Mô tả dự án1

Xác định chuẩn học tập2

Mục tiêu cho bài dạy3

Bộ câu hỏi định hướng4

Lịch trình đánh giá5

1. Mô tả dự ánTình huống

Để phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu tìm

tòi kiến thức mới, đồng thời phát triển tính tư

duy sáng tạo và các kĩ năng cho học sinh. Trong

bài học tiếp theo : “Tán Sắc Ánh Sáng”, giáo

viên đưa ra đề tài “Sắc Màu Cuộc Sống” và chia

lớp thành 3 nhóm với 3 công việc khác nhau và

các nhóm thực hiện rồi báo cáo trước lớp

Lớp học chia làm 3 nhóm

Các em làm thí nghiệm, quan sát, trình bày và

giải thích những vấn đề liên quan đến hiện tượng

TSAS

Các em quan sát, thu thập hình ảnh, và giải thích

các hiện tượng tán sắc ánh sáng :cầu vồng, trăng

quầng, bong bóng xà phòng,…

Các em hệ thống công thức và bài tập liên quan

đến hiện tượng TSAS qua lăng kính.

1

2

3

1. Mô tả dự án

2.Xác định chuẩn học tập

Thực hiện được thí nghiệm về tán sắc và nêu được hiện

tượng tán sắc ánh sáng

Hiểu và thực hiện được các thí nghiệm về phân tích hoặc

tổng hợp ánh sáng

Giải thích được sự tán sắc ánh sáng

Vận dụng giải thích các hiện tượng lý thú trong cuộc sống

liên quan đến hiện tượng tán sắc ánh sáng.

Nắm được các công thức và giải bài tập về tán sắc ánh

sáng qua lăng kính

12/5/2012 6

3. Mục tiêu cho bài dạy

Kiến thức:

Biết được nguyên tắc hoạt động của lăng kính.

Biết được thế nào là hiện tượng TSAS, AS trắng, ASđơn

sắc.

Hiểu được các thí nghiệm về TSAS, thí nghiệm về AS đơn

sắc và tổng hợp các AS đơn sắc.

Giải thích được sự TSAS và các hiện tượng lý thú trong

cuộc sống như: bong bóng xà phòng, cầu vồng,…

3. Mục tiêu cho bài dạy

Kĩ năng

• Biết làm các thí nghiệm cơ

bản

• Vận dụng để giải bài tập

• Rèn luyện kĩ năng làm việc

nhóm

• Rèn luyện kĩ năng thuyết

trình

12/5/2012

Thái độ:

• Rèn luyện thái độ

học tập đúng đắn, tích

cực, chủ động

• Hứng thú với môn

học và có tinh thần tập

thể cao

4. Bộ câu hỏi định hướng

Câu hỏi khái quát:

Trái đất sẽ ra sao nếu không có ánh sáng?

Câu hỏi bài học:

+ Nêu các ứng dụng của hiện tượng TSAS

+ Em hãy giải thích hiện tượng cầu vồng, bong bóng xà

phòng, trăng quầng,...

+ Người ta ứng dụng hiện tượng TSAS trong máy quang

phổ như thế nào? Giải thích?

+Tại sao có lúc ta thấy xung quanh mặt trăng có những

quầng sáng?

4. Bộ câu hỏi định hướng

Câu hỏi nội dung:

+ Tán sắc ánh sáng là gì?

+ Thế nào là ánh sáng trắng, ánh sáng đơn sắc?

+ Tại sao đĩa CD bình thường có nhiều màu nhưng khi quay

nhanh ta chỉ thấy có màu trắng?

+ Hãy thực hiện thí nghiệm đơn giản về tổng hợp ánh sáng mà em

biết

+ Công thức nào cho ta thấy góc lệch của tia sáng khi truyền qua

lăng kính phụ thuộc vào chiết suất của lăng kính?

+ Nêu mối quan hệ giữa chiết suất của môi trường trong suốt và tần

số ánh sáng?

12/5/2012 10

5. Lịch trình đánh giá

Trước khi bắt

đầu dự án

•Tìm hiểu mức

độ quan tâm của

HS đến vấn đề

•Đặt câu hỏi để

tìm hiểu kiến

thức có sẵn, kĩ

năng, thái độ,

nhận thức của

HS

•Kế hoạch dự án

HS thực hiện dự

án và hoàn tất

công việc

•Tìm hiểu đánh

giá, giám sát tiến

trình

•Kiểm tra sự tiếp

thu

•Khuyến khích trao

đổi, tự định hướng

và công tác nhóm.

•Đặt câu hỏi, thảo

luận

Sau khi

hoàn tất

dự án

•Đánh

giá kiến

thức, kỹ

năng của

HS

•Kiểm tra

•Bài báo

cáo

Cảm ơn cô và các bạn đã

theo dõi

Chúc các bạn học tốt!