ویژه معلمان ( ) و خانم آزیتا صالحیان عبدالرضا دراجبا تشکر از آقای
قزوین 1ناحیه -حمید خوش پیام
کامنت های زرد رنگ ؛ مربوط به راهنمای معلم و
کلیدها ومتون وکادر های سبز رنگ ؛ پاسخ تمرینات می باشد.
را PDFبرای مشاهدهء متن داخل کامنت ها ، باید فایل
با نرم افزار آکروبات ریدر باز نمایید و
سپس روی شکل کامنت کلیک نمایید .
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
برای ایجاد انگیرزه از بچه ها بخواهیم که در کجاهای تصویر عدد های اعشاری را می بینند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهمیت درک یکی بودن مقدار اعداد اعشاری و کسری با دست ورزی بطری آبی که از سمت چپ به صورت یک دهم اعشاری درجه بندی شده و از سمت راست به صورت یک دهم های کسری. عدد اعشاری همانند عدد کسری ، عددی بین دو عدد صحیح است.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
بدفهمی - دانشآموزان گاهی فکر میکنند: 1-عدد اعشاری عدد نیست و آنها را جزو اعداد دیگر بهحساب نمیآورند. راهکار : ارتباط اعداد اعشاری و کسری و عدد مخلوط و عدد معمولی (به رقم و به حروف) و نمایش همه با هم روی محور و مقایسهی همه نوع از این اعداد با هم در پیوستگی این فهم کمک میکند. 2-قسمت اعشار عدد و قسمت صحیح از هم جداست. راهکار : اگر ارتباط مرتبههای اعداد در جدول ارزش مکانی بخصوص ارتباط مرتبهی دهم و یکی خوب برقرار شده باشد کمتر دچار این مشکل خواهند شد. با استفاده شکل و کوئیزنر و ادامه دادن اعداد روی این موضوع تمرین کنید.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
ارتباط طولی اعشار در پایه های قبل در فایل پاور ( نقشه مفهومی اعشار )
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اگر بچه ها متوجه معنی تابلو نشدند ، می توان صندلی را روی سر گرفته و از درب کلاس خارج شویم بچه ها متوجه برخورد صندلی به بالای درب و مفهوم ارتفاع مجاز خواهند شد.
7
9
2
1
8
8
6
6
شصت و هشت ممیز بیست و هفت صدم شصت و هشت ممیز نوزده صدم
1
100
23
100
19
100 0/01 0/23 0/19
0/03 2/73
273
100 =
4
100
5
1000
1245
1000 1/245
20
100
2
10
50
100
5
10
0/20 0/2 0/50 0/5
هر تعداد صفر در سمت راست اعداد اعشاری ) به شرطی که سمت راست صفر رقم دیگری نباشد ( ، تاثیری در ارزش آن عدد ندارد.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهداف درس اول: یاداوری عدد نویسی و گسترده نویسی و جدول ارزش مکانی یاداوری جمع و تفریق اعداد اعشاری یاداوری تبدیل کسر به اعشار معرفی ده هزارم مقایسه اعداد اعشاری
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
پیشینه اعشار: تا پیش از اختراع عددهای اعشاری ، هر واحد را به شصت قسمت برابر تقسیم میکردند و در صورت لزوم هریک ا ز انها را نیز به 60 قسمت کوچکتر تقسیم می کردند. مانند تقسیم هر ساعت به 60 دقیقه و هر دقیقه به 60 ثانیه . انجام محاسبات با این عددها بسیار مشکل بود . دانشمندان این مشکل را حل کردند و به جای 60 قسمت به 10قسمت تقسیم کردند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهمیت واحد ها: مثلا میله ی ده تایی در اولی به عنوان دهم و در دومی به عنوان صدم است. دست ورزی با چینه ها و یا صفحه شطرنجی
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
گسترده نویسی کسری و اعشاری جهت ضرورت درک یکی بودن مقدار اعشار و کسر
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
درک عدم تاثیر بودن صفر در جلوی ممیز ( به شرط قرار گرفتن در سمت راست ارقام )
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
دست ورزی فایل 44 صفحه شطرنجی را پرینت گرفته و روی آن تلق شفاف قرار دهید تا دانش آموزان با ماژیک وایت برد ، تمرینات شما را با واحد های مختلفی که معرفی می کنید، نمایش دهند.
