Media Pembelajaran Untuk Materi Pelajaran Aritmatika Sosial Kelas VII SMP

Media pembelajaran ini kami buat agar dapat mempermudah dalam menyampaikan

materi pelajaran dan memotivasi belajar siswa sehingga dibuat semenarik mungkin. Materi

pelajaran yang kami gunakan dalam pembuatan media ini adalah tentang Aritmatika Sosial.

Sasaran media pembelajaran yang kami buat adalah siswa kelas VII SMP semester ganjil (I).

Kami harapkan dengan media ini siswa tidak merasa jenuh atau bosan dalam proses

pembelajaran dan memberikan metode yang bervariasi bagi guru dalam penyampaian materi

pelajaran. Selain itu siswa diharapkan dapat memperoleh materi pelajaran ini dengan lebih

menyenangkan dan dapat menyerap materi pelajaran dengan mudah.

Media pembelajaran yang kami buat, terdiri dari media berbasis IT dan media

konvensional. Media berbasis IT ( Power Point) diperuntukkan bagi sekolah-sekolah yang

memiliki fasilitas yang memadai untuk menampilkan power point di dalam kelas. Dan untuk

media konvensionalnya, kami membuat media es krim buatan dari kain flanel. Untuk lebih

rincinya, selanjutnya akan diberikan penjelasan mengenai masing-masing media pembelajaran

yang kami buat.

a. Media Pembelajaran berbasis IT dengan Power Point

Misalnya, dalam penjelasan materi untung dan rugi diberikan ilustrasi persoalan dengan

meletakkan gambar-gambar animasi bergerak yang masih berkaitan dengan tujuan penyampaian

materi dan indicator-indikator yang akan dicapai pada slide-slide Power Point. Selain itu, pada

beberapa bagian slide diberikan efek suara sehingga dapat menarik perhatian dan minat siswa di

awal penyampaian materi.

Gambar 1. Berikut contoh penampilan gambar dengan variasi warna

Selanjutnya, dibuat juga hyperlink pada slide yang diarahkan menuju contoh-contoh soal

yang akan dijelaskan dengan menampilkan video dan flash.

Gambar 2. Hyperlink

Video yang dtampilkan berisi cara pengerjaan soal latihan mengenai diskon dan bunga

tabungan. Dalam penjelasan video diisi suara dalam pembahasan soal sehingga seolah suara

yang terdapat dalam video berperan sebagai guru.

Gambar 3. Video

Selanjutnya terdapat media aplikasi Flash yang dapat digunakan dalam penjelasan

persentase untung, rugi, dan diskon. Cara penggunaan Flash sebagai berikut:

1. Buka NLVM ( National Library of Virtual Manipulatives)

2. Klik sel pada kolom pertama baris pertama seperti yang ditunjukkan pada tanda panah

3. Pilih flash berjudul “Percentages”

4. Cara menggunakannya, isi dua dari tiga kolom yang kosong karena salah satunya akan

dioperasikan oleh Flash dengan klik “compute”

Gambar 4. Flash

b. Media Konvensional (Eskrim Flanel dan Buku Imitasi)

Media konvensional ini dibuat untuk dapat menarik siswa dalam penyampaian materi

mengenai tarra, bruto dan netto, media ini dapat diperuntukkan bagi sekolah yang

fasilitas IT nya kurang memadai.

Bahan-bahan yang digunakan dalam pembuatan eskrim kain flanel diantaranya: kain

flanel dengan dua warna dan benang wol.

Alat-alat yang digunakan diantaranya: gunting dan jarum jahit

Cara pembuatan:

1. Potong kain flanel membentuk segiempat berukuran 12cmx12cm. Gulung kain

yang sudah dipotong tersebut membentuk eskrim.

2. Jahit menggunakan benang wol.

3. Buat gulungan eskrim yang sudah di jahit tersebut menjadi dua bagian. Bagian

pertama dibuat seperti pembungkus eskrim dan bagian yang kedua menjadi

eskrim yang didalamnya.

4. Hiaslah eskrim buatan yang sudah rapi tersebut agar lebih menarik misalnya

dengan membuat cherry dengankain flanel sisanya.

5. Untuk sisa kain flanel yang berukuran 25cmx25cm dijadikan alas sebagai media

tempel eskrim yang telah dibuat.

Cara menggunakan media ini dalam penjelasan mengenai tara, bruto, dan netto

terdapat beberapa langkah. Langkah pertama membuat pemisalan dengan

pembungkus eskrim sebagai tara, isi eskrim sebagai netto, dan eskrim utuh yaitu

penggabungan eskrim dengan pembungkusnya sebagai bruto. Langkah Kedua,

menempelkan masing-masing pemisalan di alas yang telah diberi tanda huruf T (tara),

B (bruto) dan N (netto). Selanjutnya guru dapat meminta siswa untuk maju ke depan

untuk mencari rumus tara, bruto dan netto setelah guru memberi penjelasan mengenai

definisi tara, bruto dan netto.