1

FRARØ

ND

E H

ØJS

KOLE

& E

FTER

SKO

LE

Nr. 1Mar2007

2

Sommercamp- 3 ugers sommerhøjskole! - 1.-21. juli 2007

[NYT NYT NYT]

Rønde Højskoles Sommercamp er3 ugers intens sommerhøjskole,målrettet mod de elever, der øn-sker at forbedre deres chancer ogpræstationer. Satspuljemidler giverunge med anden etnisk baggrundet tilbud, det er svært at sige nejtil.

3 uger på højskole – 500 kroner!Det lyder for godt til at være sandt.

Ikke desto mindre er det et reelttilbud til unge med anden etniskbaggrund end dansk. Særlige sats-puljemidler fra integrations-mini-steriet gør det muligt at tilbydedisse elever et stipendium, somgør prisen på 500 kroner mulig.Tanken er naturligvis den, at ethøjskoleophold kan gøre stor gavnfor netop denne målgruppe, fordikulturmødet på højskole er intenstog har gode forudsætninger for atkomme til at fungere.

Netop derforer Som-m e r C a m pikke kun forunge med an-den etnisk bag-grund. Det ervores håb, atdanske ungeogså vil havelyst til at bruge3 uger og4.500 kronerpå Sommer-camp. For atfå både dentop-

kvalificerede undervisning og degode oplevelser i mødet med an-dre, som er højskolens styrke.

Vi har gjort vores bedste for at lave3 fantastiske uger, som blandt an-det byder på:

3

Studie-engelskPå mange uddannelser, for eksempel medicin, skal du kunne læse svære, tekniskebøger på engelsk, og det vil ofte blive forventet af dig, at du kan begå dig pådette vigtige sprog. På SommerCamp vil du blive trænet i engelsk på højtniveau, både som talesprog og som redskab til studiet.

KemiFå et vigtigt forspring i kemi og biokemi, når SommerCampsdygtige undervisere tager fat i dig dér, hvor du er, og sørgerfor, at du bliver dygtigere.

Kommunikation – eksamensforberedelseFå bugt med eksamensskrækken og grib mulighed for at laveen bedre præstation, når du skal til mundtlig eksamen. Her vilen uddannet psykolog hjælpe dig med helt konkrete teknikker.

HistorieHvis du tror, at historie er kedeligt, så vil du blive klogere efter treuger på SommerCamp! Her vil vores dygtige historiker lære dig,hvorfor historien er vigtig, væsentlig og sjov at studere. Du vil bliveundervist i historisk metode – og høre nogle af de historier, du ikkehører andre steder!

Samfundsfag og religionsmødeVi skal diskutere det samfundsfaglige og det religiøse i dette fag, der bådegiver plads til undervisning og masser af diskussion. Her skal vi lære noget nytom dem, der mener noget andet om os – for hvad er det egentlig, de mener?

Ud over disse fag byder Som-merCamp Rønde på idræt, frilufts-liv med kajak og kano, bål, sangog en masse herligt højskoleliv. Duvil få en masse ny viden, oplevel-ser og et stort netværk. Der erforedrag med blandt andet GeorgMetz og Johannes Møllehave.

Vi afholder ikke eksamen, mensørger for, at du kan få ro til atfordybe dig, lære noget og ud-vikle dig samtidig med, at du kansmage på højskolelivet.

Hjælp os med at rekruttere! Vi harbrug for hjælp til at udbrede kend-skabet til Sommercamp – særligttil de unge med anden etnisk bag-grund, som kan have glæde af til-buddet. Kender du nogen, så gørham eller hende opmærksom påmuligheden.

I kan læse mere om, hvem der harret til stipendiet og om Sommer-camp generelt påwww.campsommer.dkeller www.rondehojskole.dk

Tusind tak for hjælpen!Dagmar Winther

KommunikationsmedarbejderRønde Højskole

tlf: 27 14 40 90

4

Nutidig bibelhistorie

Esbjerg-evangeliet er titlen på et30 m langt billede, der på utradi-tionel vis fortæller bibelhistorie ikombination med nyere tids histo-rie.

