untuk_guru.ppt
TRANSCRIPT
![Page 1: UNTUK_GURU.ppt](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082505/563db81f550346aa9a90cbbf/html5/thumbnails/1.jpg)
CADANGANCADANGANSTRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR
![Page 2: UNTUK_GURU.ppt](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082505/563db81f550346aa9a90cbbf/html5/thumbnails/2.jpg)
• KUMPULAN BELAJAR HARMONISKUMPULAN BELAJAR HARMONIS
(PENSWASTAAN PENGAJARAN)(PENSWASTAAN PENGAJARAN)
- PELBAGAI POTENSI PELAJAR DIGABUNGKAN (CEMERLANG, SEDERHANA,HARAPAN)PELBAGAI POTENSI PELAJAR DIGABUNGKAN (CEMERLANG, SEDERHANA,HARAPAN)
- BAHAN BELAJAR YANG SAMA ; TEMPOH PERBINCANGAN DITETAPKANBAHAN BELAJAR YANG SAMA ; TEMPOH PERBINCANGAN DITETAPKAN
- GURU BERTINDAK SEBAGAI FASILITATORGURU BERTINDAK SEBAGAI FASILITATOR
- KEYAKINAN DAN POTENSI DIPERTINGKATKANKEYAKINAN DAN POTENSI DIPERTINGKATKAN
STRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR
![Page 3: UNTUK_GURU.ppt](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082505/563db81f550346aa9a90cbbf/html5/thumbnails/3.jpg)
•KAEDAH ‘PAIRING’KAEDAH ‘PAIRING’
- MURID DIAGIHKAN TAJUK/TOPIK TUGASANMURID DIAGIHKAN TAJUK/TOPIK TUGASAN- MENYEDIAKAN SEJUMLAH SOALAN DAN JAWAPAN MENGENAINYAMENYEDIAKAN SEJUMLAH SOALAN DAN JAWAPAN MENGENAINYA- MURID DIPASANGKAN DAN DIBERIKAN TUGASAN MENJAWAB MURID DIPASANGKAN DAN DIBERIKAN TUGASAN MENJAWAB - GURU BERTINDAK SEBAGAI FASILITATORGURU BERTINDAK SEBAGAI FASILITATOR
STRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR
![Page 4: UNTUK_GURU.ppt](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082505/563db81f550346aa9a90cbbf/html5/thumbnails/4.jpg)
• ANALISA, CARI, BACA, JAWABANALISA, CARI, BACA, JAWAB
- MENYEDIAKAN SEJUMLAH SOALANMENYEDIAKAN SEJUMLAH SOALAN- MURID MENGANALISA TAHUN, TEMA, SUB-TOPIK BERKAITAN MURID MENGANALISA TAHUN, TEMA, SUB-TOPIK BERKAITAN - BUKU RUJUKAN DISEDIAKANBUKU RUJUKAN DISEDIAKAN- MENCARI MAKLUMAT MELALUI PEMBACAAN(RUJUKAN) SETERUSNYA MENJAWAB MENCARI MAKLUMAT MELALUI PEMBACAAN(RUJUKAN) SETERUSNYA MENJAWAB
SOALAN YANG DIKEMUKAKANSOALAN YANG DIKEMUKAKAN- PERBINCANGAN DENGAN GURU PERBINCANGAN DENGAN GURU
CADANGAN CADANGAN STRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR
![Page 5: UNTUK_GURU.ppt](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082505/563db81f550346aa9a90cbbf/html5/thumbnails/5.jpg)
• KAEDAH LATIHAN BERTEMPO DAN KAEDAH LATIHAN BERTEMPO DAN BERMAKNABERMAKNA
- HADKAN SOALAN DAN MASA (DISIPLIN)HADKAN SOALAN DAN MASA (DISIPLIN)
- KUPASAN SECARA MAKSIMUM SOALAN BERKAITANKUPASAN SECARA MAKSIMUM SOALAN BERKAITAN
- MINTA CADANGAN JAWAPAN MINTA CADANGAN JAWAPAN
- MENERIMA DAN MENOLAK JAWAPAN SECARA LEBIH RASIONAL MENERIMA DAN MENOLAK JAWAPAN SECARA LEBIH RASIONAL
