EB1/JI de Cr uz da Areia

‘BORA LÁ SABER COISAS DA NOSSA ESCOLA

março de 2016

Uma aula de astros na nossa escola!

No dia 8 de março, os alunos do 3.º

ano receberam Bruno Conde, pro-

fessor de Ciências do Agrupamento,

que lecionou uma aula dinâmica

sobre os astros. Os alunos mostra-

ram-se entusiasmados com o tema e

revelaram os seus conhecimentos,

referindo os astros que conheciam:

o Sol, as estrelas, os planetas, os

asteroides, entre outros. No entan-

to, também aprenderam muitos

factos interessantes! Ficaram a co-

nhecer algumas constelações, as fa-

ses da lua e a órbita da terra e da

lua. Interagiram com material di-

dático e ainda puderam visualizar

imagens reais relativas ao tema.

Tiveram ainda a oportunidade de

se deslocar ao exterior, onde foram

desafiados a localizar os pontos

cardeais, através da posição do sol e

com a ajuda de uma bússola. O en-

tusiasmo e a motivação dos alunos

foram visíveis na realização da ati-

vidade! No final, os alunos agrade-

ceram a presença e a aula do profes-

sor, solicitando o seu regresso!

Editorial Pretende-se, com mais este

número do nosso jornal esco-

lar, mostrar a toda a comuni-

dade educativa da nossa es-

cola um pouco do que se faz

nela.

Pretende-se, igualmente, con-

solidar uma prática pedagógi-

ca que se considera de extre-

ma importância.

Os nossos alunos envolvem-

se, desde o início, na elabora-

ção dos artigos que compõem

este jornal, bem como na sua

divulgação, junto dos seus

pais/encarregados de educa-

ção. Por isso, contamos com

a vossa colaboração, lendo

este jornal.

Apoie mais este projeto da

escola.

Apoie mais este projeto do

seu(a) filho(a)/educando(a).

Susana Oliveira

Prof. Bibliotecária

Nesta edição

Laboratórios de aprendizagem

Páginas Jardim de Infância

Projetos Educativos

Notícias da Biblioteca

Projeto ClepArt - Japãp

Chefe de redação:

Susana Oliveira

Colaboradores:

Professores e alunos da escola

Os astros na nossa escola!

Semana da Leitura - 14 a 18 de março

Na 10ª edição da Semana da Leitura, a nossa escola

celebrou a leitura, o prazer de ler !

O tema deste ano foi “ELOS de LEITURA”.

Ao longo da semana de 14 a 18 de março, criámos

“Elos de Leitura” entre alunos, com pais e com alunos

de outra escola, a EB2/3 José Saraiva.

Tivemos “Elos de Leitura em peddy paper”, “Elos de leitura criativa”, “Elos

de leitura à nossa medida”, enfim, um conjunto de atividades que celebra-

ram o prazer da leitura e o gosto pelos livros.

‘bora lá saber coisas da nossa escola Página 9

Aprender com os outros…os que nos visitam e os que visitamos!

UMA AULA DIFERENTE!

Este período, o enfermeiro Gonçalo Pereira (pai da Matilde Pereira) esteve na nossa sala!

Foi com muita atenção que ouvimos a in-formação relativa ao sistema reprodutor. Visualizámos também um filme bastante interessante sobre este tema. Aprendemos muitas coisas novas! Adorámos esta aula diferente!

Agradecemos toda a disponibilidade e a boa vontade do pai da Matilde! CA3 (3º ano)

INTERCÂMBIO LEIRIA / TOKUSHIMA

No passado dia 10 de março, fomos até à Biblioteca Afonso Lopes Vieira, no âmbito do Projeto Clepart, para a receção do professor e das alunas japonesas que estiveram, este ano, na nossa cidade. Interpretámos a canção Lusitana Paixão da cantora Dulce Pontes. Es-colhemos esta canção porque o fado é único no mundo e porque te-mos uma pequena fadista na turma. Desta forma, divulgámos algo unicamente português! A Eunice tem uma voz fantástica! A turma esteve o TOP! CA3 (3º ano)

VISITA AO MOINHO DO PAPEL

Em janeiro, fomos visitar o Moinho do Papel, em Leiria.

