1 ส่วนน า ความน าtb1nkp.com/web/picture/data/coursem62.pdf ·...

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาล ๑ วดพระงาม (สามคคพทยา)พทธศกราช 2562 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ระดบมธยมศกษาตอนตน1

1 สวนน า

ความน า

อนสนธค าสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ.1239/2560 สง ณ วนท 7 สงหาคม 2560 เรองใหใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และ สาระภมศาสตร ในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และค าสงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานท 30/2561 สง ณ วนท 5 มกราคม 2561 เรอง ใหเปลยนแปลงมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร และวทยาศาสตร(ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เพอใหสถานศกษาพฒนาผเรยนใหมศกยภาพในการแขงขนและด ารงชวตอยางสรางสรรคในประชาคมโลก ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงซงโรงเรยนเทศบาล ๑ วดพระงาม (สามคคพทยา) ไดจดการเรยนการสอนตงแตระดบการศกษาปฐมวย ถงระดบมธยมศกษาปท 3 จงไดด าเนนการหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551(ฉบบปรบปรง พทธศกราช 2560) โดยไดมการก าหนดวสยทศน จดหมาย สมรรถนะส าคญของผเรยน คณลกษณะ อนพงประสงค มาตรฐานการเรยนรและตวชวดทชดเจน เพอใชเปนทศทางในการจดการเรยน การสอนในแตละระดบชน และไดก าหนดโครงสรางเวลาเรยน การเรยนรในแตละชนป เกณฑการจบการศกษา เพอใชเปนแนวทางในการวดและประเมนผลผ เรยน ใหมความสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร มความชดเจนตอการน าไปปฏบต เพอใหการจดการศกษาขนพนฐานสอดคลองกบสภาพความเปลยนแปลงทางเศรษฐกจสงคมและความเจรญกาวหนาทางวทยาการ สงคมไทย และความตองการของทองถน อาศยอ านาจตามค าสงกระทรวงศกษาธการทสพฐ.293/2551 เรอง ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ใหเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มอ านาจในการยกเลก เพมเตมเปลยนแปลงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ใหเหมาะสมกบกลมเปาหมายและวธการจดการศกษา ดงนน เพอใหสถานศกษาสามารถบรหารจดการเวลาเรยนไดเหมาะสมกบบรบทและจดเนนของสถานศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในคราวประชมคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ครงท 4/2561 เมอวนท 20 เมษายน 2561 จงปรบปรงโครงสรางเวลาเรยนใหมความยดหยน ในระดบมธยมศกษาตอนตน ดงน

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาล ๑ วดพระงาม (สามคคพทยา)พทธศกราช 2561 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ระดบมธยมศกษาตอนตน 2

1. ปรบเวลาเรยนพนฐานของแตละกลมสาระการเรยนรไดตามความเหมาะสม สอดคลองกบบรบท จดเนนของสถานศกษา และศกยภาพของผเรยน โดยจดเวลาเรยนพนฐานส าหรบสาระประวตศาสตร 40 ชวโมงตอป หรอ 1 หนวยกตตอป ทงน ตองมเวลาเรยนพนฐานรวม จ านวน 880 ชวโมงตอป หรอ 22 หนวยกตตอป และผเรยนตองมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทก าหนด และสอดคลองกบเกณฑการจบหลกสตร

2. จดเวลาเรยนเพมเตม โดยจดเปนรายวชาเพมเตม หรอกจกรรมเพมเตมใหสอดคลองกบจดเนนและความพรอมของสถานศกษา และเกณฑการจบหลกสตร

3.จดเวลาส าหรบกจกรรมพฒนาผเรยน จ านวน 120 ชวโมงตอป 4.จดเวลาเรยนรวมทงหมด ใหเปนไปตามความเหมาะสมของสถานศกษา ทงน ควรค านงถง

ศกยภาพและพฒนาการตามชวงวยของผเรยนและเกณฑการจบหลกสตร หลกสตร โรงเรยน พทธศกราช 2562 ตามหลกส ตรแกนกลางกา รศกษาข นพนฐา น

พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2560) ระดบประถมศกษา มกรอบในการปรบปรง คอ ใหมองคความรทเปนสากลเทยบเทานานาชาต ปรบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดใหมความชดเจน ลดความซ าซอน สอดคลองและเชอมโยงกนภายในกลมสาระการเรยนรและระหวางกลมสาระการเรยนร ตลอดจนเชอมโยงองคความรทางวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลยเขาดวยกน จดเรยงล าดบความยากงายของเนอหาในแตละระดบชนตามพฒนาการแตละชวงวย ใหมความเชอมโยงความรและกระบวนการเรยนร โดยใหผเรยนผานการปฏบตทสงเสรมใหผเรยนพฒนาความคด โดยมสาระส าคญของการปรบปรงหลกสตร ดงน

1. กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร และวทยาศาสตร 1.1 จดกลมความรใหมและน าทกษะกระบวนการไปบรณาการกบตวชวด เนนใหผเรยนเกด

การวเคราะห คดแกปญหา และมทกษะในศตวรรษ 21 1.2 ก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดส าหรบผเรยนทกคน ทเปนพนฐานทเกยวของ

กบชวตประจ าวน และเปนพนฐานส าคญในการศกษาตอระดบทสงขน 2. กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ไดเพมสาระเทคโนโลย ซงประกอบดวยการออกแบบ และเทคโนโลย และวทยาการค านวณ ทงนเพอเออตอการจดการเรยนรบรณาการสาระทางคณตศาสตร วทยาศาสตร และเทคโนโลย กบกระบวนการเชงวศวกรรม ตามแนวคดสะเตมศกษา 3. สาระภมศาสตร ซงเปนสาระหนงในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ไดปรบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดใหมความชดเจน สอดคลองกบพฒนาการตามชวงวย มองคความรทเปนสากล เพมความสามารถ ทกษะ และกระบวนดารทางภมศาสตร ทชดเจนขน


ดงนนการด าเนนการหลกสตรโรงเรยน พทธศกราช 2562 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2560) ระดบมธยมศกษา โดยมรายละเอยด ประกอบดวย โครงสรางหลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยน โครงสรางหลกสตรชนป ค าอธบายรายวชา กจกรรมพฒนาผเรยน เกณฑการจบการศกษา เพอเปนแนวทางในการพฒนาการเรยนรของผเรยนทชดเจน ซงจะสามารถชวยใหผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐาน ผมสวนเกยวของในระดบทองถน มความมนใจวาโรงเรยนจะสามารถจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพและมความเปนเอกภาพยงขน

วสยทศนหลกสตรสถานศกษา

พฒนานกเรยนใหมความร สรางนวตกรรม มคณลกษณะ ทกษะการเรยนรในศตวรรษท21

ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

สมรรถนะส าคญของผเรยน

ในการพฒนาผ เรยนตามหลกสตรสถานศกษา มงเนนพฒนาผ เรยนใหมคณภาพตา ม

มาตรฐานทก าหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงค ดงน

สมรรถนะส าคญของผเรยน

หลกสตรสถานศกษา มงใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญ 5 ประการ ดงน

1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรม ในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเอง เพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพ โดยค านงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอน าไปสการสรางองค

ความร หรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตางๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพ โดยค านงถงผลกระทบท

เกดขนตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม


4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการน ากระบวนการตางๆ ไปใชในการด าเนนชวตประจ าวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การท างาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงต าง ๆ อยา งเหมาะสม กา รปรบตวให ทน กบกา รเปลยนแปลงของส งคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบ ตอตนเองและ

ผอน

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใชเทคโนโลยดานตางๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคมในดาน การเรยนร

การสอสาร การท างาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตองเหมาะสม และมคณธรรม

คณลกษณะอนพงประสงค

หลกสตรสถานศกษา มงพฒนาผ เรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอน ในสงคมอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลเมองโลก ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการท างาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ


2 โครงสรางหลกสตรสถานศกษา

2.1 โครงสรางเวลาเรยน

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรม

เวลาเรยน

ระดบมธยมศกษาตอนตน

ม. 1 ม. 2 ม. 3

กลมสาระการเรยนรพนฐาน 880 880 880

ภาษาไทย 120 120 120

คณตศาสตร 120 120 120

วทยาศาสตร 160 160 120

สงคมศกษา 120 120 120 ประวตศาสตร 40 40 40 สขศกษาและพลศกษา 80 80 80 ศลปะ 80 80 80 การงานอาชพและเทคโนโลย 40 40 80 ภาษาตางประเทศ 120 120 120

รายวชาเพมเตม ปละ 200 ชวโมง

หนาทพลเมอง 40 40 40 วทยาศาสตร เพมเตม 40 40 40 ทองถน 40 40 40 คอมพวเตอร 80 80 80 กจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 กจกรรมแนะแนว 40 40 40 กจกรรมนกเรยน - ลกเสอ เนตรนาร - ชมนม

20 40

20 40

20 40

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 20 20 20

รวมเวลาเรยนทงหมด ไมเกน1,200 ชวโมง/ป


2.2 โครงสรางหลกสตรชนป

ระดบมธยมศกษาปท 1

ชนมธยมศกษาปท 1 (ภาคเรยนท 1)


รหสวชา รายวชาพนฐาน นก. ชม. รหสวชา รายวชาพนฐาน นก. ชม.

ท21101 ภาษาไทย 1.5 60 ท21102 ภาษาไทย 1.5 60

ค21101 คณตศาสตร 1.5 60 ค21102 คณตศาสตร 1.5 60 ว21101 วทยาศาสตร 2.0 80 ว21102 วทยาศาสตร 2.0 80

ส21101 สงคมศกษา 1.5 60 ส21103 สงคมศกษา 1.5 60 ส21102 ประวตศาสตร 0.5 20 ส21104 ประวตศาสตร 0.5 20 พ21101 สขศกษาและพลศกษา 1.0 40 พ21102 พลศกษา 1.0 40

ศ21101 ศลปะ 1.0 40 ศ21103 ศลปะ 1.0 40 ง21101 การงานอาชพฯ 0.5 20 ง21102 การงานอาชพฯ 0.5 20

อ21101 ภาษาองกฤษ 1.5 60 อ21102 ภาษาองกฤษ 1.5 60 รวม 11 440 รวม 11 440

รหสวชา รายวชาเพมเตม นก. ชม. รหสวชา รายวชาเพมเตม นก. ชม.

ส21231 หนาทพลเมอง 1 0.5 20 ส21232 หนาทพลเมอง 2 0.5 20 ว21201 วทยาศาสตร เพมเตม1 0.5 20 ว21202 วทยาศาสตร เพมเตม 2 0.5 20

ศ21201 ทองถน 1 0.5 20 ศ21202 ทองถน 2 0.5 20

ง21201 คอมพวเตอร 1 1.0 40 ง21202 คอมพวเตอร 2 1.0 40 รวม 2.5 100 รวม 2.5 100

กจกรรมพฒนาผเรยน นก. ชม. กจกรรมพฒนาผเรยน นก. ชม.

กจกรรมแนะแนว - 20 กจกรรมแนะแนว - 20 ลกเสอ / เนตรนาร - 10 ลกเสอ / เนตรนาร - 10 ชมนม - 20 ชมนม - 20 ก จ กร รมเ พอส ง คมและสา ธา รณ ะประโยชน

- 10 กจ กรรมเ พอส งคมและสา ธา รณะประโยชน

- 10

รวม - 60 รวม - 60 รวมทงหมดจ านวนชวโมง / ป 1,200






ท22101 ภาษาไทย 1.5 60 ท22102 ภาษาไทย 1.5 60 ค22101 คณตศาสตร 1.5 60 ค22102 คณตศาสตร 1.5 60

ว22101 วทยาศาสตร 2.0 80 ว22102 วทยาศาสตร 2.0 80 ส22101 สงคมศกษา 1.5 60 ส22103 สงคมศกษา 1.5 60

ส22102 ประวตศาสตร 0.5 20 ส22104 ประวตศาสตร 0.5 20 พ22101 สขศกษาและพลศกษา 1.0 40 พ22102 พลศกษา 1.0 40 ศ22101 ศลปะ 1.0 40 ศ22103 ศลปะ 1.0 40

ง22101 การงานอาชพฯ 0.5 20 ง22102 การงานอาชพฯ 0.5 20 อ22101 ภาษาองกฤษ 1.5 60 อ22102 ภาษาองกฤษ 1.5 60

รวม 11 440 รวม 11 440

รหสวชา รายวชาเพมเตม นก. ชม. รหสวชา รายวชาเพมเตม นก. ชม. ส22233 หนาทพลเมอง 3 0.5 20 ส22234 หนาทพลเมอง 4 0.5 20

ว22201 วทยาศาสตร เพมเตม3 0.5 20 ว22202 วทยาศาสตร เพมเตม 4 0.5 20 ศ22203 ทองถน 3 0.5 20 ศ22204 ทองถน 4 0.5 20

ง22201 คอมพวเตอร 3 1.0 40 ง22202 คอมพวเตอร 4 1.0 40

รวม 2.5 100 รวม 2.5 100 กจกรรมพฒนาผเรยน นก. ชม. กจกรรมพฒนาผเรยน นก. ชม.

กจกรรมแนะแนว - 20 กจกรรมแนะแนว - 20 ลกเสอ / เนตรนาร - 10 ลกเสอ / เนตรนาร - 10

ชมนม - 20 ชมนม - 20 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะ

ประโยชน - 10 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะ

ประโยชน - 10







ท23101 ภาษาไทย 1.5 60 ท23102 ภาษาไทย 1.5 60 ค23101 คณตศาสตร 1.5 60 ค23102 คณตศาสตร 1.5 60

ว23101 วทยาศาสตร 1.5 60 ว23102 วทยาศาสตร 1.5 60 ส23101 สงคมศกษา 1.5 60 ส23103 สงคมศกษา 1.5 60

ส23102 ประวตศาสตร 0.5 20 ส23104 ประวตศาสตร 0.5 20 พ23101 สขศกษาและพลศกษา 1.0 40 พ23102 พลศกษา 1.0 40 ศ23101 ศลปะ 1.0 40 ศ23103 ศลปะ 1.0 40

ง23101 การงานอาชพฯ 1.0 40 ง23102 การงานอาชพฯ 1.0 40 อ23101 ภาษาองกฤษ 1.5 60 อ23102 ภาษาองกฤษ 1.5 60

รวม 11 440 รวม 11 440

รหสวชา รายวชาเพมเตม นก. ชม. รหสวชา รายวชาเพมเตม นก. ชม. ส23235 หนาทพลเมอง 5 0.5 20 ส23236 หนาทพลเมอง 6 0.5 20

ว23201 วทยาศาสตร เพมเตม5 0.5 20 ว23202 วทยาศาสตร เพมเตม 6 0.5 20 ส23205 ทองถน 5 0.5 20 ศ23206 ทองถน 6 0.5 20

ง23201 คอมพวเตอร 5 1.0 40 ง23201 คอมพวเตอร 6 1.0 40

รวม 2.5 100 รวม 2.5 100 กจกรรมพฒนาผเรยน นก. ชม. กจกรรมพฒนาผเรยน นก. ชม.

กจกรรมแนะแนว - 20 กจกรรมแนะแนว - 20 ลกเสอ / เนตรนาร - 10 ลกเสอ / เนตรนาร - 10

ชมนม - 20 ชมนม - 20 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะ

ประโยชน - 10 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะ

ประโยชน - 10



ค าอธบายรายวชาพนฐาน

ท 21101 ภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 เวลา 60 ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต

***************************************************************************

อานออกเสยงบทรอยแกวเรอง พญากง พญาพาน และบทรอยกรองเรอง ยาเหล อานจบใจความส าคญจากเรอง พญากง พญาพาน ระบเหตผลและขอเทจจรงจากเรอง พญากง พญาพาน วเคราะหคณคาจากการอาน คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด เขยนเรยงความเชงพรรณนา เขยนยอความ เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบขาว และเหตการณประจ าวน เหตการณส าคญตางๆ มมารยาทในการเขยน ยอเรองทฟงและด พดสรปความร ความคดอยางสรางสรรค เลาเรองยอ พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรค อธบายเรองเสยงในภาษาไทย การสรางค าในภาษาไทย ค าประสม ค าซ า ค าซอน ค าพอง วเคราะหชนดและหนาทของค า สรปเนอหาวรรณคดเกยวกบ

พธกรรมเหตการณประวตศาสตร สรปความรและขอคดจากวรรณคดทอาน

โดยใชทกษะกระบวนการภาษาไทย การอานออกเสยง จบใจความส าคญ ระบเหตผล

วเคราะห คดลายมอ เขยนและพด เพอแสดงถงการใชภาษาไทย

เพอใหผเรยนเกดความร ความเขาใจ เกดคณลกษณะอนพงประสงค ดานการใฝรใฝเรยน รกความเปนไทย มวนย มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ อยอยางพอเพยง ซอสตยสจรต รกชาตศาสนกษตรยและสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มาจดการเรยนการสอน

รหสตวชวด

ท1.1 ม.1/1, ม.1/2,ม.1/3, ม.1/8 ท2.1 ม.1/1, ม.1/4,ม.1/5,ม.1/6,ม.1/9 ท3.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3 ท4.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3 ท5.1 ม.1/1,ม.1/4

รวมทงหมด 17 ตวชวด




***************************************************************************

อธบาย เปรยบเทยบ ตความ ค าทมหลายความหมายของบรบทตาง ๆ จากการอานโดยระบ ขอสงเกตและความสมเหตสมผล ขอเทจจรง ขอคดเหน จากเรองทอาน ปฏบตตามคมอการใชงานของเครองมอเครองใชในระดบทยากขนและมมารยาทในการอานเขยนสอสารแนะน าองคพระปฐมเจดย และพระราชวงสนามจนทร เขยนจดหมายสวนตว จดหมายธรกจ เขยนรายงานการคนควา มมารยาทในการเขยน ประเมนความนาเชอถอแลวพดรายงานจากการคนควา มมารยาทในการฟงและการด วเคราะหภาษาพดและภาษาเขยน แตงบทรอยกรอง จ าแนกส านวน ค าพงเพย สรปความรและ

ขอคด จากวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ทองจ าบทอาขยาน

โดยใชทกษะกระบวนการภาษาไทย การอธบาย เปรยบเทยบ ตความ จ าแนก ระบสงเกต

และ ความสมเหตสมผล ขอเทจจรง ขอคดเหน เขยนสอสาร

เพอใหผเรยนเกดความร ความเขาใจ คณลกษณะอนพงประสงค ในดานการใฝรใฝเรยนรกความเปนไทย มวนย มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ อยอยางพอเพยง ซอสตยสจรต รกชาตศาสนกษตรยและสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมา

จดการเรยนการสอน


ท1.1 ม.1/4,ม.1/5,ม.1/6,ม.1/7,ม.1/9 ท2.1 ม.1/2,ม.1/3,ม.1/7,ม.1/9 ท3.1 ม.1/4,ม.1/5,ม.1/6 ท4.1 ม.1/4,ม.1/5,ม.1/6 ท5.1 ม.1/2,ม.1/3,ม.1/5




