宴(26/6)，與校長、導師、家教會主席及老師共晉午宴。(其餘活動詳見於輔導組或教務組報告內。)

19. 19. 19. 19. 聽聽聽聽障文化及障文化及障文化及障文化及手手手手語語語語推廣推廣推廣推廣計劃計劃計劃計劃(23/6(23/6(23/6(23/6----15/7/2015)15/7/2015)15/7/2015)15/7/2015)

路德會長青群康中心舉辦的手語班已經圓滿結束，本校共有 10位中二級同學參與手語班，導師極為讚賞同學的認真學習態度。

20.20.20.20. 葵青葵青葵青葵青區區區區青青青青年發展年發展年發展年發展網絡網絡網絡網絡暨社區暨社區暨社區暨社區健健健健康康康康服務服務服務服務計劃分享禮暨嘉許禮計劃分享禮暨嘉許禮計劃分享禮暨嘉許禮計劃分享禮暨嘉許禮(14/2/20(14/2/20(14/2/20(14/2/2015)15)15)15)

本校共有 6位中三至中五級同學參與，其中 5位更被挑選成為下一屆核心成員，協助推行社區健康活動。而 2015-2016年度，本校亦有

14位中三至中四級同學參加。

21. 21. 21. 21. 國家乒乓球隊國家國家乒乓球隊國家國家乒乓球隊國家國家乒乓球隊國家運動運動運動運動員員員員與香港學生交與香港學生交與香港學生交與香港學生交流流流流活動活動活動活動(13/5/2015)(13/5/2015)(13/5/2015)(13/5/2015)

為促進國家乒乓球隊國家運動員與中學生的球技交流，以及學習運動員的堅毅精神，本組已於 13/5當天午膳安排交流活動，各同學都

表現積極，透過觀賞、訪談及互相切磋，得益不淺。

57

（十四）課外活動工作報告

學會活動及校外活動

本年度舉辦之校外活動共 207 次，與上年度相約。活動內容種類繁多，較特別之活動有：

1. 2015 香港青少年軍事夏令營

2. 河南考察活動

3. 台灣佛光大學遊學體驗營

4. 少年發明家比賽 2015－傘兵特工隊

5. 廣東惠州新春派米糧及特困家庭探訪活動

6. 慈山寺三日兩夜夏令營

集會次數較多之學會有中文學會、女童軍、紅十字會、英語角、流行音樂學會、舞蹈學會及各類體育訓練等等。本年度學會集會

次數平均數為 21 次，中位數為 14 次，較去年增加 2次。集會次數少於 5次之學會只有 2個。

校外比賽

本年度得獎之校外活動/比賽共 37 個，較去年增加 10 項，獲獎人次為 289，較去年激增 60%。非體育活動比賽獲獎數目 15 項，

佔總數約 41%，表現尚佳。表現較佳之活動有長跑、閃避球、足球、乒乓球、公益少年團比賽及中文科活動等等。

較為傑出之獲獎項目包括：

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活動名稱 參加組 別 成 績 獲 獎 學 生

「第二屆全港青少年乒乓球 少年男子組單打 殿軍 吳偉麟 (5F)

公開賽工商總會國慶盃」比賽

亞洲足球錦標賽 十九歲以下 代表香港出賽 吳卓蔚 (6D)

往越南作賽

第一屆全國青年運動會 女子組武術散手 代表香港參賽 張兆妙 (5F)

2014-2015 全港校際閃避球錦標賽 男子組

最有價值球員 倪綽楓 (6F)

最佳攻擊球員 崔健 (4A)

最佳防守球員 倪綽楓 (6F)

入選最佳陣容 崔健 (4A) 覃銘釗 (4C) 倪綽楓 (6F)

盃賽冠軍 黎增輝 (1C) 魏昱飛 (2C) 張耀軒 (2D) 司徙諾文 (2D)

黃文澤 (3A) 王鎮煒 (3B) 馬皓文 (3C) 陳家樂 (3D)

林定衡 (3E) 崔健 (4A) 覃銘釗 (4C) 李俊樂 (4D)

