รายงาน sar โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ...

บทท 3 ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

1. ผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา 1.1 ผลการด าเนนงานโครงการ / กจกรรมตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา กลยทธท 1 ปรบปรงคณภาพดานผลลพธทางดานการเรยนรทเปนมาตรฐานส าคญของผเรยน

และแนวทางการจดการเรยนการสอนเนนคณลกษณะดานทกษะการคด แสวงหาความร และจตอาสา แนวทางการจดการเรยนการสอนเนนคณลกษณะดานทกษะการคด แสวงหาความร และจตอาสา

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)

ผลส าเรจ (เชงปรมาณและคณภาพ)

สนอง มาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนรปแบบ EIS ผาน ICT และกระบวนการประเมนทเนนการเรยนร(Rubrical Assessment Process)

กจกรรมท 1. จดการเรยนการสอนในรปแบบ EIS ในกลมสาระวทยาศาสตร, คณตศาสตร ภาษาองกฤษ ,คอมพวเตอร กจกรรมท 2. จดการเรยนการสอนผาน ICT และ Rubric Process ทกกลมสาระ กจกรรมท 3.จดหา ICT กจกรรมท 4. จางครตางประ เทศ กจกรรมท 5. เชาอนเตอรเนตความเรวสง

1. รอยละ 80 ของผเรยนมระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระสงขนและมรปแบบการเรยนรทเหมาะสม 2. มการบรการจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐานในระดบดมาก 3. รอยละ 90 ครมการจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญเปนการใชเทคโนโลยในการพฒนาตนเองและผเรยน

1. รอยละ 81.13 ของผเรยนมระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระสงขนและมรปแบบการเรยนรทเหมาะสม 2. มการบรการจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐานในระดบดมาก 3. รอยละ 92.40 ครมการจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญเปนการใชเทคโนโลยในการพฒนาตนเองและผเรยน

7,8,10,13,14,15

โครงการสงเสรมโอกาสทางการศกษาอยางมคณภาพตามนโยบายเรยนฟร 15 ป

กจกรรมท 1. การจดหาหนงสอเพมเตมในกลมสาระวทยาศาสตร คณตศาสตรและภาษาองกฤษ กจกรรมท 2. พฒนานวตกรรม จดหาสออปกรณการเรยนทเออตอการเรยนทง 8 กลมสาระฯ กจกรรมท 3. จดกจกรรมสงเสรมความสามารถทางวชาการแสดงความคดสรางสรรค กจกรรมท 4. กจกรรมพฒนาผเรยนรปแบบ EIS

1. รอยละ 80 ของผเรยนแสวงหาความรจากแหลงคนควาตอบสนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน 2. ผรบบรการและผเกยวของมความพงพอใจในการบรหารระดบคณภาพดมาก 3. มกจกรรมทหลากหลายมการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนรในระดบคณภาพด

1. รอยละ 83.05 ของผเรยนแสวงหาความรจากแหลงคนควาตอบสนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน 2. ผรบบรการและผเกยวของมความพงพอใจในการบรหารระดบคณภาพดมาก 3. มกจกรรมทหลากหลายมการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนรในระดบคณภาพด

8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

โครงการปรบปรง สงเสรมบรรยากาศและสภาพแวดลอมเพอการเรยนรในโรงเรยน

กจกรรมท 1 จดแหลงเรยนรตามหองเรยนพนทสเขยว เสรมพชพนธไมดอก ไมประดบประกอบการเรยนวทยาศาสตร ภาษาองกฤษ และสงคมศกษาประยกต กจกรรมท 2 หองสมด กจกรรมท 3 กจกรรม 5 ส

1.โรงเรยนมสภาพแวดลอมเออตอการเรยนรมอาคารสถานทเหมาะสมอยในระดบคณภาพด 2.ผเรยนมสขอนามยและความปลอดภยอยในระดบดมาก 3.มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด หองน า หองสวมและสงอ านวยความสะดวกเพยงพออยในสภาพใชการไดด

1. โรงเรยนมสภาพแวดลอมเออตอการเรยนรมอาคารสถานทเหมาะสมอยในระดบคณภาพด 2. ผเรยนมสขอนามยและความปลอดภยอยในระดบดมาก 3. มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด หองน า หองสวมและสงอ านวยความสะดวกเพยงพออยในสภาพใชการไดด

1, 8, 10

โครงการสงเสรมความสามารถพเศษของผเรยนสสากล

กจกรรมท 1. สงเสรมสมรรถนะนกเรยนทมความสามารถพเศษและดานวชาการ กจกรรมท 2. การแลกเปลยนนกเรยนและบคลากร ไทย-จน-สงคโปร

1. รอยละ 80 ของผเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพดานการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจน 2. จากประสบการณตรงสามารถน ามาปรบปรงและพฒนางานของตนเองไดอยในระดบดมาก

1. รอยละ 85.74 ของผเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพดานการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจน 2. จากประสบการณตรงสามารถน ามาปรบปรงและพฒนางานของตนเองไดอยในระดบดมาก

3, 4, 5

โครงการสงเสรมพฒนาใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรมและลกษณะอนพงประสงคตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

กจกรรม 1. สวดมนตไหวพระและอบรมคณธรรมจรยธรรมประจ าสปดาห กจกรรม 2. เขาวดท าบญ ฟงเทศนวนพระ กจกรรม 3. กจกรรมโฮมรม กจกรรม 4. กจกรรมจตอาสาคณธรรม กจกรรม 5. กจกรรมชมชนตามความถนดและความสนใจ กจกรรม 6. ลกเสอ-เนตรนารเสรมสรางคณธรรม กจกรรม 7. กจกรรมวนส าคญ - วนไหวคร - แหเทยนจ าน าพรรษา - วนแมแหงชาต - วนพอแหงชาต กจกรรม 8. สงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน (คณะกรรมการนกเรยน) กจกรรม 9. กจกรรมวนเยาวชน กจกรรม 10. นกธรรมศกษา

รอยละ 80 ของผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มลกษณะอนพงประสงคตามทโรงเรยนก าหนด

รอยละ 82.57 ของผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มลกษณะอนพงประสงคตามทโรงเรยนก าหนด

2, 3, 4, 5, 6

กจกรรม 11. กจกรรมสหกรณ กจกรรม 12. กจกรรมตอตานยาเสพตด กจกรรม 13. การเขาคายปรบพฤตกรรมนกเรยน กจกรรม 14. การเยยมบาน โครงการ นกเรยนเรยนรอยางมความสข มสขภาพสมบรณและเสรมสรางกจกรรมชมชน

กจกรรมท 1 การแขงขนกฬาภายในสนทรภเกมส กจกรรมท 2 การทดสอบสมรรถภาพ กจกรรมท 3 การออกก าลงกาย กจกรรมท 4 งานอนามยโรงเรยน กจกรรมท 5 การแสดงของนกเรยน กจกรรมท 6 การแขงขนกฬาจงหวด กจกรรมท 7 อย. นอย กจกรรมท 8 งานโภชนาการของโรงเรยน

รอยละ 80 ของผเรยนเปนผ มสขภาพแขงแรงสมบรณ สามารถปองกนตนเองจากยาเสพตดใหโทษ มความมนใจกลาแสดงออก และมมนษยสมพนธทด

รอยละ 83.20 ของผเรยนเปนผมสขภาพแขงแรงสมบรณ สามารถปองกนตนเองจากยาเสพตดใหโทษ มความมนใจกลาแสดงออก และมมนษยสมพนธทด

1, 2, 4

โครงการยางไทย-กาวไกลดวยเศรษฐกจพอเพยง

1.รอยละ 80 ของผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนและมวธการรปแบบการเรยนรทเหมาะสม 2. มการบรหารจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐานระดบดมาก 3.รอยละ 90 ครมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญเปนการใชเทคโนโลยในการพฒนาตนเองและผเรยน

1. รอยละ 81.45ของผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนและมวธการรปแบบการเรยนรทเหมาะสม 2. มการบรหารจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐานระดบดมาก 3. รอยละ 90 ครมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญเปนการใชเทคโนโลยในการพฒนาตนเองและผเรยน

2,3,4,5,6,7,8,9

กลยทธท2 ยกระดบมาตรฐานการปฏบตงานของครในบทบาทผสอนและทปรกษาไปสครมออาชพ(Professional)


(เชงปรมาณและคณภาพ) ผลส าเรจ


สนอง มาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา (มฐ.ท/ตวบงช)

โครงการ สงเสรมพฒนาบคลากร คร และพนกงาน

กจกรรมท 1. จดครและบคลากรเขารบการอบรม ประชมสมมนา ทศนศกษาดงาน กจกรรมท 2. สงเสรมใหบคลากรมขวญก าลงใจในการปฏบตหนาท กจกรรมท 3. จางครเอกทขาดแคลนและพนกงาน

1. รอยละ 80 ของบคลากรไดรบการพฒนา 2. ครความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญไดอยางมประสทธภาพ อยในระดบคณภาพดมาก 3. โรงเรยนมความรวมมอกบชมชนอยในระดบด

1. รอยละ 83.24 ของบคลากรไดรบการพฒนา 2. ครความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญไดอยางมประสทธภาพ อยในระดบคณภาพดมาก 3.โรงเรยนมความรวมมอกบชมชนอยในระดบด

ขอท 7,8,9


กจกรรม 1. สวดมนตไหวพระและอบรมคณธรรมจรยธรรมประจ าสปดาห กจกรรม 2. เขาวดท าบญ ฟงเทศนวนพระ กจกรรม 3. กจกรรมโฮมรม กจกรรม 4. กจกรรมจตอาสาคณธรรม กจกรรม 5. กจกรรมชมชนตามความถนดและความสนใจ กจกรรม 6. ลกเสอ-เนตรนารเสรมสรางคณธรรม กจกรรม 7. กจกรรมวนส าคญ - วนไหวคร


รอยละ 82.57 ของผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มลกษณะอนพงประสงคตามทโรงเรยนก าหนด

2,3,4,5,6

- แหเทยนจ าน าพรรษา - วนแมแหงชาต - วนพอแหงชาต กจกรรม 8. สงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน (คณะกรรมการนกเรยน) กจกรรม 9. กจกรรมวนเยาวชน กจกรรม 10. นกธรรมศกษา กจกรรม 11. กจกรรมสหกรณ กจกรรม 12. กจกรรมตอตานยาเสพตด กจกรรม 13. การเขาคายปรบพฤตกรรมนกเรยน กจกรรม 14. การเยยมบานนกเรยน

โครงการ การบรหารใหเปนระบบโดยทกฝายมสวนรวม

กจกรรมท 1 ก ากบตดตามการใชหลกสตร กจกรรมท 2 จดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาทก 3 ป กจกรรมท 3 จดท าแผนการปฏบตการ 1 ป (ประจ าปการศกษา 2554) กจกรรมท 4 จดระบบประกนคณภาพภายในพรอมกบรายงาน (SAR) กจกรรมท 5. งานพสด กจกรรมท 6 ยานพาหนะ กจกรรมท 7 งานการเงน

คณภาพของระบบบรหารจดการศกษา ความพงพอใจของคร นกเรยน ผปกครอง ชมชน ทมตอการจดการศกษาของโรงเรยน อยในระดบคณภาพด


ขอท 9

กลยทธท 3 ยกระดบการออกแบบการจดการเรยนการสอนและการวด-ประเมนผลการเรยนลกษณะองครวม เนนพฤตกรรมการเรยนรและทกษะกระบวนการการคดทงในและนอกหองเรยนของผเรยนเปนส าคญ



ผลส าเรจ (เชงปรมาณและ

คณภาพ)

สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท/ตวบงช)


