sárik zoltán

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet

szakmai működésének rendszere és fejlesztésének perspektívái

Sárik Zoltán

SÁRIK ZOLTÁN| Az MFPI szakmai működésének rendszere és fejlesztésének perspektívái

Főbb feladatainkA Fővárosi Önkormányzat fenntartásában működő oktatásiintézményhálózat pedagógiai szakmai szolgáltatásának ellátása:• 1 Óvoda• 1 Általános iskola• 19 Gimnázium• 65 Szakképző intézmény (szakiskola, szakközépiskola)• 12 TISZK• 22 SNI intézmény• 17 KollégiumA Fővárosi Önkormányzat fenntartásában működő gyermek és ifjúságvédelmiintézményhálózat keretében működő oktatási intézmények pedagógiai, szakmai támogatása.

Budapest főváros tanulói számára - szakszolgálat keretében - pályaválasztási tanácsadás.


Pedagógus-továbbképzés, képzés• Akkreditált pedagógus-továbbképzések(64 akkreditált

pedagógus-továbbképzési programmal rendelkezünk)– 70 akkreditált képzést bonyolítunk– 1400 pedagógus – 2480 óra, 250 képzési nap

• Tréningek pedagógusok számára– 74 tréning csoport– 1000 pedagógus– 700 óra, 80 tréning nap

• Egyéb képzések– Konferenciák, műhelyfoglalkozások, bemutatóórák stb.


Mérés-értékelés• 9. évfolyam bemeneti mérés

– szövegértés, matematika– idegen nyelv: angol, német (követő mérése 10. évfolyamon)– történelem (követő mérése 10. évfolyamon)– könyvtárhasználati ismeretek – tanulási stílusára, tanulási attitűdjére, pályaorientációjának vizsgálatára, a téri-vizuális

és gondolkodási képességekre irányuló mérés (BMF)– szövegértés-mérés az enyhe értelmi fogyatékos tanulók körében (4., 6., 8., 10.,

évfolyamon)• 10. évfolyamon a kötelező kompetencia mérések eredményeinek fővárosi

vizsgálata, elemzése. Összehasonlítás, hozzáadott pedagógiai érték vizsgálata.• Szakiskolai eredmények (eredménytelenség) vizsgálata• Idegennyelvi projekt órák eredményességének vizsgálata• Fővárosi iskolai könyvtárak állapotáról (kérdőíves vizsgálat)• 9. osztályosok környezettudatossága (kérdőíves vizsgálat)


Tehetséggondozó, tanulmányi versenyek

• Országos versenyek fővárosi fordulójának lebonyolítása• 28 különböző témájú, tehetséggondozó ill. tantárgyi

tanulmányi fővárosi versenyt hirdettünk a 2009/2010. tanévben (ingyenes versenyek)

• Regisztrált tehetségpont a Mérei Intézet• Pályáztunk:– TÁMOP 3.4.3-08/1 Iskolai tehetséggondozás– TÁMOP 3.4.4./B/08/2-KMR Országos Tehetségsegítő Hálózat

kialakítása – Magyar Géniusz Integrált tehetségsegítő Program


Iskolai agresszió kezelése• 2008. év elején indult a program, amelyet a Fővárosi Közgyűlés támogat.• Tanévenként intézkedési tervek mentén folyik a munka.• Külön 7 fős csapat foglalkozik a program koordinálásával és bonyolításával.

Intézkedési tervek főbb elemei:• Pedagógus képzés, továbbképzés, tréning• Konferenciák, műhelymunkák• Tantestületi, munkaközösségi értekezletek• Iskolafejlesztés• Civil szervezetek bevonása• Tananyagfejlesztés, oktatási segédanyagok előállítása• Kutatások• Színházi programok• Bizottság működtetése


Pályaválasztás• Pszichológiai képességvizsgálaton alapuló

pályaválasztási tanácsadás• Informatív tanácsadás• Iskolákban osztályfőnöki órák, szülői

értekezletek• Információk gyűjtése, publikálása• Kiadványok készítése, megjelentetése• Rendezvények, kiállítások, börzék


További tevékenységeink• Gyermekvédelem• Intézményirányítás támogatása• Kollégiumi nevelés• Osztályfőnöki munka és nevelés• Oktató Városok Irodájának működtetése• Weszely Galéria és az EgyTér Galéria működtetése• Egyéb támogató tevékenységek a fenntartó

számára


Pedagógiai tájékoztatás• Hírlevél• Budapesti Nevelő• Iskolaválasztás előtt…• Száz(x)szép szakma• Módszertani kiadványok• Kutatások összefoglaló kiadványai• Weboldalaink:

– www.fppti.hu (Mérei Ferenc Pedagógiai Intézet portál)– www.budapesedu.hu (Fővárosi Oktatási Portál)– www.eniskolam.hu (Pályaválasztást támogató – FOK)– www.tiedater.hu; www.tebudapested.hu (Fővárosi Ifjúsági Portál)

http://www.fppti.hu/

http://www.budapesedu.hu/

http://www.eniskolam.hu/

http://www.tiedater.hu/

http://www.tebudapested.hu/


Ifjúsági Integrációs Szolgáltató IrodaTÁMOP 5.2.5/08/1/B

• Cél: hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű fiatalok életminőségének javítása, egyéni és közösségi kompetenciáik fejlesztése, minőségi információk nyújtása a fiatalok társadalmi integrációjának megvalósítása érdekében.