5
10
70
1000
9
10 80
100
8
10
210
1000 21
100
2 0/900 0/9
0/50 0/5
2 10
25 100 5
10 4
10
50 100
75 100
13 12
= 1
4 =
1
2 =
2
5
= 1
5 =
3
4 =
1
2 12
3
10 2
37
100 2
34
50 1 7
25 4
3
5 1
0/045 =
= 68
100 =
28
100 =
6
10 1 1 4
2/37
= 1/68
= 2/3
= 1/6 = 4/28
1 0
1 0
2 3 4
9 8 7
باز پاسخ
2/07
13
paiam
Sticky Note
شناخت کسر ها و اعشار پر کاربرد بهتر است دو ردیف اول به دلیل کاربرد زیاد بویژه در درصد ، حفظ شوند.
paiam
Sticky Note
عدم تکرار در کارت
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
کاربرد اعداد اعشاری: به عنوان نمونه یکی از کاربردهای عمده این اعداد در پزشکی و تزریق داروست . دراین راستا می توان به گزارشی اشاره کرد که در رابطه با خطاهای پرستاران در یکی از شبکه های رادیویی استرالیا منتشر شده است. در یک دوره 5 ساله در اثر خطای پرستاران حدود 2000نفر به طور تصادفی کشته شده و 10000نفر آسیب دیده اندکه دلیل کشته شدن 400 نفر از آن ها اشتباه در برنامه تزریق دارو بوده است. این خطای محاسباتی مرسوم است که پرستاران آن را ((مرگ با اعشار )) نامیده اند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
برای رفع هرگونه اشتباه در این فعالیت لازم است دانش آموزان به طور کامل مفهوم مرتبه و ارزش مکانی اعداد را بدانند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
معرفی ده هزارم برای معرفی ده هزارم نیازی به مفهوم سازی نیست ، زیرا در پایه پنجم برای معرفی صدم و هزارم این مفهوم سازی شکل گرفته است. در اینجا فقط از تعمیم استفاده می کنیم.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
یاداوری تبدیل کسر به اعشار
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
باز پاسخ : می توانند به پانصد هزارم هم اشاره نمایند
9 7 5
1
0 3 1
2 4 8 6
8 3 5 1 0 0 7
5
100 +
+
7 100
+ 10 100
0/02 0/0007 +
0/3 0/04 + 1 + + + 0/009 0/0001 0/1 0/07 + 2 +
4
1000
30
1000
2 / 921 1/ 2850 29/ 821 4/ 646
ده میلیونیوم میلیونیوم )میلیونی اُم( صد هزارم
هفت ممیز سی و سه صدم
دو ممیز پنجاه و چهار صدم
سی و دو ممیز چهار ده هزارم
سی و سه ممیز چهارهزار و هفت ده هزارم
2/3
5
0/9
0/8
4/3
0/37
0/24
7/7
1/4
3/03
0/6
3/5
3
100 یا
paiam
Sticky Note
سوال داغ - تمرین زیر قسمت پ - کوچکترین و کاردر کلاس 3
paiam
Sticky Note
توجه : با توجه به اینکه خود کتاب صفر را به کار برده ، کارت صفر در اختیار ما هست و می توان از کارت صفر استفاده نمود.
paiam
Sticky Note
توجه به داده ها و کسب اطلاعات ( آزاد ) در مورد اینچ به تلویزیون اشاره شود و اینکه منظور قطر تلویزیون است و نه طول.
paiam
Sticky Note
تاکید بر انجام ذهنی
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
بدفهمی در جمع و تفریق اعداد اعشاری: در مواقعی که رقمهای اعشاری عدد دوم از عدد اوّلی بیشتر است، دانشآموزان میتوانند بهجای رقمهای صدم و یا هزارم صفر بگذارند و سپس عملیات را انجام دهند: مثال کادر کلاس 2 ص 46:
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
می توان گفت که 4 تا صدم + 20 تا صدم که می شود 24 صدم
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
در این مورد نیازی نیست 7 را باز کنیم چون در اینجا از یکان چیزی کم نمی شود. پس می گوییم 77 تا صدم منهای 7 تا صدم که می شود 70 تا صدم یا 7 دهم
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
20تا دهم منهای 3 تا دهم که می شود 17 تا دهم یا یک ممیز 7 دهم
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
توجه به روش محاسبه ذهنی در کامنت سبز رنگ
0/25 1/75 2/5 3/2 3/8 4/25
=
>
>
>
>
<
<
=
0/8 1/75 14 0/8
32/407
6/98
956/18
3/14
2/351
7/02
10/027 - 9/983 = 0/044
18/25 جمع کردن به ترتیب – جمع کردن اعداد صحیح و سپس اعشاری ها – جمع کردن جداگانه 0/25ها و 0/5ها و 0/75ها
جمع کردن 0/25ها با 0/75ها و....
