الذاكرة العاملة في مجال الدراسات...

23
. / ! / " . / #$% &% ! "# !$

Upload: others

Post on 25-Feb-2020

0 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

������

�.�/��� ��� �� !��� ��� ���� ��� �� ��� ������� �����

�/� � ��� �������� �"�� ���� ������� ����� ��� ���� �������

�.�/#$�%� &%�� � ���� ������� ����� ��� ��� ��

� �������� �� !������� ������ "�#���� ! �$

Page 2: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

Page 3: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

�������� ����� /'�� �����#(�)��*/�����*+,-

������� ����� ���� �������� ��������∗

�.�/� ��� ��� �� !����/��� ����� ��� �"�� ��.�/ $�%� &%�� �

�.����:�� !�)� �� ���� �� * ������ ��� � ��� �+��� ��+� ��� ,+��� � ,+) ! ,�+.�

���+��� */+0 *+ 1+��� ,+��� ����++���2� 3+ � �+�45� !+��6� ,+) ���+� ,���++����� !+�� �� ,+) �+�� ��+ �#2�� �+���7 ��+���2� 8+$� 2 ,+��� ����+�� !��� �� ���� �� *

!� �� ��� ,1�+0� "����+�� ��+�� ,+�� 9�+:�� 9�+��7 ,�7 !������ !������ , �� ;���<�++4 1�++0� !++� � �� "����++��� ��++� 3�++ � �++�� ��++����� ���++�� �++�� ��++=� *++

"����+++�� ��+++�� � �+++����� ,�+++������ ,!+++� � �� "����+++�� ��+++�� � ,�+++������ ,�+++����� � ,������� � ,�� �� "��>. "������� �� �� !���? "������ * 1�� ���.@��.

������� ��0�:���� ��+>�� ��+�� 8+��$�� !+� # B+) !������ !������ !� # * �� �+�� C�+�

!++� � �� "����++�� ��++�� !++����� B ++�� �++��7 ,��D/++��� ��� !++ ���� ��#�++� �� *++ �++#� ��+�� �� ,��+� ��+�� C+$���� ��+# * �.@?��� E�� ���� ��� ��� ,��� � ,) F:���� ,+++�� 9�+++:�� 9�+++��G !+++������ ��+++# ,�/+++� !+++� �� ��� !+++�� �� ,+++) �+++ �# ���� !+++�)� ��

!� � �� "������ ���� ,1�+� ��+���� *+ �+�H �� 9��$7 ,�7 *�D����� �� �#� C�$���<�+>4�� C+$� ,+�� !+� � �� "������� �� �� C$� ,�� "������ ,�+�5� F�+:���

���+?�� �#H����� �� @��� 8���� ��� ���@4 * ����?�� * *�D����� *� � ,���������� � ������..������� ��1:

�� ����++��42� IJ�++�� ��++0� !++� �� ��� 1++��� �� K++��4 ,++) �++� @��� !���++>����+ �� !+���? "������ * 9�����2� ,�� �� @��� ����. ,) F:���� ,����� ,�� ,,�� ��J���� �#�� @� "��. ��� * �� 5� 9����� *� � �� * ����0�� ������

� 9�++��7 � ���++�� L�++0 9�++�D ��++ �� �� !++��6� !++$�� ��� =�++���2� �++ ��++ �� �� �� ���� 9�� ,) �DM�� �� ��� !�� � F:�� 1�0� N� �B ����5� ,C+��� � �+ ��+#�

� �� ,) *� � ��!�� *+ 1+��. ��� ��� ��� !������ !� �� ��� 1��� ��� !�J����2�

)∗(������� !���� !���? * 1�� ��� 1� ���2 ,�� 1�>��� ����?� !�+����� ��+��� !+$��!������ B) <>4�������� ����� ���.

chantaln
Stamp
Page 4: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

�� @���,������. !� ��� �� @��� H���� ��� ��,�+# ����+� !��� �� ���� �� !� ���5� K�+++���!+++D����� !+++������ C+++��7 , +++�� ��+++�� , +++�,*+++ !+++� � �� "����+++�� �+++�� ��

!++D����� 14��++ �� 9��5� ���++?�� �++� @��� ����++. !++� ��� !++ �����B ���++�5� ����++�,�������� ,�� R@?G� 1@4 * � 1���� *� � !� � �� "������ ���� � N� �� ,���

"��$�� 14�� �� * � � !� � �� "������ */� ���+?�� !��� �� ������� H����� !� ��� 9��5�B ����5� �� @��� ���,* ��H �� ,�7 S���� !� � �� "������ ���� * ���

��++������ ,++) "��++� �++$� �++����� *� !++>�4 ���++ � F�++:��� C++��� 9�++:�� 9�++��7+�?� �+ ���� ,) ;��� ���� ��� !� � �� "������ !����� � �#� ,��� !��� �� C+��� T

������ * ������.2 ��� 34(:

,�>��� I�� �� K� �� E,�>��� I�� �� ,�� !������ ��# ,) ������ � � �C+++�/�:"R�+++:� �� � "�#�+++=�� K+++>�� 1+++ ���� ,+++��� !+++�D���� ��9��+++$G� !+++�� $

W�+++��.� @�+++��� �+++������� �+++��$�� � �����+++>�� ��+++������� NJ�+++���� T+++ �� ��ى$�+++ ���2 �+++�)��� � "�#�+++=�� *+++� ��+++ � � � IJ�+++�� ,+++�7 1�+++>���� E�+++���2� <@4�+++�

����� 1� R�:� ��".)E8��� ��$ (YYZ(.2 ��� ��� :

"����++�� ��+�� 3�++� B++�� B��+��� �++���� �+>���,�+������,"����++�� ��++�� �!++� � ��,�++������,!++� � �� "����++�� 1++��� �,�++������ �,"����++�� *++ 1++�� �++��.@��

�?�� �� "��>. "������� �� �� !��.2 ��� ��� :

������� ��� � �.�� #�� �� 2 ��� ����:)��4$ �������:

;����� �2�$ K��4 ,) � � ���� "������ ��M�B����G�,���+��� ,),!++������ ,++),"9��++��� ,++),R� �++�2� ,++),!++���4 �� ����++� ��� 1�++ �5� !++��� ,++),

��++��� ,++) ,++����++.�?�� *�++�� R���++0�� ,++),!++��� ,++�7 "����++�� !++� # �++� � 1++� ��+ ?�� 1���� 1D !>�4�� ������ �#�= *� �� � ,��� ;����� * R��� 3 �

�++�@ �� 9��++����,!++���4 �� �++#�� � ,++) "����++�� ,++�7 S�++��� K++.�� �� ��++# 1++� ,++)!���>�� !�$��� ������ C$�� ,�� .

