102102 學年度第一學期學年度第一學期導師會議導師會議

承辦單位：學務處 心理輔導組

會議程序15 ： 20 主席致詞15 ： 30 專題講座： 學生事務工作：教育與服務的雙重責任17 ： 00 導師業務報告17 ： 15 綜合座談

112/04/19

主席致詞主席致詞

校長 楊朝祥

學生事務工作：學生事務工作：教育與服務的雙重責任教育與服務的雙重責任

澳門大學副校長澳門大學副校長程海東 教授程海東 教授

導師業務報告導師業務報告

學務長 柳金財

業務報告與宣導諮商人數統計：諮商人數統計： 101101 學年度個別諮商統計，總計學年度個別諮商統計，總計550550 人次。人次。

團體諮商統計：團體諮商統計： 101101 學年度團體諮商統計，總計學年度團體諮商統計，總計300300 人次。人次。

心理測驗施測解測心理測驗施測解測：： 101101 學年度包含個別、團體學年度包含個別、團體及入班測驗，共及入班測驗，共 600600 人次。人次。 (( 歡迎老師與心輔組歡迎老師與心輔組連繫，入班做測驗及座談連繫，入班做測驗及座談 ))

新生心理衛生追蹤新生心理衛生追蹤：： 101101 學年度新生經施測後有學年度新生經施測後有5454 名高關懷學生，經導師輔導後，多半已適應，名高關懷學生，經導師輔導後，多半已適應，仍未適應者，皆列入本學期高關懷追蹤對象。仍未適應者，皆列入本學期高關懷追蹤對象。

112/04/19

依據 101學年度導師輔導系統中資料，導師與其導生晤談的結果來看，學業問題佔 37%，為導師生晤談的主要議題。

其次是生活及生涯各佔 13%；再其次是人際及自我議題，分佔 8% 及 6%。

以 101學年度個別諮商的統計來看，自我與精神問題各占 22%，為主要的困擾。其次是情緒與人際困擾，分佔 18% 及 17%；情感困擾佔 11%，課業困擾只佔 4%。

佛光大學學生困擾類型佛光大學學生困擾類型

佛光大學 101 學年度導師晤談學生困擾分佈圖

最多為學業困擾；其次為生活困擾；再其次為生涯困擾最多為學業困擾；其次為生活困擾；再其次為生涯困擾

個別諮商晤談學生困擾分佈圖

112/04/19

最多為精神疾病困擾、其次自我認識困擾、再其次為情緒及人際、情感困擾最多為精神疾病困擾、其次自我認識困擾、再其次為情緒及人際、情感困擾

宣導事項宣導事項 導師會議與輔導知能研習：敬請導師踴躍參加。依

據教師評鑑規定應參加 75%，若公出請假 ( 依規定應有假單 ) 仍需有 50%。

每學期請各位導師上導師輔導系統填寫學生晤談紀錄 ( 低標為 4 次或 5 小時以上 ) ；並請輔導股長上網填寫班會紀錄 ( 每學年至少應有 2 次 ) 。

導師生座談或活動，建議每學期也應舉辦。 102學年度第 1 學期導師費預計於 11月份核發。 申請導師生座談請於前一週填妥計畫範本進行申請，

每位參加人員茶點費 40元。

導師生編配注意事項導師生編配注意事項請將全校各學系、所專任教師均編為導師，將所有在籍學生編列為導生，並於輔導系統中設定。

大學部一年級新生為配合服務學習課程與新生適應輔導，均共同編列大學部新生導師 ( 一組或多組 ) ，以利進行相關課程與輔導之實施。

大一升大二之大學部學生，各系所依據其特性與方式 (請學生依興趣及導師專長自選導師 ) 經系務會議後編入各學術導師家族。系所可隨時於導師輔導系統中逕行調整。

每學年度第二學期 ( 約 5 月底 6 月初 ) ，進行導師輔導意見線上調查。

112/04/19

品德教育宣導品德教育宣導

112/04/19

112/04/19

交通安全宣導交通安全宣導

一、依據教育部校安中心通報資料顯示：101學年度本校交通事故通報共計交通事故通報共計 1717 件件，其中重傷重傷 77人人（胸椎挫斷癱瘓、頭部創傷、腿部封閉與開放骨折等）輕傷 14人，半數以上事故發生於離校下山期間半數以上事故發生於離校下山期間（含重傷 5 人）。二、依據本校健康中心統計資料顯示：101學年度處理交通事故受傷人數共交通事故受傷人數共 8383 人次人次（上學期49 、下學期 34），但自本學期開學後，僅統計 9 月份即已處理 17人次（其中重傷 2 人），發現今年度數據有再次攀升現象，亟待關注。

