nyhedskilden uge51_08

Artikel fra Nyhedskilden Uge 51 2008

Lederen - Gorms indlæg

Spørgeskemaundersøgelse: Fine positive tilkendegivelser – og noget at blive klogere på! Tak til de mange af jer forældre, som har bidraget til vores spørgeskemaundersøgelse. 60 % nåede at bidrage med holdninger og tilkendegivelser og det gør, at vi i bestyrelse og personalegruppe har haft et rigtigt godt materiale at arbejde med – og fortsat kan bruge til at ”gøre en god skole endnu bedre”! I det følgende vil jeg fortælle kort om hovedkonklusionerne på undersøgelsen samt orientere om, hvordan vi arbejder med undersøgelsens udsagn. Undersøgelsens resultat er nu offentliggjort på Forældreintra og på skolens hjemmeside. Her kan alle interesserede gå nærmere ind i talmaterialet: http://www.buskelundskolen.silkeborg.dk/Infoweb/SpSkema/Resultat_Off.asp?SkemaID=225&Modul=Fi Hovedkonklusioner: 60 % besvarelse er OK validitet. Vi havde satset på 80 % som sidst i 2003, men så højt nåede vi ikke - trods den udlovede ”dusør”! Men 60 % er mange besvarelser og så dækkende, at vi seriøst har brugt resultaterne i evalueringen af vores hverdag og de værktøjer vi arbejder med. Alle børn har Min Egen Bog og en Udviklingsplan. Modsat undersøgelsen i 2003 er der nu fuld opbakning og synlighed omkring disse to grundlæggende værktøjer på Buskelundskolen. Det er rigtig glædeligt at læse, at 96 % kender målene for deres børns udvikling, at 94 % vurderer at det giver mulighed for at hjælpe barnet derhjemme, og at 95 % ser en kvalitet og værdi i Udviklingsplanen. Det er virkelig rart at få konstateret, at det store arbejde med at udvikle disse værktøjer har båret frugt, og at deres værdi er så synlig og anerkendt i forældrekredsen. Tryghed ved skolen – også som en udviklingsorienteret skole. 89 % har svaret positivt, at børnene føler sig trygge i hjemmetiden og 97 % af forældrene har en god generel viden om skolen. 81 % er enige i, at Buskelundskolen skal være i konstant udvikling og forandring – det er virkelig positivt, og en opbakning til skolens linie.

Nyhedskilden læses af 70 % hver gang og 71 % er tilfredse. Jeg vil vove at kalde dette for et glædeligt resultat, men samtidigt også et resultat med plads til forbedringer. 87 % læser Nyhedskilden på skærmen. Det er rigtig fint og, tænker jeg, en vigtig evaluering i forhold til det skifte vi foretog for to år siden med at omlægge ”papirudgaven” til ren elektronisk ”skoleblad”. Den samlede personalegruppe og Fællesbestyrelsen har holdt møder, hvor resultatet af undersøgelsen er blevet drøftet. Bestyrelsen har kvalificeret undersøgelsens resultater på de mere uldne områder gennem interviews af afdelingsrådene. Her oplevedes stort engagement og grundigt forarbejde, da mange havde været ude og spørge i klassernes forældrekredse om holdninger og meninger til spørgsmålene. Tilbagemeldingerne fra rådene gav på sidste bestyrelsesmøde mulighed for at komme ”et spadestik” dybere i forhold til tallene i undersøgelsen. Konklusionen på drøftelsen i bestyrelsen var: Stor generel tilfredshed med skolen Ikke noget at bekymre sig om Flere af spørgsmålene var svære at forstå Personalets konklusioner er endnu ikke færdiglavede, men disse vi tilgå bestyrelsen, og her vil vi på det kommende møde indkredse, om der er konkrete tiltag, der skal sættes i værk på baggrund af undersøgelsen. Og så en lille ”bøf”: Der var i spørgeskemaet mulighed for at svare ”ja” til, at man havde yderligere kommentarer, men ikke mulighed for at skrive dem! Skulle nogle af jer stadig have lyst til at videregive disse, så er I meget velkomne til at skrive til min mailadresse: [email protected] senest 5. januar 2009 – og jeg vil love, at disse kommentarer vil indgå i det videre arbejde med at konkludere og finde fokus på bestyrelsesarbejdet i forhold til resultaterne af undersøgelsen. De endelige konklusioner vil blive udmeldt i forbindelse med skolens årsmøde, hvor også beretning vil blive fremlagt. Herom nærmere i næste nummer af Nyhedskilden. Misbrug af mobiltelefoner Moderne mobiltelefoner kan mange ting – bl.a. at tage billeder og filme. Det kan der desværre komme noget meget ulovligt ud af. Det er ifølge dansk lov ikke tilladt at fotografere og filme hinanden – og det er strafbart med bøde og fængsel, hvis det er uberettiget og foregår et ”ikke frit tilgængeligt sted”. Endnu mere strafbart er det, hvis disse billeder eller film offentliggøres! Ovenstående er desværre ikke kendt eller respekteret af alle elever, og vi har haft en kedelig sag, hvor nogle piger er blevet filmet i omklædningsrummet. Sagen er opklaret, og der er ikke sket nogen offentliggørelse. De skadeslidte har naturligvis oplevet det som en rigtig træls sag. Jeg orienterer alle eleverne i Projektskolen herom mandag og vil samtidig opfordre alle jer forældre til at tale med jeres børn om brug og misbrug af mobiltelefoner. Netop her kan vores egne erfaringer som forældre ikke så meget – vi er jo ikke selv vokset op med mobiltelefonen! Derfor er det rigtig vigtigt, at vi støtter børnene i at bruge den ordentligt. Budget 2009 – igen, igen. De kommunale budgetter bliver ved med at udfordre driften i det nye år. Ud over de forringelser, som jeg fremlagde i sidste nummer af Nyhedskilden, er der følgende nyt om budgetterne: Børnehavens besparelse ligger nu fast på 5,8 % og hertil kommer reduktion i de vilkår, vi oprindelig fik for driften af de to afdelinger. Sammenlagt vil det medføre en årlig driftsbesparelse på omkring 300.000 kr. eller hvad der svarer til mere end en fuldtidsmedarbejder. Hertil skal lægges de endnu ikke færdigberegnede reduktioner begrundet i forskellen mellem fremskrivningen i lønberegningerne og de reelle lønstigninger. Denne forskel vil berøre både børnehaven og skolen i øvrigt og betyde, at vi må forvente at reducere yderligere i både børnehave, SFO og undervisning. Rengøringen i kommunen skal også spare yderligere. Ud over den oprindeligt udmeldte besparelse på ca. 2 millioner er besparelsen nu oppe på 4 millioner. Det vil hos os få konsekvenser for kvaliteten og for bemandingen. For kvaliteten her vil det betyde:

Den årlige hovedrengøring udføres ikke Der indføres synlig rengøring Langt færre gulvvask i faglokaler og mødeområder Færre gulvvaske i hal og omklædningsrum Vi har her på skolen et godt team af rengøringsassistenter, som gør en stor og god indsats for, at vores skole fremstår rengjort hver dag. Det er med beklagelse, vi må konstatere, at deres tid skal reduceres med forringelse af både kvalitet og arbejdsglæde til følge. Set i dette lys er det meget fornuftigt at vi har indesko-ordning, og at vore elever hjælper med at holde orden og rydde op. Jeg vil derfor atter slå et slag for vores hjemmesko-ordning – køb evt. et nyt par seje til dit barn i julegave! Og et slag for ”blå futter”: HUSK kære forældre, at når I besøger skolen så tag dem på. Det underbygger det gode indeklima og børnenes læringsmiljø – og vi har meget begrænsede rengøringsressourcer. Lærer-nyt Vi har ansat nye lærere til skolen. For Mette Gisselbæk Petersen fra team E der er gået på barselsorlov fra midt november, havde vi først ansat en lærer – og endnu én, som begge imidlertid nåede at få fast job andet steds inden de fik startet her! Nu har vi så fået ansat Lena Thostrup Hansen, som kommer fra et lederjob i den private sektor, men som nu gerne vil tilbage til folkeskolen igen. Lena har været lærer i overbygningen på en skole i Birkerød, og har her undervist i især matematik og biologi og engelsk Så hun har masser af erfaring i forhold til at undervise vore unge mennesker i Projektskolen. Gitte Mortensen, ligeledes team E, går ligeledes på barsel – fra 1. februar 2009. Som barselvikar for hende har vi ansat lærer Catharia Gørup. Catharina kommer fra Ans Skole, men har stor lyst til at prøve kræfter med vores måde at drive skole på. Ligesom Lena har Catharina god erfaring med de ældste elever og skal undervise især i tysk og i valgfag og tværsfag. Vi glæder os til at samarbejde med de nye folk og siger samtidig held og lykke med omstændighederne til de to, der går på barsel. Jeg håber, at I forældre vil tage vel imod de nye lærere - de glæder sig til at blive en del af "huset" og gøre deres til at børnene får en masse kompetencer i et trygt og udfordrende læringsmiljø. Kenneth Mortensen fra team C har fået nyt lærerjob på Grauballe Skole 1. februar 2009. Det er med beklagelse, at vi allerede efter et år må sige farvel til Kenneth. De får en god mand derude i Grauballe, og vi må i gang med at søge ny lærer til 6.C. I skrivende stund er annoncen på vej til offentliggørelse – og skulle der være nogen i forældrekredsen, som kender en god og kvalificeret lærer med matematik, natur og teknik og idræt så må I endelig sige til. Vi arbejder på at få en ny på plads hurtigst muligt. Juleferie – god jul! Så nærmer sig atter ”den søde juletid”. Tænk, som tiden sådan flyver af sted! Her ved afslutningen af år 2008 kan jeg igen konstatere, at det har været et travlt og spændende år med masser af udfordringer og læring til alle børn. Endnu engang tak for godt samarbejde til alle – og rigtig glædelig jul og godt nytår! Gorm Skoleleder

Sidst ændret af ML den 19-12-08

LÆRERINTRA © Skolesoft og UNI•C 2001-08


Juleafslutning Buskelund 22. december 2008

Traditionen tro holder vi en fælles juleafslutning i Kilden, hvor sognepræst Lone Skaaning Rasmussen sammen med elever fra forskellige klasser vil sørge for en forhåbentlig stemningsfuld afslutning på dagen. Forældre er meget velkomne! Forinden vil vi jule på forskellig vis i klasserne og i de enkelte team. Dagens program: 8.00 – 8.15 Morgensang 8.15 – 9.30 Julehygge i klasserne 9.30 – 10.00 Pause 10.00 – 11.30 Jul i de enkelte team 11.30 – 12.00 Spisning/pause 12.00 Vi samles i klasserne og går samlet klassevis ”i kirke” = i Kilden 12.05 – 12.45 Juleevangeliet ved sognepræst Lone Skaaning Rasmussen med elevers medvirken ca. 12.45 Alle ønskes en glædelig jul, og skoledagen er hermed slut. SFO som normalt fra kl. 12.45. Der er mulighed for pasning af de børn, der ikke går i SFO, frem til kl. 13.45. Med venlig julehilsen Anne Jespersen Grethe Hübertz




Buskelundskolens Elevråd

Vi har fået startet et elevråd op her efter sommerferien. I elevrådet har vi et udvalg af medlemmer fra 4.-9. klasse.

