ØresundsskolenTryghed og trivsel for børn med særlige behov

Rammer for udviklingØresundsskolen er en specialfolkeskole og et fri-tidstilbud (KKFO) til børn og unge i den skoleplig-tige alder. Vi modtager børn med nedsat fysisk og psykisk funktionsniveau. Det kan være:

• Udviklingshæmmede børn

• Børn med multiple funktionsvanskeligheder

• Børn med markante udviklingsforstyrrelser som autisme og opmærksomhedsforstyrrelser

Lige som i hjemmet skal børnene hos os have den

størst mulige omsorg og opmærksomhed, og her har vi det specialuddannede personale, som kan sik-re, at børnene både i folkeskolen og i fritidstilbud-det får den bedst mulige undervisning og udvikling.

Også vores dejlige bygninger er indrettet til at imødekomme alle børnenes behov, og al undervis-ning og alle aktiviteter tager udgangspunkt i det enkelte barns specielle situation.

Både vi, børnene og forældre oplever, hvordan de faglige og sociale kompetencer styrkes i den profes-sionelle ramme, som Øresundsskolen tilbyder.

5

Vi modtager børn med nedsat fysisk og psyskisk funktionsniveau

Sammenhæng i hverdagen

FOLKESKOLEN

Specialskolen tilbyder almindelige skolefag som enhver anden folkeskole fra 1. til 10. klasse. Hos os er undervisningen organiseret i klasser med 4 -9 elever, og undervisningen er tilrettelagt i forhold til hver enkelt elevs kompetencer og behov. Vores veluddannede personale benytter de nyeste pæ-dagogiske metoder og teknologier i en meget om-sorgsfuld og tryg ramme.

Der bliver hvert år udarbejdet elev- og handle-planer med mål for den enkelte elev. Handleplanen laves i samarbejde med forældrene. Vi følger op på de mål, vi har sat og evaluerer resultaterne. Herud-over laver vi konkrete lære- og ugeplaner for hver enkelt elev, og fire gange om året laver vi en perio-deplan for hvert barn. Klassen er et socialt fælles-skab, hvor eleverne udvikler evnen til kammerat-skab, respekt og social adfærd. Klassen er samtidig en del af skolens store sociale fællesskab.

SKOLEFRITIDSORDNINGEN

Øresundsskolens skolefritidsordning KKFO er et fritidstilbud, hvor det faguddannede personale bi-drager til børnenes livsduelighed, det vil bl.a. sige sociale relationer, evnen til at begå sig i det om-

kringliggende samfund, f.eks. ved at lære at hand-le selv i et supermarked, at lære nogle traditioner m.m. Kort sagt: Dannelse for livet. Derfor kom-mer børnene også meget ud af huset – på museer, bonde gårdsbesøg, i svømmehallen og meget mere. Vi har disko hver fredag, vi spiller høvdingebold, og i det hele taget går vi meget op i musik og sang, som børnene elsker. Dagligdagen vil typisk være en kombination af strukturerede, planlagte forløb og frie aktiviteter efter børnenes eget valg.

FÆLLESSKABET

Da vi bestræber os på at give børnene en sammen-hængende hverdag, er der overlap mellem skole og fritidsordning, og folkeskolens og skolefritidsord-ningens personale laver fælles arrangementer som f.eks. emneuger med workshops, underholdning og fester. Vi har fælles morgensamling hver onsdag, hvor vi f.eks. fejrer fødselsdage, synger m.m.

Vi vil gerne skabe kontinuitet og genkendelige rammer for børnene, og derfor har vi også fastansat-te pædagogmedhjælpere, som arbejder i både skolen og fritidsordningen, og børnene er i faste grupper – både i skolen og fritidsordningen.

Øresundsskolen er både en specialfolkeskole og en skolefritidsordning

Fokus på KommunikationVi gør meget ud af at stimulere børnene både sprogligt og aktivitetsmæssigt. Vi benytter os af to-talkommunikation som fx:

• Verbalt sprog

• Tegn til tale

• Talemaskiner

• Visuelle kommunikationsformer, bl.a. med PECS, som er et visuelt kommunikationssystem, der bygger på udveksling af billeder til at opnå øn-skede mål og opfylde forskellige behov. Udover billeder kan man også bruge fotografier, stregteg-ninger, konkreter og symboler i PECS

• Boardmaker er også en kommunikationsform, som vores børn har let ved at forholde sig til. Alle børn har deres egen tavle med dagsprogrammet, hvor barnet via PECS-symboler og tekst kan se, hvad de skal lave, og hvor de skal være i dagens løb.