กจกรรม 1. สวดมนตไหวพระและอบรมคณธรรมจรยธรรมประจ าสปดาห กจกรรม 2. เขาวดท าบญ ฟงเทศนวนพระ กจกรรม 3. กจกรรมโฮมรม กจกรรม 4. กจกรรมจตอาสาคณธรรม กจกรรม 5. กจกรรมชมชนตามความถนดและความสนใจ กจกรรม 6. ลกเสอ-เนตรนารเสรมสรางคณธรรม กจกรรม 7. กจกรรมวนส าคญ - วนไหวคร - แหเทยนจ าน าพรรษา - วนแมแหงชาต - วนพอแหงชาต กจกรรม 8. สงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน (คณะกรรมการนกเรยน) กจกรรม 9. กจกรรมวนเยาวชน กจกรรม 10. นกธรรมศกษา กจกรรม 11. กจกรรมสหกรณ กจกรรม 12. กจกรรมตอตานยาเสพตด กจกรรม 13. การเขาคายปรบพฤตกรรมนกเรยน กจกรรม 14. การเยยมบานนกเรยน



กลยทธท 4 พฒนาบรรยากาศและสงแวดลอมการเรยนรในโรงเรยนใหเออตอการทกษะกระบวนการคดและระบบสขภาวะในโรงเรยน




คณภาพ)

สนอง มาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

โครงการปรบปรง สงเสรมบรรยากาศและสภาพแวดลอมเพอการเรยนรในโรงเรยน

กจกรรมท 1 จดแหลงเรยนรตามหองเรยนพนทสเขยว เสรมพชพนธไมดอก ไมประดบประกอบการเรยนวทยาศาสตร ภาษาองกฤษ และสงคมศกษาประยกต กจกรรมท 2 หองสมด กจกรรมท 3 กจกรรม 5 ส

1. โรงเรยนมสภาพแวดลอมเออตอการเรยนรมอาคารสถานทเหมาะสมอยในระดบคณภาพด 2. ผเรยนมสขอนามยและความปลอดภยอยในระดบดมาก 3. มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด หองน า หองสวมและสงอ านวยความสะดวกเพยงพออยในสภาพใชการไดด

1.โรงเรยนมสภาพแวดลอมเออตอการเรยนรมอาคารสถานทเหมาะสมอยในระดบคณภาพด 2. ผเรยนมสขอนามยและความปลอดภยอยในระดบดมาก 3. มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด หองน า หองสวมและสงอ านวยความสะดวกเพยงพออยในสภาพใชการไดด

1,8,10

กลยทธท 5 ปรบปรง ระบบการก ากบ นเทศตดตามผล และระบบประกนคณภาพการจดการศกษา ใหไดมาตรฐาน




สนอง มาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา (มฐ.ท/ตวบงช)

โครงการ จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญโดย CAR

กจกรรมท 1 การเขาคายวชาการ กจกรรมท 2 การจดการเรยนรดวยโครงงาน กจกรรมท 3. การวจยในชนเรยน กจกรรมท 4. การจดสอนซอมเสรม กจกรรมท 5. กจกรรมการประเมน 2 สปดาห กจกรรมท 6. พฒนาเทคนคแลละกระบวนการเรยนรทหลากหลายในรปแบบ CAR 1 ทง 8 กลมสาระฯ และคอมพวเตอร

ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน มนสยรกการแสวงหาความรดวยตนเอง


3,4,5,6

กลยทธท 6 ปรบปรงระบบการบรหารจดการทสงเสรม สนบสนนกระบวนการท างาน เนนการมสวนรวมในทกภาคสวน ใหไดมาตรฐาน




คณภาพ)


โครงการ จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญโดย CAR

กจกรรมท 1. การเขาคายวชาการ กจกรรมท 2. การจดการเรยนรดวยโครงงาน กจกรรมท 3. การวจยในชนเรยน กจกรรมท 4. การจดสอนซอมเสรม กจกรรมท 5.กจกรรมการประเมน 2 สปดาห กจกรรมท 6. พฒนาเทคนคแลละกระบวนการเรยนรทหลากหลายในรปแบบ CAR 1 ทง 8 กลมสาระฯ และคอมพวเตอร



3,4,5,6

โครงการ โรงเรยนรวมมอกบชมชนเพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

กจกรรม 1. ศนยการเรยนร ICT กจกรรม 2. กอตงสมาคมครและผปกครอง และสมาคมศษยเกา กจกรรม 3. ชมชนสมพนธ กจกรรม 4. ประชมสมมนาปฏบตการพฒนาครแกนน ากลมโรงเรยน EIS กจกรรม 5. งานประชาสมพนธ กจกรรม 6. แนะแนว

โรงเรยนใหบรการแหลงเรยนรแลกเปลยนและสรางความรวมมอกบชมชนอยในระดบคณภาพ

โรงเรยนใหบรการแหลงเรยนรแลกเปลยนและสรางความรวมมอกบชมชนอยในระดบคณภาพ

ขอท 8,9

โครงการ การบรหารใหเปนระบบโดยทกฝายมสวนรวม

กจกรรมท 1. ก ากบตดตามการใชหลกสตร กจกรรมท 2. จดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาทก 3 ป กจกรรมท 3 จดท าแผนการปฏบตการ 1 ป (ประจ าปการศกษา 2554) กจกรรมท 4. จดระบบประกนคณภาพภายในพรอมกบรายงาน (SAR) กจกรรมท 5. งานพสด กจกรรมท 6 ยานพาหนะ กจกรรมท 7 งานการเงน



ขอท 9

โครงการ นกเรยนเรยนรอยางมความสข มสขภาพสมบรณและเสรมสรางกจกรรมชมชน

กจกรรมท 1. การแขงขนกฬาภายในสนทรภเกมส กจกรรมท 2. การทดสอบสมรรถภาพ กจกรรมท 3. การออกก าลงกาย กจกรรมท 4. งานอนามยโรงเรยน กจกรรมท 5. การแสดงของนกเรยน กจกรรมท 6. การแขงขนกฬาจงหวด กจกรรมท 7. อย. นอย กจกรรมท 8. งานโภชนาการของโรงเรยน

รอยละ 80 ของผเรยนเปนผมสขภาพแขงแรงสมบรณ สามารถปองกนตนเองจากยาเสพตดใหโทษ มความมนใจกลาแสดงออก และมมนษยสมพนธทด

รอยละ 83.20 ของผเรยนเปนผมสขภาพแขงแรงสมบรณ สามารถปองกนตนเองจากยาเสพตดใหโทษ มความมนใจกลาแสดงออก และมมนษยสมพนธทด

ขอท 1,2,4

1.2 ผลการด าเนนงานโครงการ / กจกรรมตามนโยบายพเศษ





โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนรปแบบ EIS ผาน ICT และกระบวนการประเมนทเนนการเรยนร (Rubrical Assessment Process) กจกรรมท ๑. จดการเรยนการสอนในรปแบบ EIS ในกลมสาระวทยาศาสตร, คณตศาสตร ภาษาองกฤษ ,คอมพวเตอร กจกรรมท ๒. จดการเรยนการสอนผาน ICT และ Rubric Process ทกกลมสาระ กจกรรมท ๓. จดหา ICT กจกรรมท ๔. จางครตางประเทศ กจกรรมท ๕. เชาอนเตอรเนตความเรวสง

1.รอยละ 80 ของผเรยนมระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระสงขนและมรปแบบการเรยนรทเหมาะสม 2. มการบรการจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐานในระดบดมาก 3.รอยละ 90 ครมการจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญเปนการใชเทคโนโลยในการพฒนาตนเองและผเรยน

1. รอยละ 81.13 ของผเรยนมระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระสงขนและมรปแบบการเรยนรทเหมาะสม 2. มการบรการจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐานในระดบดมาก 3. รอยละ 92.40 ครมการจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญเปนการใชเทคโนโลยในการพฒนาตนเองและผเรยน

7,8,10,13,14,15

2. ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ท ตวบงช คะแนน ทได

ระดบคณภาพ

รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

1.1 มสขนสยในการดสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ

0.5 5 1. โรงเรยนไดด าเนนการพฒนาโดยจดท า 1.1 แผนการจดการเรยนรของกลมสาระการเรยนร สขศกษา และพลศกษา 1.2 แผนการจดการเรยนรกลมสาระศลปะ 1.3 โครงการสงเสรมผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ กจกรรมการแขงขนกฬาภายใน“ สนทรภเกมส ครงท 31” และภายนอก 1.4 โครงการสงเสรมผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ กจกรรมวงประเพณสรว ส.ภ.พ. 1.5โครงการสงเสรมผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ กจกรรมการออกก าลงกายและการทดสอบสมรรถภาพทางกาย 1.6 บนทกการออกก าลงกาย 1.7 โครงการสงเสรมผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ กจกรรมการแสดงของนกเรยน 1.8 การทดสอบสมรรถภาพทางกาย 1.9 การสงเสรมความ สามารถพเศษทางดานทกษะวชาการของกลมสาระ

1.2 มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

0.47 5

1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

0.97 5

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

0.95 5

1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน 0.97 5 1.6 สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดาน

ศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ

1.00 5

รวมคะแนน 4.86 ระดบคณภาพ 5 แปลคณภาพมาตรฐาน ดเยยม

การเรยนรสขศกษาและพลศกษาและของกลมสาระการเรยนรศลปะ 1.10 การประเมนตนเองดานการปฏบตตนตามสขบญญต 1.11 ขอมลงานอนามยโรงเรยนดาน น าหนก สวนสง 1.12 ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 1.13 โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ป2555 1.14 กจกรรมชมนม

วธการพฒนา

โรงเรยนไดสงเสรมใหผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพโดยจดกจกรรมการเรยนการสอนในกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรศลปะ โดย ใชกระบวนการทกษะปฏบต และกระบวนการทางพลศกษา ซงเนนใหผเรยนเรยนจากการปฏบตจรงทงทางดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ มโอกาสสรางสรรคผลงานตามจนตนาการจากกระบวนการการเรยนร จดใหมโครงการ สงเสรมผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ จดกจกรรม การแขงขนกฬาภายใน “ สนทรภเกมส ครงท 31 ” ซงเปนกจกรรมทเปนการบรณาการของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษากบกลมสาระการเรยนรศลปะ โดยเนนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 รวมเปนคณะกรรมการด าเนนการจดการแขงขน นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-5 เปนผรวมกจกรรม โดยมนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5 เปนแกนน าในการจดการแขงขน นอกจากนยงจดกจกรรมการแขงขนกฬาภายนอก กจกรรมการทดสอบสมรรถภาพทางกาย กจกรรมการออกก าลงกาย กจกรรมวงประเพณสรว ส.ภ.พ. กจกรรมการแสดงของนกเรยนของกลมสาระศลปะ และกจกรรมสงเสรมความสามารถพเศษทางดานทกษะวชาการของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาและกลมสาระการเรยนรศลปะ นอกจากนยงพฒนาผเรยนในรปแบบการเรยนรของกจกรรมชมนมทางกฬา ไดแก บาสเกตบอล วอลเลยบอล ฟตบอล กฬาไทย ชมนมศลปะ ชมนมนาฏศลป ชมนมดนตรไทย ชมนมนนทนาการและชมนมดรยางค รวมทงมการจดการเรยนการสอนบรณาการการใชภาษาองกฤษของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา และจดการเรยนรผานเทคโนโลยททางโรงเรยนไดจดหาให

โรงเรยนไดจดกจกรรมทสงเสรมนกเรยนใหเปนผน าและผตามทด กลาแสดงออกในทางทเหมาะสม รจกและภาคภมใจในความเปนตวตนของตนเอง รวมทงรจกชนชมและใหเกยรตตนเองและผอน โดยนกเรยนมสวนรวมเปนแกนน าในการจดกจกรรม เชน กจกรรมวนแม กจกรรมวนเยาวชน กจกรรม

