kimiasilabus revisi.doc lagi

LEVEL KOMPETENSI KUNCI

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK Farmasi Saraswati 3 Denpasar

MATA PELAJARAN

: KimiaKELAS/SEMESTER

: X/1STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep materi dan perubahannya

KODE KOMPETENSI

: s14

ALOKASI WAKTU

: 6 x 45 MenitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN

PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1. Mengelompokkan sifat materi

Mendefinisikan materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang

Mengelompokan materi berdasarkan sifatnya. Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran

Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan tugas yang diberikan.

Definsi dan deskripsi tentang materi

Sifat dan jenis materi

Mengamati contoh-contoh materi yang ada di lingkungan, lalu membuat kesimpulan mengenai definisi materi.

Membedakan materi berdasarkan wujud dan sifatnya.

Mengelompokkan materi yang ada di lingkungan berdasarkan wujud dan sifatnya. ..... Tes tertulis dan tugas

2-- Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

2. Mengelompokkan perubahan materi Mendeskripsikan pengertian perubahan materi dan pengelompokannya.

Mengukur dan mengamati perubahan fisika yang ditunjukan oleh perubahan wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat.

Mengamati perubahan kimia yang ditunjukan oleh perubahan komposisi (perubahan warna,terbentuknya endapan atau gas Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran

Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan tugas yang diberikan. Terampil dan cekatan dalam melaksanakan kegiatan praktikumPerubahan Materi, perubahan fisika dan perubahan kimia Melakukan demonstrasi untuk mengamati perubahan materi.

Membuat laporan hasil percobaan. Tes tertulis

Pengamatan atau penilaian proses

Tugas (laporan)2- Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

3. Mengklasifikasi materi Mendeskripsikan pengelompokan materi menjadi unsur, senyawa dan campuran..

Mendeskripsikan pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa

Mengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen Mendeskripsikan pengertian atom, molekul dan ion

Mendeskripsikan pengelompokan senyawa berdasarkan jumlah atom unsur yang membentuk senyawa

Komonikatif dalam kegiatan diskusi. Menghargai pendapat orang lain selama diskusi. Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan tugas yang diberikan.

Klasifikasi Materi: tunggal, campuran homogen dan campuran heterogen Atom, molekul dan ion

Diskusi dan informasi tentang klasifikasi materi.

Melakukan demonstrasi pengelompokan campuran.

Membuat laporan hasil percobaan. Tes tertulis2 Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

NAMA SEKOLAH: SMK Farmasi Saraswati 3 DenpasarMATA PELAJARAN: KimiaKELAS/SEMESTER: X/1STANDAR KOMPETENS: Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksiKODE KOMPETENSI: 15ALOKASI WAKTU: 10 X 45 MenitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN


TMPSPI

1. Memahami lambang unsur, senyawa dan bentuk molekul Menjelaskan penulisan lambang unsur

Mendeskripsikan bentuk molekul Mendeskripsikan gaya antar molekul Komonikatif dalam kegiatan diskusi.

Menghargai pendapat orang lain selama diskusi.

Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran

Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan tugas yang diberikan.

Penulisan lambang unsur menurut Dalton dan J.J Berzellius Unsur dan senyawa

Diskusi dan informasi tentang cara-cara penulisan lambang unsur.

Latihan menuliskan lambang unsur.

Diskusi dan informasi tentang pengertian atom. Tes tertulis atau lisan2 Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

2. Memahami rumus kimia Mendeskripsikan pengertian rumus kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua unsur atau lebih yang sama atau berbeda dengan komposisi tertentu.

Menuliskan rumus kimia berdasarkan lambang unsur dan jumlahnya

Mendeskripsikan pengertian rumus molekul dan rumus empiris dengan benar. Komonikatif dalam kegiatan diskusi.

Menghargai pendapat orang lain selama diskusi. Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan tugas yang diberikan. Rumus Kimia Penyetaraan reaksi kimia sederhana

Tata nama senyawa menurut Trivial dan IUPAC. Diskusi dan informasi tentang cara-cara penulisan senyawa dengan menggunakan lambang unsur.

Bermain kartu (yang sudah bertuliskan lambang unsur/molekul/ion) untuk membentuk rumus kima/senyawa.

Menuliskan rumus kima/senyawa berdasarkan lambang unsur dan jumlahnya.

Diskusi dan informasi tentang pengertian molekul/ion.

Diskusi dan informasi tentang pengelompokan senyawa berdasarkan jumlah unsurnya.

Diskusi dan informasi tentang perbedaan senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa unsur.

Mengelompokkan senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa unsur.

Membedakan rumus molekul dengan rumus empiris.Tes tertulis dan penilaian proses4 Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

Kartu permainan ber-tuliskan lambang unsur/molekul/ion

3.Menyetarakan persamaan reaksi Mendeskripsikan pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat menjadi satu yang berbeda

Mendeskripsikan penggunaan simbol simbol dalam reaksi kimia untuk menunjukan perubahan yang terjadi selama reaksi berlangsung.

Menyetaraan persamaan reaksi berdasarkan prinsip jumlah unsur di ruas kiri dan kanan harus sama (sesuai Hukum Lavoisier) Komonikatif dalam kegiatan diskusi.



Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan tugas yang diberikan.Persamaan Reaksi Kimia Mengamati demonstrasi reaksi kimia yang menunjukkan terjadinya perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas.

Menuliskan rumus kimia senyawa zat yang direaksikan (reaktan) berdasarkan demonstrasi tersebut dan hasil reaksi (produk) yang terjadi.

Diskusi dan informasi tentang cara penulisan persamaan reaksi.

Diskusi dan informasi tentang cara-cara penyetaraan persamaan reaksi.