屈展維 (6A) 倪綽楓 (6F)

女子組 最有價值球員 羅可欣 (2B)

最佳攻擊球員 羅可欣 (2B)

入選最佳陣容 羅可欣 (2B) 陳閔珈 (2B) 楊冰冰 (2C)

盃賽冠軍 吳佩如 (1A) 陳倩兒 (1B) 林卓妍 (1B) 陳可芝 (1D)

張芷銘 (1D) 莫翠兒 (2A) 陳閔珈 (2B) 羅可欣 (2B)

林美汝 (2C) 楊冰冰 (2C) 黃梓晴 (2C) 許玉怡 (3B)

葵青區中學校際體育比賽全年總錦標 男子組 最佳進步 本校男運動員

全年總錦標 學校獎

全港優秀女童軍隊伍選舉 女童軍 全港優秀 本校女

女童軍隊伍 童軍

全港優秀女童軍選舉 女童軍 優秀女童軍獎 陳淑恩 (4A)

59

本組校內工作匯報

負責

委員 策略/工作 進度/已達成的目標 檢討

FWME 1. 全校同學學會

報名張貼及

收回報名表

格。

2. 籌辦歌唱比賽

3. 中一學會會籍

1. 大致順利，但部分學會不經此途徑招

生。

2. 依計劃完成，但初賽日與其他活動時

間相撞，評判老師需在午膳時再評審。

3. 已完成。

1. 建議這些學會亦可張貼簡介資料，讓學生更清楚。

2. 總分分為獨唱和合唱，問題不大。

3. 問題不大。

LCY

1. 學會活動分

享

2. 師生同樂日

籌委會

1. 順利完成。

2. 負責活動流程、安排地方及購買禮

物。CMS要求 LCY負責 sing 雅廊活動，

今年加上籌款活動，效果不錯。

1. 除恆常的學會表演外，預計往後較難物色新的學會表

演，CMT表示不一定要表演，亦可作分享安排。

2. 問題不大。

WSF 1. 推行課外活

動小領袖體

驗計劃

2. 整理社際比

賽分數

1. 學生初時未能準時匯報進度，幸比賽

進行表現不錯，中三各班都有參與。

2. 完成，已出總成績。

1. 問題不大。

2. 老師親自加分，減少出錯機會。

CWP 社際羽毛球比賽

雖已進行，但禮堂使用情況未見改善，即

使已訂禮堂，但最後仍要讓出。

CMT 建議來年改為另一種比賽，例如閃避球或籃球，再作

研究。

CMH 1. 四社周年大會

活動

2. 社際全年總錦

1. 順利完成，但情況亦如去年一樣要臨

時加插其他匯報，安排有問題。

2. 已完成。

1. CMT已通知 CMS 來年不再加插其他匯報。

2. 問題不大。

60

標

LSK 1. 負責學會壁報

設計比賽

2. 推行課外活動

小領袖體驗

計劃

1. 已完成，邀請 3 位老師作評判，分數

問題不大。

2. 於外評期間進行，順利完成。

1. 已將壁報貼上標籤，以作識別。

2. 當日順利舉行，外評人員亦有觀察。

CCL 1. 安排啦啦隊練

習

2. 籌備健身室

3. 社際足球比賽

1. 由於人數下降，氣氛較差。社長亦欠

積極，如遇中一學生比賽，情況更冷

清。

2. 於課後舉辦獎勵活動，多同學參與挑

戰。

3. 順利完成。

1. 來年 9月舉辦運動會，時間未能配合，暫不舉辦。

2. 可繼續。

3. 問題不大。

LHM 1. 環校長跑比賽

2. 張貼及整理活

動海報之壁

報

1. 順利完成，加裝錄影機效果不錯，只

是部分組別人數不足比賽。

2. 已完成。

1. 建議來年檢討比賽組別人次是否需要調整。

2. 問題不大。

IKW

(缺席)

