• 

الثالث الفصل

والتعليم التربية نظام

الصـيـنفي    

جغرافية معلومات

مساحتها )• جمهورية (2كم9886000الصين

نسمة، • مليون ومائتي المليار سكانها ويتجاوزآسيا شرق وتقع

الشمالية • وكوريا السوفيتية، روسيا تحدها) شرقي) شمال

• 0 شماًال الشعبية المنغولية والجمهورية روسيا،•) الغربي ) الجنوب الهند• 0 جنوبا الهندية والصين روما،

أن: • حكمت مشيا التراث مالكة أسرة أول هياألسرة كانت شانج أسرة أنها ،ويقال الصين

ولكن إمبراطورية، الصين كانت حين األولى المالكيةوتمكن الميالدي العشرين القرن في تراجعت

عام اإلمبراطوري بالنظام اإلطاحة من الثوريون1911.

جمهورية • إلى تاله الذي العام في الصين وتحولتلم الجمهورية حكم الذي الوطني الحزب ولكن

سنة ففي الصين كل على نفوذه بسط من يتمكنالحكومة 1949 وكونوا الوطنيين الشيوعيون هزم

الحالية

مقعدها • الصين احتلت األخيرة السنوات وفيالمتحدة األمم في الدائم

العام • في األولى الذرية قنبلتها 1964فجرت

مواجهة • في العالم ركائز أهم من أصبحت. األمريكية الغطرسه

الصين في األسرية الحياة

أن • من الرغم على 0 عظيما 0 شانا لألسرةالسكاني اًالنفجار مشكلة تولي الصينية الحكومة

قدره الزواج لسن أدنى 0 حدا وتضع خاصة عنايةو 22 للرجال 0 للنساء 20عاما 0 عاما

لقصر • الممنوحة اإلجراءات إلى باإلضافةكان فلقد طفلين أو طفل على اإلنجاب

مائة إلى تصل أسرة في يعيشون الصينيونعام في كما اليوم 1949شخص أسرة ولكن ،

. ومحدودة صغيرة بأنها تمتاز

التعليم نشر على المؤثرة العواملفعالة بصورة

الصين 1. في السياسي اًالستقرار

على 2. الحكومة قوانين نصت فقد عام[ا التعليم جعلفرصة ومنها األفراد لجميع الفرص تكافؤ مبدأ تحقيق

التعليموطنه، 3. يحب صيني لكل شرعي حق التعليم أن

الدول بين األفضل ليكون ويسعىالصيني 4. الفيلسوف أنشأها التي الكنفوشية الديانة

عام المولود أساس. 550كونفوشيوس على تقوم م قوتركز للعامة المتعلم حكم وعلى المتعلم، احترام

الروحانيات على

الصين • في العصور مر على خاصة بعناية التعليم حظي لذاوكان الصيني المجتمع في كبيرا تقديرا المتعلمون ولقيعام السلطة الشيوعيين تسلم قبل للعلم العالي التقدير

1949: سببين إلى يعزى•1. النفوس- تهذيب على يؤكد الكونفوشية تعليم إنحياة- 2• إلى الطريق مهدت والكتابة القراءة على القدرة إن

. مرموق اجتماعي ومركز آمنةلتحقيق • وسيلة باعتباره العلم على الشيوعيون ركز

بتطبيق بدأوا اًالقتصادية اًالجتماعية السياسية أهدافهموالكتابة القراءة الشعب لتعليم تعليمية برامج

في • العشرين القرن منتصف منذ الحكومة نشطت بالتاليالدارسة على أهلهم و األطفال فأقبل التعليم نشر

الصين في التربية• - القدرة – كلمة مثال الغربي الفكر باقي عن مغايرة فلسفة لها التربية

في نفسه المعنى لها ليست الحديثة التربية في المعروف بمعناها. الصينية التربية

وإن • التدريس مهمة هذه وإن وتطويره تحسينه يمكن 0 شيئا بها نعني إنما " أن " ويعني القدرة حسب التدريس كونفوشيوس عن يؤثر الذي الشعارظل في لكن مختلفة بطرق تعليمهم يجب القدرات مختلف من األطفالالمستوى إلى يصلوا حتى الغرب في هو كما متعددة مناهج ًال واحد منهج