ท 22101 ภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 เวลา 60 ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต ***************************************************************************

ฝกทกษะการอาน การฟง การพด การด การเขยน และสรปเนอหาวรรณคด และวรรณกรรมทอาน โดยการออกเสยงบทรอยแกว บทรอยกรองจากต านานพญากง พญาพาน นราศพระประธม ประวตพระราชวงสนามจนทร จบใจความส าคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน เขยนแผนผงความคดเพอแสดงความเขาใจโดยเขยนเปนแผนการอนรกษวรรณกรรมพนบาน คดลายมอตวบรรจงครงบรรทดโดยใช บทรองประกอบการเลน เขยนบรรยาย และพรรณนา เขยนเรยงความ พดสรปใจความส าคญของเรองทฟง และดจากเรองสถานทส าคญภายในจงหวด พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค สรางค าในภาษาไทย วเคราะหโครงสรางประโยคสามญ ประโยครวม ประโยคซอน ใชค าราชาศพท ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนด และบทรอยกรองทม

คณคาตามความสนใจ มมารยาทในการอาน การฟง การด การพด และการเขยน

โดยใชทกษะกระบวนการทางภาษาไทย การอาน การฟง การด การพด การเขยน

ทกษะการท างานกลม ทกษะการคด การวเคราะห และทกษะการประเมนคา

เพอใหผเรยนเกดความร ความเขาใจ มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย และรกชาต ศาสน กษตรย มจตสาธารณะและสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวตได โดยน า

หลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


ท1.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/8 ท2.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/8 ท3.1 ม.2/1,ม.2/4,ม.2/6 ท4.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/4 ท5.1 ม.2/1,ม.2/5





***************************************************************************

ฝกทกษะการอาน การฟง การพด การด การเขยน อภปรายแสดงความคดเหน และ ขอโตแยงเกยวกบเรองทอาน โดยเนนประวตพระราชวงสนามจนทร ประวตองคพระปฐมเจดย วเคราะหและจ าแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนน และขอคดเหนจากบทความทอาน ระบขอสงเกต การชวนเชอ การโนนนาวหรอความสมเหตสมผลของงานเขยน อานหนงสอ บทความหรอค าประพนธอยางหลากหลายและประเมนคณคา หรอแนวคดทไดจากการอาน เพอน าไปใชแกปญหาในชวต เขยนยอความ เขยนรายงานการศกษาคนควา เขยนจดหมายกจธระ เขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความเหน หรอโตแยงในเรองทอานอยางมเหตผล วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตาง ๆ วเคราะห วจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผลเพอน าขอคด มาประยกตใชในการด าเนนชวต พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา แตงบทรอยกรอง รวบรวม และอธบายความหมายของค าภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย วเคราะห วจารณวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนทอาน พรอมยกเหตผลประกอบ อธบายคณคา

ของวรรณคด และวรรณกรรมทอาน สรปความรและขอคดจากการอาน ไปประยกตใชในชวตจรง

โดยใชทกษะกระบวนการทางภาษาไทยการอาน การฟง การด การพด การเขยนทกษะ

การท างานกลม ทกษะการคด การวเคราะห การอธบาย และทกษะการประเมนคา

เพอใหผเรยนเกดความร ความเขาใจ มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย และรกชาต ศาสน กษตรย มจตสาธารณะ ซอสตย สจรต อยอยางพอเพยง และสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวตได โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


ท1.1 ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6,ม.2/7 ท2.1 ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6,ม.2/7 ท3.1 ม.2/2,ม.2/3,ม.2/5 ท4.1 ม.2/3,ม.2/5 ท5.1 ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4





***************************************************************************

อานออกเสยงบทรอยแกว และบทรอยกรอง ระบความแตกตางของค าทมความหมายโดยตรง และความหมายโดยนย ใจความส าคญรายละเอยดของขอมลทสนบสนนจากเรองทอาน อานเรองตาง ๆ แลวเขยนกรอบความคด ผงความคด บนทก ยอความและรายงาน วเคราะห วจารณและประเมนเรองทอาน โดยใชกลวธการเปรยบเทยบ คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด เขยนขอความ ชวประวตหรออตชวประวตของรชกาลท6 ยอความ แสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ พดรายงานจากเรองทฟง และด แนะน าองคประปฐมเจดย จ าแนก และใชค าภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย วเคราะหโครงสรางประโยคซบซอน ระดบภาษา สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรม วเคราะหคณคา เพอน ามาประยกตใชในชวตจรง ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและ บทรอยกรองทมคณคา ตามความสนใจ

โดยใชทกษะกระบวนการภาษาไทยดานการอานออกเสยง จบใจความส าคญ ระบเหตผล ขอเทจจรง ขอคดเหน อธบาย การตความ วเคราะห จ าแนกและใช สรปความรและขอคด ประเมน สรางค า เขยนค าอวยพร ค าขวญ ค าคม โฆษณา คตพจน สนทรพจน เขยนจดหมายกจธระ พดแสดง

ความคดเหน พดวเคราะหและ พดรายงาน

เพอใหผเรยนมความรความเขาใจ ความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด มจตสาธารณะและสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได โดยน าหลกของ

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


ท 1.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/10 ท 2.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/10 ท 3.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/6 ท 4.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3 ท 5.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/4




ท 23102 ภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2 เวลา 60 ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต ***************************************************************************

อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดเหมาะสม สามารถประเมนความถกตอง ของขอมลเพอน ามาใชสนบสนนเรองทอาน วจารณความสมเหตสมผล การล าดบความ และ ความเปน ไปไดของเรองแลวน ามาวเคราะห แสดงความคดเหน โตแยงเกยวกบเรองท อาน น าไปสการตความ หรอประเมนคณคาแนวคดทได จากงานเขยนไดอยางหลากหลาย เพอน าไปใชในการแกปญหาชวต สามารถแสดงความคดผานงานเขยน อธบาย เขยนชแจง แสดงความคดเหน โตแยงอยาง มเหตผล ดวยการวเคราะหวจารณ และแสดงความรในเรองตางๆ กรอกแบบสมครงานพรอมเขยนบรรยายเกยวกบความรและทกษะของตนเองทเหมาะสมกบงาน รวมทงเขยนรายงานการศกษาคนควาและโครงงาน สามารถพดในโอกาสตางๆ ไดตรงตามวตถประสงคและสามารถพดโนมนาวโดยน าเสนอหลกฐานตามล าดบเนอหาอยางมเหตผล ใชค าทบศพทและศพทบญญต พรอมทงอธบายความหมายค าศพททางวชาการ วชาชพ และแตงบทรอยกรอง สรปเนอหา วรรณคด วรรณกรรมและวรรณกรรมทองถนในระดบทยากยงขน แลวสรปความร ขอคดจากการอานเพอน าไปประยกตใช ในชวตจรง ทองจ าและบอกคณคา บทอาขยานตามทก าหนด มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด

โดยใชทกษะกระบวนการภาษาไทยดาน การประเมน วจารณ วเคราะห ตความ เขยนอธบาย ชแจง แสดงความคดเหน โตแยง บรรยาย เขยนรายงาน กรอกแบบสมครงาน พดโนมนาว แตงบทรอยกรอง สรปเนอหา ความร ความคดและทองจ า

เพอใหผเรยนมความรความเขาใจ ความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร ยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด มจตสาธารณะและสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


ท1.1 ม.3/1,ม.3/6,ม.3/7,ม.3/8,ม.3/9,ม.3/10 ท2.1 ม.3/6,ม.3/7,ม.3/8,ม.3/9,ม.3/10 ท3.1 ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6 ท4.1 ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6 ท5.1 ม.3/1,ม.3/3,ม.3/4




ค 21101คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 เวลา 60 ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต *************************************************************************

เปรยบเทยบจ านวนเตม จ านวนตรงขามและคาสมบรณ การบวก การลบ การคณ และการหารจ านวนเตม สมบตของจ านวนเตม และการน าความรเกยวกบจ านวนเตมไปใชในชวตจรง เศษสวน การเปรยบเทยบเศษสวน การบวก การลบ การคณ การหารเศษสวน และการน าความรเกยวกบเศษสวนไปใชในชวตจรง ทศนยม คาประจ าหลกของทศนยม การเปรยบเทยบทศนยม การบวก การลบ การคณ การหารทศนยม (ไมรวมผลลพธทเปนทศนยมซ า) ความสมพนธของเศษสวนกบทศนยม การน าความรเกยวกบทศนยมไปใชในชวตจรง และจ านวนตรรกยะและสมบตของจ านวนตรรกยะ การเขยนเลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนเตมบวก การคณและการหารเลขยกก าลง เมอเลขชก าลงเปนจ านวนเตมบวก การเขยนจ านวนในรปสญกรณวทยาศาสตร และการน าความรเกยวกบเลขยกก าลงไปใชในชวตจรง หนาตดของรปเรขาคณตสามมต อธบายภาพสองมตทไดจากการมองดานหนา ดานขาง และดานบนของรปเรขาคณตสามมตและรปเรขาคณตสามมตทประกอบขนจากลกบาศก แบบรปและความสมพนธ ค าตอบของสมการเชงเสนตวแปรเดยว สมบตของการเทากน การแกสมการเชงเสนตวแปรเดยว และการน าความรเกยวกบสมการเชงเสนตวแปรเดยวไปใชในชวตจรง โดยใชความร ทกษะ กระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาสถานการณตางๆ ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรและน าความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตร ไปเชอมโยงกบศาสตรอน และมความคดรเรมสรางสรรค เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถน าความรไปใชในการแกปญหา ใฝร ใฝเรยน มงมนในการท างาน มความรบผดชอบ มความรอบคอบ มเหตผล มความซอสตยสจรต เหนคณคาและมเจตคต

ทดตอวชาคณตศาสตรโดยยดมนในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการด ารงชวต


ค 1.1 ม.1/1, ม.1/2 ค1.3 ม.1/1 ค 2.2 ม.1/2




ค 21102คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร


บอกอตราสวน อตราสวนของจ านวนหลาย ๆ จ านวน สดสวน สรางพนฐานทางเรขาคณต การสรางเกยวกบสวนของเสนตรงการสรางเกยวกบมมเกยวกบเสนตงฉาก รปเรขาคณตสองมตโดยใชการสรางพนฐานทางเรขาคณต สรางมมทมขนาดตางๆและสรางเสนขนานคอนดบและกราฟของคอนดบกราฟของความสมพนธเชงเสน สมการเชงเสนสองตวแปร และการน าความร เ กยวกบกราฟของความสมพนธเชงเสนไปใชในชวตจรงการตงค าถามทางสถต การเกบรวบรวมขอมล การน าเสนอและ

การแปลความหมายขอมล และการน าความรเกยวกบสถตไปใชในชวตจรง

โดยใช ความร ทกษะ กระบวนการทางคณตศา สตรและเทคโนโลยในการแ กปญหาสถานการณตางๆ ให เหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรและน าความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตร ไป

เชอมโยงกบศาสตรอน และมความคดรเรมสรางสรรค

เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถน าความรไปใชในการแกปญหาใฝร ใฝเรยน มงมนในการท างาน มความรบผดชอบ มความรอบคอบ มเหตผล มความซอสตยสจรต เหนคณคาและมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตรโดยยดมนในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการด ารงชวต


ค 1.1 ม.1/3 ค1.3 ม.1/2, ม.1/3 ค 2.2 ม.1/1 ค3.1 ม.1/1




ค 22101 คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 เวลา 60 ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต

*******************************************************************************************

เขยนเลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนเตมคณและหารเลขยกก าลงเมอเลขชก าลงเปนจ านวนเตมและสญกรณวทยาศาสตรเขยนเศษสวนในรปทศนยมซ าและรปเศษสวนบอกจ านวนจรง

รากทสองและการหารากทสองของจ านวนจรงบอกเอกนามพหนาม บวกและลบเอกนาม พหนาม

คณและหารพหนาม บอกการแปลงการเลอนขนาน การสะทอน และการหมน บอกความสมพนธของการเลอนขนาน การสะทอน และการหมน บอกความเทากนทกประการของรปเรขาคณต ความเทากนทกประการของรปสามเหลยม ความเทากนทกประการของรปสามเหลยมสองรปท มความสมพนธแบบตาง ๆ บอกเสนขนานและรปสามเหลยม ใหเหตผลและแกปญหาโดยใชสมบตของเสนขนานและความ

เทากนทกประการของรปสามเหลยม

โดยใช ความร ทกษะ กระบวนการทางคณตศา สตรและเทคโนโลยในการแ กปญหาสถานการณตางๆ ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรและน าความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตร ไป


เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถน าความรไปใชในการแกปญหาใฝร ใฝเรยน มงมนในการท างาน มความรบผดชอบ มความรอบคอบ มเหตผล มความซอสตยสจรต เหนคณคาและมเจตคต



ค1.1 ม.2/1,ม.2/2

ค1.2 ม.2/1

ค2.2 ม.2/2, ม.2/3 ,ม.2/4






***************************************************************************

หารพหนาม ตวประกอบของพหนาม การแยกตวประกอบของพหนามโดยใชสมบตการแจกแจง แยกตวประกอบของพหนามดกรสองตวแปรเดยว พหนามดกรสองทเปนก าลงสองสมบรณวเคราะหทฤษฎบทพทาโกรส บทกลบของทฤษฎบทพทาโกรส หาพนทของปรซม ปรมาตรของปรซม พนทของทรงกระบอก ปรมาตรของทรงกระบอก น าเสนอ วเคราะหและแปลความหมายขอมลแผนภาพจดและแผนภาพตน – ใบ และฮสโทแกรม หาคากลางของขอมลเลอกใชคากลางของขอมล อธบายประโยคเงอนไขและบทกลบ ใหเหตผลเกยวกบการสรางทางเรขาคณต

โดยใชความร ทกษะกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม โดยใช วธการทหลากหลายในการแกปญหา ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน เชอมโยงความร ตาง ๆในคณตศาสตรและน าความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอน

เพอใหเกดความใฝรใฝเรยน มงมนในการท างาน มความรบผดชอบ มความรอบคอบ มเหตผล เหนคณคา และมเจตคตท ดตอวชาคณตศาสตร โดยยดมนในหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงในการด ารงชวต


ค1.2 ม.2/2

ค2.1 ม.2/1,ม.2/2

ค2.2 ม.2/1,ม.2/5

ค3.1 ม.2/1






***************************************************************************

บอกลกษณะและสมบตของปรซม พระมด ทรงกระบอก กรวย และทรงกลมการหาพนทผวของปรซม และทรงกระบอกการหาปรมาตรของปรซม ทรงกระบอก พระมด กรวยและทรงกลมการเปรยบเทยบหนวยความจหรอหนวยปรมาตรในระบบเดยวกนหรอตางระบบและเลอกใชหนวยการวดไดอยางเหมาะสมการคาดคะเนเกยวกบการวดในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสมการใชความรเกยวกบพนท พนทผว และปรมาตรในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆการใชสมบตของรปสามเหลยมคลายในการใหเหตผลและการแกปญหาการเขยนกราฟแสดงความเกยวของระหวางปรมาณสองชดทมความสมพนธเชงเสน เขยนกราฟของสมการเชงเสนสองตวแปรการอานและแปลความหมายกราฟของระบบสมการเชงเสนสองตวแปรและกราฟอน ๆ การแกระบบสมการเชงเสนสอง

ตวแปร และน าไปใชแกปญหาพรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของ ค าตอบ

โดยใช ความร ทกษะ กระบวนการทางคณตศา สตรและเทคโนโลยในการแ กปญหาสถานการณตางๆ ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรและน าความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตร ไป


เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถน าความรไปใชในการแกปญหา ใฝร ใฝเรยน มงมนในการท างาน มความรบผดชอบ มความรอบคอบ มเหตผล มความซอสตยสจรต เหนคณคาและมเจตคต



ค2.1ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3 ,ม.3/4 ค2.2 ม.3/1 ค3.1ม.3/1 ค3.2ม.3/1 ค4.2ม.3/2 ,ม.3/3 ,ม.3/4 ,ม.3/5 ค6.1 ม.3/1,ม.3/2 ,ม.3/3 ,ม.3/4 ,ม.3/5 ,ม.3/6 รวมทงหมด 17 ตวชวด





***************************************************************************

ศกอสมการเชงเสนตวแปรเดยวในการแกปญหา ก าหนดประเดน และเขยนขอค าถามเกยวกบปญหาหรอสถานการณตาง ๆ รวมทงก าหนดวธการศกษา เกบรวบรวมขอมลทเหมาะสม หาคาเฉลยเลขคณต มธยมฐาน และฐานนยมของขอมลทแจกแจงความถ และไมไดแจกแจงความถ และเลอกใชอยางเหมาะสม น าเสนอขอมลในรปแบบทเหมาะสม อาน แปลความหมาย และวเคราะหขอมลทไดจากการน าเสนอ หาความนาจะเปนของเหตการณจากการทดลองสมทผลแตละตวมโอกาสเกดขนเทา ๆกน ใชความรเกยวกบความนาจะเปนในการคาดการณไดอยางสมเหตสมผล ใชความรเกยวกบสถตและความนาจะเปนประกอบการตดสนใจในสถานการณตาง ๆ อภปรายถงความคลาดเคลอนทอาจเกดขนไดจากการน าเสนอขอมลทางสถต

โดยใช ความร ทกษะ กระบวนการทางคณตศา สตรและเทคโนโลยในการแ กปญหาสถานการณตางๆ ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรและน าความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตร ไปเชอมโยงกบศาสตรอน และมความคดรเรมสรางสรรค

เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถน าความรไปใชในการแกปญหา ใฝร ใฝเรยน มงมนในการท างาน มความรบผดชอบ มความรอบคอบ มเหตผล มความซอสตยสจรต เหนคณคาและมเจตคต



ค4.2 ม.3/1 ค5.1 ม.3/1,ม.3/2 ,ม.3/3 ,ม.3/4 ค5.2 ม.3/1 ค5.3 ม.3/1,ม.3/2 ค6.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3 ,ม.3/4 ,ม.3/5 ,ม.3/6 รวมทงหมด 14 ตวชวด



ว 21101 วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร


ศกษาเกยวกบสารรอบตว สมบตของสาร การจ าแนกสารดวยสถานะ เนอสาร และขนาดอนภาคของสาร การเปลยนแปลงของสาร สารบรสทธและสารผสม สมบตของสารบรสทธและสารผสม การใชความรทางเคม ใหเปนประโยชนตอการเลอกใชสารเคมในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสมและปลอดภย การศกษาชววทยาโดยอาศยวธการทางวทยาศาสตร ศกษาประเภทโครงสรางและหนาทของสวนประกอบภายในเซลลสงมชวตดวยกลองจลทรรศน ศกษากระบวนการล าเลยงสารเขาและออกจากเซลลดวยวธการแพรและการออสโมซส ศกษาการด ารงชวตของพช กระบวนการสงเคราะหดวยแสง การล าเลยงสารในพช การเจรญเตบโตของพช การส บพนธ ของพช และเทคโนโลยชวภาพของพช ศกษาแนวคดหล กของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน วเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลย ระบปญหาหรอความตองการในชวตประจ าวน รวบรวม วเคราะหขอมล แนวคดทเกยวของกบปญหา การออกแบบวธการแกปญหา ตดสนใจเลอกขอมลทจ าเปน น าเสนอแนวทางการแกปญหาใหผ อนเขาใจ วางแผน ด าเนนการแกปญหา ดวยการทดสอบ ประเมนผล ระบขอบกพรองทเกดขน พรอมทงหาแนวทางการปรบปรงแกไข และน าเสนอผลการแกปญหา เลอกใชวสด อปกรณ เครองมอ กลไก ไฟฟา หรอ