Der er tale om provokation, hu-mor, bibelhistorie, indirektespørgsmål og ca. 150 bibelcitater,lavet af kunstneren Erik Hagens, ogvha. det lokale Skole-Kirke-Samar-bejde har det været muligt at fådet ind på vores skole.

Esbjergevangeliet i teatersalen[Besøg teatersalen inden 16. april]

Bjergprædikenen

Fødslen

5

Indkaldelse til

Repræsentantskabsmøde på Rønde Højskole & Efterskoleden 31. marts 2007 kl. 12.30 - 20 i teatersalen og klasse C/D

12.30 Et lille, let måltid som vi får i teatersalen, hvor”Esbjergevangeliet” er hængt op (kæmpe billedfrise)

13.00 Dagsorden:1. Valg af dirigent2. Godkendelse af dagsorden og indkaldelse tilrepræsentantskabsmøde3. Bestyrelsens beretning v. formanden.4. Forstandernes beretninger5. Godkendelse af revideret regnskab6. Orientering om byggeri7. Valg af bestyrelsesmedlemmer og suppleanter.8. Valg af revisor.10.Indkomne forslag. Forslag skal være bestyrelsen ihænde senest 17. marts.11.Eventuelt

15.00 Kaffe15:45 Oplæg med efterfølgende cafédebat.

18.00 Festligt aftensmåltid i spisesalen, som vi håber, allehar lyst til at deltage i.

Vi ser meget gerne, at ægtefæller og kærester deltager i såmeget af dagen, som de måtte have lyst til.

Tilmelding til ils@rhe.dk eller på 8637 1955 senest den 19/3. Huskat fortælle om du kommer 1 eller 2, og om du/I deltager iaftensmad.

Mange hilsner

Lars Juul Madsen, Ole Kamp og Vagner Sloth

Det hænger for tiden i voresteatersal, hvor det fylder det me-ste af de vægge, hvor der ikke erscene.

Kom og oplev det! – fx på repræsentantskabsmødetden 31. marts.Billedfrisen kan ses i skolens teater-sal frem til 16. april 2007, og alleer velkomne til at kigge med. En-keltpersoner kan bare kigge forbi,og større grupper bedes aftaletidspunkt med kontoret på tlf.86 37 19 55.

Jakobsstigen - Brodermordet - Babelstårnet

6

Drøm, drøn og virkelighed[Aktuelt om efterskolens nye elevbygning]

Først var det en tanke – så var dermange tanker – Derefter blev derlavet en helhedsplan, og vi sikredeos, at der var økonomisk dækningfor udgifterne.Så satte vi spaden i jorden, og derblev larmet og regeret. - Hen oversommeren 06, efteråret og vinterenskød vores nye beboelseshus op ;-)Byggeriet går efter planen – medkun små og ubetydelige forskydnin-

ger i tidsplanen. Økonomisk ser detogså ud til, at realiteterne kommertil at ligge tæt på budgettet.Inden sommeren i år forventer vi,at huset er helt færdigt, og nogle afefterskolens elever vil fra næste sko-leår komme til at bo her.Det er bygget til 33-36 elever, meninden de første efterskoleelever flyt-ter ind, får nogle af højskolenssommerkursister lejlighed til at indvi

7

huset – på værelser, i køkkener ogpå altaner - Kom og se det, fx pårepræsentantskabsmødet den 31.marts!Når det nye hus står færdigt, bliverder plads til at slå nogle af de gamleelevværelser sammen, så der bliverbedre plads for eleverne – og sam-tidig kan vi komme i gang med engenerel og tiltrængt renovering afmange af vore gamle værelser.