المطلوبالمستوى المعلمون يعتقد• يحقق أن يستطيع طفل كل أن الصين في

التعليم فكرة لب وهي المناسب الجهد بذل ما إذا المطلوب التحصيليباإلتقان

•. جهده يبذل التلميذ أن طالما ثانوية مسألة الوراثية العوامل بأن ويؤمنوايتوقف • التلميذ أداء حسن بأن يؤمنوا و والمثابرة اًالجتهاد هو شعارهم

و بجد يعملون الصين في المعلمين فإن لذلك المعلم أداء حسن علىاإلصالحات بعض فأدخلوا تالميذهم تعليم سبيل في ويتفانون إخالص،

: اإلصالحات أهم ومن

المركزية • اللجنة قرار التعليم على اإلصالحات أهم منمايو في 1985الشيوعي

•. سنوات تسع ومدته اإلجباري التعليم نظام تطبيقاإلجباري • للتعليم بالنسبة والتمويل اإلدارة ًالمركزية

األساسيالمرحلة • منهج لتعديل الثانوي التعليم بنية تشكيل إعادة

. األكاديمي بجانب المهني التعليم وإدخال العليا•. التخصصات وتوزيع العالي بالتعليم القبول تنظيم إعادة

أو • األفراد الدور هذا ينشئالعامة النقابات

اًالجتماعية: • الهيئات اإلشرافالوًاليات لحكومات التابعةالوطنية الحكومة إمارة ثم

مناطق • معظم في متوفرة غيراألمهات وجود في تكثر و الصين

العامالت.الوًالدة • من باألطفال تعتني

أو عمره من الرابعة وحتىالخامسة

الصحية • الطفل بنواحي تهتمو العقلية والجسميةُ و

اًالجتماعية.

سن • من األطفـال فيها يقبل مرحـلةمجانية( 4-7) وغير إلزامية غير وهيوالرعاية • البرامج حسب مكلفة 0 أحيانا

المقدمة حازمة • قوانين ضمن عليها اإلشراف

. اجتماعية ورقابة ورعاية وهيئاتلتعميم • إنشائها على تشجع الحكومة

شروط ضمن ترخيصها وتسهل التعليم،كاملة،وتهتم استيعاب نسبة لتحقيق

تختار حيث والمتفوقين بالمبدعينضمن الرياض أطفال من المبدعين

متميزة عناية وتوليهم خاصة، معاييرمتطورة ابتدائية مدارس في وتسجلهم

الصين في حضانة كلمة مفهوم

هو • حضانة لكلمة الصيني T.oh-erhvالمصطلحsow المركز أي للطفل االئتمان معهد يعني

بهم ليعتني بأطفاله، األب فيه يعهد الذيمعروفا وفكرته المصطلح هذا كان وقد

الماضية سنة الثالثين منذ الصينين للعمالعندما المراكز هذه مثل إلى الحاجة وزادت

تحت الصغار أطفالهم لترك الوالدان اضطر. للعمل خروجها بسبب اآلخرين رعاية

بصورة • انتشرت ثم قليلة أماكن في المراكز هذه بدأت وقدوالمصانع الوحدات جميع استعمال جانب إلى كبيرة

. الحكومية والمنظمات والمناجم

قبل ما التعليم أهداف-: الصين في االبتدائي

• ،Sوخلقيا Sوعقليا ،Sجسميا الطفل نمو جوانب بكل االهتمام S واجتماعيا

في • الطفل مثاليشارك اجتماعيا المميز بالعمل الطفل ربطللمصانع ويذهبون والرياض، العامة الحدائق تنظيف من العمل

أسبوعيا.الفريق • بروح العمل وضرورة االشتراكية مفاهيم غرس

) الحوار) وحسن المناقشة، التعاون،•. منتظر تحديث من فيه بما للمستقبل اإلعداد• - - حب ) العلم حب العمل حب األشياء تجاه الحب مفهوم تعميق

. المختلفة( األنشطة خالل من التضامنبين • ما فاألطفال والحواس، اإلدراك شهرا 20-12تنمية

المختلفة الجسم أجزاء بين يميزون كيف يتعلمونعلى • صورة تعلق كأن والربط التعبير على القدرة تحسين

الحائطالمبكرة، • والبصرية السمعية المنبهات أهمية على التركيز

الفردية الفروق ومراعاة الطفل قدرات رفع وكيفية

التي • األطفال رياض يشملالتعليمية، الوحدات مختلف تديرها

التعليمية واألجهزة،والمؤسسات الحكومية

اًالقتصادية غير ،أو .اًالقتصادية

لجان • تديرها التي األطفال رياضفي اإلنتاجية والغرف المدن إحياء

األطفال ورياض األريافاألمانة • أساس على األطفال تقبل

أو ) اليوم نصف اإلقامة نظام أو) اليوم نظام

األطفال • رياض من كبير عدد يوجدالموسم أثناء تعمل التي الموسمية

: األطفال رياض معلم

والكيفي • الكمي النقص مشكلة من الصين تعانيأثناء بالتدريب تعويضه يتم المعلمين إعداد في

