PROGRAMACIÓN ANUAL SECUENCIADA DE TEMAS E SESIÓNS DE AVALIACIÓN FINAL DOS MESMOS CURSO 2011/12 ÁREA DE LINGUA GALEGA NIVEL 3º 1º Trimestre Contidos a traballar Avaliación REPASO CONTIDOS BÁSICOS 2º NIVEL Inicial

1

SITUACIÓN COMUNICATIVA: EN BUSCA PALABRAS. Comprensión e Expresión : lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “As palabras“, comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto traballado. Saúdos e presentacións. Estudo da lingua: vocabulario ( o abecedario ), ortografía (o punto e as maiúsculas ), gramática ( a letra e a palabra ), actividades de repaso do curso anterior.

2

SITUACIÓN COMUNICATIVA: CURIOSOS ANIMAIS. Comprensión e Expresión : lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “minimaladas“ , comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto traballado. Descrición de animais. Estudo da lingua: vocabulario ( sinónimos ), ortografía (sílaba tónica e o guión), gramática ( as sílabas ), actividades de repaso do curso anterior e do tema 1.

Temas 1 e 2 (do 20 ao 25 outubro)

3

SITUACIÓN COMUNICATIVA: BÓTAME UN FEITIZO. Comprensión e Expresión : lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “Manual para unha pequena meiga“ , comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto traballado. Instrucións. Estudo da lingua: vocabulario ( os antónimos ), ortografía (a interrogación e a admiración), gramática (a oración ), actividades de repaso temas 1 e 2.

4

SITUACIÓN COMUNICATIVA: HABÍA UNHA VEZ… Comprensión e Expresión : lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “ A princesa e o chicharo “, comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto traballado. O conto. Estudo da lingua: vocabulario ( palabras polisémicas ), ortografía (uso da mayúscula e do c , q ), gramática (o nome ), actividades de repaso 1, 2 e 3.

Temas 3 e 4

5

SITUACIÓN COMUNICATIVA: TRADICIÓNS DO NADAL. Comprensión e Expresión : lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “Varias extraídas da Galicía espallada“ , comprendemos, comentamos e creamos sobor dos textos. A noticia. Estudo da lingua: vocabulario ( palabras comodín ), ortografía ( uso do r e o rr ), gramática ( o adxectivo ), actividades de repaso dos temas 1,2 3 e 4.

Tema 5

2º Trimestre

6

SITUACIÓN COMUNICATIVA: UN CONTO EN VERSO. Comprensión e Expresión : lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “O gaiteiro e o muraño “ , comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto traballado. A poesía. Estudo da lingua: vocabulario ( palabras derivadas ), ortografía ( o til diacrítico ), gramática ( o xénero e o número do nome ), actividades de repaso temas 3,4 e 5. REPASO DOS CONTIDOS MÁIS DESTACADOS DOS CINCO PRIMEIROS TEMAS

7

SITUACIÓN COMUNICATIVA: DIME COMO É. Comprensión e Expresión :. Lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “ Xan Guindán, menxaseiro “ , comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto traballado. Retrato e autoretrato. Estudo da lingua: vocabulario (frases feitas; palabras derivadas ), ortografía (palabras homófonas; uso de c e z ), gramática ( Os artigos ), actividades de repaso temas 1, 4, 5, e 6.

Temas 6 e 7

8

SITUACIÓN COMUNICATIVA: FALANDO ENTÉNDESE A XENTE. Comprensión e Expresión: Lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “ O honor do saltón “ , comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto traballado. O diálogo. Estudo da lingua: vocabulario (palabras derivadas ), ortografía ( palabras con b ), gramática ( os demostrativos ), actividades de repaso 1, 4, 5, 6, e 7.

9

SITUACIÓN COMUNICATIVA: UNHA FADA EMBRUXADA. Comprensión e Expresión : Lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “Fadabruxa“ , comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto traballado. O cómic. Estudo da lingua: vocabulario (palabras derivadas ), ortografía (palabras con h e nh ), gramática ( os determinantes: posesivos e numerais), actividades de repaso temas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, e 8.

Temas 8 e 9

10

SITUACIÓN COMUNICATIVA: UN LUGAR PARA VIVIR. Comprensión e Expresión : Lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “ Varios expositivos “ , comprendemos, comentamos e creamos sobor dos textos traballados. A exposición. Estudo da lingua: vocabulario ( os diminutivos ), ortografía ( palabras con g . A diérese), gramática ( os pronomes persoais ), actividades de repaso temas 5, 6, 7, 8 e 9..

Tema 10

3º Trimestre

11

SITUACIÓN COMUNICATIVA: XOGAMOS COAS NUBES. Comprensión e Expresión : Lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “A campá da lúa e Tres voltas ao planeta“ , comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto traballado. Recitación e comparación. Estudo da lingua: vocabulario (As palabras compostas ), ortografía (verbos rematados en: –ber/-ver e –bir/-vir ), gramática ( o verbo a conxugación ), actividades de repaso.

12

SITUACIÓN COMUNICATIVA: UN CAMPO DE FLORES. Comprensión e Expresión : Lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “ As fadas verdes “ , comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto. A descrición das paisaxes Estudo da lingua: vocabulario (os aumentativos ), ortografía ( verbos rematados en – aba ), gramática ( o verbo os tempos verbais ), actividades de repaso 6, 7, 8, 9, 10 e 11 .

Temas 11-12

13

SITUACIÓN COMUNICATIVA: LEVÁNTASE O PANO. Comprensión e Expresión : Lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “ A estatua “, comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto. O texto teatral. Estudo da lingua: vocabulario ( familia léxica), ortografía (palabras con x ), gramática ( o suxeito e o predicado ), actividades de repaso temas 4, 5, 9, 10, 11, e 12.

14

SITUACIÓN COMUNICATIVA: QUE CONTA ? Comprensión e Expresión : Lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “Que contan as ovellas para durmir ?“, comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto traballado. As partes do conto. Estudo da lingua: vocabulario (o campo semántico), ortografía ( palabras con v ) , gramática ( clases de oracións), actividades de repaso temas 7, 8, 9, 10, 11, 12 e 13.

Temas 13 - 14

15

SITUACIÓN COMUNICATIVA: E COLORÍN COLORETE. Comprensión e Expresión : Lectura silenciosa e en voz alta de xeito colectivo do texto “ As vacacións de sol “ , comprendemos, comentamos e creamos sobor do texto traballado. A carta. Estudo da lingua: vocabulario (o campo semántico e a familia léxica ), ortografía ( palabras con i e con ll ), gramática ( a lingua ), actividades de repaso temas 10, 11, 12, 13 e 14

Tema 15

xuño REPASO XERAL DO CURSO PD-3 PD = PROBAS DE DIAGNÓSTICO