Page 5: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

�������� ����� /'�� �����#(�)��*/�����*+,-

)���.�0�� ���,Q''[:(Z((�+#H� �� 1@+4 *+ ��+ �� ��� =�+���2� !�� � ,�7 "������ F�?> ��0��

����$����� ����H4�� .(Santrock, 2003: 248) �+:� "������� �>���:=�+���2�� ��+ �� �� 8�+���� * +:�� ,+��� !+�� ��

R�$���� � 9������ * ;�� 8� � � � ��� .),$�� �� , ��,Q''%:QQ\(++�$�� "����++���!++�)� �� !++����� 1++D !++����� �� 1++ �� �� *++ ��++� S�++�� ,++# "�,

!�)� �� ���$������2�,� "������ 9���,!� )���� .(William, 2004:490) "�+++�4 *+++ C+++� ��+++��� �+++ �+++ � =�+++���2� ,+++�� "��+++��� !+++��D � "����+++�� �+++�� ��

�#���� "�� � � !���4 ����� K.�� � �� �� �,������ ������ �D � �+�JH$ CJ�E"�++� "��++>� � !�++���� "��++>� ;++�� �++� 9��++� C++��7 !++$���� �++.� �++��� *�� �

;�� ,�� ���. � ?��0 � T:� .)]���� 1��� ,Q''%,Q[Q (*�H++4� H++�� � !++���� �� !++�)� �� !++�� �� !++��D � "����++�� ��++���� �++�# *++ �

*�++��G� ��++� ��++ �� �� 1��++���,� ,++�� �DM++� ����++� ��++#�!++�)� �� C�?++0� !++)�.)8�?�� ��>�,*��0� T����,Q''Z:QY(

;��+� B+) B+�� �� 8+��$�� ����+� *+ �+ �� E!+��� !+�� � "����+�� * � �*�++��G�,B++��� K++.�� �� ,++�7 �++0�� �� 9����++�2� 8++�?�� B++��� K++.�� �� *++ �++� ��

!+++=�@ �� T+++:4� �#��+++= * +++:��!+++�������G���� B+++) N+++� � �+++D "����+++��� E"�+++���+���� 2� E;���G� �+� 2� E!�+>40�� �+���� � � "������ 2��) E!������ E����+ ��

1+� �� *�+� ��+. "����+�� �+��� �+ ��� E�� �+��� 12��+�2�� �+����� 1�4��� *� 2�,��� T��.)1� �� � � 1��� ,Q''%,(%'(

1++D 1++ �� �� *++ ��++� 1++����� !++$��� ,++# "�++�$�� "����++���)����!++�)� �� !++�,!�)� �� ���$������2�,"������ 9��� � ,!� )����(.(William,2004:490)

)������� 5��(�:++�� ���++�� 9�++ �� *++ �++�� �� N++���,!++ =�5 !�++:�� R��++� !++D@D ;�++�# *

,+++# "����+++��)!�+++���� "����+++��–��+++ �� "��+++>. "����+++��_��+++ �� !+++���? "����+++��(.)���.�0�� ���,Q''[ :(Z`(,(Cook & Cook, 2005: 209)

1��++�� !++� � �� "����++�� F�?++> *� �4�++�� ,++)� �� ���++�� 9�++ �� F�++>��� �� "��>. "������ F�?> �,2�+�. �+D�5� �+# !+� � �� "������ F�?> F�>�,

?�+++ � !++D@D ,++�7 "����++�� *� ++��� *��)�++ �� ���++�� 9�++ �� *a++) ;++�� ,++�� 9�++���

chantaln
Stamp
Page 6: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

)!�++���� "����++��–!++� � �� "����++��–��++ �� !++���? "����++�� .()���++ ���� "��++� �++ � ,Q''%:Q`%(,(zhang, 2004:144)

������� �6(7 8�� � ����:9��)��� �� ������� Sensory Memory:

R��++� !++D@D B++#� !�++���� *H�++4 �� �++:� �++���� N++�?��,!��++>��� *H�++4 ��,!� ++��� *H�++4 ���,���� *H�++4 ��� ��++� �� H�++$�7 ,++�� ����++. �++�� 1++� *�++��� !++��

!������:_C++� ?���++ �� B++���� ?�++���� *++ ��++ �� ��� =�++���2�,�@$++� �� ��++�� �++��

!� ++���� !��++>��� ���++��� K++��4 ������++�� B++��� ��++ �� �� 1�$++��� !�++������+++$ "��+++>. "�+++��� �+++#����,�@4�+++ �� !�+++���5� <J�+++>4�� !+++���� ��+++� ,+++��

��$�� ,+�7 �+������� 1�+�� ,+�� ��+ �� !+���? "����+�� B+) !+�H�4 �� �� �� ��� "�,0@�� � �� �� "��>. "������.

_���DM+++ �� *�H+++4�� 1����+++��� ,+++���� *H+++4 �� � !�+++���� �@$+++� �� ��+++�� �+++ �!+���4 �� !�����,*+� "��+�� *H+4 �� ��+# B+) ��+ �� ���?�+ � �+� ��+4 !�+��

��+++++��� �+++++���+++++�J�?�a� ��+++++��� � ,+++++� ,��+++++>�� � ��+++++���?�2� ��+++++# 1+++++=�� �++++$� �� �++++� "��++++>. "�++++ ,++++���� *H++++4 �� B++++) "��*�����++++D ,�,�ٕ�3++++ � *�++++� *

�� *�D�����*��+�� ,+�7 1+>� �+.)Q\(!+���D,���+��� �� ,+�� K+.��� ;+�� *! �4�++� ��,,++�� *�D��++��� �++= N++����*! ++� �� *�++ �� ,++���� *H++4 ��

"�++���,��� �++�) *�++.��� ���++ � ��++�� ��++�� ,++0@��� 8�++�� ��++�� C++� "��++ (In:Baddeley et al.,2009,42)

��(�')����� ������� Working Memory:�D��+��� ��+ �#�� �+�=� ,+��� "����+�� ��+��� �+D� *+ !� � �� "������ � � *

��� * ��� � � 1�$ �� ��# ,)�� �� �� !$�� !�� � ,) ,���.�� 1D �� B+� �H��� H+������ 1@+4 *+ 1+ � W�?0� W�� ���� W� �=� !� � �� "����

*�H++4���� H++��$��� ��++��?� *++ 1++� ,++�� .*�++� B++# !++� � �� "����++��) �++D *++ � E�+++�� 1�+++�� � 1+++���� ��+++ �� !+++���? "����+++�� ,+++�7 1�+++�� � 1+++��� ?+++0� �H+++��$�

� 1+++ � ,+++�� �����+++. 1@+++4 *+++ !+++� � �� "����+++�� !+++����) ��+++��� *+++ "��c+++> !+++� �+ !��� ,��5� T 1 ����� !�)�:7 ��4 !$�� � H��$� ��� � ��� �� �� ��

Page 7: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

�������� ����� /'�� �����#(�)��*/�����*+,-

K.� �� ����� C�:��� .T.�� B) ��� � ���a) *����� !� � �� "������ ! � * T � *a+++) ;��+++�� E��+++ �� !+++���? "����+++�� H+++� � B+++��� ! +++��� ;+++��� W�+++���. "��c+++> �+++ 5�

� B+++) ��++ �� ��� =�++���2� "��+++>. !++�� H ���+++�) H��++$�� 2 8++$� !+++� � �� "����++�(Alloway, 2009, 35).