الشروط الخدمة المعلمات السبب ًالختيار الخاصةفي وخاصة اًالشتراكيات غير أو المواطنات غير

األطفال رياضعالقة • ذات أمور في تدريب بعد المعلم يختارون

الشيوعي الحزب وتقارب بالمهنةيشعر • بحيث ألفة، بكل األطفال يعاملون المعلمين

. بيته في أو والديه بين وكأنه الطفل

والبرامج التعليمية األنشطة

تهتم الحضانات بنظافة األطفال، ونظافة المكان بجانب األنشطة المختلفة •كالذهاب إلى الحدائق العامة جماعات متشابكي األيدي إلشعارهم باالنتماء

للجماعة.األطفال الذين تتراوح أعمارهم ما بين ثالث إلى أربع سنوات ونصف يأخذون •

دقيقة15درسا واحدا يوميا لمدة أعمارهم • المتوسط بين 5.5-4.5الصف ما أعمارهم في 6.5-5.5واألكبر حصتين فيأخذون

حصة كل مدة الفنون 35اليوم خاص وبوجه الفردية باألنشطة االهتمام جانب إلى دقيقةوالموهوبين األذكياء باألطفال االهتمام المعلمين وعلى المختلفة

أشهر • وثالثة العام، في نظامية أشهر تسعة األطفال رياض في األطفال يداوميقوم العطلتين هاتين أثناء و الصيف، في وشهران الشتاء في شهر عطلة

المناطق لمختلف منظمة رحالت بإعداد الراحة فترة بعد الرياض على القائمون. الرياضية التمارين ومزاولة الصينية

•

في األطفال رياض مبانيالصين:

بيوت • تشبه صغيرة بيوت عن عبارة الصفية الغرفالخضراء، األرض من واسعة مساحة بها يحيط الريف

متخصصة غرف وهي نشاطاته بممارسة للطفل لتسمحالمحيطة المنطقة حسب أسمنتي أو خشبي ومعظمها

) - بالتجهيزات ) مجهزة ولكنها مدينة ريف الروضة بها. المركزية والتدفئة الصحية

خاص • ومنها بالدراسة خاص متخصصة؛منها الغرف. والرياضية الموسيقى أو والزخرفة بالرسم

األتوبيسات : • في 0 كبيرا 0 اهتماما الصين في الطفولة تلقىالنزول على ويساعدونهم لألطفال أماكنهم الناس يترك

لألطفال عربات القطارات في وتخصص الصعود أوالصغار.

األطفال رياض وظائف منزيادة • بمعنى الوظيفية األفكار في والروضة الحضانة بين اًالختالف يعتبر

. الروضة في لألطفال الحديث في اللغوية القدرةيناموا : • أن منهم تطلب األطفال بصحة الرياض 13-11تهتم

) القيلولة) متضمنة ساعةالوقاية، • بأعمال يقومون البدنية الصحة في محترفون وعمال أطباء بها

سنة كل من الطبية الفحوص جانب إلى معينة مواعيد في التطعيم أوعام • في الدولة مجلس األطفال 1979أنشأ رياض ألعمال القيادة فرقة

في مسؤولين من الفرقة وتتكون الخصوص وجه على الحضانة ودورالوطني، النسوي اًالتحاد و المالية ووزارة والتعليم، التربية وزارة

. األخرى األجهزة من وغيرها الصيني، الشعب عن الدفاع ولجنةتأسيس • لألطفال" تم النشر المجاًالت" دار لتنشر الكبيرة المدن في

األطفال للقراء المالئمة والكتبعن " • الكالم تعلم اسمها لألطفال تصدرخصيصا شهرية مجلة هناك

." الصور طريق

االبتدائي التعليم مرحلة Sثانياسنة( 7-12)

عام • الشعبية الصين جمهورية قيام لم 1949منذلسببين : التعليم نظام في جوهري تغيير أي يحدث

الخطوط 1. تحديد في تدقق لم التعليمية السلطات ألنالتعليمي السلم في الفاصلة

هذا 2. ؛اتسم اإلجباري للتعليم محدد سن هناك يكن لمالفعلية . الممارسة في بالمرونة النظام