• IT. Vi har både Smartboards og iPads, som vi både bruger i undervisningen, og som børnene kan bruge i fritiden.

• Konkrete ting. Dvs. fysiske og håndgribelige ting, som betyder noget specielt for barnet, f.eks. bety-der synet af en madkasse for mange børn, at det nu er frokosttid.

Vi stimulerer børnene både sprogligt og aktivitetsmæssigt

Fysiske aktiviteter styrker børnenes funktionsniveauPå Øresundsskolen gør vi meget for at tilskynde børnene til fysiske aktiviteter. Det sker bl.a. her:

• På vores dejlige legepladser

• På udflugter, bl.a. på bondegårdsbesøg og naturlegepladser

• I vores store motionsrum og en gymnastiksal

• I vores spa, hvor børnene kan slappe af i dejligt, varmt vand

• Til svømning i Københavns svømmehaller

Kreative sansepåvirkningerMen lige så vigtig som fysisk stimulans er kreativ stimulans. Derfor har vi stort fokus på, at børnene får så mange sanseoplevelser som muligt. Og det får de i:

• Vores store musikrum med masser af instrumenter, som børnene kan spille på

• Teater og musicals

• Billedkunst

• Sløjd

• Håndarbejde

• Madlavning

• Vores sanserum, det såkaldte Snoezelrum, hvor børnene kan opleve sansepåvirkninger fra lys, lyd og rytmer

• Vores sansehave

Vi løfter i flokForældrene er naturligvis det vigtigste omdrej-ningspunkt i alle børns liv, og de er derfor også vigtige for det, der foregår på Øresundsskolen. Vi tilbyder naturligvis skole/hjem samtaler, forældre, børn og personale holder fester sammen, og der er forskellige arrangementer i de enkelte klasser, hvor forældre deltager. Er det nødvendigt, sørger vi for tolk til de vigtige samtaler.

PERSONALET OMFATTER:

• Pædagoger

• Lærere

• Pædagogmedhjælpere

• Sundhedsplejerske

• Fysioterapeuter

• Ergoterapeuter

• Talepædagoger

• Psykologer

• Tandplejere

• Teknisk/administrativt personale

Alt personale deltager løbende i efter-/videreud-dannelse. Herudover har vi et nært samarbejde med Børnecenter København under Børne- og un-geforvaltningen, som stiller deres faglige eksperti-se til rådighed.

Men på en skole som vores er det mest fanta-stiske at opleve, hvordan eleverne løfter hinanden. De hjælper, støtter og stimulerer hinanden efter bedste evne, og det er tydeligt, at de får meget ud af de sociale samvær med hinanden. Derfor har vi søde og glade børn – både hjemme og på Øresunds-skolen!

www.oeresundsskolen.kk.dk

Carl Nielsens Allé 33 2100 København Ø Tlf. 39 18 19 44

www.oeresundsskolen.kk.dk mail@oeresundsskolen.kk.dk

Skoleleder: Peter Stennicke KFFO-leder: Bjarne Balleby

Øresundsskolen

FAKTA OM ØRESUNDSSKOLEN

Øresundsskolen har elever fra 0. til 10. klassetrin og er beliggende på det ydre Østerbro i det tidli-gere Øresundshospitals bygninger, som er blevet moderniserede og specialindrettede til netop vo-res børnegruppe. Det er et dejligt område, som lig-ger tæt på vandet og byder på mange muligheder for udendørs aktiviteter.

Børn på Øresundsskolen og skolefritidsordningen har mulighed for gratis transport til og fra skole med busser. Aftale om transport sker i samarbejde med skolen og busselskabet.

Der er ansat ca. 105 engagerede medarbejdere. Vi har åbent i skolen og i fritidsordningen omkring 250 dage om året.

Mere detaljeret information om Øresundsskolen kan findes på vores hjemmeside:www.oeresundsskolen.kk.dk

Pro

du

cere

t a

f B

roch

ure

Des

ign