Af: Carina S. Bitsch (Elevrådsformand) & Cecilie B. Lohse (Elevråds kasser) Vi har snakket om mange forskellige emner, hvor vi har udvalgt emnet cykelstativer, som første prioritet. Vi har fået en del klager fra eleverne, fra Storeskolen og Projektskolen, omkring plads til cykelparkering. Flertallet stemte for at det var et problem. Derfor har vi i elevrådet besluttet, at der skal ske en drastisk ændring. Elevrådsrepræsentanterne har hver været ude i deres klasse og diskutere sagen om cykelstativerne. Eleverne mener ikke, at der er plads nok, og det er meget forståeligt, eftersom vi på 5. årgang har 3 klasser. Der er derfor ikke plads til, at alle eleverne kan parkere deres cykel i stativerne. Vi har også hørt om hærværk/uheldigt sammenstød ved cykelparkering, pga. for lidt plads. Elevrådet har diskuteret, om den gamle regel, med at cyklen blev fjernet, hvis den ligger smidt, skulle afprøves igen. Men det var for meget besvær, eftersom det kun er forældrene som kan afhente cyklen, inden kl. 16:00. Det blev fælles af elever og elevrådsmedlemmer nedstemt. Det næste emne på dagorden har vi sat på som ude- og hjemmetid, eftersom det påvirker Buskelundskolens elever meget positivt i deres dagligdag. Kan vi gøre det bedre, eller er det som det skal være, det er de spørgsmål, vi i elevrådet, vil gå i dybden med.




Fra sundhedsplejersken

Kære alle forældre og elever Sundhedsplejerskerne i Silkeborg Kommune ønsker at fortælle jer hvilket tilbud vi giver til kommunens skolebørn. I Sundhedsplejen har vi en vision om at alle børn og unge har ret til: • Et godt og sundt liv. At opleve livsglæde og blive anerkendt som dem de er. • At udvikle sig til hele og livsduelige mennesker i fællesskaber, der er båret af gensidig respekt for forskellighed. • At blive inddraget og have indflydelse og blive hørt. Vi søger at efterleve visionen ved at tilbyde alle skolebørn i Silkeborg kommune følgende: Sundhedsplejens tilbud på skolerne Ekstra indsats Indskoling 0. – 3. klasse 0. og 1. klasse: sundhedssamtaler med barnet og dets forældre samt undersøgelser. I 0. klasse vægtes det fysiske I 1. klasse lægges der vægt på barnets trivsel. 2. og 3. klasse: sundhedsundervisning i klasse eller i gruppe. Der kan tilbydes yderligere 3 samtaler hvis børn, unge eller familier har behov for ekstra indsats fra sundhedsplejersken. Undersøgelser af syn, hørelse, højde og vægt m.m. kan foretages efter behov. Hvis flere børn/unge har fælles problemstillinger af sundhedsmæssig karakter, kan der i værksættes særlige tiltag. Mellemtrin 4. – 6. klasse På to klassetrin sundhedssamtaler med sundhedsplejerske. På et klassetrin sundhedsundervisning i klasse eller i grupper. I år er der en fælles indsats for 6. årgang – i samarbejde med SSP. Udskoling 7. – 9. klasse En sundhedssamtale. Sundhedsundervisning i klasse eller gruppe En udskolingsundersøgelse Udover vores faste tilbud er vi altid tilgængelige ved behov for råd og vejledning. Ring eller send en mail. Hvis du ønsker at vide mere om sundhedsplejerskernes arbejde kan du læse vores hjemmeside som du finder via Silkeborg Kommunes hjemmeside. Mange hilsener sundhedsplejerskerne i Silkeborg kommune.




Team A

Tilbageblik på 2. planperiode i Team A Kære forældre i Team A. Julen sig nærmer Den søde juletid står for døren. Vi glæder os alle – både børn og voksne – til juleferien. December måned har stået i julens tegn. Der er blevet klippet og klistret. Vi har hørt julehistorier og arbejdet med julen på mange måder. 3. klasse har traditionen tro gået Luciaoptog. I kan se hvor flot det så ud på billederne. (skolens hjemmeside) 2. a skal opføre jule-krybbespil på mandag og det glæder vi os til. Vores juleafslutning starter i Kilden kl. 12.00 og I er velkommen til at deltage. Det er en dejlig måde at ønske hinanden en god jul på. Klasseuger Vi har i denne planperiode haft klasseuger. Det har været dejligt med tid til fordybelse i klasserne. Vi har også brugt nogle af dagene på besøg i Silkeborg Kirke og på Silkeborg Museum. Det har været nogle rigtig gode ture, og børnene har været søde at have med i byen. Bedsteforældredagene har også været rigtig gode. Børnene har virkelig nydt at have besøg af deres bedsteforældre. Der blev hygget, klippet pynt og spillet spil i klasserne. Mange tak til alle bedsteforældrene for deres breve til klasserne. (Håber I vil sige det videre) Det har været spændende at læse om ”Jul i gamle dage”. Mange af børnene har virkelig lært meget af det. Og det har givet anledning til mange spørgsmål. Læsekursus og matematikkursus. Disse kurser har været rigtig gode. Desværre blev vi ramt af sygdom i personalegruppen. Men børnene har været glade for, at de dagligt har haft samme forløb. At der har været tid til at læse hver dag. Og der er blevet læst rigtig mange sider/bøger. Håber I holder fast i at læse hjemme 5 dage om ugen. I matematik har der været tid til at arbejde koncentreret med et overordnet emne - geometri. Men der er også arbejdet med de 4 regningsarter. Nogle af eleverne har stolt fortalt om det til morgensang. 0.klasse: Tænk en gang, endnu en planperiode er gået og den er gået godt. Det er skønt, at se tilbage på næsten 5 mdr. hvor der dag for dag sættes nye skud og alle børnene på skift blomstrer i forskellige farver. Det er sagt før, men kan ikke siges for tit – I har nogle skønne børn og det er en fornøjelse at være sammen med dem. Foruden de mange grin vi får sammen. så er det dejligt at se, hvor gode de er til at hjælpe og passe på hinanden, det varmer. Det gennemgående forløb i 2. p,p har været forløbet omkring læringsstile. Det har været nogle rigtig gode og spændende uger, hvor børnene har fået lov til at prøve sig selv i forhold til de fire læringsstile; se, høre, røre og gøre. Ved starten var vi lidt usikre på, hvorvidt børnene gennem forløbet ville blive bevidste omkring hvilken læringsstil, der for dem er bedst. Men det har vist sig at mange af børnene godt kan give udtryk for, hvor de befinder sig bedst og hvor de selv tror de lærer bedst. Eks. ”Jeg er ikke så god til det der med ørene, jeg kan ikke være stille”, ” Jeg kan meget bedre med kroppen” Vi har evalueret på børneplan og voksenplan og vil efter planen arbejde videre i det nye år, hvor vi målrettet vil forsøge at placere børnene på den læringsstil de befinder sig bedst. Hvilket emne det vil være centreret omkring er endnu ikke fastlagt. December måned er altid en hyggelig måned, men særligt for i år har bedsteforældrebrevene været noget helt særligt. Der er virkelig gjort meget ud af fortællingerne og børnene har været meget optaget, så en stor tak for det flotte arbejde. Tak for 2008 – vi glæder os til 2009, sammen med børn og forældre i Teamet. Rigtig god jul til jer alle. Mange jule-hilsner fra de voksne i Team A