1. 社際美術比賽

1. CMT表示：原訂於 11月舉行，但一再

延期，最後於對卷期間進行，但只有一社

參加。

1. CMT建議來年擬定一確實日子舉辦。

TLH

1. 班際壁報設計

比賽

2. 社際烹飪比賽

3. 協助頒發聽講

證書

1. 邀請 6 位非班主任的老師擔任評判，

順利完成。

2. 於外評期間進行，邀請 8 位老師作評

判，校長亦有為同學打氣，氣氛不錯。

3. 只有英語角使用，由 Ben 提供協助印

製。

1. 問題不大。

2. 來年再辦。

3. 全使用自己提供的式樣，來年可繼續。

61

（十五）健康教育及性教育活動工作報告

健康教育及性教育組主要是在校內向學生宣揚健康訊息，灌輸正確的性知識，從而建立良好的健康生活模式及對性抱持正確的

態度及觀念，由自身推廣至家庭、社區及社會，培育健康社群為目標。今年學校以「「「「提提提提升學與教升學與教升學與教升學與教效效效效能能能能: : : : 優優優優化課化課化課化課堂堂堂堂學習學習學習學習，，，，照顧照顧照顧照顧學習學習學習學習

差異差異差異差異、、、、強強強強化化化化價值價值價值價值教育教育教育教育: : : : 待人有禮待人有禮待人有禮待人有禮，，，，建建建建立立立立健健健健康校園生活康校園生活康校園生活康校園生活: : : : 積極參積極參積極參積極參與與與與，，，，服務服務服務服務社社社社群群群群」」」」為活動主題及口號，本組除了加強灌輸「強強強強化化化化價值價值價值價值

教育教育教育教育」的教育重點外，更會推展「建建建建立立立立健健健健康校園生活康校園生活康校園生活康校園生活」的理念，讓學生及家長一同將身心康靈的生活模式融入日常生活之中，以

