再谈检验医学与医学检验

吕建新温州医学院2011.10.15

如何定位 ? 检验医学是“学科”的概念 医学检验是“专业”的概念 国家学科专业目录（调整前）

研究生教育的学科专业目录（侧重学科） 医学（门类），共 12个门类，

医学门类下设：基础医学、临床医学、预防医学、中医学、中西医结合医学、药学等一级学科

临床医学（一级学科） 临床检验诊断学（二级学科）

本科生教育的学科专业目录（侧重专业） 医学（门类） 临床医学与医学技术类（专业类别） 医学检验（专业）

存在的问题 研究生教育与本科生教育存在交叉与脱节的问题，表现在：

教育部：学位授予 研究生只授予医学博士、医学硕士； 本科生可授予医学学士（或理学学士）

人才培养目标（本科生）两部脱节： 教育部：检验医师（ 1989年， 1998年淡化检验医师目标），检验技师

卫生部：检验医师（毕业后教育，设置检验医师岗位），检验技师（学校教育）

两部协调，没有完全统一 本硕脱节：考研科目（检验综合、西医综合） 毕业后教育的学位授予问题

院校（专家）对人才培养的定位，存在认识差异 与国外检验医学教育体系接轨问题

如何解决？ 调整学科专业目录

衔接本科生教育（高教司） -研究生教育（学位与研究生司）学科专业 研究生教育：一级学科为教育部指令性目录，二级学科自主设置

研究生教育的学科专业目录（共 13个门类） 医学（门类）下设 11个一级学科：

基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中医学、中西医结合、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学

临床医学一级学科下，是否保留临床检验诊断学二级学科？ 医学技术一级学科，重新申报，自主设置二级学科，还没有启动？ 护理学一级学科已经重新申报和评审

本科生教育的学科专业目录 医学（门类）

临床医学与医学技术类分为： 临床医学类（五年制、八年制，七年制？） 医学技术类（四年制，理学）

眼视光技术、医学影像、医学检验、康复医学、护理学

中国检验医学教育体系 研究生教育

临床医学一级学科（临床检验诊断学二级学科） 考试科目：西医综合

医学技术一级学科（自主设置二级学科） 考试科目？：检验综合、生物综合、化学综合，等等

本科生教育 医学技术类

医学检验（四年制，理学） 检验医师培养

临床医学本科、硕士、博士 临床检验诊断学硕士、博士（本科为临床医学专业） 临床医学（五年制）毕业后教育（卫生部、教育部）

住院医师（专科医师）培训

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