Plan de lectie

SUBIECTUL: Invitatie la vals, de Mihail DrumetOBIECTUL: Limba ti literatura romn

CLASA: a IX-a

PROFESOR: Cavati Lavinia Selena

TIPUL LECtIEI: dobndire de noi cunottinte

COMPETENtE:

Generale:

C1- utilizarea corect i adecvat a limbii romne n diferite situaii de comunicare

C2 - comprehensiunea i interpretarea textelor

C3 - situarea n context a textelor studiate prin raportare la epoc sau la curente culturale /literare

C4 argumentarea oral sau n scris a unor opinii n diverse situaii de comunicare

Specifice:

2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;

2.2 identificarea temei textului propus spre studiu;

2.4 analiza componentelor structurale i expresive ale textului i discutarea rolului acestora;

2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;

METODE tI PROCEDEE DIDACTICE:

Lectura expresiv; Conversaia; Exerciiul; Explicaia; Problematizarea; Brainstorming, Metoda ciorchinelui

MIJLOACE DE NVtMNT:

Manualul pentru clasa a IX-a, de Limba si literatura romn, Editura Corint, 2004; Fite de lucru

DESFURAREA LECIEI:

I. MOMENT ORGANIZATORIC

Notarea absenelor , stabilirea ordinii , asigurarea celor necesare leciei .

Verificarea temei elevilor.

I. REACTUALIZAREA CELOR NVATE ANTERIOR

Elevii sunt rugati s dea definitia elementelor verbale de comunicare (sinonime, antonime, paronime, omonime, cuvinte polisemnatice ti cu sens propriu ti figurat)

I. CAPTAREA ATENIEI

Profesorul va mprti fita de lucru aleatoriu prin clas, testnd astfel, dac elevii au citit integral romanul Invitatie la vals, de Mihail Drumet. Elevii care nu au rezolvat corect fita de lucru, vor fi notati n catalog.

I. ANUNAREA TEMEI

Profesorul i anun pe elevi c n orele ce urmeaz, vor studia romanul Invitatie la vals, de Mihail Drumet, aprofundnd povestea impresionant a celor doi protagonitti, descoperind astfel personajele complexe care ntretin atmosfera romanului ti nvtnd despre caracteristicile generale ale operei.

I. PREZENTAREA NOULUI CONINUT

Un elev va lectura cu voce tare fragmentul din manual, iar apoi se vor citi informatiile biografice cu privire la autor, prezente n manual.

Folosind metoda ciorchinelui ti pornind de la numele romanului, elevii vor numi cteva dintre caracteristicile operei pe care le-au observat pe parcursul lecturrii acesteia:

roman de dragoste caracter subiectiv gen epic/proz

final tragic

folosette toate mijloacele de expunere INVITAtIE LA VALS, naratiunea se desftoar liniar

de Mihail Drumet (momentele sunt nlntuite gradat)

personajele principale: Tudor ti Micaela

I. DIRIJAREA NVRII

Explicndu-le elevilor c ora aceasta se vor axa pe fragmentul din manual, un elev este rugat s rezume continutul fragmentului. Amintindu-ti care sunt momentele subiectului, elevii vor preciza n scris care momente ale subiectului reies din fragmentul din manual:

Expozitiunea: Tudor se afla la ora de istorie, n clasa a VIII-a

Intriga: Tudor ti provoac profesorul de istorie, punndu-i o ntrebare aparte, cu scopul de a-l ncurca.

Desfturarea actiunii: Profesorul devine confuz ti rspunde evaziv, urmnd ca Tudor s i aduc suplimentar, informatii mai detaliate cu privire la subiect, despre care aflm c le cunoatte din alte surse, din afara manualului tcolar.

Punctul culminant: Profesorul nu l contrazice pe Tudor ti i precizeaz c acele informatii tin de un domeniu pe care el nu l pred.

Deznodmntul : Tudor este ludat de colegi pentru cunottintele sale, reutind s-ti mngie orgoliul.

I. OBINEREA PERFORMANELOR

Se vor rezolva oral, din manual, urmtoarele exercitii: 3 (p87), 5 (p87), apoi n scris exercitiile: 6 (p87), 1 (p87) ti 2 (p. 87).

I. ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI

Se va rezolva oral, exercitiul 7 din manual (p.88)

I. ASIGURAREA TRANSFERULUI

Tema pentru acas: Precizati concret ti ct mai succint posibil, momentele subiectului extrase din opera Invitatie la Vals, de Mihail Drumet.

Verificarea lecturiiCine era AlexatCe cumpr Tudor cu banii primiti de la tatl luitUnde o duce pe Micaela cu vaporultCine era CicitCe se ntmpl cnd Tudor joac la rulet la Casino, n ConstantatCe face Tudor cu banii cttigati la CasinotDe ce se cstorette Micaela cu TudortDe ce divorteaz Tudor de MicaelatCnd Tudor o vede pe Micaela la mansard, ncepe un mic joc de cucerire. Care e acelatCe fac Tudor ti Micaela cnd se ntlnesc prima dattCe gsette Tudor pe biroul lui, dup ce afl de moartea MicaeleitUnde trebuiau s mearg de fapt, Tudor ti Micaela, cnd pornesc spre ConstantatRmne Micaela nsrcinatt Ce se ntmpl cu copilultEra Tudor un elev silitort Ce meserie ajunge s aib spre finalul romanuluitCine l sun pe Tudor ti l anunt c Micaela s-a sinucist Expozitiunea: Tudor se afla la ora de istorie, n clasa a VIII-a

Intriga: Tudor ti provoac profesorul de istorie, punndu-i o ntrebare aparte, cu scopul de a-l ncurca.

Desfturarea actiunii: Profesorul devine confuz ti rspunde evaziv, urmnd ca Tudor s i aduc suplimentar, informatii mai detaliate cu privire la subiect, despre care aflm c le cunoatte din alte surse, din afara manualului tcolar.

Punctul culminant: Profesorul nu l contrazice pe Tudor ti i precizeaz c acele informatii tin de un domeniu pe care el nu l pred.

Deznodmntul : Tudor este ludat de colegi pentru cunottintele sale, reutind s-ti mngie orgoliul.