配合學校校訓「明智顯悲」的精神，讓學生不論在自利和利他的精神上，都能從個人做起，然後推已及人，建立健康的生活模式。

此外，由於社會上青少年濫藥、吸煙、酗酒、過胖等問題日益嚴重，對性的觀念愈見開放，所以本組會致力加強學生對不良資訊及

生活習慣之抗逆力，陪養正面性觀念。綜合各項活動及已進行的措施，現簡略報告如下：

1. 學生健康服務 (09/2014)，本校共有 225位同學參加，其中 57位同學被評估為超重，佔出席學生中的 25%，比率亦比全港中學

的平均數的 19%略高，趨勢跟往年相若。

2.「我與情緒做朋友」講座(29/11/2014)，對象為中四至中六級學生，透過講座讓學生更全面認識處理及面對個人情緒的技巧。

3. 上學期「中三級性教育工作坊」 (11/2014)，工作坊對象為中三級全級學生，並分班進行，讓學生認識到尊重及包容不同人士的

重要性，培養學生的共融文化。

4. 健康資訊站 (11/2014-05/2015)，不定期於午飯時間及攤位中進行，由健學教育及性教育學會幹事負責，宣傳健康資訊及提高同

學對相關議題的關注。

5. 專題展版宣傳 (11/2014-05/2015)，不定期換新專題，由健學教育及性教育學會幹事負責或向相關組織及機構外借。

6. 「無煙青少年大使領袖訓練計劃 2014-15」之校內宣傳禁煙活動 (26/11/2014)，對象為全校學生，透過攤位遊戲讓學生更全面認

識拒絕吸煙的重要性。

7. 教育劇場，「欺戲」(8/1/2015)，教育劇場對象為中四級學生，透過戲劇及分組討論讓學生了解不同差異的青少年於校園受欺凌

62

時的心路歷程，令學生明白不同人的差異，以及學會尊重別人的重要性，培養學生的共融價值。

8. 「紅絲帶 100」講座 (02/2015)，講座對象為 3B班學生，透過講座及參觀紅絲帶中心讓參與學生進一步了解及認識愛滋病的傳

播途徑及病徵，並教導學生接納愛滋病患者的重要性，釋除謬誤。

9. 「賭博劇場」 (27/2/2015)，劇場對象為中五級學生，並於禮堂進行，劇場內容為教導學生拒絕賭博的技巧，以及賭博為精神健

康帶來的負面影響，並透過互動環節培養學生的正確價值觀。

10. 上學期「中二級性教育工作坊」 (11/2014)，工作坊對象為中二級全級學生，並分班進行，讓學生認識到安全性行為的重要性，

面對兩性關係中應抱持的正確態度，以及拒絕不當性要求的技巧及方法。

11. 下學期「中二級性教育工作坊」(02/2015)，工作坊對象為中二級全級學生，並分班進行，讓學生了解友情和愛情的異同，並認

識拍拖過程中兩性相處的學問，以及分手的處理技巧。

12. 衛生署，「公共衛生與社區」講座 (11/3/2015)，對象為中一至中三級學生，

並於禮堂進行，講座內容為食物安全為主，同時配合相關展板作宣傳，鹽於當時流感個案有明顯增加，在講座中亦加插了預防

流感的基本衛生常識及教育。

13. 無國界醫生，「伊波拉抗疫」講座 (20/3/2015)，對象為中五級學生，透過無國界醫生於第三世界國家對抗伊波拉病毒蔓延的實

際經驗提升學生的衛生防疫意識，以及進一步教育學生了解培養健康生活習慣的重要性。

14. 開心果日 (4/2015)，透過健康資訊站的專題短講及專題展版宣傳，培養學生多吃水果的健康飲食習慣，讓學生認識到不同種類

的水果對個人健康的功用及重要性。

15. 防禦流感在校內擴散，為防禦流感在校內擴散，提高學生及家長的警覺性，當中包括於健康資訊站的專題短講、專題展版宣傳、

派發家長信、於各班房內張貼宣傳海報。在加強防疫措施上，在相關班別添置消毒洗手液及口罩等物品，並加強各課室的清潔。

16. 監於當時流感個案有明顯增加，於 3月至 5月期間，每天早會前由健康及性教育組老師負責當值，帶同健康教育學會幹事為學

生抽檢體溫，加強學生防痠意識。

17. 學生健康檢查站 (7/11/2014及 21/4/2015)，對象為全校同學，於午飯及放學期間設置攤位，為學生量度血壓、脂肪比例及 BMI

指數，從而加強學生的健康意識，進一步建立健康生活習慣。

18. 校本管理系統的學生健康紀錄，行用現行的校本管理系統儲存學生健康紀錄，以便需要時查閱。

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（十六）環境教育組工作報告

I. 計劃宗旨及主題：

環境教育組與環保及園藝學會除了繼續舉行一些以往受歡迎的環保教育活動外，亦希望將環保綠化的意識帶入同學的生活中，從

而能夠於生活不同的範疇中，融合環保綠化的概念；另一方面亦鼓勵同學能多參與及支持社區環保活動和服務。因此，環保及園藝學

會的主題為「一人一花木一人一花木一人一花木一人一花木，，，，盡展環保生活色彩盡展環保生活色彩盡展環保生活色彩盡展環保生活色彩。。。。」，並為配合環境保護運動委員會舉辦之 2014/15年度環境保護大使計劃的主題(減少減少減少減少

廢物廢物廢物廢物，，，，創建綠色創建綠色創建綠色創建綠色生活生活生活生活。。。。)。環境教育組會與其他機構或學會舉辦一系列的綠化及環境保護活動，藉以提高學生綠化及愛護環境的意識，

鼓勵學生能負起其「愛護環境，推廣綠化」的責任。同時，也會表揚這些能夠為校園綠化出一分力，推動環保教育的學生，以鼓勵他

們繼續努力，也希望其他學生學習及模仿。

A. 2014-2015年度活動主題包括：

1. 即棄廢即棄廢即棄廢即棄廢物管物管物管物管理好理好理好理好

2. 善用資源不浪費善用資源不浪費善用資源不浪費善用資源不浪費

3. 生生生生命命命命教育教育教育教育：：：：傷健共融環保是傷健共融環保是傷健共融環保是傷健共融環保是一一一一家家家家

B. 2014-2015年度活動目的包括：

1. 善用社區資源善用社區資源善用社區資源善用社區資源，，，，擴闊學習空間擴闊學習空間擴闊學習空間擴闊學習空間。

2. 鼓勵鼓勵鼓勵鼓勵善用資源善用資源善用資源善用資源，以配合 2014/15年度環境保護大使計劃的主題：減少廢物減少廢物減少廢物減少廢物，，，，創建綠色創建綠色創建綠色創建綠色生活生活生活生活。。。。