Foi uma tarde muito interessante, pois co-nhecemos a história e as instalações do moi-nho.

Até tivemos a oportunida-de de fazer papel! Uma experiência muito divertida e enriquecedora! Foi uma tarde inesquecí-vel, para nós, alunos, e para as estagiárias da tur-ma CA3.

MISSÃO UP

Com o Projeto Missão UP, relembrámos a im-

portância da poupança da água,

que é um bem

essencial, nas nossas vi-das. Assim, elaborámos

cartões informativos que foram expostos por toda a

escola.

Página 8 ‘bora lá saber coisas da nossa escola

Salada para todos! - 2º ano

A turma do 2.º ano teve a sua participação na

horta da nossa escola e plantou Lactuca sati-

va, mais conhecida por alface.

Este vegetal é utilizado na nossa alimentação des-

de os anos 500 a.C.. Na cultura popular, a alface

apresenta alguns usos comuns. Possui proprieda-

des calmantes quando feito chá dos seus talos.

Apresenta ainda funções de laxante, antialérgico,

aliviante de angina de peito, tratamento da artrite,

redução da aterosclerose, entre outras.

É claro que os nossos “agricultores” estiveram

muito concentrados e entusiasmados com esta

atividade.

O 2º ano e a Missão UP

A turma do 2.º ano participou no projeto Missão UP

– Unidos pelo planeta, criando uma brigada positi-

va. A Missão UP | Unidos pelo Planeta pretende

promover a responsabilização das crianças para a

tomada de atitudes e alteração de comportamen-

tos futuros para um planeta globalmente mais sus-

tentável.

Os alunos elaboraram lembretes que depois colo-

caram (estrategicamente) junto de interruptores e

torneiras, lembrando que com pequenos gestos

podemos contribuir para a melhor sustentabilidade

do nosso planeta.

Página 4 ‘bora lá saber coisas da nossa escola

A SALA VERMELHA OS REIS, O CARNAVAL E OS HEROIS DA FRUTA

Celebração do Dia de Reis

Juntamente com os meninos da primária estivemos a cantar os reis.

Colocámos as nossas coroas e lá fomos nós cantar.

Nós somos …

“Os Heróis da fruta”

Nós aprendemos que…

A fruta é muito importante para

o nosso crescimento, tem mui-

tas vitaminas, dá-nos muita for-

ça e saúde.

O nosso Carnaval

Foi um dia divertido, mascaramo-nos e dançamos!

Da parte da tarde, fomos assistir a um filme, onde come-

mos pipocas, parecia que tínhamos ido ao cinema de

verdade.

‘bora lá saber coisas da nossa escola Página 12

A minha voz parece diferente! Foi esta a

frase mais ouvida na sala do 2.º ano.

Os alunos da turma CA2 estiveram a ler textos,

como normalmente, mas desta vez as suas

vozes foram gravadas em suporte digital.

Além de melhor reconhecer as suas falhas,

puderam também verificar (e com muita sur-

presa) que a sua voz não era exatamente igual

à que eles ouvem.

Utilizando o computador da sala de aula, um

microfone e software de gravação, tivemos

uma aula diferente e muito enriquecedora,

tanto ao nível da leitura (foram bem esforça-

dos) como do conhecimento sobre si próprio.

Experiências tecnológicas

Turmas CA2 e CA4

Texto e fotos - CA2

“Iniciação à Programação no 1.º Ciclo do

Ensino Básico”- 2015-2016, utilizando o

programa SCRATCH.

Ao longo deste ano , os alunos do 4º ano têm tido a possibili-

dade de participarem num Projeto-piloto designado

“Iniciação à Programação no 1.º Ciclo do Ensino Bási-

co”- 2015-2016, utilizando o programa SCRATCH (Ver

mais em: http://programacao1ceb.dge.mec.pt/).

