รายงาน sar โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ...

บทท 2 การพฒนาคณภาพการจดการศกษาตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

1. การบรหารจดการศกษา โรงเรยนสนทรภพทยา แบงโครงสรางการบรหารงาน เปน 5ดาน ไดแกดาน ดานการบรหาร

วชาการ ดานการบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารงานทวไป ดานการบรหารงานกจการนกเรยน ผบรหารยดหลกการบรหาร/เทคนคการบรหารแบบ SBM, PDCA, GG, หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

2. วสยทศนพนธกจเปาหมายอตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษา วสยทศน

ภายในปการศกษา 2558โรงเรยนสนทรภพทยาจดการศกษาใหมคณภาพระดบมาตรฐานสากลตามแนวคดเศรษฐกจพอเพยง เตรยมพรอมเขาสประชาคมอาเซยน ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคและมจตสาธารณะ รกษศลปะค ากลอนสนทรภ ชมชนรบรและมสวนรวมพฒนา อยางตอเนอง พนธกจ

พฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนโดยใชทกษะกระบวนการคดและ/หรอ ภาษาองกฤษบรณาการในการศกษา โดยน าเอา ธรรมชาต สงแวดลอม ภมปญญาทองถนและหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาสงเสรมกระบวนการจดการเรยนร และน าสงแวดลอมและเทคโนโลย มาบรหารจดการแบบมสวนรวม เพอสงเสรมระบบสขภาวะ ภายในโรงเรยน

ดานการบรหารวชาการ ดานการบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารท วไป ดานการบรหารกจการนกเรยน

รองผอ านวยการโรงเรยน

คณะกรรมการสถานศกษา

ผอ านวยการโรงเรยน

โครงสรางการบรหารงานโรงเรยนสนทรภพทยา

43

กลยทธในการด าเนนการ 1. ปรบปรงคณภาพดานผลลพธทางดานการเรยนรทเปนมาตรฐานส าคญของผเรยน และแนวทาง

การจดการเรยนการสอนเนนคณลกษณะดานทกษะการคด แสวงหาความร และจตอาสา 2. ยกระดบมาตรฐานการปฏบตงานของครในบทบาทผสอนและทปรกษาไปสครมออาชพ

(Professional) 3. ยกระดบการออกแบบการจดการเรยนการสอนและการวด-ประเมนผลการเรยนลกษณะองค

รวม เนนพฤตกรรมการเรยนรและทกษะกระบวนการการคดทงในและนอกหองเรยนของผเรยนเปนส าคญ

4. พฒนาบรรยากาศและสงแวดลอมการเรยนรในโรงเรยนใหเออตอการทกษะกระบวนการคดและระบบสขภาวะในโรงเรยน

5. ปรบปรง ระบบการก ากบ นเทศตดตามผล และระบบประกนคณภาพการจดการศกษา ใหไดมาตรฐาน

6. ปรบปรงระบบการบรหารจดการทสงเสรม สนบสนนกระบวนการท างาน เนนการมสวนรวมในทกภาคสวน ใหไดมาตรฐาน

เปาหมาย หลกสตรของโรงเรยนสนทรภพทยา มงพฒนาผเรยนใหเปนมนษยทสมบรณเปนคนดมปญญาม

ความสขสามารถน าความรไปใชในการศกษาตอและประกอบอาชพไดจงก าหนดเปาหมายของหลกดงน 1. ผเรยนเหนคณคาของตนเอง มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะของความเปนไทยและ

คานยมอนพงประสงค 2. ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตรใฝเรยนร สามารถและทกษะทจ าเปนตาม

หลกสตรใฝเรยนร สามารถแสวงหาความรดวยตนเอง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 3. ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห มแนวคดในการแกปญหาอยางมเหตผล

มความทนสมยตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลย 4. ผเรยนมวถชวตแบบประชาธปไตย และยดมนในการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนม

พระมหากษตรยเปนประมข 5. ผเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของทองถนและสงคม

ภาคภมใจในความเปนไทย 6. ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน ท างานรวมกบผอนได มเจตคตทดตออาชพสจรต 7. ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด 8. ผเรยนมสนทรยภาพ มทกษะพนฐานดานศลปะ ดนตร กฬา

