الإطار المهني لهيئة التدريس العاملة بقطاع التعليم...

اإلطار المهني لهيئة التدريس العاملة بقطاع

التعليم المدرسي

وزارة التربية الوطنيـةـــــي ـــــم العاـل و التعلـيـــــــن األـطـــــــر و تكويو البـحـــــــث العلمـــــي

الدورة العادية للمجلس األعلى للتعليم

2007 نونبر 12-13-14

مديرية الـموارد البشرية وتكوين االطر

مــحاور العرض

هيئة : حول إحصائية معطيات أوالالتدريس

من : القطاع حاجيات تطور ثانياالمدرسين

لسنة : األساسي النظام مميزات ثالثا2003

للمدرسين: المهنية الحياة تطور رابعا

معطيات إحصائية حول المدرسين

العاملين بمؤسسات التعليم العمومي


العدد اإلطار251533 التدريس هيئة

4268و التربوي اإلداري، الدعم أطر

االجتماعي

14008 المشتركة األطر

536و المالية المراقبة و التسيير أطر

المادية

1851 التربوي التخطيط و التوجيه أطر

82 اإلعالميائيون المحللون

18 المعماريون المهندسون

316 اإلعالميون

2699 التربوية المراقبة و التأطير هيئة

16 األطباء

347 التقنيون

275674 المجموع

طر العاملة بقطاع التعليم أمجمل الالمدرسي

91,09%

0,19%5,08%

0,27%

0,67%0,13%

0,01%

0,98%0,03%

1,55%

توزيعالموظفينالعاملينبالقطاع

التدريس حسب األسالكتوزيع أطر

العدد الفئات

146 987 االبتدائي التعليم أساتذة

63690 الثانوي التعليم أساتذةاإلعدادي

39076 التأهيلي الثانوي التعليم أساتذة

1780 بمراكز أساتذة ال العاملونالتكوين


حسب المدرسين توزيع نسبالتعليمية األسالك

إعدادي25%

إبتدائي60%

تأهيلي15%

أعداد المدرسين الممارسين فعليا لمهام التدريس

251533 العام المجموع

15725 اإلدارة بمهام المكلفون التدريس أطرهيئةالتربوية

8100 إدارية بمهام المكلفون التدريس هيئة أطر

23825 لمهام المزاولين التدريس هيئة أطر مجموعإدارية

227708 للمدرسين الصافي العدد

التعليم توزيــع حسب اإلبتدائــي مدرسيتالجها

2806

19515

8085

8986

16744

9620

11474

9424

9142

7586

11913

7957

10623

19515

1065

290

0 4500 9000 13500 18000

واديالذهب

ون العي

م كلمي

سوس-ماسة

الغرب-شراردة

ة الشاوي

مراكش

ة الجهةالشرقي

ضاء ي الدارالب

اط الرب

دة دكالة-عب

الل ادلة-أزي ت

اللت افي مكناس-ت

فاس

مراكش

سوسماسةدرعة 7.99 %

7.23 %

5.41 %

8.10 %

5.16 %

6.22 %

6.41 %

7.81 %

6.54 %

11.39 %

6.11 %

5.50 %

13.27 %

1.90 %

0.72 %

0.19 %

مدرسي التعليم الثانوي اإلعدادي حسب توزيع الجهات

1253

3001

3202

3251

3415

3661

3795

4434

4691

4738

5456

6038

6629

9379

4,71%

5,03%

5,10%

5,36%

5,75%

5,95%

6,96%

7,36%

7,44%

8,57

9,48%

140

607

1,96%

10,41%

14,73%

0 4500 9000

واديالذهب

ون العي

م كلمي

الل ادلةأزي ت

غة ةوردي االشاوي

الغربالشراردة

فاس

دة دكالةعب

مة ازةالحسي ت


طنجة

مراكش

سوس

مكناس

اط الرب


0.95 %

0.22 %

حسب مدرسي التعليم الثانوي التأهيليتوزيع الجهات

775

3563

2277

1293

2986

2905

6709

4364

2368

1792

3882

2921

1467

2502

348

100

0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000 5500 6000 6500 7000

واديالذهب

ون العي

م كلمي

سوس-ماسة

الغرب-شراردة

ة الشاوي

مراكش



اط الرب

دة دكالة-عب

الل ادلة-أزي ت

اللت افي مكناس-ت

فاس

مة ازة-الحسي ت

طوان طنجة-ت 6.22 %

3.64 %

7.26 %

9.64 %

4.45 %

5.88 %

10.84 %

16.67 %

7.23 %

7.42 %

3.21 %

5.65 %

8.85 %

1.92 %

0.86 %

0.25 %

توزيع المدرسين حسب الجهات واألسالك التعليمية