อเลกทรอนกสเพอแกปญหาไดอยางถกตอง เหมาะสมและปลอดภย

โดยอาศยกระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem – based Learning) และการเรยนรแบบใช โครงงานเปนฐาน (Project – based Learning) เนนใหผเรยนไดลงมอปฏบต ฝกทกษะการคด เผชญสถานการณการแกปญหาวางแผนการเรยนร และน าเสนอผานการท ากจกรรมโครงงาน กระบวนการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล การสงเกต การ

วเคราะห การทดลอง การอภปราย การอธบายและสรป

เพอใหผเรยนมความรความเขาใจความสมพนธของความรวทยาศาสตรท มผลตอการพฒนาเทคโนโลยประเภทตางๆ และการพฒนาเทคโนโลยทสงผลใหมการคดคนความรทางวทยาศาสตรทกาวหนา ผลของเทคโนโลยตอชวต สงคม และสงแวดลอมตลอดจนน าความรความเขาใจในวชาวทยาศาสตร และเทคโนโลยไปใชใหเกดประโยชนตอสงคม และการด ารงชวต จนสามาร ถพฒนากระบวนการคดและจนตนาการ ความสามารถในการแกปญหาและการจดการทกษะในการสอสาร ความสามารถในการตดสนใจ เปนผท มจตวทยาศาสตรมคณธรรม จรยธรรมคานยมในการใชวทยาศาสตรและเทคโนโลยอยางสรางสรรค



ว 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10

ม.1/11, ม.1/12, ม.1/13, ม.1/14, ม.1/15, ม.1/16, ม.1/17, ม.1/18

ว 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10

ว. 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5




ว 21102 วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 เวลา 80 ชวโมง จ านวน 2 หนวยกต

*************************************************************************

ศกษาเกยวกบอณหภมและการวด ผลของความรอนทมตอการเปลยนแปลงของสาร การถายโอนความรอน การดดกลนและคายความรอน สมดลความรอน องคประกอบของบรรยากาศ การแบงชนบรรยากาศ ผลของรงสจากดวงอาทตยตอบรรยากาศ องคประกอบของบรรยากาศ ไดแก อณหภมอากาศ ความดนอากาศ ความชนอากาศ ลม เมฆและฝน พายฟาคะนอง พายหมนเขตรอน มรสม การพยากรณอากาศ และการเปลยนแปลงภมอากาศของโลก ศกษาการออกแบบอลกอรทมทใชแนวคดเชงนามธรรมเพอแกปญหาหรออธบายการท างานทพบในชวตจรง การออกแบบและเขยนโปรแกรมทมการใชตวแปร เงอนไข วนซ า การออกแบบอลกอรทม เพอแกปญหาทางคณตศาสตร วทยาศาสตรอยางงาย การเขยนโปรแกรมโดยใชซอฟตแวร Scratch, python, java และ cรวบรวมขอมลจากแหลงขอมลปฐมภม ประมวลผล สรางทางเลอก ประเมนผล ตลอดจนใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย การจดการอตลกษณ การพจารณาความเหมาะสมของเนอหา ใชสอและแหลงขอมลตามขอก าหนดและขอตกลงไดอยางมประสทธภาพ

โดยอาศยกระบวนการทางวทยาศาสตรกระบวนการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem – based Learning) และการเรยนรแบบใชโครงงานเปนฐาน (Project-based Learning) เพอเนนใหผเรยนไดลงมอปฏบต ฝกทกษะการคด เผชญสถานการณการแกปญหาวางแผนการเรยนร ตรวจสอบการเรยนรและน าเสนอผานการท ากจกรรมโครงงาน เพอใหเกดทกษะ ความร ความเขาใจ และทกษะ

ในการวเคราะหโจทยปญหา จนสามารถน าเอาแนวคดเชงค านวณมาประยกตใชในการสรางโครงงาน

เพอใหผเรยนมความรความเขาใจ การน าขอมลปฐมภมเขาสระบบคอมพวเตอร วเคราะห ประเมน น าเสนอขอมลและสารสนเทศ ไดตามวตถประสงค ใชทกษะการคดเชงค านวณในการแกปญหาทพบในชวตจรง และเขยนโปรแกรมอยางงาย เพอชวยในการแกปญหา ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางรเทาทนและรบผดชอบตอสงคม ตลอดจนน าความรความเขาใจในวชาวทยาศาสตร และเทคโนโลยไปใชใหเกดประโยชนตอสงคม และการด ารงชวต จนสามารถพฒนากระบวนการคดและจนตนาการ ความสามารถในการแกปญหาและการจดการทกษะในการสอสาร และความสามารถในการตดสนใจ และเปนผทมจตวทยาศาสตร มคณธรรม จรยธรรม และคานยมในการใชวทยาศาสตรและเทคโนโลยอยางสรางสรรค



ว 2.2 ม.1/1

ว 2.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7

ว 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7

ว 4.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4




ว 22101วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 เวลาเรยน 80 ชวโมง จ านวน 2 หนวยกต ***************************************************************************

อธบาย บรรยายหนาท ตระหนกถงความส าคญ ออกแบบ ทดลอง ระบหนาทระบบอวยวะการหายใจ ระบบขบถายของเสย ระบบหมนเวยนเลอด ระบบประสาท ระบบสบพนธ การแยกสาร น าวธการแยกสารไปใชในชวตประจ าวนโดยบรณาการวทยาศาสตร เทคโนโลย และวศวกรรม ออกแบบและทดลองผลของชนดตวละลาย ตวท าละลาย อณหภมทมผลตอสภาพละลาย ระบปรมาณตวละลายในหนวยความเขมขนเปนรอยละ ปรมาตรตอปรมาตรตอมวล ตระหนกถงความส าคญการน าความรความเขมขนของสารไปใชในชวตประจ าวนอยางถกตองและปลอดภย คาดการณแนวโนมเทคโนโลยทจะเกดขน เรยบเทยบ ตดสนใจเลอกใชเทคโนโนยทมผลกระทบตอชวตประจ าวน พรอมทงหาแนวทางการแกไข และน าเสนอผลการแกปญหา เลอกวสด อปกรณ เครองมอ กลไก ไฟฟา และ

อเลกทรอนกส เพอแกไขหรอพฒนางานไดถกตอง เหมาะสมและปลอดภย

โดยอาศยกระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Proplem based- Learning ) แลการเรยนรแบบใชโครงงานเปนฐาน (Project based-Learning ) เนนใหผเรยน ไดลงมอปฏบต ฝกทกษะการคด เผชญสถานการณการแกปญหา วางแผนการเรยนร และน าเสนอผานทางการท าโครงงาน กระบวนการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล การ

สงเกต การวเคราะห การทกลอง การอภปราย การอธบาย และสรป

เพอใหผเรยนมความรความเขาใจความสมพนธของความรวทยาศาสตรท มผลตอการพฒนาเทคโนโลยประเภทตางๆ และการพฒนาเทคโนโลยทสงผลใหมการคดคนความรทางวทยาศาสตรทกาวหนา ผลของเทคโนโลยตอชวต สงคม และสงแวดลอม ตลอดจนความรความเขาใจในวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยไปใชเกดประโยชนตอสงคม และการด ารงชวต จนสามารถพฒนากระบวนการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามรถในการตดสนใจ เปนผทมจตวทยาศาสตร

มคณธรรม จรยธรรม คานยมในการใชวทยาศาสตรอยางสรางสรรค

รหสตวชวด ว 1.2 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/6 , ม.2/7 , ม.2/8 , ม.2/9 , ม.2/10 , ม.2/11 , ม.2/12ม.2/13 , ม.2/14 ,ม.2/15 , ม.2/16 , ม.2/17 ว 2.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/6 ว 4.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5




ว 22102 วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 เวลาเรยน 80 ชวโมง จ านวน 2 หนวยกต

***************************************************************************

อธบายและค านวณวเคราะห เปรยบเทยบ พยากรณ ออกแบบการทดลอง แปลความหมายขอมล เขยนแผนภาพ แรงเสยดทาน แรงพยง แรงลพธ โมเมนตของแรง แหลงของสนามแมเหลก สนามไฟฟา และสนามโนมถวง ขนาดของแรงแมเหลก แรงไฟฟาและแรงโนมถวง อตราเรวและความเรว การกระจดและความเรว งานและก าลง หลกการท างานของเครองกล พลงงานศกยและพลงงานกล พลงงานจลน การถายโอนพลงงานโดยใชกฎการอนรกษพลงงาน กระบวนการเกดดน แหลงน า การผพง การกรอน สรางแบบจ าลองโครงสรางภายในโลก การเกดดน การใชน า การผพง การกรอนและการสะสมของตะกอน และน าเสนอแนวทางการใชพลงงานทดแทน การใชน า ทเหมาะสมและยงยนในทองถนของตนเอง ออกแบบและเขยนอลกอรทมทใชแนวคดค านวณในการแกปญหา ทใชตรรกะและฟงกชน หลกการท างานของระบบคอมพวเตอร และเทคโนโลยการสอสารเพอประยกตใชงานหรอแกปญหาเบองตน ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย สรางและสทธใน

การเผยแพรผลงาน

โดยอาศยกระบวนการทางว ทยาศาสตร กระบวนการ เรยนรโดยใชปญหาเปนฐา น (Proplem based-Learning ) แลการเรยนรแบบใชโครงงานเปนฐาน (Project based-Learning ) เนนใหผเรยน ไดลงมอปฏบต ฝกทกษะการคด เผชญสถานการณการแกปญหา วางแผนการเรยนร และน าเสนอผานทางการท าโครงงาน กระบวนการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล การ

สงเกต การวเคราะห การทกลอง การอภปราย การอธบาย และสรป

เพอใหผเรยนมความรความเขาใจความสมพนธของความรวทยาศาสตรท มผลตอการพฒนาเทคโนโลยประเภทตางๆ และการพฒนาเทคโนโลยทสงผลใหมการคดคนความรทางวทยาศาสตรทกาวหนา ผลของเทคโนโลยตอชวต สงคม และสงแวดลอม ตลอดจนความรความเขาใจในวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยไปใชเกดประโยชนตอสงคม และการด ารงชวต จนสามารถพฒนากระบวนการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามรถในการตดสนใจ เปนผทมจตวทยาศาสตร

มคณธรรม จรยธรรม คานยมในการใชวทยาศาสตรอยางสรางสรรค



ว 2.2 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/6 , ม.2/7 , ม.2/8 , ม.2/9 , ม.2/10 ,

ม.2/11 , ม.2/12 ม.2/13 , ม.2/14 ,ม.2/15

ว 2.3 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/6

ว 3.2 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/6 , ม.2/7 , ม.2/8 , ม.2/9 , ม.2/10

ว 4.2 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4



ค าอธบายรายวชาพนฐาน ว 23101 วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 เวลา 60 ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต ***************************************************************************

ศกษาใหเกดองคความรวเคราะห ลกษณะของโครโมโซมทมหนวยพนธกรรม หรอยนในนวเคลยส ความส าคญของสารพนธกรรมหรอดเอนเอ และกระบวนการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม โรคทางพนธกรรมทเกดจากความผดปกตของยนและโครโมโซม ความหลากหลายทางชวภาพในทองถนทท าใหสงมชวตด ารงชวตอยไดอยางสมดล ผลของความหลากหลายทางชวภาพทมตอมนษย สตว พชและสงแวดลอม ผลของเทคโนโลยชวภาพตอการด ารงชวตของมนษยและสงแวดลอม ระบบนเวศตาง ๆ ในทองถนและความสมพนธขององคประกอบภายในระบบนเวศ ความสมพนธของการถายทอดพลงงานของสงมชวตในรปของโซอาหารและสายใยอาหาร วฏจกรน า วฏจกรคารบอน และความส าคญทมตอระบบนเวศ ปจจยท มผลตอการเปลยนแปลงขนาดของประชากรในระบบนเวศ สภาพปญหาสงแวดลอม ทรพยากรธรรมชาตในทองถน และเสนอแนวทางการแกปญหา แนวทาง การรกษาสมดลของระบบนเวศ การใชทรพยากรธรรมชาตตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ปญหาสงแวดลอมและแนวทางการแกปญหา การมสวนรวมในการดแล และอนรกษสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน

โดยการฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร และจตวทยาศาสตรในการเสาะหาความร แกปญหาโดยใชการตงค าถามทก าหนดประเดนหรอตวแปรทส าคญในการส ารวจตรวจสอบ หรอศ กษาคนควาเรองทสนใจอยางครอบคลมและเชอถอได สรางสมมตฐานทสามารถตรวจสอบได และวางแผน การส ารวจตรวจสอบหลาย ๆ วธ เลอกเทคนควธการส ารวจตรวจสอบทงเชงปรมาณ และคณภาพ ทไดผลเทยงตรงและปลอดภย โดยใชวสดและเครองมอทเหมาะสม รวบรวมขอ มล จดกระท าขอมลเชงปรมาณและคณภาพ วเคราะหและประเมนความสอดคลองของประจกษพยานกบขอสร ป ทสนบสนนหรอขดแยงกบสมมตฐานและความผดปกตของขอมลจากการส ารวจตรวจสอบ สรางแบบจ าลองหรอรปแบบทอธบายผลของการส ารวจตรวจสอบ สรางค าถามทน าไปสการส า รวจตรวจสอบในเรองทเกยวของและน าความรทไดไปใชในสถานการณใหม หรออธบายเกยวกบแนวคดกระบวนการ และผลของโครงงานหรอชนงานใหผ อนเขาใจ บนทกหรออธบายผลการสงเกต การส ารวจตรวจสอบคนควาเพมเตมจากแหลงความร ตาง ๆ ใหไดขอมลทเช อถอได และยอมรบ การเปลยนแปลงความรท คนพบ เมอมขอมลหรอประจกษพยานใหมเพมขนหรอโตแยงจากเดม จดแสดงผลงาน เขยนรายงานและ/หรออธบายเกยวกบแนวคด กระบวนการ และผลของโครงงานหรอชนงานใหผอนเขาใจ

เพอใหมคณลกษณะในการคนควาความร ดวยตนเอง ผ เรยนสามารถคดวเคราะห คดตดสนใจ และสามารถสอสารเปนทเขาใจตรงกน รวมทงมจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม ตลอดจนเชอมโยง ความรและน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวนได โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


รหสตวชวด ว1.2 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6 ว2.1 ม.3/1,ม.3/,.ม.3/3,ม.3/4 ว2.2 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6 ว8.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6,ม.3/7,ม.3/8,ม.3/9



ค าอธบายรายวชาพนฐาน ว 23102 วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2 เวลา 60 ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต *******************************************************************

ศกษาใหเกดองคความรวเคราะหความเรง และผลของแรงลพธทกระท าตอวตถ แรงกรยาและแรงปฏกรยาระหวางวตถ แรงพยงของของเหลวทกระท าตอวตถ ความแตกตางระหวางแรงเสยดทานสถตกบแรงเสยดทานจลน โมเมนตของแรง การเคลอนทของวตถท เปนแนวตรงและแนวโคง พลงงานจลน พลงงานศกย แ รงโนมถว ง กฎการอนรกษพล งงาน และความสมพนธปรมา ณ ความสมพนธระหวางความตางศกย กระแสไฟฟา ความตานทาน การค านวณคาพลงงานไฟฟาของเครองใชไฟฟา การตอวงจรไฟฟาภายในบานอยางถกตอง ปลอดภย และประหยด ตวตานทาน ไดโอด ทรานซสเตอร และการตอวงจรอเลกทรอนกสเบองตนทมทรานซสเตอร ความสมพนธระหวางดวงอาทตย โลก ดวงจนทรและดาวเคราะหอน ๆ และผลทเกดขนตอสงแวดลอมและสงมชวตบนโลก องคประกอบของเอกภพ กาแลกซ และระบบสรยะ ต าแหนงของกลมดาว ความกาวหนาของเทคโนโลยอวกาศทส ารวจอวกาศ วตถทองฟา สภาวะอากาศ ทรพยากรธรรมชาต การเกษตร และการสอสาร โดยการฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร และจตวทยาศาสตรในการเสาะหาความร แกปญหาโดยใชการตงค าถามทก าหนดประเดนหรอตวแปรทส าคญในการส ารวจตรวจสอบ หรอศกษาคนควาเรองทสนใจอยางครอบคลมและเชอถอได สรางสมมตฐานทสามารถตรวจสอบไดและวางแผน การส ารวจตรวจสอบหลาย ๆ วธ เลอกเทคนควธการส ารวจตรวจสอบทงเชงปรมาณและคณภาพ ทไดผลเทยงตรงและปลอดภย โดยใชวสดและเครองมอทเหมาะสม รวบรวมขอมล จดกระท าขอมลเชงปรมาณและคณภาพ วเคราะหและประเมนความสอดคลองของประจกษพยานกบขอสร ป ทสนบสนนหรอขดแยงกบสมมตฐานและความผดปกตของขอมลจากการส ารวจตรวจสอบ สรางแบบจ าลองหรอรปแบบทอธบายบายผลของการส ารวจตรวจสอบ สรางค าถามทน าไปสการส ารวจตรวจสอบในเรองทเกยวของและน าความรทไดไปใชในสถานการณใหม หรออธบายเกยวกบแนวคดกระบวนการและผลของโครงงานหร อชนงานใหผ อนเข าใจ บนทกหรออธ บายผลการสงเกต การส ารวจตรวจสอบคนควาเพมเตมจากแหลงความร ตาง ๆ ใหไดขอมลทเชอถอได และยอมรบ การเปลยนแปลงความรท คนพบ เมอมขอมลหรอประจกษพยานใหมเพมขนหรอโตแ ยงจากเดม จดแสดงผลงาน เขยนรายงาน และ/หรอ อธบายเกยวกบแนวคด กระบวนการ และผลของโครงงานหรอชนงานใหผอนเขาใจ เพอใหมคณลกษณะในการคนควาความร ดวยตนเอง ผ เรยนสามารถคดวเคราะห คดตดสนใจ และสามารถสอสารเปนทเขาใจตรงกน รวมทงมจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม ตลอดจนเชอมโยงความรและน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวนได โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน



ว4.1 ม.3/1, ม.3/2,ม.3/3, ม.3/1, ม.3/2,ม.3/3 ว5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 ว7.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/1 ว8.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8,ม.3/9




