آموزشهای مجازیبایدها و نبایدها

توسط : مازیار اسمنی)عضو هیئت علمی(

آموزشهای مجازی

1 آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

تعریف تدریس تدریس فرآیند تعامل بین یاددهنده و یادگیرنده است که به قصد ایجاد یادگیری برقرار می

شود.

در فرآیند تدریس در برخی موقعیتها کنترل در اختیار یاددهنده و در برخی دیگر در اختیاریادگیرنده است و با توجه به میزان کنترل یاددهنده و یادگیرنده بر این فرآیند, شیوه های

تدریس گوناگونی شکل می گیرد.

آموزشهای مجازی

2 آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

تدریس در محیط یادگیریارتباط متقابل بین یاددهنده و یادگیرنده به دو صورت همزمان و ناهمزمان برقرار می الکترونیک

گردد.

در حالت همزمان یاددهنده و یادگیرنده مانند کالس حضوری در یک زمان خاص و از قبلتعیین شده با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند.

در حالت ناهمزمان یاددهنده فعالیتها و تکالیف آموزشی را به گونه ای طراحی می کند کهیادگیرندگان در زمان دلخواه در آنها شرکت کنند و یاددهنده نیز در زمانهای گوناگون از

طریق امکانات الکترونیکی به آنها بازخورد ارائه کند و یا آنها را به یادگیری بیشتر راهنمایی می کند.

آموزشهای مجازی

3 آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

تفاوت تدریس در دوره حضوری والکترونیکی

حضور یاددهنده و یادگیرنده به دو صورتهمزمان و ناهمزمان

تکرار مطالب درسی بدون محدودیت

کاهش هزینه ها

افزایش کارآیی

حضور یاددهنده و یادگیرنده در یک زمان ومکان

هزینه های باالی رفت و آمد

کارآیی وابسته به پارامترهای گوناگوناست

امکان تکرار مطالب وجود ندارد

آموزشهای مجازی

4 آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

عناوین مختلف مدرس الکترونیکی

واسطه الکترونیکی

معلمon-line

معلم الکترونیکی

معلم مجازی

تسهیل گر الکترونیکی

مربی الکترونیکی

آموزشهای مجازی

5 آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

نقش مدرس در محیط یادگیریالکترونیکی

هدایت کننده

راهنمایی کننده

وساطت کننده در بحث ها

تسهیل کننده در محتوا

بیان اهداف آموزشی

ارائه بازخورد

پشتیبانی فنی

مدیریت فرآیند آموزش

مشارکت در بحث

تنظیم فعالیتهای یادگیری

آغازگر بحث

آموزشهای مجازی

6 آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

ویژگیهای مدرس الکترونیکی

فهم صحیحی از محیط یادگیری مجازیداشته باشد

مهارتهای فنی مورد نیاز را دارا باشد

مهارتهای ارتباط آن الین را داشته باشد

تسلط به محتوا

ویژگیهای شخصی

آموزشهای مجازی

7 آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

مدل های محیط یادگیریالکترونیکی

مدل همزمان

،در سیستم آموزشی همزمانیادگیران و مدرس در فرآیند

آموزشی شرکت دارند.

مزیت این روش این است کهتعامل دوطرفه بین یادگیرنده و

یاددهنده در زمان واقعی و بدون تاخیر انجام می شود.

آموزشهای مجازی

8 آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

مدل های محیط یادگیریالکترونیکی

مدل ناهمزمان

در سیستم آموزشیناهمزمان، نیازی به حضور

یادگیرندگان و یاد دهندگان در یک (724زمان نیست.)

در این روش یادگیرندگان میتوانند زمان های خود را تنظیم

نموده و با توجه به شرایط شغلی مطالب درسی را فرا

گیرند.

آموزشهای مجازی

9 آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

انواع ابزار همزمان در یادگیریالکترونیکی

کالس مجازی

مسنجرها

سیستمی است که ارتباط صوتی و تصویری زنده بین دو یا چند نفر را در چند شهر یا

مرکز گوناگون به صورت همزمان امکان پذیر می سازد.

یک نرم افزار انعطاف پذیر ، سرگرم کننده و آسان جهت ارتباط دو طرفه یا گروهی

آموزشهای مجازی

10 آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

ابزارهای یادگیری الکترونیکی غیرهمزمان

وب کست

پادکست

ابزارهای ارائه ویدئو

شبکه های اجتماعی

ویکی

ابزارهای ارائه

ابزارهای وبالگ نویسی

سیستم مدیریت یادگیریالکترونیکی

آموزشهای مجازی

11

آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

با آرزوی موفقیت و بهروزی

آموزشهای مجازی

12

آموزشکده فنی و حرفه ای سما1388قشم – پاییز

؟