محاضرة تدوين

المدونة الـمـقـــري اسم عـبـدالـرحـمـن ريـــم

هـ 1437 / 5 / 16التاريخ

التعلم ) (242المقرر بيئة في التقنية دمج وسل

المحاضرة (12- 10الخميس )وقت

الثاني ] [الموضوع الجزء التعليمية الوسائل ماهية

المحاور :

. التعليمية الوسائل استخدام أهمية. التعليمية الوسائل استخدام معوقات

المحاضرة : مالحظات

: من المحاضرة هذه مذاكرة1. . : سالم محمد أحمد د التعليم وتكنولوجيا وسائل المقرر الكتاب

ص ) ، الثانية ( .81-80 , 62-57الوحدة2. . المحاضرة مدونة

الملخصوالمناقشة :

التعليمية : الوسائل استخدام عام ] أهمية بشكل [فهم

أعداد( 1 زيادة مشكلة على التغلب في التعليمية الوسائل تساعدالمتعلمين.

ألنها التعليمية الوسائل استخدام من البد بالطالب المكتظة الفصول فيإيصال في تسهم وبالتالي الزحام نتيجة المترتبة المشاكل حل في ستساعد

للجميع . المعلومة

ذلك : على أمثلةعنه - البعيدين للطالب بالنسبة المعلم صوت سماع عدم احتمال

يستخدمه وميكروفون صوت مكبرات بتوفير المشكلة هذه فنحلحديثه . أثناء المعلم

المشكلة - هذه حل ويتم ، الطالب ألعداد الدراسية القاعة اتساع عدمبتقنية القاعات هذه وربط مختلفة قاعات على الطالب بتوزيع

نفس في قاعة من ألكثر المعلم فيشرح التعليمية الفيديو مؤتمراتللطالب . وإرسالها المحاضرة بتسجيل المعلم يقوم أو الوقت،

************************

الفروق (2 مشكلة على التغلب على التعليمية الوسائل تساعدالمتعلمين . بين الفردية

، الشرح أثناء مراعاتها المعلم على يجب الطالب بين فردية فروق هناكفيركز مثال[ كالسمع الحواس أحد في قصور من الطالب بعض يعاني فقد

و المشكلة هذه على للتغلب التوضيحية والرسوم الصور إضافة على المعلمأو ، جميعا الطالب يسمعه حتى للصوت مكبر يستخدم أن أو الطالب ليفهم

. والعرض البروجكتر يستخدمطريق عن وآخرين البصر طريق عن بالتعلم يتميزون أناس هناك أن كما[ا شفهي الشرح فعند ، تعلم بطيئي وآخرين تعلم والبعضسريعي السمع

بشكل المعلومة لهم تصل فال البصريون وأما السمعيين الطالب سيستفيدويضمن المشكلة هذه المعلم يحل التعليمية الوسائل باستخدام لذلك جيد

] مثال المعلم فيقوم ، المناسب بالشكل المعلومة لهم تصل الطالب جميع أنمع الباوربوينت عرض استخدام أو التوضيحية الرسوم أو الصور بإدخال

فيمكن التعلم بطيئي الطالب حال في أما ، الوسائل من وغيرها الشرحإعطاءه أو ، المصادر لغرفة الطالب المعلومات CDإخراج على يحتوي

أسجل أو ، المنزل في الكمبيوتر بواسطة عليه التدرب منه وأطلبيستطيع وبالتالي مشاهدتها أو لسماعها ليرجع للطالب وأعطيها المحاضرة

على بناء يتعلم الطالب وبالتالي يفهم حتى مرة من ألكثر المحاضرة يعيد أنالخاصة . سرعته

************************

المختلفة( 3 بجوانبه التعلم تحقيق على التعليمية الوسائل تساعدالوجدانية . و المهارية و المعرفية

الجوانب في الدرس أهداف كتابة الدروس تحضير في المعلمين من يطلبفالبد : ، الوجداني الجانب ، المهاري الجانب ، المعرفي الجانب التالية

وتساعد ، السابقة الجوانب جميع في الطالب شخصية يبني أن للمعلماألهداف . هذه تحقيق على التعليمية الوسائل

النواحي : جميع في األهداف تحقيق تراعي المحاضرة في ندى أستاذة مثالالتالي : بالشكل وذلك ،

في : - األستاذة تشرحها التي العلمية المادة هي المعرفي الجانبالمحاضرة .

