2007-2008 学年度科学 ( 八上 ) 教学要求及建议

武汉市教科院 王玲莉

一、正确认识科学课程的性质和内容

（一）科学课程（ 7—9 年级）是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程

（二）科学课程将引导学生逐步认识科学的本质

课程性质课程性质

• 通过进一步学习必要的和基本的科学知识与技能，为学习其他学科知识和后续学习打下基础。

• 通过探究的学习方式，让学生体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力。

• 培养学生良好的科学态度、情感与价值观。• 养成健康的生活方式，合理解决个人生活、

工作和社会决策中所遇到的问题，为终身发展奠定基础。

科学素养

课程目标• 科学探究• 科学知识与技能• 科学态度、情感与价值观• 科学、技术与社会的关系

科学课程内容标准• 科学探究 ( 过程、方法与能力 )

• 生命科学• 物质科学• 地球、宇宙和空间科学• 科学、技术与社会的关系

如何理解　　学习必要的和基本的科学知识与技能，为学习其他学科知识和后续学习打下基础。

如何理解 主干知识 核心知识

初中科学课标 高中化学大纲 高中化学课标

1 、知道原子由原子核和电子构成 ,原子核由质子和中子构成 , 质子、中子由夸克构成。2 、了解原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想 。3 、知道同位素的结构特点。

1 、原子序数 B

2 、核素 选学3 、同位素 A

4 、核外电子排布规律的初步知识 B 必修： 1-18 号元素必修加选修： 1-20 号元素

必修：知道元素、核素的涵义。了解核外电子的排布。选修：了解原子核外电子的运动状态。知道原子原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示 1-36 号元素原子核外电子的排布。

有关原子结构、同位素的教学要求

科学教材

高中化学（必修）第一册

关于地球的构造 ( 高中 )

必修 选修

说出地球的圈层结构 , 概括各圈层的主要特点 运用示意图说明地壳内部物质循环过程

简述板块构造学说的主要内容 , 并解释海陆分布及地表形态特征 .

地表形态的变化

科学课标要求 初中地理课标要求

1 、了解地球内部的圈层结构2 、认识地壳是变动的，知道火山和地震是地壳运动的表现。3 、了解火山地震的分布。4 、知道板块学说的要点。5 、了解外力作用对地形的影响。

1 、海陆分布：运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点；说出七大洲、四大洋的地理分布及概况。2 、海陆变迁：举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。知道板块学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

火山、地震分布在哪里基础：地球的海陆分布 （七大洲、四大洋、分布及洲际分界线）

• 自然界是有规律的，这种规律是可以被认识的。

• 科学是以多样统一的自然界为研究对象的探究活动。

• 科学是一个开放的系统。• 科学活动应当促进社会的进步，并将受到

科学道德和社会一般道德的双重约束。

科学的本质是什么？

与分科课程相比，科学课程试图超越学科的界限，统筹设计，整体规划，强调各学科领域知识的相互渗透和联系整合。

课程内容两大特点• 整合 保留带有结构性的基本内容，注意不同学科领域

知识、技能之间的融通与连接 途径： 统一的科学概念与原理 不同学科领域知识与技能间的融通、整合 科学、技术、与社会的关系 科学探究• 探究

统一的科学概念和原理• 物质、运动与相互作用• 能量• 信息、结构与功能• 演化• 平衡• 守恒

科学课程标准 科学课程标准 P-9P-9

二、武汉版《科学》教材结构体系

认识自然

探究本质

寻找规律

7年级

8年级

9年级

层次

年级

上学期：结构、组成 下学期：运动、变化

武汉版科学教材七年级上册

2.2 空气

• 感受空气的压力• 空气的成分 (测定空气中氧气的含量 )

• 空气的流动 ( 自然风的形成 )

武汉版科学教材七年级上册

科学八（上）教材编排顺序

第一单元 物质的结构规律

1．原子 元素2．分子 离子3．混合物 纯净物4．地球的内部结构与运动

第二单元 生物界的结构规律

5．生物体的结构层次6．生物家族7．生物及其家园

第二单元 生物界的结构规律 从组成自然界生物体的基本单位—细胞开始，

到由细胞组成的组织和器官，直至由组织和器官形成的系统，再到物种及其分类，和生物的种群、群落，最后落脚到宏观的生态系统和生物圈。 细胞（ 5.1 节）

组织（ 5.2 节） 器官（ 5.2 节） 系统（ 5.3 节） 生物的分类（ 6.2 节） 种群（ 7.1 节） 群落 （ 7.2 节引言） 生态系统和生物圈 （ 7.3 节）

微 观到宏 观

从人类探究物质的微观结构开始，逐步过渡到物质的宏观结构，了解其结构规律。

原子 1.1节 分子、离子 1.1节 纯净物、混合物 3.1节地球内部结构组成与运动 4.2节、 4.3节

微 观到宏 观

第一单元 物质的结构规律

武汉版八年级上册 1~3章1 原子 分子 1.1 原子、分子和离子 1.2 元素 1.3 元素家族2 分子 离子 2.1 原子组成分子 2.2 离子及其化合物 2.3 含碳元素的分子—有机物3 混合物 纯净物 3.1 混合物与纯净物 3.2 一种特殊的混合物——溶液 3.3 混合物的分离