A adesão a este projeto provem da noção que a iniciação à

aprendizagem da programação desde o 1.º Ciclo do Ensino

Básico pode promover um conjunto de capacidades, nomea-

damente, o trabalhar em equipa, a estruturação e organiza-

ção de ideias, a criatividade, o espírito crítico, a resolução de

problemas, o pensamento analítico e a atenção aos detalhes.

Com este programa, as crianças têm a possibilidade de asso-

ciar experiências manipulativas diretas à utilização de um

programa de computador, desenvolvendo competência em

operações de classificação e pensamento lógico, mais forte-

mente do que quando apenas têm experiência manipulativa

concreta.

A experiência, apesar de alguns constrangimentos quer hu-

manos quer técnicos, tem sido muito enriquecedora nos dife-

rentes domínios pedagógicos, e esperamos, no final do ano

letivo, poder vir a apresentar alguns dos pequenos projetos

elaborados.

Agradecemos a colaboração do pai Miguel , que nos aju-

dou a aumentar os conhecimentos sobre o programa.

Texto e imagem - CA4 - Ricardo, Íris, Matilde M. e Alice

‘bora lá saber coisas da nossa escola Página 10

MALALA e SOPHIA - Mulheres Famosas

Também recordámos a vida de uma

mulher portuguesa famosa, que

com os seus livros nos tem ajudado

a sonhar e a crescer, respeitando os

valores da liberdade, da democra-

cia , da cidadania e da igualdade de

direitos.

Sophia de Mello Breyner Sophia era filha de Maria Amélia de

Mello Breyner e de João Henrique Andresen e nasceu no

Porto, em 1919. Frequentou a Universidade de Lisboa, mas

nunca chegou a concluir o curso. Ficou célebre com a letra

de uma canção de intervenção "Cantata da Paz", também

conhecida e chamada pelo seu refrão: "Vemos, Ouvimos e

Lemos. Não podemos ignorar!"

Casou-se, em 1946, com o jornalista, político e advogado

Francisco Sousa Tavares e foi mãe de cinco filhos: uma

professora universitária, um jornalista e escritor de renome

(Miguel Sousa Tavares), um pintor e ceramista e mais uma

filha que é terapeuta ocupacional e herdou o nome da

mãe. Os filhos motivaram-na a escrever contos infantis.

Em 1964 recebeu o Grande Prémio de Poesia pela Socie-

dade Portuguesa de Escritores pelo seu livro Livro sexto.

Distinguiu-se também como contista (Contos Exemplares) e

autora de livros infantis (A Menina do Mar, O Cavaleiro da

Dinamarca, A Floresta, O Rapaz de Bronze, A Fada Oriana,

etc.). Foi também tradutora e membro da Academia das

Ciências de Lisboa. Para além do Prémio Camões, recebeu

um Doutoramento Honoris Causa em 1998 pela Universi-

dade de Aveiro e também foi distinguida com o Prémio Rai-

nha Sofia, em 2003.

Sophia de Mello Breyner Andresen faleceu, aos 84 anos, no

dia 2 de Julho de 2004, em Lisboa. Em 20 de fevereiro de

2014, a Assembleia da República decidiu homenagear a

poetisa e o seu corpo está sepultado no Panteão, monu-

mento que se destina a homenagear e a perpetuar a me-

mória dos cidadãos portugueses que se distinguiram por

serviços prestados ao País. Desde 2005, no Oceanário de

Lisboa, os seus poemas com ligação forte ao Mar foram

colocados para leitura permanente nas zonas de descanso

da exposição, permitindo aos visitantes absorverem a força

da sua escrita enquanto estão imersos numa visão de fun-

do do mar.

Na sala de aula temos estudado e trabalhado várias obras

e poemas desta autora.