المحاضرة : .- أثناء بها تقوم التي األنشطة المهارى الجانباألسبوع : .- حكمة خالل من الوجداني الجانب

الجوانب هذه جميع تحقق على األستاذ تساعد التعليمية الوسائل استخدام. مدارسنا في معتاد هو كما المعرفية الجوانب على فقط التركيز وعدم

************************

تعلم( 4 صعوبات على التغلب في التعليمية الوسائل تساعدمعينة : موضوعات

إما شرحها عليه يصعب التي الموضوعات بعض الشرح في المعلم يواجه قدبسبب أو الموضوعات هذه خطر بسبب أو زمانية أو مكانية صعوبات بسبب

عليها . المعلم يتغلب التعليمية الوسائل فباستخدام ، حجمها كبر أو صغرالصعوبات : هذه على أمثلة

المكاني البعد

, عنا لبعدها إليها الطالب أخذ أستطيع ال بعيدة أماكن في تحصل أشياء هناكمثل : لهم أحضرها الوسائل فباستخدام

عبدالله - الدكتور عمليات بمشاهدة يرغبون الذين أمريكا في الطالبالسعودية الى السفر عليهم يصعب الرياض في تحدث التي الربيعة

لهم نقلها على الفيديو مؤتمرات مثل التقنية تساعد لذلك لحضورهاحدوثها . لحظة

- " الدرسعن " موضوع أن لو ، الفلبين في تسونامي فيضانأن الطالب من وأريد عنه الناتجة واآلثار والفيضانات العواصف

الفلبين إلى الذهاب الصعب من ، الواقع على اآلثار هذه يشاهدواهذه يوضح فيديو مقطع تشغيل أستطيع ولكن اآلثار هذه لمشاهدة

اآلثار .- ، للفضاء الذهاب يصعب ، والفضاء الكواكب عن الدرس موضوع

أو للكواكب نماذج باستخدام الموضوع لهذا الشرح يمكن ولكنعنها . فيديو مشاهدة

الزماني البعد

للمعلم يمكن وال السابقة العصور وفي [ص قديما في حدثت أمور هناك \ الوسائل ام استخد يمكنه الحاله هذه وفي لطالبه ليريها بالزمن العودة

للطالب . لتوصيلهاأمثلة :

الرسول - زمن إلى العودة أستطيع ال بدر معركة عن الدرس موضوعتمثيلي– - ) ( مشهد التمثيل باستخدام لكن ، وسلم عليه الله صلى

المعركة . هذه أحداث أشرحبعيد - زمن منذ منقرضة الديناصورات ، الديناصورات الدرس موضوع

لديناصور مجسم استخدام فيمكن ، الحالي الوقت في موجودة وغيرعليه . للشرح

الحدث سرعة أو بطء

أمثلة :

نبتة - زرع المعلم على يصعب النبات نمو مراحل الدرس موضوعوقت إلى تحتاج ألنها نموها مراحل على الطالب مع يتعرف حتى

فربما ، أشهر عدة إلى تحتاج فربما المراحل هذه تظهر حتى طويلالنبات . نمو لمراحل مسرع فيديو مقطع الحالة هذه في أستخدم

أو - األكسجين مع الهيدروجين تفاعل نتائج معرفة نود ] مثال الكيماء فيتحدث الكيميائية التفاعالت ، أخرى كيميائية مواد مع األكسجين

ولكن واضحة بصورة النتائج أالحظ ال ربما جد[ا كبيرة بسرعةتشغيل أو أردت ما متى الفيديو إيقاف بإمكاني الفيديو باستخدام

التفاعل . نتائج لي توضح بطيئة بصورة الفيديو

الظاهرة حجم كبر أو صغر

أمثلة :

صغيرة : ظاهرةفإنه - ، البعوضة جسم أجزاء عن الدرس موضوع كان إذا

فأستخدم ، جد[ا صغيرة ألنها أجزاءها ومعرفة دراستها يصعبأجزائها . وأالحظ البعوضة جسم حجم ألكبر المجهر

بالعين - رؤيتها يمكن ال جد[ا صغيرة ، اإلنسان جسم خليةأدرسها . حتى لي يكبرها لمجهر فأحتاج المجردة

كبيرة : ظاهرةأستطيع - ال جد[ا كبيرة الطائرة ، الطائرة عن الدرس موضوع

مجسم بإحضار فأستبدلها ، الطالب أمام للفصل إحضارهالها . صغير

الطالب - امام حقيقي جبل إحضار يصعب الجبال عن درس. الدرس لتوضيح تعليمية نماذج معهم استخدم لذلك

************************

التعلم( 5 إلى التالميذ دافعية زيادة في التعليمية الوسائل تساعدواالنتباه . والمشاركة

وستزداد الطالب سيفرح الفصل في التعليمية الوسائل استخدام عند ، للشرح واالستماع الدرس لتعلم انتباههم ويرتفع للمشاركة دافعيتهمللتعلم . وحبهم حماسهم من وتزيد الطالب تجذب التعليمية فالوسائل

************************

والسلوكيات( 6 المفاهيم بعض تعديل على التعليمية الوسائل تساعدالخاطئة.