��++ �� "��++>. "����++�� F�?++> � 1��++�� !++� � �� "����++�� F�?++> ��4�++���,d�++�#� ,���++� *++ 1++� �++ ��(Baddeley & Hitch) ,++�� �++� *++ 1� �++ #

8�+++++�� F�?++++++> �� 1����+++++�� "���+++++: ,+++++) ��++++++>��� !++++++� � �� "����+++++�� F�?++++++> .(Eysenck& Keane,2005)

!+++ ����� ��+++ �� �� *�+++� N�+++������ 1+++ ����� ���+++�a� !+++� � �� "����+++�� ��+++���!��$�++�2� ���++>7 ��++�� "�++��$���,B++�� �� 8�++���� B++) ! �4�++� �� "����++�� �++�� ��

!++� � �� "����++�� ��4�++�� W�?�++�� W2�++D ,W�++�=�� �++��H4� * ++:�� B++�� �� 8�++����)��++.�5� *++ !++����,�8�++�� ��++$� *�++� B++) 1++� �� B++) � #��++�7 T++ $ I��++� =++��

��.�5� * ��4 !����.)Carpenter et al., 1994, 1564(!++++$�� �� ,++++�� "��++++��� !++++� � �� "����++++�� ��++++� 8++++�?��� ��++++ �� �� *�H++++4��

�++++�= B++++��� ��++++ �� ��� !++++�� � �� ��++++� ��� !++++� ���� !?++++0�5� 8++++�� 9�� �++++��� ��� "������ B) "��$� ��+ �� �� ;+�� ��� ,�� ��� B��� ��9��$G� T !� � �

!���++++++++��G� !++++++++)� �� B++++++++) W� ++++++++��� W���� 8++++++++ �� !++++++++� � �� "����++++++++�� * �++++++++�� �� .)Ozoneffl&Strayerl, 2001, 352(

!++ �� �� 9�H++$ 1++� *�++� W���++��� !++��� �� !?++0�5� 8++�?�� �++ �,�@4�++ ���7 ���)5� S���� � W����c) "�� � �� B) �@4� �� ��# 1� ,�� 1 �� B) 9���� ,�

�.��� ���,"�+��� !+���� B+) �@4�+ �� ��+# 1+� I+ � �+ � ;+���,W��+���� ;+���!� � �� "������ 1 � �#,1�D �� 1��� ,� ):,�� H��� *��) � !� $ ��� � ���

++�� "9��++��� 1++>���� ��++ ���� ��++�� =��++�� �++D !++� $�� !++���� B++) ,++��5� ��++ ���� B.� �++��� C++�9��. �++� �++ � <�++�� 1� B++) ��++ ���� *�++� ?++�� ��++�� ;++�� �++ � �++D <�++��

"������ !� $�� !������ ;��� 1 �� 1�0� <���.)Bordin,E, 1992, 587(

B���+� ����+� *��� !� � �� "������ �� �� �� 1�4� ��$ ��(\��+��� !+���D ��+++++# B+++++)� E�+++++��$�� ��+++++� � ��+++++ �� �� !+++++$�� e+++++ �� !+++++=����Y`%*+++++

���$�� ��� 2 �� �� ��,*+ ;+�� *�+��) e+ �� C+� =��+��� C+�$�� ��+� �+ �+

chantaln
Stamp
Page 8: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

��+++++# �+++++ �� E���+++++���� � B���+++++�� T� +++++���� !�$�����+++++�7 , +++++�� !�$�����+++++�7 1@+++++4 !+++���? "����+++�� ,+++�7 !+++� � �� "����+++�� *+++ ��+++ �� �� 1+++��� B+++��� B+++# !�$�����+++�G�

�� �� .)Tileston, 2004, 20(�'��'):��� ���% ������� long term memory:

*���+++� �� *+++ 1�+++? !+++�� H "�+++��� ��+++ �� ��� =�+++���2�� *�+++� �� ��+++# ��+++��*�������,2� K.��� �� ;�� T �������$ ,���+����� ;+��� 3�+� ��) Craik&

lockhart,1972) ("��++ � �� *H�++4 �� S��++ �� �++���� C++$� *++ ���++�,2�++� �++���.�� "������ ������� ��=� ��?a� ����$ �$�� � ���,!$�� �� ������ S�� � �#�

��+��� C+��� � ��+�� !+$�� ��� 1+������ ���� � !��� "������ "9��� * 3���� ���� ��+++�= B+++# !+++���=���� �2��+++� �� ��+++# �+++4g� !+++���4 �� !�+++���� �@4�+++ �� ,+++��

*H�4 �� �� � ,������ � � ��� S�� �.(In Baddeley,et al., 2009, 42) ����4$���� 2���� ;��� �������� ���������� �����4$ 2��� ���� ������(�� ���� �������,

����4���(��,:������ ������"= ����������� :������ ������% ���������� ;��� ������ ����4�=��� ,�4 ���,�4��(���.١-����� ������� &����:

d�++�#� ,���++� �++�)� �(Baddeley & Hitch) �H++4� !++ =� �++��/� !++>�4 *!+++++�=���� ��+++++ �� �� *�H+++++4� �+++++����=�,B+++++=���� *�� ��+++++� !+++++ =�5� ��+++++# , +++++���

, ++�� ��++ �� �� H++��$�� !++>�4 ��++4 !++ =� ,++�� ��++��� �++�� ,++�7 !)�++:G���H++�� �� �++�� ���,!++��$G� ,++�7 1�++>��� ��)�++# ��++$�� �� *++ !++���� ��++�� �++��

!���>��.)Baddeley & Hitch, 1980, 76() �++�)� �� ��++�H�� ,++��)(YY` (� 1++��� ?++0� �H++��$� *�++� �++��/� 1�++��

*+ !+� � �� "����+�� !+����) ��+���E��� 1�+�� � 1+���� E�� �� !���? "������ ,�7 H+��$� ��+� �+ D�� ��+ �� �� *+ "��c+> !+� � 1+ � ,+�� �����. 1@4 !+$�� �

��+++ �� ��+++4 � *+++ C�+++:��� �+++ !+++��� ,+++��5� T+++ 1+++ ����� !�)�+++:7 ��+++��?K.� ��.)���H�� B��) E(YY`E[`'(

K�+ �� (Kall & Hall, 2001) ,++�� 1 �++0� *H+4 �++��/� !++� � �� "����+��?��: �� �����2� C��7 K�: �� �� "��>. "������ ������ .