EfterskoleforstanderVagner Sloth

Fotos: Foto/medieholdet

8

Blues Brothers[Efterskolens musical 2007]

[Fotocollage: Lasse Kruse 10c]

9

10

[Nyt fra Rønde Højskole]

Rønde Højskole med tillæg- Kompetencer med VærdiAf Kenneth Degnbol

Ligesom dagbladene trykker tillægtil hver af ugens hverdage, så kanRønde Højskole også fås med tillæg.Vi har elever der her i foråret er heri enten 19 eller 23 uger. Forskellener vores januar kursus: Kompeten-cer med Værdi. Kurset på fire uger,der følges af både elever fra efterår-og forårshold, har nu kørt på tredjesæson.

Ordet Kompetencer både forherligesog vanrøgtes som det bruges iflæng – mange steder som newspeakfor ganske enkelt det at have evner.Når vi bruger det, er det i den be-tydning, at mennesker skal evne påto måder. Dels med kvalifikationer,hvor vi mestrer noget, og dels medkompetencer, der handler om atkunne bringe kvalifikationerne i spili mange forskellige sammenhænge.For ingeniøren gælder for eksem-pel at hendes kvalifikationer kanvære det tekniske i at bygge en bro.Men i virkelighedens verden skal dekvalifikationer indgå i tæt sammen-spil med økonomens, politikerens,miljøekspertens kvalifikationer, nårbroens endelige udseende skal

besluttes. Måske mere end før for-udsætter vores verden fleksibilitet,når vores skoleviden skal omsættestil praksis, og samarbejde når vi skallade vores kvalifikationer spille boldmed andre professioner. Fleksibili-tet og samarbejde kan derfor væreeksempler på kompetencer.

Vores højskole fokuserer i det dag-lige ikke mindst med de studie-forberedende linjer meget på ele-

vernes kvalifikationer. Så i januar gørvi bod og taler om kompetencer.

Når det handler om at omsætte kva-lifikationer til praksis siger det sigselv, at vi ikke bare kan sidde på sko-lebænken og lære kompetencer. Vimå supplere den vanlige learning-by-listening med et learning-by-doing.De faglige felter hedder projekt-ledelse, teambuilding og værdi-afklaring. Herunder hører en masse

11

fag som gruppedynamik, organisa-tionsteori, mødeledelse, teamrollerosv. som alt sammen i substratethandler om at lære eleverne at blivebedre til at omsætte deres ideer tilpraksis i samarbejde med andremed hensigtsmæssige strukturer forarbejdet og med bevidsthed om degrundlæggende værdier.

I et fag som organisationsteorihandler det således om både atlære at opbygge gode rammer forderes eget arbejdet, samt give demen øget bevidsthed for, hvordanstrukturerne i samfundet fungererog har betydning for, hvad der lyk-kes og ikke lykkes.

Efter en hård omgang teori over tidage slipper vi eleverne løs i projekt-arbejdet. I år havde vi fire organi-sationer med ca. ti medlemmer. Enorganisation arbejdede med livs-glæde og besøgte både plejehjemog skolen med glade projekter. sam-tidig med at de interviewede og fil-mede og samlede kreationer ind,så de til sidst kunne fernisere en ud-stilling på biblioteket om livsglæde.En anden renoverede i løbet af deto uger vores tre tekøkkener eftertemaer om rejser, sport og littera-tur. En tredje opbyggede eventyr-lige steder rundt om på skolen, hvoreventyr fra hele verden gav inspi-ration til forskellige miljøer med py-

ramider og nattergal og en fugle-kasse med én selv som beboer. Enfjerde anlagde en terapi-have medmiljørigtigt producerede borde ogbænke, med hængekøjer og spil oggode citater skrevet på sten rundtomkring.

Undervejs forstyrrer vi eleverne. Visender dem midt i januar-kulden afsted på en teaumbuidlingstur overto døgn. Her får de afprøvet hin-andens og deres egne grænser, nårkulden og sulten, den manglendesøvn og tidsfornemmelse, uretfær-digheder og vanskelige opgaver

stresser og udfordrer. For mange erdet en rigtig god lære at opdage,hvordan de dels selv reagerer i pres-sede situationer, og hvordan de skaltakle kammeraterne, når de reage-rer på uvante måder.

