web viewمدرسة الاسم : ورقة عمل /1 المولارية الصف 12 ع . مؤشرات...

االسم : مدرسةعمل / ع 12الصف الموالرية 1ورقة

األداء :- المذيب وحجم المذاب كتلة مستخدما معين محلول تركيز يحسب - مؤشرات المحلول تركيز مستخدما المحلول من محددة كمية في المذاب كمية يحدد -

ص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 26 - 29استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليماتالتالية

) ثم* ) البوتاسيوم برمنجنات محاليل المعلم مع العملي العرض وزمالئك أنت الحظالمحلول بتركيز اللون عالقة حيث من مالحظاتك أكتب

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

والمركز* المخفف مفهومي عن والبيئة الحياة من أمثلة أكتبــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

: المحلول* تركيزــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــ

أو ــــــــــــــــــــــــــــــ بطـريقتين بدقة المحلول تركيز عن ويعبرــــــــــــــــــــــــــــ

: ...................................................................................... )M( ـ الموالرية

الموالرية =

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ = الموالت عدد

محلول * معنى ؟ 1ما موالر .........................................................................

محلول* تحضير يمكن إلى 1هل المذاب كمية بإضافة ؟ 1موالر المذيب من لترولماذا؟

.....................................................................................................................

1

محلول ) ( لتحضير الضرورية الخطوات ناقش ثم الشفافة زمالئك مع من 0.1MالحظNaCl

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

النموذجية* المسألة المسألة 1 – 1مناقشة حل التطبيقية 1ثم التمارين منــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

النموذجية * المسألة مناقشة المسألة 2 – 1ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ حل ثمالتطبيقية 2 التمارين من

النموذجية* المسألة المسألة 3 – 1مناقشة حل التطبيقية 3ثم التمارين من

االسم : مدرسةعمل / ع 12الصف المواللية 2ورقة

األداء :- المحلول تركيز مستخدما المحلول من محددة كمية في المذاب كمية يحدد - مؤشراتالمحلول تركيز مستخدما المذاب من محددة كمية على يحتوي الذي المحلول كمية يحدد-

ص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 32 – 30استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليماتالتالية

...........................................................................

( :m )المواللية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ = المواللية

كمية زادت إذا ( المذيب كتلة )للمقام سيحدث ماذا السابق المواللية تعبير في.. فكر* ـــــــــــــــــــــــــ المذاب

المذاب كمية زادت إذا( باللتر المحلول حجم )للمقام سيحدث ماذا الموالرية تعبير في- ــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المائية المحاليل تسمي ومحاليله شيوعا األكثر المذيب هو الماء : ان تذكر*

الضغط بتغيرات عالقة لها التي المحاليل خصائص لدراسة المواللية تستخدم :علل*الحرارة ودرجة البخاري

2

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

في المذاب كمية لتمييز المستخدمة الوحدات لخص ثم 2أ الشفافة زمالئك مع الحظ * المحلول

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الشفافة* زمالئك مع محلول 14الحظ لتحضير الضرورية الخطوات أكتب 0.1mثمNaClمن


النموذجية* المسألة المسألة 4 – 1مناقشة حل التطبيقية 1ثم التمارين منــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالنموذجية* المسألة المسألة 5 – 1مناقشة حل التطبيقية 2ثم التمارين من

الفصل - عمل المائية 2ورقة المحاليل في األيوناتص – ص الطالب لكتاب دراستك خالل من

التفكك

المقصود -1 ما؟ ........................................................................................... بالتفكك

األيمن .......... ) -2 الطرف على المائية األيونات تظهر األيوني الصلب تفكك معادلة فياأليسر ( أم

3

3- ( .......... أم األيمن الطرف على الصلب يظهر األيوني الصلب تفكك معادلة فياأليسر (

البوتاسيوم -4 كلويد تفكك معادلة اكتبKCl.....................................................

تفكك -5 من الناتجة الكلوريد أيونات موالت عدد البوتاسيوم 1كم كلويد ؟ KClمول........

تفكك -6 من الناتجة الكلي األيونات موالت عدد البوتاسيوم 1كم كلويد ؟ KClمول........

تفكك -7 معادلة ........................................................... Ca)NO3(2اكتبتفكك -8 من الناتجة النيترات أيونات موالت عدد من 0.1كم ؟ ........Ca)NO3(2مولتفكك -9 من الناتجة الكلي األيونات موالت عدد من 2كم ؟ ........Ca)NO3(2مول

الترسيب تفاعالت

تفاعالت- .......... 10 وتعد ويتكون أيونيين مركبين محلوال يتحد الترسيب تفاعالت فيعلى مثاال الترسيب

االستبدال ....... تفاعالتص بالجدول باالستعانة

محلولي- 11 مزج عند راسب يتكون ؟ ...... .......AgNO3و NH4Clهل صيغته وما ؟محلولي- 12 مزج عند راسب يتكون ؟ ...... .......K2CO3و Cu)NO3(2هل صيغته وما ؟؟- ......................................................................13 الصرفة األيونية المعادلة ما؟- ..........................................................................14 المتفرجة األيونات مامحلوال- )15 AgNO3و NH4)2Sمزج

التفاعل ............................................................................................ معادلة اكتبالعامة- .................................................................16 األيونية المعادلة اكتبالمتفرجة- . .....................................17 األيونات حدد؟- ...............................................18 الصرفة األيونية المعادلة اكتب

االسم : مدرسة

4

عمل / األيونية 2الفصل 3ورقة المحاليل في ع 12الصف المركبات

األداء :- الماء في للذوبان القابلة األيونية المركبات ذوبان تمثل معادالت يكتب- مؤشراتالماء في للذوبان قابلة أيونية مركبات محاليل تمزج عندما راسب تكون إمكانية يتوقع -


بين قارن ثم زميلك مع وتحاور المعلم وناقش ومحلوله الصلب الملح زمالئك مع الحظ* الملحي المحلول وفي البلورة في ترتيبها الجسيمات تركيب

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

جسيمات من ــــــــــــــــــــــ تركيب لها : األيونية الصلبة( المواد )المركبات * متماسكة ــــــــــــــــــــــ

(. تساهمية غير )األيونية البينية ـــــــــــــــــــــــــــــــ بواسطة

من مكونة ــــــــــــــــــــــ عن عبارة :الجزيئية الصلبة( المواد )المركبات* بينها فيما ترتبط ــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــ بروابط المركبات األيونية فالمركبات منهما كل سلوك يختلف الذوبان عند* أما ـــــــــــــــــــ

فــــــــــــــــــــ الجزيئية في الصوديوم كلوريد تفكك ( فالش ) وفيلم 15 الشفافة المعلم ومع زمالئك مع الحظ*

التفكك حدث كيف وضح ثم الماءــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :التفكك*

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

النموذجية* المسألة المسألة 1 - 2مناقشة حل التطبيقية 1ثم التمارين منــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

5

كمية بين الفرق والحظ 2 – 2 والشكل 16 الشفافة المعلم ومع زمالئك مع الحظ* المختلفة األنابيب في التفكك



2 - 2 الشكل على مالحظاتك اكتب ثم 3أ والشفافة 1 – 2 الجدول بدقة عاين* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



:- أن نالحظ 1- 2 الجدول من-

ولكن كليا للذوبان قابلة غير مادة توجد ال أن اعتبار يمكن ولكن ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أنها المتدنية الذوبانية ذات المركبات

4أ الشفافة المعلم مع بدقة الحظ*

األيونية للمركبات تفكك معادلة كتابة يمكن ال ) التالية العبارة درسته ما خالل من فسر- (للذوبان القابلة غير