Latihan menuliskan dan menyetarakan persamaan reaksi.Tes tertulis dan tugas4 Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

Kartu permainan ber-tuliskan lambang unsur/molekul/ion

NAMA SEKOLAH

: SMK Farmasi Saraswati 3 DenpasarMATA PELAJARAN

: Kimia

KELAS/SEMESTER

: X/1STANDAR KOMPETENSI: Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsurKODE KOMPETENS

: 16ALOKASI WAKTU

: 18 x 45 MenitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN


TMPSPI

1. Mendeskripsikan perkembangan teori atom Mendeskripsikan perkembangan teori atom Dalton samppai ke teori atom modern

Mendeskripsikan pengertian partikel penyususn atom berdasarkan hasil eksperimen sinar katoda

Menuliskan simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan nomor massa

Mendeskripsikan pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai identitas atom suatu unsur.

Mendeskripsikan pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton dan neutron dalam suatu inti atom .

Mendeskripsikan pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa.

Menuliskan konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi atau kulit dan orbital. Komonikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan tugas yang diberikan.

Struktur Atom Diskusi dan informasi tentang perkembangan teori atom dengan menggunakan gambar-gambar perkembangan model atom.

Diskusi dan informasi hasil eksperimen sinar katoda, sinar katoda berongga, serta keradioaktifan untuk memahami partikel penyusun atom.

Memberi contoh dan menjelaskan cara menuliskan simbol atom, isotop, dan konfigurasi elektron.

Latihan menuliskan konfigurasi elektron.

Tes tertulis10 Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

Berbagai jenis materi

LKS Software Presentasi KimiaGambar Model Atom

2. Menginterpretasikan data dalam tabel periodik

Mendeskripsikan perkembangan pengelompokan unsur mulai dari triad sampai sistem IUPAC terbaru

Mendeskripsikan letak unsur dalam sistem periodik yang didasarkan pada konfigurasi elektron. Menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan dan sifat logam. Komonikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan tugas yang diberikan.

Sistem Periodik Diskusi dan informasi tentang perkembangan pengelompokan unsur.

Menganalisis sistem periodik untuk menentukan letak unsur dalam sistem periodik melalui konfigurasi elektron.

Diskusi dan informasi tentang pengertian ionisasi dan afinitas elektron.

Diskusi dan informasi tentang kecenderungan kemiripan sifat keperiodikan unsur (energi ionisasi, afinitas elektron, dan jari-jari atom) dalam tabel periodik. Tes tertulis8 Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

Berbagai jenis materi

LKS Software Presentasi Kimia

NAMA SEKOLAH:SMK Farmasi Saraswati 3 DenpasarMATA PELAJARAN:Kimia

KELAS/SEMESTER:X/2STANDAR KOMPETENSI:Memahami konsep molKODE KOMPETENSI:17ALOKASI WAKTU:16 X 45 MenitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN


TMPSPI

1. Menjelaskan konsep mol Mendeskripsikan Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12C

Menghitung Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya Mendeskripsikan Pengertian konsep mol sebagai satuan zat

Mendeskripsikan Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau molekul atau ion) yang dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C atau yang mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro Mengaitkan jumlah mol dengan jumlah partikel, massa, dan volume zat

Menentukan rumus empiris dan rumus molekul

Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa

Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi

Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi Komonikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan tugas yang diberikan.`Konsep Mol Diskusi dan informasi tentang pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa.

Latihan menghitung Mr dari senyawa yang diberikan.

Menganalogikan jumlah zat berdasarkan satuannya, misalnya: 1 lusin= 12; 1 kodi=20; 1 mol zat=6,02x1023 partikel (bilangan avogadro).

Mendeskripsikan pengertian mol sebagai satuan jumlah zat.

Tes Tertulis

Tugas8 Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

2. Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro

Mendeskripsikan definisi Hukum Gay Lussac Mendeskripsikan Definisi Hukum Avogadro. Mendeskripsikan penggabungan Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro menjadi persamaan gas ideal Komunikatif dalam kegiatan diskusi. Menghargai pendapat orang lain selama diskusi. Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan tugas yang diberikan.

Hukum Gay Lussac dan Hukum Avogadro Menghitung volume gas yang bereaksi atau volume gas hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac.

Mengkorelasikan hubungan antara volume gas dengan jumlah partikelnya pada keadaan yang sama.

Menurunkan persamaan gas ideal dari Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro.

Latihan menentukan tekanan, volume, dan temperatur suatu gas berdasarkan persamaan gas ideal.

Latihan menentukan volume atau jumlah reaktan dan produk dari suatu reaksi dengan menerapkan persamaan reaksi, konsep mol, Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro. Tes tertulis

Tugas8 Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

NAMA SEKOLAH



: X/2STANDAR KOMPETENSI: Memahami terjadinya ikatan kimiaKODE KOMPETENSI

:18ALOKASI WAKTU : 18 X 45 MenitKOMPETENSI

DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN


TMPSPI

1. Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Mendeskripsikan peranan elektron valensi untuk mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam pembentukan ikatan kimia Menjelaskan pencapaian konfigurasi elektron yang stabil berdasarkan teori oktet atau duplet.

Menjelaskan pembentukan ikatan ion berdasarkan serah terima elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa ion

Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soalIkatan Ion Diskusi dan informasi tentang teori oktet dan duplet.

Diskusi dan informasi tentang peranan elektron valensi untuk membentuk ikatan kimia.

Diskusi dan informasi tentang terbentuknya ikatan ion.

Menganalisis tabel sistem periodik untuk menentukan unsur-unsur yang dapat membentuk senyawa ion dan menuliskan rumusnya.

Diskusi dan informasi tentang kekuatan pengionan suatu senyawa.

Tes tertulis4 Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

2. Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen

Mendeskripsikan penulisan ikatan kovalen dengan menggunakan struktur Lewis

Menunjukan penulisan simbol Lewis dengan benar.