課外課外活動活動組宣導組宣導

社團類型與數量社團類型 100學年 101學年 102學年

自治性社團 3 3 3

服務性社團 7 7 8

康樂性社團 8 4 3

學藝性社團 3 2 4

音樂性社團 4 4 4

體育性社團 6 6 8

綜合性社團 18 14 15

合　計 49 40 45

校慶系列活動─校歌比賽暨晚會活動活動日期： 102 年 10 月 7 日（星期一） 18:00 ～ 21:3010 月 7 日校歌比賽初賽選出前三名， 10 月 8 日進行總決賽暨校慶晚

會。活動地點：懷恩館國際會議廳參加資格：本校學士班一年級新生報名日期：即日起至 102 年 9 月 27日（星期五） 17:00止。報名地點：雲起樓二樓 208室課外活動組組隊方式：由系學會幫忙籌組，每隊由 20 ～ 30人組成，人數較多科

系可報名兩隊（人員不得重複）。比賽方式：每系務必派員參加，比賽時間十分鐘，採指定曲「校歌」

一首，自選曲一首。抽籤： 102 年 10 月 2 日（星期三） 15:30在課外活動組辦理，並繳交自選曲音樂檔（去人聲），請務必派員參加。

獎勵：評選前三名，頒發獎金第一名 7 仟元、第二名 5 仟元、第三名3 仟元，並頒贈獎狀，以茲鼓勵。

鼓勵參加及成立社團

共有自治性、服務性、康樂性、聯誼性聯誼性、學藝性、音樂性、體育性、綜合性 ( 系學會 ) 八大類社團。

只要找到 10個人就可以籌組新的社團。只要找到 10個同學校畢業的人，就可以籌組高中校友會。 ( 聯誼性社團 )

建構以系專業屬性相關社團

外國語文學系

外國語文學系 歷史學系歷史學系

中國文學與應用學系

中國文學與應用學系

人文學院人文學院

西洋文學欣賞社、外語會話社、英語話劇社

( 建議成立 )

書法社、華語文研習社、出版編輯社、現代文學研

習社 ( 建議成立 )

圖文影像社、歷史文化研究社、地方風俗研習社

( 建議成立 )

建構以系專業屬性相關社團

管理學系 管理學系

公共事務學系 公共事務學系 應用經濟學系 應用經濟學系

心理學系 心理學系

社會學系 社會學系

社會科學暨管理學院 社會科學暨管理學院

心輔社( 已成立 )

兩岸事務研究社、民調研究社、演

辯社( 建議成立 )

社會服務社、多元文化研習社( 建議成立 )

行銷創意研習社、服務營運研習社( 建議成立 )

投資理財研究、金融證券研習社、地

方產業研習社( 建議成立 )

建構以系專業屬性相關社團

健康與創意素食學系 健康與創意素食學系

未來與樂活產業學系 未來與樂活產業學系

樂活產業學院

樂活產業學院

素食研究社 ( 已成立 ) 烘焙社、創意廚藝社 ( 建議成立 )

未來趨勢研習社、樂活健康研習社、自然養生休閒研習社 ( 建議成

立 )

建構以系專業屬性相關社團

資訊應用學系

資訊應用學系

產品與媒體設計學系 產品與媒體設計學系

傳播學系 傳播學系

文化資產與創意學系 文化資產

與創意學系

創意與科技學院

創意與科技學院

流行文化研習社、文化資產研習社、文化創意研習社、文化觀光研習社

( 建議成立 )

攝影社 ( 已成立 )3D動畫研習社( 建議成立 )

傳播社、原住民服務社( 建議成立 )

資訊服務社、文創觀光研習社、

機器人研習社( 建議成立 )

建構以系專業屬性相關社團

佛教學院佛教學系佛教學院佛教學系 國際佛學社、佛教經典研

習社 ( 建議成立 )

101學年度系學會評鑑成績 等第 系學會

優等 佛教系學會

甲等 心理系學會

乙等 管理系學會、中文系學會、社會系學會、外文系學會

丙等 傳播系學會、文資系學會、公事系學會、歷史系學會、產媒系學會、未樂系學會

丁等 資應系學會、應經系學會

通過「佛光大學服務學習實施辦法」，依性質分為三類：一、通識課程服務學習：大一通識基本能力訓練學門課程必修 0 學分，以二種方式實施： ( 一 ) 校園服務學習：由通識教育中心協調各行政單位辦理之。 ( 二 ) 社會服務學習：由學務處課外活動組規劃之社團型服務學習。二、專業課程服務學習：由各學院規劃，於各學系開設之專業課程融入服務學習之模式。三、認證型服務學習：領有志願服務紀錄冊，持續參與學務處課外活動組規劃之社團型服務學習，服務時數達三百小時以上者，於畢業時頒發服務學習獎。