อตลกษณของสถานศกษา สอสารภาษาองกฤษได ใสใจความเปนสากล

44

เอกลกษณของสถานศกษา ยอดเยยมวชาการ สอสารไดอยางนอยสองภาษา ล าหนาทางความคด ผลตงานอยางสรางสรรค

3. แนวทางการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา จดตงคณะครแกนน าเพอด าเนนการขบเคลอนและก าหนดแนวปฏบตและ/หรอโครงการ/กจกรรม

ใหเปนไปตามวสยทศนและพนธกจ และกรอบหลกสตรขางตนดงนในลกษณะ Teach Less Study More (TLSM) KM

4. กลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา กลยทธท 1 ไดแตงตงคณะขบเคลอนซงประกอบไปดวย นายปรชา มบญ นางสาวมณฑาทพย เสาวคนธ

นางนศากร สนศร นางจไรรตน บญชวยเหลอ และนางบพตร แสงรตนชย และนางนงนช แสงรตนชย กลยทธท 2 ไดแตงตงคณะขบเคลอนซงประกอบไปดวย นางสาวมณฑาทพย เสาวคนธ นางจไรรตน บญ

ชวยเหลอ นางบพตร แสงรตนชย นางฐานตย นาคศร นางสาวดวงเดอน รอดมณ นายยอดหทย รศรค าและนางสาววไล จรงพนธ

กลยทธท 3 ไดแตงตงคณะขบเคลอนซงประกอบไปดวยนางสาวมณฑาทพย เสาวคนธ นางสาวฐตกานต

ค าปลว นายบพตรแสงรตนชย นางสาวอมพร ยนสตร นางฐานตย นาคศร และนางจรยา หงสบน กลยทธท 4 ไดแตงตงคณะขบเคลอนซงประกอบไปดวยนายปรชา มบญ นางสาวมณฑาทพย เสาวคนธ

นางนศากร สนศร นางนงนช แสงรตนชยนายปราโมทย อรญวงศนายพชย งามสม นายยอดหทย รศรค า และ นางสาวทวาพร คนหาญ

กลยทธท 5 ไดแตงตงคณะขบเคลอนซงประกอบไปดวย นางนศากร สนศร นางวณชชา ร ารอง นางสาว

อจฉรา ควรหา นางแนงนอย ควรหา นางสาวนยนา บ าเพญทาน ม.ล.มารศร ชาวสวนทพย และนางสนสา รตนวจตร

กลยทธท 6 ไดแตงตงคณะขบเคลอนซงประกอบไปดวยนางนศากร สนศร นางแนงนอย ควรหา นายบพตร แสงรตนชย นางนอมจต หรญรกษ นางชนนดา นสยมน และนางสาวพชน ควรหา (ส าหรบคร และผเกยวของอนทมไดก าหนดไวขางตน สามารถสมครเขารวมเปนแกนน าไดตามความสมครใจ และเหมาะสม)

45

5. การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา กลยทธท 1 ปรบปรงคณภาพดานผลลพธทางดานการเรยนรทเปนมาตรฐานส าคญของผเรยน และแนวทางการจดการเรยนการสอนเนนคณลกษณะดานทกษะการคด แสวงหาความร และจตอาสา

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย(เชงปรมาณและ

คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา (มฐ.ท/ตวบงช)

1.พฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนรปแบบ EIS ผาน ICT และกระบวนการประเมนทเนนการเรยนร (Rubrical Assessment Process)

1.เพอพฒนาความสามารถทางดานเทคนคและสงเสรมคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอการศกษาแบบบรณาการ

1.รอยละ 80 ของผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระสงขนและมรปแบบการเรยนรทเหมาะสม 2. มการบรหารจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน ในระดบดมาก 3. รอยละ 90 ครมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ เปนการใชเทคโนโลยในการจดการพฒนาตนเอง และผอน

ขอท 7,8,10,13,14,15

2.สงเสรมโอกาสทางการศกษาอยางมคณภาพตามนโยบายเรยนฟร 15 ป

2. เพอสนองแนวทางการด าเนนงานตามนโยบายเรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพ

1. รอยละ 80 ของผเรยนแสวงหาความรจากแหลงคนควา ตอบ สนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน 2. ผรบบรการและผเกยวของมความพงพอใจในการบรหารระดบคณภาพดมาก 3. มกจกรรมทหลากหลาย มการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนรในระดบคณภาพด

ขอท 8,9,10,11,12,13,14,15

46

กลยทธท 1 ปรบปรงคณภาพดานผลลพธทางดานการเรยนรทเปนมาตรฐานส าคญของผเรยน และแนวทางการจดการเรยนการสอนเนนคณลกษณะดานทกษะการคด แสวงหาความร และจตอาสา




3. ปรบปรง สงเสรมบรรยากาศและสภาพแวดลอมเพอการเรยนรในโรงเรยน

เพอปรบปรงพฒนาบรรยากาศสภาพแวดลอม และบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามศกยภาพ มจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

1. โรงเรยนมสภาพแวดลอมเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม อยในระดบคณภาพด 2. ผเรยนมสขอนามยและความปลอดภยอยในระดบดมาก 3. มหองเรยน หองปฎบตการ หองสมด หองน า หองสวม และสงอ านวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดด

ขอท 1,8,10

4. สงเสรมความสามารถพเศษของผเรยนสสากล

เพอสงเสรมความสามารถพเศษของผเรยนสสากล

1. รอยละ 80 ของผเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพดานการเรยนการสอนภาษาองกฤษ และภาษาจน 2. จากประสบการณตรง สามารถน ามาปรบปรงและพฒนางานของตนเองได อยในระดบดมาก

ขอท 3,4,5

5. สงเสรมใหนก เรยนมคณธรรม จรยธรรม และลกษ ณะอนพงประสงคตามหลกปรชาเศรษฐกจพอเพยง

เพอสงเสรมใหนก เรยนมคณธรรม จรยธรรม และลกษ ณะอนพงประสงคตามหลกปรชาเศรษฐกจพอเพยง

รอยละ 80 ของผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มลกษณะอนพงประสงคตามทโรงเรยนก าหนด

ขอท 2,3,4,5,6

47




6. นกเรยนเรยนรอยางมความสข มสขภาพสมบรณ และเสรมสรางกจกรรมชมชน

เพอใหนกเรยนมความสขในการเรยน ลขภาพทสมบรณ

รอยละ 80 ของผเรยนเปนผมสขภาพแขงแรงสมบรณ สามารถปองกนตนเองจากยาเสพตดใหโทษ มความมนใจ กลาแสดงออก และมมนษยสมพนธทด

ขอท 1,2

7. ยางไทย กาวไกลดวยเศรษฐกจพอเพยง

1. ผเรยนมความรเกยวกบยางพารา 2. ผเรยนสามารถประ กอบอาชพเกยวกบยาง พาราได 3. ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการเรยนของผเรยน

1 รอยละ 80 ของผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน และมวธการและรปแบบการสอนทเหมาะสม 2. มการบรหารจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน ในระดบดมาก 3. รอยละ 90 ครมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ เปนการใชเทคโนโลยในการจดการพฒนาตนเองและ ผ เรยน

ขอท 2,3,4,5,6,7,8,9

48

กลยทธท 2 ยกระดบมาตรฐานการปฏบตงานของครในบทบาทผสอนและทปรกษาไปสครมออาชพ(Professional)




1. สงเสรมพฒนาบคลากร คร และพนกงาน

เพอสนบสนน สงเสรมใหบคลากรไดรบการพฒนา เพอเพมสมรรถนะในการจดการเรยนรหผเรยน

1. รอยละ 80 ของบคลากรไดรบการพฒนา 2. ครมความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญไดอยางมประสทธภาพอยในระดบคณภาพดมาก 3. โรงเรยนมความรวมมอกบชมชนอยในระดบด