Menjelaskan pembentukan ikatan kovalen berdasarkan penggunaan pasangan elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa

Mendeskripsikan pengaruh banyaknya pasangan elektron yang berikatan terhadap jenis ikatan kovalen (tunggal, rangkap) Menjelaskan kepolaran dari suatu senyawa. Komunikatif dalam kegiatan diskusi.



Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soalIkatan Kovalen Diskusi dan informasi tentang terbentuknya ikatan kovalen.

Menganalisis tabel sistem periodik untuk memperkirakan unsur yang membentuk ikatan kovalen.

Membedakan senyawa ion dan senyawa kovalen.

Meramalkan jenis ikatan kimia yang terjadi jika diketahui nomor atom unsur-unsur yang berikatan.

Diskusi dan informasi tentang cara penulisan simbol Lewis dan struktur Lewis.

Diskusi dan informasi tentang ikatan kovalen tunggal dan rangkap berdasarkan Struktur Lewis.Tes tertulis8 Buku Kimia SMK / SMA yang relevan

3. Menjelaskan ikatan logam Menjelaskan pembentukan ikatan logam sebagai akibat adanya elektron bebas pada logam

Menjelaskan pembentukan sifat logam sebagai akibat pembentukan orbital baru karena adanya elektron bebas pada logam Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam Mengerjakanla tihan soalIkatan Logam Diskusi dan informasi tentang terbentuknya ikatan logam pada unsur logam.

Mengamati demonstrasi sifat-sifat logam diikuti dengan diskusi dan informasi. Tes tertulis2 Buku kimia untuk SMA atau SMK

Alat Bahan Praktik

4. Menuliskan nama senyawa kimia Mendeskripsikan penentuan nama senyawa berdasarkan jenis senyawa dan ikatan yang terjadi.

Mendeskripsikan cara-cara penamaan senyawa ion dan senyawa kovalen Komonikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam Mengerjakan latihan soal

Tata Nama Senyawa Diskusi dan informasi tentang tata cara penamaan senyawa.

Latihan menyebutkan dan menuliskan nama-nama senyawa dan/atau rumus senyawanya. Tes tertulis

Tugas4Buku kimia untuk SMA atau SMK

NAMA SEKOLAH



: XI/1STANDAR KOMPETENSI: Memahami perkembangan konsep reaksi kimiaKODE KOMPETENSI

: 19ALOKASI WAKTU

: 6 X 45 MenitKOMPETENSI

DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN


TMPSPI

1. Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Meninjau kembali pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat yang berbeda

Mendeskripsikan pengelompokan reaksi kimia menjadi reaksi asam-basa dan reaksi reduksi-oksidasi

Mendeskripsikan ciri-ciri reaksi asam basa dicirikan sebagai proses perpindahan proton

Mendeskripsikan ciri-ciri reaksi reduksi-oksidasi sebagai perpindahan elektron Komonikatif dalam kegiatan diskusi Menghargai pendapat orang lain selama diskusi.


Bekerja dengan sungguh dalam Mengerjakanla tihan soal.Reaksi Kimia Diskusi dan informasi tentang reaksi kimia.

Diskusi dan informasi tentang jenis-jenis reaksi.

Mengelompokkan jenis reaksi asam-basa dan reaksi reduksi-oksidasi.Tes tertulis2

2. Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya

Mendeskripsikan pengertian bilangan oksidasi

Mendeskripsikan pengertian konsep oksidasi dan reduksi sebagai penggabungan dan pelepasan oksigen, atau pelepasan dan penerimaan elekron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi .

Mendeskripsikan pengertian oksidator sebagai senyawa yang mengalami penurunan bilangan oksidasi atau mengalami reduksi .

Mendeskripsikan Pengertian reduktor sebagai senyawa yang mengalami kenaikan bilangan oksidasi atau mengalami oksidasi . Mnyetaraan reaksi reduksi-oksidasi dengan pelepasan dan penerimaan elekron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi Komunikatif dalam kegiatan diskusi. Menghargai pendapat orang lain selama diskusi.


Bekerja dengan sungguh dalam Mengerjakan latihan soal

Reduksi-Oksidasi Diskusi dan informasi tentang pengertian bilangan oksidasi.

Menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul atau senyawa ion.

Diskusi dan informasi tentang reaksi reduksi oksidasi ditinjau dari terjadinya penggabungan dan pelepasan oksigen, atau pelepasan dan penerimaan elekron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.

Diskusi dan informasi tentang cara-cara menyetarakan persamaan reaksi reduksi-oksidasi dengan prinsip pelepasan dan penerimaan elekron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.

Latihan menyetarakan persamaan reaksi reduksi-oksidasi dengan prinsip pelepasan dan penerimaan elekron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.Tes tertulis dan tugas4Buku kimia untuk SMA atau SMK

NAMA SEKOLAH



: XI/1STANDAR KOMPETENSI: Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimiaKODE KOMPETENSI

: 20ALOKASI WAKTU


DASARINDIKATORMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN


TMPSPI

1. Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Mendeskripsikan pengertian larutan sebagai campuran dari dua atau lebih zat yang homogen . Mendeskripsikan pengertian Larutan biner sebagai larutan yang hanya terdiri atas zat terlarut dan pelarut

Mengamati perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya.

Menyimpulkan Ciri-ciri hantaran listrik dalam berbagai larutan erdasarkan hasil percobaan. Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soalLarutan Elektrolit dan Nonelektrolit Diskusi dan informasi tentang pengertian larutan melalui demonstrasi campuran.

Diskusi dan informasi tentang larutan biner.

Mengamati daya hantar listrik larutan.

Mengelompokkan beberapa larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit.

Mengelompokkan beberapa larutan elektrolit menjadi elektrolit kuat dan lemah.

Membuat laporan hasil percobaan.

Review tentang larutan elektrolit dan non elektrolit.Tes tertulis, penilaian proses dan tugas

22(4) Buku kimia untuk SMA atau SMK

Alat dan Bahan Praktik

2. Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan

Mendeskripsikan kemampuan larutan menghantarkan arus listrik berdasarkan banyaknya ion yang terbentuk dalam larutan . Mendeskripsikan penyebab adanya ion-ion dalam larutan akibat ikatan ion atau kovalen polar. Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal

Jenis larutan Diskusi dan informasi tentang hubungan daya hantar dan jumlah ion yang ada dalam larutan.

Diskusi dan informasi tentang penyebab adanya ion-ion dalam larutan.Penilaian proses

2Buku kimia untuk SMA atau SMK

3. Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan Mendeskripsikan pengertian konsentrasi sebagai daya larut atau kemampuan melarut suatu zat dalam suatu pelarut dideskripsikan dengan benar.

Mendeskripsikan pengertian larutan jenuh/tidak jenuh Mendeskripsikan satuan konsentrasi larutan sebagai perbandingan jumlah mol, massa atau volume zat terlarut terhadap jumlah massa atau volume larutan yang dinyatakan dalam prosen (%m/m, %m/v, %v/v), ppm (miligram atau mililiter zat terlarut terhadap 1 kg atau iL larutan), M (mol/L larutan), m (mol/1kg pelarut), X(mol komponen/mol kompoten total) . membuat larutan sesuai satuan konsentrasi yang diinginkan Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam Mengerjakanla tihan soal Terampil dan cektatan dalam kegiatan praktek.Konsentrasi dan Satuan Konsentrasi Mengamati demonstrasi tentang kemampuan suatu zat melarut.

Diskusi dan informasi tentang konsentrasi, larutan jenuh, dan tak jenuh.

Diskusi dan informasi satuan konsentrasi dengan.

Latihan menghitung dan mengubah satuan konsentrasi.

Membuat larutan sesuai satuan konsentrasi yang diinginkan.

Membuat laporan.Tes tertulis, penilaian proses, dan tugas.62(4) Buku kimia untuk SMA atau SMK


4. Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia Menjelaskan terjadinya proses elektrokimia karena adanya energi yang dihasilkan pada reaksi spontan

Mendeskripsikan pengertian sel elektrokimia sebagai perangkat alat percobaan untuk membangkitkan listrik melalui reaksi redoks yang spontan. Mendeskripsikan komposisi sel elektrokimia sebagai dua sel setengah reaksi yang disebut sel oksidasi dan sel reduksi yang masing-masing terdiri atas larutan elektrolit dan elektrodanya, dan dihubungkan oleh jembatan garam Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal Terampil dan cekatan dalam kegiatan praktekReaksi Redoks dan

Elektro kimia Diskusi dan informasi tentang pengertian elektrokimia.

Mengamati demonstrasi tentang pengertian sel elektrokimia.

Tanya jawab tentang elektrokimia dan sel elektrokimia.Tes tertulis, lisan.3 Buku kimia untuk SMA atau SMK


NAMA SEKOLAH



: XI/2STANDAR KOMPETENSI: Memahami konsep kesetimbangan reaksiKODE KOMPETENSI

: 21ALOKASI WAKTU





TMPSPI

1. Menguasai reaksi kesetimbangan Menjelaskan pengelompokan reaksi kimia menjadi reaksi berkesudahan dan reaksi kesetimbangan . Mendeskripsikan kesetimbangan kimia sebagai kondisi yang dicapai suatu reaksi jika laju reaksi dalam dua arah yang berlawanan adalah sama, dan konsentrasi reaktan serta produk tetap. Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soalKesetimbangan Reaksi Mengamati dan menyimpulkan reaksi berkesudahan dan reaksi kesetimbangan.

Mengelompokkan rekasi berkesudahan dan reaksi kesetimbangan.


Review. Tes tertulis

Penilaian proses

Tugas2(4) Buku kimia untuk SMA atau SMK


2. Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan

Mendeskripsikan terjadinya perubahan atau pergeseran kesetimbangan sebagai akibat adanya aksi pada reaksi kesetimbangan (asas Le Chatelier) yang cenderung akan mengurangi aksi tersebut.

Pengaruh berbagai faktor, di antaranya perubahan konsentrasi, volume, dan tekanan terhadap pergeseran kesetimbangan Menjelaskan pengaruh perubahan temperatur terhadap nilai tetapan kesetimbangan . Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soalFaktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesetimbangan Reaksi Mengamati reaksi kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.


Menjelaskan prinsip asas Le Chatelier melalui contoh-contoh

Berlatih menentukan pergeseran kesetimbangan setelah terjadinya reaksi.

Menghubungkan perubahan tetapan klesetimbangan dengan temperatur berdasarkan analisis datanya. Penilaian proses

Tugas22 (4) Buku kimia untuk SMA atau SMK


3. Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan Mendeskripsikan Pengetian tetapan kesetimbangan (Kc) sebagai perbandingan konsentrasi reaktan dan produk suatu reaksi kesetimbangan yang memiliki harga tetap pada kondisi kesetimbangan dan temperatur tertentu (Hukum Aksi Massa) . Mendeskripsikan Konversi Kc menjadi Kp berdasarkan persamaan gas ideal . Mendeskripsikan pengertian kesetimbangan homogen dan heterogen berdasarkan fasa seluruh spesi yang bereaksi (produk dan reaktan) . Menghitung konsentrasi reaktan dan produk dalam suatu campuran kesetimbangan berdasarkan konsentrasi awal dan konstanta kesetimbangannya Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soalTetapan Kesetimbangan (Kc dan Kp) Diskusi dan informasi tentang pengertian Kc dan Kp serta hubungannya.

Diskusi dan informasi tentang kesetimbangan homogen dan heterogen.