วนไหวคร กจกรรมวนระลกวนกอตงโรงเรยน กจกรรมวนปใหม กจกรรมเดนเทดพระเกยรตเนองในวนพอ กจกรรมงานศลปหตถกรรม เปนตน

มการประกาศยกยอง เชดชเกยรตนกเรยนทประสบความส าเรจจากการรวมกจกรรมตาง ๆ ทงในและนอกสถานศกษาใหเปนทประจกษแกผอน ทงในและนอกสถานศกษารวมทงเผยแพรสชมชน เชน การประกาศหนาเสาธง การตพมพลงวารสารราชพฤกษของโรงเรยน เชน การไดรบรางวลการแขงขนกฬาภายนอก ไดรบรางวลจากงานศลปหตถกรรมของทกกลมสาระ การประกวดรองเพลง การแขงขนทกษะภาษาองกฤษงานเหลองจนทร จ.จนทบร เปนตน

นอกจากนยงสนบสนนใหนกเรยนปฏบตตามกฎจราจรโดยนกเรยนทเดนทางระหวางบานกบโรงเรยน ตองสวมหมวกนรภยในขณะขบขรถจกรยานยนตทกครง ซงด าเนนการโดยนกเรยนกลมอาสาขบขปลอดภยสวมหมวกนรภย 100% รวมกบกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม และกลมงานคอมพวเตอร ส ารวจ ตรวจเชค บนทกนกเรยนกระท าผดตดคะแนนตามระเบยบของโรงเรยนและสงรายชอนกเรยนสงใหครทปรกษาชวยอบรมแนะน าและตกเตอนนกเรยนในความปกครอง

ผลการพฒนา การจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ / กจกรรมอยางหลากหลาย เปนการเปดโอกาสใหผเรยน

ไดเขารวมกจกรรมตามความสนใจ ตามความถนด และเปนการฝก และสงเสรมผเรยนไดลงมอปฏบต ไดใชทกษะชวต ใหเกดความปลอดภยในการด าเนนชวต มความภาคภมใจในตนเอง รกเคารพและใหเกยรตผอน สงผลใหผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 1 ในระดบ ดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนวางแผนทจะใหมการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนใหผเรยนเรยนรจากการปฏบต

จรงทงทางดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ และมโอกาสสรางสรรคผลงานตามจนตนาการจากกระบวนการเรยนรและกจกรรมตางๆ ของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาและกลมสาระการเรยนรศลปะ และกจกรรมพฒนาผเรยน ใหกบนกเรยนทกคนตอไปอยางตอเนอง และในสวนทเพมเตม ไดแกการจดกจกรรมสงเสรมผเรยนในวนออกก าลงกายของโรงเรยน ดวยการจดการแขงขนกฬาพนบาน จดชมนมกฬาเปตอง ชมนมกฬาวดบอล รวมทงสงเสรมนกเรยนทมความสามารถพเศษทก ๆ ดาน ตลอดจนการพฒนาสอนวตกรรมโดยสอดแทรกภาษาองกฤษของกลมสาระการเรยนรศลปะ และจดใหมการเรยนรจากหองเรยน online ของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาและกลมสาระการเรยนรศลปะเพอเปนการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

นอกจากนงานอนามยโรงเรยนรวมกบครทปรกษาจะรวมวางแผนก ากบตดตามการมสขภาพดของนกเรยน และมอบเกยรตบตรใหนกเรยนทมสขภาพด

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค




2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร 1.60 4 - จากการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน - จากการสงเกต - ผลจากการเขารวมกจกรรมบ าเพญประโยชนทางสงคม(กจกรรมตามโครงการ)

2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ 0.91 5 2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง 0.89 4 2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนา

สงแวดลอม 0.87 4

รวมคะแนน 4.27 ระดบคณภาพ 4 แปลคณภาพมาตรฐาน ดมาก

วธการพฒนา

โรงเรยนสงเสรมใหผเรยนตระหนกถงการเปนสมาชกของสงคมและครอบครวทดและการอยรวมกบบคคลอน ตองเปนบคคลผมความเอออาทรและกตญญกตเวทตอผมพระคณ ความเออเฟอเผอแผ มน าใจ ใหความชวยเหลอผอน การเปนลกทดของพอแม (หมายรวมถง ผปกครองและผมพระคณ) การเปนนกเรยนทด และการบ าเพญประโยชนตอสงคม นกเรยนยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง มการสงเสรมและจดกจกรรมเกยวกบการรกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงาน และสงแวดลอม ใหนกเรยนตระหนกถงผลกระทบและการน าขยะกลบมาใชประโยชน มโครงการคดแยกขยะและจดตงชมนมอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมภายในโรงเรยน ผลการพฒนา

จากการจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอสงเสรมทกษะการคดและการปฏบตตนในทกกลมสาระการเรยนรและทกชน ชวยพฒนาทกษะดานความเอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ สงผลใหผเรยนสามารถตระหนกและน าไปปรบใชในชวตประจ าวนและอยรวมกบสงคมอยางปกตสข และเปนผมจตส านกรกสงแวดลอมและสาธารณะสมบตรวมกน มผลการประเมนคณภาพในมาตรฐานท 2 ตวบงชท 2.2 อยในระดบ ดเยยม (5) ผเรยนยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตางในการอยรวมกน มผลการประเมนคณภาพในมาตรฐานท 2 ตวบงชท 2.3 อยในระดบดมาก (4) ผเรยนรจกวเคราะหผลกระทบทเกดขนจากการปฏบตและไมปฏบตในการรกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงาน สงแวดลอม เหนประโยชนและผลกระทบของสงแวดลอม เขารวมกจกรรม โครงการอนรกษและ

พฒนาสงแวดลอม และบ ารงรกษาสาธารณสมบตดวยความเตมใจ มผลการประเมนคณภาพในมาตรฐานท 2 ตวบงชท 2.4 อยในระดบดมาก (4)

แนวทางการพฒนาในอนาคต

โรงเรยนวางแผนทจะด าเนนการพฒนาครเพอยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรทเนนทกษะการคดและการปฏบตตนเพอใหจดกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนรจกเอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ การยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง การสอนแบบโครงงาน การสอนแบบ EIS ฯลฯ และมการนเทศ ตดตามการสอนของครอยางเปนระบบ รวมทงมการทดสอบผเรยน ดานการปฏบตตนของนกเรยนเพอประเมนความสามารถของนกเรยนตามทก าหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม (รอยละ) ของโรงเรยน มการมงเนนพฒนาและแนวการสอนชมนมอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และตอยอดโครงการคดแยกขยะอยางจรงจงเพอใหนกเรยนไดรจกผลกระทบและประโยชนทเกดขนจากการรกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงาน และสงแวดลอม

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนา ตนเองอยางตอเนอง




3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

1.90 5 1. แผนการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย 2. การสงเสรมความสามารถพเศษกลมสาระการเรยนรภาษาไทย 3. โครงงาน 4. สรปบนทกการขอใชหองสมดประจ าปการศกษา 2554 5.โรงเรยนไดด าเนนการจดโครงการ/กจกรรมดงน - ปรบปรงหองสมดใหม - จดซอหนงสอตาม -โครงการหองสมด ๓ ด

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนหาความรเพมเตม

0.70 3

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

0.87 4

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน 0.93 5 รวมคะแนน 4.4 ระดบคณภาพ 5 แปลคณภาพมาตรฐาน ดเยยม

- บรการหองสมดคอมพว เตอร -การจดปายนเทศ -กจกรรมหนงสอท ามอ/กจกรรมสปดาหหองสมด กจกรรมวนส าคญ - โรงเรยนไดด าเนนการพฒนา โดยจดการเรยนรและจดโครงการ/กจกรรม ดงน - แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม การสมภาษณ -แบบบนทกกจกรรมาสา -แบบบนทกชมนม -โครงการของอาสาโรงเรยนสนทรภ

วธการพฒนา โรงเรยนสงเสรมผเรยนใหมนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและสอตาง ๆ รอบตว โดยปรบปรงหองสมด จดซอหนงสอตามโครงการหองสมด 3 ด ใหบรหารหองสมดคอมพวเตอร จดปายนเทศ จดกจกรรมหนงสอท ามอ กจกรรมสปดาหหองสมด กจกรรมวนส าคญ และประสานกบครในกลมสาระภาษาไทยในการจดกจกรรมรกการอาน ตลอดจนกลมสาระการเรยนรอน ๆ ผลการพฒนา การปรบปรงหองสมด จดซอหนงสอตามโครงการหองสมด 3 ด ใหบรหารหองสมดคอมพวเตอร จดปายนเทศ จดกจกรรมหนงสอท ามอ กจกรรมสปดาหหองสมด กจกรรมวนส าคญ และประสานกบครในกลมสาระภาษาไทยในการจดกจกรรมรกการอาน ตลอดจนกลมสาระการเรยนรอน ๆ ชวยพฒนาใหผเรยนมนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและสอตาง ๆ รอบตว แนวทางการพฒนาในอนาคต

โรงเรยนวางแผนทจะด าเนนการใหเกดประสทธภาพสงสด โดยพฒนาหองสมดใหเปนแหลงเรยนรทมความส าคญอยางยง ทจะใหผเรยนและชมชนไดศกษาคนควาขาวสารความรตางๆ ดวยตนเอง เพอเปนการฝกนสยรกการอาน และการใชเวลาวางใหเกดประโยชน พรอมทงบรการวชาการใหเพยงพอ

ตลอดจนจดหาหนงสอตางๆ ทมความเฉพาะดานใหผทสนใจในเรองหรอสาขานนๆ ไดศกษาคนควาความรได

อยางเตมท ตลอดจนจดหองสมดใหมบรรยากาศนาศกษาคนควา มกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนไดพฒนาตนเองอยางตอเนอง เพอกระตนใหนกเรยนเกดความกระตอรอรนในการขวนขวายหาความรใหมากยงขน

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล




4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

1.35 3 โรงเรยนไดด าเนนการพฒนาโดยการจดการเรยนร และจดโครงการ/กจกรรมดงน 1. จดกจกรรมสงเสรมEIS 2. การจดกจกรรมสงเสรมความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรค 3. การจดคาย EIS 4. การจดกจกรรมชมนม 5. ผลงานนกเรยนในการแตงกลอน โคลง ค าขวญตาง ๆ 6. โครงงานนกเรยน 7. รายงานการแขงขนกฬาภายใน และภายนอก 8. การจดกจกรรมวเคราะหขาวตาง ๆ 9.โครงการยกระดบผลสม ฤทธของกลมสาระตางๆ 10. รายงานการจดคายลกเสอ เนตรนารของนกเรยนชวงชนท 3 11. รายงานการจดคายพฒนาผเรยน