18950

1588514293

21833

12379

15171

20417

27562

16959

24468

1348113613

28534

4834

20205300

10000

20000

30000

40000

50000

60000

واديالذهب ون العي م كلمي سوس-ماسة الغرب-شراردة

ة الشاوي مراكش الجهةة الشرقي

الدارضاء ي الب

اط الرب دة اللدكالة-عب ادلة-أزي ت مكناس-اللت افي ت

فاس ازة- تمة الحسي

طوان طنجة-ت

ي دائ ت إب إعدادي لي أهي ت المجموع

للفئات العمرية العاملة رسم بياني نبالقطاع حسب الس

60769

36%

116573

42%

98479

22%0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

لمن 40 أق 50 و ن 40 ي ماب رمن 50 ث أك

بياني العاملة رسم العمرية للفئاتحسب الجـنـسبالقطاع

37% 63%

الذكــور: 175435 ــاث: 100386 اإلن

للفئات العمرية العاملة رسم بياني بالقطاع حسب الجنس

39862

58617

21%

15%

42602

73971

27%

15%

17922

42847 15%

7%

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

لمن 40 أق 50 و ن 40 ي ماب رمن 50 ث أك

اث ن اال ور ذك ال

توزيع هيئة التدريس حسب ساللم األجور

27253

39073

84591

75189

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

80000

90000

م ل س ال خارج م 11 ل س ال م 10 ل س ال م 9 ل س ال

م ل س ال خارج م 11 ل س ال م 10 ل س ال م 9 ل س ال

12%

17%

40%

31%

ساللم حسب التدريس هيئة توزيع األجور

االبتدائي ملحوظة : التعليم اساتذة االعتبار بعين يأخذ ال التوزيعاألجور سالليم في بمؤسسات( 646 )8و 7المدرجين العاملين واألساتذة

(1780التكوين )

رسم بياني لتطور الساللم أساتذة التعليم الثانوي التاهيلي )خ س(-

- أساتذة التعليم الثانوي اإلعدادي (11واالبتدائي )س

4343

14315

16236

19525

0

10357

0

5000

10000

15000

20000

25000

2003 2007

) س ي )خ ل أهي ت ويال ان ث مال ي عل ت ذةال أسات )س11( عدادي وياإل ان ث مال ي عل ت ال اذ أست ي )س11( دائ ت ب ماال ي عل ت ال اذ أست

1911521

1274748

618871

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1800000

2000000

ي دائ ت اب إعدادي وي ان ث

مدرسون ال ذ المي ت ال

نسب توزيع التالميذ بالنسبة للمدرسين

معدل- : االبتدائي مدرس 28التعليم لكل تلميذمعدل- : اإلعدادي الثانوي مدرس 24التعليم لكل تلميذمعدل- : التأهيلي الثانوي مدرس 14التعليم لكل تلميذ

لحصة المدرسين إنجاز لحصة نسبة المدرسين إنجاز نسبةكاملة كاملة أسبوعية أسبوعية

ساعة 0 من ساعة30أقل فوق 30 فما ساعة2.61% 1.07% 96.32%

االبتدائي السلك

ساعة 0 من 18أقلساعة

19-23 ساعة

فوق 24 فما ساعة

2.52% 32,62% 27;31% 37.54%

اإلعدادي الثانوي السلك

ساعة 0 من 16أقلساعة

17-20 ساعة

فوق 21 فما ساعة

1.73% 33,43% 49,08% 15.76%

التأهيلي الثانوي السلك

األجـــور كــتــلــة تــطــور

1998/1999 2001 2007

Enseignement scolaire

)primaire+secondaire(

Total Budget )*( 17 189 387

000 19 589 227 000

28 594 178 000

Masse salariale 14 801 890

000 16 800 688 000

25 232 608 000

% masse salariale

86% 86% 88%

Enseignement Supérieur


000 4 186 392 000

5 522 209 000


000 2 516 992 000

3 690 249 000

% masse salariale

57% 60% 67%

Total ) Ministère(


000 23 775 619 000

34 116 387 000


000 19 317 680 000

28 922 857 000

% masse salariale

81% 81% 85%

)*(: Investissement et Matériel dépenses + diverses+ Personnel

األجـــــور كـــتــلـــة تــطــورEvolution de la masse salariale de l'Education Nationale