Menghubungkan konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi dengan tetapan kesetimbangan berdasarkan analisis data percobaan konsentrasi kesetimbangan

Diskusi dan informasi tentang korelasi Kc dan Kp berdasarkan persamaan gas ideal.

Latihan menentukan nilai Kc dan Kp suatu kesetimbangan. Tes tertulis Tugas8Buku kimia untuk SMA atau SMK

NAMA SEKOLAH:SMK Farmasi Saraswati 3 DenpasarMATA PELAJARAN:KimiaKELAS/SEMESTER:XI/2STANDAR KOMPETENSI:Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimiaKODE KOMPETENSI:22ALOKASI WAKTU:8 X 45 MenitKOMPETENSI




TMPSPI

1. Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi Mendefinisikan pengetian sistem dan lngkungan.

Mendeskripsikan pengelompokan sistem ke dalam sistem tertutup, sistem terbuka dan sistem terisolasi. Mendeskripsikan dengan benar pengelompokan reaksi kimia dikelompokkan menjadi reaksi eksoterm dan endoterm berdasarkan panas yang dihasilkannya. Mendeskripsikan Pengertian entalpi (H) sebagai jumlah kalor yang masuk atau keluar dari sistem pada tekanan tetap. Mendeskripsikan pengertian perubahan entalpi ((H) . Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal Terampil dan cekatan dalam kegiatan praktek.Termokimia (Entalpi dan Perubahannya) Diskusi dan informasi tentang pengertian termokimia, sistem dan lingkungan melalui demonstrasi.

Membedakan sistem tertutup, sistem terbuka, dan sistem terisolasi.

Melakukan demonstrasi reaksi eksoterm dan endoterm.

Diskusi dan informasi tentang entalpi dan perubahan entalpi. Tes tertulis2 Buku kimia SMA atau SMK


2. Menentukan perubahan entalpi reaksi

Mendeskripsikan perubahan entalpi reaksi yang dihitung sebagai selisih entalpi produk dan reaktan

Melakuakan percobaan besarnya perubahan entalpi reaksi .Terampil dan cekatan dalam kegiatan praktekPerubahan entalpi Melakukan percobaan untuk menentukan entalpi reaksi netralisasi.

Membuat laporan.

Review. Penilaian proses

Tugas22(4) Buku kimia SMA atau SMK


3. Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan baker Mendeskripsikan pengetian kalor pembakaran sebagai kalor yang dilepaskan jika 1 mol bahan bakar dibakar . Melakukan percobaan mengenai kalor pembakaran berbagai bahan bakar. Terampil dan cekatan dalam kegiatan praktekKalor pembakaran Melakukan percobaan untuk menentukan kalor pembakaran bahan bakar.

Membuat laporan.

Review. Penilaian proses

Tugas2(4) Buku kimia SMA atau SMK


NAMA SEKOLAH:SMK Farmasi Saraswati 3 DenpasarMATA PELAJARAN:KimiaKELAS/SEMESTER:XI/2STANDAR KOMPETENSI: Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannyaKODE KOMPETENSI:23ALOKASI WAKTU:18 X 45 MenitKOMPETENSI



PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER

BELAJAR

TMPSPI

1. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang ditunjukkan oleh kemampuan atom karbon untuk membentuk ikatan karbon-karbon dengan berbagai jenis ikatan (tunggal, rangkap)

Mendeskripsikan pengertian senyawa organik dan senyawa karbon Mendeskripsikan pengertian senyawa hidrokarbon sebagai senyawa yang terdiri atas unsur C dan H Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal Terampil dan cekatan dalam kegiatan praktekKekhasan Atom Karbon dan Senyawa Hidrokarbon. Diskusi dan informasi tentang kekhasan atom karbon.

Diskusi dan informasi tentang definisi senyawa karbon dan hidrokarbon. Tes tertulis4Buku Kimia untuk SMA atau SMK

2. Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya

Mendeskripsikan pengelompokan senyawa hidrokarbon ke dalam kelas, alifatik (siklik, asiklik) dan aromatik . Mendeskripsikan pengertian senyawa hidrokarbon alifatik sebagai senyawa hidrokarbon yang tidak mengandung cincin benzena. Mendeskripsikan pengelompokan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi alkana, alkena dan alkuna. Mendeskripsikan ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena, dan alkuna . Mendeskripsikan pengertian senyawa hidrokarbon aromatik sebagai senyawa hidrokarbon yang mengandung cincin benzena. Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal

Senyawa Hidrokarbon dan Turunannya. Diskusi dan informasi tentang penggolongan senyawa hidrokarbon dan turunannya.

Diskusi dan informasi tentang rumus umum senyawa turunan hidrokarbon.

Latihan mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan turunannya. Tes tertulis

Tugas8Buku Kimia untuk SMA atau SMK

3. Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia Mendeskripsikan minyak bumi sebagai sumber senyawa hidrokarbon yang berguna dalam kehidupan manusia. Menjelaskan proses pembentukan minyak bumi sebagai hasil pembusukan berbagai mahluk hidup yang terjadi selama jutaan tahun. Mendeskripsikan kandungan utama minyak bumi sebagai campuran hidrokarbon yang terdiri atas campuran parafin (alkana), olefin (alkena),nafta (siklo parafin), dan hidrokarbon aromatik . Mengamati demonstrasi pemisahan minyak bumi menjadi fraksi-fraksinya dengan cara destilasi . Mengamati sifat-sifat fraksi minyak bumi secara langsung melalui percobaan Menelusuri kegunaan minyak bumi melalui pengkajian pustaka. Komunikatif dalam kegiatan diskusi.



Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal

Minyakbumi dan Kegunaannya Diskusi dan informasi tentang minyakbumi sebagai sumber senyawa hidrokarbon dan proses pembentukannya.

