جميعا بكم وسهال أهاللمواد السريعة المطالعة دورة في

STAMبقدح اإلسالمية العلوم دار كلية بإشراف

األدب تاريخ مادة مع اآلن أنتموالنصوص

يمين شكري األستاذ بإشرافالفطاني الجاهاوي

الدورة هذه في جميعا بكم مرحبا

المادة هذه تقسيم

المادة هذه) والنصوص) األدب تاريخ

النصوص قسم األدب تاريخ قسم

قسماألدب تاريخ

التراجم النثر الشعر األزهر الحاضر العصر العصرالعثماني

العصر العثماني

عوامل االنحطاطفي األدب العربي�

في عصر العثماني�ين

تأث�ر الل��غة العربي�ةباأللفاظ

والت�راكيب الت�ركي�ة

الفتح العثماني�وأثره

في البالد العربي�ة

نماذج لألدب في العصر العثماني�

العثماني� الفتحوأثره

العربي�ة البالد في

ذلك نتائج منبالحكم- 1 السلطان تمتعالسلطان- 2 لنفوذ الخضوعالظلم- 3 من الناس معانات

الظالمة- 4 األنظمة ظهور

سليم السلطان قضاءالمماليك على

بعد الخالفة على واستالئهدابق- 1 بمرج انتصاره

سيناء- 2 اجتيازهمصر- 3 دخوله

الحكم تحت مصر تاريخالمملوكي- 1العثماني- 2الفرنسي- 3البريطاني- 4

تأث�ر الل��غة العربي�ةباأللفاظ

والت�راكيب الت�ركي�ة

من نتائج ذلكأن دخلت األلفاظ والتراكيب

ساحة العربية منأوسع األبواب

ما فعل العثمانيون بالعربية- فرضوا لغتهم1- أغلقوا المدارس2

- استولوا على األوقاف3

من عادة المحتل�ينفرض لغتهم علىالشعب المحتل

إلضعاف صلته بلغته وقوميتهفيدوم اإلحتالل

الط�باعة والن�شر للت�راث القديم

بوالق بعد المطابع أولى منوالهادية، الطوبجية،

الطب مدرسة ومطبعةالمطابع إنشاء توالى ثم

الكتب وطباعة بوالق مطبعة: كتبها أوائل من

المحيط القاموسنشر توالى ثم ودمنة، وكليلة

أثار وله العربية، الكتب أمهاتواألدبية العلمية النضهة في

الوراقة ثم� الط�باعةمن الصين إلى ألمانيا

ثم إلى مصرمن الحملة الفرنسيةفكانت مطبعة بوالق

التي أنشأها محمد علي1821عام

حافة الص�األدبي�ة والمجال�ت

من كثير ظلها في فنشأعن فضال والشعراء، الكتاب

األدب لغة في تأثيرهاوموضوعاته، وأسلوبه

مقاالتها، من كتاب وجاءاألربعاء وحديث القلم، كوحي

عذبا منهال تزال وال كانتالطبقات مختلف من للناس

رغبته رغبة صاحب كل فيجدوالسياسة واألدب العلم في

واالجتماع

في الصjحافة مساهمةjة واألدبي jة العلمي jهضة الن

العوامل أقوى منوتقدمها بعثها في

الصحافة تاريخمصر في

الوطنية، الحركة جاءت ثمأجل أدت صحف لها فكانت

بمصر للنضهة الخدماتواللواء المؤيد كصحيفةكالهالل المجالت وكثرت

والرسالة ... والمقتطف

حين ذلك علي محمد فحققالخديوي جورنال أنشأ

والعشريات، مصر وبريدظهرت إسماعيل عهد وفي

وبجوارها الرسمية الصحفالنيل كوادي أهلية صحف

الصحافة المصريون عرفالفرنسيون أصدر عندما أوال

من وجعل بمصر حصيفتهمعليها يشرف من المصريينيفك أن إلى ذلك فدفعهملهم صحيفة إصدار في