1998/1999 2001 2007

Total masse salariale

40 515 679 000

45 219 250 000

62 780 849 000

Enseignement scolaire

Masse salariale

14 801 890 000

16 800 688 000

25 232 608 000

% 37% 37% 40%

Enseignement Supérieur

Masse salariale

1 907 267 000

2 516 992 000

3 690 249 000

% 5% 6% 6%

Total)Ministère(

Masse salariale

16 709 157 000

19 317 680 000

28 922 857 000

% 41% 43% 46%

تطور حاجيات القطاع من المدرسين


الحاجيات من أطر التدريس حسب الحاجيات من أطر التدريس حسب األسالكاألسالك

)) 20072007وضعية أكتوبر وضعية أكتوبر ((

الوضعيةالخريجونالخصاص الفائضالفرقالضروريالمتوفرالسلك

1392-707191326291237-127905128612ابتدائي

710-55052505414511657420251474إعدادي

687-3364332062158135771330751تأهيلي

2789-21660021121553851206459843462المجموع

المتوفرمنالمدرسين الالزمللدخولالمدرسي

2008-2007الخصاصالفعلي الخريجون

1279051305341237-1392

التربية قطاع يحتاج عادي مدرسي دخول لضمانالمدرسين من إضافي إجمالي عدد إلى الوطنية

:3000يناهز كالتالي موزعين أدنى كحد مدرساالتعليم

االبتدائي

الحاجيات من المدرسين للدخول المدرسي

2008-2007



55052572361474-710

اإلعدادي الثانوي التعليم



3364335081751-687

التأهيلي الثانوي التعليم

الرياضيات: ) مادتي يهم الخصاص و-( 309ملحوظة-(264االجتماعيات )

الفلسفة: ) مواد يهم الخصاص االسالمية-( )75ملحوظة التربية -( 81والفرنسية ) -(67و

الحاجيات من المدرسين للدخول المدرسي

2008-2007

المسجل توزيعتوزيع الخصاص حسب المسجل األكاديميات الخصاص حسب األكاديمياتاالبتدائي االبتدائي بالتعليم بالتعليم

الخصاصعن أكاديمياتيقلبهامدرس 100

الخصاصما أكاديمياتيتراوحفيهامدرس و 200 بين 100

الخصاص أكاديمياتيتجاوزبهامدرسا 200

الكبرى الرباطسالزمورزعير دكالةعبدة الدارالبيضاءسوسماسةدرعة تازةالحسيمةتاونات العيونبوجدورالساقيةالحمراء

الجهةالشرقية الشاويةورديغة كلميمالسمارة مراكشتانسيفتالحوز طنجةتطوان واديالذهبالكويرة

الغربالشراردةبنيحسن تادلةأزيالل فاسبولمان %58,10مكناستافياللت 29,00%

12,80%

الخصاص توزيعتوزيع حسب الخصاص األكاديميات حسب األكاديمياتالثانوي بالتعليم الثانوي المسجل بالتعليم اإلعدادياإلعداديالمسجل


الخصاص أكاديمياتيتراوحفيهامدرس و 200 بين 100 ما


دكالة- عبدةكلميم - السمارةالعيون -بوجدور-الساقيةالحمراء مراكش - تانسيفت - االحوزفـــــــــاس - بولمانتازة- الحسيمة- تاوناتالكبرى الجهةالشـــــــرقية واديالذهب - الكويرة الدارالبيضاء

الشاوية- ورديغةالرباط- سال- زمور - زعيرطنـــجة - تطوانمكناس - تافياللتالغـرب - شراردة - بنيحسن سوس- ماسة- درعةتادلة- ازيالل