服務學習推動

2-1-22-1-2 學術導師聘業界導學術導師聘業界導師協同帶領學生實務學習師協同帶領學生實務學習

2-1-22-1-2 學術導師聘業界導師協同帶領學生實務學習學術導師聘業界導師協同帶領學生實務學習除課程式業師偕同教學，結合學術導師制，以學術家族為對象，推展學術導師結合業界導師夥同輔導學生辦理導生業界參訪、校外實作、實務座談等活動。實作方式如下：

1. 學術導師提出邀聘業界導師共同辦理導生實務活動之申請。 ( 依據本校提升卓越教學、促進系所發展補助作業，直接向教資中心申請即可 )

2. 辦理此類導生實務活動結束後，導師應指導導生提出活動參與情形報告等資料，辦理成效優良者，於導師會議中表揚並分享。

質化質化：學生經雙導師實務帶領，能增進對實務場域的了解與深度的自我探索。

量化量化：參與活動之學生活動獲益滿意度 4.0以上者，能達80% 以上。 ( 活動時請填寫滿意度 5 點量表 )

112/04/19

101 學年度學術導師成果分享

112/04/19

東澳社區社會服務 與部落民眾一起處理飛魚、曬飛魚

介紹東澳有名的香菇栽植區。

101學年度學術導師家族活動-系友回娘家活動 -

112/04/19

系友分享

K 歌同樂

導師意見及需求調查報告導師意見及需求調查報告

導師意見及需求調查報告為提供更切合您在輔導學生的工作上所需要的資源與服務，我們很需要了解您在導師工作方面的狀況，請您提供我們一些寶貴的意見，以供未來規劃導師相關活動時的依據。

收集問卷 84份。以下為填答後呈現的結果。

112/04/19

輔導學生時，您最常需要處理的問題類型為何 ?

112/04/19

前三名依序為：學業問題、生涯規劃、人際關係

輔導學生時，使您感到最困難或最挑戰的問題類型為何 ?

112/04/19

前三名依序為：性格情緒、精神問題、學業問題

輔導學生時您認為資源最不足的部分為何 ?

112/04/19

前四名依序為：生涯輔導、心理輔導、學業輔導、生活輔導

輔導學生時，您認為最需要協助的部分為何 ?

112/04/19

前三名依序為：心理輔導、生涯輔導、學業輔導

關於導師會議瑀導師輔導知能研習，您希望安排的主題為何 ?

112/04/19

前三名為：實際個案處理經驗分享與討論、學生的學習問題、認識心理疾病。

您是否曾經轉介學生至心輔組接受諮商輔導 ?

112/04/19

是佔 43%；否佔 57%，您轉介的主要問題為 ?

學生校外賃居資料填寫學生校外賃居資料填寫

學生校外賃居資料填寫協請導師幫忙填寫所屬導生校外賃居資料表 每年 10 月 15 日教育部要求各大專院校提供學生住

宿狀況調查表其中包含學生校外賃居資料（請見手冊附錄）這些資料的填報有助於提供適當的校外租屋資訊您的協助可以幫助建立學生校外賃居安全保障的基礎

112/04/19

綜合座談暨導師制度討論綜合座談暨導師制度討論

共識營中校長的指示：共識營中校長提到抓住設計精神 : 師徒制，老師專長與學生興趣結合，但各系可以考量決定自己的做法方向，保有相當空間。

允許雙軌制：班級導師與學術導師。副校長：為鼓勵「班級導師」，可給予減授 1 學分的實質支持。原本導師生費用就照目前狀況，核發給學術導師。

導師會議時，安排歡迎各系分享討論實際的做法。

112/04/19

導師制度討論議題一：若執行雙軌導師制度，那兩種導師的工作如何區分 ?

學務處建議：學術導師家族，以學業預警、專業發展、 1/2輔導為主，生活適應與一般性輔導為輔，並以輔導股長來協助。 ( 開 IEP 時兩位導師均應到場 )

班級導師則以生活輔導，帶動生命教育、品德教育、健康教育、社團輔導、校園安全為主，遴選班代及相關幹部來輔助班級制度之推行。

112/04/19

導師制度討論議題二：若執行雙軌制度在導師系統上應如何區分 ?

學務處研議：擬將班級導師輔導系統與學術導師兩個系統分開，但也可以切換或連結，但系上助理會較麻煩，兩個系統都要設定。

112/04/19

導師制度討論議題三：班級導師與學術導師家族應如何考核工作績效 ?依據本校教師評鑑辦法，本校專任教師皆應擔任導師，

並且應參加導師會議及輔導知能研習達 75%( 有正式請假亦達 50%) ，每學年至少召開兩次班會，與學生晤談四次或五小時以上。

學務處建議：兩類導師的工作總和達到以上條件即可。導師會議與導師輔導知能 (將調整為每一學期一次導師

會議，數次小型的導師輔導知能研習，建議將百分比改為次數 )

112/04/19

感感感感感感 感感感感感感感謝聆聽 敬請指教感謝聆聽 敬請指教