Diskusi dan informasi tentang kandungan utama minyakbumi.

Diskusi dan informasi tentang mengenai jenis-jenis fraksi minyakbumi yang berguna dalam kehidupan manusia.

Mengamati demonstrasi pemisahkan campuran minyak bumi menjadi fraksi-fraksinya.

Melakukan percobaan untuk mengamati sifat-sifat fraksi minyakbumi (bensin,solar, minyaktanah).

Membuat karya ilmiah dengan mencari pustaka tentang penggunaan minyakbumi. Tes tertulis64(8) Buku atau Media Lain yang Relevan


NAMA SEKOLAH



: XI/2STANDAR KOMPETENSI: Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksiKODE KOMPETENSI

: 24ALOKASI WAKTU

:10 X 45 MenitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN


TMPSPI

1. Menentukan laju reaksi dan orde reaksi Mendeskripsikan definisi laju reaksi sebagai perubahan konsentrasi reaktan atau produk terhadap perubahan waktu . Mendeskripsikan pengertian tetapan laju reaksi sebagai perbandingan laju reaksi terhadap perubahan konsentrasi reaktan. Mendeskripsikan Hukum laju reaksi sebagai hubungan antara laju reaksi, tetapan laju reaksi, dan konsentrasi yang dipangkatkan dengan bilangan eskponensial yang disebut orde reaksi ( v= k [X]a[Y]b ) . Menjelaskan penentuan orde dan tetapan laju reaksi berdasarkan data konsentrasi reaktan dan laju reaksi. Menunjukan Orde reaksi dengan melihat bentuk grafik laju reaksi terhadap konsentrasi. Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soalLaju Reaksi Diskusi dan informasi tentang pengertian laju reaksi, tetapan laju reaksi, dan hukum laju reaksi melalui informasi dan diskusi.

Menganalisis data konsentrasi dan laju untuk menentukan orde dan tetapan laju reaksi.

Membuat grafik dari data konsentrasi dan laju reaksi.

Latihan menghitung laju reaksi, tetapan laju reaksi, dan orde reaksi berdasarkan data-data yang diberikan. Tes tertulis

Tugas8 Buku Kimia untuk SMA atau SMK

Kertas grafik

2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

Menunjukan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi melalui percobaan.

Menjelaskan pengaruh berbagai faktor, di antaranya perubahan konsentrasi, katalis, luas permukaan, dan temperatur terhadap laju reaksi . Komunikatif dalam kegiatan diskusi.



Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakanla tihan soal

Terampil dan cekatan dalam kegiatan praktek Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi Melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.

Diskusi dan informasi tentang pengaruh berbagai faktor terhadap laju reaksi.

Membuat laporan hasil percobaan. Penilaian proses

Lisan

Tugas22(4) Buku Kimia untuk SMA atau SMK


NAMA SEKOLAH:SMK Farmasi Saraswati 3 Denpasar

MATA PELAJARAN:Kimia

KELAS/SEMESTER :XII/1STANDAR KOMPETENSI: Melakukan pemisahan dan analisisKODE KOMPETENSI:25ALOKASI WAKTU: 34 x 45 Menit

KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN BELAJARPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1. Memisahkan zat dari campuran

Menjelaskan pengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen.

Menjelaskan cara-cara pemisahan suatu zat dari campuran . Melakukan pemisahan suatu zat dari campuran dengan cara kromatografi lapis tipis. Komunikatif dalam kegiatan diskusi. Menghargai pendapat orang lain selama diskusi. Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal Terampil dan cekatan dalam kegiatan praktek. Pengertian campuran homogen dan heterogen

Cara-cara pemisahan suatu zat dari campuran, yaitu filtrasi, kristalisasi, destilasi, sublimasi, dan kromatografi

Memisahkan suatu zat dari campuran dengan cara kromatografi kertas Menjelaskan pengertian campuran homogen dan heterogen

Menjelaskan cara-cara pemisahan suatu zat dari campuran

Menugaskan siswa melakukan pemisahan suatu zat dari campuran dengan cara kromatografi kertas, kemudian membuat laporannya Tes Tulis

Unjuk kerja3 Farmakope Indonesia, Edisi IV, DepKes RI, 1995

Emi Erawati, S.T., Dra. Dyah Saptarini, Kimia Teknologi & Industri, Yudistira, 2009

Unggul sudarmo, Kimia Untuk SMA Kelas XI, Erlangga, 2005

2. Menentukan kadar suatu unsur/senyawa secara gravimetri, volumetri, dan teknik lainnya Menjelaskan definisi gravimetri Menjelaskan macam-macam metoda gravimetri Menjelaskan definisi faktor gravimetri Melakukan penentuan faktor gravimetri Menghitung kadar unsur/senyawa dengan cara gravimetri berdasarkan data hasil percobaan yang dilakukan Menjelaskan definisi volumetri Menjelaskan Klasifikasi titrasi Melakukan penentuan kadar unsur/senyawa dengan cara volumetri Menghitung penentuan kadar unsur/senyawa dengan cara volumetri berdasarkan data hasil percobaan Komunikatif dalam kegiatan diskusi. Menghargai pendapat orang lain selama diskusi. Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal Terampil dan cekatan dalam kegiatan praktek Pengertian gravimetric

Macam-macam metoda gravimetri :

Pengendapan, Evolusi, Penyarian, dan Elektrogravimetri

Pengertian faktor gravimetri

Penentuan faktor gravimetri

Contoh perhitungan penentukan kadar senyawa secara gravimetri berdasarkan data hasil percobaan

Pengertian volumetri

Klasifikasi titrasi

Cara menentukan kadar unsur/senyawa dengan cara volumetri

Contoh perhitungan penentuan kadar unsur/senyawa secara titrasi redoks (permanganometri, iodimetri, iodometri), dan argentometri Menjelaskan pengertian gravimetri