3. 鼓勵同學能從積極參積極參積極參積極參與及與及與及與及支持社區支持社區支持社區支持社區，，，，推動傷健人士共同參與推動傷健人士共同參與推動傷健人士共同參與推動傷健人士共同參與環保活動和服務進行生命教育生命教育生命教育生命教育，並配合本校 2014/15年度學校關注事

項，建立健康校園生活：積極參與，服務社群。

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II. 實施策略：

A. 舉辦「一人一花木、盡展環保生活色彩」環保大使活動系列

1. 設立「環保大使」一職，綠化校園及推廣環保教育。

1. 環保大使義工小組

2. 環保標語創作比賽

3. 盆花擺設

4. 盆花種植比賽

日期：2014年 10月至 2015年 5月

進度：依期完成。

2. 第十五屆「記下自然之美」攝影比賽。

日期： 2015年 2月

進度：依期完成。

3. 「環保大使」計劃頒獎禮暨攝影作品及環境保護資料展覽。

日期：2015年 2月

進度：場地安排未能依期完成。

B. 學生環境保護大使計劃

參與環境保護運動委員會 2014-2015年度學界環境保護獎勵計劃，藉以推薦本校學生參與其舉辦的活動。鼓鼓鼓鼓勵勵勵勵善用資源善用資源善用資源善用資源，以配合

2014/15年度環境保護大使計劃的主題：減少廢物減少廢物減少廢物減少廢物，，，，創建綠色創建綠色創建綠色創建綠色生活生活生活生活。。。。

日期： 2014年 10月至 2015年 5月

進度：依期完成。

65

C. 綠化校園計劃

日期： 2014年 10月至 2015年 1月

進度：依期完成。

D. 減廢回收在校園：學校廢物分類及回收計劃及減廢回收在校園 塑膠再生變資

源行動

日期：2014年 9月至 2015年 7月

E. 一人一花種植比賽

參與康樂及文化事務署舉辦一人一花種植比賽計劃。

日期： 2014年 10月至 2015年 3月

進度：康樂及文化事務署花苗延誤至 3月送到，活動已於 4月完成。。

F. [一心一花，關心老人家。]活動

通過探望長者及盆花送贈活動，提高本校學生愛護長者的態度，並加強學校的社區形象。

日期： 2015年 2月

進度：依期完成。

G. 舉行郊野/海岸生態參觀/野外考察

通過參觀/野外考察活動，藉以提高本校學生認識愛護環境及保護野生生物

的態度。

日期： 暫定 7月往海洋公園

H. 午餐自備餐具運動

鼓勵全校師生使用可循環再用餐具，以減少廢棄物，保護環境。

日期： 2014年 9月至 2015年 5月

進度：依期完成。

66

I. 開放環保資源/保護生態資料展覽中心

日期： 2014年 9月至 2015年 5月

進度：524室場地安排未能依期完成。

J. 以(生生生生命命命命教育教育教育教育：：：：傷健共融環保是傷健共融環保是傷健共融環保是傷健共融環保是一一一一家家家家)為題，與社福機構合作於社區、校內舉辦攤位/表演，推動傷健人士共共共共同同同同參參參參與與與與環保教育。本年

度合作機構有 1.社會福利署, 2. 元朗區康復服務協調委員會, 3. 扶康會天水圍地區支援中心, 4. 明愛賽馬會青少年綜合服務。

日期： 2015年 1月

進度：依期完成。

K. 於 524室展示新購入有關環境教育的書刊及單張，供同學借閱。

日期： 2014年 10月至 2015年 5月

進度：524室場地安排未能依期完成。

L. 於 002室教師資源室放置有關環境教育教學/活動資料，供同工借閱。

日期： 2014年 10月至 2015年 5月

進度：依期完成。

M. 於各班課室張貼有關環境教育教學/活動資料，並與英文科合作，提供英文環保教育資料，提高學生英文閱讀能力及興趣。。