4.2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

0.73 3

4.3 ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

0.71 3

4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

0.84 ดมาก

รวมคะแนน 3.63 ระดบคณภาพ 3 แปลคณภาพมาตรฐาน ด

วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท 4 ตวบงชท 1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดและเขยนตามความคดของตนเอง โรงเรยนไดจดกจกรรมการเรยนรโดยเนนใหนกเรยนสามารถจ าแนก แยกแยะขอเทจจรง รายละเอยด สามารถสรปความคดและเสนอความคดใหมจากเรองทอาน ฟง ด โดยการพดหรอเขยนไดหลายรปแบบ สามารถเปรยบเทยบขอมลและจดกลมของขอมลได เชน การน าเสนอโครงงานวทยาศาสตร โครงงานทกกลมสาระการเรยนร ตวบงชท 2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง นกเรยนสามารถน าเสนอวธการคด วธการแกปญหาดวยภาษาทสภาพ ถกตอง สามารถใชสอเทคโนโลยประกอบการน าเสนอไดหลายรปแบบ เชน กจกรรมรกการอานผานงานประชาสมพนธ กจกรรมการประชาสมพนธ สามารถสรปความร จดบนทกความรทไดจากการอานโดยปฏบตเปนประจ า การท าโครงงานวทยาศาสตร โครงงานทกกลมสาระการเรยนร บนทกรกการอาน กจกรรมคายEIS ตวบงชท 3 ก าหนดเปาหมาย คาดการณ แกปญหาโดยมเหตผลประกอบ โรงเรยนไดจดกจกรรมการเรยนรโดยเนนใหนกเรยนรวบรวมขอมล จดระบบความคด วเคราะหขอมล คาดคะเนสถานการณ เพอก าหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหาโดยใชขอมลสารสนเทศทเชอถอได ตวบงชท 4 มความคดรเรมและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ โรงเรยนไดจดกจกรรมการเรยนรโดยเนนใหนกเรยนสรางผลงานของตนเองทงงานเขยน งานศลปะ งานสรางสรรค ท งยงเผยแพรผลงานท งภายในและนอกสถานศกษาการน าเสนอโครงงานวทยาศาสตร การ บนทกรกการอาน กจกรรมคายตางๆ ประกวดค าขวญ ประกวดจดมมวนส าคญ(ปายนเทศ) นทรรศการและการน าเสนอผลงานทางดาน ดนตร ศลปะ กฬา ประกวดกจกรรมตางๆเชน กจกรรมวนสนทรภการประกวดปายนเทศ กจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต เปนตน ผลการพฒนา โรงเรยนมการจดกจกรรมทหลากหลาย โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดคด วเคราะหลงมอปฏบตผานกระบวนการกลม ใชแหลงเรยนรทหลากหลาย เพอมงเนนใหนกเรยนมทกษะการคดวเคราะห มกระบวนการแกปญหาอยางสรางสรรค มความรรอบดาน มความสามารถพเศษ เรยนรอยางสนกสนาน สามารถเชอมโยงความรในศาสตรตางๆ และสามารถแสดงออกไดอยางสรางสรรค แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนจะมงสงเสรมใหทกกลมสาระการเรยนรจดกจกรรม พฒนาแหลงเรยนร เพอใหนกเรยนเปนผใฝรใฝเรยน อกท งมการนเทศ ก ากบ ตดตาม ชวยเหลอในการจดกจกรรมทกกจกรรมและมการประเมนผลการด าเนนงานอยางเปนระบบและตอเนอง มการน าผลการประเมนมาพฒนาและปรบปรงในปการศกษาตอไป

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร




5.1 ผมสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

0.84 4 1.รายงานผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนทกกลมสาระ ทกระดบชน 2.รายงานเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนทกกลมสาระและทกระดบชนในปปจจบนและปทผานมา 3.แผนการจดการเรยนรทกกลมสาระ 4.รองรอยการจดกจกรรมตามแผนการจดการเรยนรทกกลมสาระ 5.ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหเขยนตามระดบชนเรยน 6.ผลงาน ชนงาน โครงงานของผเรยน 7.รายงานผลการทดสอบของสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาตของผเรยนชนทมการทดสอบ ทง 8 กลมสาระ ในปปจจบนและปทผานมา 8. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนร

5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

0.98 5

5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

2.00 5

5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ 0.46 2 รวมคะแนน 4.28 ระดบคณภาพ 4 แปลคณภาพมาตรฐาน ดมาก

วธการพฒนา โรงเรยนไดจดการเรยนการสอนทครอบคลมตามหลกสตรสถานศกษา กลาวคอหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 การจดการเรยนการสอนรปแบบ EIS เพอเปนการพฒนานกเรยนดานการใชภาษาองกฤษ โดยศกษาหลกสตรและน าไปจดท าหนวยการเรยนร จดท าแผนการจดการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มการวดและประเมนผลใหครอบคลมทง 3 ดาน โดยใชกระบวนการ K P A วดและประเมนผลตามสภาพจรง และโรงเรยน ไดมการประชมและนเทศใหครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญอยางตอเนอง ตามหลกสตรการศกษาขนพน พ.ศ.2551 จดกจกรรมทบทวนหลกสตร พฒนาหลกสตรสถานศกษา จดกจกรรมความเปนเลศทางวชาการ และจดกจกรรมเสรมความร ตามสาระตาง ๆของหลกสตร ผลการพฒนา 1. ผเรยนรอยละ 65.5 มระดบผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยตามเกณฑ 2. ผเรยนรอยละ 60.0 มระดบการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ 3. ผเรยนรอยละ 81.7 มระดบผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไปตามเกณฑ 4. ผเรยน ม.3 รอยละ 78.75 และ ม.6 รอยละ 36 มผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ 5. นกเรยนสามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ 6. นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร การสบคน การน าเสนอผลงาน ไดอยางหลากหลาย แนวทางการพฒนาในอนาคต 1. เพอใหผเรยนบรรลตามตวบงช โดยด าเนนการโครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ โครงการสอนซอมเสรม โครงการหองเรยนคณภาพโรงเรยน ประชมและนเทศใหครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตามหลกสตรการศกษาขนพน พ.ศ.2551 จดกจกรรมทบทวนหลกสตร พฒนาหลกสตรสถานศกษา จดกจกรรมความเปนเลศทางวชาการ และพฒนาหองเรยนคณภาพ 2. จดกจกรรมเรยนร ตามสาระของหลกสตร จดโครงการในกลมสาระตางๆ และจดกจกรรมเสรม 3. นเทศใหครวดผลและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนตามสภาพจรง และจดใหมการสอนซอมเสรมนกเรยนทไมผานเกณฑ 4. พฒนาการใชภาษาไทย และภาษาทสองไดอยางถกตองและเหมาะสม 5. ฝกอบรมใหนกเรยนเลอกใชและบรณาการสอ เครองมอทหลากหลาย 6. พฒนาความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางสรางสรรค คดอยางมวจารณญาณและคดเปนระบบ 7. จดกจกรรมเรยนรอยางมสวนรวม ใหชมชนมสวนรวมเกยวกบการจดการเรยนการสอน เชน วทยาการทองถน แหลงเรยนรนอกหองเรยน 8. สงเสรมการเรยนรนอกหองเรยน เชนหองสมด ศนย ICT ฯลฯ

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต




6.1 วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ 1.41 3 โรงเรยนไดด าเนนการพฒนาโดยจดการเรยนร และจดโครงการ/กจกรรม ดงน 1. การจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา 2. การสอนแบบสบสวนสอบสวน 3.โครงงานนกเรยน 4. สรปผลกจกรรมวนไหวคร วนแม วนพอ 5. คายลกเสอ เนตรนาร 6. กจกรรมแนะแนว 7. รายงานผลการแขงขนทกษะของกลมสาระการเรยนรตาง ๆในงานวชาการ 8. รายงานผลการจดกฬาภายในโรงเรยน

6.2 ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

0.69 3

6.3 ท างานรวมกบผอนได 0.57 2 6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความร

เกยวกบอาชพทตนเองสนใจ 0.68 3

รวมคะแนน 3.35

ระดบคณภาพ 3

แปลคณภาพมาตรฐาน ด

วธการพฒนา โรงเรยนมการสงเสรมใหนกเรยนท างานอยางเปนระบบ เปนขนตอนโดยมการวางแผนการ

ท างาน และด าเนนการท างานอยางรอบคอบ เอาใจใส มานะ พากเพยร มการตรวจสอบทบทวนเปนระยะ จนงานทไดบรรลผล และเปาหมาย ท างานอยางมความสข มงมน ภมใจในผลงานของตนเอง สามารถท างานเปนหมคณะได มความรสกทดตออาชพสจรต มความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ ซงโรงเรยนไดจดการเรยนการสอนรปแบบโครงงาน การท างานเปนกลม การคนหาความถนดของตนเองโดยการเขารวมกจกรรมชมนมตามทตนเองสนใจ ผลการพฒนา

จากการจดกจกรรมการเรยนร โครงงาน/กจกรรมอยางหลากหลายเพอใหนกเรยนมคณลกษณะตามทโรงเรยนคาดหวงทตองการใหผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรตมผลการประเมนคณภาพอยในระดบ ด แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนไดมการวางแผนทจะด าเนนการพฒนาครเพอยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรทเนนทกษะกระบวนการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได โดยจดกจกรรมการเรยนรรปแบบโครงงาน เนนการท างานเปนกลม สอดแทรกการท างานประกอบอาชพสจรต และมการตดตามนเทศ ครอยางเปนระบบ รวมทงตรวจสอบผเรยนเปนระยะ ๆ และสงเสรม สนบสนนกจกรรมโครงงาน กจกรรมคาย กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ กจกรรมการแสดงนทรรศการ กจกรรมแนะแนวอาชพ เพอใหนกเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล




7.1 ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการสมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

1.0 5 - แผนการจดการเรยนร - หลกสตรสถานศกษา - รายงานการสอน - สอ/เอกสารประ

ประกอบการเรยนการสอนรายวชาตางๆ

- บนทกการเยยมบาน - ตารางการจดการเรยนร - หองเรยนคณภาพ - คมอการวดผล

ประเมนผล - หองสมด - หองคอมพวเตอร - แหลงเรยนรภายใน

และภายนอก - รายงานการพฒนา

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

0.8 4

7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและ พฒนาการทางสตปญญา

2.0 5

7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

1.0 5

7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

1.0 5

7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหา 1.0 5

ใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

ตนเองของบคคลากร - ค าสงปฏบตหนาทการ

สอน - บนทกการจดสอน

แทน - บนทกการปฏบต

หนาทของบคลากร

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

1.0 5

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

1.0 5

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

1.0 5

รวมคะแนน 9.8 ระดบคณภาพ 5 แปลคณภาพมาตรฐาน ดเยยม วธการพฒนา โรงเรยนไดสงเสรมใหครไดพฒนาความรและทกษะตางๆ ตามความเหมาะสม เชน การอบรม สมมนา ใหไดอยางนอยปละ 20 ชวโมง มการจดท าหองเรยนคณภาพ มการจดท าสอ และเทคโนโลยทเหมาะสมกบผเรยน โรงเรยนยงไดจดใหม Internet ความเรวสงท าใหครสามารถคนหาสอททนสมยใชในหองเรยน และโรงเรยนยงไดจดอบรมพฒนาการคนหาสอจาก Internet การท าขอสอบ online และสนบสนนใหผสอนจดการเรยนการสอนโดยยดหลกเศรษฐกจพอเพยงเขามาบรณาการ มการสงเสรมใหคดกรองผเรยนเพอการพฒนาและเพมศกยภาพไดเตมท และใหมการจดการเรยนการสอนรปแบบ EIS เพอเปนการพฒนาการใชภาษาองกฤษของนกเรยน คร และบคคลากรทางการศกษาในโรงเรยนทกคน ผลการพฒนา จากการด าเนนการตางๆ เพอพฒนาครใหสามารถจดการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนไดเตมศกยภาพในทกกลมสาระและทกระดบชน ท าใหผเรยนไดรบการดแลเอาใจใสอยางทวถง ครมสอการสอนททนสมย และสามารถใชในหองเรยนไดเตมท และมผลสมฤทธทางการเรยนทดขน แนวทางการพฒนาในอนาคต

1. จดใหมการรายงานผลการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2. จดกจกรรมการสงเสรมพฒนาการออกแบบการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญอยางตอเนอง

และใหความส าคญตอการเขยนแผนการจดการเรยนร

3. ควรน าภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร อยางเหมาะสมและสอดคลองกบเนอหาและรปแบบการจดการเรยนรตลอดจนน าสอนวตกรรมและเทคโนโลยมาใชอยางมประสทธภาพ