ส 21103 สงคมศกษา2 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม


***************************************************************************

ศกษา วเคราะห พทธศาสนสภาษตในเรอง ย เวเสวต ตาทโส คบคนเชนใดเปนคนเชนนน อตตนาโจทยตตาน (จงเตอนตนดวยตน)นสมมกรณ เสยโย (ใครครวญกอนท าจงด) ทราวาสา ฆราทกขา (เรอนทครองไมดน าทกขมาให) ปฏบตตนตามหลกธรรมและน าไปพฒนาแกปญหาของตนเองแล ะครอบครวในการด ารงชวตแบบพอเพยง และดแลรกษาสงแวดลอมเพอการอยรวมกนไดอยางสนตสข พฒนาจต เพอการเรยนรและการด าเนนชวต ดวยวธคดแบบโยนโสมนสการ (วธคดแบบคณคาแท คณคาเทยม วธคดแบบคณ/โทษ และทางออก) สวดมนต แผเมตตา บรหารจตและเจรญปญญาดวยอานาปานสต วเคราะหและปฏบตตน การบ าเพญประโยชนตอศาสนสถาน วถชวตของพระภกษ บทบาทของพระภกษในการเผยแผพระพทธศาสนา ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอบคคลตางๆ การจดโตะหมบชา การจดธปเทยน การจดเครองประกอบโตะหมบชา ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรมในเรองค าอาราธนาตางๆ ประวต ความส าคญ และ ปฏบตตนในวนส าคญทางพระพทธศาสนา ศกษา วเคราะห ความหมายและความส าคญของเศรษฐศาสตร คานยมและพฤตกรรมการบรโภคของคนในสงคมซงสงผลตอเศรษฐกจของชมชนและประเทศ ความเปนมา หลกการและความส าคญของปรช ญาเศรษฐกจพอเพยงตอสงคมไทย บทบาทหนาทและความแตกตางของสถาบนการเงนแตละประเภทและธนาคารกลาง การพงพาอาศยกน และการแขงขนทางเศรษฐกจในประเทศ ปจจยท มอทธพลตอการก าหนดอปสงคและอปทานและกฎหมายเกยว กบทรพยสนทางปญญา ศกษาวเคราะห บทบาทหนาทของเยาวชนทมตอสงคมและประเทศชาต เคารพสทธ เสรภาพของตนเองและผ อน หลกการ เจตนารมณโครงสรางและสาระส าคญของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยฉบบปจจบนโดยสงเขป บทบาทการถวงดลของอ านาจอธปไตยจากรฐธรรมนญฉบบปจจบน ความคลายคลงและความแตกตางระหวางวฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมของประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต และวฒนธรรมทเปนปจจยในการสรางความสมพนธทด หรออาจน าไปสความเขาใจผดตอกน ปฏบตตนเปนประโยชนตอสงคมและประเทศชาต ปฏบตตามกฎหมายคมครองเดก กฎหมายการศกษา กฎหมายคมครองผบรโภค กฎหมายลขสทธ กฎหมายรฐธรรมนญฉบบปจจบน ทเกยวของกบตนเอง

โดยการเชอมโยงประสบการณเดมสการสรางประสบการณใหม ใชทกษะกระบวนการสบเสาะ หาความรกระบวนการท างานรวมกน กระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห คดอยางมวจารณญานกระบวนการแกปญหา ทกษะการคดสรางสรรคทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการน า

ความรไปใช และทกษะการสรางความร


เพอใหเกดความรคว ามเขาใจ ตระหนก และปฏบตตนเปนศา สนกชนทด รสทธหนา ท กฎระเบยบ อยรวมกบผอนอยางสนตสข มคานยมทดงาม มการพฒนาตนเองอย เสมอ มจตสาธารณะบ าเพญประโยชนตอสงคมและสวนรวมมเหตผล มนสยรกการอาน รกการคนควา มความรบผดชอบ มคณลกษณะทพงประสงคดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มว นย ใฝเรยนร มงมนในการท างานรกความเปนไทยส านกในการอนรกษใสใจตอทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และด าเนน

ชวตตามหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหคงอยตอไปอยางยงยน


ส1.1 ม.1/4, ม.1/9, ม.1/10, ม.1/11,

ส1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4

ส2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4

ส2.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ส3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ส3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4




ส 21102 ประวตศาสตร 1 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 จ านวน 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต

***************************************************************************

ศกษา วเคราะห ความส าคญของเวลาในการศกษาประวตศาสตร ความสมพนธและความ ส าคญของอดตทมตอปจจบนและอนาคต ทมาและตวอยางการใชศกราชในเอกสารประวตศาสตรไทย วธการเทยบศกรา ชตามแบบตางๆ การน าวธการทางประวตศาสตรไปใช ศกษาเรองราวของประวตศาสตรทตงและสภาพภมศาสตรทมผลตอพฒนาการทางประวตศาสตร สงคม เศรษฐกจ และการเมองของประเทศตางๆในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ความรวมมอผานการรวมกลมเปนอาเซยนทถอวาเปนพฒนาการของภมภาค ทตงและความส าคญของแหลงอารยธรรมในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต มอทธพลตอพฒนาการของภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตและสงคมไทย ในปจจบน

โดยการเชอมโยงประสบการณเดมสการสรางประสบการณใหม ใชทกษะกระบวนการสบเสาะ หาความรกระบวนการท างานรวมกน กระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห คดอยางมวจารณญานกระบวนการแกปญหา ทกษะการคดสรางสรรคทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการน าความรไปใช และทกษะการสรางความรและวธการทางประวตศาสตร

เพอใหเกดความร ความเขาใจ มคณลกษณะทพงประสงคดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างานรกความเปนไทยและมจตสาธารณะ โดยน าหลก

ของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


ส4.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3

ส4.2 ม.1/1,ม.1/2




ส21102 ประวตศาสตร 2 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


***************************************************************************

ศกษาวเคราะห อทธพลของอารยธรรมโบราณในดนแดนไทยทมตอประวตศาสตรไทยสมยกอนสโขทยในดนแดนไทยโดยสงเขป รฐโบราณและรฐไทยในดนแดนไทยพฒนาการของอาณาจกรสโขทยทตงและสภาพภมศาสตรทมผลตอพฒนาการทางประวตศาสตร สงคม เศรษฐกจในดานการเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคม และความสมพนธระหวางประเทศ วฒนธรรมภมปญญาไทยสมยสโขทย ความเสอมของอาณาจกรสโขทย


ความรไปใช และทกษะการสรางความรและวธการทางประวตศาสตร

เพอใหเกดความรความเขาใจ ความความส าคญของเหตการณทางประวตศาสตร มคณลกษณะทพงประสงคดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างานรกความเปนไทยและมจตสาธารณะ โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


ส4.3 ม.1/1 ม.1/2ม.1/3






***************************************************************************

ศกษา วเคราะห ความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรในลกษณะตาง ๆ ความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงของเหตการณทางประวตศาสตร ความส าคญของการตความหลกฐานทางประวตศาสตรทนาเชอถอ พฒนาการทางสงคม เศรษฐกจและการเมองของภมภาคเอเชย

ความส าคญของแหลงอารยธรรมโบราณในภมภาคเอเชย


เพอใหเกดความรความเขาใจ ความความส าคญของเหตการณทางประวตศาสตร มคณลกษณะทพงประสงคดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างานรกความเปนไทยและมจตสาธารณะโดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยน

การสอน


ส4.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3

ส4.2 ม.2/1,ม.2/2






***************************************************************************

ศกษา วเคราะห พฒนาการของอาณาจกรอยธยา และธนบรในดานการเมองการปกครอง สงคม เศรษฐกจ และความสมพนธระหวางประเทศ วฒนธรรม ภมปญญาไทยสมยอยธยาและธนบร ปจจยทสงผลตอความเจรญรงเรองของอาณาจกรอยธยา การเสยกรงศรอยธยาและการสถา ปนาอาณาจกรธนบร วรกรรมของบรรพบรษไทย ผลงานของบคคลส าคญของไทยและตางชาตท มสวนสรางสรรคชาตไทย


ความรไปใช และทกษะการสรางความรและวธการทางประวตศาสตร

เพอใหเกดความรความเขาใจ ถงความส าคญของเหตการณทางประวตศาสตร เขาใจความเปนมาของอาณาจกรอยธยา และธนบร พฒนาการดานตาง ๆ ดานวฒนธรรมไทยและภมปญญาไทย มคณลกษณะทพงประสงคดานรกชาต ศาสน กษตรย ใฝเรยนร มงมนในการท างานรกความเปนไทย โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


ส4.3 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3




ส 23102 ประวตศาสตร 1 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


***************************************************************************

ศกษา วเคราะห เรองราวเหตการณส าคญทางประวตศาสตรไดอยางมเหตผลตามวธการทางประวตศาสตร โดยใชวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวตางๆ ทตนสนใจเหตการณส าคญบทบาทของไทยในสงคมโลก พฒนาการทางสงคม เศรษฐกจ และการเมองของภมภาคตางๆใน

โลก การเปลยนแปลงทน าไปสความรวมมอ และความขดแยงในครสตศตวรรษท 20


เพอใหเกดความร ความเขาใจ เรองราวเหตการณส าคญทางประวตศาสตร อยางมเหตผลและรจกแกปญหา สามารถใชวธการทางประวตศาสตรศกษาเรองราวทตนเองสนใจอยางเปนระบบ มคณลกษณะทพงประสงคดานใฝเรยนร มงมนในการท างานรกความเปนไทย โดยน าหลกของปรชญา

เศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


ส4.1 ม.3/1,ม.3/2

ส4.2 ม.3/1,ม.3/2

ส4.3 ม.3/4





ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2 จ านวน 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต *******************************************************************************************

ศกษา วเคราะห พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทรในดานตางๆ ปจจยทสงผลตอความมนคงและความเจรญรงเรอง ภมปญญา และวฒนธรรมไทยสมยรตนโกสนทร อทธพลการพฒนา ชาตไทย บทบาทของไทยในสมยประชาธปไตย


เพอใหเกดความรความเขาใจพฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทรในดานตางๆ ภมปญญา วฒนธรรมไทย บทบาทของไทยในสมยประชาธปไตย มคณลกษณะทพงประสงคดานรกชาต ศาสน กษตรย มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างานรกความเปนไทย โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยงมาจดการเรยนการสอน


ส4.3 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4




พ 21101 สขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา


อธบายความส าคญของระบบประสาทและระบบตอมไรทอท มผลตอสขภาพ การเจรญเตบโต และพฒนาการของวยรน และ วธการดแลรกษาระบบประสาทและระบบตอมไรทอใหท างานตามปกต วเคราะหภาวการณเจรญเตบโตทางรางกายของตนเองกบเกณฑมาตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพฒนาตนเองใหเจรญเตบโตสมวย อธบายวธการปรบตวตอการเปลยนแปลงทางรางกาย จตใจ อารมณ และพฒนาการทางเพศอยางเหมาะสม แสดงทกษะการปฏเสธเพอปองกนตนเองจากการถกลวงละเมดทางเพศ สรางเสรมและปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ เพมพนความสามารถในการเคลอนไหวทใชทกษะพนฐานทน าไปสการพฒนาทกษะการเลนกฬาไทยและกฬาสากลประเภทบคคลและทมโดยใชทกษะพนฐานตามชนดกฬาอยางละ 1 ชนด รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย 1 กจกรรมและน าความรทไดไปใชเชอมโยงสมพนธกบวชาอน อธบายความส าคญของการออกก าลงกายและเลนกฬาจนเปนวถชวตทมสขภาพด ปฏบตตามกฎ กตกาและขอตกลงตามชนดกฬาทเลอกเลน วางแผนการรกและการปองกนในการเลนกฬาทเลอกและน าไปใชในการเลนอยางเปนระบบ ตามความถนดและความสนใจ อนจะน าไปสการประยกตใชในการออก

ก าลงกายในชวตประจ าวน เพอพฒนาบคลกภาพ

โดยใชทกษะกระบวนการฝกปฏบต การคดวเคราะห การประเมน การรวบรวมขอมล การตดสนใจ กระบวนการปฏบต กระบวนการพฒนาลกษณะนสย กจกรรมกลม กระบวนการสราง

ความรดวยตนเองและกระบวนการวจย

เพอใหเกดสขนสยทดและตระหนกถงการสรางเสรมสขภาพ มจตสาธารณะ รกความเปนไทย อยอยางพอเพยง มความซอสตยสจรตมมนษยสมพนธและเจตคตทด เหนคณคาของ

การน าความรไปใชในชวตประจ าวน

ตวชวด พ 1.1ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4 พ 2.1ม.1/1,ม.1/2 พ 3.1ม.1/1 พ 3.2ม.1/1,ม.1/2 พ 4.1ม.1/4






*******************************************************************************************

เลอกกนอาหารทเหมาะสมกบวย วเคราะหปญหาทเกดจากภาวะโภชนาการทมผลกระทบตอสขภาพ ควบคมน าหนกของตนเองใหอยในเกณฑมาตรฐาน แสดงวธปฐมพยาบาลและเคลอนยายผปวยอยางปลอดภย อธบายลกษณะอาการของผตดสารเสพตดและการปองกนการตดสารเสพตด อธบายความสมพนธของการใชสารเสพตดกบการเกดโรคและอบตเหต แสดงวธการชกชวนผ อนใหลด ละ เลกสารเสพตด โดยใชทกษะตางๆ สรางเสรมและปร บปรงสมรรถภาพทางกายตามผล การทดสอบ ออกก า ลงกา ยและเลอกเข ารวมเลน กฬาตามความถนด ความสนใจอยา งเตมความสามารถพรอมทงมการประเมนการเลนของตนกบผอน รวมมอในการเลนกฬาและการท างานเปนทม อยางสนกสนาน วเคราะห เปรยบเทยบและยอมรบความแตกตางระหวางวถการเลนกฬาของตนเองกบผอน



เพอใหเกดความรความเขาใจ มวนย อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน มความสามารถสอสารสงทเรยนร มทกษะชวต รกการออกก าลงกาย รกสภาพ มสขนสยทดและตระหนกถงการสรางเสรมสขภาพ มมนษยสมพนธและเจตคตทด เหนคณคาของการน าความรไปใชในชวตประจ าวน

ตวชวด

พ 3.1ม.1/2,ม.1/3

พ 3.2ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4,ม.1/5,ม.1/6

พ 4.1ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3

พ 5.1ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4

รวมทงสน 14 ตวชวด





******************************************************************************************

อธบายการเปลยนแปลงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญาในวยรน ระบปจจยทมผลกระทบตอการเจรญเตบโตและพฒนาการทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญาในวยรน วเคราะหปจจยทมอทธพลตอเจตคตในเรองเพศ วเคราะหปญหาและผลกระทบทเกดจากการมเพศสมพนธในวยเรยน อธบายวธปองกนตนเองและหลกเลยงจากโรคตดตอทางเพศสมพนธ เอดส และการตงครรภโดยไมพงประสงค อธบายความส าคญของความเสมอภาคทางเพศและวางตวไดอยางเหมาะสมการปฏบตตนเกยวกบทกษะกลไกและทกษะการเคลอนไหวในการเลนกฬาจากแหลงขอมลทหลากหลายมาสรปเปนวธท เหมาะสมในบรบทของตนเองในการเลนกฬาไทย และกฬาสากลทงประเภทบคคลและทมอยางละ 1 ชนด ประสทธภาพของรปแบบการเคลอนไหวทสงผลตอการเลนกฬาและกจกรรมในชวตประจ าวน รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย 1 กจกรรม และน าความร และหลกการทไดไปปรบใชในชวตประจ าวนอยางเปนระบบ พฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองใหเปนไป

ตามกฎเกณฑทก าหนด

โดยใชทกษะกระบวนการฝกปฏบต การคดวเคราะห การประเมน การรวบรวมขอมล การตดสนใจ กระบวนการปฏบต กระบวนการพฒนาลกษณะนสย กจกรรมกลม กระบวนการสรางความรดวยตนเองและกระบวนการวจย

เพอใหเกดสขนสยทดและตระหนกถงการสรางเสรมสขภาพ มมนษยสมพนธและเจตคตท ด เหนคณคาของการน าความรไปใชในชวตประจ าวน ซอสตยสจรต มจตสาธารณะ รกความเปนไทย อย

อยางพอเพยง

รหสตวชวด พ1.1ม.2/1,ม.2/2 พ.2.1ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4 พ3.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4 พ4.1ม.2/7






******************************************************************************************* การเลอกใชบรการสขภาพอยางมเหตผล วเคราะหผลของการใชเทคโนโลยท มตอสขภาพความเจรญกาวหนาทางการแพทยทมผลตอสขภาพ ความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต อธบายลกษณะอาการเบองตนของผมปญหาสขภาพจต เสนอแนะวธปฏบตตนเพอจดการกบอารมณและความเครยด ระบวธการปจจยและแหลงทชวยเหลอฟนฟผ ตดยาเสพตด อธบายวธการหลกเลยงพฤตกรรมเสยงและสถานการณเสยง ใชทกษะชวตในการปองกนตนเองและหลกเลยงสถานการณคบขนทอาจน าไปสอนตรายอธบายสาเหตการเปลยนแปลงทางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญาทเกดจากการออกก าลงกายและเลนกฬาเปนประจ าจนเปนวถชวต เลอกเขารวมกจกรรมการออกก าลงกายตามความถนดและความสนใจ วเคราะหความแตกตางระหวางบคคลเพอเปนแนวทางในการพฒนาตนเอง มวนย ปฏบตกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนกฬาทเลอก วางแผนการรก และการปองกนในการเลนกฬาทเลอกและน าไปใชในการเลนอยางเหมาะสมกบทม น าผลการปฏบตในการเลนกฬามาสรปเปนวธทเหมาะสมกบตนเองดวยความมงมน พฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองใหเปนตามเกณฑทก าหนด



เพอใหเกดความรความเขาใจ มงมนในการท างาน รกชาต ศาสน กษตรย มความสามารถสอสารสงทเรยนร มทกษะชวต รกการออกก าลงกาย รกส ขภาพ มสขนสยท ดและตระหนกถงการสรางเสรมสขภาพ มมนษยสมพนธและเจตคตทด มความพอเพยงและเหนคณคาของการน าความรไป

ใชในชวตประจ าวน

รหสตวชวด พ 3.2ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5 พ 4.1ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6,ม.2/7 พ 5.1ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3






*******************************************************************************************

เปรยบเทยบการเปลยนแปลงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญาในแตละชวงวยของชวต วเคราะหอทธพลและความคาดหวงของสงคมตอการเปลยนแปลงของวยรน สอโฆษณา ทมอทธพลตอการเจรญเตบโตและพฒนาการของวยรน อธบายอนามยแมและเดก การวางแผนครอบครวและวธการปฏบตตนทเหมาะสม วเคราะหปจจยทมผลกระทบตอการตงครรภ สาเหตและเสนอแนะแนวทางปองกน แกไขความขดแยงในครอบครวเลนกฬาไทยและกฬาสากลอยางละ ๑ ชนด โดยใชเทคนคทเหมาะสมกบตนเองและทม น าหลกการ ความร และทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และการเลนกฬาไปใชสรางเสรมสขภาพอยางตอเนองเปนระบบ รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย ๑ กจกรรม และน าความรวธการไปขยายผลการเรยนรใหกบผ อน ทดสอบ