Menjelaskan macam-macam metoda gravimetri

Menjelaskan pengertian faktor gravimetri

Menjelaskan cara menentukan faktor gravimetri

Menjelaskan cara menentukan kadar unsur/senyawa secara gravimetri berdasarkan data hasil percobaan

Menugaskan siswa mengerjakan soal-soal penentuan kadar unsur/senyawa secara gravimetri

Menjelaskan pengertian volumetri

Menjelaskan klasifikasi titrasi

Menjelaskan cara menentukan kadar unsur/senyawa secara titrasi redoks (permanganometri, iodimetri, iodometri), dan argentometri berdasarkan data hasil percobaan

Menugaskan siswa melakukan penentuan kadar unsur/senyawa secara titrasi redoks (permanganometri, iodimetri, iodometri) dan argentometri

Tes tulis

Unjuk kerja4(7)

21

J. Bassett, dkk., Buku Ajar Vogel Kimia Analisis Kuantitatif Anorganik, EGC, 1994.

A.H. Beckett and J.B. Stenlake, part one, the Athlone Press of the university of London, 1975

R.A. Day, Jr./A.L. Underwood, Analisa Kimia Kuantitatif, Edisi Keempat, Erlangga, 1986.

NAMA SEKOLAH


MATA PELAJARAN

: Kimia

KELAS/SEMESTER

: XII/1STANDAR KOMPETENSI: Memahami koloid, suspensi dan larutan sejati

KODE KOMPETENSI

: 26

ALOKASI WAKTU

: 6x45 Menit


TMPSPI

1. Mengidentifikasi koloid, suspensi dan larutan sejati Menjelaskan pengelompokan campuran menjadi larutan sejati, koloid, dan suspensi Mengidentifikasi dengan benar Perbedaan larutan sejati, koloid, dan suspensi. Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal

Pengelompokan campuran larutan sejati, koloid dan suspensi Perbedaan larutan sejati, koloid dan suspensi berdasarkan sifat campuran, ukuran partikel dan stabilitasnya Menjelaskan pengelompokan campuran Menjelaskan perbedaan larutan, koloid dan suspensi Tes Tulis2 Emi Erawati, S.T., Dra. Dyah Saptarini, Kimia Teknologi & Industri, Yudistira, 2009


2. Membedakan macam dan sifat koloid Menjelaskan pengertian zat terdispersi dan zat/medium pendispersi Membedakan macam-macam koloid Menjelaskan sifat-sifat khas koloid Menjelaskan Perbedaan koloid liofil dan koloid liofob Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal

Pengertian zat terdispersi dan zat/medium pendispersi Macam-macam koloid berdasarkan wujud zat terdispersi dan pendispersinya Sifat-sifat khas koloid, antara lain Efek Thyndall, Gerak Brown, adsorpsi dan koagulasi Perbedaan koloid liofil dan koloid liofob berdasarkan sifatnya Menjelaskan pengertian zat terdispersi dan zat/medium pendispersi Menjelaskan macam-macam koloid Menjelaskan sifat-sifat khas koloid Menjelaskan perbedaan koloid liofil dan koloid liofob berdasarkan sifatnya

Tes tulis Unjuk Kerja2 Emi Erawati, S.T., Dra. Dyah Saptarini, Kimia Teknologi & Industri, Yudistira, 2009


3. Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan Menjelaskan pembuatan koloid Menjelaskan sistem koloid dalam kehidupan . Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal Terampil dan cekatan dalam kegiatan praktek

Pembuatan koloid Beberapa contoh aplikasi sistem koloid dalam kehidupan Menjelaskan pembuatan koloid Menjelaskan beberapa contoh aplikasi sistem koloid dalam kehidupan Menugaskan siswa mencari conoth lain aplikasi sistem koloid dalam kehiduoan melalui penelusuran pustaka Diskusi dan presentasi hasil penelusuran pustaka tentang aplikasi koloid dalam kehidupan Tes tulis Unjuk Kerja2 Emi Erawati, S.T., Dra. Dyah Saptarini, Kimia Teknologi & Industri, Yudistira, 2009


NAMA SEKOLAH


MATA PELAJARAN

: Kimia

KELAS/SEMESTER

: XII/2

STANDAR KOMPETENSI: Memahami konsep kimia inti dan radiokimia

KODE KOMPETENSI

: 27

ALOKASI WAKTU

:14x45 Menit


TMPSPI

1. Memahami kimia inti dan radiasi Menjelaskan penemuan sinar radioaktif Menjelaskan sifat-sifat dari sinar radioaktif Menjelaskan peluruhan radioaktif Menjelaskan reaksi transmutasi buatan Menjelaskan bahaya unsur-unsur radioaktif Menjelaskan reaksi fisi dan fusi Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal Penemuan sinar radioaktif Sifat-sifat dari sinar radioaktif Peluruhan radioaktif alami Reaksi transmutasi buatan Bahaya unsur-unsur radioaktif Reaksi fisi dan fusi Menjelaskan penemuan sinar radioaktif Menjelaskan sifat-sifat dari sinar radioaktif Menjelaskan peluruhan radioaktif alami Menjelaskan reaksi transmutasi buatan Menjelaskan bahaya unsur-unsur radioaktif Menjelaskan reaksi fisi dan fusi Tes Tulis10 Michael Purba, Kimia untuk SMA Kelas XII, Semester II, Erlangga, 2007

2. Memahami radiokimia dan aplikasinya Menjelaskan pengertian radiokimia Menjelasan aplikasi radio kimia Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran

Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal Konsep dasar radiokimia Apilkasi radiokimia Menjelaskan konsep dasar radiokimia Menjelaskan aplikasi radiokimia Tes tulis4 Michael Purba, Kimia untuk SMA Kelas XII, Semester II, Erlangga, 2007