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

:-وتوقع 3 – 2 والشكل 17 الشفافة المعلم ومع زمالئك مع الحظ*

نيترات ومحلول األمونيوم كبريتيد محلول : من كل مزج عند ال أم راسب يتكون هل . الكادميوم


6

االسم : مدرسةعمل / ع 12الصف بالترسي 4ورقة

األداء :- موضحا الماء في للذوبان قابلة أيونية مركبات محاليل تمزج عندما راسب تكون إمكانية يتوقع- مؤشرات األيونية بالمعادالت ذلك

الترسيب لتفاعالت الصرفة ص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 44 - 43استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية خطوة* :- خطوة معه التعليمات ونفذ المعلم يجريه الذي العملي العرض الحظ

-: اإلسترنشيوم- كلوريد لتفكك األيونية المعادلة الصوديوم SrCl2.6H2Oأكتب Na2SO4وكبريتات

حدة :- على كلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


7


للتفاعل- العامة األيونية المعادلة واكتب السابقين المحلولين خلط عند راسب تكون إمكانية توقعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


التي أي( المتفرجة األيونات )المعادلة طرفي في تغير دون تظهر التي األيونات احذف- األيونية المعادلة ليتبقى. التفاعل وبعد قبل المحلول في وتبقى التفاعل في تدخل ال

الصرفة

:الصرفة األيونية المعادلة *ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــ


(الراسب تكوين معادلة ) السابق للتفاعل الصرفة األيونية المعادلة أكتب-

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

طريقة أو معادلة اختلفت مهما الواحد للراسب ثابتة الصرفة األيونية المعادلة : مالحظة- . ترسبيه

:- التالية المسائل عن أجب ثم 2 – 2 النموذجية المسألة بدقة ادرس*

للتفاعل الصرفة األيونية المعادلة أكتب ( نعم )بـ التالية األسئلة على أجبت إذا-

؟ الصوديوم وكبريتات الباريوم كلوريد محلولي مزج عند راسب يتكون هل- 1-ــــــــــــــــــــــــ


األمونيوم وكبريتيد الخارصين نيترات محلولي مزج عند راسب يتكون هل- 2-ــــــــــــــــــــــــ

8

؟ المغنيسيوم وكبريتات البوتاسيوم نيترات محلولي مزج عند راسب يتكون هل- 3-ــــــــــــــــــــــــ

االسم : مدرسةعمل / ع 12الصف التأين – 4ورقة

األداء :- أيون بنية بالرسم يوضح - الجزيئية المركبات بتأين األيونية المركبات تفكك يقارن- مؤشرات استعماله سبب ويفسر الهيدرونيوم

الضعيفة اإللكتروليتات و القوية اإللكتروليتات بين يميز - المحلول في الهيدروجين أيون لتمثيل ص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 47 - 45استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية

:- أجب ثم التأين بعنوان الفقرة 45 ص صمت في إقرأ* لفعل نتيجة( HCl مثل )ــــــــــــــــ جزيئات من ــــــــــــــــ تكون عملية : التأين

تتكون حيث ــــــــــــــــ الجزيئية المركبات لبعض ويحدث( H2O مثل )ــــــــــــــــالالزمة عن فينطلق( ــــــــــــــــ )أي بالماء ترتبط التي ــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ذلك

. ــــــــــــــــ الروابط لتكسير

:على التأين مدى يعتمد : مالحظة*

.2ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. 1ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الماء في الهيدروجين كلوريد غاز تأين معادلة أكتب* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الهيدرونيوم بأيون المقصود عن بأسلوبك عبر ثم 4 – 2 الشكل بدقة الحظ* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


مالحظاتك أكتب ثم 5 – 2 الشكل أو / و 18 الشفافة المعلم ومع زمالئك مع الحظ* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


:القوي اإللكتروليت* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــ

9

وجود بسبب ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

:الضعيف اإللكتروليت * ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــ وجود بسبب

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ قوة ألن اإللكتروليت ضعف أو بقوة عالقة له ليس المحاليل تخفيف أو تركيز : مالحظة* ضعف أو

لــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تبعا تحدد اإللكتروليت قويا إلكتروليتا يعد ولكن للذوبان قابل غير مركبا وسم 41ص 1-2 الجدول راجع*

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

االسم : مدرسةعمل / والقواعد – 1ورقة األحماض 12الصف خصائص

ع

األداء :- المائية والقواعد األحماض لمحاليل العامة الخصائص يذكر مؤشرات الكيميائية صيغها على اعتمادا األكسيجينية األحماض وبعض الشائعة الثنائية األحماض بعض يسمي -


الكاشف ورق على التأثير نفس لهما هل أمامك المتشابهين الكاسين زمالئك مع الحظ* ـــــــــــــــــ العام

؟ ذلك من تستنتج ماذا- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــ

على الموجودة والقواعد األحماض بعض أسماء اكتب ثم 1- 3 الشكل جيدا تأمل* الالصقة البطاقات

:-مثل أحماض- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

10

:-مثل قواعـــد- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

لمحاليل العامة الخصائصاألحماض لمحاليل العامة الخصائصالقواعد

لألنسجة آكل )ــــــــــــــ مذاق لها. 1ــــــــــــــــ مذاق لهاوالبعض

ــــــــــــــــ تغيرــــــــــــــــ لون تغير. 2 لون النشطة ـــــــــــــــ مع تتفاعل. 3

وينطلق حسب )ــــــــــــــــــــ غاز

(سلسلةـــــــــــــــــــــBa)S( + H2SO4 )aq(--------- + --------

ــــــــــــــــ ملمس ذات

ــــــــــــــ لينتج القواعد مع تتفاعل. 4ويسمى .ــــــــــــــ تفاعل وــــــــــــ

لينتج األحماض مع تتفاعل ويسمى وــــــــــــ ــــــــــــــ

ــــــــــــــ .تفاعلــــــــــــــــ توصلــــــــــــــــ توصل. 5

في المقدمين الكأسين باستخدام العملي العرض المعلم مع تابع ثم 2 -3 الشكل تأمل* الثاني أما ــــــــــــــــــــ فاألول المحلولين كال طبيعة بنفسك اكتشف ثم الحصة بداية

ــــــــــــــــــــ الجزيئية والبنية األحماض نوعي استنتج ومنها 7أ الشفافة المعلم مع جيدا الحظ*

:-منهما لكل

أكثر ــــــــــــــــ ثان وعنصر ــــــــــــــــ على يحتوي:- HX ـــــــــــــــــــ الحمض- 1- ـــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــ ـــــــــــــــ من يتكون(:- األكسجيني )ــــــــــــــــــ الحمض- 2- و ـــــــــــــ ثالث وعنصر

األحماض لتسمية واستخدمهما 2 – 3 و 1 – 3 الجدولين جيدا زمالئك مع الحظ* :-التالية

HF H2S H3BO3 H3PO4 H3PO3

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

H2SO3 HClO HClO2 HClO3 HClO4


11

االسم : مدرسةعمل / األحماض – 2ورقة الشائعة بعض ع 12الصف الصناعية

األداء :- منها لكل خاصيتين ويقدم المختبر وفي الصناعة في االستعمال شائعة أحماض خمسة يذكر- مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 72 – 70استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية

وناقش ( الشائعة األحماض بعض )التالي الجدول الستكمال الطالب كتاب استخدم* اللزوم عند المعلم

استخداماتهصفاتهالحمض حمض

الكبريتيكH2SO4

حمضالنيتريك

HNO3

حمضالفوسفوريك

H3PO4

حمضالهيدروكلوري

كHCl

حمضاألسيتيك

CH3COOH

المناقشة أسئلة على إجاباتك اكتب ثم 72ص السريع العملي العرض زمالئك مع الحظ* 3و2و1 بالنشاط

12

االسم : مدرسةعمل / أرهينيوس – 3ورقة وقواعد ع 12الصف أحماض

األداء :-* والقواعد األحماض بين يقارن - للتأين أرهينيوس لنظرية وفقا والقاعدة الحمض يعرف- مؤشراتوالضعيفة القوية

ص الطالب كتاب األسئلة 76 - 73ستخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

أرهينيوس؟- ................................................................................. 1 حمض ما

أرهينيوس؟- 2 قاعدة ما

الشكل* زمالئك مع النقطي 6-3إدرس الترميز بصيغ مستعينا المعلم وناقش : أكمل ثم لإللكترون

أيونات- ............)3 إلى الماء في تـتأين فإنها األحماض لقطبية و ( +H3Oنظراآنيونات .