العشرين • القرن منتصف منذ الصينية الحكومة نشطتعلى األطفال إلقبال التعليم نشر مجال في

المقبولين أعداد ،وزاد الدراسةبالدنيا • اًالبتدائية المدرسة من األولى السنوات سميت

بالعليا األخيرتين والسنتين

السنة • الصفوف بإتمام المجتمع الحكومة ألزمتالتعليمية السياسات هذه وطبقت األقل على األولى

الريف على أوًال المدن علىفي • الدراسة بمقاعد المدينة في المدارس كل ترتبط

المنتج بالعمل الريفية البيئة وفي المدرسية الحجرةفي 1990عام • اًالبتدائية بالمدارس التعليم أصبح

مناطق الى انتقل ثم المدن في منه 0 قريبا الريفمساعدة بهدف المنتقلة المدارس ووجدت األقليات

. الرعي موسم في اًالطفال

: االبتدائي التعليم أهداف

.1 . رواد شعار األخالقية و والعقلية، الجسمية، الطفل جوانب تنميةفي : تفكيره،حسنا في حسنا جسمه، في حسنا خمسة الشباب

جهوده.يشركون 2. نجدهم لذلك الجماعي العمل في األطفال مشاركة

إلى والمدارس األحياء و العامة الحدائق تنظيف في األطفالاإلنتاج لمراكز األسبوعية الزيارات .(20)جانب

بما 3. هوياته وممارسة نفسه عن للتعبير للطفل الفرصة إعطاءبه واًالرتقاء الهوايات هذه توجيه وكذلك نموه ومراحل .(21)يتناسب

اإلصغاء 4. الدروس، بموعد اًاللتزام والشعب، الوطن حب زرعالشخصية والنظافة الرياضية التربية على المواظبة للمعلم،

ومن المعلم احترام والنظام، اًالنضباط ، العمل وحب والعامة،الصدق العامة، والممتلكات للجماعة، اًالنتماء سنا، يكبرهم

عام في والتعليم التربية وزارة تبنته ما وهذا األخطاء وتصحيح1979.

: االبتدائي التعليم مشكالت

•. المعلمين إعداد في والكيفي الكمي النقصالتعليم • كيفية في قصور من الصين في يعاني حيث التسرب نسبة ازدياد

ونوعيته •. التعليمية تجربتهم بعد األمية إلى التالميذ ارتدادنصف • عن المقيدين عدد يزيد ًال حيث كاملة استيعاب نسبة تحقيق عدم

. الملزمين عددالتدريس .• وطرق المناهج في الجودة إلى تقتصر ًالزالتبالقياس • عامة بصفة الدخل هذا وانخفاض المعلمين دخول اختالف

. األخرى للمهنفي • واإلقامة المواصالت صعوبة إلى باإلضافة الهائل السكاني اًالنفجار

. المناطق تلك في التعليم توفير مشكلة من يزيد مما للمعلمين الريف•. المعلم وإعداد والكتب والنشاط بالمناهج كبيرة عناية إلى التعليم حاجة

في االبتدائي التعليم تطورالصين:

سن • في للطالب والقبول التسجيل نسبة بلغتعام قدرها% 59.9حوالي 1985المدرسة بزيادة

عام 1.9 1983عن

وصلت • أن إلى بالزيادة .1990عام% 95استمرت

وجهات ) • بعنوان بيان بإصدار التربية وزارة قامتفي الدراسية الفصول وتنظيم ترتيب في نظر

. ) سنوات الست نظام اًالبتدائية المدارستشريعات • لوضع مرجعية وثيقة بمثابة البيان يعد

البيان واكب سنوات، ست لمدة تربوية وبرامج: خالل من تطور حركة

البيان صاحبت التي التطور حركة

وطرق 1. المعلومات تعلم أساليب وتحسين وتطوير تعزيزالطالب بقدرات لالهتمام المهارات واكتساب التدريب

واستعدادهم.وفكريا 2. خلقيا الوطني التعليم تطوير سياسة وتنفيذ تطبيق

. لألطفال وجسميامن 3. كل أعباء وتقليل الدراسية المناهج مرونة مبدأ مراعاة

المنزلية الواجبات من التقليل طريق عن والمعلم الطالب. أخرى جهة من الدراسية البرامج وتعدد جهة من