Sidst ændret af AJ den 18-12-08



Team B

Så kom den søde juletid- tilbageblik på 2. planperiode.

Kære forældre i Team B 2. planperiode rinder snart ud. Julen står for døren, og vi kan snart se ferien foran os. Denne Nyhedskilde vil give et blik tilbage på denne planperiodes aktiviteter. Efter nytår udkommer den Nyhedskilde, som vil give et blik på det, som vil ske i 3. planperiode. Skole- hjem- samtaler... hvordan er det nu ? Vi har nu vel overstået alle skole/hjem-samtalerne. Det er dejligt at have så positive og medspillende forældre. Alle børn skulle nu have fået en udviklingsplan, hvor barnets mål er beskrevet. For lige kort at opsummere arbejdsgangen, så har hver primærvoksen tre elevsamtaler om året pr. barn. Disse foregår i Samtaletiden. Her tager en af klassens voksne sig af børnene, mens de andre to voksne fra klasseteamet har samtaler med et eller flere af deres primære børn. Udgangspunktet for elevsamtalen er barnets Min Egen Bog. Ved skole/hjem- samtalerne har barnet valgt en eller to sider ud fra Min Egen Bog. Disse bruges gerne som udgangspunkt for samtalen, når vi mødes på skolen - forældre, barn og lærere/pædagoger. Det vil sige barnets stemme i den treklang. Universet Universet har været denne planperiodes overordnede emne. I matematik og i natur-teknik er der med udgangspunkt i vores egen Jorden arbejdet med tid, temperatur, vejret, årstider, magnetisme, Månen, Solen, de øvrige planeter og lignende. I dansk har vi arbejdet med Den lille Prins, fantasiplaneter og engle. Vi afsluttede forløbet med en emneuge, som strakte sig fra uge 49 til uge 50. Afsluttende med et forældrearrangement. Tak for det flotte fremmøde. Udedagen Udedagen har igen været en stor succes. Vi har i denne periode arbejdet med Koglefolket. Koglerne har fået liv, bolig og mange andre oplevelser. Næste periodes ”udeemne” er Robin Hood. Det glæder vi os til. Musik Det har været en fornøjelse igen at have musik på skemaet. Pigerne har været vilde med at spille blokfløjte sammen med Grethe, og drengene har nydt at have sammenspil med Anne Margrethe. I har haft fornøjelsen at lytte til et par numre med pigerne til morgensang. Drengene giver en lille koncert for hele teamet fredag den 19. december. Nyt fra 0.b Tænk en gang, endnu en planperiode er gået, og den er gået godt. Det er skønt at se tilbage på næsten fem måneder, hvor der dag for dag sættes nye skud, og alle børnene på skift blomstrer i forskellige farver. Det er sagt før, men kan ikke siges for tit – I har nogle skønne børn, og det er en fornøjelse at være sammen med dem. Foruden de mange grin vi får sammen, så er det dejligt at se, hvor gode de er til at hjælpe og passe på hinanden, det varmer. Det gennemgående forløb i 2. planperiode har været forløbet omkring læringsstile. Det har været nogle rigtig gode og spændende uger, hvor børnene har fået lov til at prøve sig selv i forhold til de fire læringsstile se, høre, røre og gøre. Ved starten var vi lidt usikre på, hvorvidt børnene gennem forløbet ville blive bevidste omkring, hvilken læringsstil, der for dem er bedst. Men det har vist sig, at mange af børnene godt kan give udtryk for, hvor de befinder sig bedst, og hvor de selv tror, de lærer bedst. Eks. ”Jeg er ikke så god til det der med ørene, jeg kan ikke være stille. Jeg kan meget bedre med kroppen”. Vi har evalueret på børneplan og voksenplan og vil efter planen arbejde videre i det nye år, hvor vi målrettet vil forsøge at placere børnene på den læringsstil, de befinder sig bedst. Hvilket emne, det vil være centreret omkring, er endnu ikke fastlagt. Endvidere har vi jo været med i uderum på tværs med teamet for første gang, og det er gået rigtig godt. Vi arbejdede udenfor om emnet ”Ole og koglefolket”, og det var skønt at se, hvordan de nu knytter venskaber

på tværs af klasser og bringer det videre til f.eks. frikvarter. December måned er altid en hyggelig måned. Vores hverdag med dagens nisse har virkelig været betydningsfuld for børnene, og de er rigtig gode til at sige tak og på skift bringe hinanden i centrum. Det har rigtig været en julehyggeligmåned med nisseløb, risengrød og også julefrokost. En emneuge sneg sig også lige ind i december, og vi fik lavet nogle rigtig flotte rumvæsener, som mange af Jer var til fernisering og se. Julen sig nærmer Mandag den 22. december er der juleafslutning. Skoledagen slutter klokken 12.45, hvorefter der vil være pasning i SFO for dem, der vil have brug for det. Vi takker for året som gik og ønsker jer alle en glædelig jul. Lærere og pædagoger i Team B.

Sidst ændret af AJ den 18-12-08



Team C

2. planperiode - et tilbageblik

Et blyantbarn, en ildløve, en gulerodsmand og en flok litteraturelever!