حمض- 4 تأين معادلة اكتبالنيتريك . .................................................................

الميثان- 5 تأين الهيدروجين CH4فسر كلوريد تأين من بكثير HClأقل

....................................................................................................................

؟- ................................................................................ 6 القوي الحمض ما

مثل : ................................................................

وــــــــــــــــــ- العنصر بين الرابطة ـــــــــــــــــ بزيادة الحمض قوة وتزدادلكسرها ـــــــــــــــــــ وبانخفاض

13

: الضعيف* الحمضــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــ مثل :

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

للجدول- مالحظاتك األحماض 3 – 3من معادالت في المزدوجة األسهم تستعمل لماذاالضعيفة

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الشكل* :-7 – 3تأمل التالية السئلة عن أجب ثم جيداوجود- رغم األسيتيك حمض من واحدة هيدروجين ذرة تأين تفسر ذرات3بم

أخرى هيدروجينــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالفوسفوريك- لحمض البنائية الصيغة ارسم

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اكمل* : ثم القواعد وقوة للقواعد المائية المحاليل فقرة إقرأ

) لذلك- ) + ــــــــــــــــ ــــــــــــــ كاتيون ــــــــــــــــ طبيعة ذات القواعد معظمــــــــــــــــ صفة المحلول وتكسب الماء في ــــــــــــــــ فهي

و- :- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ على القواعد قوة تعتمدـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

هيدروكسيدات- : ) مثل ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ فهي تماما تتفكك القوية القواعد ) ــــــــ ، ــــــــ مج

فهي- : ــــــــــــــــ الناتجة ــــــــــــــــ أيونات تركيز الضعيفة القواعدومعظمها ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

و : وـــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــ مثل ـــــــــــــــــــــ في يذوب الــــــــــــــــــــــــــــ

للشكل* دراستك خالل المجمع 8- 3من من أخرى فلزات تعرف سلوك dعل لهاأذكرها ؟ للنحاس مشابه

14


الجدولين* واستخدم المعلم يجريه الذي العملي العرض 4 – 3و 3 – 3الحظالتالي :- الجدول الستكمال

قوية ضعيفة أحماض قوية احماض ضعيفة قواعد قواعد

االسم : مدرسةعمل / والقواعد – 4ورقة األحماض ع 12الصف نظريات

األداء :- لوري – برونشتد وقواعد أحماض يعرف- مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 80 - 78استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية

15

القواعد * أو األحماض تكون أن يتطلب ولكنه جدا مالئم أرهينيوس تعريف أن العلماء ويرىمائية محاليل أي . مذابة

بدقةص ---------- يناسبه 78 اقرأ بما يأتى عما أجب . ثملوري* - : برونشتد حمض

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :- - أحماضا تعتبر أرهينيوس أحماض كل وبالتالي

) من- ) تعد لذلك ــــــــــــــــ تمنح أن يمكن ــــــــــــــــــــ الجزيئية غير المواد بعضـــــــــــــــــــــــ أحماض

لوري* - : برونشتد قاعدة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مثل :- - أرهينيوس قواعد لوري – NaOHوبالتالي برونشتد قواعد ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أيون ولكن دقيق بشكل

ــــــــــــــــــــــ يستقبل حيث ــــــــــــــــــــــــــــــــــ يعتبر المحلول في الناتجالحمض* – من ــــــــــــــــــــــ تنتقل لوري برونشتد وقاعدة حمض بين التفاعل في

. القاعدة إلىكقاعدة- أو كحمض يسلك أن يمكن الماء أن عن تعبر التي الالزمة المعادالت أكتب

لوري – برونشتدــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


حول - ] [ المربعة األقواس استخدام تفسر بم ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ األيونات


الشفافة* في المختلفة األحماض زمالئك مع عن 21تفحص عبر ثم المعلم وناقشمثال ذكر مع المفهوم

البروتون- :- أحادي الحمضــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــ -: مثال-

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

البروتون- :- متعدد الحمضــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــ16

البروتون. :1 ثنائي حمضــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــ-: مثال-

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

البروتون. :2 ثالثي حمضــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــ-: مثال-

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتأينه * : . مراحل في ضعيفا الفوسفوريك حمض يعد علل ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


االسم : مدرسةعمل / والقواعد – 5ورقة األحماض 12الصف خصائص

ع

األداء :- لويس وقاعدة حمض يعرف- مؤشرات تعريف بحسب كذلك ليست لكنها لويس تعريف بحسب أحماضا تعتبر التي المركبات يسمى -

لوري – برونشتدص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 81 - 82استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية

ذرات عدد على تعتمد ال الحمض ضعف أو قوة ) التالية العبارة في رأيك ما* ــــــــــــــــــــــ ( الهيدروجين

.رأيك تؤيد أمثلة أذكر - ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 17

:-لويس وقواعد أحماض لموضوع قراءتك من* :لويس حمض-

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

:لويس قاعدة- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــ الروابط من ـــــــــــــــــ أو ـــــــــــــــــ تكون هو لويس قاعدة – حمض تفاعل-

مانح بين ـــــــــــــــــ(. ـــــــــــــــــ )لإللكترونات ومستقبل( ـــــــــــــــــ )لإللكترونات :ذلك على أمثلة*


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ النظريات كل عليها ينطبق قاعدة األمونيا : علل* ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

. السابقةــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ المعلم ومناقشة السابقة خبراتك خالل ومن 9أ الشفافة زمالئك مع بدقة الحظ*

والقواعد لألحماض الثالث ( النظريات ) التعريفات بين قارن القاعدةالحمضالنظرية

أرهينيوسلوري – برونشتد

لويس

األسئلة ** :- حل منزلي ص 3 - 2 واجب القسم مراجعة 21 و 20 و 16 واألسئلة / 82 مراجعةص القسم / 91 الفصل مراجعة و ط ت 2 - 3 ك ك

االسم : مدرسة

18

عمل / القاعدة – - 6ورقة الحمض ع 12الصف تفاعالت

األداء :- األمفوتيري والمركب المرافقة والقاعدة المرافق الحمض يصف مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 83 - 85استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية الكيمياء؟ علم في وأيضا اليومية حياتك في الكلمة هذه لك تعني ماذا (..... التعادل* .....)