31,20%7,60%

61,20%

بالتعليم توزيعتوزيع المسجل بالتعليم الخصاص المسجل الخصاصالمواد الثانوي الثانوي حسب المواد اإلعدادي حسب اإلعدادي

الخصاصعن 250 مواديقلفيهامدرس


اللغةالعربية الفرنسيةالتربيةاإلسالمية التربيةالبدنية

االجتماعياتالرياضيات

علومالحياةواألرض والكيمياء الفيزياء

الخصاص توزيعتوزيع حسب الخصاص األكاديميات حسب األكاديمياتالثانوي بالتعليم الثانوي المسجل بالتعليم التأهيليالتأهيليالمسجل


الخصاصما أكاديمياتيتراوحفيهامدرس و 200 بين 100


الرباطسالزمورزعير الغربالشراردةبنيحسن واديالذهبالكويرة

الكبرى تادلةأزيالل فاسبولمان الدارالبيضاء

سوسماسةدرعة الشاويةورديغة العيونبوجدورالساقيةالحمراء

مراكشتانسيفتالحوز دكالةعبدة

مكناستافياللت طنجةتطوان

الجهةالشرقية

تازةالحسيمةتاونات

كلميمالسمارة

29,20%23,30%

47,50%

الخصاصعن 100 مواديقلفيهامدرس

بين الخصاصما مواديتراوحفيهامدرس و 200 100

الخصاص 200 مواديتجاوزبهامدرسا

كيمياء فرنسيةعلومالحياةواألرض فيزياء

تربيةبدنية رياضياتإعالميات

ترجمةعربيةاجتماعيات

فلسفةتربيةإسالمية إنجليزية

بالتعليم توزيعتوزيع المسجل بالتعليم الخصاص المسجل الخصاصالمواد الثانوي الثانوي حسب المواد التأهيلي حسب التأهيلي

جودة على و جهة من الدراسية السنة سير على سلبية انعكاساتالظواهر بعض تفاقم إلى أدت أخرى جهة من التربوية الخدمات

مثل:المكتظة؛ - األقسام أعداد ارتفاع

المتعددة؛ - المستويات ذات األقسام أعداد ارتفاعالغير - ) المواد التفتح مواد من االستفادة دائرة توسيع عدم

؛( معممةالمشاريع - بعض إلنجاز الالزمة األطر تخصيص من التمكن عدم

المجددة؛ التربويةخصوصا - المواد لبعض األسبوعية الدراسية الحصة تقليص

باإلعدادي؛األمازيغية - . تدريس توسيع من التمكن عدم

في - نقص من يصاحبه ما مع المباشر التوظيف إلى اللجوءالتكوين

انعكاسات الخصاص من المدرسين على المنظومة التربوية

أعداد اإلحداثات من المناصب المالية وأعداد المناصب المحذوفة2007 و2000 ما بين

2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000السنوا

ت

3500 3500 3500 3500 3500 6850 9450 9000

المناصب

المالية المحدثة

2822 15461 3473 3357 3625 3126 2329 1671

المناصب

المالية المحذو

فة

678 11961- 27 143 125- 3724 7121 7329 تتضمن المناصب الخاصة 2006ملحوظة : المناصب المالية المحذوفة برسم سنة الفرقبعملية المغادرة الطوعية

منصب5300 : 2008 المناصب المخصصة للقطاع برسم سنة

إكراهات إحداث مناصب شغل إكراهات إحداث مناصب شغلجديدة بالقطاعجديدة بالقطاع

بلغ متوسط عدد مناصب ، بلغ متوسط عدد مناصب 20062006 إلى إلى 19961996خالل فترة خالل فترة ،

منصبا في السنة لكنه تقلص إلى متوسط منصبا في السنة لكنه تقلص إلى متوسط 60546054الشغل المحدثة الشغل المحدثة

200200 مقابل مقابل 20062006 إلى إلى 20012001 منصبا في السنة خالل فترة منصبا في السنة خالل فترة 55 130130

..20002000--19961996 خالل فترة خالل فترة 77 في المتوسط السنوي في المتوسط السنوي %%4,74,7 مناصب الشغل المحدثة بنسبة مناصب الشغل المحدثة بنسبة تت تراجع تراجع