Fontes: livros, net e wikipédia e https://pt.wikipedia.org/wiki/

Sophia_de_Mello_Breyner_Andresen

CA 4 - Filipa, Dinis, Carolina e Matilde Mendes

No dia internacional da mulher,

depois de estudarmos a origem

deste dia, escolhemos, em conjun-

to com a professora, uma mulher

que tivesse contribuído para me-

lhorar o mundo. Escolhemos uma

rapariga Paquistanesa chamada

Malala. Foi a pessoa mais nova

a receber um prémio Nobel. Ficou

conhecida principalmente pela defesa dos direitos huma-

nos das mulheres e do acesso à educação na sua região

natal do vale do Swat na província de Khyber Pakhtun-

khwa, no Paquistão, onde as jovens locais eram impedidas

por uns guerrilheiros chamados talibãs, de frequentar a

escola. Malala começou a ser conhecida quando contou a

uma televisão e rádio inglesas (BBC), como era a sua vida

e das suas colegas, sem poderem frequentar a escola li-

vremente. Depois disto, deu entrevistas na imprensa e na

televisão e foi nomeada para o prémio internacional da

Criança pelo ativista sul-africano Desmond Tutu.

Na tarde de 9 de outubro de 2012, Malala entrou num

autocarro escolar. Um homem armado chamou-a pelo no-

me, apontou-lhe uma pistola e disparou três tiros. Nos dias

que se seguiram ao ataque, Malala esteve em estado gra-

ve. Quando melhorou foi transferida para um hospital em

Birmingham, na Inglaterra. A tentativa de assassinato de-

sencadeou um movimento de apoio nacional e internacio-

nal à luta de Malala. O enviado especial das Nações Uni-

das para a educação global, Gordon Brown, lançou uma

petição da ONU em nome de Malala, com o slogan: “I am

Malala” (Eu sou Malala), exigindo que todas as crianças do

mundo estivessem inscritas em escolas até ao fim de

2015. Esta petição fez aprovar a primeira lei de direito à

educação no Paquistão. Em 29 de abril de 2013, Malala

foi capa da revista Time e considerada uma das 100 pes-

soas mais influentes do mundo. Em 12 de julho do mesmo

ano, Malala discursou na sede da ONU, pedindo acesso

universal à educação. Malala foi ainda homenageada com

o prémio Sakharov de 2013. Em fevereiro de 2014, foi

nomeada para o World Children's Prize na Suécia. Em 10

de outubro, foi anunciada a atribuição do Nobel da Paz a

Malala pela sua luta contra a repressão de crianças e jo-

vens e pelo direito de todas as crianças à educação. Com

apenas 17 anos, Malala foi a mais jovem laureada com o

Nobel. Malala partilhou o Nobel com Kailash Satyarthi, um

ativista indiano dos direitos das crianças.

CA 4 - Luna, André, Martim e Liliana

‘bora lá saber coisas da nossa escola Página 5

Sequências - Textos coletivos do 1º ano 4 - Na semana de 14 a 18 de março foi a

“Semana da Leitura” na nossa escola.

Fizemos muitas atividades divertidas na Bibliote-

ca e na sala de aula. Na terça-feira, a Petra e o

Miguel leram uma história para nós e para os me-

ninos do 2º ano. Eles leram muito bem.

Houve pais que vieram à escola ler uma história

para nós e isso foi muito giro.

Nós gostámos muito desta semana, porque gos-

tamos muito de livros e de ler. Sempre que le-

mos, aprendemos coisas novas e aprendemos a

ler melhor.

1 - No dia 8 de janeiro, cantámos os reis na nossa esco-

la. Estávamos muito bonitos com as nossas coroas na

cabeça!

Os meninos da pré cantaram uma canção para nós e

nós cantámos uma canção para eles.

As canções eram muito bonitas!

Gostámos muito de cantar para os meninos da pré e

também gostámos que eles cantassem para nós!

2 - No dia 5 de fevereiro festejámos o carnaval na nossa

escola. Viemos mascarados de casa e trouxemos um

fato à nossa escolha. A professora perguntou-nos de

que é que estávamos fantasiados e porquê. Na sala de

aula pintámos desenhos e cantámos e dançámos a can-

ção “É de novo Carnaval”. Na hora do intervalo brincá-

mos uns com os outros e a professora Anabela tirou-nos

fotografias.