日期： 2014年 10月至 2015年 5月

進度：依期完成。

N. 邀請校外團體舉辦講座，推動環保教育。

日期： 2015年 1月

進度：依期完成。

O. 於校網上載有關環境教育委員會資料。

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日期： 2014年 10月至 2015年 7月

P. 購置有關環境教育書籍/光碟。

日期： 2014年 9月

進度：依期完成。

Q. 安排有關環境教育影片於校內播放，加強環境教育。

日期： 2014年 10月至 2015年 5月

進度：依期完成

日期 時間

1 13-10-2014 1: 15 – 1:45

2 10-11-2014 1: 15 – 1:45

3 1-12-2014 1: 15 – 1:45

4 12-1-2015 1: 15 – 1:45

5 9-2-2015 1: 15 – 1:45

6 9-3-2015 1: 15 – 1:45

7 13-4-2015 1: 15 – 1:45

8 11-5-2015 1: 15 – 1:45

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（十六）宗教活動工作報告

甲甲甲甲）））） 本學年舉辦的各項活動本學年舉辦的各項活動本學年舉辦的各項活動本學年舉辦的各項活動

一一一一)))) 配合佛化教育所舉辦的活動配合佛化教育所舉辦的活動配合佛化教育所舉辦的活動配合佛化教育所舉辦的活動

寶林禪寺方丈紀念卓越獎寶林禪寺方丈紀念卓越獎寶林禪寺方丈紀念卓越獎寶林禪寺方丈紀念卓越獎（（（（10/10/10/10/2014201420142014））））

由覺醒心靈成長中心舉辦的寶林禪寺方丈紀念卓越獎至今已是第四屆。獎項共分為「入圍獎」、「紀念獎」和「卓越大獎」。本校共

有四位同學獲得「入圍獎」。他們分別為 5A 盧詩婷、5A 王俊仁、5B 何聞軒及 4A 何貝兒。得獎同學已於 2014 年 10月 30 日出席活動

啟動禮及頒獎儀式。入圍同學須出席寺院參訪、社會服務及禮儀工作坊等活動，卓越獎理事會將按學生於活動中的表現及其撰寫的反

思文章或活動報告，於七月頒發「紀念獎」，並從各校入圍紀念獎的同學中選拔五名表現優秀的學生進入最後一輪中「卓越大獎」。

而第三屆的入圍同學已於 2014 年 7月前完成所有的服務，並獲發紀念獎。他們與其他友校同學被邀出席「寶林禪寺方丈紀念卓越獎」

聚餐暨頒獎典禮。獲獎的同學分別為 4A 羅幼方、4B 潘芊歡、4A 馮國禧及 4B 方鍵朗。

參觀敦煌藝術展參觀敦煌藝術展參觀敦煌藝術展參觀敦煌藝術展（（（（12/201412/201412/201412/2014））））

為加深同學對佛教藝術的認識，佛學科老師於十二月帶領佛學學會及佛青團的十多名同學參觀沙田文化博物館舉辦的「敦煌：說不完

的故事」藝術展覽。該展覽展示了敦煌石窟內部分重要文物，同學可透過大型的展板、豐富的文字說明及大量珍貴的圖片認識西域及

漢傳佛教的發展及藝術特色。

大嶼山親子一日遊大嶼山親子一日遊大嶼山親子一日遊大嶼山親子一日遊（（（（10/01/201510/01/201510/01/201510/01/2015））））

上述活動共有 145 人參加，他們先在東涌乘搭纜車，接著自由參觀昂坪市集及天壇大佛，午膳享用寶蓮寺美味齋菜及進行大抽獎，過

後乘旅遊巴往大澳，體會漁鄉風光，更可順道購買手信。是次參觀寶蓮寺，一行人更獲准參觀新落成的萬佛寶殿，可謂福緣深厚。是

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日親子旅遊，參加者一家人聚首一堂，樂也融融，是一次增進親子感情的上佳活動。