สมรรถภาพทางกายและพฒนาไดตามความแตกตางระหวางบคคล



เพอใหเกดความรความเขาใจ มงมนในการท างาน รกชาต ศาสน กษตรย มความสามารถสอสารสงทเรยนร มทกษะชวต รกการออกก าลงกาย รกสภาพ มสขนสยทดและตระหนกถงการสรางเสรมสขภาพ มมนษยสมพนธและเจตคตทด อยอยางพอเพยงและเหนคณคาของการน าความรไปใช

ในชวตประจ าวน

รหสตวชวด พ 1.1ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3 พ 2.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3 พ 3.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3 พ 4.1 ม.3/5






*******************************************************************************************

ก าหนดรายการอาหารทเหมาะสมกบวยตางๆ โดยค านงถงความประหยดและคณคาทางโภชนาการ เสนอแนวทางปองกนโรคทเปนสาเหตส าคญของการเจบปวยและการตายของคนไทย รวบรวมขอมลและเสนอแนวทางแกไขปญหาสขภาพในชมชน วางแผนและการจดเวลาในการออกก าลงกาย การพกผอน และการเสรมสรางสมรรถภาพทางกาย วเคราะหปจจยเสยงและพฤตกรรมเสยงทมผลตอสขภาพและแนวทางปองกน หลกเลยงการใชความรนแรงและชกชวนเพอนใหหลกเลยงการใชความรนแรงในการแกปญหา วเคราะหอทธพลของสอตอพฤตกรรมสขภาพและความรนแรง ความสมพนธของการดมเครองดมทมแอลกอฮอลตอสขภาพและการเกดอบตเหต แสดงวธชวยฟนคนชพอยางถกวธออกก าลงกายและเลนกฬาอยางสม าเสมอ และน าแนวคดหลกการจากเลนไปพฒนาคณภาพชวตของตนดวยความภาคภมใจ มมารยาทในการเลนและดกฬาดวยความมน าใจนกกฬาปฏบตตามกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนตามชนดกฬาทเลอกและน าแนวคดทไดไปพฒนาคณภาพชวตของคนในสงคม จ าแนกกลวธการรก การปองกน และใชในการเลนกฬาทเลอกและตดสนใจเลอกวธทเหมาะสมกบทมไปใชไดตามสถานการณของการเลน พฒนาสขภาพตนเองทเกดจากการออกก าลงกายและการเลนกฬา ทดสอบสมรรถภาพทางกายและพฒนาไดตามความแตกตาง

ระหวางของบคคล



เพอใหเกดความรความเขาใจ มงมนในการท างาน รกชาต ศาสน กษตรย มความสามารถสอสารสงทเรยนร มทกษะชวต รกการออกก าลงกาย รกสภาพ มสขนสยทดและตระหนกถงการสรางเสรมสขภาพ มมนษยสมพนธและเจตคตทด มความพอเพยง เหนคณคาของการน าความรไปใชใน

ชวตประจ าวน

รหสตวชวด พ 3.2 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5 พ 4.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5 พ 5.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5




ศ 21101ศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ


***************************************************************************

ศกษาเพอใหมความรความเขาใจและสรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรคตลอดจนเห นคณคาของงานทศนศล ปทถายทอดความรสกค วามคดอยางอสระชนช ม สามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนไดเขาใจถงความสมพนธระหวางงานทศนศลปประวตศาสตร และวฒนธรรมเหนคณคาของงานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรมภมปญญาทองถนภมปญญาไทย และสากลบรรยายความแตกตางความคลายคลงของงานทศนศลปและสงแวดลอมโดยใชความร เรองทศนธาตหลกการออกแบบงานทศนศลปโดยเนนความเปนเอกภาพความกลมกลนความสมดลวาดภาพทศนยภาพแสดงใหเหนใกลไกลเปน 3 มตงานทศนศลปของชาตและทองถนของแตละภาคลกษณะรปแบบงานทศนศลปของชาตและของทองถนตนเองจากอดตจนถงปจจบนระบและเปรยบเทยบงานทศนศลป ของภาคตางๆในประเทศไทยอาน เขยน รองโนตไทยและสากล ในเรองเครองหมายและสญลกษณทางดนตร โนตบทเพลงไทย จงหวะสองชน โนตสากลในกญแจซอลและฟา บนไดเสยงซเมเจอร เปรยบเทยบเสยงรองและเสยงของเครองดนตรในบทเพลงจากวฒนธรรมตางกนในเรองวธการขบรอง เครองดนตรทใช รองเพลง และใชเครองดนตรประกอบการรอง เพลงพนบาน และเพลงปลกใจ เพลงไทยเดม เพลงประสานเสยงสองแนว เพลงรปแบบABA และเพลงประกอบการเตนร า จดประเภทของวงดนตรไทย วงดนตรพนบาน และวงดนตรสากล อธบายบทบาทความสมพนธและอทธพลของดนตรทมตอสงคมไทย ปจจยทมผลตอการเปลยนแปลงของนาฏศลป นาฏศลปพนบาน ละครไทย และละครพนบาน อธบายอทธพลของนกแสดงชอดงทมผลตอการโนมนาวอารมณของผชมเกยวกบการปฏบตของผแสดงและผชม ประวตนกแสดงทชนชอบ การพฒนารปแบบของการแสดงใชนาฏยศพท เกยวกบภาษาทา การตบท ทาทางเคลอนไหวทแสดงสอทางอารมณ ระบ าเบดเตลด ร าวงมาตรฐาน รปแบบการแสดงนาฏศลป นาฏศลปพนบาน นาฏศลปนานาชาต ระบปจจยทมผลตอการเปลยน แปลงของนาฏศลป นาฏศลปพนบาน ละครไทยและละครพนบาน

โดยใชทกษะกระบวนการคดกระบวนการปฏบตกระบวนการพจารณาคณคากระบวนการสบคนขอมลมทกษะวธการทางดานดนตรและนาฏศลป เกดความซาบซง ในคณคาของวฒนธรรมไทย เปดโอกาสใหแสดงออกอยางเปนอสระ มประสทธภาพ วเคราะห วพากษ วจารณ เหนคณคาของวฒนธรรมไทย เขาใจความส าคญของดนตร นาฏศลป ทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากลชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน แสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค

เพอใหเกดความร คว ามเขาใจ ใฝเรยนร มวนย มงมนในการท างาน รกความเปนไท ย และมจตสาธารณะสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนโดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มาจดการเรยนการสอน


รหสตวชวด ศ1.1 ม.1/1 ,ม.1/2 , ม.1/3 ศ1.2ม.1/1 , ม.1/2 ศ2.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 ศ2.2 ม.1/1 ศ3.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 ศ3.2 ม.1/1






***************************************************************************

ศกษาเพอใหมความรความเขาใจและสรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรคตลอดจนเหนคณคาของงานทศนศลปทถายทอดความรสกความคดอยางอสระชนชมสามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนไดเขาใจถงความสมพนธระหวางงานทศนศลปประวตศาสตรและวฒนธรรมเหนคณค าข อ ง ง า นท ศน ศ ล ป ท เ ป นม รด ก ท าง วฒ นธ รร มภ ม ป ญญ าท อ ง ถ น ภ ม ปญ ญา ไท ย และสากลรวบรวมงานปนหรอสอผสมมาสรางเรองราว 3 มตโดยเนนความเปนเอกภาพความกลมกลน ของเรองราวของงานออกแบบรปภาพสญลกษณหรองานกราฟกในการน าเสนอความคดขอมลประเมนงานทศนศลปและบรรยายถงวธการปรบปรงงานของตนเองและผอนโดยใชเกณฑทก าหนดเปรยบเทยบ ความแตกตางของงานทศนศลปในวฒนธรรมไทยและสากลรองเพลงและใชเครองดนตรบรรเลงประกอบ การรองเพลงดวยบทเพลงทหลากหลายรปแบบ แสดงความคดเหนทมตออารมณของบทเพลงทมความเรว ของจงหวะและความดง-เบาแตกตางกน เปรยบเทยบอารมณ ความรสกในการฟงดนตรแตละประเภท น าเสนอตวอยางเพลงทตนเองชนชอบและอภปรายลกษณะเดนทท าใหงานนนนาชนชม ใชเกณฑส าหรบประเมนคณภาพงานดนตรหรอเพลงทฟง ใชและบ ารงรกษาเครองดนตรอยางระมดระวง และรบผดชอบ ระบความหลากหลายขององคประกอบดนตรในวฒนธรรมตางกน

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการปฏบตกระบวนการพจารณาคณคากระบวนการสบคนขอมล ใชทกษะการท างานเปนกลมในกระบวนการผลตการแสดง ก าหนดบทบาทหนาทของฝายตางๆ ในการจดการแสดง ใชเกณฑงาย ๆ ทก าหนดใหในการพจารณาคณภาพการแสดงทชมโดยเนนเรองการใชเสยง การแสดงทาและการเคลอนไหว บรรยายประเภทของละครไทยในแตละยคสมยโดยใชกระบวนการปฏบตมทกษะวธการทางดานดนตรและนาฏศลป เกดความซาบซงในคณคาของวฒนธรรมไทย เปดโอกาส ใหแสดงออกอยางเปนอสระ มประสทธภาพ วเคราะห วพากษ วจารณ เหนคณคาของวฒนธรรมไทย เขาใจความส าคญของดนตร นาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน แสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค



รหสตวชวด ศ1.1 ม.1/4 , ม.1/5 , ม.1/6 ศ1.2ม.1/3 ศ2.1 ม.1/3 , ม.1/5 , ม.1/6 , ม.1/7 , ม.1/8 , ม.1/9 ศ2.2 ม.1/2 ศ3.1 ม.1/4 , ม.1/5 ศ3.2 ม.1/2






***************************************************************************

ศกษาเพอใหมความรความเขาใจและสรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรคตลอดจนเหนคณคาของงานทศนศลปทถายทอดความรสกความคดอยางอสระชนชมสามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนไดเขาใจถงความสมพนธระหวางงานทศนศลปประวตศาสตรและวฒนธรรมเหนคณคาของงานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรมภมปญญาทองถนภมปญญาไทยและสากลอภปรายเกยวกบทศนธาตในดานรปแบบและแนวคดของงานทศนศลปทเลอกบรรยายเกยวกบความเหมอนและความแ ตก ต าง ข อ ง รป แ บ บ ก า รใ ช ว ส ด อ ป ก รณ ใ น ง าน ท ศน ศ ล ป ข อ งศ ล ป น ว าด ภ า พ เท ค น ค ทหลากหลายในการสอความหมายและเรองราวตางๆระบและบรรยายเกยวกบวฒนธรรมตางๆทสะทอน ถงงานทศนศลปในปจจบนการเปลยนแปลงของงานทศนศลปของไทยในแตละยคสมยโดยเนนถงแนวคดและเนอหาของงานเปรยบเทยบแนวคดในการออกแบบงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมไทยและสากลอ าน เขยนรองโนตไทยและสากลทมเครองหมายแปลงเสยง ปจจยส าคญทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตร รองและเลนเครองดนตรเดยวและรวมวง อารมณของเพลงและความรสกทมตอเพลงทฟง ประเมนพฒนาการทกษะทางดานดนตรของตนเองหลงจากการฝกปฏบต อาชพตางๆท เกยวกบดนตรและบทบาทของดนตรในธรกจบนเทงบทบาทและอทธพลของดนตรในวฒนธรรมของประเทศตางๆอธบายการบรณาการศลปะแขนงอนๆกบการแสดง สรางสรรคการแสดงโดยใชองคประกอบของนาฏศลปและการละคร วเคราะหการแสดง ของตนเองและผอน โดยการใชนาฏยศพท หรอศพทท างการละครท เหมาะสม เสนอขอคดเหนในการปรบปรงการแสดงโดยมการเชอมโยงกบสาระการเรยนรอนๆ และเปรยบเทยบลกษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศลปจากวฒนธรรมตาง ๆ

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการปฏบตกระบวนการพจารณาคณคากระบวนการสบคนขอมล มทกษะวธการทางดานดนตรและนาฏศลป เกดความซาบซงในคณคาของวฒนธรรมไทย เปดโอกาส ใหแสดงออกอยางเปนอสระ มประสทธภาพ วเคราะห วพากษ วจารณ เหนคณคาของวฒนธรรมไทย เขาใจความส าคญของดนตร นาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน แสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค

เพอใหเกดความรความเขาใจใฝเรยนรมวนยมงมนในการท างานรกความเปนไทยสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


รหสตวชวด ศ1.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 ศ1.2ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 ศ2.1 ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/6 , ม.2/7 ศ2.2 ม.2/1 ศ3.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 ศ3.2 ม.2/1






***************************************************************************

ศกษาเพอใหมความรความเขาใจและสรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรคตลอดจนเหนคณคาของงานทศนศลปทถายทอดความรสกความคดอยางอสระชนชมสามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนไดเขาใจถงความสมพนธระหวางงานทศนศลปประวตศาสตรและวฒนธรรมเหนคณคาของงานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรมภมปญญาทองถนภมปญญาไทยและสากลวาดภาพดวยเทคนคทหลากหลายในการสอความหมายและเรองราวตางๆสรางเกณฑในการประเมนและวจารณงานทศนศลปน าผลการวจารณไปปรบปรงแกไขและพฒนางานวาดภาพแสดงบคลกลกษณะของตวละครบรรยายวธการใชงานทศนศลปในการโฆษณาเพอโนมนาวใจและน าเสนอตวอยางประกอบบรรยายถงการเปลยนแปลงของงานทศนศลปของไทย ในแตละยคสมยโดยเนนถงแนวคดและเนอหาของงานเปรยบเทยบแนวคดในการออกแบบงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมไทยและสากลเปรยบเทยบการใชองคประกอบดนตรทมาจากวฒนธรรมตางกน บรรยายบทบาทและอทธพลของดนตรในวฒนธรรมของประเทศตางๆ และเหตการณในประวตศาสตรทมตอรปแบบของดนตรในประเทศไทยระบหรอแสดงนาฏศลป นาฏศลปพนบาน ละครไทย ละครพนบานหรอมหรสพอนทเคยนยมกนในอดต อธบายอทธพลของวฒนธรรมทมผลตอ

เนอหาของละคร

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการปฏบตกระบวนการพจารณาคณคากระบวนการสบคนขอมลมทกษะวธการทางดานดนตรและนาฏศลป เกดความซาบซงในคณคาของวฒนธรรมไทย เปดโอกาสใหแสดงออกอยางเปนอสระ มประสทธภาพ วเคราะห วพากษ วจารณ เหนคณคา ของวฒนธรรมไทย เขาใจความส าคญของดนตร นาฏศลป ทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถนภมปญญาไทยและสากล ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน แสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ใฝเรยนร มวนย มงมนในการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนโดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

มาจดการเรยนการสอน


รหสตวชวด ศ1.1 ม.2/3 ,ม.2/4 ,ม.2/5 , ม.2/6 , ม.2/7 ศ1.2ม.2/2 , ม.2/3 ศ2.1 ม.2/1 ศ2.2 ม.2/1 , ม.2/2 ศ3.2 ม.2/2 , ม.2/3




ศ 223101 ศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ


***************************************************************************

ศกษาใหมความรความเขาใจและสรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรคตลอดจนเหนคณคาของงานทศนศลปทถายทอดความรสกความคดอยางอสระชนชมสามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนไดเขาใจถงความสมพนธระหวางงานทศนศลปประวตศาสตรและวฒนธรรมเหนคณคาของงานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรมภมปญญาทองถนภมปญญาไทยและสากลบรรยายสงแวดลอมและงานทศนศลปทเลอกมาโดยใชความรเรองทศนธาตและหลกการออกแบบเทคนควธการ ของศลปนในการสรางงานทศนศลปวเคราะหและบรรยายวธการใชทศนธาตและหลกการออ กแบบ ในการสรางสรรคงานทศนศลปของตนเองใหมคณภาพมทกษะในการสรางสรรคผลงานทศนศลปอยางนอย 3 ประเภทผสมผสานวสดตางๆในการสรางสรรคทศนศลปโดยใชหลกการออกแบบศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลปทสะทอนคณคาของวฒนธรรมเปรยบเทยบความแตกตางของงานทศนศลปในแตละยคสมยของวฒนธรรมไทยและสากล เปรยบเทยบองคประกอบทใชในงานดนตรและงานศลปะอน รองเพลง เลนดนตร เดยวและรวมวงโดยเนนเทคนคการรอง การเลน การแสดงออกและคณภาพเสยง แตงเพลงสนๆ ในจงหวะงายๆ อธบายเหตผลในการเลอกใชองคประกอบดนตรในการสรางสรรคงานดนตรของตนเอง เปรยบเทยบความแตกตางระหวางงานดนตรของตนเองและผอนบรรยายววฒนาการของดนตรแตละยคสมยระบโครงสรางของบทละครโดยใชศพททางการละคร นาฏยศพทห รอศพททางกา รละครท เหมาะสม การแสดงอากปกรยาของผคนในชวตประจ าวนและในการแสดง ใชความคด รปแบบการแสดง แปลความ สอความผานการแสดง อธบายความส าคญและบทบาทของนาฏศลปและการละครในชวตประจ าวน

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการปฏบตกระบวนการพจารณาคณคากระบวนการสบคนขอมล มทกษะวธการทางดานดนตรและนาฏศลป เกดความซาบซงในคณคาของวฒนธรรมไทย เปดโอกาสใหแสดงออกอยางเปนอสระ มประสทธภาพ วเคราะห วพากษ วจารณ เหนคณคาของวฒนธรรมไทย เขาใจความส าคญของดนตร นาฏศลป ทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน แสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค



รหสตวชวด ศ1.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 ศ1.2ม.3/1 , ม.3/2 ศ2.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 ศ2.2 ม.3/1 ศ3.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 , ม.3/7