Page 9: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

�������� ����� /'�� �����#(�)��*/�����*+,-

(Kall & Hall, 2001, 1) ��+�� (Kensinger & Corkin, 2003) ��� ��+=� B+# !+� � �� "����+�� *

"���� ! � ��+� !+ �4� !+�� H "�+��� !?+0� !��� B) ! �� ��� =����2� 8�?����4 !�)� .)Kensinger&Corkin, 2003, 378(�++++�)� ��)Meares, 2003(*+++++ ���+++++��� =�++++���2� ,+++++�� "��+++++��� �++++��/�

"��+$� �+��H2 �+��/�� R�+:� �� ���+�� 1+���� *+ �+����� !+��� B) �� �� ��C� �� ���� � <40�� 1 ���.(Meares, 2003,60)

�+�)� ��(Fonagy, 2005) ��+ �� �� *+ ��+�� =�+���2� ,+�� "��+��� �+��/�1� �� B),*��+�� ���+�� ��+����� ��+4 !���� !?0� ,�� 1 ��� ���� *�� � ���)

C� �@� �� ��� !.�?� ���0� C��� �.��� B) *��� � <40.Fonagy, 2005, 210)(

����David & Elizabeth,2005 B+��� *�+� B+# !+� � �� "������ */� !++�)� �� ��++� �� 9��5 !++�� � !++���?� ��++ �� �� B�.�++�� H++��$���� *�H4���++� ��++��

�������� �� ���� !c��� ���� "�� �� .)David & Elizabeth, 2005, 355(�++�)� �� Anthony & David (2005) B++��� � *++� 1�J++� ��++=� �++��/�

� B�.��� H��$����� �� �� !��.��� !$�� ��.Anthony & David, 2005, 90) (T E�� �� �� * "���� !� �� �.M *H4 ���/� !� � �� "������ K� ��

1@+4 *+ ;��� E"���$ ����$��� ���>�ٕ� S���7 B) �� ��4���� ������� !���� 7 W� !$�� ��� *�H4��� B���=�� ���� !���4 ����� ��$�.

(Baddeley et al, 2009, 9).K� ��Feldman(2007) 1+ � !+�.M *�H+4� "�+�� �+��/� !� � �� "������

T��+�� ,+� � 1�+0� ����$��+��� �� �� �� !$�� ,��,�+�� �� 1+D ���H+�� �� "������ * R���� ��# ,) �>�� �� �#,!+D@D *�� N������ ,�� 1 � ���R��+�

�� �� �� * )�� !�=��������5�� !��>��(.( Feldman, 2007) K�+++ �� (Dehn, 2008) 1++++����� !+++$�� � "���7 �+++��/� !++++� � �� "����+++��

��++ �� !++���? "����++��� ��++ �� "��++>. "����++�� *++ ��++ �� �� !++�)� !++�� � �++��/�! +��� KJ�+=� *�+���� 1��+�� !+���5� �����=�,�+ � B+���� R�$��+�2�� *�H+4����

�� ��� !������� �� ������ �� ��� �� �� �� H��$�� �.(Dehn, 2008, 58)

chantaln
Stamp
Page 10: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

"����+�� ��+��� �� ��+ � S��+ � ���/� ����� �� � !���� 5� !� $�� ��)� ��!+++�=���� � !���+++>�� "�J��+++�� ,+++�� ��+++��� B+++���� ��+++ �� "��+++>.,!��+++>��� !+++������

!��+++>��� ��+++ �� ��� =�+++���@� !+++���� ��,�+++������ ���+++ ������+++�� ��+++�� �H+++�� ��� ���� �����2� T�H���.)APA, 2009, 456(

��)� �� (Engle, 2010)� ��� ,J��D ��=� ���/� 1+�D � !�� � ,�� 1 �0���+++++���2� !+++++��6 �+++++����� C+++++�$�� !+++++�� � ;��+++++�� ��+++++ �� �� �+++++.M *�H+++++4��.

(Engle,2010:17- 26) ��+��(Sweait, 2010) ��+�� !+� � �� "����+�� * B�.�++�� *�H+4��� B+��� �

!+++�.�� ��� H+++��$��� !+++�� � *+++� 1�J+++� �H+++�� �+++�� �+++��� E�+++#H��$�� ��+++ �� ���� �� ��,��+ �� �� �+46�� !+�=���� �� �� �� H��$�� � #�� *� �=� �:��

�� ��4�++++�� *�++++�� * H+++�� *++++ !+++�.M "�++++��� ��++++ �� �� 1+++ �� ��4�++++�� !��+++>���.� ��+ �� �� 1++ �� ��4�+����� ��4�++�� *�+�� * H++�� *++ !+�.M "�++��.(Sweait,

2010, 10)�2 ���� >�� ����� ������� ;� ?�� � ��@ ;:

_,+++��� ?�+++0�),+++)� (W��D/+++� �+++D�5� ,+++)� �� *�+++� �� 1+++D � �+++��7 �+++���,+++)"������ 14�� ��� =����2�� �� �� �� ?�0��.

_�.M �� H��$��� !�� � ���� !?���� �� �� �� �H�� �� ��� ��._! ��� ��� , ���� ��=�._�� �� "��>. "������ ������ ���� �� ,# !� � �� "������ *._�� �+��� ��+c��� �+����� �@�+0 �� 1+�� "�+� �� !+�)� �� ��� �� 9��5 !����

�������� .٢-����� ������� 5��(�:

*���� ,�7 !� � �� "������ H�� � *� �:_�������������� ������ General working Memory:,+�7 ��+0� B+#�

9�++�D �++#H��$� ��++� B++��� ��++ �� �� �++.M �� *�H++4��� *++� 1�J++� �� ��++=���!���4 �� !�)� �� ��� �� B) 9��5�.

_�����(�� ������ �������� Specific working Memory:!��J+� �� B+#� �� *� �+�� �� +� �+���� ��+� B+��� ��+ �� 7�!+���4 �� ��+� �� H�+$E;��+��

Page 11: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

�������� ����� /'�� �����#(�)��*/�����*+,-

9�� B+) !+ �� ! �4�+� �� ���$�����+�2�� �� �� �� H��$� ���� � *� �+���H4� ��+� H+��$��� ��+�� � *+� !+$����� ��+ �� �� *a+) T�?���� ��� ��

!� � �� "������ B).),�� ���� � �?,(YYZ:(&&(٣-����� :����� �����% ��������� ;�� ����� ������� ��������� ���=�� �����"= �����

:���:7��� ��4�=�� 2�� ;� ����� ������� ����(� ��0���� ��@ ����� 5��(

���� #0� ������� ; :�@7�� �:="����� �����: ������8 ����: �;-أ ��������� �#��0 )4���$ ������� ���������:N++����

d�# 1D ���� ��# 8��>Hitch,S�+�H��Reisberg ,$�+��Loggie "����++�� * ,++�� !++�M��� 1��++ � T++ ��++ �� "��++>. "����++�� ��++��� B++# !++� � ��

E��++++ �� �� �++++.M �� *�H++++4��� ,++++�� ��++++ �� "��++++>. "����++++�� !++++�������� W��++++=�� �+� �+ � ��+ �� �� ,+0@�����+ � =�+���2� !�� +>� E�+����� !+���D *��+0� ,�

�� �� �� * ����,�+��7�+ � E��+ �� "��+>. "����+�� ��+ 1+D� � �#��+ *�� "����+��� ��+ �� "��>. "������� !���5� "������ 1D ����?> * 1+� !?+0�

+++++W � $ !+++++� � �� "����+++++����!+++++)���� ����?+++++> ,* *��+++++4g� ,$�+++++� �+++++�M�����?+++> "����+++�� 1+++D !+++� � �� "����+++��� ��+++ �� "��+++>.B��?+++> 8�+++����

���4�++�� *++� �� *++ ���E9�++>�G�� 6� *�++� � #�++� 8++$� *++��� E�++4 *!++� � �� "����++�� ,++�� B��++��� �++.��� B++) !++ �� !�++>� "����++�� ��++���� H++����,

���71+D !+���� �� !?+0�5� *+ ��� �� ,�� ����� B)� B��� ?�0� �����c��� ������ ! � �� K�� ��,E�@�0 �� 1�� E!�)� �� ����� ��� ����� �

8������ T 1 � ��� .����� ��>� /?4 3 ��� �� �.� �+�� ,+�� !� � �� "� �+�� 1���+� 1+D ��+ �� "��+>. "����+��)(Carol Wade 1993 C+�) ��+� ��+��

!�4� �� �� �� ��� =����2� ,�� �>��� 2 �� �� "��>. "������ !��=� * *+++ ����� �+++�� ���+++� B+++��� ��+++ �� �� B+++) ����+++� ;+++�� 8+++��$� �+++����� E�+++���7

+++.M �� ���4�+++�@� ��+++ �� !+++���? "����+++���."����+++�� ,+++�� N+++�?� 8�+++��� ��+++�� "������ �� �� "��>.!� � �� Wade & Travris, 1993, 269)(

���:-ب�� �����"= ��������� ;�� !A��� ������� ��������� ;� :���� 8�������:H++�������+++$�2� ��+++# ,+++�� !+++������ !+++������,�+++��1+++D ��+++�� ��+++# 8��+++> �"���+++����

�*��$ ��)Y`\ ((Brainerd & KingmanE� ������� � � �� ��� ���$

chantaln
Stamp
Page 12: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

]� �++�� )Q''\ (��++ �� "��++>. "����++�� *@��++� *�++ �=� �++$�� C++�,1�5�!+������ "������� , ��� ?�) �� �� �� *�H4�� ����,6� �+ *�H+4�� ��+�� �+4

!+++� � �� "����+++��� , +++��� ��+++ �� �� !+++$�� �,"����+++�� �+++�� � ;��+++�� !+++� � ������� * ?0��� 9H$���� �� "��>. "�.

(Brainerd &kingmen 1985, 211) ����)������� ��������� ;�� !A��� :����� �����"= ��������� ;� :���� 8�������:*++ �

��+$�2� ��+# 8��+>"������+# "�g*��+4Halford et al (1994),��+� �+��* !+++� � �� "����+++�� ��+++��� ��+++�7 B+++# ��+++ �� "��+++>. "����+++��,, +++�� �+++��

!++++� � �� "����++++�� ,++++=���� *�� ��++++�,*++++ ���!++++��=� *�H++++4� B++++) *�++++� �� ��++++#!+�=���� ��+ �� �� ,��+ �� �� ��++# B+��4����7 "����++�� ,+�7 14�+�� ?++0�� �+�

�� �� !���? .)Halford et al., 1994, 1338 - 1340(�):������ ������% ���������� ;��� !A���� �������� ���������� ;� :����� 8��������:�+++� �

*� ��� ��$�2� ��# 8��>Norman,1986,"d��� *������Ericsson & Kintsch, 1995 "����++�� �++������ B++��� ��++ �� �� ?++0�� !++� � �� "����++�� *

��+++ �� !+++���?,L�+++������+++?G� ��+++�� �� 1@+++4 *+++ !+++� � �� "����+++�� ��+++=���� !+�� � IJ�+���� !+���D�� �2�+��� 1+�D �� T��+��� !�)� �� !?+0�5� B+) H+��$��

!+++���� ��,�� F +++�� "����+++�� ����+++� 8�+++���� *a"����+++�� B+++) *�H+++4� ��+++$�����+ �� !���?,B+) ��+ �� !+���? "����+��� !+� � �� "����+�� *�+� 1+ ����� ��+���

*���?4: ��7�:!� � �� "������ ,�7 1>�� !J���� * �� �� �� N)�� !��� B),�+�� �+�#�

�$��++�� B++) ��++��� !++���? "����++�� ��++��� *++ ��++ �� �� ��++�� ?���++� �++ R T N��?�� ���� ��a) �� �� W��) *�H4��� ��� *H�4 �# �W�.

���(�'��:!+���? "����+�� B+) *H+�4 �+# T+ !+���?� �+�� �� �� �� *��� � �����+++ ��,!+++� � �� "����+++�� ,+++�7 �+++D �+++D� ��+++����@� !+++J���� ,+++�7 ��+++��� T+++$��)

H��$����� �� !���? "������ ,�7 1����2� �D *�H4����.)Ericsson &Kintsch 1995,211(

�++������ B++��� ��++ �� �� ?�++0�� ,++�� 1++ � !++� � �� "����++�� *a++) ;++�� ,++��� "��++>. "����++�� *�++� !++���=��� !++.@ �� B++) 1�++��� �++# �++ �� E��++ �� !++���? "����++��

Page 13: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

�������� ����� /'�� �����#(�)��*/�����*+,-

!� � �� "������� �� ��,� �� "����+�� *a) B+) !+�H�4 �� ��+ �� �� ?�+0��� ��+�� !+� "�++��� ��++ �� �� H++��$� ,++�� "���++. �++�� $� B++�) B��++����� ��++ �� !++���? "����++��

�+++��� � 2 !+++�J��D�� !+++��=��� ��+++#� E�+++#H��$� ,+++�7 !)�+++:G�� !+++���?_��+++�� W�+++�)�!�M���–� B+�) 1+.5� ,+�� � ?+�) !+� � �� "����+�� 27 �+45� R��+�5� ���+�� B+�� ���� * ��� ������ ,�� "��� .)E1� �� 1���Q''% E(Z((

�0)�.�� ����� ������� ;� :�� 8����� :���� ����% �������� ;� �� ;�:����� �����"= ����������:1�++D *++ ��++$�2� ��++# ���� �++�� � �++�� ",����++�

������++��,1���D�++$ "++ �� "��++>. "����++�� *�++� "��++$� !++� � �� "����++�� * ����+ �� !+���? "�������,�+�� *5 !?�+���� ;+��� �+��� !+� � �� "����+�� * �+ �

�+���� 1D "�� �� !�)� �� !��� �� ��?�0��� B) W����,B$����+�2� �+������ C++++�) ,++++��� �++++.M *H++++4 �++++��/� �++++#�)�� �++++.��� ��� B++++) ���++++��� E�� �++++���

1+���� * �#�+ � *+� � W��+$ !���. "���� �� �� �� !+���? "����+�� ��+ �� ����+++ ��,1� +++:�� ,+++��� * �,*+++ F+++:�� �+++.M �� *�H+++4��� "�+++�) �+++����

"�+� !����� !�� � 9��$7 1@4,!+�$�� �+�)� !+� � �� "����+�� =��+�� �+�� 1+�� 1�>��� *� � ,�� ��4h� C��:� �D !���) !�� � 1� IJ���� �#�=�

BJ�+++�� +++� � �� "����+++��� E!�+++:����� !�/+++� �� �+++.M *H+++4 *+++� "��+++�� B+++# !3++++ � �++++�)�� �++++ � ��++++��� �++++���M� B++++��� !++++ � �� B++++���� * ,++++�7 ��++++ �� ��

��D��� 1@4 * *�D����� .)Gathercole & Baddeley, 1993, 638.(٤-����� ������� � ��:

���++++�Logie ��++++ �5� , ++++�� 1++++��� T�++++�� ��++++ !++++� � �� "����++++�� *B#� !� � �� "������ ! ���� ,�� � �:

_ ��7� � ���:1 /� !�� � !� � �� "������:Age I:Working contemplation Memory as

_��(�'�� � ���:!��� "����� !� � �� "������ Age II:Working Memory as Primary Memory

_�'��'�� � ���:�� �� "��>. "����� !� � �� "������ Age III:Working Memory as short Term Memory

_������� � ���:I�� � !� � �� "������ Age IV: Working Memory as Processor

chantaln
Stamp
Page 14: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

_���@�� � ���:!c��� ���� NJ� � !� � �� "������ Age V: Working Memory as a constraint on Language comprehension.