4. มการนเทศก ากบตดตามผลการพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนอยางตอเนอง 5. จดกจกรรมเพอใหครตระหนกถงความส าคญในการใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหา

ใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาคอยางตอเนอง

6. โรงเรยนจดใหมโครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหครไดพฒนาตนเองทงในดานความรเฉพาะทางและทกษะการปฏบตงานในหนาท เพอใหครไดน าวธการและความรใหมๆ มาพฒนากจกรรมการเรยนการสอนใหมคณภาพ อยางตอเนอง มจ านวนเพยงพอ (หมายรวมถงครและบคลากรสนบสนน)

7. มจ านวนครทมประสทธภาพในการจดการเรยนการสอนเพยงพอ โดยจดใหมครประจ าวชาครบทกรายวชา โดยสดสวนจ านวนครตอรายวชามความเหมาะสมตามเกณฑ คาบสอนเฉลยของครมความเหมาะสมในเชงคณภาพ

8. จดโครงการอบรม ใหความรการใชภาษาองกฤษของคร บคคลากรทกคน และนกเรยนอยางตอเนอง

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล




8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

0.8 4 - แผนพฒนาคณภาพการศกษา

- แผนปฏบตการประจ าป

- แผนกลยทธ - ค าสงการปฏบตงาน

ของโรงเรยน - รายงานผลการ

ปฏบตงานประจ าป - บนทกการประชม - แบบส ารวจความพง

พอใจของนกเรยน

8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

2.0 5

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาในบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

2.0 5

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

2.0 5

8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

2.0 5

8.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ 0.8 4

และเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

ผปกครองและชมชน - งานวจย - รายงานประจ าป(SAR) - สมดเยยม - ขอมลการศกษาดงาน - ผลสมฤทธทางการ

เรยน - รายงานผลการแขงขน

ทกษะวชาการทงภายในและภายนอก

- การอบรม สมมนาของบคลากรทางการศกษา

- หนงสอเชญประชม - บนทกการไปราชการ

ของผบรหารขาราชการคร

- บนทกการประชมประจ าเดอน

- บนทกการประชม/อบรม/นเทศของขาราชการคร


วธการพฒนา ผบรหารไดสงเสรมใหครมสวนรวมในการพฒนาโรงเรยนโดยเปดโอกาสใหไดแสดงความคดเหนในทประชม ผบรหารใหค าปรกษาแกคร พนกงาน ผปกครอง และนกเรยนอยางเตมความสามารถ และยงจดประชมผปกครอง ทกเทอมเพอชแจงภารกจตาง ๆของโรงเรยนพรอมทงกฎระเบยบของโรงเรยนตลอดจนแนวทางในการพฒนานกเรยนในทก ๆดาน ตามเปาหมายทโรงเรยนไดวางไว ผลการพฒนา จากการด าเนนการดงกลาว ท าใหโรงเรยนไดบรรลเปาหมายตามทตงไว แนวทางการพฒนาในอนาคต

1. จดอบรมให ความร และปฏบต จ รงในเรอง งานว จยในชน เรยน อย างตอเน องโดยผทรงคณวฒภายนอกอยางตอเนอง และเหนผล

2. การประเมนโครงการพฒนาแหลงเรยนรเพอสงเสรมคณลกษณะใฝรใฝเรยนของนกเรยน 3. สงเสรมระบบการท างานและการตดตามผลการปฏบตงานใหเกดความชดเจนและคลองตว

โดยการนเทศ ก ากบ ตดตาม 4. จดระบบการบรหารงานใหเกดความคลองตว มประสทธภาพ และโปรงใส

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล




9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด

2.0 5 - ค า ส ง แ ต ง ต ง ค ณ ะ กรรมการสถานศกษา

- แผนปฏบตการปการศกษา

- หลกสตรสถานศกษา

- แผนกลยทธโรงเรยน

- บนทกการประชมคณะ กรรมการสถานศกษา

- รปถายการประชมคณะ กรรมการสถานศกษา

- หนงสอ ค าสง การระ ดมทนในการด าเนนกจกรรมตางๆ

- บนทกการประชม

9.2 คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

1.0 5

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

2.0 5


วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท 9 คณะกรรมการทราบค าส งและเขาใจระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการ

สถานศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2543 วาดวยการบรหารจดการและการปฏบตหนาทของสถานศกษาขนพนฐานทเปนนตบคคลในสงกดเขตพนทการศกษา พ.ศ. 2546 และมาตรา 26 ตามพระราชบญญตระเบยบ

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา โดยการประชมเพอท าความเขาใจรวมกน โรงเรยนประชมคณะกรรมการสถานศกษาและคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โดยการจดท าแผนปฏบตราชการประจ าป และด าเนนงานตามแผนงาน / โครงการทก าหนดไว ซงแผนงาน / โครงการทด าเนนการทงหมดเกดจากความตองการของคณะผจดท า สนองนโยบาย และความตองการของทองถนอยางแทจรง สามารถตรวจสอบและประเมนผลได และ โรงเรยนไดจดตงคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานทประกอบดวยตวแทนจากผทรงคณวฒ ผแทนคร ผแทนผปกครองฯลฯ จ านวน 15 คน เขามามสวนรวมในการบรหารโรงเรยน โดยจดใหมการประชมรวมกนอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง เพอรบทราบผลการด าเนนงาในรอบภาคเรยนทผานมา แจงแนวนโยบาย ขอความคดเหน รวมทงความเหนชอบเกยวกบนโยบายหรอแผนงานโครงการของโรงเรยนทจะด าเนนการในภาคเรยนถดไป นอกจากนโรงเรยนยงใหผปกครองเขามามสวนรวมกจกรรมตางๆของโรงเรยน เชน วนปฐมนเทศ กจกรรมวนแม วนพอ วนกฬาภายใน กจกรรมวนวชาการ เพอใหการบรหารเกดประสทธผลสงสด ซงผมสวนรวมทกลาวมานนไดใหความรวมมอและมสวนในการบรหารโรงเรยนและรวมกจกรรมเปนอยางด ผลการพฒนา

1. คณะกรรมการสถานศกษามความตระหนกเกยวกบบทบาทหนาท ตอการมสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

2. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในกจกรรมตางๆของโรงเรยน 3. คณะกรรมการสถานศกษาทราบถงผลการพฒนาโรงเรยน

แนวทางพฒนาในอนาคต 1. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในการจดการศกษาทกเรอง 2. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในการด าเนนการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน




10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

1.6 4 - หลกสตรสถานศกษา - มาตรฐานโรงเรยน

สนทรภพทยา - เปาหมายตาม

10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและ

1.6 4

ความสนใจ มาตรฐานของโรงเรยน - สรปการจดกจกรรม

ชมนม/อาสา - แผนการจดการเรยนร - ผลการนเทศภายใน - รายงานผลการดแล

ชวยเหลอนกเรยน - โครงงานนกเรยน - รายงานผลกจกรรม

การพฒนาผเรยน - รายงานการพฒนา

ตนเอง - รายงานโครงการคาย

กจการนกเรยน - รายงานการนเทศ

ตดตามการจดการเรยนการสอน

- รายงานโครงการ และกจกรรมตางๆ

10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถความถนด และความสนใจของผเรยน

0.8 4

10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

0.8 4

10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

1.6 4

10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

2.0 5


วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท 10 โรงเรยนสงเสรมใหแตละกลมสาระการเรยนรประเมนหลกสตร เพอปรบปรงแกไข และจดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ สงเสรมใหมการจดกจกรรม เชน ชมนม อาสา ตามความสนใจของผเรยน และเนนการปฏบตจรง มการก ากบตดตาม ตรวจสอบ โดยการนเทศภายใน ผลการพฒนา จากการด าเนนการดงกลาว ท าใหผเรยนไดพฒนาตามความถนด ความสามารถ และความสนใจของตนเอง เปนคนด คนเกง และมความสข ตามเปาหมายของโรงเรยน ของตนเองทวางไว และรวาตนเองชอบอะไร ถนดอะไรเพอเปนแนวทางในการศกษา และด าเนนชวตตอไปในอนาคต แนวทางพฒนาในอนาคต

โรงเรยนมแนวทางในการพฒนาสถานศกษาใหมหลกสตรทมประสทธภาพ เพอสงเสรมกระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน โดยการตดตามการใชหลกสตรทกกลมสาระการเรยนรและทกภาคเรยน และทบทวนการจดการเรยนการสอนในรปแบบ EIS ทกปการศกษา และเนนกระบวนการวจยชนเรยนของครเพอใหครสามารถท าวจยไดตามมาตรฐานของโรงเรยนทกคน วางแผนระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนทกคนดวยความเสมอภาคอยางทวถง ทกภาคเรยนและน าผลการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และน าเสนอตอผทเกยวของ โดยผบรหาร ครและผปกครองทกคนไดรวมกนก าหนดแผนในการปรบปรง สงเสรมและพฒนาผเรยนตามความแตกตางระหวางบคคล

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ




11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

3.2 4 - หองเรยนคณภาพ - สรปแหลงเรยนรทง

ภายในและภายนอกโรงเรยน

- สรปผลการด าเนนงานหองสมด

- โครงการ 5 ส. - โครงการสงเสรม

สขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน โดยมกจกรรมทครอบคลมตามสขบญญตแหงชาตทง 10

11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

3.0 5

11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

2.4 4


ประการ - กจกรรมออกก าลงกาย - กจกรรมรณรงคใส

หมวกนรภย 100% - กจรรมบรการดาน

สขภาพ และการปฐมพยาบาล หองพยาบาล

- กจกรรมรณรงคสงเสรมสขภาพกายและสขภาพจต ปองกนยาเสพตด

- สรปการจดกจกรรมสนทรภเกมส ป2555

- สรปกจกรรมการแขงขนกฬาภายในและภายนอกโรงเรยน

วธการพฒนา โรงเรยนจดใหมหองเรยนคณภาพ สะอาด มความเปนระเบยบเรยบรอย ครบตามจ านวนนกเรยน พรอมท งม อปกรณ และสอสนบสนนการเรยนการสอนครบครน อาท โปรเจกเตอรพรอมจอฉาย คอมพวเตอรมโครงการพฒนาหองเรยนอยางตอเนอง เชนกจกรรม 5 ส. จดใหมหองน าทสะอาด นาใช ถกสขอนามย ทงภายในอาคารเรยนและภายนอกอาคารเรยน มโรงอาหารทสะอาดและถกสขอนามย เหมาะสมและเพยงพอกบปรมาณนกเรยนและบคลากรในโรงเรยน มโครงการพฒนาใหเปนโรงอาหารถกสขอนามย มหองประชมทสามารถรองรบผเขาประชมจ านวนมาก และรองรบการจดกจกรรมตางๆนอกเหนอจากการเรยนการสอนปกต จดประชมสมมนาภายในหรอจากหนวยงานภายนอก โดยสามารถใหบรการแกนกเรยน ชมชนและหนวยภายนอกทมาขอใชบรการไดอยางดยง เนองจากมสภาพการตกแตงภายในทเหมาะสมสวยงาม มสอICTและอปกรณเครองเสยง จอภาพ อนทนสมย มแหลงเรยนร ทสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนสามารถเรยนรไดดวยตนเองไดแก แหลงเรยนรทางวทยาศาสตร สวนในวรรณคด สวนสมนไพร หองสมด โรงเรยนจดท าโครงการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน โดยมกจกรรมทครอบคลมตามสขบญญตแหงชาตทง 10 ประการ จดท าโครงการพฒนางานโภชนาการ โดยมประชมชแจงรานคา ผประกอบอาหารและผใหบรการอาหารส าหรบนกเรยนและบคลากรในโรงเรยน เรอง

ความรความเขาและและสขาภบาลดานอาหารและโภชนาการ และ โรงเรยนจดใหมหองสมดทมระบบบรหารจดการสารสนเทศททนสมย มสอและเทคโนโลยเพยงพอใหบรการแกผเรยน ผลการพฒนา โรงเรยนมหองเรยน หองสมด หองน า โรงอาหาร หองประชม ครบตามความตองการและเพยงพอกบจ านวนนกเรยนและบคลากร ทกแหงสะอาดเปนระเบยบเรยบรอย สวยงาม มความมนคงแขงแรง ปลอดภย มสงอ านวยความสะดวกในการเรยนรททนสมยพอเพยงกบจ านวนนกเรยนและอยในสภาพทสามารถใชการไดอยางดยงทกครง รวมทงมสภาพแวดลอมทสวยงาม รมรน และมแหลงเรยนรภายในโรงเรยนทเออตอการเรยนรของนกเรยนครบ แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนจะจดท าโครงการปรบปรงพฒนาอาคารเรยน หองเรยน หองสมด หองน า โรงอาหาร หองประชม ตลอดจนแหลงเรยนรตางๆ ภายในโรงเรยน ใหสะอาด ถกสขลกษณะ มความมนคงแขงแรงปลอดภยใหอยคงอยในสภาพทด และสามารถอ านวยความสะดวกในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง




12.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 1 5 - ประกาศเปาหมายและตวบงชของสถานศกษา -โครงการบรหารและพรรณนางานของโรงเรยน -แผนพฒนาคณภาพการศกษา - มาตรฐานการศกษาของโรงเรยนสนทรภพทยา - แผนปฏบตการของโรงเรยน -รายงานการพฒนาตนเอง

12.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1 5

12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

0.6 3

12.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

0.5 5

12.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและ 0.5 5

ภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

-รายงานผลการจดกจกรรม -รายงานประเมนความคดเหนของนกเรยนตอการจดการเรยนการสอนของคร - ผลของสอบ O-NET ของโรงเรยน - Self Assessment Report

12.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายการประเมนคณภาพภายใน

1 5


วธการพฒนา โรงเรยนไดมการก าหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนทเกดจากการศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชตามทกระทรวงศกษาธการประกาศใช มาตรฐานและตวบงช สะทอนอตลกษณและมาตรฐานการสงเสรมของโรงเรยนอยางชดเจน โดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษารวมทงมการประกาศใชใหทงภายในและภายนอกรบทราบอยางทวถงทกกลมเปาหมาย โรงเรยนยงไดจดท า และด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน ไดจดท าขอมลรายละเอยดตาง ๆเพอสะดวกในการคนหา และน าขอมลหรอผลจากการประเมนมาใชในการพฒนาการจดการศกษา และมการด าเนนการตดตามตรวจสอบและประเมนภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน โรงเรยนไดจดท ารายงานประจ าป และเผยแพรผลการประเมนทงภายในและภายนอก ผลการพฒนา สถานศกษาด าเนนการโครงการและกจกรรมมการจดท าแผนพฒนาการศกษา โดยใชขอมลจากการศกษา วเคราะห นโยบายจดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา ท าขอตกลงในการพฒนาสถานศกษาหนวยงานอน จดกจกรรมทเดนชดทแสดงถงอตลกษณของโรงเรยนมขนตอนการด าเนนโครงการตามวงจรคณภาพ PDCA อยางตอเนอง โดยใหบคลากรทกคนมสวนรวมในการด าเนนโครงการรวมกน มการนเทศ ก ากบ ตดตามอยางเปนระบบ และมการสรปโครงการและกจกรรมทเดนชด และจากการจดท า และด าเนนกจกรรมตาง ๆอยางเปนระบบสงผลใหโรงเรยนมระบบการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนตามทก าหนดในกฎกระทรวง ในระดบ ดเยยม แนวทางในการพฒนาในอนาคต

1. มการนเทศตดตามผลการพฒนาทกโครงการอยางตอเนอง 2. น าผลการประเมนโครงการและกจกรรมไปใชในการจดท าโครงการครงตอไป 3. มการเผยแพรผลการจดกจกรรมสชมชน

4. น าปญหาและอปสรรคในการด าเนนโครงการมาวเคราะหเพอจดท าโครงการใหม ทตอบสนองความตองการของผเรยน

5. มการศกษาดงาน เพอน าแบบอยางทดมาเสรมในโครงการของโรงเรยน มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหง การเรยนร




13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

5.0 5 - บนทกการประชม - รายงานการ

ประชมสมมนาทงภายในและภายนอกโรงเรยน

- บนทกแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน

- บนทกการใชแหลงเรยนร

- จดสถานทรอบ ๆโรงเรยนใหนาอย สะอาด และปลอดภย

- จดปายชอแสดงตนไมตาง ๆ

- ปายนเทศตาง ๆทงในและนอกหองเรยน

- จดกจกรรมชมนมตามความสนใจของนกเรยน

- ผลการประชมกรรมการสถานศกษา

- ผลการพฒนาผเรยน

13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

5.0 5


ตามหลกสตรโรงเรยนสนทรภพทยา

- รายงานการจดโครงการ และกจกรรมตางๆ

- รายงานการจดการเรยนการสอน

วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท 13 โรงเรยนไดด าเนนการพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหมความเหมาะสมและสอดคลองกบทองถนกลาวคอ จดการเรยนการสอนรปแบบEIS เพอใหนกเรยนสามารถสอสารภาษาองกฤษได กลาทแสดงออก และสอดคลองกบทเปนแหลงทองเทยวทมชาวตางชาตใหความสนใจมาทองเทยวเปนจ านวนมาก โรงเรยนไดด าเนนจดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนไดเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจของนกเรยน โดยการประชมหวหนากลมสาระการเรยนร หวหนางานกจกรรมพฒนาผเรยน และครผสอน ศกษาโครงสรางรายวชาเพมเตม และเปดใหนกเรยนไดลงทะเบยนเรยนรายวชาเพมเตม ทงนจะตองพจารณาถงความพรอมของกลมสาระการเรยนร และความสนใจ ความถนดของนกเรยนดวย ซงโรงเรยนไดจดกจกรรมสงเสรมนกเรยนความสามารถพ เศษวทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาไทย ภาษาตางประเทศ คอมพวเตอร และอนๆ เพอเปนการรองรบนกเรยนตามความสนใจ และ จดกจกรรมพฒนาผเรยนไดครบถวนตามโครงสรางหลกสตร โรงเรยนไดด าเนนการประชมทบทวนการใชหลกสตรทกปการศกษาแกครผสอน นเทศตดตามการใชหลกสตร ประชมเชงปฏบตการการออกแบบและท าแผนการจดการเรยนร อบรมการวดผลและประเมนผลส าหรบครผสอนใหมความสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด และจดสอนวชาโครงงานใหกบนกเรยนและมอบหมายใหนกเรยนท ารายงาน/โครงงานในเรองทสนใจ มความสามารถ ความถนด เนนการปฏบตจรง ประยกตความรสการปฏบตจนสามารถสรปความรดวยตนเองและเปนการประเมนผลเพอผานชวงชน โรงเรยนไดด าเนนการจดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมนกเรยนทกคนอยางเสมอภาคและตอเนอง โดยประชมแตงตงคณะกรรมการก าหนดแผนปฏบตการ โครงการ กจกรรมเกยวกบระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ผลการพฒนา โรงเรยนมค าสงแตงตงคณะกรรมการจดท าหลกสตร โดยหลกสตรของโรงเรยนมโครงสรางหลกสตรครบถวนและสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางฯ วสยทศน และเปาหมายของโรงเรยน มการก าหนดเวลาเรยนทเหมาะสม โรงเรยนมรายวชาพนฐาน และรายวชาเพมเตมทมการจดล าดบเนอหาสาระ ความยากงาย ซบซอน ตามสภาพบรบทของโรงเรยนโรงเรยนมรายวชาเพมเตมทจดขนอยางหลากหลายและเพยงพอตอนกเรยน และนกเรยนมโอกาสเลอกเรยนไดตามความถนดและสนใจ โรงเรยนมแผนปฏบตงาน

ของกจกรรมพฒนาผเรยนทมสดสวนเวลาเรยน และจ านวนกจกรรมครบถวนตามโครงสรางหลกสตร มการส ารวจผเรยนเกยวกบความสนใจในกจกรรมตามความถนดความสามารถของนกเรยน มกจกรรมชมนมทหลากหลายตอบสนองความตองการของผเรยนไดอยางทวถง โรงเรยนมกจกรรมทสงเสรมความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย รกความเปนไทย และอยอยางพอเพยง และนกเรยนทกคนในโรงเรยนไดเขารวม นอกจากนโรงเรยนมกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนท าประโยชนเพอชมชน โรงเรยนมการจดการอบรมและพฒนาครเพอทบทวนความเขาใจเกยวกบหลกสตร องมาตรฐาน โรงเรยนมแผนการนเทศทมงสงเสรมการพฒนาการจดการเรยนการสอน โดยประชมเชงปฏบตการนเทศการสอนของคร ท าปฏบตการนเทศการสอนของแตละกลมสาระโรงเรยนมแผน โครงการ กจกรรมเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอผเรยน มกระบวนการส ารวจผเรยนเปนรายบคคลดวยวธการทหลากหลายและน าขอมลของผเรยนมาคดกรองและจ าแนกผเรยนเปนรายกลมตามสภาพ ด าเนนการจดตงคณะกรรมการบรหารชนเรยนเพอด าเนนการกจกรรมปองกน แกไขและพฒนาผเรยนตามสภาพอยางเหมาะสม มการประเมนผลการจดกจกรรมปองกน เชน การรณรงคปองกนยาเสพตด แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนมแนวทางในการพฒนาสถานศกษาใหมหลกสตรทมประสทธภาพ เพอสงเสรมกระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน โดยการตดตามการใชหลกสตรทกกลมสาระการเรยนรและทกภาคเรยน และจดทบทวนรปแบบการสอนแบบ EIS ในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร คณตศาสตร คอมพวเตอร และภาษาองกฤษ ทกปการศกษา วางแผนระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนทกคนดวยความเสมอภาคอยางทวถง ทกภาคเรยนและน าผลการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และน าเสนอตอผทเกยวของ โดยผบรหาร ครและผปกครองทกคนไดรวมกนก าหนดแผนในการปรบปรง สงเสรมและพฒนาผเรยนตามความแตกตางระหวางบคคล มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน




14.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมการใชภาษาองกฤษในการสอสารทงภายใน และภายนอกโรงเรยน การมทกษะตางๆ เพอการสความเปนประชาคมอาเซยน

3.0 5 - แผนการจดการเรยนร - รายงานผลการจดการ

เรยนการสอน - จางครตางชาตประจ า

ทโรงเรยน - สรปกจกรรม/

14.2 ผลการด าเนนงานสงเสรมการใชภาษาองกฤษในการสอสารทงภายใน และภายนอก

2.0 5

โรงเรยน การมทกษะตางๆ เพอการสความเปนประชาคมอาเซยน

โครงการ - ใบประกาศ/เกยรตบตร

ในการแขงขนกจกรรมดานภาษาองกฤษ

รวมคะแนน 5.0 ระดบคณภาพ 5 แปลคณภาพมาตรฐาน ดเยยม วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท 14 โรงเรยนสงเสรมและสนบสนนใหผเรยนมกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห สามารถสอสารภาษาตางประเทศภาษาท 2 และท 3 ได และพฒนาผเรยนใหมประสบการณภายนอกมากขน ผลการพฒนา ผเรยนสามารถคดวเคราะห สงเคราะห และสามารถสอสารภาษาองกฤษเปนภาษาท 2 ได และมภาษาจน เขมร พนฐาน เปนภาษาท 3 ผเรยนสามารถน าความรความสามารถ ไปแขงขนระดบเขตพนท และระดบชาตจนไดรบรางวล และสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได สามารถสบคนขอมลจาก Internet ได มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโนบาย จดเนน แนวทางปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน




15.1 จดโครงการการบรณาการเรยนการสอนโดยใชครไทยสอนวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาองกฤษ และคอมพวเตอรเปนภาษาองกฤษ (EIS : English for Integrated Studies)

3.0 5 - หลกสตร - แผนการจดการเรยนร - รายงานการสอน - รายงานโครงการ/

กจกรรมตาง ๆทเกยวกบ EIS

- รายงานการจดอบรมครการจดการเรยนการสอนรปแบบ EIS

15.2 ผลการด าเนนงานโครงการการบรณาการเรยนการสอนโดยใชครไทยสอนวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาองกฤษ และคอมพวเตอร

2.0 5

เปนภาษาองกฤษ (EIS : English for Integrated Studies)บรรลตามเปาหมาย

- รายงาน ผมาศกษาดงานป 2555

- รายงานผลการด าเนนงานประจ าป2555

รวมคะแนน 5.0 ระดบคณภาพ 5 แปลคณภาพมาตรฐาน ดเยยม วธการพฒนา โรงเรยนมการจดการเรยนในรปแบบ EIS กลาวคอ ใชภาษาองกฤษเปนสอในการเรยนการสอน วทยาศาสตร คณตศาสตร คอมพวเตอร แลภาษาองกฤษ เพอเปนการพฒนาการใชภาษาองกฤษของคร และนกเรยน ใหสามารถสอสารได และสงเสรม สนบสนน ใหมการจดกจกรรม/โครงการ พเศษ เพอพฒนาผเรยนใหบรรลตามนโยบาย จดเนน และแนวทางการปฏรปการศกษา ไดแก การจดท าคายตาง ๆทมงใหนกเรยนกลาแสดงออก กลาทจะใชภาษาองกฤษในการสอสาร และสรางความมนใจใหกบนกเรยน ผลการพฒนา ผเรยนสามารถสอสารโดยใชภาษาองกฤษเบองตนได นกเรยนกลาทจะพดภาษาองกฤษ ไมประหมาเมอพบตางชาต ซงผเรยนมพฒนาการทดขน และบรรลตามเปาหมายทตงไว

3. สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐาน/ตวบงช คะแนน ทได


แปลคณภาพมาตรฐาน

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

4.64 5 ดเยยม

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

4.27 4 ดมาก

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง


มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

3.22 3 ด

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร 4.05 4 ดมาก มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถ

ท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต 3.24 3 ด

มาตรฐาน/ตวบงช คะแนน ทได


แปลคณภาพมาตรฐาน

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผล

9.80

5

ดเยยม

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล


มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล


มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

8.40 4 ดมาก

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

8.60 4 ดมาก

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

3.90 4 ดมาก

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนให

สถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

10.00 5 ดเยยม

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตาม

วสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน

5.00

5

ดเยยม

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทาง

การปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษา ใหยกระดบคณภาพสงขน

5.00

5

ดเยยม

รวมคะแนน 89.12 ระดบคณภาพ 4 แปลคณภาพในภาพรวม ดมาก

โรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาปฐมวยมคะแนนรวม 89.12 คะแนน ไดระดบคณภาพ 4 แปลคณภาพไดระดบ ดมาก

4. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา 4.1 ระดบการศกษาขนพนฐาน ผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนรทกระดบชน (ม.1- ม.6) ปการศกษา 2555

กลมสาระการเรยนร จ านวน

ท เขาสอบ

ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 จ านวนนกเรยนทไดระดบ 3ขนไป

รอยละนกเรยนทไดระดบ 3ขนไป

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

ภาษาไทย 169 0 0 3 17 49 58 34 8 100 59.17 คณตศาสตร 169 1 16 41 44 35 23 9 0 32 18.93 วทยาศาสตร 169 0 1 5 47 67 33 15 1 49 28.99 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

168 0 0 0 2 18 61 78 9

148 88.10

สขศกษาและพลศกษา 337 0 0 0 0 25 107 167 38 312 92.58 ศลปะ 169 0 0 0 2 14 66 61 26 153 90.53

การงานอาชพและเทคโนโลย

168 0 0 7 21 29 78 27 1

106 63.10

ภาษาตางประเทศ 168 0 0 65 54 19 14 8 8 30 17.86 รายวชาเพมเตม……

คณตศาสตร 40 3 2 10 8 5 5 4 3 12 30.00 วทยาศาสตร 40 0 0 6 6 10 9 6 3 18 45.00 ประวตศาสตร 169 0 0 0 0 0 4 135 30 169 100.00 การออกแบบ(1/2) 43 0 0 0 1 7 18 12 5 35 81.40 งานผลตภณฑจากวสด 24 0 0 0 0 0 1 19 4 24 100.00 ภาษาจน 36 0 1 7 4 9 10 1 4 15 41.67 ศลปะ 25 0 0 0 0 2 8 14 1 23 92.00



ชนมธยมศกษาปท 1ภาคเรยนท 2 จ านวนนกเรยนทไดระดบ 3ขนไป



0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4


164 0 1 4 23 65 52 19 0 71

43.29

สขศกษาและพลศกษา 328 0 0 0 5 35 60 134 94 288 87.80 ศลปะ 164 0 0 1 19 76 68 0 0 68 41.46 การงานอาชพและเทคโนโลย

164 0 0 0 37 0 69 0 58

127 77.44

ภาษาตางประเทศ 164 2 4 20 47 38 24 20 9 53 32.32

รายวชาเพมเตม…… คณตศาสตร 39 0 0 4 8 13 9 5 0 14 35.90 วทยาศาสตร 39 0 0 0 0 1 3 35 0 38 97.44 ประวตศาสตร 164 0 0 0 0 2 69 83 10 162 98.78 คอมพวเตอร 164 0 0 10 3 7 33 78 33 144 87.80 คอมพวเตอร 44 0 0 0 0 0 5 21 18 44 100.00 ภาษาจน 35 0 0 10 10 7 4 2 2 8 22.86 วสดทองถน 23 0 0 0 1 17 5 0 0 5 21.74 ศลปะ 23 0 0 0 5 0 16 0 2 18 78.26






0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4


175 0 1 4 8 29 55 56 22 133 76.00


173 0 1 0 26 90 56 0 0 56 32.37

ภาษาตางประเทศ 173 5 26 55 52 23 6 5 1 12 6.94

รายวชาเพมเตม…… คณตศาสตร 36 0 4 7 12 8 5 0 0 5 13.89 วทยาศาสตร 36 0 0 1 6 12 12 3 2 17 47.22 ประวตศาสตร 176 0 2 1 0 2 22 83 66 171 97.16 การสรางภาพยนต 37 0 0 0 0 3 8 25 1 34 91.89 ภาษาจน 34 0 0 7 9 9 4 1 4 9 26.47 งานธรกจ 34 0 3 2 6 9 10 4 0 14 41.18 ศลปะ 30 0 0 0 0 1 19 10 0 29 96.67






0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4


164 0 0 0 12 33 44 37 38

119 72.56


164 0 0 1 9 49 92 13 0

105 64.02

ภาษาตางประเทศ 164 6 10 39 36 25 22 22 3 47 28.66

รายวชาเพมเตม…… คณตศาสตร 35 0 4 3 4 4 14 6 0 20 57.14 วทยาศาสตร 35 0 0 0 7 6 15 6 1 22 62.86 ประวตศาสตร 164 0 0 5 83 43 15 16 2 33 20.12 เทคนคการขาย 33 0 0 0 9 0 14 0 10 24 72.73 ภาษาจน 31 0 0 4 5 13 3 2 4 9 29.03 คอมพวเตอร 36 0 0 0 0 0 6 16 14 36 100.00 ศลปะ 29 0 0 1 1 10 12 5 0 17 58.62






0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4


182 3 0 0 1 12 28 56 82

166 91.21


181 8 7 15 67 39 30 8 7

45 24.86

ภาษาตางประเทศ 179 0 9 17 51 62 36 3 1 40 22.35

รายวชาเพมเตม…… คณตศาสตร 41 0 0 3 8 11 14 5 0 19 46.34 วทยาศาสตร 41 0 0 0 23 12 1 5 0 6 14.63 ประวตศาสตร 182 2 1 0 0 6 27 57 89 173 95.05 คอมพวเตอร 179 2 0 0 6 21 44 72 34 150 83.80 สรางพฒนาเวบไซต 35 0 0 0 0 0 13 11 11 35 100.00 ภาษาจน 40 0 0 5 9 5 8 9 4 21 52.50 โครงงาน(องกฤษ) 40 0 0 0 5 7 26 2 0 28 70.00 ยางพารา 32 4 4 4 7 2 4 4 3 11 34.38 โครงงาน(การงาน) 32 1 2 13 2 6 4 3 1 8 25.00 ศลปะ 31 0 0 0 1 5 18 7 0 25 80.65 โครงงาน(ศลปะ) 31 0 0 0 1 5 18 7 0 25 80.65






0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4


176 0 1 1 2 23 42 59 48

149 84.66


176 0 20 19 39 49 27 18 3

48 27.27

ภาษาตางประเทศ 176 9 8 11 43 42 44 18 1 63 35.80

รายวชาเพมเตม…… คณตศาสตร 40 0 0 2 5 13 14 6 0 20 50.00 วทยาศาสตร 40 0 1 2 5 9 21 2 0 23 57.50 ประวตศาสตร 176 0 0 0 0 9 98 69 0 167 94.89 คอมพวเตอร 33 0 0 0 0 0 4 16 13 33 100.00 คอมพวเตอร 176 0 1 0 4 10 44 74 43 161 91.48 ภาษาจน 40 0 0 8 3 15 9 5 0 14 35.00 โครงงาน(องกฤษ) 40 0 0 0 10 18 12 0 0 12 30.00 ยางพารา 32 0 4 5 1 6 6 5 5 16 50.00 ศลปะ 31 0 1 1 2 4 13 10 0 23 74.19






0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4


137 1 1 6 5 14 22 41 47

110 80.29


136 1 1 1 10 26 50 38 9

97 71.32

ภาษาตางประเทศ 136 1 0 0 10 41 61 20 3 84 61.76

รายวชาเพมเตม…… คณตศาสตร 135 13 45 35 25 6 6 4 1 11 8.15 เคม 42 0 3 21 11 2 2 1 2 5 11.90 ชววทยา 42 0 3 10 6 9 7 2 5 14 33.33 คอมพวเตอร 42 0 0 0 0 3 12 18 9 39 93.86 ภาษาองกฤษ(4/1,3) 90 0 5 17 31 25 7 2 0 9 10.00 ภาษาองกฤษ(4/2) 94 1 5 3 24 34 18 8 1 27 28.72 ภาษาจน 42 1 0 0 1 4 16 16 9 41 87.23 หลกการขยายพนธพช 47 5 5 2 19 4 6 4 2 12 25.53 งานปน 47 0 1 5 10 28 3 0 0 3 6.38 งานพนฐานการโรงแรม

46 5 6 4 11 7 9 4 0

13 28.26

การบญช1 48 3 9 12 7 3 5 8 1 14 29.17






0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

ภาษาไทย 131 0 0 2 14 20 83 12 0 95 72.52 คณตศาสตร 131 5 33 32 41 5 8 3 4 15 11.45 วทยาศาสตร(ชววทยา) 89 0 2 9 22 40 10 4 2 16 17.89 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