تستنتج ماذا أكتب ثم المعلم وناقش 22 الشفافة المعلم ومع زمالئك مع بدقة الحظ* ؟ منها


المائية المحاليل تفاعل لوصف األفضل هي ـــــــــــــــــــــــــــــــ نظرية تعتبر* (. القاعدة – الحمض) :المرافقة القاعدة*

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

في أخرى مرة البروتون ــــــــــــــــــــــــــــــ استعداد على يكون ألنه. العكسي التفاعل

:المرافق الحمض* ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــ في أخرى مرة البروتون ــــــــــــــــــــــــــــــ استعداد على يكون ألنه

. العكسي التفاعل :-التالية المعادلة في المرافق والحمض والقاعدة المرافقة والقاعدة الحمض حدد*

HFaq + H2O F- aq + H3O+

aq


. أمثلة ذكر مع أكمل ثم المرافقة والقواعد األحماض قوة 84 ص صمت في اقرأ * :-مثال ـــــــــــــــــــــــــــ المرافقة قاعدته القوي الحمض -

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :-مثال ـــــــــــــــــــــــ المرافقة قاعدته الضعيف الحمض -

المرافق حمضها القوية القاعدة - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :-مثال ـــــــــــــــــــــــــــ

19

:-مثال ـــــــــــــــــــــــ المرافق حمضها الضعيفة القاعدة - ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

4 أكتب ثم واختر 6 – 3 الجدول أو/ و 10أ الشفافة المعلم ومع زمالئك مع الحظ* وقاعدة ضعيف مرافق وحمض قوي مرافق حمض من كل مع الماء لتفاعل معادالتحده على كل ضعيفة مرافقة وقاعدة قوية مرافقة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الحمض إنتاج تفضل البروتون انتقال على القائمة التفاعالت أن سبق مما نستنتج* ـــــــــــــ والقاعدة ــــــــــــ

من ـــــــــــــــــــــ المتفاعالن والقاعدة الحمض يكون أن يجب التفاعل ليتم أي- .الناتجان والقاعدة الحمض

11-3 والشكل الكتاب من استخرج( الحمض قوة خالل من فقط النشاطية توقع يمكن ال*)العبارة هذه يؤكد مثاال


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ كـ الهيدريد أيون يسلك حيث ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

التفاعل في ــــــــــــــــــ سلوك الماء يكتسب بينما

االسم : مدرسة ع 12الصف

األداء :- التعادل عملية يعرف - األمفوتيري المركب يصف - مؤشرات تأثيراته موضحا الحمضي المطر تسبب التي المركبات على أمثلة ويعطي الحمضي المطر يعرف-

التالية األنشـطــــــــــة :- األسئلة عن لإلجابة المعلم وتعليمات ص الطالب كتاب استخدم المرافقة والقاعدة المرافق الحمض حدد ثم التالية المعادلة جيدا الحظ*

H2O l + H2O l H3O+aq + OH-

aq

20

ــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــكـــ يتفاعل ان يمكن الماء أن المعادلة هذه من نالحظ- أو ـــــــــــــــــ كـــ

ــــــــــــــــــ :األمفوتيرية المركبات*

مثل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

H2SO4 aq+ H2O l H3O+ aq+ HSO-

4 aq


ــــــــــــــــــــــــــــــــ H2O l + NH3 g NH4

+ aq + OH- aq


ــــــــــــــــــــــــــــــــقرأ * ثم 12 – 3 الشكل زمالئك مع والحظ( الجزيئية المركبات في- OH وجود )فقرة ا

:-أجبأو المركبات هذه يجعل الجزيئية المركبات في- OH وجود - ـــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــ أكثر أصبحت أي منها +H ـــــــــــــــــ سهل كلما OH -قطبية ـــــــــــــــــــ كلما-

الذري الحجم ذات ـــــــــــــــــــــ الذرات وجود في ذلك ويتحقق ـــــــــــــ, ..(. F, O )الدوري الجدول يمين أعلى ـــــــــــــــــــــ

في األكسجين ذرات عدد بزيادة تزداد المركب حمضية : علل*ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التالية األسئلة عن اجب ثم المعلم مع وتناقش 23 الشفافة زمالئك مع الحظ* /كلوروز حمض / هيبوكلوروز حمض / بيركلوريك حمض) القوة حيث من تصاعديا رتب-

ثم قوة األقل( كلوريك حمض ـــــــــــــــــــــــــــ ثم ـــــــــــــــــــــــــــاألكثر ـــــــــــــــــــــــــــ ثم الجدول الحظ *قوة ـــــــــــــــــــــــــــ

واستنتج ( مركبات)التالي ــــــــــــــــــــــــــــــــ حمضية تزداد متى الكروم المركب

21

حمضكروميك

هيدروكسيدIII )كروم)

)كروم هيدروكسيدII)

H2CrO4Cr)OH(3Cr)OH(2

قاعديأمفوتيريحمضي

:علل ثم 13 – 3 الشكل زمالئك مع الحظ* :المكونة العناصر في تشابههما رغم كذلك ليس اإليثانول بينما حمضي األسيتيك حمض-



:ثم 14 – 3 الشكل جيدا الحظ* NaOH و HCl بين التفاعل عن تعبر التي الصرفة األيونية المعادلة أكتب-


:التعادل تفاعالت* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــ ؟ بالملح المقصود هو فما الملح + الماء ينتج التعادل تفاعل في-


اليومية الحياة في التعادل عملية فيها وتطبق تحدث التي الحاالت بعض صف* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :-التالية األسئلة عن أجب ثم الحمضي المطر فقرة بتمعن إقرأ* : الحمضي بالمطر المقصود ما-


الحمضي المطر تكون معادالت إحدى أكتبــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ22

؟ البيئة على الحمضي المطر أثر ما- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الحمضي المطر آثار من التخفيف في التعادل تفاعل دور هو ما-


االسم : مدرسةعمل / الهيدروجيني 4الفصل – 1ورقة والرقم المائية المحاليل

ع 12الصف

األداء :- متعادل محلول في قيمته ويحدد الهيدروجيني الرقم يعرف - للماء الذاتي التأين عملية يصف مؤشرات25⁰C حرارة درجة عند

ص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 95 – 98استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليماتالتالية

في تعلمته ما أكتب 4–1 القسم دراسة وبعد تعرفه أن تريد ماو pH عن تعرفه ما أذكر* :التالي ت.أ.أ جدول

الـ عن pHأعرفالـ عن أعرف أن أريد

pHالـ عن pHتعلمت

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــ


ــــــــــــــــــــــــــــــ


ــــــــــــــــــــــــــــــ23










:-ثم المعلم مع والتركيب الفك نموذج أو/ و جيدا 4 – 1 الشكل زمالئك مع بدقة افحص* .والقواعد األحماض نظريات ضوء في التفاعل هذا فسر -

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الذاتي التأين ) 24 الشفافة المعلم ومع زمالئك مع الحظ * ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الكتاب واستخدم ( للماءH2O l + H2O l ــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــ+

وـــــــــ من كال تركيز أن ـــــــــــــــــــــــــــ قياسات أظهرت- الماء في ــــــــــــــــــــــــــــــ النقي يبلغ

] [ بالقوس mol/L بـ للتركيز يرمز- ضرب - حاصل ورمزه [ -OH]في [ +H3O]يسمى Kw ــــــــــــــــــــــــــــــ

Kw = ]ــــــــــ[ ]ــــــــــ[ = ) ــــــــــ × ــــــــــ ( = 1.0 × 10-14 درجة مع Kw قيمة في التغير على مالحظاتك أكتب ثم 4 – 1 الجدول بدقة ادرس*

لماذا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الحرارةــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المحاليل نوع عن للتعبير الفراغ في( = أو < أو > المناسبة ) اإلشارة ضع* [ -OH]...... [ +H3O ] حمضي محلول- [-OH]...... [ +H3O ] متعادل محلول- [-OH] [+H3O ]……. قاعدي محلول- تفاعل كل محلول نوع وتوقع ب ( و أ) جيدا 2 – 4 الشكل ادرس*

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

-في والهيدروكسيد الهيدرونيوم أيوني تركيز احسب** x 10-4 M NaOH 3.0 محلول أ x 10-3 M HNO3 1.0 محلولب-

االسم : مدرسةعمل / الهيدروجيني – 2ورقة الرقم ع 12الصف سلم

24

األداء :- مستخدما الهيدروجيني الرقم يحسب - استخدامه كيفية مبينا الهيدروجيني الرقم سلم يفسر- مؤشرات[H3O+ ]أو[ OH- ]