宗教體驗宗教體驗宗教體驗宗教體驗：：：：藏傳佛教法會藏傳佛教法會藏傳佛教法會藏傳佛教法會（（（（30/01/201530/01/201530/01/201530/01/2015））））

是次法會於長洲佛教慧因法師紀念中學舉行，由老師帶領高中修讀倫理與宗教科的十多位同學前往體驗。藉著這次難得的因緣，一睹

藏傳佛教的超度儀軌，並認識藏傳佛教的生死觀，同學親身的耳聞目睹，可與教科書互為補足及印證交流，誠然是「走出課室」體驗

宗教的一次寶貴經驗。

「「「「智慧人生智慧人生智慧人生智慧人生˙̇̇̇和樂自在和樂自在和樂自在和樂自在」」」」佛學講座佛學講座佛學講座佛學講座（（（（13/03/213/03/213/03/213/03/2015015015015））））((((25/05/2015)25/05/2015)25/05/2015)25/05/2015)

為慶祝香港佛教聯合會成立七十周年，香港佛教聯合會現正舉辦一系列名為「智慧人生˙和樂自在」公開佛學講座，與廣大市民一同

慶賀，以佛陀慈悲精神回饋社會、利益眾生。本校共舉辦了兩次佛學講座。本校與佛教善德英文中學先於 2015 年 3 月１3 日（星期

五）假本校禮堂合辦了一場佛學講座，並有幸邀得釋衍空法師作主講嘉賓，題目為「做人為乜做人為乜做人為乜做人為乜」。法師引入城中時事，巧妙地將佛理

融入其中，說法生動傳神，令在場約三百名的師生、長者及坊眾共沾法雨，得益不少。第二次講座則於 2015 年 5月 25 日於本校周會

時段在禮堂舉辦，題目為「佛佛佛佛法與心法與心法與心法與心靈靈靈靈安頓安頓安頓安頓」，由釋宏明法師主講。講座分為兩部分。首先由法師向在座師生及坊眾開示佛理，然後

是答問環節。由同學先提出問題，再由法師逐一解答。活動由下午三時三半開始，到五時結束。

佛經硬筆書法比賽佛經硬筆書法比賽佛經硬筆書法比賽佛經硬筆書法比賽（（（（05/201505/201505/201505/2015））））

活動分為初中（中一至中三級）及高中組（中三級或以上）。初中及高中組均設冠軍、亞軍、季軍各一名，另設優異獎兩名。初級組

獲冠、亞、季及兩名優異獎的同學依次為潘碧怡（2A）、黃若男（3A）、鄭思穎（3A）、尹鳳茵（1B）和徐仲雯（3B）。高級組獲冠、

亞、季及兩名優異獎的同學依次為鄺小凡（4C）、羅幼方（5A）、鄭雅玲（4B）、黎芷君（5A）和陳彩瑩（5A）。

佛畫填色比賽佛畫填色比賽佛畫填色比賽佛畫填色比賽（（（（05/201505/201505/201505/2015））））

本年度以Ｑ版地藏菩薩為主題人物，任學生按自己對地藏菩薩的認識進行創作。活動分為初中（中一至中三級）及高中組（中三級或

以上）。獎項設有冠軍、亞軍、季軍各一名及五名優異獎。獲冠、亞、季軍的同學依次為李泳欣（1A）、李詩翰（1D）、吳曉桐（1D）。

另外五名優異獎的同學依次為鍾國輝（1A）、何良庚（1A）和胡穎彤（1A）

佛誕徵文比賽佛誕徵文比賽佛誕徵文比賽佛誕徵文比賽（（（（05/201505/201505/201505/2015））））

本學年共有四位同學參加由佛聯會主辦的全港佛教學校徵文比賽。

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全校師生校內浴佛典禮全校師生校內浴佛典禮全校師生校內浴佛典禮全校師生校內浴佛典禮（（（（20/05/201520/05/201520/05/201520/05/2015））））