صفية 4. أنشطة و مدنية رياضية برامج بتنظيم اًالهتمامللطالب

واستعدادات 5. قدرات لقياس اًالمتحانات بمستوى اًالهتماموًال المحلية اإلدارة مستوى على موحدة تكون وأن الطالب

الفنية أو الثانوية المدارس في القبول حين كمعيار بها يعتد

: الثانوي/ التعليم مرحلة Sثالثا

التخصصات أقسام

للتعليم • طالبها تعدالجامعي

التعليم • مدةسنوات6الثانوي

المدرسة • تنقسمإلى الثانوية

ثانوية: رحلتينمثانوية و متوسطة

منها كل مدة إلزاميةسنوات ثالث

الثانوية • منهجشامل: المتوسطة

المواد لجميعمنهج • في يضاف

الحالية الثانويةوالتدريب المنطق

للبنين العسكرياألولية واإلسعاف

للنبات.المعارف • وزارة تضع

المدارس مناهج S إعدادا ألنها الثانوية

وتشترك للجامعة،وضع في الجامعة

وفقا مناهجهاوتتبع لحاجاتها

المحاضرات طريقةالتدريس في

للمراكز • الطالب تعدتجارية ) المتوسطة.) وحكومية وصناعية

رديء • الفني التعليمفي كبير نقص بسبب

المعلمين كفاية المؤهلين،وعدم

التجهيزات سياسة • تضمنت

في التوسع التعليمإنشاءالمدارس

كبيرة بصورة المهنيةالمدارس • تنقسم

:المهنيةمتوسطة- 1 مهنية

بين -3ومدتهاوتقبل 6 سنوات،

االبتدائية خريجييجتازون الذين

الذي القبول امتحان. لهم يعقد

ومدتها- 2 راقية فنيةلخريجي 3 سنوات

الثانوية المدرسةأو سنوات 6المتوسطة

المدارس لخريجي.(29)االبتدائية

الفقراء • للطالبال الذين

يستطيعون المدارس دخول

للعمل األكاديميةالمدارس في

االبتدائية.خريجي • تقبل

المدارس أو المتوسطة

في منمستواهم

سنوات3 مدتها•حكومية • كلها

مجانية خريجوها • يلزم

لمدة بالتعليمسنوات ثالث

األقل علىمناهجها • تشبه

المدارس األكاديمية

الحالية.

للمراكز • تعدهمتجارية ) المتوسطة.) وحكومية وصناعية

فقط متخصصة•األجنبية باللغاتاإلنجليزية خاصة

والفرنسية واليابانية واأللمانيةاللغات اقل وبدرجة

مثل األخرى. والعربية الرسمية

ينظم قافياث• Sلجان ضمن الطالبكان وإذا مدرسية،خمسة دون سنهميسمون Sعاما عشرويتميزون الطالئعحول أحمر بمنديل

الرقبة. هذا تجاوزوا إذا أما

فيلتحقون السنالشباب بمنظمات

في الثانوي التعليم أهدافالصين:

أنصار 1. و الشيوعية في ينصهرون بحيث الشباب تربية. الواحدة األمة للمعتقد

للتنمية 2. أداة الطالب يكون بحيث الشامل التخطيط. الشاملة القومية

مبدأ 3. لتحقيق الحياة مجاًالت شتى في الكفاءات توفير. وكفاءاتهم بإنتاجياتهم العالم وغزو الذاتي اًالكتفاء

في 4. والمشاركة الفريق بروح العمل على الشباب تنميةذلك اإلنتاج لمراكز الدائمة الزيارات خالل من اإلنتاج

. الحزب ودوام الوطن لتقدمأن 5. يميزه ملئ ما حافل يوم الصين في الدراسي اليوم

ثقافة من المتنوعة يقوم بالنشاطات حيث وتدريبات ورياضةمن بتوجيه األدوار فيها موزعة متنوعة بأعمال أنفسهم الطالب

المعلم

العالي/ : التعليم مرحلة Sرابعاأنواعه • بجميع العالي التعليم على المعارف وزارة تشرفوالطريق • المفضلة المميزة والوظائف الحرف إلى الطريق ألنه باهظة تكاليفه

والمفكرين والعلماء العالمية المهارات أصحاب و والقواد المرشدين إلعداد؟؟؟ يسمى • لماذا 0ا صناعي 0 تعليماميادين السبب• في العمل من وقللت والهندسة العلوم على ركزت الصين أن