En ni og firsenstyvende gang var der en hel flok elever, som arbejdede med en fantastisk dansk forfatter, der hed Louis Jensen. Louis Jensen har skrevet 600 små firkantede historier, som alle starter med det tal, de er i rækken, altså en første gang, en anden gang osv. Louis Jensen har en plan om at skrive 1001 små firkantede historier, der er foreløbigt kommet 600 med 100 i hver bog. At vi kalder Louis Jensen en fantastisk forfatter er, fordi han skriver i den fantastiske genre, hvor der kan være overnaturlige væsner. Vi har læst mange forskellige tekster, vi startede med noveller, så hans firkantede historier og til sidst har vi sluttet forløbet af med to forskellige romaner, nemlig Karl Kluges dobbelte skattejagt. Eleverne har været delt på fire forskellige hold, som har arbejdet på hver sin måde. Vi har arbejdet med personer, tema og mange forskellige skriveøvelser. Vi har lavet læseteater, skrevet digte, lavet reklamer og vores egne firkantede historier og så har vi drøftet teksten på holdet. Fælles for mange af øvelserne har været fokus på kreativ skrivning, f.eks. skulle eleverne forestille sig at de kunne komme ind i en flødeskumskage og så skrive, hvordan der så ud.Vi har også skulle skrive om flere forskellige fantasifigurer, nemlig et blyantbarn, en gulerodsmand, en ildløve og mange andre. Det kom der mange interessante tekster ud af. Mange af elevernes værker hænger på væggen i teamet, så kom forbi og kig på det. Ud over de danskfaglige mål har vi haft et ekstra mål om at turde. Det har været i fokus, både når vi skulle snakke om teksterne, og når vi skulle skrive. Altså gik det ud på at turde gætte på tekstens indhold og turde skrive på en anderledes måde, og ikke mindst turde læse teksterne op. Alle elever har desuden skrevet deres egen novelle som e-opgave. Desuden har de alle lavet et evalueringsark til deres Min Egen Bog. Hilsen Karen, Niels, Gertrud og Line

Nu er livet og jorden opstået! Emnet for 2. planperiode i natur-teknik har været "Jorden og livets opståen og udvikling". Der er blevet arbejdet i 1 uderum om ugen. Vi har gennem fælles oplæg de første 3 uger kommet omkring jordens udvikling samt dyrenes og menneskets udvikling. Efter de første 3 uger har børnene fået et afgrænset emne under den fælles overskrift ”Jorden og livets opståen og udvikling”. Børnene skulle derefter forberede en undervisning/ fremlæggelse af deres emne, som de har fremført for deres hold i det sidste uderum. Hilsen Tina og Kennneth

Glædelig jul og godt nytår

Tak for et godt samarbejde i 2008!

Hilsen lærerne i team C

Sidst ændret af LB den 19-12-08



Team D

Kære forældre i team D I denne planperiode har vi ikke haft en fælles overskrift som det ofte er tilfældet. Eleverne har været delt på hold med udgangspunkt i deres eget valgt inden for det de humanistiske lærere havde planlagt. Valget rettede sig mod eleverne egen interesse i at arbejde med udgangspunkt i det skriftlige, det mundtlige eller det dramatisk/billedmæssige. Mange elever afleverede desværre ikke valgseddel til tiden (det har de så til gengæld fået husket til den kommende planperiode!), så lærerne måtte for en del elever bestemme, hvilket hold de skulle på. Det har været en god periode og selv om der har været fokus på det faglige så er der blevet arbejdet på rigtigt mange forskellige måder – hvilket I vil kunne se af nedenstående. Med dette ønsker vi jer alle en glædelig jul og et godt nytår. Venlig hilsen - Lærerne i team D.

Humanistiske fag Norsk/svensk I denne planperiode har norsk/svensk indgået i danskundervisningen i 4.-6. klasse. Vi startede ud med at have besøg af en ægte nordmand, og det blev et rigtig godt startskud til emnet. I undervisningen har vi arbejdet med et bogsystem, der hedder "Tid til norsk og svensk". Vi har læst rim og remser, fabler, små historier, hørt sange, lært at tælle og meget meget mere. Målet har været at give børnene et indblik i det norske og det svenske sprog og blive bevidste om nogle af de forskelle/ligheder, der er mellem de skandinaviske sprog. Børnene har været meget engagerede i undervisningen og har moret sig med at lære "nye" sprog. I børnenes egne bøger (MEB) er der evaluering fra undervisningen. Louis Jensen Vi har i 3. planperiode i de humanistiske uderum bl.a. arbejdet med den danske forfatter Louis Jensen. Alle elever i team D har været omkring hans firkantede historier, noveller og en af hans romaner. De har gennem perioden fået et kendskab til forskellige genrer, handlingsforløb i tekster og til selve forfatteren. Eleverne har arbejdet forskelligt med emnet alt efter om de inden perioden havde valgt at arbejde skriftligt, mundtligt eller kreativt. Arbejdet har på de forskellige hold resulteret i forskellige produkter, der pryder fællesarealerne. Her ses bl.a. elevernes egne små firkantede historier, forskellige Louis Jensen-noveller skrevet om til tegneserier og forskellige former for videredigtning på nogle af hans tekster. Engelsk til NK

I denne periode har eleverne arbejdet i værksteder under emnet halloween. De har alle arbejdet i fem forskellige værksteder. De enkelte værksteder har været niveaudelte, således, at der har været basis for udfordringer til alle. De fem værksteder har knyttet sig til engelskfagets hovedområder; læse, lytte, skrive og tale (reading theater). Derudover har der været et grammatik værksted. Både 4. og 5. klasse har haft andre fælles sprogaktiviteter, som optakt til værkstedsarbejdet, da et helt uderum har været for lang tid til værkstedsaktiviteter for dem. Nordens historie I uge 44-48 har de fleste af eleverne i team D fulgt historie-forløbet ’Norden’. Vi lagde ud med at eleverne i grupper undersøgte forskellige emner om middelalderen, fx samfundets opbygning, menneskers levevilkår osv. Derefter spillede vi skak for at få indblik i krig i middelalderen, og efterfølgende har vi fokuseret på det magtpolitiske generelt, herunder hvordan forskellige danske regenter har håndteret forholdet til Danmarks naboer. Som evaluering har eleverne afslutningsvist lavet og fremført et lille skuespil baseret på de historiske personer og begivenheder, som vi har arbejdet med. Via skuespillet og en opfølgende samtale har vi sammen undersøgt, i hvilket omfang målene for forløbet er blevet nået (mål: 1) At få indblik i Danmarks og Nordens grænser og sammenhænge mellem Danmarks og Nordens historie, 2) At blive bedre til selv at fortælle om historiske begivenheder og 3) At forstå at historiske begivenheder kan tolkes på flere måder (mest for 6. klasse)). Et ark med deres egen vurdering af i hvilken grad de har nået målene er sat i ’Min egen bog’.