Szaktanácsadás törvényi háttereA pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és apedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről szóló 10/1994. (V. 13.) MKM rendelet 8. § (1) bekezdése szerint a szaktanácsadás ellátásának eszközei és módszerei különösen:

a. pedagógiai programok, helyi tantervek, házirendek és más dokumentumok elemzése, elkészítésének és alkalmazásának segítése,

b. pedagógiai fejlesztő tevékenység elemzése, értékelése, segítése, c. tankönyv és taneszközök készítésének, kiválasztásának segítése, d. pedagógiai módszerek, eszközök, eljárások megismertetése,

terjesztése, e. egyéni szakmai tanácsadás.


Szaktanácsadás célja• diagnosztizálás és segítségnyújtás • mérés, értékelés az irányítás és az oktatás szintjén • hatékonyság és hitelesség fejlesztése • egymástól való tanulás támogatása

(bemutatkozás, felkérés, szervezett látogatás, megbeszélés, feladat megjelölés)

• nevelési területei: munkára, egészségre, környezetre, állampolgárságra, erkölcsre, hazaszeretetre, toleranciára, élethosszig tartó tanulásra nevelés


Szaktanácsadók fő feladatai• a tartalmi modernizáció segítése, • szakmai módszertani segítségnyújtás, • információközvetítés pedagógiai feladatonként és

intézménytípusonként, • értékelés, mérőeszközök, módszerek megismertetése

és terjesztése, • pedagógiai tájékoztatás (információ, adat,

dokumentum), • pedagógusok képzésének, továbbképzésének,

önképzésének segítése.


A szaktanácsadói munkakör szakterületei

• óralátogatás, elemzés, konzultáció, • tanácsadás: innovációk, tantárgyak tekintetében, • műhelyfoglalkozások, • továbbképzések, • közreműködés intézeti kiadvány készítésében, • kríziskezelés, • törvények és rendeletek változásának követése


A rendszer működésének színterei• Általános iskolák szaktanácsadói rendszerének

működtetése – kerületi pedagógiai szolgáltatók és a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

• Fővárosi fenntartású középiskolák + kerületi fenntartású középiskolák – Mérei Intézet– Többségi iskolák (gimnázium, szakiskola,

szakközépiskola, kollégium)– SNI (gyógypedagógiai intézmények)


A középiskolai szaktanácsadásra rendelkezésére álló keret, forrás (hetente)

Gyakorló iskolák órakedvezménye;

200

Mérei Intézet számára ren-

delkezésre álló órakeret; 285

Intézményekben órakedvezmény; 20

Fazekas Gimnázium órakedvezmény; 95


A keret megoszlása intézménytípusonként (hetente)

45 20

335

SNI (Gyógypedagógiai in-tézmények) állandó megbízásSNI (Gyógypedagógiai intézmények) óraked-vezménytöbbségi intézmények


SNI intézmények• SNI (Gyógypedagógiai intézmények) a

hagyományos (vegyes) rendszerben működik. (órakedvezmény + állandó megbízás)– Szaktanácsadók száma korlátozott– Éves ütemterv szerinti munkavégzés– Folyamatos intézményi támogatás– A szaktanácsadók folyamatos állandó képzése– A szaktanácsadók munkája összetett, szakma-specifikus– Tapasztalt, lelkes, odaadó, áldozatokat vállaló, jól

felkészült szaktanácsadók


Többségi intézmények• Szolgáltatás, megrendelés alapú szaktanácsadás. (Nem kötelező igénybe

venni.)• Minden intézmény számára évente a pedagógus státusz létszámával

egyenlő órakeret áll rendelkezésre.• Az intézmény a tanév elején állítja össze a tanévre vonatkozó megrendelés

kosarát (milyen tárgyból, mikor, kit kér szaktanácsadásra)• A szaktanácsadói lista egész évben nyitott, aki a meghatározott

feltételeknek megfelel, az automatikusan a listára kerül (kb. 110 szaktanácsadó jelenleg).

• A szaktanácsadók munkáját a Mérei Intézet pedagógiai szakértői koordinálják, ellenőrzik.

• Minden szaktanácsadásról jegyzőkönyv készül (intézményvezető + Mérei számára) + elégedettségi kérdőív

• A szaktanácsadók 4000 Ft/óra díjazásért dolgoznak.


A szaktanácsadók tantárgyi népszerűsége

„Győztesek”– Kötelező érettségi tárgyak– Informatika– Könyvtár-pedagógia– Gyermekvédelem– Biológia

„Vesztesek”:– Fizika– Kémia– Művészeti tárgyak


Szaktanácsadás minősítése• 44 % kiválónak• 46 % jónak• 10 % közepesnek értékelte


Milyen területen igényelnek szaktanácsadást a jövőben?

• módszerek megismertetése, terjesztése • továbbképzésen tanultak bevezetése • mérés-értékelés (tanmenet, feladatsorok) • pedagógiai információk, önképzés segítése • egészségfejlesztés, gyermek- és

családgondozás • felhasznált modellek: szemléltető anyag,

tapasztalatcsere, bemutatóóra


Problémák - anomáliák• Szaktanácsadó - szakértő - szakfelügyelő• Az intézmények nem „találják” a szaktanácsadás helyét és

szerepét az intézmény életében.• Ambivalens a szaktanácsadó szerepének és hatáskörének

megítélése a gyakorlatban.• Az intézményi „bezárkózás” nem kedvez a szaktanácsadói

munkának.• Jogszabályi felhatalmazás hiánya. (Lehetőség.)• A fenntartók nem használják ki a rendelkezésre álló

lehetőséget (forrás hiánya).• Nincs ellenőrzés.

Köszönöm szépena figyelmet.

[email protected]

sárik zoltán

Documents