ศ 23103 ศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ


***************************************************************************

ศกษาความรความเขาใจและสรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรคตลอดจนเหนคณคาของงานทศนศลปทถายทอดความรสกความคดอยางอสระชนชมสามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนไดเขาใจถงความสมพนธระหวางงานทศนศลปประวตศาสตรและวฒนธรรมเหนคณคาของงานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรมภมปญญาทองถนภมปญญาไทยและสากล สรางงานทศนศลปทง2 มตและ 3 มตเพอถายทอดประสบการณและจนตนาการสรางสรรคงานทศนศลปสอความหมายเปนเรองราวโดยประยกตใชทศนธาตและหลกการออกแบบวเคราะหและอภปรายรปแบบเนอหาและคณคาในงานทศนศลปของตนเองและผอนหรอของศลปนสรางสรรคงานทศนศลปเพอบรรยายเหตการณตางๆโดยใชเทคนคทหลากหลายระบอาชพทเกยวของกบงานทศนศลปและทกษะทจ าเปน ในการประกอบอาชพนนๆเลอกงานทศนศลปโดยใชเกณฑทก าหนดขนอยางเหมาะสมและน าไป จดนทรรศการเปรยบเทยบความแตกตางของงานทศนศลปในแตละยคสมยของวฒนธรรมไทยและสากลอธบายเกยวกบอทธพลของดนตรทมตอบคคล สงคม จดการแสดงดนตรทเหมาะสมโดยการบรณาการ กบกลมสาระการเรยนรอนในกลมศลปะ แสดงดนตรในวาระตางๆ บรรยายววฒนาการของดนตรแตละยคสมย ลกษณะเดนทท าใหงานดนตรไดเปนทยอมรบวจารณเปรยบเทยบงานนาฏศลปทแตกตางกนโดยใชความรฃเรององคประกอบนาฏศลป รวมจดงานแสดงในบทบาทหนาทตางๆ น าเสนอแนวคด เนอเรองของการแสดงทสามารถน าไปใชในชวตประจ าวน ออกแบบและสรางสรรคอปกรณเครองแตงกาย นาฏศลปทมาจากวฒนธรรมตางๆ ความส าคญและบทบาทของนาฏศลปและการละครในชวตประจ าวน แสดงความคดเหนในการอนรกษนาฏศลป

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการปฏบตกระบวนการพจารณาคณคากระบวนการสบคนขอมล มทกษะวธการทางดานดนตรและนาฏศลป เกดความซาบซงในคณคาของวฒนธรรมไทย เปดโอกาส ใหแสดงออกอยางเปนอสระ มประสทธภาพ วเคราะห วพากษ วจารณ เหนคณคาของวฒนธรรมไทย เขาใจความส าคญของดนตร นาฏศลป ทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน แสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค

เพอใหเกดความร คว ามเขาใจ ใฝเรยนร มว นย มงมนในการท างาน รกความเปนไท ย และมจตสาธารณะและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนโดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มาจดการเรยนการสอน


รหสตวชวด ศ1.1 ม.3/6 , ม.3/7 , ม.3/8 , ม.3/9 , ม.3/10 , ม.3/11 ศ1.2ม.3/2 ศ2.1 ม.3/6 , ม.3/7 ศ2.2 ม.3/2 ศ3.2 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3




ง 21101 การงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย


***************************************************************************

วเคราะหขนตอนการท างานตามกระบวนการท างาน โดยท าตามล าดบขนตอนทวางไว ใชกระบวนการกลมในการท างานโดยการเลอกหวหนากลม ก าหนดเปาหมาย วางแผนแบงงานตามความสามารถ ปฏบตตามบทบาทหนาท ประเมนผลและปรบปรงงาน ตดสนใจ แกปญหา การท างานอยางมเหตผล โดยใชทกษะกระบวนการท างานกระบวนการกลมและการแกปญหาในการท างาน เพอใหเกดความร ความเขาใจ เหนคณคา มความคดสรางสรรค มคณลกษณะอนพงประสงคในดาน ซอสตยสจรต มวนยใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน

รหสตวชวด ง1.1 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3 รวมทงหมด 3 ตวชวด





วเคราะหขนตอนการท างานตามกระบวนการท างาน โดยท าตามล าดบขนตอนทวางไว ใชกระบวนการกลมในการท างาน โดยการเลอกหวหนากลม ก าหนดเปาหมาย วางแผน แบงงานตาม ความสามารถ ปฏบตตามบทบาทหนาท ประเมนผลและปรบปรงงาน ตดสนใจ แกปญหาการท างานอยางมเหตผล อธบายแนวทางการเลอกอาชพ มเจตคตทดตอการประกอบอาชพในทองถน และเหน

ความส าคญของการสรางอาชพ

โดยใชทกษะกระบวนการท างานกระบวนการกล มการแกปญหา ในการท างานและ

กระบวนการตดสนใจ

เพอใหเกดความร ความเขาใจ เหนคณคา เหนความส าคญของคณธรรม จรยธรรม และเจตคตทดตอการประกอบอาชพสจรตโดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน

รหสตวชวด ง1.1 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3 ง2.1 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3 รวมทงหมด 6 ตวชวด




ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5หนวยกต

***************************************************************************

ใชทกษะการแสวงหาความรประกอบดวยการศกษาคนควา รวบรวม สงเกต ส ารวจและบนทก เพอใชพฒนาการท างาน การจดและตกแตงบาน การดแลรกษาและตกแตงสวน การจดการผลผลต ทกษะกระบวนการแกปญหาในการท างาน มขนตอนคอ การสงเกต วเคราะห สรางทางเลอกและการประเมนทางเลอก ในการเตรยมประกอบจดตกแตง และบรการเครองดม การศกษาหาขอมลการเลยงสตว มจตส านกในการท างานและใชทรพยากรในการปฏบตงานอยางประหยดและคมคา มคณธรรมในการท างาน โดยใชทกษะการแสวงหาความร กระบวนการท างานและกระบวนการแกปญหา ในการท างาน เพอใหเกดความร ความเขาใจ เหนคณคา มความคดสรางสรรค มคณลกษณะอนพงประสงคในดาน ซอสตยสจรต มวนยใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน รหสตวชวด ง1.1 ม.2/1, ม.2/2 , ม.2/3 รวมทงหมด 3 ตวชวด




ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 เวลา 20 ชวโมง จ านวน0.5หนวยกต ***************************************************************************

ใชทกษะการแสวงหาความรประกอบดวยการศกษาคนควา รวบรวม สงเกต ส ารวจและบนทก เพอใชพฒนาการท างานชางและงานประดษฐของใช ของตกแตง จากวสดในโรงเรยนหรอทองถน อธบายการเสรมสรางประสบการณอาชพ สถานการณแรงงาน ประกาศรบสมครงาน ความรความสามารถของตนเอง ผลตอบแทน ระบการเตรยมตวเขาสอาชพ การหางาน คณสมบตทจ า เปน ม

ทกษะพนฐานทจ าเปนตอการประกอบอาชพ

โดยใชทกษะกระบวนการท างาน ทกษะการะบวนการแกไขปญหา การท างานรวมกน การ

แสวงหาความร และการจดการ

เพอใหเกดความรความเขาใจ ท างานดวยความเสยสละเปนลกษณะนสยในการท างาน มองการณไกล เหนแนวทางในการประกอบอาชพ มเจตคตทดตอการประกอบอาชพสจรตโดยน าหลกของ


รหสตวชวด ง1.1 ม.2/1, ม.2/2 , ม.2/3 ง2.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 รวมทงหมด 6 ตวชวด




ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 เวลา 40 ชวโมง จ านวน 1 หนวยกต

***************************************************************************

อภปรายขนตอนการท างานทมประสทธภาพโดยใชทกษะการจดการเพอประหยดพลงงานทรพยากรและสงแวดลอม ใชทกษะการท างานรวมกนอยางมคณธรรม ตามกระบวนการท างาน การดแลรกษาเสอผา ในเรองการซก ตาก พบ เกบเสอผา การสรางชนงานหรอผลงาน สามารถท างานส าเรจตามเปาหมายทวางไว การท างานรวมกน การเตรยมการประกอบอาหารประเภทส ารบ การจด ระบบงาน และระบบคน การขยายพนธพช อธบายระดบของเทคโนโลย ออกแบบสรางสงของเครองใชโดยถายทอดความคดเปนภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบ และแบบจ าลองของสงของเครองใช ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการน าเสนองานในรปแบบทเหมาะสมกบงาน เพอใหท างาน

ส าเรจตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ

โดยการวเคราะห อธบาย อภปราย ใชทกษะกระบวนการท างานรวมกน ทกษะการจดการ เพอใหเกดความร ความเขาใจ ท างานอยางมประสทธภาพ ประหยดพลงงานทร พยากร และสงแวดลอม ท างานรวมกนอยางมคณธรรม

เพอใหเกดความร ความเขาใจ การท างานอยางมประสทธภาพ สรางจตส านกความรบผดชอบ ประหยดพลงงานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ท างานรวมกนอยางมคณธรรม โดยน าหลกของ


รหสตวชวด ง1.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 ง2.1 ม.3/1 , ม.3/2 ง3.1 ม.3/2 รวมทงหมด 5 ตวชวด





***************************************************************************

อธบายระดบของเทคโนโลยแบงความรทใชเปน 3 ระดบ คอ ระดบพนบ านหรอพนฐาน ระดบกลางและระดบสง สรางสงของเครองใชหรอวธตามกระบวนการเทคโนโลยอยางปลอดภย เพอใหผเรยนท างานอยางเปนระบบ สามารถยอนกลบมาแกไขไดงาย ออกแบบเปนภาพฉาย ซงเปนภาพแสดงรายละเอยดของชนงาน ประกอบดวยภาพดานหนา ดานขาง ดานบน แสดงขนาดและหนวยวด เพอน าไปสรางชนงานและการสรางสงของเครองใชหรอวธการตองอาศยความร เรองกลไกและการควบคมไฟฟา-อเลกทรอนกส อภปรายการหางานหรอต าแหนงทวาง จากสอสงพมพ สออเลกทรอนกส วเคราะหแนวทางเขาสอาชพ คณสมบตทจ า เปน ความมนคง และการประเมนทางเลอก

ประเมนทางเลอกอาชพ แนวทางการประเมน รปแบบการประเมน เกณฑการประเมนใหสอดคลองกบความร ความถนด และความสนใจของตนเอง โดยใชทกษะกระบวนการกลม ทกษะ

กระบวนการแกปญหา การแสวงหาความร การจดการ วเคราะหตดสนใจ

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ท างานดวยความเสยสละเปนลกษณะนสยในการท างาน การอยรวมกนอยางมความสขและมคณธรรม มเจคตทดตอการประกอบอาชพสจรตโดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน

รหสตวชวด ง 1.1ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 ง 3.1ม.3/1 , ม.3/3 , ม.3/4 ง 4.1ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 รวมทงหมด 9 ตวชวด


ค าอธบายรายวชาพนฐาน อ21101 ภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 เวลา 60 ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต *************************************************************************

ใชและปฏบตตามค าสง ค าขอรอง ค าแนะน า และค าชแจงตามสถานการณงายๆทฟงและอาน ในการท าอาหารและเครองดม การประดษฐ การใชยา/สลากยา การบอกทศทาง ปายประกาศตางๆหรอการใชอปกรณ อานออกเสยงขอความ นทานและบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน และการใชพจนานกรม ระบหวขอเรอง ใจความส าคญ และตอบค าถามจากการฟงและการอาน บทสนทนา นทาน เรองสน และเรองจากสอประเภทตางๆหรอเรองราวในทองถน พดและเขยนบรรยาย สนทนาแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง กจวตรประจ าวน ประสบการณ กจกรรม สถานการณตางๆในชวตประจ าวน และสงแวดลอมใกลตว ใชภาษาและน าเสยง และกรยาทาทางสภาพ เหมาะสมในสถานการณจรงและสถานการณจ าลองทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ตามมารยาทและวฒนธรรมของเจาของภาษา บอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการล าดบค าตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย ใชภาษาตางประเทศในการสบคน/คนควาความร/ขอมลจากสอและการเรยนรตางๆในการศกษาตอและประกอบอาชพ รวบรวม และสรปขอมล/ขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงการเรยนร และน าเสนอดวยการพดและการเขยน

โดยใชทกษะกระบวนการทางดานภาษาดานการฟง พด อาน และเขยนในการสอสารระหวางบคคล การอภปราย การถามตอบ การแสดงบทบาทสมมต การแสดงละครสน และทกษะกระบวนการท างานกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ มสมรรถนะในการสอสาร มความคดสรางสรรค การแกปญหา สามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสมกบวยเหนความส าคญของการเรยนภาษาองกฤษ และมคณลกษณะอนพงประสงคในดานมวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน และมจตสาธารณะ โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดกจกรรมการเรยนการสอน รหสตวชวด ต 1.1 ม.1/1, ม. 1/2, ม. 1/4 ต 1.2 ม.1/1 ต 1.3 ม.1/1 ต 2.1 ม.1/1 ต 2.2 ม.1/1 ต 3.1 ม.1/1 ต 4.1 ม.1/1



ค าอธบายรายวชาพนฐาน อ21101 ภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 เวลา 60 ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต *************************************************************************

เลอก ระบประโยค หรอขอความ และความหมายใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยงทอาน เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวาง และนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย ลมฟาอากาศ การปรกษาและอาชพ การเดนทางและทองเทยว การบรการ สถานท ภาษา วทยาศาสตรและเทคโนโลย เปนวงค าศพททเปนรปธรรมและนามประธรรมสะสมประมาณ 1,400– 1,550 ค า พดและเขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆ ขอและใหขอมล แสดงความคดเหน แสดงความรสกเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว กจกรรม หรอเรองราวในทองถน พรอมทงใหเหตผลสนๆ ประกอบจากเรองทฟงหรออาน สรปใจความส าคญ/แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง เหตการณทอยในความสนใจของสงคม บรรยาย เปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลอง วนส าคญ ชวตความเปนอย และประเพณของเจาของภาษากบของไทย เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ

โดยใชทกษะกระบวนการทางภาษาดานการฟง พด อาน และเขยนในการสอสารระหวางบคคล การอภปราย การถามตอบ การแสดงบทบาทสมมต การแสดงละครสนและทกษะกระบวนการการท างานกลม

เพอใหเกดความร ความเขาใจ มสมรรถนะในการสอสาร มความคดสรางสรรค การแกปญหา สามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสมกบวย เหนความส าคญของการเรยนภาษาองกฤษ และมคณลกษณะอนพงประสงคในดานมวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน และมจตสาธารณะโดยน า หลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดกจกรรมการเรยนการสอน รหสตวชวด ต 1.1 ม.1/3 ต 1.2 ม.1/2,ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 ต 1.3 ม.1/2, ม.1/3 ต 2.1 ม.1/2, ม.1/3 ต 2.2 ม.1/2 ต 4.2 ม.1/1



ค าอธบายรายวชาพนฐาน อ 22101 ภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท1 เวลา 60ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต *************************************************************************

ใชและปฏบตตามค าขอรอง ค าแนะน า ค าชแจง และค าอธบายตามสถานการณงายๆ ทฟงและอาน อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน และการใชพจนานกรม เลอกหวขอเรอง ใจความส าคญ บอกรายละเอยดสนบสนน และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงและอาน บทสนทนา นทาน เรองสน และเรองจากสอประเภทตางๆ พรอมทงเหตผลและยกตวอยางงายๆ ประกอบ พดและเขยนบรรยาย สนทนาแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง กจวตรประจ าวน ประสบการณ เรองราวตางๆ ใกลตว สถานการณตางๆ ในชวตประจ าวน ขาว/เหตการณทอยในความสนใจของสงคม หรอเรองราวในทองถน ใชภาษา น าเสยง และกรยาทาทางเหมาะสมกบบคคลและโอกาสในสถานการณจรงและสถานการณจ าลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา และชมชน ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา เปรยบเทยบและอธบาย ความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆและการล าดบค าตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทยใชภาษาตางประเทศใน การสบคน/ คนควา รวบรวม และสรปความร ขอมลจากสอและแหลงการเรยนรตางๆ ในการศกษาตอและประกอบอาชพ ขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงการเรยนร และน าเสนอดวยการพด/ การเขยน โดยใชทกษะกระบวนการทางภาษาดานการฟง พด อาน และเขยนใน การสอสารระหวางบคคล การอภปราย การถามตอบ การแสดงบทบาทสมมต การแสดงละครสน และทกษะกระบวนการท างานกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ มสมรรถนะในการสอสาร มความคดสรางสรรค การแกปญหา สามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสมกบวยเหนความส าคญของการเรยนภาษาองกฤษ และมคณลกษณะอนพงประสงคในดานมวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างา น และมจตสาธารณะ โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดกจกรรมการเรยนการสอน โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดกจกรรมการเรยนการสอน

รหสตวชวด ต1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/4 ต1.2 ม.2/1, ม.2/2 ต1.3 ม.2/1 ต2.1 ม.2/1 ต2.2 ม.2/1 ต3.1 ม.2/1 ต4.1 ม.2/1 ต4.2 ม.2/1



ค าอธบายรายวชาพนฐาน อ 23101 ภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 เวลา 60 ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต *************************************************************************** ใชและปฏบตตามค าขอรอง ค าแนะน า ค าชแจง และอธบายทฟงและอานใน การประดษฐ การบอกทศทาง ปายประกาศตางๆ การใชอปกรณ อานออกเสยงขอความ ขาว โฆษณา และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน และการใชพจนานกรม เลอก/ ระบหวขอเรอง ใจความส าคญ รายละเอยดสนบสนน และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงและอาน พรอมทงใหเหตผลและยกตวอยางประกอบ พดและเขยนบรรยาย สนทนาและเขยนโตตอบขอมลเกยวกบตนเอง ประสบการณ เรองตางๆ ใกลตว สถานการณ ขาว/เหตการณ/เรอง/ประเดนตางๆ ทอยในความสนใจของสงคม และสอสารอยางตอเนอง เลอกใชภาษา น าเสยง และกรยาทาทาง เหมาะสมกบบคคลและโอกาส ในสถานการณจรง/ สถานการณจ าลองทเกดขนในหองเรยนสถานศกษา ชมชนและสงคม ตามมารยาทและวฒนธรรมของเจาของภาษา เปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ และการล าดบค าตามโครงสรางประโยคของภาษาองกฤษและภาษาไทย ใชภาษาตางประเทศในการสบคน/ คนควา รวบรวม และสรปความร ขอมล ขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงการเรยนร และน าเสนอดวยการพดและเขยน โดยใชทกษะกระบวนการทางภาษาดานการฟง พด อาน และเขยนในการสอสารระหวางบคคลการอภปรายการถามตอบ การแสดงบทบาทสมมต การแสดงละครสน และทกษะกระบวน การท างานกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ มสมรรถนะในการสอสาร มความคดสรางสรรค การแกปญหา สามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสมกบวยเหนความส าคญของการเรยนภาษาองกฤษ และมคณลกษณะอนพงประสงคในดานมวนย ใฝเรยนร มง มนในการท างาน และมจตสาธารณะ โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดกจกรรมการเรยนการสอน รหสตวชวด ต1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/4 ต1.2 ม.3/1, ม.3/2 ต1.3 ม.3/1 ต2.1 ม.3/1 ต2.2 ม.3/1 ต3.1 ม.3/1 ต4.1 ม.3/1 ต4.2 ม.3/1



ค าอธบายรายวชาพนฐาน อ 23102 ภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2 เวลา 60 ชวโมง จ านวน 1.5 หนวยกต ***************************************************************************