_������� � ���:!� � �� "������ ?�0���–������–"��4 Age VI:Working Memory as Activation Attention and Expertise.

_������� � ���:"�� � ����� � !� � �� "������:Age VII: Working Memory as Multiple Components

)B):���H 1 ,Q'(( ,`(_`Q(٥-����� ������� ��(��:

!� � �� "������ *����B# !���� ����� ! �� * :#��"�� �������:Phonological Loop

!������ KJ�=���� �����:_�+++������ N+++��? *+++� B��+++>�� *�H+++4 �� 1+++4�� !+++ � � �� "��+++ �� =+++��� ��+++��

�)��� � � �.� � @ i$ ���� 9��� BJH$�� B��>��._BJH$�� N?��� 1@4 * ! � � �� "�� �� �����.

(David &Elizabeth,2005, 350 ; (Margaret.2005,101) ; #��"�� ������� ;�����:

_#��"�� ;A@�� Phonologic store _B������� ���. Articulatory rehearsal:B++�� 14�++� B++��� ��++ �� ��)

"��) B#� *�����D B: � � B0@�� "������ ��D ��� � B��>�� ������� *H4 ++>�� *H++4 �� B++) �++�J��� ��++ �� �� ��++# ?++0�� �++�����7 ��++� � �++�� *++��� EB��

"��+���� H+� �� *�+� �� ��+# * 3�+�� ��� E!�=���� "���G� *H4 B) !���D "� 9����+�2� B+) !+>�4 B��>�� C��0��� �D 1@4 * ������ 9�����2� B�� *�++� �� ��++# 9�++?4 !�++�� ���H++� *++��� W����++> !++�D� � �� ����++� �� 1++���� ��

+�� �++�� ���++�D �� ���+��� 9����++�2�� C+���� B��++>�� C��++0��� B+�� ���++ ��� ����+++��� 9����+++�2� B+++�� B+++� �� B+++) C��+++0��� �+++D� * �+++ � W����+++> C��+++0� ��

C++� B++�� W���++��� ��++�� * 3�++�� �� *++ *�++� !++�=���� "��++�G� B++)� E���++� �#����� ������7 *� � �� ! ���� 1�? �>. � �� .��� *� �� "����� ��� ��

Page 15: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

�������� ����� /'�� �����#(�)��*/�����*+,-

��M+++� �+++ �+++�=���� 8��+++> �� 9?�+++�� B+++) !+++���?�� !+++ ���� "��+++�7 B+++��B+++�7 *������ * !��� ����.(Baddeley,2002, 86)

)#��"�� ������� ;�� #� �'C� #��� ������:��� B��>�� ������� *�� B�� �DM� B��� 1 �� �� * !�� $ ;��#:

_#���"�� D���1���:�++��7+�D �� **��++���� C+:�� �+D� W����++> !���+0� �� ���!���>�� N����� ��� ����D �� * .

_#��"�� ��E 6$���:������� *�� B�� �DM� !��>� �� �� ����� *7 ���B��>��.

_������� �����%:* �+++ � E�+++� � � B+++) �+++ � ���� !+++ ���� �+++>. � 1�+++? 8+++ �� �++4/� �++D� � *�++ ?� �� ��� ��++ ����++W�.� � ++���� B++) 1�++? *�++�� B��++����� T�

+++�7 K� +++: �#���+++�,�+++� *+++ �+++D� *+++ !+++��� �� ��+++.�h� !�+++����� ;��+++�� E�+++ *����.

_#��6$�� &������:!�++> ��� *�++�� 2 B++��� ��++ ���� 3++ � �++���� 8++ �� �++����J������ B�� ��DM ���� �� � � ��� �� ����:� ���.

(David & Elizabeth,2005, 358-359) ;�++��) B++�� ���++�� �++ ��++ �� !++���? "����++��� B��++>�� �++������ *�++� 1++����

!++� �� B++�� ;++�� ���++� !++ �� ��++���� �++ �� C++�5 �++���=��� �++� � �� !++c��� 8�++����! � � �� !c���.(Baddeley,2002,87)

)#(���� >�"��� A�4���� �:Visio _ spatial sketch pad: � � D$F�6� ;�:

_�� �� *�H+++++4� B+++++=���� �+++++�D �� N+++++��? *+++++� �+++++#��)�� ��+++++� B+++++��� !��+++++>��� ��+++++ (Margaret, 2005,101)

_!������� ����� �� 8����� _!���� �� !��>��� �� �� �� !$�� .)��#���7 B�?�Q''\EQ('(_B��++� �� C++$���� !++����� ���++��� B++? � !��++>��� �@�++0 �� 1++�� /2� E!++���� ��

��++��� *�++� 1++>��� *++� � *�++� �� ��++#)��++>���–B��++� �� (��++# 1++ � *2 ��++# ��++��� *�++� 1++>��� 1@++4 *++ C++�J�=� *++ �++�D��� �++�) 8 ++>� *�++� ��

��=���.Baddeley,2002. 88)(#(���� >�"��� A�4���� ��(��:

chantaln
Stamp
Page 16: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

,�� � ,��� �� ��>��� H��$��� *�����:_ �� �� R���� � ������� *� � ?0� ��� �.M ��>� *H4 � !��+>��� ��

*+� 1�J+� �� �#� !���� �� !��>��� �� �� �� ����� T�?� !?0� ��� !0�0�9��05�� ����:� �� !��>��� <��4��� B�.��� =����2�.