Naturvidenskabelige fag Matematik I matematik har vi jo som skrevet tidligere arbejdet med geometri. Eleverne startede op med at blive placeret i makkerpar ud fra hvad de kunne i forhold til geometri. Hvert makkerpar lavede så mål for hvad de ville arbejde med indenfor geometrien. Disse mål har de så arbejdet med i en del af uderummene i de første 4 uger af denne planperiode. Ud over disse mål har vi på hvert hold også arbejdet med geometriske aktiviteter i fællesskab, i disse aktiviteter har der været fokus på at udvikle elevernes matematiske ræsonnementskompetence. Vi har nydt godt af at have matematik i 2 uderum om ugen, da det har koncentreret arbejdet for eleverne. Natur og teknik I uge 49-51 har eleverne arbejder med mini-projekter inden for emnet Jordens og menneskets historie. Naturfagslærerne indledte om emner som Big Bang, Det første liv, Kontinenternes bevægelser, Dyrenes udvikling og De første mennesker. Herefter dannede eleverne mindre grupper på deres hold. Eleverne har fremstillet en præsentation i Powerpoint, Mediator eller PhotoStory – billeder, tekst, lyd – eller lavet udstillinger om deres emne. Som afslutning har de fremlagt på deres hold eller for deres klasse. Det har været en fornøjelse at se dem arbejde selvstændigt og med appetit på opgaven. Der var produceret mange gode projekter, men fremlæggelserne fortæller også at det er noget vi skal øve os mere på. Så det vil vi planlægge at få med i foråret.

Praktisk/musiske fag Idræt I idræt har vi haft fokus på at spille med og mod. Vi har været vidt omkring i mange forskellige former for boldspil. Vi har blandt andet spillet ballebold, tchouk-bold, bold med hånd og bold over net. Vi har taget udgangspunkt i spilhjulet og i fællesskab ændret på spillets rammer. Det har været regler, antal mål, banens størrelse samt mange andre ting. Vi har oplevet at alle elever har været meget motiverede og har deltaget med de forudsætninger som de nu havde. I og med at vi ikke har taget udgangspunkt i et færdigt spil og at eleverne selv har været med til at forme spillets udvikling og rammer så har alle deltaget på lige vilkår. Det har været nogle dejlige timer med elever som har været godt til at spille med og mod hinanden. Når eleverne har evalueret i uge 51 er deres idrætsseddel at finde i MEB.

Sidst ændret af EB den 19-12-08



Projektskolen

Så kom den dejlige søde juletid. Vi fik pyntet op nede i vores afdeling. For nogle af eleverne er dette den sidste juleferie i projektskolen, og for nogle er det den første. Men en ting er sikkert...alle har fortjent en dejlig lang ferie. I denne NK vil pladsen denne gang blive brugt til specielle og anderledes artikler.

"Sweepers" Vi vil gerne benytte denne plads til endnu engang at rose vores "Sweepers". Oprydningsordningen har nu kørt i en del uger og standarden er stadig i top. "Sweepers- ordningen" har medført at vores rengøringspersonale kan bruge tiden på at gøre rent i vores område i stedet for at rydde op først. Der er oven i dette varslet yderligere besparelser på rengøringen til næste år, så de bliver endnu mere presset tidsmæssigt. De har udtrykt stor tilfredshed med vores "Sweepers", og det er vi glade for. De primærgrupper der HAR været i aktion har også meldt tilbage, at arbejdspresset ikke var så voldsomt som først antaget. Der har været en del interne konkurrencer om, hvem der kunne gøre det hurtigst og stadig gøre det godt nok! Men foreløbig er grupperne nede på 20 min for hele afdelingen. Det er da fantastisk hurtigt!

Børneliv Et hold på 16 elever har i 2 planperiode haft faget ”Børneliv”. Det var et fag som opstod som et samarbejdsprojekt med Buskelundskolens 2 børnehaver og som på en vis måde har kittet den yngste og de ældste sammen i det store ”Buskelundhus”. Eleverne havde små introduktioner til leg og læring hjemme i projektskolen og skulle så af sted for både at fornemme livet i en børnehave og selv forsøge at sætte små lege i gang og lave Min Egen Bog med børnehavebørnene. Eleverne har været rigtig gode til at være sammen med børnene fra børnehaven og har også set ud til at have nydt det. De har været meget populære og har fundet deres allerbedste omsorgssider frem. Så ja, nu er der dannet nye fællesskaber.

Avisfolkene hædres!!!

Midtjyllands avis har valgt at forsøde vores tilværelse i Projektskolen med henholdsvis 500 kr. og 750 kr. Dette skyldes ikke kun den næstekærlighed, der ofte følger den søde juletid, eller at de har fået fravristet Mikkel guldkortet, men i stedet som belønning for at vores 2 aviser, ”Liberancen” og Pupillen”, blev kåret som henholdsvis tredje og anden bedst i den lokale selektering – Et stort tillykke til alle avisfolkene, og et stort tak for at vi fra nu af med rette kan og vil stile efter guldet (0:

Med 8. årgang som turguide i juleferien 8. årgang har arbejdet med danske landskabsformer og har næsten alle lavet nogle utrolig flotte geografirapporter, hvor de viser, at de kender til, hvordan landskabet her omkring Silkeborg er blevet dannet af den sidste istid. Så har I i familien tid og lyst til en udflugt i juleferie, så kan det være, at eleverne fra 8. årgang kan være turguide og fortælle lidt om, hvordan Silkeborg er dannet af en tunneldal! God fornøjelse!

