SAMlærSAMlær

Hvad gjorde vi og hvad lærte Hvad gjorde vi og hvad lærte vi?vi?

Lærings-miljø

Direk-tør

Direk-tør

Direk-tør

Mellem-ledere

Mellem-ledere

Mellem-ledere

Direk-tør

Mellem-ledere

Forbedring afpædagogiskpraksis – ogfokus på IT-anvendelse ogreduceret frafald

Læringscirkler

Hvad skal vi kunne? Hvad kan de andre steder?

Hvad kan andrelære af os?

Lærere

Konstruktionen - Konstruktionen - samletsamlet

At lære fra praksis og At lære fra praksis og forbedre den samtidigforbedre den samtidig

Læringen fra det

Forandringsprojekter- f.eks. fraflad

Om at blive klogereOm at blive klogere

Aktiviteter

Viden

Erfaringer

Refleksion

Forbedring af praksisForbedring af praksis

Lederinvolvering

Udvikling af rammerfor projektet og for dekonkrete forandrings-tiltag

LS LS LS

ProcesstøtteE-mail, konsulenter, netværks-

møder, elektroniske konfe-rencer, teamrapporter etc.

Spredning tilorganisationenog SAMlær

ForandringskatalogForhåndsviden ogerfaringer

Valg af tema

Strategisk forankredeambitioner

Fast-holdelse

Team-organisering

Innovation Differen-tiering

Ovenstående overskrifterne har naturligvis “kød og blod”. En ambition er en konkret målsat aktivitet m.h.p. forbedring

Strategisk forankringStrategisk forankring

Kortvarigsucces

Vedvarendesucces

StagnationTabt

vision

Resultater

Gode

Dårlige

Svag Stærk

Vision

Vision og resultaterVision og resultater

Beskrivelse affakta, opgaver

og metoder

Manuelle og mentale fær-

digheder

Artikuleretviden

Viden, der ikkekan artikuleres

1 2

Eksplicit viden Tavs viden

Uartikuleretviden der kan

artikuleres

Implicit viden

Kan læseseller høres

Deklarativ viden –det som kanartikuleres

Procesviden –det som kommertilsyne i handling

Noget kan tolkes ?

Kan spørgestil

3

Kan iagttagesog tolkes

Noget forblivertavst

Læringsmiljø - Læringsmiljø - projekttilgangprojekttilgang Projektet er fokus og omdrejningspunkt Projektet er fokus og omdrejningspunkt

for forandringerfor forandringer TovholderTovholder Vigtigt, nyttigt og værdifuldt (del af Vigtigt, nyttigt og værdifuldt (del af

driften)driften) Magt, energi og videnMagt, energi og viden Hvordan det dokumenteres og Hvordan det dokumenteres og

rapporteres?rapporteres? Hvordan det “sælges” til andre?Hvordan det “sælges” til andre?

Læringsmiljø - Læringsmiljø - procestilgangenprocestilgangen Praksis som fælles interesseområdePraksis som fælles interesseområde Vil gerne sammenVil gerne sammen Gør noget der er værdifuldt for Gør noget der er værdifuldt for

deltagerne selvdeltagerne selv Proceskonsulent (initiativtager, styrer Proceskonsulent (initiativtager, styrer

processen, samler op og dokumenterer processen, samler op og dokumenterer resultater)resultater)

Stole på at deltagerne både kan og vil Stole på at deltagerne både kan og vil foretage sig noget nyttigtforetage sig noget nyttigt

Læringsmiljø - Læringsmiljø - organisationstilgangenorganisationstilgangen Forandringer er reglen (ikke undtagelsen)Forandringer er reglen (ikke undtagelsen) Politiske ønsker og krav som eet Politiske ønsker og krav som eet

udgangspunktudgangspunkt Institutionelle værdier som et andetInstitutionelle værdier som et andet Forandringer vedrører beggeForandringer vedrører begge Funktioner og roller til evig debat (og Funktioner og roller til evig debat (og

udvikling) – teams?, mellemlederrollen? Helle udvikling) – teams?, mellemlederrollen? Helle (fristed)?(fristed)?

Om at gøde jorden for evindelig forandring – Om at gøde jorden for evindelig forandring – og at styre dem, der igangsættesog at styre dem, der igangsættes

Læringsmiljø - Læringsmiljø - kvalitetstilgangenkvalitetstilgangen Opfattelsen af kvalitet styrer hvilke Opfattelsen af kvalitet styrer hvilke

forandringer, der skal iværksættesforandringer, der skal iværksættes Kvalitetsstyringssystem (EFQM) en Kvalitetsstyringssystem (EFQM) en

model for hvordan projekter inddrages model for hvordan projekter inddrages og styresog styres

Kvalitetspriser et ekstra presKvalitetspriser et ekstra pres Vanskeligheden ligger på “processer” Vanskeligheden ligger på “processer”

og på “nøgleresultater” – og på “nøgleresultater” – globaliseringens udfordringglobaliseringens udfordring