إلى إلى 20002000 خالل فترة خالل فترة %%1010 وبنسبة وبنسبة 20062006 إلى إلى 19961996خالل فترة خالل فترة

تقاعدتقاعدالموظفين المحالين على الالموظفين المحالين على الالمحذوفة الخاصة بالمحذوفة الخاصة بمناصب مناصب الال ارتفاع ارتفاع ؛ ؛ 20062006

)متوسط )متوسط 20062006--19961996 خالل فترة خالل فترة %%8,48,4 تبلغتبلغتوسطة توسطة ممبنسبة سنوية بنسبة سنوية

.. منصب محذوف سنويا( منصب محذوف سنويا(22 600600

مواكبة غير متالئمة مع حاجيات توسع النظام مواكبة غير متالئمة مع حاجيات توسع النظام التربويالتربوي

التطور المرتقب ألعداد المتقاعدين 2020 و2008ما بين

المرتقب العددللمتقاعدين

السنة

2510 2008

2677 2009

3664 2010

3926 2011

5752 2012

6740 2013

8074 2014

المرتقب العددللمتقاعدين

السنة

9247 2015

11099 2016

12553 2017

13536 2018

13700 2019

13343 2020


تطور أعداد المتقاعدين مابين سنتي 2020 و2008

2510 2677

3664 3926

5752

6740

8074

9247

11099

12553

13536 1370013343

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

ن قاعدي قبللمت العددالمرت

الحاجيات من المدرسينالحاجيات من المدرسين تطور تطور اتاتتوقعتوقع

29

المجموع التـأهيلي الثانوي اإلعدادي الثانوي االبتدائي السنة

8 011 1 722 4 929 1 360 2006-2007

13 008 3 557 6 679 2 772 2007-2008

15 263 5 733 6 842 2 688 2008-2009

15 233 7 089 7 794 350 2009-2010

12 342 8 561 3 129 652 2010-2011

12 483 9 089 3 094 300 2011-2012

10 622 8 091 2 281 250 2012-2013

8 768 6 114 2 368 286 2013-2014

7 735 5 177 1 414 1 144 2014-2015

7 340 4 186 1 566 1 588 2015-2016

8 213 3 777 1 231 3 205 2016-2017

8 479 2 746 1 009 4 724 2017-2018

الحاجيات من المدرسين الحاجيات من المدرسين تدل توقعات الحاجيات من المدرسين خال ل فترة تدل توقعات الحاجيات من المدرسين خال ل فترة

إلى : إلى : 20182018--20072007

حاجيات تتأثر مستوياتها حسب مراحل حاجيات تتأثر مستوياتها حسب مراحل

حجم تدفقات التالميذ بالسلك التعليمي حجم تدفقات التالميذ بالسلك التعليمي

المعني وحسب حجم المدرسين المعني وحسب حجم المدرسين

الممارسين المحالين على التقاعدالممارسين المحالين على التقاعد

610610 11 إضافيا في المتوسط السنوي بالنسبة للتعليم إضافيا في المتوسط السنوي بالنسبة للتعليم مدرسامدرسا االبتدائي ؛ االبتدائي ؛

مراحل حرجة مراحل حرجة

530530 33 إضافيا في المتوسط السنوي بالنسبة للثانوي إضافيا في المتوسط السنوي بالنسبة للثانوي مدرسامدرسا اإلعدادي؛ اإلعدادي؛

460460 55 إضافيا في المتوسط السنوي بالنسبة للثانوي إضافيا في المتوسط السنوي بالنسبة للثانوي مدرسامدرسا التأهيلي. التأهيلي.