À tarde, vimos desenhos animados. Vimos alguns episó-

dios do “Bocas” que é um boi muito engraçado que só

faz disparates. Enquanto víamos os desenhos animados

comemos umas deliciosas pipocas. Gostámos muito

deste dia, porque foi muito divertido!

3 - Na Biblioteca, a professora Susana leu a lenda “Os

Corvos do Rei”, escrita por Orlando Cardoso, e todos os

alunos da escola a ilustraram para participar no concur-

so de ilustração.

Foi escolhido o melhor desenho de cada ano de escola-

ridade e estes foram entregues à Câmara Municipal de

Leiria. Houve dois desenhos premiados na nossa escola:

um da nossa turma e outro da turma do 3º ano. Da nos-

sa turma, o João, ficou em segundo lugar, a nível conce-

lhio. e o Roman, do 3º ano, em terceiro, também a nível

do concelho de Leiria. No dia 19 de março, estes meni-

nos receberam um prémio entregue pela senhora verea-

dora da educação.

Página 3 março de 2016

A Sala Verde - o que fazemos e o que gostamos mais de fazer!

Olá professora Susana. Aqui estão as nossas noticias para o jornal da biblioteca...!

Na nossa escola fazemos trabalhos e já fizemos o leão, que

era um puzzle quando fomos á biblioteca. (Filipe)

Na nossa sala, estamos a preparar uma prenda par o dia do

pai (Salomé).

Estamos a fazer uma prenda para a Páscoa! (Samuel)

Estamos a pôr ovos na caixa do coelho! (Isac)

Gosto muito de picotar( António)

Gosto muito de recortar e de brincar na casinha das bonecas!

(Luana)

Querida escola, gosto de desenhar e de escrever (Maria Jo-

ão)

Gosto muito de fazer colagem e brincar com os animais!

(Carolina)

Gosto muito de beber leite! e gosto muito de comer bolachas!

(Vicente)

Gosto muito de brincar no jogo da pista! (Andreia)

Gosto mais de brincar com os bebés da casinha, de beber

leite e comer bolachas! (Margarida)

Gosto muito de ser herói da fruta, dos legos novos, do barco

e do castelo. ( Afonso)

Gosto muito de fazer trabalhos do elefante, jogos de chão,

dos carrinhos, jogos de mesa e também das ferramentas. O

melhor almoço é da nossa escola! ( Davi)

Muitos beijinhos!

Páscoa Feliz

Página 6 ‘bora lá saber coisas da nossa escola

Participação em projetos da autarquia

“Roteiro com um escritor" e o "Concurso de Ilustra-

ção de Contos Infantis" foram iniciativas da Câma-

ra Municipal de Leiria, de incentivo à leitura junto

de alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico, a que nós

aderimos.

Isabel Ricardo foi a escritora convidada no âmbito

da iniciativa "Roteiro com um escritor", com base

no seu livro ”Os Aventureiros do labirinto perdido",

inspirado no castelo de Leiria, que nós recebemos

na nossa biblioteca.

O concurso de ilustração de “Os corvos do rei”, de

Orlando Cardoso, teve como objetivo desenvolver o

gosto pela leitura e a interpretação do texto através

da ilustração, estimulando a criatividade e promo-

vendo as artes plásticas a partir da escrita.

Este concurso destinava-se a todos os alunos do

concelho de Leiria e, claro, também os alunos do

1º ciclo da nossa escola participaram.

C O I S A S D A B I B L I O T E C A E S C O L A R

Livros requisitados - TOP LEITOR

Todas as semanas, as turmas visi-

tam a biblioteca escolar para reali-

zar diferentes atividades.

Uma delas é a requisição de livros para leitura do-

miciliária.

Ao longo deste período foram requisitados cerca de

1050 livros, no total (800 do 1º ciclo e 500 do pré-

escolar).

