Городской научно-практический семинар «Использование облачных сервисов в образовательном процессе»

07.02.2013Санкт-Петербург

Баздерова Л.А., учитель информатикиГБОУ лицея №64

индивидуальная

• Цель ставится как личная цель каждого

• Степень самостоятельности учащихся наивысшая

групповая

• Цель ставится как общая для данной группы.

• У каждого в группе своя роль, но не исключается взаимопомощь

коллективная

• Цель ставится как общая для всего класса

• Общий для класса результат работы

1. Подходят для организации индивидуальной, групповой и коллективной работы учащихся; для организации прямой и обратной связи в процессе взаимодействия учителя и учащихся;

2. Просты в использовании;3. Имеют внутренние ресурсы для

координирования деятельности учащихся;

4. Могут быть использованы на уроках и во внеклассной работе.

Ajax13.com

AuthorSTREAM.com

BrinkPad.сom

mPOWER

Preezo.com

Prezi.com

PresentationEngine.com

SlideShare

SlideRocket.com

Spresent.com

ThinkFree

Thumbstacks.com

TonicPoint Builder

Viewbook.com

Zoho Show

http://prezi.com/scdlfozszf5m/presentation/

Презентация «С Новым годом!»

1. Подходят для организации индивидуальной и коллективной работы учащихся, для дистанционного обучения;

2. Просты в использовании;3. Не имеют внутренних ресурсов для координирования деятельности учащихся;4. Могут быть использованы на уроках и во внеклассной работе, а так же для

организации рефлексии .

http://www.dabbleboard.com

http://www.twiddla.com/

http://www.wikiwall.com/

http://www.scribblar.com/

http://www.stixy.com/

http://scriblink.com/

http://flockdraw.com/

http://www.board800.com/http://wikiwall.ru/wall/1e4b84b358ede98ba9

7b982b36ed4e6b/r1

http://ege.yandex.ru/ http://uztest.ru/

1. Подходят для организации индивидуальной работы учащихся по проверке и закреплению знаний 2. Имеют внутренние ресурсы для координирования деятельности учащихся3. Могут быть использованы на уроках и во внеклассной работе

BrainFlips - http://www.brainflips.com/Classtools.net - http://classtools.net/StudyStack - http://www.studystack.com/Еnglish-cards.ru - http://english-cards.ru/CoboCards - http://www.cobocards.com/en/Ediscio - http://www.ediscio.com/FlashcardDB - http://flashcarddb.com/Head Magnet - http://headmagnet.com/Koofers - http://www.koofers.com/ProProfs - http://www.proprofs.com/Word Learner - http://www.wordlearner.com/Фабрика кроссвордов - http://puzzlecup.com/crossword-ru/Learningapps.org - http://learningapps.orgPhet.colorado.edu - http://phet.colorado.edu/

Веб-квест - это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу.

1. Подходит для организации проектной деятельности и групповой работы учащихся;

2. Охватывают отдельную проблему, учебный предмет, тему, а может быть и межпредметным;

3. Сайт веб-квеста выполняет только информационную и организационную функции;

4. Требует серьезной предварительной подготовки и учеников и педагогов;5. Может быть использован на уроках и во внеклассной работе.

bubbl.us - http://bubbl.us/

mindmeister - http://mindmeister.com/

Mindomo - http://mindomo.com/

Text2Mindmap - http://text2mindmap.com/

comapping - http://www.comapping.com/

Mappio - http://mappio.com/

Mapul - http://mapul.com/

mind42.com - http://mind42.com/

WiseMapping - http://wisemapping.com/

Glinkr - http://www.glinkr.net/

1. Подходят для организации индивидуальной, групповой и коллективной работы учащихся для создания интеллект-карт, организации мозговых штурмов и т.д.;

2. Просты в использовании;3. Не имеют внутренних ресурсов для координирования деятельности учащихся;4. Могут быть использованы на уроках и во внеклассной работе.

Сервис Формы работы Дистанционное обучениеИндивиду-

альнаяГрупповая Коллективная

Сервисы Google + + + +

Сервисы работы с презентациями

+ + +

Он-лайн доски + + +

Сервисы on-lineтестирования

+ +

Сервисы создания интерактивных заданий

+ +

Сервисы создания Web-квестов

+ +

Сервисы создания диаграмм связей

+ + + +

1. качественно иной уровень получения современных знаний -учащиеся получают возможность находиться в процессе обучения в любое время и в любом месте, где есть Интернет;

2. более эффективный интерактивный обучающий процесс;

3. возможность быстро создавать, адаптировать и тиражировать образовательные ресурсы в ходе учебного процесса;

4. возможность организовать равноправное педагогическое взаимодействие всех участников образовательного процесса;

5. новый уровень рефлексии - возможность для учащихся осуществлять обратную связь с преподавателем путем оценки и комментирования предлагаемых им образовательных сервисов.