_!+�� � ��+�� B+�4�� e+���� C���+0� *+� �� T� +���� �H����� ��#�$ ?0� *�� � ��++�� B++��� 1�++ )5�� ��++����� B++)� �� ?�++:��� ?�++?4��� �++�� <�++�� �� �++�

!���� !��>� ! � 9��._B��� �� ��>��� H��$��� � ,�� �DM� B��� 1 �� ��:

!��+++>� 9�+++:�: � !+++�#����� �+++�� !��+++>� ?�+++ � ���+++�� 1+++ �� �� ��+++# *+++ !����)�+�� 9�+:(:��+��� T�?�+�� 2 �+�� C���+0� ��+� *�+� �� ��+# !+��=� *a+)

!��++++>� ��++++ �� 8�++++���� � =�++++���2� 9�++++:�:�� ��++++# ?++++�� B++++) !++++���� �!��++>��� .N++� �� �++#� B��++� �� ��++>��� H++��$��� �++ C++$��� �k�++�� ;�++�# *++���

"��++�7 B++�� *�++��G� "��++. * B++�7 T++$�� ;++��� E!++���� �� !��++>��� "��++�G� !++ ��?� !+)��/ ��9�+�� 1@4 * !.�� C��7 ! ����� !�=���� �� �� �� S���7)��+ ���� *+

��.�5� �(!������ 9�?45� F��>��.)Baddeley. 2002. 88 – 89()>A���� �$(��:Central Executive:

�#�� D$F�6� ;:_!�.�(9� Selection:"��+>. "����+�� *+ !+ ���� ��+ �� �� 9�+����� ��+�� ���

H��$��� !�� � B) ����� B���� �� ��._G��� Scaning:� �� F� !�� � ���� ��� "��>. "������� !�H�4 �� �� �

�� �� !���? "������ B) !� # 1D � � *�H4�� �� ��._=�++���2�Maintenance :"����++�� B++) ��++ �� �� *�H++4�� =++��� ��++�� �++��

B�#��� T� ����� �������� *�H4��� �� H����� 3 � ���4���� �� �� "��>.._�++����Search :���++�� B+++) �+++����� ��++�� �+++�� 3+++ � *+++� ��++ �� !+++���? "�

�� �� �� W� �=�� �D� *�H4� ,�7 ��M� � !: �c�� �� �� ��._?�++0���� Activation:!++� � �� "����++�� !�++���5� KJ�++=��� *++ �++#� ,;++�� ��++��

"������ ����� * "��� � B) !�H�4 �� �� �� �� T� $ ,��.(Logie, 1996, 188 )

Page 17: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

�������� ����� /'�� �����#(�)��*/�����*+,-

�� >A���� �$(�� A����������� HF�"@�:_"������ B) �#���0�� ����D � ��� B��� !����5� �� �� �� �H�� ��> _!� � �� "������ !�.M �� "������._����4� !=�� ��� B) �� �� �� *�H4� ._S���G� *� 1�J� �� �� �� �� ������._B��� * 1� 9�� N������> �� ��� H��$��� "��� � B=�����>B��� ���._��>��� H��$��� � � B��>�� ������� *�� * 1� ?�0�� B��� ��._"�� � �� ��� �� B) !>�4 !��� �� !�#����2� ���� �� H����._,��5� ! � ��� C��>�� ���� * *�� ! � * �D� ��� �����2� ���c� ._�� �� �� *�H4�� ���� 2._���� *�+� ?��+�� ??4�B��+� �� ��+>��� H+��$��� �+ � B��+>�� �+�� ��+> ���

,��� �� ._!�)� �� ���$������2�� ;������ �����2� ���� � B) ��# �>��._!� � �� "������ KJ�=� T� $� �.����._���#�$� ��� ���� �����2� �H���� ����:� �� � ����._�� T 1 � ��� ! J@ �� !�$������G� ���4�! � .(Baddeley,2002, 88– 89 )

�"���# ��� Episodic Buffer:*�+� !)�:7 "��45� !��6� B) � � ��� �+> �� �+#� !+� � �� "����+�� T+����

*+ �H+�� �� �+�� ��� !+������ ! =�5� *�� !�>��� �# *�� �� ��# *���� ,��� ����+++4 !++++���� *+++ ��++++ �� !+++���? "����++++��� !+++����,L�+++�. �++++.� C� ++++�� *�+++��� ��++++#

!+++� � �� "����+++�� B++) 1+++ � B+++��� ��++ �� �� S�+++ �7 *+++� W2�J++� *�+++��� "���++� �� ,=���� ����� * 9����g*+ �����+� �� ��+ �� �� *+ � ��+>��� �+���� *+

! ��� !��� 14�� �� �� !���? "������ .)Baddeley, 2002, 89(�"�� ��.���������� &F�6���� # ���:

_H++��$��� �++ � B��++>�� �++������ *++ !++ ����� ��++ �� �� �++����� T++� $�� ��++���� �� !���? "������� B��� �� ��>���.

_++ W �=� 1+D ��!++ J���� ��++ �� !++���? "����+�� ��++=� 1++D ��++� *+��� !++��.��� "����++��!�>� ���.(Margaret, 2005, 119)

chantaln
Stamp
Page 18: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

� ������ ����/*�+� �� �+# ,��>�� ������� *�� �+�� !+�� � �+?����� �+D�5� !++c��� ���4�++�� ����++� N++� � B++) ��� B��++>�� =�����++� ��D/++�� *�++�� �++.� ��++c���

���++)5� *�++�� �++.� !++����� �� !++c��� !++>�4� !++��� �$2� ����++.@� B++) "��++� �++D�5� ���4�+�� B+�� ��+.5� ���+��� E��+c��� �+� � � ���+� B+) 1:)5� "���:��� ���

����+++� �+++ +++>�4 !+++��c� l�+++> *+++ 1�+++�� � 8+++��� 1�+++0� K.�� ��+++� !,��+++�� �� *B++��J��� 1�J++� �� �++# �H++�� �� B++)� �� ��++=��� 1++4�� ?�++0��� N�++��� *++�,C++��

W9H++$ <++>4��B++) �++�� =�++���2� *++� � B++��� ��++ �� �� !++� � "��++�H� C� ++� *++ B��>�� ������� *�� B��� �� ��>��� H��$��� � � ,���� �� ��# * T+��5� ��

!��4� W� 1 � ,����� C� <�4�� ���� C� ��� 1�) !��� � !���� !��� ��� ���+++4...��+++�#�,!+++ �� �� *�H+++4�� H+++�$� N+++����� ���+++�� N+++������ ��+++�� �+++��

! J�� "��>� ����H4�� �� �� !���? "������ ,�7 ����� � !�.M "��>�.�� ��.��� ���"����:

+++ �� 3�+++ �� ��+++# �+++ ��+++� �+++���� ���+++� � H$� 1+++>���� ���+++>����� IJ�+++���� !������:

_���� � !� � �� "������ !����� �� �#2� ���+ �5 !�)���� !������� =�� �� ����!���4 ��.

_!� � �� "������ ���� 1����� !���� ������ ��$� "���:E����c� ��� C�.@����45� !�>�� ���.

_*� � �� !���� ,�� 1 �� ,+) C��=�� !����� !� � �� "������ ���� � *��� ����� ���� ��� ��� ,��� �.

_!�D���� !?4�� * : 14�� ���� ���� � !� � �� "������ ���� L�? "���:������� ����� ��� ���� .

_���++�$� �� 8@++? *++ *�D��++��� T�$++0��������++��� "����++�� ��++�� 1��++�� ,++��!������� !� � ��.

_1 �� !� � �� "������ ,�� 8������ !�J��$7 ���?4 T:� ,�� *�+�� ���� ���C:�� �� ���� ��=��� ��?G� 9�: ,) ;��� *� � ��� *�D����� � $� .