Vi forstyrrer også projektarbejdet,når vi blander os i det. Dagligt sæt-ter vi tal, hvor gode organisatio-nerne er til projektledelsen ogteambuildingen.For nogle bliver det konstruktive sam-taler, hvor vi vejleder på proces-serne. For andre er det en størrekamp at komme videre, når de op-lever det, vi yder dem, som en mod-stand. På den måde bliver proces-serne til et spil, hvor handlingernefår konsekvenser enten positivt ellernegativt.

Januar måned går ikke stille af sigpå Rønde Højskole. Der arbejdes ogknokles. Der opstår frustrationer ogudmattelse både i projektarbejdetog på teambuildingsturen. Indimel-lem er der timer på skolebænkenog andre gange er der gang i mu-sikhuset, når eleverne skal lære no-get om at bygge teams og tage le-derskab gennem musikken. Der erkonstant flow i værkstederne, ogmasser af grin, når det gælder sam-arbejdsøvelser. Og også i år er vo-res elever gået til den med masseraf energi og entusiasme.

Januar måned har på den mådefået sin helt egen identitet på RøndeHøjskole. I fleksibilitetens helligenavn er det en højskole-bonus ele-verne kan vælge til eller fra. Vi gaddog godt nogle gange, at det varlige så obligatorisk som avisernes til-læg. Så kunne vi blive fed som søn-dagsudgave af en højskole.

Rønde Højskoles tillæg udkommerogså næste januar.

12

Til efteråret sætter vi gang i to nyetiltag i højskolen. For første gang iDanmark kan eleverne på RøndeHøjskole nu tage eksamen i kemi påB-niveau. Det sker i samarbejde medRønde Gymnasium. Samtidig har viindledt et samarbejde med 3D col-lege I Grenå om at starte et nyt lin-jefag på højskolen i 3D.

Kemi og højskoleDen nye højskolelov har åbnet opfor, at landets højskoler kan vælgeat undervise i enkelte eksamensfag.Den mulighed er Rønde Højskoleden første skole, der nu vælger atudnytte. Gennem et samarbejde

Kemi og 3Dmed Rønde Gymnasium tilbyderhøjskolen fra august 2007 sine ele-ver at opgradere deres kunnen iGSK-kemi fra C til B-niveau. Under-visningen indgår i den almindeligeundervisningstid og afsluttes med eneksamen på gymnasiet. Samtidigkan man følge højskolens sygepleje-/medicinlinje og selvfølgelig nydehøjskolelivet med andre fag og detherlige sociale liv, der ellers prægerhøjskolen.

Kemi er et højskolefagFor mange højskolefolk er tankenom eksamen kontroversiel. For OleKamp ligger tanken om kemi som

en del af højskolen ikke fjernt.„ Gymnasiet i Rønde udsprang fak-tisk af Rønde Højskole, og da høj-skolen opstod i 1897 havde den ogsået studieforberedende sigte – vi for-beredte til landbrugsuddannel-serne og siden til sygepleje. Og fak-tisk blev der også undervist i kemipå Grundtvigs Højskole, da hanskabte den i 1853. Så vi mister altsåikke idéen i højskolen, fordi vi væl-ger at lave et intenst kemiforløb. Visynes stadig, det er almentdannende, når eleverne kommer sådybt ind i et fag, at de kan se bådesamfundsværdien og de større sam-menhænge. Kemi er et fag, hvorman skal lære at knække koden. Detskal du også som studerende ogsom menneske, og det hjælper vimed på højskolen,“ siger Ole Kamp.Bestyrelsesformand på Rønde Høj-skole, Lars Juul—Madsen, bakker opom satsningen.„ Det er i virkeligheden en fortsæt-telse af højskoletraditionen – en for-nyelse i tiden, men samtidig medrespekt for højskolens idégrundlag.Som jeg ser det, er højskolens for-nemste opgave nemlig den at ud-vikle mennesker til at klare sig bedstmuligt i deres fremtidige liv - per-sonligt, men bestemt også fagligt.Når en studieforberedende højskolesom vores påtager sig at vejlede, af-klare, støtte og skabe sociale net-

[Nye tiltag i højskolen fra august]

13

værk, men også tilbyder et fagligtniveau som er konkret brugbart foreleven, så synes jeg, det er at tagevores ansvar meget alvorligt,“ sigerLars Juul-Madsen.