ระบประโยค ขอความ ใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยงรปแบบตางๆ และความหมายทฟงหรออาน เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร/ เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย ลมฟาอากาศ การศกษาและอาชพ การเดนทางทองเทยว การบรการ สถานท ภาษา และวทยาศาสตรและเทคโนโลย เปนวงค าศพทท เปนรปธรรมและนามธรรมสะสมประมาณ 1,400-1,550 ค า พดและเขยนแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆ ขอและใหขอมล อธบายเปรยบเทยบ แสดงความคดเหนแสดงความรสกเกยวกบเกยวกบเรองตางๆ กจกรรม ประสบการณ และขาว/ เหตการณประเดนตางๆ ทอยในความสนใจของสงคม หรอเรองราวในทองถน พรอมทงใหเหตผลประกอบจากเรองทฟงหรออาน สรปใจความส าคญ/ แกนสาระ หวขอเรองทไดจากการวเคราะหเรอง/ ขาว/ เหตการณ สถานการณทอยในความสนใจของสงคม เปรยบเทยบและอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางชวตความเปนอย วฒนธรรม ขนบธรรมเนยมและประเพณของเจาของภาษากบของไทย และน าไปใชไดอยางเหมาะสม เขาร วมหรอจดกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ เผยแพร/ ประชาสมพนธขอมลขาวสารของโรงเรยน ชมชนและทองถนเปนภาษาตางประเทศ

โดยใชทกษะกระบวนการทางภาษาดานการฟง พด อาน และเขยนใน การสอสารระหวางบคคล การอภปราย การถามตอบ การแสดงบทบาทสมมต การแสดงละครสน และทกษะกระบวนการท างานกลม

เพอใหเกดความร ความเขาใจ มสมรรถนะในการสอสาร มความคดสรางสรรค การแกปญหา สามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสมกบวยเหนความส าคญของการเรยนภาษาองกฤษ และมคณลกษณะอนพงประสงคในดานมวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน และมจตสาธารณะ โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดกจกรรมการเรยนการสอน รหสตวชวด ต1.1 ม.3/3 ต1.2 ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 ต1.3 ม.3/2, ม.3/3 ต2.1 ม.3/2, ม.3/3 ต2.2 ม.3/2 ต4.2 ม.3/2



ค าอธบายรายวชาเพมเตม

ส 21231 หนาทพลเมอง 1 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม


***************************************************************************

มสวนรวมอนรกษมารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตงกาย การมสมมาคารวะ แสดงออกถงความเออเฟอเผอแผและเสยสละตอสงคม เหนคณคาและอนรกษขนบธรรมเนยมประเพณศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเองปฏบตตนเปนแบบอยางของความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาท ในเรองมเหตผล รอบคอบ หลกการทรงงาน ในเรองการใชธรรมชาตชวยธรรมชาต การปลกปาในใจคน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผม

วนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร และตงใจปฏบตหนาท

โดยใชกระบวนการกลมกระบวนการคดกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณกระบวนการแกปญหากระบวนการสบเสาะหาความรกระบวนการสรางความตระหนกกระบวนการสรางคานยมและกระบวนการสรางเจตคต

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจในความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรยเปนพลเมองดใน ระบอบประชาธปไตยอน มพระมหากษตรยทรงเปนประมขมสวนรวมทางการเมองการปกครองอยรวมกบผ อนอยางสนตจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน

ผลการเรยนร 1. มสวนรวมในการอนรกษมารยาทไทย 2. แสดงออกถงความเออเฟอเผอแผและเสยสละตอสงคม 3. เหนคณคาและอนรกษขนบธรรมเนยมประเพณศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย 4. เปนแบบอยางของความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรย 5. ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง รวมทงหมด 5 ผลการเรยนร



ส 21232 หนาทพลเมอง 2 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต

***************************************************************************

ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย ในการมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ของสงคม การตดสนใจ โดยใชเหตผล มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน ตรวจสอบขอมล เพอใชประกอบประกอบการตดสนใจในกจกรรมตาง ๆ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรต อดทน ขยนหมนเพยร ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนา สงแวดลอม อยรวมกนอยางสนตและพงพาซงกนและกนในสงคมพหวฒนธรรม ดวยการเคารพซงกนและกน ไมแสดงกรยาและวาจาดหมนผอน ชวยเหลอซงกนและกน แบงปน มสวนรวมในการแกปญหาความขดแยงโดยสนตวธ ในเรองการทะเลาะววาท ความคดเหนไมตรงกน ดวยการเจรจาไกลเกลย การเจรจาตอรอง การระงบความขดแยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท ยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

โดยใชกระบวนการกลมกระบวนการคดกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณกระบวนการแกปญหากระบวนการสบเสาะหาความรกระบวนการสรางความตระหนกกระบวนการสรางคานยมและกระบวนการสรางเจตคต

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจในความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรยเปนพลเมองดในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขมสวนรวมทางการเมองการปกครองอยรวมกบผ อนอยางสนตจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน ผลการเรยนร 6. เปนแบบอยางของความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรย 7. ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 8. ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย 9. มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจตรวจสอบข อมลเพอใชประกอบการตดสนใจในกจกรรมตางๆ 10. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง รวมทงหมด 5 ผลการเรยนร



ส 22233 หนาทพลเมอง กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต ***************************************************************************

มสวนรวมอนรกษมารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตงกาย การมสมมาคารวะ แสดงออกถงความเออเฟอเผอแผและเสยสละตอสงคม เหนคณคาและอนรกษขนบธรรมเนยมประเพณศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเองปฏบตตนเปนแบบอยางของความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาท ในเรองมเหตผล รอบคอบ หลกการทรงงาน ในเรองการใชธรรมชาตชวยธรรมชาต การปลกปาในใจคน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร และตงใจปฏบตหนาท

โดยใชกระบวนการกลมกระบวนการคดกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณกระบวนการแกปญหากระบวนการสบเสาะหาความรกระบวนการสรางความตระหนกกระบวนการ

สรางคานยมและกระบวนการสรางเจตคต

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจในความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรยเปนพลเมองดใน ระบอบประชาธปไตยอน มพระมหากษตรยทรงเปนประมขมสวนรวมทางการเมองการปกครองอยรวมกบผ อนอยางสนตจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยน

การสอน

ผลการเรยนร

1. มสวนรวมในการอนรกษมารยาทไทย

2. แสดงออกถงความเออเฟอเผอแผและเสยสละตอสงคม

3. เหนคณคาและอนรกษขนบธรรมเนยมประเพณศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย

4. เปนแบบอยางของความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรย

5. ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง

รวมทงหมด 5 ผลการเรยนร



ส 22234 หนาทพลเมอง 4 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต *************************************************************************** ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย ในการมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของสงคม การตดสนใจ โดยใชเหตผล มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน ตรวจสอบขอมล เพอใชประกอบประกอบการตดสนใจในกจกรรมตางๆ ปฏบตตนเปนผ มวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรต อดทน ขยนหมนเพยร ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนา สงแวดลอม อยรวมกนอยางสนตและพงพาซงกนและกนในสงคมพหวฒนธรรม ดวยการเคารพซงกนและกน ไมแสดงกรยาและวาจาดหมนผอน ชวยเหลอซงกนและกน แบงปน มสวนรวมในการแกปญหาความขดแยงโดยสนตวธ ในเรองการทะเลาะววาท ความคดเหนไมตรงกน ดวยการเจรจาไกลเกลย การเจรจาตอรอง การระงบความขดแยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท ยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

โดยใชกระบวนการกลมกระบวนการคดกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณกระบวนการแกปญหากระบวนการสบเสาะหาความรกระบวนการสร างความตระหนกกระบวนการสรางคานยมและกระบวนการสรางเจตคต

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจในความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรยเปนพลเมองดใน ระบอบประชาธปไตยอน มพระมหากษตรยทรงเปนประมขมสวนรวมทางการเมองการปกครองอยรวมกบผ อนอยางสนตจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน ผลการเรยนร 6. เปนแบบอยางของความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรย 7. ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 8. ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย 9. มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจตรวจสอบขอมลเพอใชประกอบการตดสนใจในกจกรรมตางๆ 10. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง รวมทงหมด 5 ผลการเรยนร



ส 23235 หนาทพลเมอง5 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


***************************************************************************

มสวนรวมอนรกษมารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตงกาย การมสมมาคารวะ แสดงออกถงความเออเฟอเผอแผและเสยสละตอสงคม เหนคณคาและอนรกษขนบธรรมเนยมประเพณศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเองปฏบตตนเปนแบบอยางของความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาท ในเรองมเหตผล รอบคอบ หลกการทรงงาน ในเรองการใชธรรมชาตชวยธรรมชาต การปลกปาในใจคน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร และตงใจปฏบตหนาท




การสอน

ผลการเรยนร 1. มสวนรวมในการอนรกษมารยาทไทย 2. แสดงออกถงความเออเฟอเผอแผและเสยสละตอสงคม 3. เหนคณคาและอนรกษขนบธรรมเนยมประเพณศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย 4. เปนแบบอยางของความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรย 5. ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รวมทงหมด 5 ผลการเรยนร



ส 23236 หนาทพลเมอง 6 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2 เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต ***************************************************************************

ปฏบตตนเปนแบบอยางและมสวนรวมในการจดกจกรรมทแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรยประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาทในเรองการเสยสละความซอสตยหลกการทรงงานในเรองศกษาขอมลอยางเปนระบบแกปญหาทจดเลกปฏบตตนเปนผ ม

วนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรและตงใจปฏบตหนาท

ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย ในการมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของสงคม การตดสนใจ โดยใชเหตผล มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน ตรวจสอบขอมล เพอใชประกอบประกอบการตดสนใจในกจกรรมตางๆ ปฏบตตนเปนผ มวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรต อดทน ขยนหมนเพยร ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการ

กระท าของตนเอง

ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนา สงแวดลอม อยรวมกนอยางสนตและพงพาซงกนและกนในสงคมพหวฒนธรรม ดวยการเคารพซงกนและกน ไมแสดงกรยาและวาจาดหมนผอน ชวยเหลอซงกนและกน แบงปน มสวนรวมในการแกปญหาความขดแยงโดยสนตวธ ในเรองการทะเลาะววาท ความคดเหนไมตรงกน ดวยการเจรจาไกลเกลย การเจรจาตอรอง การระงบความขดแยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต

อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท ยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง




การสอน


ผลการเรยนร 1. เปนแบบอยางของความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรย 2. ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3. ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย 4. มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจตรวจสอบขอมลเพอใชประกอบการตดสนใจในกจกรรมตางๆ 5. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง รวมทงหมด 5 ผลการเรยนร



ว 21201 วทยาศาสตร เพมเตม 1 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต ***************************************************************************

ศกษา สงเกต เปรยบเทยบ จ าแนก จดล าดบ เกบรวบรวม จดบนทก แสดงขอมล แปลความหมาย ตรวจวดและใชจ านวน ตงสมมตฐาน วางแผน และท าการส ารวจตรวจสอบทมการระบตวแปรชดเจน ท านายหรอคาดคะเนค าตอบ ลงความเหน ลงขอสรป สรางแบบจ าลองหรอใชแบบจ าลอง และสอสารสงทเรยนร

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร ความคด ความเขาใจ มความสามารถในการตดสนใจ น าความรไปใชในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม

เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ น าความรไปใชในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร มวนย ใฝเรยนร มความมงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รจกอยอยางพอเพยงและท างานรวมกบผอนไดอยางสรางสรรค


1. ตงค าถามเกยวกบเรองทจะศกษาตามทก าหนดใหหรอตามความสนใจ 2. วางแผนการสงเกต ส ารวจตรวจสอบ ศกษาคนควาโดยใชความคดของตนเอง ของกลม

และของคร 3. ใชวสด อปกรณ ในการส ารวจตรวจสอบและบนทกผลดวยวธงาย ๆ 4. จดกลมขอมลทไดจากการส ารวจตรวจสอบ และน าเสนอผล 5. แสดงความคดเหนในการส ารวจตรวจสอบ 6. บนทกและอธบายผลการสงเกต ส ารวจตรวจสอบ โดยเขยนภาพหรอขอความสน ๆ 7. น าเสนอผลงานดวยวาจาใหผอนเขาใจ





ศกษา สงเกต เปรยบเทยบ จ าแนก จดล าดบ เกบรวบรวม จดบนทก แสดงขอมล แปลความหมาย ตรวจวดและใชจ านวน ตงสมมตฐาน วางแผน และท าการส ารวจตรวจสอบทมการระบตวแปรชดเจน ท านายหรอคาดคะเนค าตอบ ลงความเหน ลงขอสรป สรางแบบจ าลองหรอใชแบบจ าลอง และสอสารสงทเรยนร

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร ความคด ความเขาใจ มความสามารถในการตดสนใจ น าความรไปใชในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม

เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ น าความรไปใชในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร มวนย ใฝเรยนร มความมงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รจกอยอยางพอเพยงและท างานรวมกบผอนไดอยางสรางสรรค ผลการเรยนร

1. ตงค าถามเกยวกบเรองทจะศกษาตามทก าหนดใหและตามความสนใจ 2. วางแผนการสงเกต เสนอวธส ารวจตรวจสอบ ศกษาคนควาโดยใชความคดของตนเอง ของกลมและคาดการณสงทจะพบจากการส ารวจตรวจสอบ 3. เลอกใชอปกรณ เครองมอทเหมาะสมในการตรวจสอบและบนทกขอมล 4. บนทกขอมลในเชงปรมาณ น าเสนอ สรปผล 5. ตงค าถามใหมจากผลการส ารวจตรวจสอบ 6. แสดงความคดเหนและสรปสงทไดเรยนร 7. บนทกและอธบายผลการสงเกต ส ารวจตรวจสอบตามความเปนจรง มแผนภาพประกอบ ค าอธบาย 8. น าเสนอ จดแสดงผลงานโดยอธบายดวยวาจาและเขยนแสดงกระบวนการ และผลของ

งานใหผอนเขาใจ รวมทงหมด 8 ผลการเรยนร




ศกษา สงเกต วเคราะห ท ากจกรรมทบรณาการการเรยนร วทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลย ผนวกกบกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรม ซงเปนการจดการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา โดยประกอบดวยขนตอนหลกคอ การระบปญหา การรวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหา การออกแบบวธการแกปญหา การวางแผนและด าเนนการแกปญหา การทดสอบ ประเมนผลและปรบปรงแกไขวธการแกปญหาหรอชนงาน และการน าเสนอวธการแกปญหา ผลการแกปญหาหรอชนงาน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การสบเสาะหาความร และการฝกทกษะดานวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลย และกระบวนการทางวศวกรรม

เพอพฒนาความรความเขาใจ และน าความรมาออกแบบชนงานหรอวธการเพอสนองความตองการหรอแกปญหาทเกยวของกบชวตประจ าวน เพอใหไดเทคโนโลยซงเปนผลผลตจากกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรม รวมทงการพฒนากระบวนการหรอผลผลตใหมๆควบคไปกบการพฒนาทกษะแหงศตวรรษท 21 ผลการเรยนร

1. ระบปญหา ตระหนกถงความส าคญของปญหาหรอสถานการณในชวตจรงไดอยางตรงประเดน

2. วเคราะหปญหา รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหาได 3. ออกแบบวธการแกปญหา และสรางทางเลอกวธการแกปญหาทหลากหลายได 4. วางแผนและด าเนนการแกปญหาตามล าดบขนตอนไดอยางเหมาะสม 5. ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงแกไขวธการแกปญหาหรอชนงานของตนเองได 6. น าเสนอวธการแกปญหา ผลการแกปญหาหรอชนงานของตนเองได




ศ 20201ทองถน1 กลมสาระการเรยนรศลปะ

ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต

*******************************************************************************************

อธบายความรความเขาใจในการอาน-เขยนโนตเพลงสากลไดถกตองชดเจนตรงตามจงหวะ และท านองและค านงถงเครองหมายตางๆทก าหนดไวในโนตเพลง

โดยใชทกษะความร ทกษะกระบวนการในการอาน-เขยนโนตเพลงสากล ถายทอดความรสก ความคด เพอการสอสาร การสอความหมายและการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน และมความคด

รเรมสรางสรรค

เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและเหมาะสม มความรกชาตศาสนกษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน จตสาธารณะ พรอมทงมความตระหนกเหนคณคาและมเจตคตทดตอการอาน-เขยนโนตสากล


1. นกเรยนสามารถอาน-เขยนโนตเพลงสากลไดถกตอง

2. นกเรยนสามารถใชความรทกษะกระบวนการในการถายทอดความรสกความคด และการสอสาร

3. นกเรยนมความรความเขาใจความคดรเรมสรางสรรคและสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได






***************************************************************************

อธบายความรความเขาใจในการอาน-เขยนโนตเพลงสากลใหถกตองชดเจนตรงตามอตราจงหวะ และท านอง และค านงถงเครองหมายตางๆทก าหนดไวในเนอเพลง

โดยใชทกษะความร ทกษะกระบวนการในการอาน-เขยนโนตเพลงสากล ถายทอดความรสก ความคด เพอการสอสาร การสอความหมายและการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน และมความคด


เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและเหมาะสม มความรกชาตศาสนกษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน จตสาธารณะ พรอมทงมความตระหนกเหนคณคาและมเจตคตทดตอการอา-เขยนโนตสากล


1. นกเรยนสามารถอาน-เขยนโนตเพลงสากลไดถกตอง

2. นกเรยนสามารถใชความรทกษะกระบวนการในการถายทอดความรสกความคด และการสอสาร

3. นกเรยนมความรความเขาใจความคดรเรมสรางสรรคและสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได




ศ 20203 ทองถน 3 กลมสาระการเรยนรศลปะ

ชนมธยมศกษาปท 2ภาคเรยนท 1เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต

*******************************************************************************************

อธบายความรความเขาใจในการขบรองเพลงไทยสากลใหถกตองชดเจนตรงตามจงหวะ เนอรอง และท านอง และค านงถงเครองหมายตางๆทก าหนดไวในโนตเพลง บรรยายหลกการปฏบต

เกยวกบการขบรองเพลง วาดวยการหายใจ การออกเสยง และลกษณะทาทาง

โดยใชทกษะความร ทกษะกระบวนการในการขบรองเพลงไทยสากล ถายทอดความรสก ความคด เพอการสอสาร การสอความหมายและการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน และมความคด


เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและเหมาะสม มความรกชาตศาสนกษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน จต

สาธารณะ พรอมทงมความตระหนกเหนคณคาและมเจตคตทดตอการขบรองเพลงไทยสากล


1. นกเรยนสามารถรองเพลงไทยสากลถกจงหวะ เนอรอง และท านอง

2. นกเรยนสามารถใชความรทกษะกระบวนการในการถายทอดความรสก ความคด

และการสอสาร

3. นกเรยนมความรความเขาใจ ความคดรเรมสรางสรรคและสามารถน าไปใชในชวต

ประจ าวนได





ชนมธยมศกษาปท2 ภาคเรยนท 2เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต

*******************************************************************************************

อธบายเกยวกบความเปนมาสวนประกอบ หนาท หลกกลไกการก าเนดเสยงดนตร ประเภทเมโลเดยนเชน คยบอรด ออรแกน เปยโนอยางใดอยางหนง หลกการวางมอการนงทถก -สขลกษณะ การใชแขน มอ ขอมอ หลกการท าเสยงเปนท านองขนค คอรด การด าเนนแนวคอรด

แนวเบส การบ ารงรกษา หลกการจดการรวมวง

โดยใชทกษะความรปฏบตเครองดนตรประเภทเมโลเดยน ฝกปฏบตทานง วางมอ กด และเคลอนไหวนวในต าแหนงตางๆ ท าเสยงท านองเปนแนวขนค คอรด ด าเนนคอรด อานโนต ฟง และปฏบตเครองดนตรตามโนตตามล าดบความยากงาย ปฏบตเลนเดยวและรวมวง เกบรกษาและท า

ความสะอาด

เพอใหมความรความเขาใจเกยวกบสวนประกอบ หนาท กลไกของเครองดนตรประเภท เมโลเดยน และมทกษะในการปฏบตเครองดนตรประเภทเมโลเดยน สามารถปฏบตเดยว และ

รวมวงได


1. นกเรยนสามารถบอกประวตความเปนมาและสวนประกอบของเมโลเดยนได 2. นกเรยนสามารถ นงและวางมอไดถกตอง

3. นกเรยนสามารถบรรเลงเพลงตามทก าหนดใหได

4.นกเรยนมความรความเขาใจ ความคดรเรมสรางสรรคและสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได





ชนมธยมศกษาปท3 ภาคเรยนท 1 เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต

*******************************************************************************************

อธบายความรความเขาใจในการปฏบตดนตรสาสกลดวยขลยรคอรเดอร หลกการบรรเลง การไลบนไดเสยง และการเกบรกษาใหถกตอง บรรเลงเพลงตรงตามจงหวะ และท านอง และค านงถง

เครองหมายตางๆทก าหนดไวในโนตเพลง

โดยใชทกษะความร ทกษะกระบวนการในการปฏบตดนตรสากลดวยขลยรคอรเดอร ถายทอดความรสก ความคด เพอการสอสาร การสอความหมายและการน าเสนอไดอยางถกตอง

ชดเจน และมความคดรเรมสรางสรรค

เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและเหมาะสม มความรกชาตศาสนกษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน จตสาธารณะ พรอมทงมความตระหนกเหนคณคาและมเจตคตทดตอการบรรเลงเพลงตางๆดวยขลยร

คอรเดอร


1. นกเรยนสามารถไลบนไดเสยง บรรเลงเพลงตามโนตดวยขลยรคอรเดอรไดถกตอง

2. นกเรยนสามารถใชความรทกษะกระบวนการในการถายทอดความรสก ความคด


3. นกเรยนมความรความเขาใจความคดรเรมสรางสรรคและสามารถน าไปใชในชวต

ประจ าวนได





ชนมธยมศกษาปท3 ภาคเรยนท 2 เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต

*******************************************************************************************

อธบายความรความเขาใจในการปฏบตดนตรสาสกล หลกการบรรเลง การไลบนไดเสยง และการเกบรกษาใหถกตอง บรรเลงเพลงตรงตามจงหวะ และท านอง และค านงถงเครองหมายตางๆ

ทก าหนดไวในโนตเพลง

โดยใชทกษะความร ทกษะกระบวนการในการปฏบตดนตรสากล ถายทอดความรสก ความคด เพอการสอสาร การสอความหมายและการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน และมความคด


เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและเหมาะสม มความรกชาตศาสนกษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน จต

สาธารณะ พรอมทงมความตระหนกเหนคณคาและมเจตคตทดตอการบรรเลงเพลงตางๆ


1. นกเรยนสามารถไลบนไดเสยง บรรเลงเพลงตามโนตดวยเครองดนตรสากลประเภท

ตางๆไดถกตอง

2. นกเรยนสามารถใชความรทกษะกระบวนการในการถายทอดความรสกความคด


3. นกเรยนมความรความเขาใจ ความคดรเรมสรางสรรคและสามารถน าไปใชใน

ชวตประจ าวนได




ง 21201 คอมพวเตอร 1 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 เวลา 40 ชวโมง จ านวน 1 หนวยกต ******************************************************************************************* อธบายการท างานของคอมพวเตอร ประกอบดวย หนวยส าคญ 5 หนวย ไดแก หนวยรบเขา หนวยประมวลผลกลาง หนวยความจ าหลก หนวยความจ ารอง และหนวยสงออก คอมพวเตอร มบทบาทชวยอ านวยความสะดวกในการด าเนนกจกรรมตาง ๆ และตอบสนองความตองการเฉพาะบคคลและสงคมมากขน และคอมพวเตอรมประโยชนโดยใชเปนเครองมอในการท างาน

โดยใชทกษะการปฏบต กระบวนการกลม และ ความส าคญของโปรแกรมส าเรจร ป Microsoft Office Word 2003 รจกสวนประกอบ เมนและค าสงตาง ๆ ของโปรแกรม การฝกทกษะการพมพเบองตน ฝกการใชแปนพมพ การท างานกบหนาเอกสาร การพมพ การแกไขและ การจด รปแบบเอกสาร ใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ การคดวเคราะห และการฝกปฏบต การสราง

เจตคตทด

เพอใหผเรยนเกดความตระหนกและเหนคณคาในการใชโปรแกรมส าเรจรป Microsoft Office Word 2003 เพอการท างานในชวตประจ าวน โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการ

เรยนการสอน


1. บอกสวนประกอบของคอมพวเตอรได

2. อธบายการท างานของคอมพวเตอรได

3. อธบายบทบาทของคอมพวเตอรทมตอการด าเนนกจกรรมตางๆ ในชวตประจ าวนได

4. บอกลกษณะของโปรแกรมไมโครซอฟตเวรดได

5. อธบายสวนประกอบของหนาตางโปรแกรมไมโครซอฟตเวรดได

6. สามารถใชค าสงตางๆ พมพเอกสารตามใบงานได

7. สามารถแกไขและจดรปแบบเอกสารได





ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 เวลา 40 ชวโมง จ านวน 1 หนวยกต *************************************************************************** อภปรายลกษณะส าคญของเทคโนโลยสารสนเทศ และเทคโนโลยสารสนเทศมผลกระทบ ในดานตาง ๆ ประมวลผลขอมลและสารสนเทศ ประเภทของขอมล วธการประมวลผลขอมล และ การจดการสารสนเทศ

โดยใชทกษะการท างานโดยนกเรยนสามารถเรยกใชงานโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด รวมทงค าสงตาง ๆ ไดอยางถกตองและเหมาะสม สามารถจดรปแบบตวอกษรและตกแตงเอกสารดวยเครองมอกราฟกได สามารถผลตเอกสาร วารสาร ตาราง กราฟและจดหมายเวยน จากโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด โดยใชความรความเขาใจ การคดวเคราะห และการฝกปฏบต เพอการท างาน ในชวตประจ าวน

เพอใหนกเรยนเกดทกษะการใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรดและความเชาใจในการใชขอมลสารสนเทศ โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


1. บอกความหมายของขอมลสารสนเทศได

2. บอกวธการประมวลผลขอมลใหเปนสารสนเทศได

3. สามารถประมวลผลขอมลใหเปนสารสนเทศได

4. สามารถจดรปแบบยอหนาและหนากระดาษได

5. สามารถแทรกรปภาพลงในเอกสารได

6. สามารถสรางตารางและกราฟในเอกสารได

7. สามารถสรางจดหมายเวยนได

8. สรางชนงานตามจนตนาการไดหลายรปแบบ

9. สามารถพมพเอกสารออกทางเครองพมพได

10. สามารถใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรดชวยในการท างานในชวตประจ าวนได




ง 22201 คอมพวเตอร 3 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 เวลา 40 ชวโมง จ านวน 1 หนวยกต ****************************************************************************** อธบายหลกการเบองตนของการสอสารขอมล พฒนาการของการสอสารขอมล อปกรณสอสารส าหรบเชอมโยงเครอขายคอมพวเตอร ชนดของเครอขายคอมพวเตอร เทคโนโลยการรบ - สงขอมลภายในเครอขายคอมพวเตอร ประโยชนของเครอขายคอมพวเตอร กระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ เชน การรวบรวมขอมล การตรวจสอบความถกตองของขอมล การประมวลผลเพอใหไดสารสนเทศทน ามาใช การแกปญหาดวยกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศเปนการแกปญหาอยางเปนขนตอน โดยใชกระบวนการทางเทคโนโลยสารสนเทศมาชวย การใชคอมพวเตอรในการแกปญหาท าไดโดยการใชซอฟตแวรประยกตหรอการเขยนโปรแกรม และวธการแกปญหา นอกจากนยงมความหมายและพฒนาการอนเทอรเนต การใชงานอนเตอรเนต เชน อเมล การโอนยายขอมล การสบคน และมคณธรรมจรยธรรมในการใชอนเตอรเนตไดเปนอยางด

โดยใชทกษะการคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอร การอภปรายความหมายและพฒนาการอนเตอรเนต การใชงานอนเตอรเนต คณธรรมและจรยธรรมในการใชอนเตอรเนต

เพอใหเกดความเขาใจในหลกการท างานของระบบการสอสารขอมล การเชอมตออปกรณในระบบเครอขายและสามารถน าระบบเครอขายไปใชในชวตประจ าวนได โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


1. อธบายหลกการเบองตนของการสอสารขอมลได

2. อธบายพฒนาการของการสอสารขอมลได

3. บอกอปการณส าหรบการเชอมโยงเครอขายคอมพวเตอร

4. บอกชนดของเครอขายคอมพวเตอร

5. เทคโนโลยการรบ - สงขอมลภายในเครอขายคอมพวเตอร

6. บอกประโยชนของเครอขายคอมพวเตอรได

7. สามารถใชเทคโนโลยประมวลผลขอมลเพอใหไดมาซงสารสนเทศ

8. บอกความหมายและพฒนาการอนเตอรเนตได


9. คนหาขอมลและการตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอร ได

10. สามารถใชงานอนเทอรเนตใหเกดประโยชนในชวตประจ าวนได




ง 22202 คอมพวเตอร 4 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 เวลา 40 ชวโมง จ านวน 1 หนวยกต *************************************************************************** ศกษาเกยวกบความหมายและความส าคญของโปรแกรมน าเสนอขอมล (Microsoft PowerPoint 2003) การพมพและการจดการขอความในเอกสาร ตลอดจนการบนทกขอมล การพมพ

เอกสารทางเครองพมพ

ใชซอฟตแวรระบบ ประกอบดวย ระบบปฏบตการ โปรแกรมแปลภาษา และโปรแกรมอรรถประโยชน ซอฟตแวรประยกต ประกอบดวย ซอฟตแวรประยกตทวไป และซอฟตแวรประยกตเฉพาะงาน ใชซอฟตแวรระบบชวยในการท างาน เชน บบอด ขยาย โอนยายขอมล ตรวจสอบไวรสคอมพวเตอร และใชซอฟตแวรประยกตชวยในการท างาน เชน ใชโปรแกรมในการค านวณและจดเรยงขอมล ใชโปรแกรมชวยคนหาค าศพท หรอความหมาย ใชโปรแกรมเพอความบนเทง

เพอใหนกเรยนสามารถอธบายคณสมบตและประโยชนของโปรแกรมน าเสนองานได นกเรยนสามารถเรยกใชโปรแกรมน าเสนองานและตกแตงงานน าเสนอดวยภาพกราฟกได สามารถสรางภาพเคลอนไหวและก าหนดการฉายงานน าเสนอได สามารถสรางงานน าเสนอเกยวกบตารางและกราฟได และสามารถพมพงานน าเสนอออกทางเครองพมพได โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


1. บอกลกษณะของซอฟตแวรได

2. จ าแนกประเภทของซอฟตแวรได

3. บอกวธการรวบรวมขอมลได

4. เลอกใชซอฟตแวรประยกตชวยในการประมวลผลขอมลได

5. อธบายความหมายและความส าคญของโปรแกรมน าเสนองานได

6. เรยกใชโปรแกรมน าเสนองานได

7. สามารถตกแตงสไลดไดเหมาะสมกบเนอหาและสไลดมความสวยงามนาสนใจ

8. ใชค าสงตางๆ ในโปรแกรมน าเสนอ สรางงานน าเสนอและน าเสนอหนาชนเรยนได


9. สามารถพมพงานน าเสนอออกทางเครองพมพได




ง 23201 คอมพวเตอร 5 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 เวลา 40 ชวโมง จ านวน 1 หนวยกต *************************************************************************** อธบายหลกการท าโครงงาน เปนการพฒนาผลงานทเกดจากการศกษาคนควา ด าเนนการพฒนาตามความสนใจและความถนด โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ และเขยนโปรแกรมโดยหลกการพนฐานในการเขยนโปรแกรม

โดยใชทกษะการคนหาขอมล การวเคราะห การอภปราย และการอธบายของความหมาย ความส าคญ การเรยกใชโปรแกรมและเครองมอตางๆ ของโปรแกรม Photo Shop CS การตกแตงภาพและขอความในรปแบบตาง ๆ ตลอดจนการบนทกและการพมพเอกสารทางเครองพมพ รวมทงอธบายคณสมบตและประโยชนของโปรแกรม Photo Shop CS ได

เพอใหเกดทกษะการท างานของการใชโปรแกรม Photo Shop CS เพอใหทราบถงคณสมบต สวนประกอบ หนาท และสรางผลงานตามจนตนาการของแตละบคคลได โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาจดการเรยนการสอน


1. บอกความหมายของโครงงานได

2. อธบายหลกการและวธการท าโครงงานได

3. เขยนเคาโครงรางโครงงานได

4. ท าโครงงานหรอชนงานทมการใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางมจตส านกและมความรบผดชอบ

5. บอกคณสมบตและประโยชนของโปรแกรม Photo Shop CS ได

6. บอกสวนประกอบของโปรแกรม Photo Shop CS ได

7. บอกหนาทของเครองมอตางๆ บนโปรแกรม Photo Shop CS ได

8. ใชโปรแกรม Photo Shop CS ตกแตงภาพและขอความได

9. สรางผลงานตามจนตนาการไดหลายรปแบบ

10. น าเสนอผลงานโดยเลอกซอฟตแวรทเหมาะสมกบลกษณะงาน






***************************************************************************

ศกษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการน าเสนองาน การเลอกซอฟตแวรท เหมาะสมกบลกษณะของงาน การใชซอฟตแวรและอปกรณดจตลมาชวยในการน าเสนองาน และการใชคอมพวเตอรชวยสรางงานตามหลกการท างานโครงงาน โดยมการอางองแหลงขอมล ใชทรพยากรอยางคมคาไมคดลอกผลงานผอน ใชค าสภาพและไมสรางความเสยหายตอผอน

โดยใชทกษะการคนหา การวเคราะห การสงเกต เพอใหเกดความหมาย ความส าคญและประโยชนของการเขยนโฮมเพจโดยใชโปรแกรม Dreamweaver การเรยกใชโปรแกรม และค าสง ตาง ๆ การพมพขอความ การจดการเอกสาร การตกแตงเอกสารในรปแบบตาง ๆ การบนทกขอม ล

การแสดงผลและการน าเสนอผลงาน

เพอใหเกดทกษะการท างานของโปรแกรม Dreamweaver และสามารถสรางสรรคชนงานของโปรแกรมใหออกมาในรปแบบของ web page ได โดยน าหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมา

จดการเรยนการสอน


1. บอกความหมายและความส าคญของโปรแกรม Dreamweaver ได

2. บอกประโยชนของการเขยนโฮมเพจโดยใชโปรแกรม Dreamweaver ได

3. เรยกใชโปรแกรมและค าสงบนโปรแกรม Dreamweaver ได

4. พมพขอความลงในหนาโฮมเพจได

5. แทรกรปภาพลงในหนาโฮมเพจได

6. จดการเอกสารในหนาโฮมเพจได

7. ตกแตงหนาโฮมเพจได

8. บนทกขอมลได

9. แสดงผลและน าเสนอผลงานได


10. น าผลงานไปเผยแพรบนเครอขายคอมพวเตอรได



4 กจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมพฒนาผเรยน มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพพฒนาอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณ ทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตส านกของการท าประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองได และอยรวมกบผอนอยางมความสข กจกรรมพฒนาผเรยน แบงเปน 3 ลกษณะ ดงน

1. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รรกษสงแวดลอม สามารถคดตดสนใจ คดแกปญหา ก าหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยนและอาชพ สามารถปรบตนไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครรจกและเขาใจผเรยนทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอและใหค าปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน

2. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนยความเปนผน าผตามทด ความรบผดชอบ การท างานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนกน เอออาทรและสมานฉนท โดยจดใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน ใหผเรยนไดปฎบตดวยตนเองในทกขนตอน ไดแก การศกษาวเคราะห วางแผน ปฎบตตามแผน ประเมนและปรบปรงการท างาน เนนการท างานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะของผเรยน บรบทของสถานศกษาและทองถน กจกรรมนกเรยน ประกอบดวย

2.1 กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบ าเพญประโยชน และนกศกษาวชาทหาร

2.2 กจกรรมชมนม ชมรม 3. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมททสงเสรมใหผเรยน บ าเพญ

ตนใหเปนประโยชนตอสงคม ชมชน และทองถนตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจตสาธารณะ เชน กจกรรมอาสาพฒนาตางๆ กจกรรมสรางสรรคสงคม


5 เกณฑการจบการศกษา

เกณฑการจบระดบมธยมศกษาตอนตน

(1) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตม โดยเปนรายวชาพนฐาน 66 หนวยกตและรายวชาเพมเตมตามทสถานศกษาก าหนด

(2) ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา 77 หนวยกต โดยเปนรายวชา

พนฐาน 66 หนวยกตและรายวชาเพมเตมไมนอยกวา 11 หนวยกต

(3) ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนในระดบผานเกณฑการ

ประเมนตามทสถานศกษาก าหนด

(4) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบผานเกณฑการ

ประเมนตามทสถานศกษา

(5) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด


คณะผจดท า

ประกอบดวย

นางนรมล วบลมงคล ประธานกรรมการ นางรชน วรรณศร รองประธานกรรมการ จ.อ.หญงวชร โชตรตน รองประธานกรรมการ นางสาวรวมผล นกดารา กรรมการ นางสาวภษณศา ค าสงห กรรมการ นางสาวบษกร แดงโพธชา กรรมการ นายพรชย มงประสทธ กรรมการ นางสาวสรมาส ชยสรพานช กรรมการ นางสาวศรวรรณ พมรนทร กรรมการ นางพมพวมน สขประเสรฐ กรรมการ คณะครโรงเรยนเทศบาล ๑ วดพระงาม (สามคคพทยา) กรรมการ นางพมพใจ โตหรม กรรมการและเลขานการ นางสภาภรณ ศรวรนนท กรรมการและผชวยเลขานการ

1 ส่วนน า ความน าtb1nkp.com/web/picture/data/coursem62.pdf ·...

Documents