األساسي النظام مميزاتسنة 2003الصادر


باألطر الخاص األساسي النظامبالقطاع العاملة

المهنية سيرورتها يخص فيما التدريس هيئة أطر تخضعالتالية : القانونية للمقتضيات لها الممنوحة والتعويضات

رقم - في 2.02.854المرسوم 2003فبراير 10الصادرالتربية وزارة بموظفي الخاص األساسي النظام بمثابة

الوطنية؛رقم - في 2.02.855المرسوم 2003فبراير 10الصادر

الخاضعين للموظفين المخولة التعويضات نظام تحديد بشأن. الوطنية التربية وزارة بموظفي الخاص األساسي للنظام

في - التدريس بهيئة خاص أساسي نظام أول وصدر 1967فبراير 2صدرفي مارس 3معه

بالقطاع 1967 العاملة اإلدارية باألطر خاص أساسي نظامبه 1985سنة - العمل واستمر القطاع بموظفي خاص أساسي نظام صدر

نظام 12 يصدر أن قبل اليوم 2003سنة العمل به الجاري

المهني- 1 باإلمتحان الترقية وتعميم إقرار2 : على- يعتمد حصيص نظام من بالكوطا الترقية نظام تغيير

نظام إلى الميزانية في المقيدة المالية المناصبلشروط المستوفين قاعدة على يعتمد ديناميكي حصيص

الترقي3( المهني- باإلمتحان للترقي قارة نسب بالمائة( 11اعتماد

و( 11وباإلختيار) للدرجة 22بالمائة باإلختيار للترقية بالمائةالممتازة

السلم- 4 إلى الترقي باب وعلى 11فتح الفئات من لمجموعةيشكلون الذين المعلمين هيئة 60رأسها مجموع من بالمائة

التدريسخصوصا- 5 اإلنقراض طور في الدنيا الساللم بالنسبة 8و 7وضع

( لذلك آجال تحديد مع (2008للمعلمين

األساسي النظام مكتسبات 2003لسنة

السلم - 6 التوظيف 9إقرار ربط مع للتوظيف كدرجةهيئة لتوظيف أساسية كقناة المباراة واشتراط بالتكوين

) المباشر ) التوظيف حذف التدريسالتدريس - 7 لهيئة الممنوحة الجزافية السنوات مبدأ إقرار

اتفاق ) الدرجة في الترقية تسريع أجل 2005دجنبر 14من) نموذجا اإلعدادي أساتذة لترقية

للترقي - )8 النظامية الشروط الجتياز 6توحيد سنواتو المهني الترقية 10اإلمتحان لوائح في للتسجيل سنوات

باإلختيار(تكميلية - 9 تعويضات وإحداث النظامية التعويضات من الرفعلألطر- 10 المهنية السيرورة وتوحيد جديدة رتب إحداث

التعليمية المادة- ) 11 باإلطار المهام ( 109مالءمة

األساسي النظام مكتسبات 2003لسنة

وذلك صدوره من األولى السنة من ابتداء النظام هذا على تعديالت إدخال تم: اإلجتماعي الحوار نتيجة

األول رقم: التعديل 2004ماي 4بتاريخ 02.04.78المرسومالتربوية - الكفاءة شهادة على حصولهم تاريخ من ابتداء المتدربين ترسيم

كمتدربين األقل على واحدة سنة قضاء بعداإلعدادي - مفتش إطار إحداث

)... - ( اإلقتصاد - أطر المفتشين أخرى فئات همت تعديالت

الثاني رقم: التعديل 2005غشت 3بتاريخ 02.05.176المرسومبنظام - واردا كان خلال اقتصر 2003صحح بل الساللم على ينص لم الذي

تسوية . في كبيرا دورا التعديل هذا لعب وقد الدرجات إلى باإلشارةالمهني باإلمتحان أو باإلختيار للمترقين اإلدارية الوضعيات

- : الثالث رقم التعديل 2006غشت 28بتاريخ 02.06.171المرسوماتفاق اإلعدادي 2005دجنبر 14تجسيد أساتذة ترقية حول

الفرقاء: ملحوظة مع بتوافق جديدة تعديالت إدخال على حاليا نشتغلاإلجتماعيين

عرفها التي التعديالت أهمصدوره منذ األساسي النظام

2003سنة

للمدرسين المهنية الحياة تطور


للمدرس المهنية الحياة افاق المهني مساره لتطوير أبواب عدة المدرس وجه في تفتح

على ونذكر التربوي الميدان في جديدة تجارب واكتسابالخصوص:

مجاالتها. :1 بمختلف التكوين مراكز ولوجالتبريز - شعبة فيها بما لألساتذة العليا المدارس