3D-linjen3D-linjen er lavet i samarbejde med3D College Denmark. 3D-linjenhenvender sig til dem, der har endrøm om at komme til at arbejdemed computerspil, tegnefilm, arki-tektur, kunsthåndværk, PR eller lig-nende. 3D er et godt redskab ogen klar fordel, for dem der skal læsevidere på et studie, hvor det er vig-tigt at kunne formgive og præsen-tere. Med 3D kunne vi her se enoplagt mulighed for på en helt nymåde at henvende os til en gruppeunge, der gerne vil forberede sig tilen videregående uddannelse. In-denfor mange af de områder, hvor3D bruges, tilbyder man kun et kort2 eller 3 ugers kursus i det computer-

program, der anvendes til at tegneog modellere i 3D. På vores 3D linje,vil de have god tid til at lære at brugeet praktisk redskab, samtidig medat de kan udvikle deres sociale kom-petencer.

Hvad er 3DIndenfor 3D arbejder man primærtmed modellering, teksturering, lysog animation. Mange af jer ople-vede, hvad man kan med 3D, da vivar i de indledende faser af voresnye byggeri. De billeder, der viser,hvordan det færdige byggeri viltage sig ud i forhold til de gamlebygninger og landskabet omkringos, er lavet i 3D. Derudover kan manarbejde med en models overflade.Det kan være alt lige fra en vægmed tapet, en glat klippe eller enteenagedrengs hud. Lys er ogsåutrolig vigtig for 3D-grafikken. Meddet rette lys kan man skabe stem-ninger og gøre et billede mere foto-

realistisk. Endelig er der mulighedfor at give modeller liv med anima-tion. Her forsøger man at fortælleen historie med de redskaber 3Dgiver.

Mulighederne med 3D.Erfarne lærere fra 3D-miljøet kom-mer til at undervise på 3D-linjen,så man kan komme til at arbejde

2002Mia Torbenfeldt Bjaarnø,Møntmestervej 12G 1.th,2400 København NVHeidi Sudergaard,Flytkær 2A, Ølstrup, 6950 RingkøbingMaria Birch Nielsen,Gl. Skivevej 64 st.th, 8800 Viborg

2003Line Nielsen, Møntmestervej 12G 1.th,8000 Århus CLouise Riesgaard Mommn,Vester Allé 9, 4.th, 8000 Århus CCaroline Maria Widell,Mellemtoftevej 12 5.tv, 2500 Valby

2004Anne Mette Nielsen,Frederiks Alle 141 1.th, 8000 Århus CTrine Lindhardt,Nannaasvej 3 st.lejh. 5, 5700SvendborgTenna Heidelbach Munk,Matildelundsvej 48 , 8260 Viby J Ann Marie Christoffersen, Helsingforsgade 15, 8200 Århus N

2005Katrine Højen,Nordre Skansevej 33, 9400NørresundbyChristina Sørensen,Store Tingbakke 2, 9310 VodskovJulie Nordahl Grosen,Østervangsvej 75, 8370 Hadsten

... fortsat[Nye tiltag ...]

selvstændigt med 3D-programmet3dst max. Som afslutning på forlø-bet vil det være muligt at tage et3D skillcard, udstedt af 3D CollegeDenmark, og dels få mulighedfor at lave en projektopgave, derkan pege i retning af et viderestudie.Bliver man bidt af 3D’en, gi-ver 3D-linjen på Rønde Høj-skole adgang til at læse vi-dere på 3D College Den-mark i Grenaa, derblandt andet giver mu-lighed for at få en læ-replads i 3D bran-chen.

Læs mere ombåde Kemi og3D på højsko-lens hjemme-side.