[+H3O ]و pH بين العالقة فسر ثم 25 الشفافة المعلم ومع زمالئك مع جيدا الحظ* والحمضية

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


بــ* المقصود pH) الهيدروجيني ) الرقم- 1ماـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــبالمعادلة :- عنه ويعبر

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(pOH) الهيدروكسيلي الرقم- 2ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـبالمعادلة :- عنه ويعبر


:- ثم ) المترية المسطرة ( العملي العرض الحظ* pOH و pH من كل تراكيز وأيضا[ +OH-[ , ]H3O ]من كل تراكيز بين العالقة استنتج

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الحمضي من لكل مثال اذكر ثم 4–3أوالجدول/و 11أ الشفافة زمالئك مع بدقة الحظ* والقاعدي والمتعادل

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

> )المناسبة اإلشارة بوضع أكمل ثم 4–4أوالجدول/و12أ الشفافة زمالئك مع بدقة الحظ*

,= , >)

25

محلول7pOHpH7حمضي

محلول7pOHpH7متعادل

محلول7pOHpH7قاعدي

:-النتائج دون ثم ( الشائعة المواد pH )المعلم مع العملي العرض الحظ* قاعدية موادمتعادلة موادحمضية مواد


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ





االسم : مدرسةعمل / الهيدروجيني – 3ورقة بالرقم المرتبطة 12الصف الحسابات

ع

األداء :- مستخدما[ -OH ]أو[ +H3O ]يحسب[ - -OH ]أو[ +H3O ]مستخدما الهيدروجيني الرقم يحسب- مؤشرات الهيدروجيني الرقم


[:+H3O ]من pH حساب* 102ص التطبيقية التمارين حل ثم المعلم وناقش جيدا 2-4 النموذجية المسألة ادرس-


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


26

[ :+H3O ]من pH إليجاد الحاسبة اآللة استخدام* التمارين 3 المسألة حل ثم المعلم وناقش جيدا 3-4 النموذجية المسألة ادرس-

102ص التطبيقيةــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ) صحيح غير او صحيح عددpH( من[ +OH-[ , ]H3O ]حساب* التمارين 1 المسألة حل ثم المعلم وناقش جيدا 4-4 النموذجية المسألة ادرس-

104ص التطبيقيةــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ -5 والجدول 13أ الشفافة زمالئك مع الحظ : - والقواعد األحماض وقوة pH حساب* :- ثم 4

التأين ودرجة قاعدة أو لحمض pH بين العالقة استنتج- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ( 1.0x10-2M )التركيز في تساويهما رغم NH3 عن KOH لـ pH قيمة زيادة سبب ما-


عن CH3COOH تركيز زيادة رغم CH3COOHو HCl من لكل تقريبا pH تساوي سبب ما- HCl تركيز


نحسب وبالتالي ــــــــــــــــــ إلى مباشرة تشير القوية القواعد موالرية- . ــــــــــــــــــ ثم ــــــــــــــــــ

27

نحسب وبالتالي ــــــــــــــــــــ إلى تشير القوية األحماض موالرية- . ــــــــــــــــــــ

pH قياس يجب : علل* القواعد موالرية وأيضا الضعيفة األحماض موالرية لتحديد عملياالضعيفة

االسم : مدرسةعمل / الهيدروجيني – 4ورقة والرقم ع 12الصف الكواشف

األداء :- القاعدة – الحمض كاشف عمل آلية يصف مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 110- 107استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية القاعدة بمحلول المعلم يرشها التي البيضاء للورقة سيحدث ماذا زمالئك مع الحظ*

( األمونيا ) الضعيفة ؟ الوردي اللون ظهور تفسر بم -


حمض إضافة عند يحدث ما وسجل الطبيعية الكواشف لبعض العملي العرض الحظ* قاعدة إضافة وعند


: القاعدة – الحمض كواشف* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :- اكمل ثم المعلم وناقش 4 – 4 الشكل زمالئك مع وبدقة جيدا الحظ*

HIn H+ + In-

أيوني الشكل الشكلـــــــــــــــــــــ

برونشتيد كـ يعمل ـــــــــــــــــــ :الكاشف ألوان تتغير : علل*

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــتـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :الحمضي المحلول في-

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتـــــــــــــــ

28

:القاعدي المحلول فيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــ :- اكمل ثم المعلم وناقش 6 – 4 الشكل و 5 – 4 الشكل زمالئك مع وبدقة جيدا الحظ*

؟ لمحلول pH تحديد يمكنك كيف- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

:للكاشف االنتقالي المدى- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ثم المعلم وناقش 26 الشفافة أو/ و 7 – 4الشكل زمالئك مع وبدقة جيدا الحظ* :-وضح

؟ pH قيم مختلف عند ألوانها القاعدة - الحمض كواشف تغير كيف- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أنواع بقية من أقوى أحماضا تعد 7 من أقل pH عند ألوانها تغير التي الكواشف : علل* .الكواشف


:العام الكاشف* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــ :pH ورقة*


:pH مقياس* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــ

االسم : مدرسةعمل / ع 12الصف المعايرة – 5ورقة

األداء :- قاعدة – حمض معايرة تنفيذ آلية يوضح - القاعدة – الحمض كاشف عمل آلية يصف مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 111 - 113استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية

29

ص وتركيز بصمت واقرأ 7 – 4 بالشكل الظاهرة للتجربة المعلم تنفيذ زمالئك مع الحظ* :-أكمل ثم 111 ــــــــــــــــــ تعطي عندما التعادل يحدث- ، ــــــــــــــ من ـــــــــــــــــ أعدادا

التفاعل ويمثلها ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

قاعدة أو قاعدة إلى حمض) المتزايدة اإلضافة استخدام يمكن - - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ للمقارنة(. حمض إلى بين :المعايرة*

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الحجوم تحديد يمكن المعايرة خالل من - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أو ـــــــــــــــــــــ لمحاليل ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ

إلى لتتوصل 9 – 4و 8- 4 الشكلين جيدا والحظ 113و 112 الصفحتين بتمعن اقرأ* :- التالية المفاهيم

:التكافؤ نقطة- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــ :التكافؤ نقطة تحدد كيف-

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :النهاية نقطة-

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

pH لـ البداية تختلف لماذا فسر ثم 28 و 28 الشفافتين المعلم ومع زمالئك مع الحظ* الحالتين؟ في


وقيم المضافة NaOHكمية وسجل المعلم يجريه الذي العملي العرض زمالئك مع الحظ* pH حدث متى واذكر الصفحة لهذه المقابلة الصفحة في المعايرة منحنى ارسم ثم

pH قيمة في الكبير التغيرــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ.pH لتحديد الشمس تباع من أفضل البروموثيمول أزرق كاشف يعتبر : علل*

30


لدى التكافؤ نقطة لتحديد pH = 7 حول لونها يتغير التي الكواشف تستخدم: علل* قوية قاعدة / قوي حمض معايرة

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ معايرة لدى التكافؤ نقطة لتحديد pH > 7 عند لونها يتغير التي الكواشف تستخدم: علل*

ضعيفة قاعدة / قوي حمض

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

معايرة لدى التكافؤ نقطة لتحديد pH < 7 عند لونها يتغير التي الكواشف تستخدم: علل* قوية قاعدة / ضعيف حمض

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

االسم : مدرسةعمل / ع 12الصف المعايرة – 6ورقة

األداء :- قاعدة – حمض معايرة تنفيذ آلية يوضح - مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 113 - 116استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية

وقراءة تحديد في المعلم مع وزمالئك أنت وشارك السريع العملي العرض بدقة الحظ* التحليل ) المختبر تقنيات مراجعة ذلك بعد ويمكنك السحاحة في المقعر السائل سطح