بی شمار 1/01
سعیده
ثانیه
paiam
Sticky Note
اهمیت اشکال متفاوت ممیز
paiam
Sticky Note
استفاده از کلمه ممیز یا عدد صحیح مثال دیگر 60/04 و 0/64 است.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
بدفهمی در مقایسه 2 عدد اعشاری : دانشآموزان گاهی فکر میکنند: هرچه ارقام عدد بیشتر باشد، عدد بزرگتر است و به مرتبهی عدد توجه ندارند. راهکار : از دانشآموز بخواهید اعداد را در جدول ارزش مکانی بگذارند و بعد مقایسه کنند.. مثال تمرین2 ص 47:
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
کاربرد کسر طلایی یک دوم برای مقایسه
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
ترجیحا ذهنی انجام شود
8 5 5/8
58
10 5/8
8
10 5/8
5/8
5/8 58
0/4 0 4 /
0/4
0/4
0/4
0/4 4
4
10
4
10
272
100 2/72
2/72 272
1×1 1×0/7 1×0/6 0/7 ×0/6 2/72
31
0/457
4230
0/1421
0/00231
0/2232
هر عددی که در 10و 100 و 1000 )توان های 10( ضرب شود ، به تعداد صفر ها ممیز به سمت راست حرکت می کند و عدد بزرگتر می شود .
هر عددی که در 0/1 و 0/01 و 0/001ضرب شود ، به تعداد صفر ها ممیز به سمت چپ حرکت می کند و عدد کوچکتر می شود .
1-روش تبدیل به کسر 2-روش زیر هم نویسی یا جدول ارزش مکانی 3-روش نمودار یا مساحتی 4- روش اعشاری
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهداف درس دوم: یاداوری ضرب اعداد اعشاری یاداوری الگوی تغییر محل ممیز با ضرب و تقسیم در توان های 10 آموزش محاسبه تقسیم عددهای اعشاری بر طبیعی به صورت ذهنی
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
بدفهمی در ضرب اعداد اعشاری: تعداد رقمهای اعشاری دو عامل ضرب را باید در هم ضرب کنند و در حاصل ضرب تأثیر دهند. راهکار :جمع تعداد رقمهای اعشاری عاملهای ضرب با عمل ضرب همیشه حاصلضرب بزرگتر میشود. راهکار:آموزش و حل تمرین مثال فعالیت ص 48:
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
ضرب مساحتی اعشاری
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهمیت درک ارتباط بین روش های مختلف در این صفحه و اینکه همه ی پاسخها یکی ست.
4/1 × 100 = 410 5/2 × 0/4 = 2/08
4/7 × 30 = 141 5/5 × 0/8 = 4/4
0/08
88
0/2
0/056
0/88
5
0/006
2/17
100
0/42 0/12 1/26
0/2 0/3 0/03
10
24 ÷ 4 =
1000
427 ÷ 7 = 1000
428 ÷ 2 =
10
24 = ×
4
1
= × × = 1000
428
1000
427 7
1
2
1 214
10
6
1000
61
1000
214 61
6
=
= =
0/6
0/061 0/214
0/07 2/1
421 0/001 0/421
0/2
0/03
0/02
0/041
0/2
0/7
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
دست ورزی با چینه ها یا جعبه کوئیزنر یا مقوای شطرنجی با فایل 49
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
روش ساده تر 4 تا 0/1 را روی کاغذ بنویسیم و تقسیم بر 2 کنیم
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
دست ورزی فایل 49 صفحه شطرنجی را پرینت گرفته و روی آن تلق شفاف قرار دهید تا دانش آموزان با ماژیک وایت برد ، تمرینات شما را نمایش دهند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
3 روش مختلف : تصویری و دست ورزی ( فعالیت 1 ) تبدیل به کسر ( فعالیت 2 ) محاسبه ذهنی ( فعالیت 3 )
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
راه ساده تر: بگویند 42 تا دهم تقسیم بر 7 که می شود 6 تا دهم مانند 42 تقسیم بر 7
0/7 0/06
0/002 0/007 0/03
-3 / 5
0 / 1
-0/ 54
0/ 03
-0/ 006
0/ 002
-0/ 042
0/ 003
-0/ 21
0 / 03
2/46
2/35
0/37
0/029
0/04796
0/0273
به تعداد صفرها ، ممیز به سمت چپ می رود .
