המתמטיקה לקידום התוכניתהמדעית והמצוינות

" תחילה" מתמטיקה

מנהלים כנס

" ה" תשע ל 6.1.2015 שנה

המחשב מדעי

" תחילה" מתמטיקה

קסי

הפייה

ימכ

מדעים

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 20130

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

20000

12900

11247 1092910451

96238796

1129710481

א"9752 י

ב" י

הלומדים' ' 5מס שנים לפי במתמטיקה יח

' במתמטיקה מתקדמת לבחינה הניגשים יב תלמידי שיעור

- ל 31%מעל

יפןקוריאהסינגפורטיואן

זילנד- ניו

16 – 30%

אוסטרליהאסטוניהפינלנדצרפת

קונג- הונגשבדיה

0 – 15%

הולנדגרמניהרוסיהספרדאנגליה

(9.1%ישראל )

 נגשו לבגרות 5-6רמה

בפיזה 4רמה

בפיזה

סה"כ תלמידים

50% יח'5ברמה של 29%

של 34% יח'4 ברמה 37%

בנותשל 45% יח'5 ברמה 29%

של 43% יח'4 ברמה 41%

ל תלמידים ' 5פוטנציאל לפי במתימטיקה יח" ה פיז מבחן

6

מגזר ניגשו לבגרות  מיצב 3רבעון מיצב ח'4רבעון ח'

סה"כ תלמידים

35% יח'5ברמה של 5%

של יח' 4ברמה 43% 33%

דוברי ערבית 

של יח' 5ברמה 28% 7%

של יח' 4ברמה 39% 29%

ל תלמידים ' 5פוטנציאל לפי במתימטיקה יח' " ח ב מיצ מבחן

ל תלמידים ' 5פוטנציאל במתימטיקה יח - מגדרית 2013בעין

505055%

4135בנים45%

בנות

יחידות5מתמטיקה

713342%

992758%

בנים

בנות

יחידות4מתמטיקה

מצטיינות 47%מתוכן

על מטרתהמתמטיקה   בתחום מובילה מדינה תהיה ישראל

והמדעים יעדים

ל" – – הניגשים התלמידים מספר העלאת ה ב – 5בתשע במתמטיקה יחידותכ ) %15 של (1200תוספת תלמידים

ל – הניגשים התלמידים מספר ב – 5העלאת במתמטיקה יחידותכ ) - 5תוך 100% (17,000שנים תלמידים

הבנות ואצל השונים במגזרים הפוטנציאל מיצוי

מוגברים ללימודים הניגשים התלמידים מספר העלאתוהטכנולוגיה ) הבסיסי המדע 100%ב( – STEMבמקצועות

שנים 5תוך

לימודים תכנון

מוטיבציה

המורים איכות

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 20190

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

20000

12900

11247 1092910451

96238796 9064 9070

10115

12607

15099

17592

1129710481

9752 9570 9575

11214

13200

15500

18000

א" י

ב" י

בונוסים הצלחה מדדי

/ ילמדו' הלומדים ' 5מס לפי במתמטיקה יחשנים

" התיכונים' ס בתיה מס 1129 1043 949

" המלמדים' ס בתיה 5מסל" יח

566 545 537

בשכבה" תלמידים כ סה 100815 96578 93311

מדיניות

מסד •נתונים

מדיניות •הנשרה

תוכנית •לימודים

בונוסים•בתי • הערכת

" י ע הספרהזכאים אחוז

לבגרות

מנהליים

קלות •בהנשרת

תלמידים '5מ – יח

מנהלים•מודעות •

לחשיבות

פדגוגים

חומרי •למידה

הכשרת •מורים

למידה •איכותית

מחסור •במורים

הדרכה•פדגוגי • רצף

, יסודי)ב" חטותיכון(

תקציביים

פיתוח •מקצועי

פיצול •כיתות

שעות •תגבור

סגירת •פערים

מענה • מתןלפריפריה

מערך •הדרכה

תרבותיים

מוטיבציה•בין • פערים

מגזריםבין • פערים

לבנות בניםחוסר •

מודעות

חסמים

מטה מדיניות•. ולמשרד ליוזמה משותפת היגוי ועדת הקמתהיוזמה • עם .2פי 5שותפות• " קורא" " קול " ה תשע ל בשנה נבחרו שבמסגרתו הספר .100לבתי ספר בתימחוזית • מנהיגות•. מתעדכן נתונים מסד בניית

מנהלים •. מנהלים דיווח•. מנהלים השתלמויות•. הנשרה מדיניות

מורים .100השתלמויות • באוניברסיטאות מוריםה – • 5מועדון

תלמידים •. וירטואלית חונכות• . אפקטיביות שעות סל• . לתלמידים מרתונים

" ה תשע תכנית

למנהלים הצעות

המחוזי ההדרכה משאב ניצול

. הנשרה מדיניות קביעת

. בנות עידוד

' ט מכיתה העולים תלמידים פוטנציאל

אינטרדיסציפלינריתלמידה

סרטונים דרך למידה

מורים איכות

וירטואלית חונכות

המקצוע רכז תפקיד של מחדש הגדרה

ואידיאולוגיה מחויבות

, רחוק והולך סיכון שלוקח מי רק

. להגיע יכול הוא רחוק כמה עד מגלה

אינשטיין ) (אלברט

מגזר פיקוח " ס' בתי מס

בדווי   2

דרוזי   3

ערבי   19

יהודי    

  חרדי 1

  מ" מ 50

  ד" ממ 34

  יהודי" כ סה 85סה"

כ   109

מחוז " ס' בתי מס

דרום 9

התיישבותי 22

חיפה 13

ירושלים 8

י" מנח 5

מרכז 12

צפון 24

אביב תל 16

כ" סה 109

ומגזר" מחוז לפי שנבחרו ס בתיה

הלומדים' התלמידים " 5מס ' שכבה לפי ה בתשע יחשל) (234מדגם " ס בתי

כיתה י' א" י ב" י

התלמידים' מס"5הלומדים ל יח

7162 5949 4848

הגידול אחוז 20% 23%

מחוזיות מדריכות רשימת

המדריכה שם מחוז

עמי בן אירית צפון

קלר נלי חיפה

רוזנברג יהלומית אביב תל

לוין עידית מרכז

גולדהבר הניה ירושלים

ביטון ורדית י" מנחאלטחן מזל דרום

כץ נירית התיישבותי