Tværsfag: William Shakespeare Skrevet af Nicolai og Carina: I tværsfaget William Shakespeare har vi læst og snakket om Shakespeares’ liv, og kendskab til hans digt- og manuskriptopbygning. Det meste af undervisningen har foregået på engelsk. Vi har i også spillet det berømte stykke Romeo og Julie, balkon scenen, det var sjovt at leve sig ind i rollen. Shakespeares’ stykker er meget spændene og gamle. Hans stykker er lige fra hjertet, og det er meget tydeligt i mange af hans digte, hvor de skal læses op i takt med dit hjertes rytme. Det har været en lærerig undervisning. Slutningen har været rigtig god, og højdepunktet har været at se filmen ”Romeo og Julie.”

Billeder fra Tværsfag Børneliv

Sidst ændret af PN den 18-12-08



SFO Nyt fra SFO Nu er vi så nået dertil hvor vi skal kigge lidt tilbage, på hvordan tiden fra efterårsferie og til juleferien er gået. Lige efter efterårsferien startede vi jo op med forberedelser til vores halloweenfest som vi afholdt fredag d. 31.10 kl. 18 – 21. Der var blevet lavet pynt, græskarmænd med lys, guf, et hekseløb og de ældste i SFO ( Klub 3) havde lavet underholdning, så der var lagt op til en god fest…….og det fik vi, det blev en aften vi fik megen ros for af børn og forældre og personalet syntes selv, at det var sådan en aften der var med

til at gøre vores arbejde spændende. Efter vores fest har vi været i gang med at lave julegave hemmeligheder, og der er blevet lavet en del, nogle børn har lavet flere andre har slet ikke haft lyst til at komme i gang. Her en lille hilsen fra A-torvet og Mette: 2. planperiode på torv A var en tid, der startede med gus og gru. Der blev klippet græskar, spøgelser, hekse og edderkopper i stor stil op til vores Halloweenfest. Børnene gik meget op i det og inspirerede hinanden, vi fik fx en gigant-edderkop med krop af et mandala-mønster. Vi har fået købt nye bordtennisbat, og der bliver spillet flittigt både af team A og B-børn. Senere stod Torv A i indpakningens tegn. Skabene er blevet fyldt med spændende hemmeligheder, som venter på at komme med børnene hjem, når de går på juleferie. I december har vi fået pyntet vores flotte juletræer. Der blev klippet hjerter, lavet musetrapper, guirlander, stjerner osv. så det var en fornøjelse. Hulebyg på gangen og butikslege har også været godt gang i. Her var mælkelågene i høj kurs. Selv om det var i foregående planperiode vi fløj med drager, var der heldigvis stadig en del børn der om eftermiddagen ville op og flyve. Her en lille fortælling fra en almindelig eftermiddag, skrevet af Karen: 9 børn har været med på grusbanen og flyve med drager.. Efter ca. 1 time er to børn tilbage. Vinden har lagt sig og vi rydder op på legepladsen i håb om at vinden kommer igen når vi er færdige. De to piger bliver dog så optaget af de store vandpytter at de vælger at lege i/med dem og spørger om jeg vil være med. Jeg gør som dem får det fine støv i bunden til at hvirvle op. Vi gør det igen og igen venter på at støvet har lagt sig og så igen. I c-modul har vi udforsket vand overflade spænding og pigerne prøve sig frem med hvad der kan flyde, jeg gør det samme. Støvet i bunden er meget fint og blødt og vi vender tilbage til at lege med det. På et tidspunkt foreslår en af pigerne at vi skal prøve at samle så meget som muligt af det. De kikker på vores hænder og konkluder at jeg har de største og spørger om jeg vil holde mudret, hvilke jeg gerne vil. Da klokken er 4 skal de begge hjem - den ene siger ud i luften, det har bare været den bedste dag i SFOén. Sådanne små fortællinger går vi og gemmer på, vi bruger dem til at finde frem til hvad der er værdifuldt for børnene at lave når de er i SFO, og forsøger at rette vores hverdags tilbud ind efter dem. Vi startede jo traditionen tro december op, med juleklippedag, det var en dejlig dag med mange gæster. Igen var det 3 klasses børn der stod for æbleskivesalg, en opgave de er meget ansvarlige overfor. Den dag blev der klippet og pyntet op i alle kroge. I personalegruppen har vi jo brugt megen tid på at finde vores ben efter besparelsen og givet os selv til jul med at finde den løsning vi vil arbejde med resten af skoleåret. Vi har besluttet at vi skoleåret ud fortsat vil samarbejde med skoledelen som hidtil, med 10 lektioner i hver klasse og deltagelse som primærvoksen i klasserne på lige vilkår med vores lærerkollegaer. Vi har dog svært ved at fortsætte som nu med at gå ind i klasserne kl. 13.45 – 14.00 hvor vi tidligere har introduceret i hvilke aktiviteter der er på programmet om eftermiddagen, her har vi i stedet aftalt med lærergruppen at uanset om det er en lærer / pædagog der står i sluthjemme fra 13.30 – 13.45, så skal der her afsluttes af dagen, krydses ind til SFO og børnene skal gøres opmærksomme på at bruge vores plakatsøjle med vores tilbud. Disse tilbud er jo også på opslagstavlerne, så I derhjemmefra kan hjælpe børnene til hvilke aktiviteter der er i løbet af dagen. Vi har også bestemt at selv om vi stadig køre med funktioner, så kan vi som voksne bevæge os rundt mellem funktionerne så børnene kommer til at møde forskellige voksne i f.eks. det kreative værksted, så må vi jo se om det er noget der kan fungerer i praksis. Grunden til dette er at man godt kan blive meget isoleret og fastlåst i en aktivitet som voksen, og vi vil forsøge om dette kan skabe lidt nyt energi. I år har vi jo været den institution der har haft åbnet op på alle hverdage, også for de børn der kunne have et behov i de andre SFOèr. Her til jul er sidste gang vi slår dørene op. Der var børn tilmeldt både d. 24.12, 29.12,30.12 og d. 31.12, men her i sidste øjeblik er behovet jule- og nytårsaften blevet annulleret, så vi skal nøjes med at åbne 29.12 og d. 30.12, herefter er det jo en anden institution der skal åbne op, i dagene op til påske, dagen efter Kr. Himmelfartsdag, uge 29 – 30 i sommerferien og mellem jul og nytår næste år.,