Den viste folder kan be-stilles ved henvendelse til

skolens kontor - telefon86371955.

Fra Rønde Høj- og EfterskoleUdgives af Rønde Høj- og EfterskolesElevforening, Skolevej 2, 8410 Rønderoende-elevforening@hotmail.com

Elevforeningens bestyrelseMaiken Damgaard Petersen 6022 3658Ann Marie Christoffersen 2657 7681Olav Pedersen 2744 0407Kresten Knudsen 2083 2864Eva Juhl Petersen 2167 4577Trine Ludvigsen 6016 7691Kari Høst Madsen 2683 1576

50 kr’s-klubben: Giro 6 40 67 18Fond der yder økonomisk støtte til elever påRønde Høj- og Efterskole med behov derfor.

Adresseændring bedes rettet til det lokalepostkontor, hvorefter den bringes i bladet.

Kontingentet er 100kr årligt eller 5 år for400 kr - skal betales inden d. 1. april til:Rønde Høj- og Efterskoles Elevforening, Sko-levej 2, 8410 Rønde, Giro 6 40 67 18.

Elevbladet udkommer ca. den 15. i følgendemåneder: marts, juni, oktober og december.

Meddelelser til bladet må være redak-tionen i hænde senest den 15. i den fore-gående måned.

RedaktionInge Thomsen 8637 2430Arne Thomsen thomsen2@mail.dkPoul Abildgaard

Layout & fotos Inge og Arne Thomsen

Trykt på ikke klor bleget, svanemærketpapir på Kolind Bogtrykkeri I/S.

}

Nye adresser

Forsiden

Bladet bringer på siderne 8 og9 en billedcollage fra The BluesBrothers. Efterskolens musicalfra januar måned blev en suc-ces. Forsidefotoet til marts-nummeret er hentet fra dennebegivenhed.

Stine Flye Andersen,Tåstrupvej 44, Selling, 8370 HadsetnKristina Koldtoft Christensen,Tarmvej 137, Sdr. Bork, 6893 HemmetCamilla Bengtsson,Brænmosevej 18, 2690 Karlslunde

2006Anne Sophie Meilstrup Damgaard,Vilh. Bergsøes Vej 25 st., 8210 Århus VLoni Dam,Nørregade 45 2.sal, 8000 Århus CSine Dyrsø-højsgaard,Klitrosevej 11, 8200 Århus NHanne-Kari Høst Madsen,Brummers Plads 10 , 5000 Odense CAnne Broe,Sophie Breums Vej 11, 5000 Odense CRikke Marie Espersen,Nyborgvej 305 , 5220 Odense SØAstrid Madsen,Randersvej 43 2., 8200 Århus N

Esma Salahadeen,Pilehavevænge 44, 2625 VallensbækAnne Louise Kristnesen,Lerdalen 141, 8270 Højbjerg

AndreIben Nielsen,Thoravej 12B, 2400 København NVHans Christian Pedersen,Tingstedvej 18, Ørding, 7990 ØsterAsselsKarin Wiborg,Andreas Gadebergsvej 46, 8370HadstenMajbritt Crone Roulund,Bederslev 53, 5450 OtterupMaria Carina Mortensen,Kløvervej 31 11.tv, 6000 KoldingMirjeta Ceku,Vegavej 62, 8270 HøjbjergAnders Øhlers,Bjerregade 6 1.tv, 8740 Brædstrup

Camilla Gylling Andersen,Brendstrupvej 98, 8200 Århus NThorbjørn Vang Søndergaard,Torvet 2 2.th, 6900 SkjernMarie Skriver Jørgensen,Slangerupgade 32 3.tv,2200 København N

16

RØNDE HØJSKOLE & EFTERSKOLE

Rønde Højskole • www.rhe.dktlf. 86 37 19 55 • fax 86 37 13 12Rønde Højskole • www.rhe.dktlf. 86 37 19 55 • fax 86 37 13 12

Læs om højskolens SommerCamp sommeren 2007 på siderne 2 og 3

inde i bladet.