131 0 0 0 9 11 32 47 32

111 84.73

สขศกษาและพลศกษา 131 0 0 0 8 6 40 52 24 116 88.55 ศลปะ 131 0 0 3 23 53 45 7 0 52 39.69 การงานอาชพและเทคโนโลย(คอมฯ)

131 0 0 0 9 12 19 39 52

110 83.97

ภาษาตางประเทศ 131 0 9 18 27 57 20 0 0 20 15.27

รายวชาเพมเตม…… คณตศาสตร 131 5 33 32 41 5 8 3 4 15 11.45 เคม 83 5 30 24 14 4 1 2 3 6 7.23 ฟสกส 41 0 3 3 24 4 2 3 2 7 17.07 ภาษาองกฤษ 130 4 1 29 37 36 14 5 3 22 16.92 ภาษาจน 48 0 0 6 22 17 3 0 0 3 6.25 ธรกจ 42 1 0 1 8 7 13 5 7 25 59.52 งานบรการ 42 1 2 1 9 2 12 7 8 27 64.29 บญช 42 3 8 3 6 12 2 6 2 10 23.81 งานไม 1 42 0 0 6 4 18 14 0 0 14 33.33 IS 130 0 0 0 0 9 18 44 59 121 93.08






0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

ภาษาไทย 98 1 5 30 37 15 6 4 0 10 10.20 คณตศาสตร 96 0 4 19 43 21 6 1 2 9 9.38 วทยาศาสตร(เคม) 96 1 24 14 36 11 9 0 1 10 10.42 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

97 0 0 1 7 28 56 4 1

61 62.89


96 0 0 2 8 10 26 39 11

76 79.17

ภาษาตางประเทศ 96 4 19 14 27 23 7 2 0 9 9.38

รายวชาเพมเตม…… คณตศาสตร 96 0 4 11 28 31 17 2 3 22 22.92 ชววทยา 27 0 1 0 5 8 7 4 2 13 48.15 ฟสกส 26 0 0 0 11 8 5 2 0 7 26.92 ประวตศาสตร 96 0 0 0 0 15 30 27 24 81 84.38 ภาษาองกฤษ(5/1-2) 68 1 0 3 8 16 24 8 4 36 52.94 ภาษาองกฤษ(ฟง พด) 40 0 0 1 8 10 16 3 2 21 52.50 ภาษาจน 41 0 0 0 0 0 6 14 21 41 100.00 งานไม 29 0 0 7 10 12 0 0 0 0 0 สหกรณรานคา 29 1 0 0 9 3 11 4 1 16 55.17






0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

ภาษาไทย 94 1 6 18 32 26 10 1 0 11 11.70 คณตศาสตร 94 0 16 25 20 16 13 0 4 17 18.09 วทยาศาสตร(โลกดาราศาสตร)

69 0 4 7 17 28 12 0 1

13 18.84

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

94 0 0 0 0 13 21 26 34

81 86.17

สขศกษาและพลศกษา 94 0 0 1 2 6 20 26 38 84 89.36 ศลปะ 94 0 0 0 5 0 10 18 61 89 94.68 การงานอาชพและ 94 0 0 0 0 8 32 35 18 85 90.43

เทคโนโลย(คอมฯ) ภาษาตางประเทศ 94 5 10 17 37 14 5 2 0 7 7.45

รายวชาเพมเตม…… คณตศาสตร 94 0 16 25 20 16 13 0 4 17 18.09 เคม 25 0 0 1 18 5 1 0 0 1 4.00 ชววทยา 25 0 0 0 2 8 11 3 1 15 60.00 ฟสกส 25 0 0 0 9 11 4 1 0 5 20.00 ประวตศาสตร 94 0 0 0 0 0 19 75 0 94 100.00 ภาษาองกฤษ(5/1-2) 65 0 0 3 21 18 17 0 4 21 84.00 ภาษาองกฤษ 40 0 1 2 5 11 11 9 1 21 52.50 ภาษาจน 40 0 0 0 6 12 10 5 7 22 55.00 บญชสนคา 29 3 5 2 4 6 4 1 4 9 31.03 สหกรณ 29 0 0 8 3 13 4 1 0 5 17.24






0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

ภาษาไทย 89 0 0 4 24 32 23 5 0 28 31.46 คณตศาสตร 89 10 13 16 20 10 12 2 5 19 21.35 วทยาศาสตร - - - - - - - - - - - สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

89 0 0 0 14 37 29 7 1

37 41.57


89 0 0 1 2 16 22 24 23

69 77.53

ภาษาตางประเทศ 89 0 0 5 10 17 22 14 11 47 52.81

รายวชาเพมเตม…… คณตศาสตร 89 10 13 15 21 10 12 2 5 19 21.35 เคม 36 0 0 3 14 11 3 2 3 8 22.22 ชววทยา 36 0 0 0 3 13 15 5 0 20 55.56 ฟสกส 36 0 0 2 16 12 4 1 1 6 16.67 โครงงาน 53 0 12 3 6 18 8 2 0 10 18.87 ภาษาองกฤษ 64 0 0 1 15 6 23 12 7 42 65.63 ภาษาจน 28 0 0 0 0 0 1 13 14 28 100.00 ฝกงาน 25 0 0 1 0 1 10 8 4 22 88.00






0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

ภาษาไทย 87 0 0 4 16 29 26 10 2 38 43.68 คณตศาสตร 87 1 2 13 23 16 15 6 8 29 33.33 วทยาศาสตร(โลกดาราศาสตร)

36 0 0 0 0 4 25 5 2

32 88.89


87 0 0 4 9 34 39 1 0

40 45.98

สขศกษาและพลศกษา 87 0 0 0 3 6 12 40 26 78 89.66 ศลปะ 87 0 0 1 2 14 50 20 0 70 80.46 การงานอาชพและเทคโนโลย(คอมฯ)

87 0 0 0 0 2 11 52 22

85 97.90

ภาษาตางประเทศ 87 0 0 0 21 15 27 4 16 47 54.02

รายวชาเพมเตม…… คณตศาสตร 87 1 2 13 23 16 15 6 8 29 33.33 ประวตศาสตร 87 0 0 0 0 11 38 22 16 76 87.36 ชววทยา 36 0 0 0 7 11 11 3 4 18 50.00 ฟสกส 36 0 0 0 2 15 13 5 1 19 52.78 โครงงาน 51 0 0 2 10 29 9 1 0 10 19.61 ภาษาองกฤษ 64 0 0 0 6 7 29 6 16 51 79.69 Writing 28 0 2 4 13 4 5 0 0 5 17.86 ภาษาจน 28 0 0 0 0 8 10 6 4 20 71.43 บญชเกยวกบภาษ 23 0 0 0 6 5 9 2 1 12 52.17 ภาษเงนไดบคคลธรรมดา 23 0 0 0 7 13 2 1 0 3 13.04 สทธผบรโภค 23 0 0 0 1 4 17 1 0 18 78.26 จดและดแลพนธไม 23 0 0 0 1 1 6 10 5 21 91.30

4.2 ผลการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาต

ชนมธยมศกษาปท 3

สาระวชา จ านวนคน

คะแนนเฉลย

สวนเบยงเบนมาตรฐาน

เฉลยรอยละ

จ านวน/รอยละของนกเรยน ทมคะแนนสงกวาขดจ ากดลาง

คณตศาสตร 176 25.55 8.94 14.52 52.27 % ภาษาไทย 176 54.33 8.98 30.87 39.77 % วทยาศาสตร 176 33.06 8.48 18.78 36.93 % ภาษาองกฤษ 176 27.45 8.68 15.60 35.23 % สขศกษาและ พลศกษา

176 56.26 9.83 31.97 60.23 %

ศลปะ 176 44.06 8.64 25.03 52.84 % การงานอาชพและเทคโนโลย

176 49.49 12.70 28.12 64.77 %

สงคมศกษา 176 44.72 12.03 25.41 46.59 %


4.3 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนระดบทองถน






จ านวน/รอยละของนกเรยนทไดระดบ

ปรบปรง พอใช ด คณตศาสตร ภาษาไทย วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

4.4 ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ศาสนาและวฒนธรรม





จ านวน/รอยละของนกเรยน ทมคะแนนสงกวาขดจ ากดลาง

คณตศาสตร 88 22.53 11.45 25.60 39.77 % ภาษาไทย 88 48.39 14.10 54.99 48.86% วทยาศาสตร 88 32 7.29 36.36 42.05% ภาษาองกฤษ 88 20.38 7.39 23.16 27.27% สขศกษาและ พลศกษา

88 55 8.09 62.50 59.09%

ศลปะ 88 34.60 7.21 39.32 65.91% การงานอาชพและเทคโนโลย

88 46.80 9.15 53.18 51.14%


88 35.38 6.47 40.20 50%

ระดบชน จ านวนนกเรยน

ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (คณลกษณะอนพงประสงค)

ดเยยม(4) ด(3) ผาน(2) ไมผาน(1) มธยมศกษาปท 1 164 - 130 34 มธยมศกษาปท 2 164 - 121 42 1 มธยมศกษาปท 3 174 - 138 35 1 มธยมศกษาปท 4 131 5 89 37 มธยมศกษาปท 5 94 - 49 45 มธยมศกษาปท 6 87 - 63 23 1

รวม 814 5 590 216 3 เฉลยรอยละ 100 0.61 72.48 26.54 0.37

4.5 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน


ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (การอาน คดวเคราะห และเขยน)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน มธยมศกษาปท 1 164 1 129 34 0 มธยมศกษาปท 2 164 4 73 84 3 มธยมศกษาปท 3 174 23 121 30 0 มธยมศกษาปท 4 131 0 72 59 0 มธยมศกษาปท 5 94 0 27 67 0 มธยมศกษาปท 6 87 0 52 35 0

รวม 814 28 474 309 3 เฉลยรอยละ 100 3.44 58.23 37.96 0.37

4.6 ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน


ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (กจกรรมพฒนาผเรยน)

ผาน ไมผาน มธยมศกษาปท 1 164 164 - มธยมศกษาปท 2 164 164 - มธยมศกษาปท 3 174 174 - มธยมศกษาปท 4 131 130 1 มธยมศกษาปท 5 94 93 1 มธยมศกษาปท 6 87 87 -

รวม 814 812 2 เฉลยรอยละ 100 99.75 0.25

4.7 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน 5 ดาน 1) ดานความสามารถในการสอสาร จากการประเมนสมรรถนะของผเรยนดานความสามารถในการสอสาร นกเรยน 100 %

ผานประเมน โดยนกเรยน 80 % ผานการประเมนในระดบดมาก และนกเรยน 20 % ผานการประเมนในระดบด

2) ดานความสามารถในการคด จากการประเมนสมรรถนะของผเรยนดานความสามารถในการคด นกเรยน 100 % ผาน

ประเมน โดยนกเรยน 70 % ผานการประเมนในระดบดมาก และนกเรยน 30 % ผานการประเมนในระดบด 3) ดานความสามารถในการแกปญหา จากการประเมนสมรรถนะของผเรยนดานความสามารถในการแกปญหา นกเรยน 100 %

ผานประเมน โดย นกเรยน 75 % ผานการประเมนในระดบดมาก และนกเรยน 25 % ผานการประเมนในระดบด

4) ดานความสามารถในการใชทกษะชวต จากการประเมนสมรรถนะของผเรยนดานความสามารถในการใชทกษะชวต นกเรยน

100 % ผานประเมน โดย นกเรยน 78 % ผานการประเมนในระดบดมาก และนกเรยน 22 % ผานการประเมนในระดบด

5) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย

จากการประเมนสมรรถนะของผเรยนดานความสามารถในการใชเทคโนโลย นกเรยน 100 % ผานการประเมน โดยนกเรยน 85 % ผานการประเมนในระดบดมาก และนกเรยน 15 % ผานการประเมนในระดบด

รายงาน sar โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ...

Education