هذه ولتعديل ، ا صغار[ أم ا كبار[ كانوا سواء[ الجميع يفعلها الخاطئة السلوكياتيقنعهم ال قد فذلك بالكالم النصح على فقط نقتصر ال لديهم السلوكيات

يقتنعوا حتى عليهم تؤثر قوية وسائل إلى نحتاج ولكن السلوكيات هذه لتركسلوكهم . على بالتعديل

أمثلة :

لديه - اإلدمان سلوك تغيير إلى نحتاج المخدرات على مدمن مراهق شابمخاطر عن عليه فيديو عرض الحالة هذه في يمكن ، خاطئ سلوك ألنه

أو اإلدمان مستشفى إلى الشاب مع ميدانية برحلة أقوم ،أو المخدراتاألسرة . مع ليتكلم مدمن آخر شاب أسرة لزيارة

************************

الذاتي( .7 التعلم على التعليمية الوسائل تساعد

على الحصول في للطالب الوحيد المصدر هو المعلم كان السابق فيحتى أو المعلومة على يحصل حتى المعلم ينتظر الطالب فكان المعلومات

المعلومة على الحصول الطالب بإمكان أصبح اآلن أما ، ما مفهوم له يشرحخالل من ، المعلم النتظار الحاجة دون وقت أي وفي مكان أي من بنفسه

على : البرامج مشاهدة ، االنترنت طريق عن كالبحث وسائل عدةعلى تعليمية فيديوهات مشاهدة ، االلكترونية بالكتب ،البحث التلفاز

إلخ ... . اإلنترنت

************************

للتلميذ( .8 اللغوية الثروة زيادة على التعليمية الوسائل تساعد

، قرآنية سور ، جديدة كلمات كتعليم مواضيع شرح عند المعلمين ينصحأو السمعية كالتسجيالت تعليمية وسائل باستخدام أخرى لغات ، أحاديث

الطالب حصيلة من وتزيد سريع بشكل التعلم على تساعد فهي الفيديوجديدة " " . لغوية مفردات يكتسبون اللغوية

وبرامج مثال : أفالم ومشاهدة باالستماع ينصح االنجليزية اللغة تعلم فيسريع بشكل اللغة اكتساب في تساعد الطريقة هذه ألن االنجليزية باللغة

نسيانها . وعدم والمفردات الكلمات تذكر في وتساعد

************************

التعلم( .9 أثر بقاء في التعليمية الوسائل تساعد

سينسى الطالب فإن شفهية بطريقة المعلومة للطالب المعلم شرح إذاالوسائل المعلم استخدم إذا أما ، الفصل من خروجه فور المعلومة هذه

الطالب ذهن في ستثبت المعلومة هذه فإن المعلومة شرح في التعليميةمعقدة . أو صعبة المعلومة هذه كانت مهما

باستخدام التعلم بأن حاسة ويالحظ من وسيلة و أكثر من شرح أكثر فيعلى يساعد ما ذهن مفهوم في أطول لوقت بقائها و أكثر المعلومة تثبيت

كالوسائل ) الطالب الشرح في حواس عدة تخاطب وسائل استخدام أي

والوسائل ، التجريب على المعتمدة والوسائل النظر، على تعتمد التيعدد ... . زاد وكلما ، المعلومة تثبيت على تساعد إلخ السمع على المعتمدة

. ) الطالب أذهان في المعلومة بقاء مدة لها تبع[ا زاد الوسائل هذه

************************

التفكير( 10 أساليب على التدريب في التعليمية الوسائل تساعدالسليم . العلمي

عن مثال : الموضوع وكان الفيزياء مادة من درس شرح المعلم أراد لوالحالتين : أحد يحدث فربما الورق احتراق

بالتلقين :.1 الطالب التعلم ويخبر الورق احتراق عن المعلم يتكلمالبنفسجي ] اللون إلى إحراقها عند لونها سيتحول البيضاء الورقة أن

في ويثبتونها المعلومة هذه بكتابة الطالب سيقوم الحالة هذه فيلم الطالب لكن ، اآلخرين مع يتناقلونها وربما يكبروا حتى أذهانهم

المعلومة هذه يصدقون لكنهم أعينهم أمام النتائج يروا ولم يجربواهو ) المعلم فإن سابق[ا يعرف وكما عنها أخبرهم من هو المعلم ألن

.] ) والمعارف للمعلومات الوحيد المصدرالتعليمية :.2 الوسائل باستخدام الحالة التعلم هذه في

ورقة طالب كل ويعطي المعمل إلى الطالب مع المعلم سيذهبالتي النتائج ليروا الورقة هذه حرق يجربون ويجعلهم وكبريت