- KONSEP DAN PEMAHAMAN MURID DIPERTINGKATKANKONSEP DAN PEMAHAMAN MURID DIPERTINGKATKAN
STRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR
![Page 6: UNTUK_GURU.ppt](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082505/563db81f550346aa9a90cbbf/html5/thumbnails/6.jpg)
• PEMERIKSAAN SECARA PEMERIKSAAN SECARA KLINIKALKLINIKAL
- KAEDAH PEMERIKSAAN YANG BETUL DIGUNAPAKAIKAEDAH PEMERIKSAAN YANG BETUL DIGUNAPAKAI- KEKUATAN DAN KELEMAHAN JAWAPAN DAPAT DI KESAN LEBIH NYATA KEKUATAN DAN KELEMAHAN JAWAPAN DAPAT DI KESAN LEBIH NYATA - LEBIH BERFOKUS DAN BERPANDULEBIH BERFOKUS DAN BERPANDU
STRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR
![Page 7: UNTUK_GURU.ppt](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082505/563db81f550346aa9a90cbbf/html5/thumbnails/7.jpg)
• SIMULASIKAN PENYIASATANSIMULASIKAN PENYIASATAN
- BEBERAPA SOALAN BAHAGIAN B DIKEMUKAKANBEBERAPA SOALAN BAHAGIAN B DIKEMUKAKAN- MURID MENJAWAB DALAM TEMPOH DITETAPKAN MURID MENJAWAB DALAM TEMPOH DITETAPKAN - SIMULASIKAN PENYIASATANSIMULASIKAN PENYIASATAN- MURID MEMBUAT PEMBETULAN JAWAPAN SEDIA ADAMURID MEMBUAT PEMBETULAN JAWAPAN SEDIA ADA- PERBINCANGAN JAWAPANPERBINCANGAN JAWAPAN- KONSEP DIPERTINGKATKANKONSEP DIPERTINGKATKAN
STRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR
![Page 8: UNTUK_GURU.ppt](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082505/563db81f550346aa9a90cbbf/html5/thumbnails/8.jpg)
• MANIPULASIKAN SITUASI SOALANMANIPULASIKAN SITUASI SOALAN
- PINDAHKAN HASIL/KEPUTUSAN YANG DIPEROLEHIPINDAHKAN HASIL/KEPUTUSAN YANG DIPEROLEHI
- SITUASI SAMA; PEMINDAHAN DATA MUNGKIN DALAM BENTUK RAJAH, SITUASI SAMA; PEMINDAHAN DATA MUNGKIN DALAM BENTUK RAJAH, JADUAL, GRAF ATAU PERNYATAANJADUAL, GRAF ATAU PERNYATAAN
- MEWUJUDKAN SITUASI PENYIASATAN LAIN YANG BERKAITAN DENGAN MEWUJUDKAN SITUASI PENYIASATAN LAIN YANG BERKAITAN DENGAN PENYIASATAN ASALPENYIASATAN ASAL
STRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR
![Page 9: UNTUK_GURU.ppt](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082505/563db81f550346aa9a90cbbf/html5/thumbnails/9.jpg)
• PEMBACAAN DAN PENULISAN NOTA PEMBACAAN DAN PENULISAN NOTA BERASASKAN TOPIK/SUB-TOPIKBERASASKAN TOPIK/SUB-TOPIK
- MENYEDIAKAN CHECK-LIST TEMA/TOPIK/SUB-TOPIKMENYEDIAKAN CHECK-LIST TEMA/TOPIK/SUB-TOPIK- MEMBACA TOPIK BERMASALAH DAN MEMINDAHKAN PEMBACAAN DALAM BENTUK MEMBACA TOPIK BERMASALAH DAN MEMINDAHKAN PEMBACAAN DALAM BENTUK
PENULISAN NOTA/PETA MINDA/PETA KONSEP DSB PENULISAN NOTA/PETA MINDA/PETA KONSEP DSB - PENERANGAN, PERBINCANGAN, PENGUKUHANPENERANGAN, PERBINCANGAN, PENGUKUHAN- MEREKA-CIPTA KAEDAH MENGINGAT MUDAH; NEUMONIK DAN AKROSTIK MEREKA-CIPTA KAEDAH MENGINGAT MUDAH; NEUMONIK DAN AKROSTIK
STRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR