www.adec.ac.ae

www.adec.ac.ae

المهنية التنمية خططللمعلمين

Teacher Professional Development Plans

للمعلمين الميسر التدريب1الجلسة

Facilitated Teacher Training Session 1

1

لقادة: تمكين المستمرة المهنية التنمية إطارعملالمدارس

TAMKEEN: A Continuous Professional Development Framework for School Leaders

www.adec.ac.ae

المجموعة قواعد Group Norms

األسئلة لوحة Parking Lot

التدريب جلسة تنظيم Housekeeping

www.adec.ac.ae

Learning Outcomes

المشاركين من ...يتوقع

Participants will…

المهني المعيار

Standard

الكفاءة

Competencyالتخطيط 1. ألسباب الفهم تعميق

المهنية للتنمية2. Develop an

understanding of the rationale behind performance development planning

المهنةThe Profession

المهنية بالتنمية ملتزمالمستمرة

Committed to continual professional development

لدورهم. 2 الرئيسة المفاهيم معرفةوتوقعاتهم

2.Identify the key aspects of their role and expectations

المهنة

The Profession

بجميع بتولي االلتزامالموكلة المسؤوليات

والمعلنة

Undertakes all assigned and published responsibilities

التعلم نواتج

www.adec.ac.ae

Learning Outcomes

المشاركين من ...يتوقع

Participants will…

المهني المعيار

Standard

الكفاءة

Competencyللتنمية. 3 التخطيط أهمية مالحظة

مع التقييم تقارير على القائم المهنيةالموثقة الدعم أدلة

3. Recognise the importance of professional development planning based on evaluation reports and with supporting documented evidence

المهنة

The profession

المهنية بالتنمية االلتزامالمستمرة

Committed to continual professional development

التعلم نواتج

www.adec.ac.ae

التوقعات زيادةIncreasing

Expectations

ADEC, 2013

www.adec.ac.ae

للطلبة التحصيلية النتائج على المعلمين كفاءة مستوى تأثيرEffects of Teacher Effectiveness on Student

Achievement

تضمن الذي هاتي جون البروفيسور بحث األساسية 750,000حدد المصادر دراسة: كالتالي الطلبة تحصيل نتائج في للتفاوت

الطالب • %50مقدرة%10-5المنزل •%10-5المدرسة •األقران • %10-5تأثير%30المعلمين •

Professor John Hattie’s research involving 750,000 studies identified the major sources of variance in student achievement as:– Student Ability 50%– Home 5-10%– School 5-10%– Peer Effects 5-10%– Teachers 30%

www.adec.ac.ae

المهنية؟ التنمية خطة هي ماWhat is a Professional

Development Plan?

7

www.adec.ac.ae

المهنية؟ التنمية خطة هي ماWhat is a Professional Development

Plan?

خطة هي المهنية التنمية خطة فإن للتعليم أبوظبي لمجلس � وفقاكيف تحديد فيها ويتم والمدير المعلم بين عليها االتفاق يتم سنوية

التنمية خطط الدراسي، العام من فترة خالل المعلم أداء سيتحسناحتياجات على باالعتماد وتختلف حدة على معلم بكل خاصة المهنية

. االحتياجات هذه لتلبية المتوفرين والوقت والمصادر معلم كل

The ADEC PDP is an annual plan agreed to between a teacher and their principal and which addresses how a teacher will improve their performance over the course of a given year. PDP’s are specific for each teacher and will vary depending on the needs of the teacher, the resources that are available to meet those needs, and the time that is available.

www.adec.ac.ae

التنمية خطة من الغاية المهنية

The Intent of the PDPمهنية حوارات في المشاركة من المعلمين جميع تمك�ن ثقافة على والحفاظ للتشجيع

. المهني األداء بتطوير تتعلق

مكان في أيامك تقضي أنك وكيف الوظيفي الرضى يعكس المهني للتطوير التخطيطمواجهتك عند وكذلك اليومية لمهامك أدائك عند والدعم بالتقييم فيه تشعريتم وحيث اآلخرين، وتعلم تعلمك مناقشة يمكنك حيث الجديدةـ للتحديات

. مصادفة أو � عشوائيا يتحقق ال الذي للتحسن التخطيطIs to promote and maintain a culture in which all employees are

engaged in conversations about performance and its development

Professional Development Planning is about job satisfaction, spending your days in a place where you feel valued and supported when carrying out your day-to-day tasks as well as when facing new challenges, where you can discuss your learning and that of others, and where improvement is planned for and does not just happen randomly and by chance.

www.adec.ac.ae

�؟ مهما المهنية للتنمية التخطيط يعتبر لماذاWhy is Professional Development Planning

Important?

المهنية التنمية خطةProfessional Development Plan

تطوير خطةالمدرسةSchool

Improvement Plan

المعلم تقييمTeacher

Evaluation

المهنية المعاييرللمعلم

Teacher Professional Standards

www.adec.ac.ae

الشخصية المهنية التنمية دورةA Personal Professional Development

Cycle1. PDP foci identified

مجال -1 تحديدالمهنية التنمية

الشخصية

أهداف على االتفاقالتنمية خطة

2المهنية . PDP goals

agreed

التنمية خطة تنفيذ3المهنية .PDP

Implemented

التنمية خطة متابعةاألدلة وجمع 4المهنية .

PDP Monitoring and Evidence

Collection

التنمية خطة مراجعة5المهنية .

PDP Review

www.adec.ac.ae

للمعلم: 2النشاط المهنية المعاييرActivity 2: Teacher Professional

Standards

في بدورهم المتعلقة والمؤشرات الكفاءات للمعلمين المهنية المعايير توضح) والمجتمع ) والصف، والمنهج، المهنة، الرئيسة األربعة الجوانب

. التوظيف قبلوهم عند الكفاءات هذه أداء على الموظفين يوافق

The teacher professional standards outlines the specific competencies and indicators specific to their role in four key areas (Profession, Curriculum, Classroom, and Community)

Employees enter an agreement to perform the specific competencies when they accept employment.

www.adec.ac.ae

- التنمية بخطة يتعلق حوار فيديو مقطعالمهنية

Video – PDP Conversation قبل المعلمات ألحد المهنية التنمية بخطة يتعلق � حوارا التالي الفيديو مقطع يوضح

. لها كتابتها: التالية األسئلة على اجابتك قبل الفيديو مقطع دليل في انظر

الرئيسة؟ • بالوثائق الحوار هذا يرتبط كيفللمعلمة؟ • تحديدها تم التي القوة نقاط ماهيلها؟ • تحديدها تم التي التحسينية الجوانب ماهيبها • الخاصة المهنية التنمية خطة كتابة في المعلمة الحوار هذا يساعد كيف

The following video outlines a PDP conversation prior to the teacher writing the PDP. Consider the video guide when answering the questions:– How does this conversation link to key documents?– What strengths are identified for the teacher?– What areas for development are identified?– How does this conversation assist the teacher to develop her PDP

when the intent of the PDP process is considered?

www.adec.ac.ae

خطة ألدلة للتعليم أبوظبي مجلس أمثلةالمهنية التنمية

ADEC Examples of Evidence for PDP

Diary/journal Peer Observation Book article/review Workshop Conference Co-planning Moderation Coaching/Mentoring Action Research University Courses Surveys Professional Service

/التفكر صحيفة مذكرة األقران مشاهدة / المقاالت الكتب على االطالع العمل ورشالمؤتمرات المشترك التخطيطالمعادلة / اإلرشاد التدريب اإلجرائي البحث الجامعية الدوراتاالستبيانات المهنية الخدمات

www.adec.ac.ae

) ( الذكية المتميزة األهداف

تحقيقه؟ • تود الذي ما• / تطويرها؟ تحتاج تود التي االمقدرات هي ما

حدد مواستراتيجي

تقديمها؟ • يمكنك التي األدلة هي مااألدلة؟ • هذه ستقدم كيف

من ت تمكنقياسه

هدفك؟ • تحقق إذا ستراه الذي ماالهدف؟ • هذا تحقيق في التأثير يمكنك إنجازه مهل مكن

للمدرسة؟ • االستراتيجية األهداف في تساهم هللنا؟ • مهم هذا هل

بصلة ي متعلى ومبني

النتائجالهدف؟ • هذا تحقيق تتوقع متى•. التحسن مستوى من منيزالتحقق

www.adec.ac.ae

SMART Goals

•What do you want to achieve?•What capabilities do you want/need to develop?Specific•What evidence will you be able to show?•How will you present the evidence?Measurable•What will you see if the goal is achieved?•Can you influence the achievement of this goal?Achievable•Do they contribute to the strategic goals of the school?•Is this important for us?Relevant•When do we expect to achieve this goal?•Progress checksTime Based

www.adec.ac.ae

متميز: لهدف عملي نموذج نشاطActivity: Worked example

of a SMART goal

17

STEP 2: Summarize the parts into a simple statement. Examp

S M A R T

www.adec.ac.ae

المتميزة األهداف كتابة) الذكية)

Writing SMART goals

18

STEP 2: Summarize the parts into a simple statement. Examp

S M A R TImprove the performance of Grade 12 students in CEPA examination as shown by 10% increase in each band.الصف طلبة أداء تحسين

السيبا 12 اختبارات فيوذلك موضح هو كما

نطاق% 10بنسبة كل في

The % of students who achieve (a) between 160 and 170 (b) between 170 and 180 and (c) above 180 in CEPA. Data from ADEC.

للطلبة المئوية النسبةالسيبا في حققوا الذين

(a )170و 160بين( b ))180و 170بين ( cو

من. 18فوق البياناتللتعليم أبوظبي مجلس

Student results in CEPA examination improve. A KPI for ADEC and the school.

في الطلبة نتائج تحسنالسيبا، اختبارات

األساسية األداء مؤشراتللتعليم أبوظبي لمجلس

والمدرسة.

Incorporate teaching of skills and knowledge assessed in CEPA into (a) each Yr 10, 11 & 12 English lesson and (b) each English assessment.Provide PD on CEPA to teachers of Yr 10-12 – delivered by NAPO.

المهارات تدريس إدراجفي المقررة والمعارف

) أ ) من كل إلى السيبااإلنجليزية اللغة دروس

صفوف 12و 11و 10في ) اللغة ) تقييم ب و

اإلنجليزية.في المهني التطوير توفير

صفوف لمعلمي السيباعشر الثاني الى العاشر

. النابو من تنفذ والتي

CEPA examination in May.Students to be registered for CEPA trial exam in January.شهر في السيبا اختبارات

مايو.لالختبار الطلبة سيسجل

. يناير في للسيبا التجريبي

www.adec.ac.ae

المهنية التنمية خطة كتابةWriting a PDP

Performance Development Agreement(Note: there is no mandated format for the PDP. The format below is a guide only.)

Name: Date of agreement:

Position: Date of review:

SMART Goals

INSERT your SMART goals here.

Activity

Detail the key activities you will need to undertake in order to achieve your SMART target in the agreement period

Date to be Achieved

Identify the month in which the performance objective is to be achieved. INSERT the date(s) from your SMART goal here.

1.

2.

3.Signature:

Date:

Line Manager Signature:

Date:

19

www.adec.ac.ae

سبق ما ولتلخيصWrapping Up

للمعلم المهنية للتنمية التخطيط لعملية مثالالدليل مستمرة عملية

Teacher PDP Process Example Evidence Ongoing Process