0/435 0/0273 0/00107
0/0473
47/3
12/5
0/0203
0/274
247
0/1793 1/8 0/0023
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهمیت ماشین حساب در کشف مفاهیم ریاضی اشاره به پاور ماشین حساب پاور پوینت ها در کانال موجود است @RiaziDabestan
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
برای امتحانات پایانی پیشنهاد می شود ؛ 2 برگه سوال طراحی شود یک برگه بدون استفاده از ماشین حساب ( برای سنجش درستی انجام 4 عمل اصلی ) برگه دوم با ماشین حساب ( برای سنجش درک مسئله )
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
45 تقسیم بر 6 ولی 45 تا هزارم که جوابش می شود 7 ( 7تا هزارم )
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
پرهیز از قاعده گویی دانش آموزان با کمک ماشین حساب کشف کنند
2/4 1/7
3/7 1/9
4/1
1/8
4/1
1/8
2/3 3/3 5/6
2/44 1/21 1/23
1 100 10
0/6
1
0/04
0/12
1/5
0/8
0/12
9
0/9
0/24
7
0/9
متر 2/02 = 0/43 + 1/59
0/6 -2/ 4
0/ 3 0/07 -0/ 63
0 / 01 0/9 -7 / 2
0/ 2
0/01 -0/05
0/ 04 0/001 -0/ 005 0/006 -0/ 042
0/ 001 0/ 002
توجه به تبدیل سانتی متر به متر
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
نکات محور 1-حتما جواب را از روی محور بدست آورند 2-به راه های مختلف برای حرکت کمان دوم توجه شود (وقتی که از سر واحد شروع نمی شود.)
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
توجه به واحد
248 1
2
1
10
14 4 2
20 25
8 1
صدتایی
یکی ده تایی
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
معرفی اعداد طبیعی
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهداف درس سوم تقسیم اعداد اعشاری بر طبیعی کاربرد تقسیم اعداد اعشاری بر طبیعی در حل مسائل
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
دست ورزی با چینه ها و یا کاغذ شطرنجی فایل 49
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
تقسیم 47963 بر 23 به هر دو روش انجام شود ( برای همکاران )
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
توجه زیاد به ارزش ها
420
13 1
61 7
6
20
128
380 159 152
7
8
روش معمولی روش فرایندی
7
6
28
380 159 152
7
257 109 314
باقی مانده 9 6 2
155 14
11 -14
-14 15
1
11 ساعت 1 لیتر
متر مکعب 360 = 15 × 24
ساعت 30 = 12 ÷ 360
متر 6/28 = 3/14 × 2 محیط
روش حل در صفحه بعد ÷ = 3 6/28
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
توضیح همکاران در مورد روش ها فرایندی و روش قدیم
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
انتخاب روش به عهده دانش آموز است
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
کاربرد تقسیم
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهمیت شناخت عامل ها در تقسیم همیشه بزرگتر اول نیست. شناخت عملیات لازم ضرب یا تقسیم در یک مسئله
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
توجه: در اینجا جواب تقسیم (خارج قسمت ) و باقی مانده از یک جنس نیستند. جواب یعنی 11 مربوط به ساعت است و باقی مانده یعنی 1 مربوط به گازوئیل باقی مانده است.
2
0/28 0/09
2/09 0/ 27 0/ 01
40
37 7
با یکی هایی که از قبل داشتیم می شود 43
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
در تقسیم به روش فرایندی ؛ برای صفر در خارج قسمت چالش نداریم.