اإلنسانية والعلوم الدراسة القانون من كجزء بالعمل التعليم ربط على التعليمية السياسة أكدت لذا

السوفيتي • اًالتحاد بعد العالم في للمهندسين المنتجين أكبر ثالث الصين تعتبر . على الفنيين في نقص من تعاني أنها إًال األمريكية المتحدة والوًاليات

. والمتوسط العالي المستوييناألكاديمي • البحث مستوى لرفع مجهوداتأو • المصانع مع ثابتة عالقات أقامت أو صغيرة مصانع الجامعات معظم أنشأت

. والتمرين العمل موقع باعتبارها الجامعات خارج المزارعشعب • فيها أنشأت البكالوريوس حملة بها ويلتحق البحث مؤسسات بناء

.) ... الخ ) اًالقتصادية واألبحاث النووية األبحاث المختلفة العلمية األبحاثمدة • وتتراوح والمعاهد الجامعات في العليا الدراسات طالب تربية نظام أقيم

لألبحاث اآلخر ونصفها للدراسة نصفها سنوات أربع و سنتين بين التحصيل

: العـلـيـا المـعـاهـد أنـواع

مدة الدراسة أربع 1.سنوات

تتبع وزارة المعارف 2.ويطلق عليها اسم

)الجامعة( يضم ثالث كليات على 3.

األقل معا بشلرط وجود كلية العلوم أو الزراعة أو التجارة أو الهندسة

أو الطب عمل وزارة المعارف 4.

بها:وضع مناهج لكل قسم •

وشروط التخرج فيها ومستويات القبول به

توزيع الميزانية وتحديد •مرتبات المدرسين

وترقياتهم.

علوم 1. تدرسأقسام في التربية

بالكليات التربيةكليات في أو

خاصة الدراسة 2. مدة

سنوات خمسبين مقسمة

المدرسية، الموادالتربية، وعلوم

النفس وعلممجانية 3. وهي

داخلية.

تقبل خريجي 1.المدارس الثانوية الراقية بعد اجتياز

امتحان في القبول مدة الدراسة بها 2.

سنتان أو ثالث سنوات.

الصينية • الجامعات تتسعفي العليا للدراسات

والعلوم، الفنون،والتجارة، والحقوق،

والهندسة، والزراعة،والطب

بالعلوم • االهتمام خفضتواإلنسانية النظرية

الطالب • الحكومة تشجعبالمدارس االلتحاق على

. العالية الفنية

: الشعبية التربية حركة

: إنشاء الجهود هذه من األمية مشكلة لمواجهة الكبار لتعليم كبيرة 0 جهودا الصين حكومة بذلتالعامة • الشعبية مدتها الجامعة عالجية فصول تشمل الطالب 4للجميع ليكمل سنوات

. الثانوية دراستهمالمدى • قصيرة ثانوية مدتها مدارس من 4أو 3للفالحين بدًال لمواصلة 6سنوات سنوات

. العالي التعليم•" ” الفراغ وقت وتعليم مدارس والحساب والكتابة بالقراءة تهتم اًالبتدائية مستوى في

. الريف في الزراعةاللغة • في استعماًال الحروف أكثر بحصر التعليمي النفس علم علماء من فريق قام

القوائم هذه ساعدت وقد العادية الحياة في شيوعا األلفاظ بأكثر قوائم يحمل الصينيةالقراءة كتب في تستعمل كانت التي الكلمات عدد من كبيرة نسبة تخفيض على

. منها الفائدة وتقييم انتشار إلى دعا مما البسيطةمن • مقياس ووضع المتابعة وكتب القراءة تعليم كتب إلى خاصة عناية كلمة 1200توجيه

. األمية محو شهادة لمنهج•. الهجائية األمية محو جانب إلى وتثقيفهم الكبار تعليم وسائل من اإلكثارالشخص • متناول في سهل بأدب الدارسين تزويد يسر مما الحديث ولغة الكتابة لغة توحيد

العادي•. األمية محو في كبير بنصيب األهلية والمؤسسات المصانع وأفراد الجيش قيام

العالي التعليم خالصةالصين • في العالي التعليم في الكبير التوسع تممراكز • إلى األخرى التعليمية والمؤسسات الجامعات تحولت

الثقافية الثورة فترة خالل للنشاط حيويةمن • الفترة في أمام أغلقت والمعاهد الجامعات هذه معظم

المؤسسات 1986 - 1971 أو الجامعات هذه فتح أعيد ثمما حد إلى القبول نسب تخفيض مع التعليمية