MATA PELAJARAN: KIMIAKELAS/SEMESTER : XII/2STANDAR KOMPETENSI: Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (karbohidrat, lipid, protein dan polimer)KODE KOMPETENSI: 28ALOKASI WAKTU: 20X45 menit


TMPSPI

1. Menjelaskan karbohidrat, klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan definisi karbohidrat Menjelaskan Klasifikasi karbohidrat Menjelaskan Penggunaan karbohidrat Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal

Pengertian karbohidrat Klasifikasi karbohidrat Penggunaan karbohidrat Menjelaskan pengertian karbohidrat Menjelaskan klasifikasi karbohidrat Menjelaskan penggunaan karbohidrat Tes tulis4 Slamet Sudarmadji, dkk., Analisis Bahan Makanan dan Pertanian, Liberti Yogyakarta dan Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, 1989 Michael Purba, Kimia untuk SMA Kelas XII, Semester II, Erlangga, 2007

2. Menjelaskan lipid, klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan definisi lipid Menjelaskan klasifikasi lipid Menjelaskan penggunaan lipid Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal

Pengertian lipid Klasifikasi lipid Penggunaan lipid Menjelaskan pengertian lipid Menjelaskan klasifikasi lipid Menjelaskan penggunaan lipid Tes tulis4 Slamet Sudarmadji, dkk., Analisis Bahan Makanan dan Pertanian, Liberti Yogyakarta dan Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, 1989 Michael Purba, Kimia untuk SMA Kelas XII, Semester II, Erlangga, 2007

3. Menjelaskan protein, klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan definisi protein Menjelaskan klasifikasi protein Menjelaskan penggunaan protein Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal

Pengertian protein Klasifikasi protein Penggunaan protein Menjelaskan pengertian protein Menjelaskan klasifikasi protein Menjelaskan penggunaan protein Tes tulis6 Slamet Sudarmadji, dkk., Analisis Bahan Makanan dan Pertanian, Liberti Yogyakarta dan Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, 1989 Michael Purba, Kimia untuk SMA Kelas XII,

4. Menjelaskan polimer, klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan definisi polimer Menjelaskan klasifikasi polimer Menjelaskan penggunaan polimer Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran

Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal Pengertian polimer Klasifikasi polimer Penggunaan polimer Menjelaskan pengertian polimer Menjelaskan klasifikasi polimer Menjelaskan penggunaan polimer Tes tulis6 Slamet Sudarmadji, dkk., Analisis Bahan Makanan dan Pertanian, Liberti Yogyakarta dan Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, 1989 Michael Purba, Kimia untuk SMA Kelas XII, Semester II, Erlangga, 2007


MATA PELAJARAN:Kimia

KELAS/SEMESTER :XII/2

STANDAR KOMPETENSI: Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati

KODE KOMPETENSI: 27ALOKASI WAKTU: 12 x 45 menit


TMPSPI

1. Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan sejati Menjelaskan pengelompokan campuran menjadi larutan sejati, koloid, dan suspensi Mengidentifikasikan Perbedaan larutan sejati, koloid, dan suspensi Menjelaskan pembuatan koloid dengan benar Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal

Pengelompokan campuran : larutan sejati, koloid, dan suspensi

Perbedaan larutan sejati, koloid, dan suspensi berdasarkan sifat campuran, ukuran partikel, dan stabilitasnya

Pembuatan koloid dengan cara dispersi dan kondensasi Menjelaskan pengelompokan campuran

Menjelaskan perbedaan larutan, koloid, dan suspensi

Menjelaskan cara pembuatan koloid Tes Tulis4 Emi Erawati, S.T., Dra. Dyah Saptarini, Kimia Teknologi & Industri, Yudistira, 2009

2. Membedakan macam dan sifat koloid Pengertian zat terdispersi dan zat/medium pendispersi dijelaskan Macam-macam koloid dibedakan. Sifat-sifat khas koloid dijelaskan Perbedaan koloid liofil dan koloid liofob dijelaskan Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Bekerja dengan sungguh dalam mengerjakan latihan soal

Pengertian zat terdispersi dan zat/medium pendispersi

Macam-macam koloid berdasarkan wujud zat terdispersi dan pendispersinya

Sifat-sifat khas koloid, antara lain Efek Tyndall, Gerak Brown, adsorpsi, dan koagulasi

Perbedaan koloid liofil dan liofob berdasarkan sifatnya Menjelaskan pengertian zat terdispersi dan zat /medium pendispersi

Menjelaskan macam-macam koloid

Menjelaskan sifat-sifat khas koloid

Menjelaskan perbedaan koloid liofil dan liofob berdasarkan sifatnya

Tes tulis4 Unggul sudarmo, Kimia Untuk SMA Kelas XI, Erlangga, 2005

3. Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan Menjelaskan sistem koloid dalam kehidupan Menelusuri penggunaan Koloid melalui pengkajian pustaka Komunikatif dalam kegiatan diskusi.


Aktif bertanya, selama kegiatan pembelajaran Beberapa contoh aplikasi sistem koloid dalam kehidupan Menjelaskan beberapa contoh aplikasi sistem koloid dalam kehidupan

Menugaskan siswa mencari contoh lain aplikasi sistem koloid dalam kehidupan melalui penelusuran pustaka

Diskusi dan presentasi hasil penelusuran pustaka tersebut di atas Unjuk kerja4 Unggul sudarmo, Kimia Untuk SMA Kelas XI, Erlangga, 2005

Keterangan:

TM: Tatapmuka

PS: Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)

PI: Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)PROGRAM STUDI KEAHLIAN :KESEHATANSiLABUS KIMIA

KOMPETENSI KEAHLIAN :FARMASIHalaman 9 dari 29

kimiasilabus revisi.doc lagi

Documents