每年佛誕前特別為本校師生進行特別周會。由佛學學會幹事擔任活動司儀，先用對話形式交代浴佛節的起源及意義，然後安排各班兩

位代表上台浴佛。浴佛儀式後，進行全校抽獎，並頒發有關佛學科及佛法活動的獎項。

誕坊眾公開浴佛誕坊眾公開浴佛誕坊眾公開浴佛誕坊眾公開浴佛（（（（25/05/201525/05/201525/05/201525/05/2015））））

是日開放禮堂，讓公眾人士前來參與浴佛淨心。今年參加的坊眾、家長、學生、校友

及老師約三百八十多人。活動由早上十時開始，到中午十二時三十分完結。

第四屆寶林禪寺方丈紀念卓越獎第四屆寶林禪寺方丈紀念卓越獎第四屆寶林禪寺方丈紀念卓越獎第四屆寶林禪寺方丈紀念卓越獎「「「「高桌頒獎晚宴高桌頒獎晚宴高桌頒獎晚宴高桌頒獎晚宴」（」（」（」（22227777----06060606----2015201520152015））））

本學年入圍「寶林寺方丈紀念卓越獎」的四位同學已完成了相關的社會服務及禮儀課程。為表揚同學積極參與各類活動，覺醒心靈中

心將於六月二十七日晚假座柏寧酒店二十六樓宴會廳舉行一次高桌頒獎晚宴。屆時除了四位同學出席外，校長及兩位科任老師將會出

席宴會以作支持。

慈山寺三日兩夜夏令營慈山寺三日兩夜夏令營慈山寺三日兩夜夏令營慈山寺三日兩夜夏令營（（（（11/711/711/711/7----14/7/201414/7/201414/7/201414/7/2014））））

大埔慈山寺將於七月舉辦第二屆青少年夏令營。本校共有十一位高年級的同學參加。活動包括寺院定向、宗教體驗、營火晚會、茶禪

及向觀音聖像供水等。主辦機構有望透過四日三夜的活動，提高同學對慈山寺及佛教儀軌的認識。

二）配合德育及公民教育配合德育及公民教育配合德育及公民教育配合德育及公民教育

相愛無親疏獨居長者探訪活動相愛無親疏獨居長者探訪活動相愛無親疏獨居長者探訪活動相愛無親疏獨居長者探訪活動（（（（24242424----01010101----2015201520152015））））

是項活動已於 2015 年日 1月 24 日(星期六)進行，本校共有 45 位同學參加，他們分別就讀中二至中六級，在老師及社工指導下，初

中同學由高中同學帶領，探訪佛教正行長者鄰舍中心的獨居長者。同學分組上門探訪，與長者閒話家常，並送贈福袋，聊表心意，同

學的關切問候，讓獨居長者感受到絲絲暖意。

校內跨科組徵文比賽及作品展校內跨科組徵文比賽及作品展校內跨科組徵文比賽及作品展校內跨科組徵文比賽及作品展（（（（01010101----05/201505/201505/201505/2015））））

為配合全年關注項目及加深同學對「待人有禮」的認同，佛學學會、中文學會及教務組聯辦了一次全校的徵文比賽，更安排了佛學學

會的幹事於早會時段介紹及朗讀得獎作品內容。

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長青顯關懷長青顯關懷長青顯關懷長青顯關懷────────佛青團義工大使服務計劃佛青團義工大使服務計劃佛青團義工大使服務計劃佛青團義工大使服務計劃（（（（07/05/201507/05/201507/05/201507/05/2015））））

本校共有五名同學參加是項活動。當日參加同學齊集佛教孔仙洲紀念中學，進行長者服務，對象為長者服務中心約 200 名公公婆婆。

學生首先許下服務承諾，接受專業社工訓練。同學須設計遊戲攤位，學習服務長者。可說是一項理論與實踐兼備的活動。同學樂見長

者玩得投入，自己也倍覺開懷。學生們明白到敬老的意義，實踐自利利他的精神。本校同學更奪得最佳攤位設計獎。