لذا • العلمي المستوى ورفع األكاديمية الجوانب على التأكيد تم. الصين في العالي التعليم مؤسسات أنماط من كبير تنوع نجد

الوقت • في العالي التعليم في التوسع في اهتمام يوجدواحد آن في والكيف الكم على والتركيز الحاضر

فرعية • معاهد إنشاء هو الصين في تمت التي التوسع صور منمستقلة وميزانية مستقلة إدارة ذات والمعاهد للجامعات

تماما

الصين في المعلمين إعداد: الخدمة أثناء وتدريبهم

تنقصهم • الذين للمعلمين تعطى الوسائل من عدد هناكعملهم من األولى األعوام أثناء بها لالسترشاد الخبرةخبرة: منه أكثر معلم مع الجديد المعلم يعمل أن مثال

فترات أثناء المساعدة له ويقدم معينة لمدة عمله ليراقب) ( الميداني التدريب الخاصة الدراسة

عطالتهم • أثناء في العملي التدريب برامج الحكومة لهم وتعد. والعمال الفالحين مع المهنية الدراسة فرصة لهم وتتيح

عبر • التدريبية المواد في الصناعية األقمار من المباشر البثوفتح الصناعية األقمار من لالستفادة التعليمي التلفزيون

التدريب برامج لبث تلفزيونية قناة

المعلمين وتدريب إعداد أهداف

خالل • من تنفيذه على العمل وتحرير العام الهدف تحديد تممراحل:3

• : األولى وتنظيم 7-5لمدة المرحلة وتدريب إلعادة تهدف سنواتتشمل و العمل في كفاءاتهم لرفع الحالية التدريس هيئات وتثبيت

من مزيد إلى تقتصر التي المواد لتدريس تهيئهم جدد معلمين إضافةالمعلمين .

• : الثانية واستكمال 7-5لمدة المرحلة ترتيب إلعادة تهدف سنواتالمدرسين من كاف عدد وجود من والتأكيد التعليم احتياجات

وتأهيلهم الوطنية الثقافية الجوانب في وإعدادهم اًالختصاصينوالتعليم التربية مجال في مستوياتهم لتولي

الثالثة • المعلمين :المرحلة من جديدة فاعلة كفاءات إعدادالقادم القرن في التعليم لعملية الفقري العمود بقدراتهم يشكلونتطبيقه عملية وتتم اإللزامي التعليم أهمية من تتأكد أن بعد وخاصة

البالد أنحاء جميع في

واالقتصادي االجتماعي الوضعللمعلم واألدبي

قيم : • من الكثير القديمة الكتب سجلت وتحترمه المعلم الصين تكرمالعالقة : هي التربية في شيء أهم مثال المثالي المعلم وصفات التعليم

واجبهم أداء في حازميين المعلمون يكن لم وإذا والطالب المعلم بين. كسالي فهم

عام • والتعليم التربية وزارة المعلمين 1956حاولت مرتبات زيادةبنسبة اًالبتدائية المرحلة في % 32.8العاملين

عام • المعلم 1949منذ ووضع مركز لرفع عظيمة جهود الصين بذلت 0 تشويقا اكثر التدريس مهنة وجعلت

وهو • جديد عامل عليها طرأ ربما قديمة مصاعب هناك ًالزالت لكنإلى باإلضافة عليهم يعتمد ًال أو سياسيا متخلفين اعتبارهم من الخوف

الكثير اهتمام تدر كثيرة عوامل وجود جانب إلى الكثيرة المدرس أعباءعام ففي بالتدريس األشغال عن المعلمين المندوب 1956من كتب

ثالث " تضم قائمة بالتعليم التشغيلين اًالتحادات الدولي للمؤتمر القوميإشكاليات:

وأحوالهم • المعلمين ورواتب للمعلمين المتخصص السياسي المركزأن لدرجة عملهم في كبيرة جهودا يتحملون وانهم كافية الغير المعيشية

. العصبية األمراض ببعض يصابون منهم الكثير

المعــلم واجبـات

ثقافية 1. سياسية دراسة في العملالسياسي الوعي مستوى لرفع مهنية

. المهني والعملوالمشاركة 2. اًالتحاد قرارات تنفيذ

ونشاطاته عمله في بفاعليةالسياسية.

