- primera semana (2)

SESIN DE APRENDIZAJEI.-Datos informativos

1.1. Institucin Educativa: Beln1.2. Grado y seccin: 4to A1.3. rea: Comunicacin1.4. Docente: Lic. Brenda Elizabeth Alvarado Espinoza1.5. Duracin: 901.6. Fecha:

II.- Ttulo: Nos presentamosIII.-Propsito: Los y las alumnas presenten a sus compaeros(as) siguiendo una secuencia en su presentacin.IV.-Aprendizajes esperadosREACAPACIDADESINDICADORESTCNICAS E INSTRUMENTOS

Comunicacin Aplica variados recursos expresivos segn su propsito y las distintas situaciones comunicativas.

Presenta a su compaero(a) manteniendo la secuencia de la presentacin. Escucha con atencin las presentaciones de sus compaeros Dinmica del salvavidas. Lista de cotejo

V.-Secuencia metodolgica MomentosDesarrollo de la actividadRecursosTiempo

Actividades permanentes

Inicio

Desarrollo

Cierre Rezan Se recuerdan las normas de convivencia

Observan y escuchan que la docente presenta a un alumno y responden:-En qu orden present la informacin sobre el alumno?-Qu hizo la docente? La docente menciona el ttulo de la actividad: Nos presentamos

Responden: Qu significa presentar a los dems?, Qu debemos hacer para presenta a una persona?, Qu recomendaciones debemos tener en cuenta para realizar la presentacin de un compaero? La docente da una breve explicacin sobre el tema. Anotan informacin sobre el tema. Aplicando la tcnica del salvavidas se agrupan en parejas para desarrollar una ficha y luego presentar al compaero o compaera.

Responden: Qu fue lo que ms les gusto de esta actividad?, por qu?, qu hiciste para lograr esta actividad?

Voz

PapelotePlumonesficha

10

70

10



II.- Ttulo: Comprendo textosIII.-Propsito: Los y las alumnas respondan IV.-Aprendizajes esperadosREACAPACIDADESINDICADORESTCNICAS E INSTRUMENTOS

Comunicacin Identifica informacin en diversos tipos de texto segn su propsito. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma contenido y contexto del texto.

Responde preguntas referidas al contenido y la forma del texto que lee. Comenta el contenido del texto relacionndolo con sus experiencias. Responde preguntas de distintos niveles de comprensin a partir del texto que lee. Define trminos nuevos con sus propias palabras.

Ficha de comprensin



Inicio

Desarrollo


Observan el texto , las imgenes y responden:-Qu tipo de texto leers?, Quines crees que sern los personajes?, cmo fue tu primer da de clase?, qu actividades realizaste en tu primer da de clase?, Alguna vez has recibido una carta?, qu partes tiene una carta?-Qu trabajaremos hoy? La docente menciona el ttulo de la actividad: Comprendemos textos

Leen el texto aplicando estrategias de lectura. Desarrollan una ficha de comprensin en parejas de trabajo. Se revisa y corrige en grupo total. Aplicando la tcnica del salvavidas se agrupan en parejas para desarrollar una ficha y luego presentar al compaero o compaera.

Responden: Qu aprendieron?, cmo lo aprendieron?, para qu les sirve lo aprendido?

texto

Ficha de comprensin 10

70

10



II.- Ttulo: Conociendo la palabra: Raz y afijosIII.-Propsito: Los y las alumnas discriminen raz de un grupo de palabras.IV.-Aprendizajes esperadosREACAPACIDADESINDICADORESTCNICAS E INSTRUMENTOS

Comunicacin Identifica la raz y afijo de las palabras. Discrimina la raz comn de una lista de familia de palabras. Ficha de trabajo.



Inicio

Desarrollo


Observan un grupo de palabras e identifican las letras que se repiten. Responden: Cul es la parte de la palabra que no cambia?, cmo se llama?, qu letras cambian en la palabra?, cmo se llaman? -Qu trabajaremos hoy?La docente menciona el ttulo de la actividad: Conociendo la palabra: Raz y afijos

Responden: Qu es la palabra?, Qu qu es la raz?, Qu son los afijos? La docente da una breve explicacin sobre el tema con ayuda de ejercicios. Anotan un mapa sobre el tema. Desarrollan una ficha. Se revisa y corrige e grupo total.

Responden: Qu aprendieron?, cmo lo aprendieron?, para qu les sirve lo aprendido?

PapelotesPlumonesCintapizarra

PapelotePlumonesFichapizarra

10

70

10

- primera semana (2)

Documents