Projeto itinerante

O Projeto SOBE - Programa de Prevenção da Saúde Oral - definiu,

como objetivo central, conceber e executar estratégias de promo-

ção da leitura e da escrita, bem como, através das Bibliotecas Es-

colares, aumentar a qualidade da divulgação e da informação no

universo das escolas, sobre a saúde dos dentes/relação entre a

saúde oral e a alimentação.

Foi com este pano de fundo que a equipa da biblioteca da Cruz da

Areia se fez a estrada para estar com todos

as meninas e meninos de todos os jardins de

infância do agrupamento. A história do “Kiko,

o dentinho de leite” deu início a este projeto,

que agora as educadoras vão continuar a

desenvolver nas suas salas.

No dia 20 de Janeiro, a escritora Isabel Ricardo

esteve na nossa biblioteca. Com ela, esteve a Lucí-

lia Santos, coordenadora interconcelhia da Rede

de Bibliotecas Escolares, e Teresa Nogueira, coor-

denadora dos Serviços de Apoio às Bibliotecas Es-

colares do Município de Leiria.

Vencedores do concurso de ilustração

“Os corvos do rei” Os alunos vencedores do concurso de ilustração foram

João Alves Ferreira do 1º ano, que ficou em 2º lugar a

nível concelhio, e Roman Tataru, do 3º ano, que se

classificou em 3º lugar, também a nível concelhio.

Parabéns aos nossos vencedores, que no dia 19 de

março receberam um prémio, entregue no Mercado de

Santana, pelas mãos da vereadora da educação, Dra.

Anabela Graça.

‘bora lá saber coisas da nossa escola Página 7

ClepArt, a Biblioteca e a Escola - Um projeto com o Japão

ClepArt é um projeto que une, há cinco

anos, a nossa biblioteca, a nossa escola e a

Universidade de Tokushima. Desde 2011 que

recebemos, todos os anos, em março, um grupo

de japoneses que partilham, connosco, a sua

cultura. Música, literatura, gastronomia e outras

formas de arte japonesas, juntam-se à nossa, e

ficamos mais próximos e ricos.

No dia 10 de março, estivemos presentes na

inauguração oficial da exposição que assinalou

os 47 anos de geminação entre Leiria e To-

kushima, apresentando traços da nossa cultura

através da música.

No dia 11 de

março, as estu-

dantes japoneses

Mika e Rina e o

professor Don

Sturge estiveram

na nossa escola,

para nos conta-

rem a história

mais tradicional

do Japão:

“Momotaro, o

menino pêsse-

go”.

Também tivemos oportunidade de provar alguns pratos

japoneses. Uns meninos gostaram e outros não!

Um prato sal-

gado, confeci-

onado à base

de ovos, legu-

mes e bife.

E um doce,

feito de massa

de arroz .

‘bora lá saber coisas da nossa escola Página 4

SAL A LARAN JA - A HORTA DA N OSSA ESCO LA

A nossa escola tem uma horta! E é claro que participamos nesta horta!

Um menino de cada vez, co-

locou as plantas na terra.

Nós plantámos cebolinho,

que dá as cebolas. Se cortar-

mos cebola, ela faz-nos cho-

rar e dói os olhos. Gostámos

muito de participar na horta!

Só não gostámos quando

alguns meninos, da nossa

sala, atiraram uma pedra

grande e abriram a água,

que nos molhou os nossos

sapatos. Na segunda-feira

dia 14, fomos visitar a horta

e observámos que o ceboli-

nho estava seguro à terra e

tinha crescido!

O Cebolinho possui folhas muito

finas, altas, verdes e cilíndricas.

É um membro da família da cebo-

la, com o sabor evidente, mas

muito mais disfarçado da cebola.

É uma planta que apresenta um

crescimento muito vertical.