والنهضة األزهر

علماؤه) عبده) محمد اليشخ

النهضة بناء في أثرهفي وفضله نشأته

التراث صيانةوالعربي اإلسالمي

األزهر نشأة

تقتصرعلى فيه الدراسة بدايةثم والعربية، الدينية العلوم

فيه فدرست فيه توسعتوالطب والحساب الفلك علوم

القرن وفي 20والجغرافيا،الحديثة العلوم فيه درست

الدين، صالح جاء ثمالمذهب دراسة لمنع فأغلقه

الدراسة فيه عادت ثم الشيعي،عهد في السني المذهب على

اآلن حتى ببريس الظاهر

أساسه الصقلي جوهر وضعأقيمت البناء من سنتين وبعد

في فيه جمعة رمضان 9أوليكون 362عام أن بغية هـ

بن يعقوب فجاء شيعيا مسجداللدراسة معهد إلى فحوله كلس

األزهر فضلالتراث صيانة فيوالعربي اإلسالمي

بقي الغثماني العصر وفيرغم منارة وحده األزهر

للعربية الثغمانيون محاربةكالخراشي علماء فيه وتخرج

وأحمد والعطار والشبراويكتاب له وكل الدمنهوري،

الحكم تحت األزهر ازدهرعلماء في فتخرج المملوكيالعرب لسان كصاحب أجالء

حجر وابن والسبكي هسام ابنكتاب له كل والسيوطي،

بخدمة األزهر قامتاأليام ممر على واللغة الدين

الفطمي البعهد بدأ واألحداثسقطت أن إلى األيوبي ثمفاجتمع التتار بأيدي بغداد

باألزهر األمة علماء

األزهر أثرالنهضة بناء فيالحديثة األدبية

دوركبيرفي لهم األزهر علماءاللذين والعلمي السياسي التقدم

األدبية، النهضة في ساهمااإلحتالل ضد ثورة قائد منهم

في عالم ومنهم كعرابي،والهندسة والطب الجيولوجيا

زعلول سعد ومنهمأمين وأحمد حسين وطهعلماؤه قام وغيرهم، والزياتالسيخ وبخاصة اللغة بخدمةاألزهر بإصالح عبده محمد