18/8 -40/0
35/ 3 -32/0
3/ 3 -3 / 2
0 / 1
1/ 65
-124
-3/10
0 / 1 -1/55
4 / 75 4/15
2/33 1/ 0 -6
0/ 10
-0 / 9
0/ 01 -0 /0 9
0/33 0/10 -0/9
-0 / 09
0/77 0/ 7 -6/ 3
-0/63 0/07
0/ 01
4/8 3/91 5/35 0/2 0/01 0/00
2/73 0/86 0/01 0/08
4/4 0/00
باقیمانده
باقیمانده
12 ÷ 200 = 0/06
17/25 + 18/5 + 19/5 + 15/75 + 16/25 = 87/25
متر
میانگین 17/45= 5 ÷ 87/25 جمع نمرات
113/04 ÷ 60 = 1/88
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
بدفهمی شناخت عاملها معمولا 200 را بر 12 تقسیم می کنند راهکار: 1-دست ورزی با 5جلد کتاب با ضخامت کلی 10 سانتی متر 2-درک غیر منطقی بودن جواب اشتباه
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
پیش نیاز فصل 7 برای تقریب و درصد
18
18
18
در هر تقسیمی ، اگر مقسوم و مقسوم علیه در عددی ثابت ضرب بشوند ؛ خارج قسمت ) جواب تقسیم ( تغییری نمی کند.
2 2 -6 1
-600 100 10
10 و 100
خارج قسمت تغییری نمی کند ولی باقی مانده 10 و 100 برابر شده است .
بله
2 -8 1
3 -9 2
3 -63 14 5
تغییر
ضرب
100 10 1420 21 170 7
24
2
67
باقیمانده باقیمانده 13
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
با زدن مثال هایی از زندگی تقسیم اول چهار ونیم متر پارچه را به قسمت های بیست وپنج سانتی متری تقسیم می کنیم چند قطعه پارچه خواهیم داشت ؟18قطعه میشه بعد به سراغ محور می رویم پاسخ همه ی تقسیم ها یکی است مساوی 18 وبعد سراغ تقسیم اعداد با ارقامی شبیه به هم اما با تغییر جایگاه ممیز برای نتیجه گیری پایانی اگر عدد مقسوم و عدد مقسوم علیه در عددی واحد ضرب شوند خارج قسمت تغییر نمی کند
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
بدانند که مقسوم یا مقسوم علیه باید تبدیل شود هدف مقسوم علیه است
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهداف درس چهارم تقسیم اعداد بر عدد اعشاری تقسیم اعداد اعشاری با استفاده از کسرهای مساوی تقسیم اعداد اعشاری با تبدیل به کسر کاربرد تقسیمهای اعشاری در حل مسائل
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
آشنایی با تقسیم کمکی برای حل تقسیم اصلی ضرورت توجه به تبدیل باقی مانده
6 65
100
÷100 ÷10 0/08 0/1
برای از بین بردن ارقام اعشار در مقسوم علیه ) راحتی انجام تقسیم (
خارج قسمت تقسیم اول و دوم باید برابر باشد ، فقط باقی مانده تقسیم دوم را باید به عددی که مقسوم در آن ضرب شده است ، تقسیم کنیم تا باقی مانده تقسیم اول بدست آید.
21/1 18/1
باقیمانده÷10
باقیمانده
÷100
0/2 0/02 0/5 0/005
3/40
0/005 = 0/005
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
فقط انتقال جواب ها
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهمیت و کاربرد رابطه درستی تقسیم مهارت بدست آوردن باقی مانده با ماشین حساب
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
معمولا بچه ها این تقسیم را در 1000 ضرب می کنند که غلط نیست ولی بهتر است درک کرده باشند که مهم تبدیل مقسوم علیه است
8
12
10
15
12
18
14
21
16
24
در باال صورت و مخرج را در اعداد 2 و 3 و 4 و ... ضرب کردیم ؛ در اینجا در اعداد 10 و 100 و1000 و...
و مخرج همان مقسوم علیه است . پس در کسر های مساوی ، وقتی صورت و مخرج را در عدد ثابتی ضرب می کنیم ؛ یعنی همان مقسوم و مقسوم علیه را در آن عدد ضرب کرده ایم. یکی از مفاهیم کسر، صورت تقسیم بر مخرج است – به عبارت دیگر صورت همان مقسوم و