så vil man ikke have sit barn passet i en anden institution, skal I huske at gemme lidt ferie til disse dage. Jeg vil slutte med at ønske jer alle god jul og godt nytår med tak for samarbejdet i det gamle år. Hilsen Susanne Mortensen

Sidst ændret af SM den 15-12-08



Børnehaven Huset og Gården

Kære forældre Gid det var jul! Hvor var det rart. Men nu må den da komme snart, det varer ikke længe, for – fra min stol ved vinduet her på køkkenmuren jeg jo ser alt julegåsen hænge. (fra Peters jul) Nej, det vare ikke længe – julen nærmer sig og det betyder mange fridage, hygge og samvær med familie og venner, gaver, juleknas og julehilsner. Det med julegåsen er måske i vore dage lidt overdrevet, men at julen gerne snart må indfinde sig, kan vi nok alle nikke genkendende til. 2008 har været fyldt med mange forskellige oplevelser – det har været et travlt år og fremtiden bringer nok ikke mindre travlhed med sig. Vi kan se tilbage på et år hvor vi er blevet færre voksne i børnehaven, og det har selvfølgelig haft betydning for vores hverdag - vi har skullet tænke og handle anderledes, for at få dage til at hænge sammen. Dog kan vi se tilbage på et år hvor der har været tid til fordybelse sammen med børnene. Vores hverdag og pædagogiske praksis har særligt haft fokus på de pædagogiske læreplanstemaer sprog og sociale kompetencer. Der har henover året været tilbudt forskellige aktiviteter og projekter og der har været rig mulighed for, at børnene har kunnet boltre sig i vores forskellige funktionsrum i børnehaven. Alt i alt har 2008 været et rigtig godt år i Buskelundskolens børnehave. Det har været et år hvor udvikling og læring har været i spil både for små og store. Jeg ønsker alle en rigtig glædelig jul og et lykkebringende nytår, med tak for det gamle. Anne. Huset Vi har haft et meget spændende efterår. Der er kommet 2 nye børn i børnehaven Kristian og Andreas som begge skal være i gruppe 1. Et stort velkommen til dem og deres familier. Der har været gang i huset med forskellige projekter. De store drenge har haft et troldeprojekt hvor de har hørt Troldepus og lavet trolde af materialer som var blevet fundet i skoven. Troldene som drengene lavede prydede vores fælles areal i en lille uges tid. Mellem drengene havde ”Billedeprojekt” hvor de var ude og tage billeder af skyer og brug disse billeder til at fremstille deres egne billeder.. Igen fik vi alle fornøjelse af disse billeder. Vi har også været så heldige at vi har haft besøg af elever fra projektskolen som kommer 4-5 torsdage. Eleverne har et forløb der hedder børneliv og har valgt at bruge noget af undervisningen som praksis erfaring i børnehaven. De kommer og leger, spille og læser med børnene. Det er herligt at se hvordan de ”små” og de ”store” er sammen og der er ingen tvivl om at børnehave børnene nyder at eleverne kommer. Og jeg tror, at det er gensidigt. Det hele afsluttes torsdag den 11. december hvor eleverne kommer for sidste gang, og hvor de har planlagt noget ganske specielt for børnehavebørnene. Det glæder vi os meget til. I skrivende stund er vi jo i gang med den søde juletid. Nisserne fandt vi på vores Nisseløb hvor også Julemanden dukkede op. Nu glæder Nisse Tom, Nisse Trine, Nisse Lars, Nisse Lise, Bedstemor Karoline og Bedstefar Theodor, sig rigtig meget til at komme med børnene hjem og drille lidt. I den forbindelse vil vi gerne sige tak til de forældre som hjalp med at lave risengrød til vi kom tilbage fra Nisseløbet. Det er dejligt, at der er så stor opbakning fra jer. Denne opbakning var der også, da vi den 1. december afholdte vores tilbagevendende tradition med klippedag. Så igen tak for hjælpen med æbleskiver og glögg. Det var dejligt at se så mange forældre og bedsteforældre der klippede og limede med børnene og børnehaven begyndte at se lidt mere ”julet” ud. I daglig dagen vil vi rigtig julehygge med børnene, så der vil blive lavet kager, klippet julepynt og lavet juledekorationer. Som afslutning ønskes alle børn og deres familier en rigtig glædelig jul samt et godt nytår På personalets vegne Marianne Gården Vi har på gården de sidste par måneder lavet forskellige aktiviteter - vi har haft flere gode ture i hallen, haft besøg af projektskolen som har lavet aktiviteter sammen med os - hvilket vi syntes har været dejligt og ikke mindst børnene syntes det er fantastisk at få sådan nogle unge mennesker i huset. Vi har haft et indianer projekt med 10 drenge som var en stor succes. Vi lavede alt hvad der hører en rigtig indianer til så som bue og pil, indianerdragt, skjold og ikke mindst en totempæl.

Her i julemåneden har vi hygget os med hjemlig hygge såsom kagebagning,juleklip og ikke mindst en masse dejlige fødselsdage da vi har mange decemberbørn. Vi havde en hyggelig klippedag og et flot lucia optog. Vi ønsker alle en dejlig jul og et godt nytår. Mange julehilsner fra Gården

Sidst ændret af AS den 18-12-08


nyhedskilden uge51_08

Documents