األدبية باللغة والنهوص

العربية اللغة األزهر حفظعصور في لألمة وأدابها

وفوضى وفساد ظالم فيها سادبناء في علمائه بمساهمةعبده محمد وأجلهم النهضة

األزهر علماء من) عبده) محمد اليشخ

شيوخهالطويل- 1 حسن

الصوفي درويشاألفغاني- 3 الدين جمال

وأعماله وظائفهوالتاريخ األدب مدرس

المصرية الوقائع تحرير رئيسببيروت التفسير مدرس

مستشار األهلية بالمحاكم قاضالشورى وعضو ومفت

األزهر إدارة ومجلس

ونشأته والدتهوبها البحيرة من بقرية ولد

بمعهد والتحق القرآن حفظشهادة ونال باألزهر ثم طنطا

سنة هـ 1294العالمية

الشيخ إصالحاتعبده محمد

وفضلهاألدبية النهضة على

الكتاب أساليب إصالح حاولنماذج من هو قدمه بما

الصحف لرداءة وبتنبيههباختيار أصحابها وبإلزام

فيها الكتابة مستوى يرفع منالكتاب من

األدبية النهضة على فضلهاستخدام من األسلوب في

تركها إلى البديعية المحسناتطريقة إلى ثم فشيئا، شيئا

بالبساطة المرسلة األساليب

التعليم نشر إلى دعوتهالصحافة واستخدام الصحيح،

وتنبيه الفساد، محاربة فيوالتدرج القومي، الوعي

الحكومة، مراقبة الحكم، فياإلحتالل لمناهضة دعوته

الشعر

صدر بعد حالهالحاضر في العصر

والعراق مصروالسودان

نهضتهالبارودي� يد على

صدر في حالهالحاضر العصر

عر الش� حالصدر فيالحاضر العصر

مقطوعة نعدم لم ذلك ومعمن صادقة وعاطفة رقيقة

العطار لحسن الشعرالخشاب وإسماعيل

قاسيا كان الظلم ألن وذلكال كان التعليم أسلوب وألن

وصقل واعية روح على يعينوجدان وتهذيب لسان

صدر عراء jالش جمهور نهجفكان أسالفهم، نهج العصر هذا

أسلوبه شعرهم في متخلفاعنايتهم مع ومعانيه وأغراضه

البديعية بالمحسنات

عر الش� نهضةالبارودي� يد على

الشعر نهضة مظهروأسلوبه- 1 بلغته االرتفاعوأغراضه- 2 بمعانيه الخروج

يضطرب كان التي الدائرة منفيها

ساعدت عواملالشعر نهضة على

القديم- 1 التراث كتبالدين- 2 جمال مجيئ

بالشعر- 3 إسماعيل عنايةسورية- 4 وشعراء أدباء

القرن الشعرفي 19تطورتنمو النهضة عوامل أخذت

النهضة عوامل نمو ظل وفيثم نسبيا يتحسن الشعر أخذ

بلوغ بسبب واسعة خطاأخرى عوامل وهناك النهضة عوالم

بعد عر الش� حالالحاضر العصر صدر

الشعر لتجديد قوي تيار نشأالترجمة نهضة بسبب

يمثله الغربية، والثقافةوالزهاوي مطران خليل

التقليدي التيار بجانب والعقادشوقي سدنته من كان الذي

آثار لها األحداث تلكالشعر في المدى بعيدة

المصريبخاصةبعامة والعربي

القرن أوائل 20أحداثالوطنية- 1 الحركات

الدامية- 2 الثوراتالكثيرة- 3 المظالمالخطيرة- 4 واألحداثكامل- 5 مصطفى موت

مصر في والشعراء الشعر

في سارت طائفةأبولو مدرسة ركاب

العقاد بمذهب تأثروا طائفة شوقي نهج تنهج طائفة

مصر في عراء الش�العشرين القرن بداية منذ

ثالثة مناهج على اآلن حت�ى

في القصةالحاضر العصر

الفن�ي�ة الخطابة سمات

الخطابة أنواع

بعث عواملونهضتها الخطابة

في الخطابةالحاضر العصر

حفي�ة الص� الكتابةالعصر هذا في

األدبية الكتابةالعصر هذا في

في الكتابةالعصر هذا

النثر

إبراهيم ) م(1932-1872حافظونشأته والدته

• ) فهمي ) إبراهيم مصري أب من النيل شاطئ على بدهبية ولد) أحمد ) هانم تركي أصل من وأم

ثم • بالقاهرة أمه مع خاله رعاية في أبيه وفاة بعد يتيما نشأمعه طنطا إلى

وعمل • المنزل فهجر ادراسة في إخفاقه بعد خاله به ضاقالمدرسة دخول فرصة له أتيحت ثم وأخفق، بالمحاماة

وأخفق أول مالزم إلى ثاني مالزم برتبة فتخرج الحربيةاالستيداع إلى فأحيل

كتشنر • حملة مع السودان الخدمة 4إلى من طرد ثم سنواتمن عمل بال 1911 -1900فبقي

المعاش • إلى أحيل حتى المصرية الكتب بدار موظفا عينوفي 1932 أجله 21، وافاه يوليو من

إبراهيم ) م(1932-1872حافظثقافته

إلى • ثم ابتدائية مدرسة ثم القرآن لحفظ مكتبا دخلالمدرسة ثم الثانوية المدرسة ثم أخرى مدرسةالتعليم ) من إبراهيم حافظ نال ما هذا الحربية

المدرسي(لكتب • قراءته من نال فقد الالمدرسي التعليم أما

كبار ودواوين األغاني كتاب وبخاصة صغره منذ األدبو البارودي وبشعر والعباسيين اإلسالميين الشعراء

محمد كالشيخ واإلصالح الفكر برجال االتصاله من نالهوالمجالت للصحف قراءته من وناله عبده

لم • الفرنسية غير األجنبية اللغات من يعرف يكن لمبآدابها يتعمق

إبراهيم ) م(1932-1872حافظأخالقه

أخفق، • ولذلك شيء، على يصبر ال يكاد ملوال، كانبقي لما الشعرية موهبته المسؤوين تقدير لوالفيها يعمل لم عاما عشرين لمدة الكتب دار في

بوظيفته يتعلق شيئاألحد • حقدا يحمل ال الصدر، سليم كانألصدقائه • وافيا كانشيئا • المال من يبقي ال السفه، حد إلى متالفا كان

يده في

إبراهيم ) م(1932-1872حافظوالنثر الشعر وبين

سنوات • بخمس وفاته بعد طبع الشعر، من ديوانا تركاكتسبه • لكنه الشعر، على المطبوعين من يكن لم

جيد من وحفظه الشعراء دواوين في نظره بكثرةوالحديث القديم في الشعر

ثم • الرثاء قن ثم الشكوى فن في أوال يبدو كما قالالمدح ثم الوطن في ثم فيه، وبرع االجتماع في

والدعاية والوصف والهجاءعن • تركمه وفيما سطيح ليالي كتابه في نثره يتمث

إلى بها يبعث كان التي الرسائل وفي الفرنسيةالمجالت في يكتبها كان التي والمقاالت أصدقائه