Page 19: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

�������� ����� /'�� �����#(�)��*/�����*+,-

�������B9�� )������� B�����:

���H � � 1 )Q'(((:3+ � *�+��� B+) !� � �� "������ B����� I ���� !��� )���++�c� �� *++ ,++��5� !++����� �++� @� *++ W�++�J��. *��++� �� ��++� !++�)� ��

B���5� ��� ���E���1( ��E I������ �����E!������ !���E��� ! �$ �e�0�.

���.�++++0�� ��++++�)Q''[(:�++++>� �� ,++++)� �� ���++++�� �++++��,?Q,"�#�++++���,!++++��� !��> �� ��$�5�.

,$�� �� , ��)Q''%(:,)� �� ����� ���,����� ,!��� �� !:���� ���.

chantaln
Stamp
Page 20: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

,�� �++��� �++ �?)(YYZ(:!++� � �� "����++�� ��++?7 ,++) ��++�� ,#��� �������� ����J������� ?��%� 30�(��–����+��� N�+?� I#�+� �� !��+> �� !+� $�� ,

����� ,(&( _Q(%.]� �++++�� 1��++++�)Q''%(:!++++��� �� ��++++.��G�)?�++++ �5�–<�4++++0���–14�++++����++++�� ��(, �� � �M++++ ��1�5� ,++++��,!++++������ !++++���,?��++++� !++++ �$,�++++�� *��+++��"!+++������� 8+++�$��� *�+++� !+++��#��� !+++.��G�"*+++ "�+++���� ,+++)([_(%

< < �����ZQ&_Z&&.1�+++ �� �+++ � 1��+++�)Q''%(:!+++�)� �� ��+++�� �� ,"�#�+++���,��� �+++0��� ,����+++>��

T�H�����.8++�?�� ,++�� ��++>�,*��++0� ��++�� T++���)Q''Z(: �� ���++�� �++�� ,++)�–"����++��

�� �� �� ���0��,"�#����:8���� ����.��+++++++�H�� ,�?+++++++> ,+++++++��))(YY`(:������������ ������������"–!+++++++��=��� �+++++++�5�

!�$@ ��� !�>�40����,"�#����:�� �$�� �0��� ��� .��#��+++�7 ?+++����� �+++�� B+++�?�)Q''\:(;����� �����.��� �������.��� �������$�� ?�����$��

A�4��� �$(�� J��.�� ������,"�#����,!��> �� ��$�5� !��� .��$ ��� ������ 8���)(YYZ:(������� ������� B)!������ ���� E����� !���

!:���� E!��> �� "�#����.���+++ ���� "��+++� ��+++ � )Q''%(:��+++ �� ���+++�� �+++��,*�+++ �,�+++0��� "��+++� �� ���

!���?��� T�H�����.��(�':���(�7� B�����:

Alloway, T:Gathercole, S. & Adams, A.(2009): A structural analysis of working memory and related cognitive skills in early childhood, Journal of Experimental child psychology, 87,85-106.

Anthony, E. & David G. (2005): An Introduction to Applied Cognitive Psychology , Psychology Press, New York.

Page 21: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

�������� ����� /'�� �����#(�)��*/�����*+,-

APA (American psychological Association) (2009):college Dictionary psychology, Washington, Dc: USA.

Baddeley, A: Eysench, M, & Anderson, A. (2009):Memory,New York: Press.

Baddeley, A (2002): Fractionation the central Executive, In D. Stuss& R. T Knight Eds, principles 'of frontal lobe function (pp. 246 – 260). New York: Oxford University Press.

Baddeley, A. &Hitch, G. (1980) :Developments in The Concept of Working Memory, Neuro-Psychology, 8, 485-493.

Bordin, E(1992):Cognitive psychology, New york m Academic press.

Brainerd, C &Kingmen, J. (1985): On the Independence Short Term Memory and Working Memory in Cognitive Development, Cognitive Psychology, 17(2) 210 – 247.

Carpenter, A., Miyake, A. & Just, M. (1994): Working Memory Constraints in Comprehension, In Ann, M. & Gernsbacher (Editors) Handbook of Psycholinguistics, (1075- 1122). New York: Academic Press. 93.Carpenter, A. (1980):“Comprehension Processes in Reading. Final Report , journal of Experimental Child Psychology,v82n2 p65-77.

Cook, J &Cook, G.(2005): Child development (IstEds), New York, Library of Congress.

David, A & Elizabeth J. (2005): Cognition Psychology: Key Reading, New York, Psychology press.

Dehn, G. (2008): Working Memory and Academic Learning Assessment And Intervention. New Jersey: John Wiley & sons.

Engle. R.(2010):Role of working memory capacity in cognition control. Current anthropology. 51 (sup. 1).17-26.

chantaln
Stamp
Page 22: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

������� ����� ���� �������� ��������

Ericsson, K. & Kintsch, W. (1995): long – Term Working Memory, Psychological Review, 102 (2) 211 – 245.

Eysenck. M. and Keane, M.(2005):Cognitive psychology. a student’s hand book. New York: Taylor and Francis Inc.

Feldman. R. (2007): Essentials of understanding psychology. New York :McGraw-hill Companies. Inc.

Fonagy, et al, (2005):What Works for Whom ? A Critical Review of Treatment for Children and Adolescent,, U S A, The Guilford Press.

Gathercole, s, E & Baddeley, A.D (1993): Working Memory and Language. Hillsdle, NJ: Lawrence Erlbaum.

Halford, G. ; Maybery, M. ; Hare, A. & Grant, S. (1994):the Development Of Memory And Processing Capacity, Child Development, 65, 1338-1356.

Kall&Hall, (2001): Distinguishing short Term Memory From Working Memory & Cognition, 29 (1) 1 9.

Kensinger & Corkin, (2003):Effect of Negative Emotional Contact on Working Memory and Long Term Memory, Emotion, 3 (4) 478 – 393.

Logie, R (1996):Working Memory, Contemporary psychology m 41 (2) 188 – 189.

Margaret, W. (2005):Cognition, U.S.A, John Wiley & Sons, inc.

Mears,R.(2003):Intimacy and alienation (memory, trauma, and personal being).United Kingdom: psychology press.

Ozoneffl, S & Strayerl, D (2001): Further Evidence of Intact Working Memory in Autism, Journal of Autism and Developmental Disorders, 31 (3) 257 – 263.

Santrock, J.(2003):Psychology,7th Ed., Boston, McGraw Hill.

Page 23: الذاكرة العاملة في مجال الدراسات التربويةsearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol23No2P2Y2015/... · 2016-01-27 · APA (American psychological

�������� ����� /'�� �����#(�)��*/�����*+,-

Sweait J. (2010): Mechanisms of Memory 2nd ed. Burlington, MA USA: Academic press.

Tileston, D (2004):ten best teaching practice, 2nd ed, United states of America: Corwin press.

Wade C. &Travris C. (1993): Psychology (3ed) USA:Harpers Collins Collage Publishers.

William, D. (2004):Hand book of child psychology. fifthEditioan, V. 2:Cognition perception, and language, Volume Editors, (D.R), John Wiley &Sons, Inc.

Zhang, J.(2004):Memory Process and the function of sleep, Journal of Theoretic,6(6) 142-148.

chantaln
Stamp