ขอท 7,8,9

2. สงเสรมใหนก เรยนมคณธรรม จรยธรรม และลกษ ณะอนพงประสงคตามหลกปรชาเศรษฐกจพอเพยง

เพอสงเสรมใหนก เรยนมคณธรรม จรยธรรม และลกษ ณะอนพงประสงคตามหลกปรชาเศรษฐกจพอเพยง


ขอท 2,3,4,5,6

3. การบรหารใหเปนระบบโดยทกฝายมสวนรวม

เพอสงเสรมการบรหารแบบมสวนรวมพฒนาระบบการจดการใหมประสทธภาพเขาสเกณฑมาตรฐาน

คณภาพของระบบบรหารจดการศกษา ความพงพอใจของคร นกเรยน ผปกครอง ชมชน ทมตอการจดการศกษาของโรงเรยนอยในระดบคณภาพด

ขอท 7,8,9,10,11,12, 13,14,15

49

กลยทธท 3 ยกระดบการออกแบบการจดการเรยนการสอนและการวด-ประเมนผลการเรยนลกษณะองครวม เนนพฤตกรรมการเรยนรและทกษะกระบวนการการคดทงในและนอกหองเรยนของผเรยนเปนส าคญ




1. สงเสรมใหนก เรยนมคณธรรม จรยธรรม และลกษ ณะอนพงประสงคตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

เพอสงเสรมใหนก เรยนมคณธรรม จรยธรรม และลกษ ณะอนพงประสงคตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง


ขอท 2,3

กลยทธท 4 พฒนาบรรยากาศและสงแวดลอมการเรยนรในโรงเรยนใหเออตอการทกษะกระบวนการคดและระบบสขภาวะในโรงเรยน




1. ปรบปรง สงเสรมบรรยากาศและสภาพแวดลอมเพอการเรยนรในโรงเรยน

เพอปรบปรงพฒนาบรรยากาศสภาพแวดลอม และบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามศกยภาพ มจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

1. โรงเรยนมสภาพแวดลอมเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม อยในระดบคณภาพด 2. ผเรยนมสขอนามยและความปลอดภยอยในระดบดมาก 3. มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด หองน า หองสวม และสงอ านวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดด

ขอท 12,13,14,15

50

กลยทธท 5 ปรบปรง ระบบการก ากบ นเทศตดตามผล และระบบประกนคณภาพการจดการศกษา ใหไดมาตรฐาน




1. จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญโดย CAR

เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความสามารถตามแนวทางการปฏรปการเรยนรใหนกเรยน ไดพฒนารอบดานเตมศกยภาพ

ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน มนสยรกการแสวงหาความรดวยตนเอง

ขอท 3,4,5,6

กลยทธท 6 ปรบปรงระบบการบรหารจดการทสงเสรม สนบสนนกระบวนการท างาน เนนการมสวนรวมในทกภาคสวน ใหไดมาตรฐาน




1. จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญโดย CAR

เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความสามารถตามแนวทางการปฏรปการเรยนรใหนกเรยน ไดพฒนารอบดานเตมศกยภาพ

ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน มนสยรกการแสวงหาความรดวยตนเอง

ขอท 3,4,5,6

2. โรงเรยนรวมมอกบชมชนเพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

เพอสงเสรมการรวมมอกนระหวางบาน องคกรศาสนา สถาบนทางวชาการ

โรงเรยนใหบรหารในแหลงเรยนรแลเปลยนและสรางความรวมมอกบชมชน อยในระดบคณภาพด

ขอท 8,9

51

องคกรภาครฐ และเอกชน เพอพฒนาวธการเรยนรในชมชน

3. การบรหารใหเปนระบบโดยทกฝายมสวนรวม

เพอสงเสรมการบรหารแบบมสวนรวมพฒนาระบบการจดการใหมประสทธภาพเขาสเกณฑมาตรฐาน

คณภาพของระบบบรหารจดการศกษา ความพงพอใจของคร นกเรยน ผปกครอง ชมชน ทมตอการจดการศกษาของโรงเรยนอยในระดบคณภาพด

ขอท 9

4. นกเรยนเรยนรอยางมความสข มสขภาพสมบรณ และเสรมสรางกจกรรมชมชน

เพอใหนกเรยนมความสขในการเรยน สขภาพทสมบรณ

รอยละ 80 ของผเรยนเปนผมสขภาพแขงแรงสมบรณ สามารถปองกนตนเองจากยาเสพตดใหโทษ มความมนใจ กลาแสดงออก และมมนษยสมพนธทด

ขอท 1,2,4

รายงาน sar โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ...

Education