بأنفسهم . المعلومة هذه صحة من ويتأكدوا سابق[ا بها أخبرتهم

************************

أعضاء( 11 بعضمشكالت على التغلب في التعليمية الوسائل تساعدالتدريس . هيئة

أستخدم عليها وألتغلب التدريس هيئة أعضاء عند المشكالت بعض تتوفر قدالمشكالت : هذه ومن ، التعليمية الوسائل

- : [ ، المؤتمرات استخدام الحل التدريس هيئة أعضاء أعداد قلةالوقت [ نفس في قاعة من ألكثر المعلم فيشرح

- : مكبرات ] المعلم استخدام الحل المعلم صوت مستوى انخفاضوالميكروفون [ الصوت

العرض ] : - استخدام يمكنه الحل الشرح خالل ا كثير[ المعلم نسيانالدرس [ فقرات تذكر في ليساعده

الممكن ] - من عليهم والسيطرة الطالب ضبط على المعلم قدرة عدمتساعد بالتالي و لها الطالب انتباه تجذب تعليمية لعبة استخدام

ضبطهم [ على المعلم

************************

المعلم( .12 وجهد وقت توفير في التعليمية الوسائل تساعد

أمثلة :

في - الطالب يساعد أن البد قرآن حصة ولديه مريض المعلم كان لوبعده يردد ثم اآليات بترديد المعلم يقوم أن من فبدال[ السور أحد حفظ

مرات عدة ذلك ويفعل الطالبالمسجل) ( يستخدم ، المعلم على تعب وزيادة مشقة هنالك يكون

هذه المعلم ويكرر القارئ خلف الطالب ويردد السورة بتشغيل فيقوممرات . عدة الطريقة

يضطر - قد عنه البعيدين للطالب بالنسبة المعلم صوت سماع عدم عندالمشكلة هذه فنحل ، المعلم سيتعب وبالتالي صوته رفع إلى المعلم

حديثه . أثناء المعلم يستخدمه وميكروفون صوت مكبرات بتوفير

التعليمية : الوسائل استخدام معوقات

للتسلية( 1 وسائل أنها على إليها الطالب نظرةواللهو.

للعــب وســائل إال هــي مــا التعليميــة الوســائل أــن الطالب مــن الكثيــر يعتقــد لألســفبالمريـلة ) يلعـبن و ـأ ، بالماء ن يلعـب ر التدبـي حـصص ـمع الطالبات حال ـهو ا كـم ، ه والترفـي ) ... ه ألـن الوسـائل أفضـل مـن بر يعـت ي المنزـل التدبيـر ن ـأ العلـم مـع خ إـل الطبخ وأدوات

التعلم . في الطالبة حواس جميع يستخدم

الوسائل( 2 من كبير لعدد المدارس من عدد افتقارالتعليمية.

عدم أـو ، فيهـا الحاسـب توفرأجهزة وعدم المدرسـة فـي الحاسـب توفرمعامـل كعدمالمصادر . غرفة توفر عدم أو ، المعمل أدوات توفر

3. التعليمية( الوسائل بعض تكاليف ارتفاع

إلخ ... . الذكية السبورة ، البروجكتر ، اإليبوديوم جهاز أسعار كاإرتفاع

4 . المدارس( بين التعليمية الوسائل تداول صعوبة

حريصه تكون مدرسة كل فغن بسهولة للمدرسة تتوفر وال الثمن غالية اي مكلفة ألنها. اخرى مدرسة لي إعارتها وترفض وسائلها على

5. المعلم( أعباء من تزيد بأنها االعتقاد

ربمـا العكـس ل ـب ، م المعـل أعباء د تزـي ال ة التعليمـي الوسـائل ألـن خاطـئ االعتقاد وهذاـمن األوـلى الـسنوات ـفي ة متعـب تكون ا ربـم ا أنـه م العـل ـمع ، الشرح م المعـل عـلى تـسهل

سهل . شيء كل سيكون ذلك بعد لكن العمل

نقص( 6 مع الفني والدعم للصيانة الدائمة حاجتهاالفنيين.

ر توـف حال ي ـف ا أـم ، للصـيانة ا حاجتـه بسـبب الوسـائل اسـتخدام ن المعلمـي يترك ك لذـلالوسائل . الستخدام المعلم سيشجع ذلك فإن الوسائل لهذه المستمر الدعم

تم( 7 ما وتكرار اللفظية على االختبارات تركيزاللفظي, الشرح إلى المعلمين يدفع مما حفظه

. الوسائل استخدام وعدم

المقرر مصطلحات

المعنىالمصطلح

هروبنفور

المعلم كان : أعباء شيء أي من الثـقــل أو الحمل العبءالمعلم : مهام أو تكاليف المعلم أعباء

المكتظة الفصولالمزدحمة : بالطالب أو الممتلئة المكتظة