Página 11 ‘bora lá saber coisas da nossa escola

As pesquisas temáticas do 4º ano

Neste período, aprendemos alguns dos símbolos relacio-

nados com a época da Páscoa, como por exemplo, o

coelho que representa a fertilidade e os ovos que repre-

sentam o nascimento. Conversamos também sobre o sen-

tido da Páscoa para os Cristãos. Organizámos ainda uma

área vocabular de palavras relacionadas com época da

Páscoa. Aprendemos a escrevê-las e o significado de al-

gumas delas, como por exemplo: madrinhas, padrinhos,

afilhados, folar, ovos de páscoa, coelho de chocolate,

amêndoas, tradição, família, Visita Pascal, esperança,

ressurreição, Jesus, sacrifício, amigos, renascer, alegria,

equinócio, primavera, fraternidade, tradições e gastrono-

mia.

OVO DE PÁSCOA - O ovo simboliza

o nascimento, o surgimento da vida e

a origem do mundo. Os chineses ti-

nham o costume de presentear os

amigos com ovos coloridos durante a

Festa da Primavera (hemisfério norte), entre março e

abril. Os ovos de galinha foram sendo trocados pelos de

madeira, prata, ouro, até chegarem aos de chocolate.

COELHOS - Estes animais são co-

nhecidos por serem muito férteis, já

que as fêmeas podem chegar a pro-

duzir 48 filhinhos por ano Apesar de

não pôr ovos, o coelho assumiu o

papel de produtor e entregador de

Ovos de Páscoa nas lendas populares. Mas o que a re-

produção tem a ver com os significados religiosos da Pás-

coa? Tanto no significado judeu quanto no cristão, esta

data relaciona-se com a esperança de uma vida nova.

A figura do coelho da Páscoa foi trazido para a América

pelos imigrantes alemães, entre o final do século XVII e

início do XVIII.

CRUZ - Representa o sofrimento do

Cristo morto crucificado e sua res-

surreição. Ela não é só o símbolo da

Páscoa, mas do Cristianismo e da fé

católica. Fontes de pesquisa: ANDRADE, Maria do Carmo.”Símbolos da Pás-

coa. Pesquisa Escolar Online” e Diciopédia.

A turma CA4 deseja a todos os colegas, professores, funcionários e famílias uma PÁSCOA FELIZ!

CA 4 – Andriy; Dinis; Luís e Eduardo

Na sala de aula estudá-

mos uma das festivida-

des do nosso calendário:

O Carnaval. Nesta altura há umas mini -

férias e muita gente gosta de se divertir

mascarando-se, e brincando quer nas ruas,

quer na escola. Mas, para além do desfile

que fizemos na escola, do filme com pipo-

cas, também fomos à descoberta das ori-

gens e das diferentes formas de festejar o

Carnaval. Com a ajuda de livros, da Internet,

principalmente da Diciopédia (http://

en.wikipedia.org/wiki/Carnival), do site Jú-

nior (http://www.junior.te.pt/carnaval03/) e

dos familiares dos meninos e meninas, ve-

jam o que descobrimos!

O Carnaval é um período de festas regidas

pelo ano lunar no Cristianismo da Idade

Média Esta é uma festividade de origem

Cristã. O período do Carnaval era marcado

pelo "adeus à carne" ou "carne vale" dando

origem ao termo "Carnaval". Durante o perí-

odo do Carnaval havia uma grande concen-

tração de festejos populares. Cada cidade

brincava a seu modo, de acordo com seus

costumes.

Em geral, o Carnaval tem a duração de três

dias, os dias que antecedem a Quarta-feira

de Cinzas. Em contraste com a Quaresma,

tempo de penitência e privação, estes dias

são chamados "gordos", em especial a terça

– feira. Este é um período festivo durante o

qual se fazem muitos a bailes, desfiles car-

navalescos, e usam-se roupas e máscaras

de personalidades diferentes do habitual. O

nome oficial do Carnaval é Entrudo e ocorre

47 dias antes da Páscoa. No Carnaval em

Portugal existe uma grande tradição carna-

valesca, nomeadamente os Carnavais da

Madeira (donde saíram os imigrantes que

haveriam de levar a tradição do Carnaval

para o Brasil), Ovar, Loures, Podence, com

os famosos caretos, Loulé, Sesimbra, Torres

Vedras e Sines.

CA 4 - Laura, Carolina, Rafael Héctor, Matilde Ferro