وتعلمهم 3. األعضاء بغير اًالرتباط

التعليم على واإلشراف اإلدارة

.1: المركزي المستوى على التعليم إدارةفي • المربون إليه سعى الذي للهدف 0 تحقيقا

تعليمية سياسية وضعت التعليم في الصينانبعث السياسية هذه تنفذ ولكي للبالد جديدةوشؤون إدارة في المركزي النظام البالد في

التعليم وزارة فإن ذلك بمقتضى و التعليمالتعليم أنواع جميع على 0 شامال 0 إشرافا تشرف

. البالد في

المستوى على التعليم إدارةالمحلي

• : ونوع الحكومة تديره نوع المدارس إدارة في 0 تنوعا نجد . لها حكومية مساعدات مع الجماعية الوحدات تنظمه

في • التعليم أصبح الشعبية الصين جمهورية تأسيس بعد. 0 اهتماما المحلية السلطات توليه المتوسط اًالبتدائية المرحلة

البلديات • وسلطات اإلقليمية السلطات على 0 لزاما أصبح لذاللتعليم المناسبة التربوية الخطط السياسيات تضع أن

الذي الوقت في لها الالزمة المالية الموارد وتهيئة المحلي،تطبيق مسالة والريف المدن في التربوية الدوائر فيه تتولى

نطاق وفق كل المدارس إدارة و والسيادات الخطط هذهصالحيته.

اإلداري 1983سنه • النظام على التعديالت إدخال تجربة تمالتعليم إصالح بشأن 0 صدرقرارا الريف، في العام التعليم فيالتعليم إدارة صالحية المحلية السلطات تخويل بموجبه يتم

يلي : ما صالحيتها من وأصبح البالد في اًالبتدائي

إدارة في المحلية السلطات صالحيةاًالبتدائي التعليم

الالزمة 1. اإلجراءات السلطات هذه تتخذ أن. التعليم مجال في المطلوبة المبادئ لوضع

والخطط 2. والنظم الموضوعة السياسات تنفيذالحكومة فيه تقوم الذي الوقت في التفصيلية

العامة والخطط اًالستراتيجيات بوضع المركزية. اًالبتدائي للتعليم

المحلية 3. المدارس إدارة مسؤولية عليها تقعفيها العمل مستلزمات وتوفير

الطاقات 4. كل توفير عن مسؤولة تصبح. التعليم شؤون إلدارة واإلمكانات

: التعـليـم تمـويـل

والمبالغ • النفقات التعليم تمويل يشتملالمركزية الحكومة قبل من المرصدة

المحلية للسلطاتفي • اًالستثمارات المبالغ تلك تشمل ًال

من الهبات وًال للتعليم األساسية المبانيالتعاونية والمشروعات المؤسسات

. األخرى والمؤسسات واًالقتصادية والريفية

من للتعليم اإلضافية األموال جمعالسلطات قبل

في • الصينية الحكومة تتبناه مهم معيار التعليم لتدعيم اإلضافية األموال جمع عمليةودعمه التعليم لتطوير ودفعهم المجتمع قطاعات معنويات لرفع الحالية المرحلة

وتعزيزه.•. المدن في تطبيقه يجرى واآلن الريفية المناطق في مرة ألول التجربة بهذه البدء تمبزيادة • آخذة الدولة أن مفاده الوطني المجلس في صادر بيان توزيع تم لتنفيذه

. التعليم على واإلنفاق الريفية المدارس بناء في المشاركة طريق عن اًالستثماربل • المختلفة المناطق بين 0 موحدا يكون ًال األموال جمع عملية في المتبع األسلوب

اًالقتصادية األوضاع فيه ويوضح 0 موسعا 0 عاما 0 اجتماعا يعقد أن إقليم أو وًالية كل علىما واألموال الجهود بذل وإلى التعليم تطوير ضرورة على والتأكيد المتاحة اإلمكانات

أمكن.عملية • تتم للوًالية الشعبي المؤتمر قبل من المقترح هذا على الموافقة تمت إذا

. المحلية السلطة أو الحكومة قبل من تنفيذهنفس • من تأتى عليها الحصول يتم ألنه نفسها الوًالية لصالح المبالغ هذه توظف

الوًالية لتتولى • إدارتين من تتألف والتعليم للتربية إدارية لجنة الوًالية أو اإلقليم سلطات تقيم

اإلجمالية الميزانية عن مفصل تقرير إعداد و الواردة اإلضافية األموال مسؤوليةواإلقليمية والتربوية المالية بالدوائر مرتبطة تكون أن على المحلي الشعبي للمؤتمر

منها إرشاد و بتوجيه وتعمل