المعلومات من لالستزادة 60 ص ت.ك ( الحجميـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :-أجب ثم 113 ص والمعايرة الموالرية فقرة صمت في اقرأ* بالمعايرة يمكن بدقة ــــــــــــــــــ أحد ــــــــــــــــــ عرف إذا : المعايرة عملية-

ــــــــــــــــــ تركيز حساب ــــــــــــــــــ الحجوم من . كيميائيا

:القياسي المحلول- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

31

:األولية القياسية المادة - ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ؟ قياسي محلول تركيز تحدد كيف : س-


بمعايرة القيام خطوات بأسلوبك أكتب ثم 115و 114 الصفحتين ودقة بصمت اقرأ* قاعدة– حمض

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المحلول إلى ــــــــــــــــــ المائي المحلول يضاف المعايرة إجراء عند : مالحظة* عبر ـــــــــــــــ تغير يحدث ثم ببطء ــــــــــــــــــ قيمة فتزداد ــــــــــــــــــ المائي. أخرى مرة فيبطئ يعود ثم ـــــــــــــــ نقطة

االسم : مدرسةعمل والمعايرة – 7ورقة ع 12الصف الموالرية

األداء :- المعايرة بيانات مستخدما محلول موالرية يحسب - مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 116 - 118استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية

32

خطوات واكتب المجهول المحلول موالرية لتحديد المعايرة بيانات استخدام 116 ص اقرأ* : باختصار الحل

1- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ2-


3- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ4-


:- القانون باستخدام مباشرة الناتج من التأكد يمكن : مالحظة

التطبيقية التمارين من 2و 1 السؤالين حل ثم 4 – 6 النموذجية المسألة حل جيدا ادرس* 117 ص


33

- عمل الحرارية 5الفصل – 1ورقة الكيمياء

األداء :- حسابات يجري - وحداتها ويحدد الحرارة يعرف - بها تقاس التي الوحدات ويحدد الحرارة درجة يعرف مؤشرات النوعية الحرارة حول

ص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب التالية 1270-130استخدم األسئلة عن لإلجابة المعلم وتعليماتالحرارة* ... درجة نفس لهما الوعائين بأن العلم مع العملي العرض المعلم مع الحظ

؟- أكثر حرارية طاقة يطلق الوعائين أي رأيك فيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الحرارة بين المفهوم في فرق هناك إذن- - و :- التالي عن أجب 127 ص قراءة ومن السابقة معلوماتك خالل من *

يصاحب- والذي ـــــــــــ صورة على الطاقة ــــــــــــ تدرس الحرارية الكيمياءـــــــــــــــــ و ـــــــــــــــــ

: ( ( الحراري- المسعر بالكالوريمتر المقصود ماــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالشكل * زمالئك مع أكمل :-1-5ادرس اآلن طالعته ما خالل ومن

قياس- : الحرارة درجةــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــلقياسها يستخدم

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

صورة- : الحرارةــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــ( الجول-

J)ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ

34

ماذا* ) ( ورقية كأس في الماء غلي المعلم يجريه الذي العملي العرض زمالئك مع الحظ؟ تالحظ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

؟- - ذلك تفسر بمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــالنوعية * الحرارة

Cp:ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــأو - : ــــــــــــــــــــــــــ النوعية الحرارة قياس أو وحدات ــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــالجدول* زمالئك مع بدقة وخصائص 1 – 5إدرس النوعية الحرارة عن مالحظاتك أكتب ثم

الموادــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالنوعية - الحرارة تستخدم

لــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ مثل

- : على* كحرارة المنتقلة الطاقة كمية -1تعتمدــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

-3ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ- -2 - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الطاقة كمية إليجاد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ القانون ونستخدمالمفقودة أو المكتسبة

النموذجية* المسألة جيدا المسالة 1 - 5ادرس حل التطبيقية 1ثم التمارين منــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


- عمل التفاعل – 2ورقة حرارة35

األداء :- التفاعل حرارة , الحراري المحتوى في التغير من بكل المقصود ما يوضح - مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب األسئلة 133 - 130استخدم عن لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية

:- التالية المفاهيم عن التعبير في زمالئك ساعد ثم 130 الصفحة بعناية اقرأ* :ΔH الحراري المحتوى في التغير -

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

= ΔH ـــــــــــــــــــــــ - ـــــــــــــــــــــــ :التفاعل حرارة -



؟ ΔH الحراري المحتوى في التغير نقيس لماذا - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

:الحرارية الكيميائية المعادلة - ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. ــــــــــــــــــــــــــــ عدد على تعتمد المنطلقة أو الممتصة الطاقة وكمية

:-التالي الجدول في قارن ثم المساعدة والتجربة 15وأ 14أ الشفافتين زمالئك مع الحظ*

للحرارة الماص التفاعلللحرارة الطارد التفاعلـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــ :-مثال

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

وتكتب أيضا



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :مثال* وتكتب أيضا

:- وأكمل برأيك علق السابق الجدول خالل من*

36

لماذا ــــــــــــــــــــــــــــــــــ ؟ القيمة سالبة الطاقة أن تعني ΔH لـ السالبة القيمة هل- ؟ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ طاقة اكتساب أو وفقد ΔH إشارة بين العالقة وضح -

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ : الكيميائية المعادلة استخدام عند-

وليس تمثل المعامالت. 1 - لذلك ــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ نكتب أم يمكن عدد كـــــــــــــــــــــ المعامالت

. وــــــــــــــــــــــــــ للمتفاعالت ــــــــــــــــــــــــــ الحالة تحديد يجب. 2 - ــــــــــــــــــــــــــ الطاقة في التغير. 3 - الخاضعة ــــــــــــــــــــــــــ عدد مع يتناسب

. للتغير. ــــــــــــــــــــــــــ بتغير عادة يتأثر ال ΔH الطاقة تغير قيمة. 4 -

- عمل التكوين - 3ورقة حرارة

األداء :- االحتراق حرارة , التكوين حرارة من بكل المقصود ما يوضح - مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب التالية 135-133استخدم األسئلة عن لإلجابة المعلم وتعليمات

:- من كل عن بأسلوبك عبر ثم المعلم وناقش التكوين حرارة 133 ص بدقة اقرأ* : المولية التكوين حرارة-


بداللة وتعرف - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. الناتج من ــــــــــــــــــــــــــــ

:القياسية الحالة- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــ القياسية التكوين الحرارة يرمز- . بــــــــــــــــــــــــــــ( = غازية أو سائلة أو صلبة )القياسية الحالة في العناصر تكوين حرارة- الحرارة النتقال المختلفة األشكال استنتج ثم 15أ الشفافة المعلم ومع زمالئك مع الحظ*



37


وحرارة المركبات استقرار )134ص الطالب كتاب خالل ومن تعلمتها التي خبراتك خالل من* (تكوينها

: كاآلتي القياسية التكوين حرارة قيمة على المركب استقرار يعتمد- مثال ذكر مع المركب استقرارΔHf قيمة

سالبة قيمة1-كبيرة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

سالبة قيمة 2-صغيرة



موجبة قيمة 3-صغيرة



موجبة قيمة 4-كبيرة



:- اكمل ثم 4 – 5 الشكل أو /و 29 الشفافة بدقة الحظ * ΔHC : االحتراق حرارة -

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ باستخدام وتحدد-

- عمل التفاعل – 4ورقة حرارة حساب

األداء :- االحتراق وحرارة التكوين وحرارة التفاعل بحرارة تتعلق مسائل يحل - مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب التالية 140- 135استخدم األسئلة عن لإلجابة المعلم وتعليمات

38

؟ البيانات جداول في ترد لم التي التفاعالت لبعض الحرارية التغيرات حساب يمكن هل* ؟ كيف ـــــــــــــ


ناقش ثم التفاعل حرارة حساب طريقة لمعرفة الطالب كتاب واستخدم زمالءك ناقش* :- حول معلمك

: هس قانون* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ °ΔH : = أن أي :-30 للشفافة مالحظتك من*

-ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ = التفاعل حرارةـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

عنصريه من الميثان غاز تكوين حرارة لحساب هس قانون تطبيق كيفية زميلك مع ادرس* ط ك136-135ص

تحويل لعملية °ΔH احسب ثم المعلم وناقش 3-5 و 2-5 النموذجيتين المسألتين ادرس* ماس إلى الجرافيت

C s جرافيت C s ماس التفاعل في :-التالية االحتراق تفاعالت استخدم

C جرافيت s + O2 g CO2 g ΔH° = - 394 kJ C ماس s + O2 g CO2 g ΔH° = - 396 kJ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ




ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ قانون البياني الشكل هذا يوضح كيف فسر ومنه جيدا 5 – 5 البياني الشكل والحظ ادرس*

هس


39


مباشرة بطريقة الكربون أكسيد اول تكوين حرارة تعيين إمكان عدم تفسر بم* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 140 ص التطبيقية التمارين من 3 المسألة حل ثم 4-5 النموذجية المسألة جيدا ادرس*




التفاعالت مدرسة االسم : سرعةعمل / التفاعل –1ورقة ع 12الصف عملية

األداء :- لتفسير التصادم نظرية يوظف - التفاعل بآلية المقصود يوضح - مؤشرات الكيميائية التفاعالت

متابعة التعليــــــــمــات:- مع الصف طالب قبل من جماعية ثم فردية بصورة الورقة تنفذالمعلم توجيهات

ص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب عن 153- 155استخدم لإلجابة المعلم وتعليماتالتالية األسئلة

:-احكم السابقة خبراتك خالل من * ( بطيء / سريع ) تفاعل الميثان غاز احتراق بينما ( بطيء / سريع ) تفاعل الحديد صدأ

فاكتبه عموما التفاعالت سرعة الختالف تفسيرا تعلم كنت إذا - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :-أجب ثم H2, I2 جزيئات تفاعل ونموذج ( قاعدة – حمض تفاعل)العملي العرض المعلم مع الحظ *

أو ــــــــــــــــــــ إال التنافر هذا على يتغلب وال ــــــــــــــــــــ األيونات بين تنافر يحدث - ذات ــــــــــــــــــــ

. كافيا تقاربا ــــــــــــــــــــ إذا ــــــــــــــــــــ والتي ــــــــــــــــــــ الحركية الطاقة :السابقين التفاعلين عن الموزونة الكيميائية بالمعادالت عبر -

40

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

) آلية ( محتملة طريقة من بأكثر تتم أن يمكن H2, I2 جزيئات بين التفاعل* :التفاعل آلية-

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

عن بأسلوبك عبر ثم التفاعل هذا آلية توضح التي الفقرة صمت في اقرأ ( 6-2الشكل) الحظ* :-من كل

:الوسيط- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــ :المتجانس التفاعل-

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اآللية- مركب من الناتج النشط Clالكلور مع تفاعله بسبب O3األوزون لتفكك المحتملة مناقشةCFCs

:التصادم نظرية- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــ:استنتاجاتك وأكتب( 6-3) الشكل أو / و 33 الشفافة المعلم مع الحظ*



جديدة نواتج تكوين في المتفاعالت جزيئات بعض فشل تفسر بم التصادم نظرية خالل من* ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



التفاعالت مدرسة االسم : سرعة41

عمل / التفاعل –2ورقة ع 12الصف عملية

األداء :- التفاعل وحرارة التنشيط طاقة بين يربط - المنشط المعقد يعرف - مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب عن 156- 159استخدم لإلجابة المعلم وتعليمات

التالية األسئلة

داخل المختزنة الطاقة على للحصول إشعاله خطوات بين الخشب من كبيرة كميه به موقد لديك* الخشب



ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ- توفر خطوة كل أن ذلك من التي للخطوة الالزمة نستنتجتليها

توصلت ما أحسن وأكتب التالية األسئلة بخصوص زمالئك ناقش ثم 156 الصفحة صمت في اقرأ* إليه المتفاعالت روابط ــــــــــــــــــــــــــــــــالكيميائي التفاعل يتضمن- . للنواتج روابط ــــــــــــــــــــــــــــــــو تفاعل فهو الروابط تكوين أما للحرارة ـــــــــــــــــــــــــــــتفاعل الروابط كسر-

. للحرارة ــــــــــــــــــــــــــــ بالهيدروجين األكسجين يتحد ال :علل- لتكوين الغرفة حرارة درجة عند مزجهما لحظة في تلقائيا

.الماءـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. الماء جزيء إلنتاج األكسجين مع الهيدروجين ليتفاعل الالزمة الشروط هي ما-

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


يحدث ال التفاعل أن إال للحرارة طاردة عملية الماء لتكوين النهائية العملية أن مع : علل- . تلقائياـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



42

الخارجي؟ المصدر ذات الطاقة فائدة ما - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

:-أكمل ثم 4-6 الشكل المعلم ومع زمالئك مع الحظ* :Ea التنشيط طاقة-


Ea العكسي للتفاعل التنشيط طاقة- :



:-التالية األسئلة عن أجب ثم 18أ الشفافة المعلم ومع زمالئك مع الحظ* للحرارة؟ طارد تفاعل في أم للحرارة ماص تفاعل في التنشيط طاقة اكبر أيهما-

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التفاعل حدوث وسهولة التنشيط منحنى ارتفاع بين العالقة ما-



ارسم)ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ؟ السريعة التفاعالت حالة في التنشيط منحنى شكل توقع- ( المقابلة الصفحة في Ea من أقل للتفاعل المزودة الطاقة كانت لو حدوثه يمكن ما حول تصورا ضع (4-6 الشكل من- )


:-من بكل المقصود أكتب ثم 157ص من األولى الفقرة اقرأ* :االنتقالية الحالة-


:المنشط المعقد- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ثم 5-6 الشكل في الظاهر المنشط للمعقد البنائية لصيغة الجزيئي النموذج المعلم مع الحظ*

:-التالي عن أجب43

المعقد هذا لتكوين الطاقة تلزم كيف استنتج- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ : المنشط المعقد يتكون متى-



ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالمنشط للمعقد البنائي التركيب تحديد يمكن ال لماذا - - ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــ لعملية الروابط خالله تخضع جدا ( طويل/ قصير )عمر المنشط للمعقد.وــــــــــــــــــــــ

المنشط المعقد صيغة لتحديد اسلوبا اقترح-


للحرارة؟ ماص أم طارد التفاعل هل توقع الحل وقبل الرسم ومن 1-6 النموذجية المسالة ادرس* ــــــــــــــــــــــ

1 المسألة التطبيقية التمارين من حل* ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ







44

الفصل التفاعالت 6مدرسة االسم : سرعةعمل / التفاعل –2ورقة ع 12الصف عملية

األداء :- -الكيميائي التفاعل حدوث شرطي ويوضح الحركية الكيمياء يعرف مؤشرات التفاعل سرعة في المؤثرة العوامل يوضح


شاهدته لما تفسيرا اقترح ثم ( الطحين مسحوق ) العملي العرض المعلم ومع زمالئك مع الحظ* ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :-من كل عن بأسلوبك عبر ثم زمالئك وناقش الطالب كتاب استخدم* :الكيميائي التفاعل سرعة -

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :الحركية الكيمياء -

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ:-أمثلة ذكر مع التالية العبارة لشرح الطالب كتاب استخدم *

(التفاعل بعملية المتعلقة الكيمائية والروابط المتفاعالت طبيعة على التفاعالت سرعة تعتمد )ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الكهربائية المصابيح في وأيضا التاريخية المخطوطات لحفظ النبيلة الغازات استخدام تفسر بم*


وناقش زمالئك مع تعاون ثم التفاعل سرعة على السطحية المساحة أثر صمت في اقرأ* :-عن لإلجابة المعلم

التالمس سطح مساحة على المتجانسة غير التفاعالت سرعة تعتمد علل - :-ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

45

هي : المتجانسة غير التفاعالت - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

. الصلب الخارصين من بكثير أسرع الخارصين مسحوق يتفاعل : علل - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. الفحم مناجم في انفجارات حدوث : علل -


. الذائبة والجزيئات الغازية المخاليط بين بسرعة المتجانسة التفاعالت تحدث : علل -


( الفوار أقراص ) المعلم يجريه الذي العملي العرض الحظ * التفاعل وزمن الحرارة درجة بين العالقة يوضح بيانيا شكال وارسم . التفاعل سرعة من تزيد الحرارة درجة زيادة : علل -



. التفاعل سرعة من يقلل الحرارة درجة خفض : علل - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ درجة ارتفاع من C°10 أو K 10 كل مع ــــــــــــــــــــ إلى تزداد التفاعل سرعة : مالحظة -

. الحرارة

46

الفصل التفاعالت 6مدرسة االسم : سرعة التفاعل سرعة في المؤثرة العوامل

األداء :- واصفا الحفاز يعرف - التفاعل سرعة في المؤثرة العوامل يوضح - مؤشرات منه مختلفين نوعين


في الفحم احتراق لسرعة الجوي الهواء نتروجين دور موضحا علل ثم 6- 6 الشكل جيدا الحظ* األكسجين

الجوي الهواء في احتراقه عن النقي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التصادمات عدد بين العالقة واستنتج 7-6 الشكل أو/ و 34 الشفافة المعلم ومع زمالئك مع الحظ *

والتركيز47


ــــــــــــــــــــــــــــــــ. التفاعل سرعة ــــــــــــــــــــــ المتفاعالت تركيز بزيادة أي- - . المتجانسة التفاعالت وتركيز سرعة بين تربط رياضية معادلة وضع يصعب : علل *


ــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ


:-التالية األسئلة عن لإلجابة زمالئك مع وتعاون كتابك واستخدم 8-6 الشكل بدقة الحظ * :الحفاز -

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ

:التحفيز - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــ. مثال ذكر مع. التفاعالت بعض سرعة من يزيد الحفاز : علل -


:عن لإلجابة مالحظاتك واستثمر جيدا 9 – 6 الشكل أو/ و 19أ الشفافة المعلم مع الحظ * البياني الشكل على المختلفة للتفاعالت Ea قيم بين قارن - ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــالتالية* :- العبارة صحة مدى ما

تفكك ) لدى المنطلقة الحرارة المتبع (H2O2كمية التفاعل مسار عن النظر بغض ثايتةــــــــــــــــــــــــــــــ

في متوقع هو بما النتائج وقارن ( والحفازات التفكك )المعلم يجريه الذي العملي العرض الحظ * 8-6 الشكل


ــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ غازية حالة في O2 ، H2O : من كال يظهر( الهيدروجين بيروكسيد تفكك )التفاعل في : علل -


48

ـ H2O2 لتخزين اللون بنية بالستيكية عبوات استخدام تفسر بم - ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ : المتجانس الحفاز *

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ

: المتجانس غير الحفاز - ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. متجانسة غير كحفازات عادة المعادن تستخدم : علل *


الفصل التفاعالت 6مدرسة االسم : سرعة

األداء :- التفاعل ذلك سرعة وقانون التفاعل رتبة بين يربط- مؤشراتالتنفيذ :- بوربوينت - - متطلبات فالش أو فيلم الطالب كتابمتابعة التعليــــــــمــات:- مع الصف طالب قبل من جماعية ثم فردية بصورة الورقة تنفذ

المعلم توجيهاتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب عن 163- 167استخدم لإلجابة المعلم وتعليمات


:-التالية األسئلة عن لإلجابة زمالئك ناقش 163ص صمت في اقرأ* عمليا؟ المتفاعالت أحد تركيز وبين التفاعل سرعة بين العالقة تحدد كيف-


هو : التفاعل سرعة قانون- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

R = k ] --- [n ]---[m حيث -: R: و ـــــــــــــــــــــــــــــــ -:k:

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ[A ]،[ B: ]

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــm ، n:

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ : 2 أو 1 أو 0 = المتفاعل رتبة ان معنى ما* التفاعل سرعة ان أي0 = المتفاعل رتبة-

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التفاعل سرعة أن أي1 = المتفاعل رتبة-

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ49

التفاعل سرعة أن أي2 = المتفاعل رتبة- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

هي(:للتفاعل الكلية الرتبة )التفاعل رتبة* ( ـــــ + ـــــ)ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ال وقد الموزونة المعادلة في المعامالت تطابق قد السرعة قانون في m , n الرتب : مالحظة - . تطابقها

:- التالية التفاعالت على احكم* 3NOg N2O g + NO2 g , R = k ]NO[2

ـــــــــــــــــــــــ كلية ورتبة NO في ـــــــــــــــــــــــ رتبة - NO2 g + CO g NO g + CO2 g , R = k]NO2[2

كلية ورتبة CO في ـــــــــــــــــــــــ ورتبة NO2 في ـــــــــــــــــــــــ رتبة- ـــــــــــــــــــــــ

قيمة له تفاعل كل و ـــــــــــــــــــــــ بيانات من k النوعية السرعة ثابت قيمة تحدد* به خاصة ــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــ بوجود k قيمة وتزداد التفاعل ـــــــــــــــــــــــ بزيادة k قيمة تزداد- 166 ص التطبيقية التمارين من 2و1 السؤالين حل ثم 2 – 6 النموذجية المسألة جيدا ادرس* ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ1

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ2ــ


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بمفردك أخرى مرة حلها ثم 3 – 6 النموذجية المسألة جيدا ادرس* ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالفصل التفاعالت 6مدرسة االسم : سرعة

األداء :- الكيميائية التفاعالت سرعة قوانين يستنتج- مؤشراتص األنشـطــــــــــة :- الطالب كتاب عن 168 - 170استخدم لإلجابة المعلم وتعليمات


مثاال السابقة خبراتك من واستحضر ( مطعم في طلبية تلبية ) المعلم لمثال بعناية استمع* :استنتاجك أكتب ثم مشابها


50


:-التالي عن اجب ثم صعوبات من تجد فيما المعلم وناقش 168 ص زميلك مع اقرأ* : الواحدة الخطوة ذو التفاعل سرعة قانون*



:السرعة قانون يكون - A + B 2 C التفاعل في : مثال - ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ : خطوات العدة ذو التفاعل سرعة قانون* لسرعة المحددة الخطوةـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :التفاعل

: خطوتين في يحدث )NO2 )g( + CO )g( NO )g( + CO2 )g : التفاعل : مثال- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :ويكتب التفاعل هذا سرعة قانون تحدد التي هي ــــــــــــــــــــــ فالخطوة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ[. CO ]يشمل ال السابق المثال في السرعة قانون : علل-


التطبيقية التمارين حل ثم 5-6 و 4-6 النموذجيتين المسالتين جيدا ادرس* ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ1

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ2ــ


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المعلم فيها لتناقش المقابلة الصفحة في مالحظاتك وسجل المعلم مع العملي العرض الحظ* استنتاجاتك أكتب ثم

51

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

52

web viewمدرسة الاسم : ورقة عمل /1 المولارية الصف 12 ع . مؤشرات...

Documents