التربويين - المفتشين تكوين مركزالتربوي - والتخطيط التوجيه مركز

لإلدارة - الوطنية المدرسةالتربوية . 2 اإلدارة مهام لمزاولة الترشيحالجهوية . 3 أو المركزية باإلدارة المسؤولية لمناصب الترشيح

اإلقليمية أوالشهادة . 4 بواسطة والترقي الجامعية الدراسات متابعة

الجامعيةالمهني. 5 اإلمتحان بواسطة أعلى درجات إلى الترقي

أوباإلختيار

باالختيار الترقية

المجموعالسنوات

األسالك

2005 2004 2003

13680 5533 4330 3817 االبتدائي التعليم

573 203 224 146 اإلعدادي الثانوي التعليم

3907 1427 1439 1041 التأهيلي الثانوي التعليم

18160 7163 5993 5004 المجموع

االمتحان طريق عن الترقية المهني

المجموع

السنوات

األسالك2006 2005 2004 2003

27695

9385 7255 6144 4911 التعليم االبتدائي

9643 2712 2642 2296 1993التعليم الثانوي

اإلعدادي

2417 666 576 639 536التعليم الثانوي

التأهيلي

39755

12763

10473 9079 7440 المجموع

ال طريق عن شهادات الترقية الجامعية

المجموع

السنواتاألسالك

2006 2005 2004 2003

4044 1651 1213 652 528التعليم

االبتدائي

10486 4518 2720 1271 1977

التعليم الثانوي

اإلعدادي

638 162 230 80 166

التعليم الثانوي التأهيلي

15168

6331 4163 2003 2671 المجموع

الوطنية الوطنية االرتقاء باألوضاع المادية لموظفي قطاع التربية االرتقاء باألوضاع المادية لموظفي قطاع التربية

المهنية باالمتحانات الترقياتسنوات برسم

2003 ، 2004 ، 2006و 2005 الجديد االساسي النظام إطار في

المترقين 39755مجموع

الجامعية بالشهادات الترقياتسنوات برسم

2003 ، 2004 ، 2006و 2005 الجديد االساسي النظام إطار في

المترقين 15168مجموع

اتفاق 2004يناير 28تفعيلباالختيار الترقيات وإنجاز

الجامعية وبالشهاداتسنوات برسم

2000 ، 2002و 2001

مجموع 54758 المترقين

برسم باالختيار الترقياتسنوات

2003 ، 2004 ، 2006و 2005 النظام إطار في

الجديد االساسي

مجموع 25379 المترقين

العام المجموع

143214

العدد هذا ويشكليناهز القطاع %55 ما هذا موظفي مجموع من

اتفاق دجنبر 14تفعيلبترقية 2005 الخاص

الثانوي التعليم أساتذةالدرجة إلى االعدادي

االولى

المترقين مجموع8154

خــاتــــمــــة التعليم بقطاع العاملة البشرية الموارد تدبير مجاالت تطوير

رهين خاصة بصفة التدريس وهيئة عامة بصفة المدرسي: التالية المجاالت في الحاصل التطور بمدى

البشرية : الالمركزية - 1 للموارد الالممركز التدبير إقرارطريق عن

لألكاديميات أوسع اختصاصات تفويضاإلنتقالية: الحركية . 2 الحركات معايير في النظر إعادة/ التكوين . 3 / التربوي: / التأطير الذاتي المستمر األساسيمنهم : التقويم. 4 المبدعين وتحفيز المدرسين أداء تقويموتحديد: اإلستشراف .5 اإلستشرافي للتدبير إستراتيجية وضع

مقومات الغد مدرس ومواصفات الغد مدرسة

بالقطاع: التواصل. 6 العاملين مع التواصل آليات تطويرثقة وكسب

اإلصالح أوراش مختلف في وانخراطهم المدرسين

عـــلــى شـــــــــــــكـــــــــرااهــــــتـــمــــــــامـــكــــــم

لـــهـــــذا وتــتــــبــــعــــكـــــــمالــــعــــرض

البشرية ) الموارد مدير دادة ولــــــد مـــحـــــمــــد) األطر [email protected] وتكوين

www.men.gov.ma/grh

الإطار المهني لهيئة التدريس العاملة بقطاع التعليم...

Documents