教学还是应该以知识为线索展开

知识的相互联系比较紧密，而且存在着明确的递进关系。一个新知识的构建，需要原有的知识作为基础。知识的展开，形成了一个网络，网络之间的联系，就是线索。

物质是可分的 ： 分子、原子、离子等微观粒子

物质的分类：混合物

纯净物 单质

化合物：氧化物、酸、碱、盐、有机物等

• 科学概念的内在联系• 学生的认知特点• 知识密度……

引发新的矛盾：

三、教学要求及指导意见

1 原子 元素 2 分子 离子 3 混合物 纯净物

教材编排顺序 教学建议

1 原子 元素 2 混合物 纯净物 3 分子 离子

4 地球内部的结构与运动

1 原子 元素增加的内容• 微粒的特性中增加：“微粒间是有间隔的”• 元素符号 教材 24 个 ，其中 He 、 F更换为 Ba 、 Pt

• 增加 1-18 号元素核外电子排布的初步知识、原子结构示意图• 有关化学式的计算• 从化学变化的本质切入化学方程式的书写

删减的内容• 同位素的概念不做教学要求

通过实验比较空气和水压缩时的体积变化情况

课标“活动与探究建议”

利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

能看动某些商品标签上标示的物质成分及其含量。

课标内容标准

• 能正确书写简单的化学方程式

课标内容标准

2 混合物 纯净物增加的内容：• 温度、压强对气体物质溶解度的影响

删减少的内容• 测定硝酸钾溶解度的实验• 纸层析• 蒸馏只要求知道原理

3 分子 离子增加的内容：• 能运用固体物质的溶解性判断复分解反应能否发生• 书写有关反应的化学方程式，不出现符号表达式

删减的内容• 有关醋酸的反应• 酸、碱定义• 碳酸钠、碳酸氢钠水溶液呈碱性的原因

有关碳酸氢钠教学的标高

• 水溶液呈碱性• 与酸的反应 NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2↑

• 用途：食品发酵、治疗胃酸过多

42. 为了探究光合作用产生淀粉需要 CO2 ，小明同学做了如下图所示的实验 (A 、 B两盆 天竺葵在同一暗室中放置一昼夜，然后按图示放在阳光下 5小时 ) 。

武汉 07 年科学中考试题

注： A盆中碳酸氢钠饱和溶液在光照下会缓慢分解放出 CO2 ， 目的是保持空气中CO2 的含量。

(1)天竺葵在暗室中放置一昼夜的目的是 _______ 。

(2)B盆中培养皿内放置氢氧化钠固体的作用是 ( 用化学反应方程式表示 ) ： _______ 。

(3)光照结束时，分别从两盆植物体上摘下多个叶片经过处理后，在进行淀粉检测时，通常滴加 _______试剂来检测。

(4)小林同学设计了另一种方法：只选择其中一盆天竺葵上的 2片叶 (没有摘下它们 ) ，各自用透明塑料袋密封，其袋子里分别合理放置碳酸氢钠和氢氧化钠。与小明的方法相比较，小林的方法优点是 _______ ，不足是 _______ 。 (每空选填一个序号 )

①样本多 ②样本少 ③变量多 ④变量少

广口瓶中装有适量 NaHCO3 的稀溶液，将新鲜绿藻浸在该溶液中， U 型管内装有红色的清水，实验前保持 A 、B两管中的液面相平。

已知，当 CO2被不断消耗时，溶液中发生以下反应： 2NaHCO3 = Na2CO3 ＋ CO2↑ ＋ H2O 当溶液中 CO2 的量不断增加时，又发生以下反应： Na2CO3 ＋ CO2 ＋ H2O = 2NaHCO3

如图，连接广口瓶和 U 型管。（ 1 ）将装置在太阳光下放置一段时间后，可以观察到绿藻

会 （上浮 / 下沉，下同），原因是 　 　， A管中的液面会 　 。

（ 2 ）若将装置在暗室里放置一段时间后，可以观察到绿藻会　 ，原因是 　 　 　　 　　 　　 　。

武汉 07 年科学探究大赛 9 年级决赛试题

地球内部的结构• 加强地球海陆分布的基础内容• 不出现等震线等高中知识内容

生物界的结构规律• 降低制作生物检索表的要求

武汉市义务教育科学课程设置及课时安排（ 2007－ 2008 学年度）

年级

三年级

四年级

五年级

六年级

七年级

八年级

九年级

周课时数

2 2 3 3 5 5 5

• 计划总课时数 21周 ×5节 /周＝ 105节

• 期中、期末复习 2周• 期中、期末考试 2周 • 节假日 2周• 新课授课时数 15周 ×5节 /周＝ 75节

科学 ( 八上 ) 课时计划及安排

内容 课时 / 节1 原子 元素 14

2 混合物 纯净物 12

3 分子 离子 12

4 地球内部的结构与运动 8

5 生物体的结构层次 15

6 生物家族 7

7 生物及其家园 7

总课时数 75

谢谢 !

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